第一篇：三愛(ài)教案

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)

班級(jí)：六年級(jí)

9月1日

星期四

第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

2、認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理。

3、初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌。贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義。

認(rèn)識(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的本質(zhì)特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及《國(guó)歌》、《我們的祖國(guó)是花園》視頻、文章、音樂(lè)、圖片。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)神舟七號(hào)及祖國(guó)建設(shè)成就的有關(guān)資料。（低年級(jí)教師收集）

3、收集勤奮學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)勞動(dòng)的名言、警句。教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事（低年級(jí)由教師講述）(1)孔子每事問(wèn)。(2)懸梁刺股。(3)映雪讀書(shū)。

2、師：孔子每事問(wèn)，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書(shū)，這些古人在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持讀書(shū)，有的成為儒學(xué)大師，有的稱為著名的學(xué)者。那么，同學(xué)們能講一講現(xiàn)代名人讀書(shū)的故事嗎?

3、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書(shū)的故事

4、師：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

1886年5月1日，在美國(guó)芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一舉動(dòng)得到世界各國(guó)人民的支持。后來(lái)，國(guó)際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

師：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢? 對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造。全班同學(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。

5、國(guó)旗國(guó)徽

（1）師：我們的祖國(guó)真美麗，我們都熱愛(ài)她。你知道我國(guó)的國(guó)旗是什么嗎?它代表的意義是什么?中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨;四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族人民緊緊圍繞在黨的周?chē)?。?guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義? 紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的;黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中化民族。

（2）新中國(guó)第一面五星紅旗在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由誰(shuí)親手升起?答：1949年10月1日，在開(kāi)安門(mén)廣場(chǎng)，由毛澤東同志親手升起。師：中小學(xué)生多長(zhǎng)時(shí)間舉行一次升旗儀式? 我們熱愛(ài)祖國(guó)，要有自己的行動(dòng)。我們?cè)撛趺醋? 課堂總結(jié)

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)的!

第二篇：三愛(ài)三節(jié)教案

“三愛(ài)三節(jié)”主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們深入了解“三愛(ài)三節(jié)”的具體含義。

2、教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛(ài)三節(jié)”。

3、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)重點(diǎn)：

1、明確“三愛(ài)三節(jié)”的目的與意義。

2、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

這個(gè)學(xué)期，我們生活在地球上，感受著地球媽媽的美好。她撫育所有的炎黃子孫，對(duì)每個(gè)兒女同樣的厚愛(ài)，那么，作為它的兒女，我們對(duì)它了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)母親呢?這就是我們班會(huì)的內(nèi)容：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧，簡(jiǎn)稱“三愛(ài)三節(jié)”。

二、“三愛(ài)三節(jié)”

1、請(qǐng)談?wù)剬?duì)“三愛(ài)三節(jié)”的認(rèn)識(shí)。老師介紹“三愛(ài)三節(jié)”。即：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電。

2、學(xué)生談自己的表現(xiàn)。

師：我們世界上最美的東西，就是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)你是如何看待的?你是節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的? 通過(guò)學(xué)生討論，師生小結(jié)：(1)節(jié)水節(jié)電，點(diǎn)滴開(kāi)始。

(2)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

(3)愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)。

(4)離開(kāi)時(shí)請(qǐng)讓電燈休息。

3、觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象?

4、生活中你如何做到三愛(ài)三節(jié)?

5、展示“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果

6、講述愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的故事。

三、總結(jié)

“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”是一個(gè)延續(xù)的主題，并且不能夠空有口號(hào)，踐行“三愛(ài)三節(jié)”，爭(zhēng)做文明小公民。讓我們每一位同學(xué)都參與到其中，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。

第三篇：三愛(ài)教案

《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，揭示主題：關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。

2、尋找介紹生活中的“雷鋒”，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、在社會(huì)上生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)他人，以此為終生目標(biāo)的行為。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、觀察生活中的關(guān)愛(ài)他人的小雷鋒。

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人甲：同學(xué)們，你們知道每年的3月5日是什么日嗎？是呀，雷鋒一個(gè)多么熟悉的名字！雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅22歲。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。讓我們一起跟著--回憶一下雷鋒的故事吧！

1、講雷鋒故事

故事

（一）人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)書(shū)籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺(jué)悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢(qián)。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢(qián)以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

故事

（二）助人為樂(lè)

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車(chē)。上了車(chē)，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車(chē)員

很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車(chē)的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

乙：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務(wù)！所以，我們一直在尋找著雷峰的足跡，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《尋找雷鋒的足跡》

乙：說(shuō)起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。齊讀《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

3、評(píng)小雷鋒

（1）雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

找找生活中的小雷鋒，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。（愛(ài)心捐款捐款、幫老師抬水、我班有很多同學(xué)幫助別人講題……）

（2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？那你以后有什么打算？

讓我們一起表一表決心吧

本月是3月，是學(xué)雷鋒月，你打算怎么過(guò)？

（1）結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會(huì)媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實(shí)的感受用筆寫(xiě)下來(lái)，書(shū)信題目《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》。

（2）結(jié)合3月5日的植樹(shù)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育，進(jìn)行松土、施肥、澆水，并對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清理，杜絕死角。

（3）在學(xué)校里、在街上看見(jiàn)有困難的人，我們要主動(dòng)伸出熱情之手去幫助他們。

6、齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

四、活動(dòng)總結(jié)。

1、師小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，大家體會(huì)到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧?。?/p>

第四篇：三節(jié)三愛(ài)教案

六年級(jí)（6）班安全教育主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

1、通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生知道了什么是管制刀具，攜帶管制刀具進(jìn)校園的危害性。以及攜帶管制刀具應(yīng)該受到懲罰。使學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，主動(dòng)遠(yuǎn)離管制刀具。

2、通過(guò)主題班會(huì)、廣播、板報(bào)等形式，大力宣傳攜帶管制刀具進(jìn)校園的危害性，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)上繳或檢舉他人私藏管制刀具。不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

3、不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

4、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

5、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

一、禁止校園欺凌 案例：新沂市小學(xué)生與同學(xué)打架。該學(xué)生家庭離異，父親崇尚棍棒教育。老師認(rèn)為該學(xué)生“既殘忍又暴躁易怒”，經(jīng)常和同學(xué)打架，無(wú)緣無(wú)故地把桌子、凳子踢翻。同學(xué)反映他對(duì)什么都沒(méi)有愛(ài)心?；丶衣飞峡吹叫∝垺⑿」范枷肴ヌ邘紫?。一次同學(xué)們看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，有個(gè)女生憐憫的說(shuō)“這小鳥(niǎo)真可憐”。他看了看，突然從地上一把抓起小鳥(niǎo)，同學(xué)們看到是他，喊道“你快放下，小鳥(niǎo)受傷了”。他聽(tīng)了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥(niǎo)狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責(zé)，從地上撿起將死的小鳥(niǎo)，兩根手指提起來(lái)在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開(kāi)同學(xué)，帶著笑容滿意的離開(kāi)了。

案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷，他認(rèn)為對(duì)方是欺壓新生，氣憤之下，認(rèn)為自己練過(guò)跆拳道能夠?yàn)楸景喑?頭，主動(dòng)去找對(duì)方“較量”，雙方都被重傷······

（一）抵制校園暴力，辨別是前提

一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。

校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

（二）向校園欺凌說(shuō)“不”

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的 “花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!

（三）保護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。

①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

四、總結(jié)

要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自 己所能及時(shí)伸出援助之手。思想觀念真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

二、管制刀具的危害性

（一）不該發(fā)生的悲劇

1、學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I(mǎi)了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭(zhēng)不過(guò)身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時(shí)血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。

2、有的學(xué)生也許會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在出門(mén)帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這種 想法是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。

（二）判斷對(duì)錯(cuò)：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（×）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（×）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（×）

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（√）

5、下雨天，在濕的地面上奔跑。（×）

6、攀在走廊欄桿上向下看。（×）

（三）小組討論 碰到校園暴力怎么辦？(四）學(xué)習(xí)安全歌謠

小學(xué)生要記牢，安全事很重要。教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去。有火災(zāi)一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂(lè)。

教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

（五）了解“禁止管制刀具進(jìn)校園” 集中統(tǒng)一行動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、嚴(yán)禁攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具進(jìn)入校園。

2、積極舉報(bào)非法持有匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具行為。

3、嚴(yán)厲打擊非法攜帶管制刀具的行為。

4、嚴(yán)厲打擊各類涉及危險(xiǎn)物品的違法犯罪活動(dòng)。

5、模范遵紀(jì)守法，禁帶管制刀具。

6、創(chuàng)建“平安校園”，遠(yuǎn)離管制刀具。

六、總結(jié)：

生命在你手中，安全不容忽視；生命只有一次，幸?？鞓?lè)握在你的手里。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識(shí)到了安全的重要。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，也應(yīng)該做一名明智的守法者，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健

六年級(jí)（6）班“三愛(ài)三節(jié)”主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

1.通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得“三愛(ài)三節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平時(shí)的生活中。

班會(huì)過(guò)程：

1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“三愛(ài)三節(jié)”的認(rèn)識(shí)

2、觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

3、節(jié)儉的事例

(1)毛澤東的節(jié)儉生活

電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

(2)徐特立的《粉筆詩(shī)》

徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。

他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教育學(xué)生。

4、討論：生活中，你是如何做到“三愛(ài)三節(jié)”的?

5、倡議書(shū)勤儉節(jié)約，從我做起

建議家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶，減少用水量

將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿，節(jié)約用紙

家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉，節(jié)約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物

問(wèn)：三愛(ài)你做到了嗎?

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。

三節(jié)約你做到了嗎?

節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。

6、課堂小結(jié)：

帶領(lǐng)學(xué)生三愛(ài)三節(jié)承諾

第五篇：三節(jié)三愛(ài)教案

“三節(jié)三愛(ài)”主題班會(huì)教案

七（2）班

“三愛(ài)三節(jié)”指的是由總書(shū)記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召。為了更好的響應(yīng)習(xí)總書(shū)記的號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好的將“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)將該活動(dòng)做如下安排：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

為貫徹總書(shū)記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不學(xué)無(wú)以成才”；只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活和美好未來(lái)；祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的堅(jiān)強(qiáng)依靠。使學(xué)生不斷了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、活動(dòng)內(nèi)容及意義

開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”德育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，節(jié)約型社會(huì)的需要；是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要。

“三愛(ài)”的具體含義：

“愛(ài)學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)是當(dāng)下高中生的“第一職業(yè)”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民要“敬業(yè)”，落實(shí)到每一位高中生身上，就是要“愛(ài)學(xué)習(xí)”。只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

“愛(ài)勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。

“愛(ài)祖國(guó)”： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民首先要“愛(ài)國(guó)”，因?yàn)樯倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界!“三節(jié)”的具體含義： 節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食。建立節(jié)約型社會(huì)就從我們的身邊小事，日?，嵤伦銎稹Ｔ摾速M(fèi)的我們絕不浪費(fèi)，我們用的每一樣?xùn)|西都凝結(jié)著勞動(dòng)人們的汗水和智慧，應(yīng)當(dāng)珍惜。以節(jié)約為榮以浪費(fèi)為恥，身體力行的去踐行總書(shū)記的號(hào)召。

三、方法與步驟 第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段 1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)“三愛(ài)三節(jié)”教育，更好的促進(jìn)我校德育教育，學(xué)校成立由德育副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育處主任及其他科室主任為組成人員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)組也要成立相應(yīng)的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

2.制定，保證活動(dòng)有序進(jìn)行 3.宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍

各年級(jí)要開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，要積極想方設(shè)法為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)升旗講話、倡議書(shū)、主題題板、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、櫥窗海報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站等途徑，對(duì)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

第二階段：組織實(shí)施階段

根據(jù)我校的具體實(shí)際將“三愛(ài)”活動(dòng)融入到月主題教育中去，如將“愛(ài)學(xué)習(xí)”融入到每學(xué)期初或高一新生開(kāi)學(xué)的“收心、入壟”主題教育中；將“愛(ài)勞動(dòng)”融入到“五·一”主題教育中和日常主題值周及校園衛(wèi)生保潔工作中；將“愛(ài)祖國(guó)”融入到“十·一” 愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。將“三節(jié)”活動(dòng)和我校主題教育月活動(dòng)相結(jié)合，使之更充實(shí)，更具有實(shí)踐性。

一、“三愛(ài)”教育系列活動(dòng) 1.愛(ài)學(xué)習(xí)——培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)

（1）做好新學(xué)期開(kāi)始各級(jí)部學(xué)生“收心”教育，通過(guò)班會(huì)、主題報(bào)告會(huì)等多種形式，讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（2）高一新生開(kāi)學(xué)后，通過(guò)各種報(bào)告會(huì)等，灌輸“明德 篤學(xué) 強(qiáng)身 報(bào)國(guó)”校訓(xùn)思想，讓高一新生盡快進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）每學(xué)期末開(kāi)展沖刺期末主題教育，減少課余活動(dòng)，讓學(xué)生全部投入到學(xué)期末的學(xué)習(xí)中去。

（4）做好每日朗讀勵(lì)志信工作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

（5）辦好圖書(shū)館流浪書(shū)庫(kù)活動(dòng)，讓每一本圖書(shū)得到循環(huán)利用。（6）圖書(shū)館組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)和好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)

（7）開(kāi)展非富多彩的征文和比賽活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的情操。

2.愛(ài)勞動(dòng)——培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)

（1）利用寒暑假、月假、長(zhǎng)假等假期布置愛(ài)勞動(dòng)家庭作業(yè)。開(kāi)展“當(dāng)一天家、做一天志愿者”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。（2）開(kāi)展勞動(dòng)之星的評(píng)比活動(dòng)，以班為單位，每月每班推選出一名熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

（3）開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。

（4）學(xué)校內(nèi)開(kāi)辟花卉園，讓學(xué)生不出校園的感受勞動(dòng)的成就感和快樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)。

3.愛(ài)祖國(guó)——培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的民族精神

在九、十月份，教育處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)利用豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神” “感恩祖國(guó)”主題教育月活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩偉大的祖國(guó)，用不懈的努力與拼搏報(bào)效祖國(guó)。（1）舉辦全校紅歌合唱比賽，必選曲目為國(guó)歌，自選曲目為反映愛(ài)國(guó)情感的紅色歌曲。

（2）開(kāi)展“九·一八”國(guó)恥紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生奮起學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。（3）為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，組織學(xué)生利用清明節(jié)開(kāi)展祭掃烈士墓，重溫入團(tuán)誓言等教育活動(dòng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易，引導(dǎo)他們對(duì)照先進(jìn)人物找差距，同時(shí)以革命先烈和先進(jìn)典型為榜樣。

（4）充分利用了校內(nèi)廣播、校園新聞、校報(bào)、宣傳欄等媒介。大力宣傳社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大成就和一些愛(ài)國(guó)事跡，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

二、“三節(jié)”教育系列活動(dòng)

更好的培養(yǎng)我校學(xué)生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，引導(dǎo)我校學(xué)生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

1.設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”

要求政教處設(shè)立“文明就餐監(jiān)督崗”、各年級(jí)設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，避免飯菜量過(guò)剩，將節(jié)糧活動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少糧食浪費(fèi)。

2.各班召開(kāi)“勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥”主題班會(huì)

各班級(jí)開(kāi)展以“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”為主題開(kāi)展班會(huì)，將勤儉節(jié)約的理念貫徹落實(shí)到每位學(xué)生身上。班會(huì)上每名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。班會(huì)后材料歸檔備查。

3.教育處處、各年級(jí)組織學(xué)生觀察了解節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的知識(shí)和方法，開(kāi)展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。

4.組織開(kāi)展餐飲消費(fèi)、家庭用水、用電等情況的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情，形成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

5.加強(qiáng)學(xué)校主要用能設(shè)備維護(hù)管理，強(qiáng)化節(jié)能措施，實(shí)施推廣節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目。6.“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電愛(ài)惜點(diǎn)滴資源”征文比賽

以“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電 愛(ài)惜點(diǎn)滴資源”為主題開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。

7.“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源” 手抄報(bào)征集活動(dòng)

以“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”為主題開(kāi)展手抄報(bào)征集活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。第三階段：總結(jié)表彰階段

各班認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校將以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。對(duì)在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體予以表彰。并將各班開(kāi)展的“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)情況作為班級(jí)常規(guī)管理考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。