第一篇：幼兒園大班美術(shù) 活動(dòng)名稱 我的小手

活動(dòng)名稱

我的小手（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）；橘子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、引出主題

1、師：快來(lái)，快來(lái)我們一起來(lái)做游戲啦！

2、（放音樂(lè)）做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

二、游戲：認(rèn)識(shí)小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個(gè)手指啊，來(lái)數(shù)一數(shù)？

3、師：你認(rèn)識(shí)他們嗎？

指導(dǎo)：（1）我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、文檔僅供參考

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高?。克赃吀饔袔赘种赴。克运兄兄?，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它，它沒(méi)有名字，所以叫無(wú)名指。

4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

小結(jié)：邊說(shuō)邊出示字

三、游戲“變魔術(shù)”

1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術(shù)

3、教師用兒歌總結(jié)出來(lái)。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請(qǐng)寶寶門來(lái)剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓

剝開(kāi)橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來(lái)畫畫大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說(shuō)說(shuō)為什么？

第二篇：活動(dòng)名稱 我的小手 教案

活動(dòng)名稱

我的小手（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）；橘子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、引出主題

1、師：快來(lái)，快來(lái)我們一起來(lái)做游戲啦！

2、（放音樂(lè)）做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

二、游戲：認(rèn)識(shí)小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個(gè)手指啊，來(lái)數(shù)一數(shù)？

3、師：你認(rèn)識(shí)他們嗎？

指導(dǎo)：（1）我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、文檔僅供參考

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高??？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它，它沒(méi)有名字，所以叫無(wú)名指。

4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

小結(jié)：邊說(shuō)邊出示字

三、游戲“變魔術(shù)”

1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術(shù)

3、教師用兒歌總結(jié)出來(lái)。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請(qǐng)寶寶門來(lái)剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓

剝開(kāi)橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？

2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來(lái)。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫下來(lái)。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

五、作品欣賞與講評(píng)。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《小手的化妝舞會(huì)》精品教案

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《小手的化妝舞會(huì)》精品教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受在手上繪畫的樂(lè)趣和成就感。2.根據(jù)手的形狀特點(diǎn)，自主利用線條、色彩添畫創(chuàng)作出各種有趣的形象。

3.能夠?qū)⑹肿兓霾煌脑煨?，并進(jìn)行觀察、聯(lián)想，想象出不同的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.背景圖；背景音樂(lè)

2.幼兒繪畫用品：勾線筆、水粉顏色、排筆、棉簽、抹布等 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察： 這里好熱鬧啊，你知道要干什么嗎？ 你知道什么是化妝舞會(huì)嗎？

二、講解示范，引導(dǎo)幼兒觀察范例，感受創(chuàng)作過(guò)程 1.觀察兩幅平面范例，初步了解手的化妝方法 誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì)了？它們是誰(shuí)化妝成的？ 范例孔雀：主要感受可以利用不同手指來(lái)化妝。范例小狗：主要感受可以利用手型的變化來(lái)化妝。2.出示立體范例，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的思路（1）還有誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì)了？ 我是怎樣化妝成長(zhǎng)頸鹿的？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)頸鹿是利用手的背面化妝的，先作出手型，然后觀察添畫，手背作臉部，手指作耳朵和角，手臂作脖子。

（2）利用手心現(xiàn)場(chǎng)示范斑馬：猜猜看，我要把手的正面化妝成

什么？

主要讓幼兒感受創(chuàng)作的過(guò)程以及色彩在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.玩“變變變”的游戲，利用手的不同變化練習(xí)發(fā)散思維 交流討論：你想讓小手化妝成什么呢？

三、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo) 與幼兒交流討論，明確繪畫要求：

1.先作出手型，然后進(jìn)行觀察想象，大膽添畫； 2.看誰(shuí)的想法更獨(dú)特，和別人不一樣； 3.小朋友們之間如果有困難可以互相幫助； 4.注意桌面和衣服的清潔；

5.化妝舞會(huì)要在十五分鐘之后開(kāi)始，大家要抓緊時(shí)間化妝。

四、作品展示，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的繪畫作品

1.幼兒作品展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，重點(diǎn)突出創(chuàng)意、表現(xiàn)力。

2.幼兒伴隨活潑的音樂(lè)參加“小手化裝舞會(huì)”，感受成功的快樂(lè)。

大班健康活動(dòng)：男孩女孩

活動(dòng)目標(biāo)：

1．尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

2．建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征，并掌握保護(hù)生殖器官的方法。

3．在觀察、對(duì)比、討論的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《男孩女孩》課件；男孩、女孩頭像各一個(gè)；小星星若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、男孩坐一邊，女孩各坐一邊，引導(dǎo)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)男孩、女孩外部特征的不同

1．請(qǐng)你們相互觀察一下，男孩、女孩看起來(lái)有什么不一樣？ 2．師幼小結(jié)：男孩頭發(fā)短、女孩頭發(fā)長(zhǎng)，可以戴小飾品；男孩的服裝多數(shù)深色的，女孩的服裝五顏六色的，可以穿裙子、靴子等。

二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩生殖器官及如廁的不同 1．男孩、女孩除了服裝、頭發(fā)有所不同，你們身體上的哪個(gè)部位也不一樣？

結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的生殖器官分別叫陰莖和陰部。

2．了解男、女廁所的不同 男孩應(yīng)該上什么廁所？女孩呢？

出示課件：哪個(gè)是男廁所？哪個(gè)是女廁所？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從頭像、文字、服裝上辨別男廁、女廁）

三、引導(dǎo)幼兒探討保護(hù)生殖器官的方法

（1）男孩、女孩上小便的姿勢(shì)一樣嗎？我們的生殖器官很重要，在平時(shí)的生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？教師和幼兒一起演示擦屁股的正確方法。

（2）結(jié)合課件，師幼一起小結(jié)保護(hù)器官的方法：在平時(shí)的生活中要穿上衣服，不能隨便讓別人看；不能自己或是別人觸摸；不能用堅(jiān)硬的東西碰撞；不能踢打；女孩小便后正確地擦屁股；每個(gè)小朋友要堅(jiān)持每天洗屁股。

四、通過(guò)討論、對(duì)比，引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩喜歡的玩具、長(zhǎng)大后的理想也有所不同

男孩、女孩各自喜歡什么樣的玩具？長(zhǎng)大以后都想干什么？

五、游戲“男孩棒、女孩棒”

1．教師講解游戲規(guī)則：（1）男孩女孩分別說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

（2）男孩女孩分別找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。2．教師小結(jié)：男孩女孩都很棒，平時(shí)我們要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案：小手變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開(kāi)圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫 教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)——我的小手

中班美術(shù)活動(dòng)—我的小手

一、活動(dòng)背景

中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬜钅鼙磉_(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。2.“手的聯(lián)想畫”若干。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)手的外形特征，并能描畫各種手的造型 活動(dòng)難點(diǎn)

能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察手的外形。

師：請(qǐng)小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：

我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說(shuō)出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

2.出示手型（五指張開(kāi)）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺(jué)得老師的手像什么？”

“樹(shù)枝、花盆??”

師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像什么？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對(duì)像什么？” “蝴蝶、小鳥(niǎo)??” 師：“兩手指相對(duì)像什么？” “一本書、房頂??” 3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？” “剛才的是五指張開(kāi)的，現(xiàn)在的是五指并攏的” 師“看五指并攏了像什么？” “小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說(shuō)說(shuō)?！?/p>

【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】

（三）“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來(lái)的？

小結(jié)：這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來(lái)畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫。

幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

（六）評(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒與眾不同的想法。

五、活動(dòng)反思