第一篇：風(fēng)箏節(jié)教案（定稿）

幼兒園大班社會(huì)教案：風(fēng)箏

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，很多孩子說(shuō)到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來(lái)的快樂(lè)和享受溢于言表?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成“風(fēng)箏展”

2、風(fēng)箏幻燈片、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

(教師先請(qǐng)大家說(shuō)出自己喜歡那一只風(fēng)箏，箏的一些情況，增強(qiáng)幼兒的自豪感。

二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

1、教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。教師提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏

教師：沒(méi)錯(cuò)，國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

2、故事《風(fēng)箏的起源》 教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久

教師小結(jié)：術(shù)。

三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

1、教師：很多年過(guò)去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過(guò)風(fēng)箏嗎

2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。圖一：蝴蝶風(fēng)箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏有什么特點(diǎn)?（?(“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中

?老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來(lái)欣賞一下。)是的，這是一只五顏六色的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。

再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)))龍代表什么?(代表中國(guó)一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，?(五顏六色的、好看的??)

是具有中國(guó)特色的民間藝)它的形狀左右是一樣的。

龍形風(fēng)箏 風(fēng)箏是在很久很久以前，對(duì)稱

圖二：魚形風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏上有什么?(可愛(ài)的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花??)人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫上這樣的圖案? 教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國(guó)代表著吉祥、富裕，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過(guò)的一天比一天好。

圖三：小狗風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

圖四：夜光風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么是晚上放?(圖五：最大的風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)嗎?(不能)怎么辦這么樣?(齊心協(xié)力、圖六：最小的風(fēng)箏教師：看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎幣還要小。

教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的的，你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪

3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏

教師：看了剛才的風(fēng)箏，你還見(jiàn)過(guò)和它們不一樣的風(fēng)箏嗎

四、風(fēng)箏的用處

1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。

師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了，放風(fēng)箏比賽。

2、風(fēng)箏的用處。

教師：為什么大家這么喜歡風(fēng)箏，對(duì)風(fēng)箏感興趣

3、教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境遞信息，放飛心愿。

在很久很久以前，候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

五、放飛心愿。

1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。

教師：自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。

2、幼兒相互討論自己的心愿，并說(shuō)一說(shuō)。

教師：你們的愿望是什么

3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風(fēng)箏，一起放飛心愿吧活動(dòng)延伸：

1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風(fēng)箏。

2、把放風(fēng)箏時(shí)的情景畫下來(lái)。聲明:中國(guó)嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，文章來(lái)源：)為什么?

?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)

?這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬?(聰明、能干??

人們有這樣的習(xí)俗，?(一亮一亮的小燈

?)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還有3500)那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要)作為一名中國(guó)人你有何感想!人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié)，?

;放風(fēng)箏給我們帶來(lái)快樂(lè)

這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)?都是咱中國(guó)人制造?(驕傲、自豪??)?(幼兒答)進(jìn)行;風(fēng)箏還可以幫我們傳在放風(fēng)箏的時(shí)我把!http://004km.cn]

幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線 往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

放飛我們的風(fēng)箏

教案目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。教案準(zhǔn)備：人手一只馬夾袋、剪刀、膠水，每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。教案過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。（5分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo) 幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好）』

三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。教師引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）（2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了）

1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。幼兒園優(yōu)秀教案推薦

中國(guó)風(fēng)箏

教案目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感，讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

教案準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成“風(fēng)箏展”。教案過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

(教師先請(qǐng)大家說(shuō)出自己喜歡那一只風(fēng)箏，強(qiáng)幼兒的自豪感。)

二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

1、教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。教師提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)

圖六：最小的風(fēng)箏

教師：看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的么樣?(聰明、能干??)作為一名中國(guó)人你有何感想感到驕傲和自豪!

3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏教師：看了剛才的風(fēng)箏，你還見(jiàn)過(guò)和它們不一樣的風(fēng)箏嗎

四、風(fēng)箏的用處

1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。教師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié)，進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。

2、風(fēng)箏的用處。

教師：為什么大家這么喜歡風(fēng)箏，對(duì)風(fēng)箏感興趣

3、教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

五、放飛心愿。

1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。教師：我也制作了一只風(fēng)箏，我喜歡京劇，因?yàn)樗彩蔷哂兄袊?guó)特色的民間藝術(shù)。的心愿寄托在風(fēng)箏上。

2、幼兒相互討論自己的心愿，并說(shuō)一說(shuō)。教師：你們的愿望是什么

3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風(fēng)箏，一起放飛心愿吧活動(dòng)延伸：

1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風(fēng)箏。

2、把放風(fēng)箏時(shí)的情景畫下來(lái)。-

再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))

有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎)那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣?都是咱中國(guó)人制造的，你覺(jué)得中國(guó)人怎?(驕傲、自豪??)?(幼兒答)?

;放風(fēng)箏給我們帶來(lái)快樂(lè);風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上，?

增?(不能)怎么齊心協(xié)力、在放風(fēng)箏的時(shí)候把我把自己?(這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。是的，我也為自己是一名中國(guó)人而!

第二篇：風(fēng)箏節(jié)

膠萊小學(xué)首屆風(fēng)箏節(jié)計(jì)劃

活動(dòng)目的：

風(fēng)箏，春天的使者。為了弘揚(yáng)中國(guó)的民族文化，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，讓孩子們了解風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏，寫寫風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和審美能力等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓夢(mèng)想和風(fēng)箏一同飛翔！

活動(dòng)原則：

“知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性”原則舉行，讓學(xué)生自主參與，家長(zhǎng)參與?；顒?dòng)安排：

一、各班宣傳發(fā)動(dòng)

班主任老師要將學(xué)校本次風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)安排通知給班級(jí)孩子，認(rèn)真做好風(fēng)箏節(jié)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、了解風(fēng)箏文化

為了更好地弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，要求學(xué)生通過(guò)各種渠道去了解有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)，通過(guò)查閱書籍、圖片，上網(wǎng)查詢，向家長(zhǎng)、老師咨詢等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族文化，了解風(fēng)箏悠久的歷史、高超的技藝、風(fēng)箏的起源、種類、發(fā)展和作用等相關(guān)知識(shí)，并搜集有關(guān)風(fēng)箏的名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)文等

具體安排如下：

1、說(shuō)風(fēng)箏，家長(zhǎng)給孩子講述風(fēng)箏的由來(lái)，風(fēng)箏的制作過(guò)程，每年一度的濰坊風(fēng)箏節(jié)和風(fēng)箏人的高超技藝。豐富孩子的課余知識(shí)。

2、畫風(fēng)箏，要求每位學(xué)生在8開(kāi)的素描紙上畫一畫風(fēng)箏，可以是自己看到的，也可以是想象的。家長(zhǎng)隨行參與，為孩子的風(fēng)箏出謀劃策。

3、放風(fēng)箏，將制作好的風(fēng)箏帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享的同時(shí)，與家長(zhǎng)到學(xué)校操場(chǎng)空地上，將自己制作好的風(fēng)箏，放飛藍(lán)天，評(píng)選最佳風(fēng)箏放飛小能手。1

第三篇：風(fēng)箏節(jié)方案

放飛風(fēng)箏，放飛理想

——東南鎮(zhèn)牙科中心小學(xué)“風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)方案 風(fēng)箏作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國(guó)有著悠久的歷史,。放風(fēng)箏自古以來(lái)就是人們所喜愛(ài)的活動(dòng)，每年陽(yáng)春三月，更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。“風(fēng)箏”作為我校發(fā)展的學(xué)校課程，日益被學(xué)生所喜愛(ài)。我校在近年來(lái)舉辦的風(fēng)箏特色活動(dòng)中培養(yǎng)了一批風(fēng)箏愛(ài)好者，提高了廣大師生的實(shí)踐能力，弘揚(yáng)了民族文化。為使這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校決定本學(xué)期繼續(xù)舉辦風(fēng)箏節(jié)，讓學(xué)生追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情和理想，享受童年和歡樂(lè)，傳承文明和文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)目的:

給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中增才智，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，提高校園生活的樂(lè)趣。同時(shí)豐富學(xué)生的課外生活，增長(zhǎng)課外知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，活躍我校運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生德、智、體美能全面發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間:

2017年3月3日14：30分

三、活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

2、活動(dòng)地點(diǎn)

梁甫北塬

3、人員安排

1職責(zé)，確保學(xué)生安全。2 3系。總負(fù)責(zé):郭保周 安全保衛(wèi):陳金科 照片采集:楊濤

各班級(jí)負(fù)責(zé)人員：各班正副班主任

四、注意事項(xiàng)、學(xué)生安全位居第一，各崗位負(fù)責(zé)人一定要履行好、活動(dòng)期間嚴(yán)禁破壞公共設(shè)施，嚴(yán)禁破壞莊稼。、各負(fù)責(zé)教師務(wù)必保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)

第四篇：風(fēng)箏節(jié)方案

放飛風(fēng)箏

-------“放飛風(fēng)箏大賽”活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：放飛風(fēng)箏

主辦單位：

活動(dòng)時(shí)間：4月21號(hào)上午8點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)

面向?qū)ο螅海?5歲----60歲）風(fēng)箏愛(ài)好者，男女不限。

參賽人數(shù)：30人

評(píng)委嘉賓：體育委員會(huì)（2-3人）

器材要求：秒表5個(gè)，皮尺1個(gè)，手提式的擴(kuò)音喇叭2個(gè)，所需桌椅（待定）

一、風(fēng)箏節(jié)整體活動(dòng)流程

①比賽規(guī)則：參賽個(gè)人共計(jì)30名（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)淘汰制篩選20名選手晉級(jí)決賽）。②比賽形式：比賽分為初賽和決賽，采用積分制進(jìn)行淘汰。

[風(fēng)箏節(jié)特別活動(dòng)]

① 在線征集風(fēng)箏高手：微博在線征集4名網(wǎng)友，于4月21日參加博物館風(fēng)箏放

飛體驗(yàn)活動(dòng)。

② 放飛夢(mèng)想個(gè)人簽名：4月21日，在風(fēng)箏節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)舉行“放飛風(fēng)箏 與石

家莊一起飛揚(yáng)個(gè)人簽名活動(dòng)”。

[報(bào)名方式]

① 兩大報(bào)名方式：請(qǐng)致電（0311—86671024,0311—86691024），或登陸河北音

樂(lè)廣播官方微博報(bào)名。

② 報(bào)名截止時(shí)間：2012年4月19日晚18:00整。

③ 聽(tīng)眾在線報(bào)名：聽(tīng)眾可以致電或者微博報(bào)名，并評(píng)選出各30名幸運(yùn)者（以報(bào)

名先后順序?yàn)闇?zhǔn)）參加風(fēng)箏節(jié)個(gè)人比賽。

[活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)](活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行頒獎(jiǎng))

①個(gè)人賽獎(jiǎng)項(xiàng)：決賽冠軍（獎(jiǎng)金800元，共1名）；決賽亞軍（獎(jiǎng)金600元，共1名）；決賽季軍（獎(jiǎng)金400元，共1名）；快樂(lè)放飛獎(jiǎng)（決賽第四名，獎(jiǎng)金200元，共3名）；優(yōu)秀獎(jiǎng)（其他決賽入圍者，獎(jiǎng)金50元，共14名），共計(jì)20名。其他未進(jìn)入決賽的人員均可獲贈(zèng)精美紀(jì)念品一份。

二、風(fēng)箏節(jié)整體活動(dòng)流程

[初賽流程]

①4月20日9：00，報(bào)名者到（河北音樂(lè)頻道124室）核對(duì)身份證號(hào)碼，領(lǐng)取“風(fēng) 箏卡”。同時(shí)抽取組別、編號(hào)，并在風(fēng)箏上注明與胸貼編號(hào)一致的序號(hào)。②熟悉參賽規(guī)則，不得中途撕掉胸貼，否則視為棄權(quán)。

③下午14:00在工作人員的帶領(lǐng)下抵達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)熟悉場(chǎng)地，4月21日進(jìn)行初賽。

三、風(fēng)箏節(jié)(決賽)比賽流程

①4月23日上午9：00，進(jìn)入決賽的參賽者到博物館直接領(lǐng)取參賽胸貼。②熟悉參賽規(guī)則，不得中途撕掉胸貼，否則視為棄權(quán)。

③在工作人員的帶領(lǐng)下抵達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，并試飛。

具體工作流程安排：

1、提前預(yù)定場(chǎng)地（省博物館），與博物館工作人員取得聯(lián)系。

2、與相關(guān)部門進(jìn)行溝通，于4月14號(hào)出海報(bào)進(jìn)行宣傳。

3、合理分配部門內(nèi)人員于4月14號(hào)在微博發(fā)公告并出宣傳單進(jìn)行宣傳。

4、4月15日14：00集合所有工作人員到比賽現(xiàn)場(chǎng)熟悉場(chǎng)地。

5、邀請(qǐng)比賽評(píng)委嘉賓。

6、4月13日早7點(diǎn)—19日晚18:00為廣播上線時(shí)間.比賽形式和規(guī)則：

[個(gè)人組初賽規(guī)則]

①風(fēng)箏統(tǒng)一線長(zhǎng)80米。

②個(gè)人參賽者1名，允許助手1名。

③風(fēng)箏起飛后，助手必須離開(kāi)放風(fēng)箏參賽選手，并在放飛過(guò)程中不得直接幫助參

賽選手。

④個(gè)人初賽采用淘汰制，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行淘汰，晉級(jí)比賽。

[個(gè)人組晉級(jí)方式]

①不能在10分鐘內(nèi)放飛30米，淘汰。

②放飛80米線后，留空時(shí)間低于10分鐘，淘汰。

③向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手惡意撞線或纏線的參賽者，取消比賽資格。

④在比賽前10分鐘內(nèi)，風(fēng)箏墜落的允許重新起飛，但計(jì)時(shí)不變。

⑤每組比賽時(shí)長(zhǎng)為30分鐘，從每組選手中選出若干名最快回線的選手晉級(jí)決賽。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)品金額：4000元

獎(jiǎng)狀：3元/份*30份

評(píng)委嘉賓禮品：50元/份*3份

水：40元

宣傳單打印：50元

不可預(yù)計(jì)金額：2000元

簽字版和條幅200元

共計(jì)：6530元

第五篇：風(fēng)箏節(jié)策劃

風(fēng)箏節(jié)策劃

一．活動(dòng)名稱：中山大學(xué)風(fēng)箏節(jié)

二．活動(dòng)目的：弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富學(xué)生課外生活。

三．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：獎(jiǎng)金230+獎(jiǎng)品70+宣傳150+租風(fēng)箏200+表演1000=1650元

四．活動(dòng)單位簡(jiǎn)介：團(tuán)工委+中大旅協(xié)+贊助商

五．活動(dòng)流程：周六：風(fēng)箏節(jié)展覽；

周日：風(fēng)箏盛會(huì)盛會(huì)：三部分：1.邀請(qǐng)表演隊(duì)表演(包含幾十米的大風(fēng)箏,很特別的風(fēng)箏)

2.自制風(fēng)箏比賽(允許電動(dòng)式參賽):設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)前三名:第一名100元現(xiàn)金,第二:80元:第三:50元:由參賽作品的外觀和表演兩部分決定名次,評(píng)委由表演隊(duì)成員與旅協(xié)干部組成:

3.玩樂(lè)式風(fēng)箏比賽:旅協(xié)提供現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)箏出租,同學(xué)可自帶購(gòu)買的風(fēng)箏或租取風(fēng)箏參賽,本部分將純粹由所放風(fēng)箏高度決定(限時(shí)段),評(píng)出至

高無(wú)上獎(jiǎng)一名.獲豐厚獎(jiǎng)品一份,由專員負(fù)責(zé)評(píng)高,出租當(dāng)天租取無(wú)打折,提前

一周可獲九折(方便準(zhǔn)備風(fēng)箏)

展覽: 展覽品為所租借風(fēng)箏+同學(xué)自制風(fēng)箏+大張風(fēng)箏圖片文字

會(huì)場(chǎng)布置:展覽在榕園廣場(chǎng)進(jìn)行,主要由繩索構(gòu)建會(huì)場(chǎng),展覽品只要掛到繩索

上即可

盛會(huì)在田徑場(chǎng)與比鄰的草坪上進(jìn)行,設(shè)兩名主持人,盛會(huì)開(kāi)始時(shí)將

有一幕是主持人和旅協(xié)會(huì)長(zhǎng)和贊助商代表一起沖破一張印有風(fēng)箏

節(jié)logo的紙張,到達(dá)觀眾面前,標(biāo)志著盛會(huì)開(kāi)始.六.活動(dòng)宣傳:宣傳只由兩步進(jìn)行:一步:在活動(dòng)開(kāi)展前三周進(jìn)行,各飯?zhí)瞄T前中午將有由一束

氣球+兩個(gè)風(fēng)箏+三張紙片組成的宣傳道具,氣球讓風(fēng)

箏和紙片懸起來(lái),兩張長(zhǎng)紙片在風(fēng)箏正下方,分別寫著:

中山大學(xué)風(fēng)箏節(jié),幾日幾號(hào)約定你:中間方紙片在兩長(zhǎng)

紙片之間,為活動(dòng)簡(jiǎn)介:(如果不明白,我下次在畫給你),此宣傳連續(xù)進(jìn)行三天,每飯?zhí)迷O(shè)一名負(fù)責(zé)人.二步:二步宣傳即為展覽.七.進(jìn)度把握:1.活動(dòng)前三周進(jìn)行一步宣傳,并開(kāi)始接受自制與出租報(bào)名,分別設(shè)一名負(fù)責(zé)人,2.活動(dòng)前一周落實(shí)表演嘉賓,3.活動(dòng)前三天匯總出租名單并把風(fēng)箏拿會(huì)學(xué)校(多拿)

4,活動(dòng)前三天自制者交上參賽作品,通過(guò)驗(yàn)收者獲得正式參賽資格,作品由旅協(xié)保管等待展覽,任何參賽選手不得再要求更改作品.5.周六早上七點(diǎn)到八點(diǎn)布置展覽會(huì)場(chǎng),九點(diǎn)開(kāi)始展覽(周五已準(zhǔn)備好足夠繩索和

會(huì)場(chǎng)布置圖案.)

6.周日早上七點(diǎn)到九點(diǎn)作好一切準(zhǔn)備,九點(diǎn)半正式開(kāi)始,待落實(shí)表演時(shí)間長(zhǎng)短再

決定上下午安排.