第一篇：牛津高中英語模塊三第一單元教學(xué)案(第三

牛津高中英語模塊三第一單元教學(xué)案（第三、四課時(shí)）

模塊3 Unit 1 第三、四課時(shí)

Periods III & IV Reading(II)

I.Homework checking 1.retelling

2.check D on page 4

II.Phrase searching and translation 1.下班 2.籠罩在灰白的薄霧中

3.乘坐地鐵 4.穿著暗色大衣的高個(gè)子男子

5.剩下的 6.掃視

7.無處可見 8.在視線中

9.出發(fā)去格林公園 10.因害怕感覺到心跳

11.希望成功 12.發(fā)覺自己在做某事

13.伸出手 14.當(dāng)心，提防

15.使某人一動(dòng)不動(dòng) 16.從黑暗中傳來

17.靠在……上 18.償還

III.Language points

The following points appear in Parts I – III(Period III)1.once conj.一旦

Once you begin you must continue.你一旦開始, 便不可停下來。

Once printed, this dictionary will be very popular!一旦出版，這本詞典將會(huì)非常暢銷！

2.too +adj.(for sb.)to do

The book is too difficult for me to understand.3.that/this adv.(=so)這么，那么

I've done only that much.我所做的就這么多。

I was that angry I could have hit him.我十分生氣, 簡直想揍他。

I've never been out this late before.我從來沒在外面待到這么晚。

4.might/could用在肯定句中，表示猜測。其可能性非常小。

Electric irons could be dangerous;they might give you a shock.He might get there in time, but I can’t be sure.5.observe vt.觀察，注意到

①observe +n．／pron．

She carefully observed every detail of their actions．她仔細(xì)觀察了他們動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)。

②observe +n.／pron +ing-form

She observed a man walking on the opposite side of the way．她看到一個(gè)人在路那邊走著。

③observe +n.／pron．+inf．

They didn’t observe her come in and go up-stairs.他們沒看到她進(jìn)屋上樓。

[注]在復(fù)合結(jié)構(gòu)中，不定式一般不帶to，但在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中要加to。

④observe +that-clause

We observed that it had turned cloudy．我們看到天轉(zhuǎn)陰了。

⑤observe +n.／pron．+ adj．

Did you observe anything suspicious?你是否注意到有令人懷疑的事情? 6.sense vt.感覺到，意識(shí)到

①sense sth.I could sense her growing anger.我察覺到她的火氣越來越大。

②sense(that)/wh-…

I sensed that there was someone in the room with me.我感覺到有人和我一起在房間里。

Hugo had already sensed how unhappy she was.雨果已經(jīng)察覺到她是多么的不開心。

7.nowhere adv.He went nowhere last Sunday.Nowhere under the sun can he find a place to settle down.世上無他容身之地.8.不定式的被動(dòng)語態(tài)：to be done作表語

The problem remains to be solved.這個(gè)問題還有待解決。

Sure you know what is to be done.你肯定知道應(yīng)該怎么辦。

9.glance(at/towards/up)vi.vt.一瞥；掃視

She glanced along the road to see if he was coming.她沿路掃視著，看他是否要來了。

He glanced at his watch and then looked at the sky.他看了看手表,然后又看了看天空。

The man glanced the burglar climbing out of the window.那人瞥見小偷從窗戶爬出來。

辨析：glance, glimpse, stare, glare

glance意為“對(duì)某物迅速地看一眼”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作；glimpse意為“一瞬間地偶然一看”，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；stare意為“凝視，盯著看”；glare意為“怒視，瞪眼”。

The following points appear in Parts IV –VI(Period IV)10.deserted adj.desert vt.離棄，丟棄

He shouldn’t have deserted his post.Why did you desert teaching for politics? 你為何棄教從政？

When he had to speak to her his courage deserted him.11.與sight 有關(guān)的短語：

in sight 看得見 out of sight 看不見 at the sight of 一看見就...catch [have, gain, get] sight of 發(fā)現(xiàn), 看出 come in[into] sight 呈現(xiàn)在眼前

fix one's sight on [upon]...注視 go [get] out of sight 看不見了

lose one's sight 失明 take a sight at the sun 觀察太陽

Victory was not yet in sight.勝利尚不可預(yù)料。

12.set off 出發(fā)，啟程；使爆炸；引起

If you want to catch that train we’d better set off for the station immediately.如果你想趕上那班火車，我們最好立即出發(fā)去車站。

Tear-gas bombs were set off to break up the crowds.為驅(qū)散人群施放了催淚彈。

A letter from home set off an attack of homesickness.一封家信勾起了一陣鄉(xiāng)思。

13.by the time引起從句時(shí)，主句的謂語是be，不是用完成時(shí)

By the time the doctor arrived, the patient was dead.By the time he comes we’ll be on the top of the mountain.14.feel +賓語+補(bǔ)足語

She felt him move.He felt his legs shaking.She felt her back touched.15.with表示情緒原因

Her eyes shone with pleasure.她的雙眼閃爍著高興的光芒。He seemed half out of his mind with fear.他嚇得半呆。

She lost her voice with shouting.她聲音叫得嘶啞。

16.wish for We wish for rain.It’s no use wishing for the impossible.17.hold vt.使保持特定位置或狀況

Hold your head up.抬起你的頭來。

It took three nurses to hold him down while they gave him the injection.他們給他打針時(shí)用了三個(gè)護(hù)士把他按住。

Hold yourself still for a moment while I take your photograph.我給你拍照的那一霎那，你不要?jiǎng)印?/p>

18.reach out

He reached out(his hand)to get the book.= He reached for the book.19.find sb.+ 補(bǔ)足語

I found myself following the crowd moving forward.We came home and found him asleep on the sofa.She woke up and found herself under the bed.20.with +復(fù)合賓語

Peter soon fell asleep with the light burning.She went out with a basket on her back.She sat there with her head dropped.With the boy to help us, we will soon find the place.21.rest on 靠（依托）在……上；依靠

Rest your head on my shoulder.rest one’s feet on the cushion 把腳擱在墊子上

We rest our hope on you.22.不定代詞that(后面常有介詞)

that作為不定代詞，可代替可數(shù)或不可數(shù)名詞，相當(dāng)于“the +名詞”，其復(fù)數(shù)形式為those。

In my opinion the finest wines are those from France.我認(rèn)為最好的葡萄酒是法國產(chǎn)的。

The air of hills is cooler than that of plains.山地的空氣比平原的涼快。

The bridge built of steel is stronger than that built of stone.23.watch out for 提防，當(dāng)心

Watch out for a tall man in a black hat.注意一個(gè)戴黑帽子的高個(gè)男子。

You have to watch out for fast traffic along here.你要當(dāng)心這里快速的車流。

24.chance n.[C](=possibility)可能性

There’s a chance of doing sth.有做某事的可能性

There’s a chance that… Chances are that… 很可能…… take a/one’s chance 冒險(xiǎn)

25.pay back 償還，報(bào)答，報(bào)復(fù)

How can I pay you back for all your kindness? 我怎樣才能報(bào)答你的一片好意呢？

My husband cheated me but I’ll find some way to pay him back.我的丈夫騙了我，不過我要想法子報(bào)復(fù)他。

Homework

I.單詞拼寫(根據(jù)句意和所給首字母完成下列單詞)

1.Suddenly I caught s________ of an empty seat at the back of the bus.2.They all went to the city and left their country house d________.3.The theater was so crowded that there was n________ for us to sit in here.4.Her hands are r________ from hard work.She always works like farmers.5.He will certainly succeed, which we f________ believe, without any question.6.He stood s________ for some time, with his lips pressed together.7.She is a good student;it’s very r________ for her to miss a day at school.8.Stop s________ out of the window and do some work!

（Keys: 1.sight 2.deserted 3.nowhere 4.rough 5.firmly 6.still 7.rare 8.staring）

II.選擇填空

1.He stood at the entrance of the station, ____ passengers ____in and out.A.to observe;go B.observing;going C.observed;to go D.and observed;gone 2.The problem is ____ he has known the truth of the matter.A.what B.when C.that D.how

3.If I were you, I couldn’t walk ____ far during the journey.A.very B.even C.quite D.that

4.____ you understand this rule, you’ll have no further difficulty.A.Even if B.Once C.As soon as D.While 5.She ____ shyly at him and then lowered her eyes.A.glanced B.watched C.stared D.glared 6.Mary is everything a man could ____.A.wish B.expect for C.hope D.wish for

7.Rupert’s manner was ____ of someone used to mixing with the rich.A.what B.one C.that D.all

8.There ____ be more people lost today, and I’d like to help them.A.must B.could C.may D.might

9.When I asked him to pay what he owed, he went purple ____ anger.A.with B.for C.by D.in

10.To his surprise, his speech at the meeting ____ the students silent.A.caught B.took C.held D.keep

（Keys: 1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.C 9.A 10.C）

III.Do E on page 5 of the textbook.

第二篇：第三單元教學(xué)案

第三單元解讀

建筑園林、名勝古跡是人類創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)物記錄，體現(xiàn)了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵。本單元所選課文，都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識(shí)，開闊眼界，了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的光輝成就，激發(fā)對(duì)祖國文化的自豪感。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅要用心來體會(huì)中國建筑的精妙，還要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。教學(xué)要點(diǎn)：

一、本單元是一個(gè)說明文單元，《中國石拱橋》和《蘇州園林》，宮博物院》是比較規(guī)范的說明文，其余則有一定的說明文性的小品。

二、本單元教學(xué)，要學(xué)生了解什么是說明文。

三、學(xué)習(xí)本單元，要理清說明文的順序，了解常用的說明方法。

四、學(xué)習(xí)本單元后，要學(xué)生學(xué)習(xí)寫作說明文。

《故

中國石拱橋

【師生目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住中國石拱橋的特點(diǎn)。2．列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。3．激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。2．難點(diǎn)：課后思考練習(xí)題三，以形象的語言介紹一種事物。【教學(xué)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)提示：本文的作者是我國著名的橋梁專家。在本文中，他抓住中國石拱橋的主要特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，說明我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。介紹趙州橋時(shí)，先簡單交待趙州橋的位置、建造時(shí)間及解放后對(duì)它進(jìn)行的修整。接著文章用具體數(shù)字說明趙州橋的長度、寬度，然后分四點(diǎn)對(duì)趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行具體說明。文章介紹盧溝橋時(shí)采用的順序與此基本相同。在介紹完中國石拱橋的特點(diǎn)后，作者又分三點(diǎn)解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因。文中充滿了對(duì)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧的深深敬佩之情。說明文語言講究準(zhǔn)確、周密，這在本文中有所體現(xiàn)。

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、朗讀課文

2、積累生詞解詞 二．導(dǎo)入新課： 三．預(yù)習(xí)反饋

1． 給加點(diǎn)的字注音?；。ǎ┬?陡（）坡 勻稱（）惟妙惟肖（）2． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 四．閱讀探討

（一）速讀感知

1.請(qǐng)同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？

2.中國石拱橋的特點(diǎn)

（二）品讀分析

1、分析下列句子中的說明方法

1）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（）

2）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。（）3）永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（）4）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖

（）

5）唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（）2.作者在介紹兩座橋時(shí)，既抓住了它們之間的共同點(diǎn)，又注意到了它們之間的不同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出來。

3． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。1）第九段寫什么，怎樣寫？

2）最后一段寫什么，怎樣寫？

4． 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡潔、用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。（聯(lián)系課后思考練習(xí)題二）1）旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

2）我國的石拱橋幾乎到處都有。

找出課文中的表現(xiàn)語言準(zhǔn)確行的句子，并分析其作用

（三）歸納梳理

本課是一篇（）。說明對(duì)象是（）它的特征是（）運(yùn)用的說明順序是（）?！獜模ǎ┑剑ǎＶ饕\(yùn)用了（）幾種說明方法。其中，在閱讀說明文要注意說明語言的（）。【拓展延伸】

橋梁遠(yuǎn)景圖

①少年朋友們，你們都應(yīng)該聽過牛郎織女的神話吧。牛郎織女原是天上的兩顆星，據(jù)說他倆都是神仙，每年在“天河”上的鵲橋相會(huì)一次。這“鵲橋”就是喜鵲搭的一座橋，它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想看，這天河該有多寬?。⊥瑫r(shí)也可見橋梁的重要，雖是神仙，也還需要搭橋。

②有人說，將來飛機(jī)多的不得了，人人都可在天上飛，還要什么火車、汽車，更不需要橋梁了。我想不見得。飛機(jī)的速度雖然快，但地球還只是這么大，而且人口也在增加，將來人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就不能不發(fā)揮陸上交通和水上交通的潛力了，因而橋梁還是少不了的。不過，那時(shí)的橋梁就不是今天的樣子了。

③將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的材料，都可以在工廠里通過自動(dòng)化，預(yù)先構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件；造橋時(shí)，在水里把它們拼裝成橋墩；在橋墩上把它們架設(shè)成為橋梁，一口氣作業(yè)，幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了。

④將來的橋梁一定造得很便宜。現(xiàn)在用的各種合金鋼及高強(qiáng)度混凝土?xí)筛叻肿有虏牧蟻泶?，重量輕而強(qiáng)度高。橋梁構(gòu)件的制造，一律自動(dòng)化。橋墩的水下工程，可用機(jī)器人操作，動(dòng)作靈巧，由人在水上指揮。橋墩基礎(chǔ)，不必沉到那么深，在松軟的土質(zhì)中，可以加進(jìn)凝固劑，把軟土變成硬土。架橋時(shí)，全用電腦控制的各種機(jī)具，差不多不需要人的勞動(dòng)力。采用了這些新技術(shù)，當(dāng)然橋的成本就低了。

⑤將來的橋梁一定造得很美。一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的構(gòu)件不再是現(xiàn)在的直通通的棍子，而是柔和的，猶如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，而且各有不同的色彩，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫。橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長廊中穿過時(shí)，“勝似閑庭信步”。

⑥將來也會(huì)有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河，隨時(shí)架起來，就可在上面走過河。這種“袖珍橋”也許要用一種極輕極軟、強(qiáng)度又極高的塑料作材料。先把這種材料制成極薄的管子，又打氣筒打進(jìn)空氣，這管子就成為了非常堅(jiān)硬的桿件。再用這樣的桿件，造成橋的形狀，折疊起來，放在身邊，如同帶雨衣一樣，在走到河邊時(shí)，打打氣就可以架起一座橋。這樣，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎？

⑦將來還會(huì)出現(xiàn)“無梁飛渡”。那時(shí)的車子裝有利用高壓空氣的浮力設(shè)備，在高速度時(shí)，車子就會(huì)稍微離開地面，不靠地面支持而飛速前進(jìn)，遇到小河，就能一躍而過。這種長了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河上修橋時(shí)，只要在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，由于橋墩的反 彈，再跳上第二個(gè)橋墩，不論河面多寬，多跳幾跳，也就跳過去了，這樣的“無梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧。

8.通讀全文，你從中可以看出作者認(rèn)為將來的橋梁會(huì)有哪些變化？

9.文中的劃 線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？

10．第⑤段從那幾個(gè)角度說明將來的橋一定很美？

11．第④段中劃 線的句子中“差不多”可否刪去？為什么？

12．試一試，看你能否寫出兩句有關(guān)橋的詩詞佳句？

板書設(shè)計(jì)：

教后記：橋 之 美

【師生目標(biāo)】

1、流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。

2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。

3、學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。【教學(xué)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文,闡述了作者對(duì)“橋之美”的認(rèn)識(shí)和看法?文字極富表現(xiàn)力和感染力,具有很高的美學(xué)價(jià)值?這篇課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美術(shù)工作者以獨(dú)到的視角，引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好而說不出好在何處的景物，這些景物在此時(shí)煥發(fā)出新的靈性與生命力。文章從大家熟知的“小橋流水人家”這句詩入手，首先擺出一個(gè)看法：它“固然具有詩境之美，其實(shí)更具有繪畫的形式美”。接著用粗筆勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構(gòu)圖所需要的塊、線、面，并把它們搭配組合起來，構(gòu)成畫面，強(qiáng)調(diào)了橋在其中所起的重要作用，然后又大而言之，指出橋在江南水鄉(xiāng)和威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉薄Ｕn文隨后舉了四個(gè)例子，橋在外觀、材料與所處位置各不相同，而都能和周圍的景物既形成對(duì)照又不失和諧。隨后，作者比較概括地寫橋普遍具有的形式作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)。這是對(duì)作者眼里的“橋之美”的進(jìn)一步補(bǔ)足。

布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字、準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書，查閱一些有關(guān)的圖片資料。

二、導(dǎo)人新課。

三、預(yù)習(xí)反饋

a．在作者的眼中橋美在何處? b．為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子? c．聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫?

四、閱讀探討

（一）速讀感知

四人小組討論明確：預(yù)習(xí)反饋中的題目

（二）品讀分析

通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結(jié)構(gòu)、種類、功用，更重其美學(xué)價(jià)值。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎7

重點(diǎn)賞析以下語句：

◆茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛 發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

◆ 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂!◆無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。．

◆ 田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

（三）歸納梳理

我們從《橋之美》中，體會(huì)到了橋的美感，真是賞心悅目。同是寫橋的文章，《中國石拱橋》與之有什么不同之處呢?

五、開心練筆

你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？

板書設(shè)計(jì)：

教后記： 蘇州園林

【師生目標(biāo)】

1、了解蘇州園林在設(shè)計(jì)和建造上的獨(dú)特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。

2、學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。

3、解課文說明語言多樣性。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】總分式的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)嚴(yán)密的語言?！窘虒W(xué)過程】

第 一 課 時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！背錆M詩情畫意的蘇州園林令無數(shù)游覽者流連忘返。作者從一個(gè)游覽者的角度，概括出各具匠心的蘇州園林的共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說明。本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明。蘇州園林的特點(diǎn)是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的整體特征主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）講究亭臺(tái)軒榭的布局（2）講究假山池沼的配合（3）講究花草樹木的映襯（4）講究近景遠(yuǎn)景的層次。最后，作者又從園林的細(xì)部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內(nèi)建筑的色彩美等。

（1）粗讀課文，給預(yù)習(xí)提示中加點(diǎn)的字注音，標(biāo)注小節(jié)。

（2）思考問題：《故宮博物院》一課介紹御花園時(shí)稱“進(jìn)入蘇州園林”，由此可見蘇州園林地位如何？（從文中找答案）

二、課前導(dǎo)入

三、檢查預(yù)習(xí)：

1、軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）斟酌（）模樣（）對(duì)稱（）庸俗（）闌干（）。

四、閱讀探討

（一）速讀感知

1、看看這一節(jié)在文中起到什么作用？課文最后一節(jié)說“不止這些”卻又“不再多寫了”，為什么？

2、那么蘇州園林有什么獨(dú)特之外，可成為各地園林的“標(biāo)本”？我們學(xué)過說明一個(gè)事物要抓住事物的特征。集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：

3、為了說明這個(gè)特點(diǎn)從哪向個(gè)方面說明：（四個(gè)“講究”）。目的是什么？

4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7-9節(jié)看看要注意什么？(三美)

（二）品讀分析

1、誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯(cuò)過.(后半句能否改為誰就不該錯(cuò)過蘇州園林)

2、總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)

3、水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.（三）歸納梳理

1、根據(jù)說明事物的特征安排結(jié)構(gòu)。

2、說明語言的多樣性體現(xiàn)在：以說明為主兼顧其他表現(xiàn)形式；運(yùn)用概括和描述性的句子；用準(zhǔn)確、周密、精確。

五、開心練筆

1、“蘇州各個(gè)園林在不同之中有一個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究??講究??講究??講究??總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆” 要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，要求分說部分用一組排比句。

六、相關(guān)鏈接

個(gè)園

①揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃志筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當(dāng)年園中遍種翠竹，蓋取東坡詩意：“寧可食無肉，不可()無竹；無肉使人()，無竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山堆疊的精巧而聞名。

②步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。

③“春”去“夏”來，繞過宜雨軒，眼前豁然開朗，在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。進(jìn)石洞只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

④轉(zhuǎn)過“翠亭”，是座“一”字形長樓。循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全由黃石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。看此山，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石柱、石橋，氣象不同一般。秋山是個(gè)園假山藝術(shù)的頂峰，具有北方園林雄奇瑰麗的色彩，設(shè)若晴天薄霧時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)溢出。

⑤步下秋山，過“透風(fēng)漏雨亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只雪獅似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂“終年積雪”，南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不 寒而覺寒。

⑥游個(gè)園一角，真是如歷四季。8.用簡練的語言概括出“個(gè)園”的特征

9.在第①段的括號(hào)內(nèi)填人恰當(dāng)?shù)脑~語

10.第②段中與春山竹林相映成趣的是 11.文中引用蘇東坡詩句的目的是 12.本文對(duì)“春山、夏山、秋山”都明確指出了，而“冬山”是指文中的什么景物？請(qǐng)用 原文回答

板書：

教后記：故宮博物院

【師生目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)方位詞。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可—讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

故宮是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。它集中了中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作。本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。使讀者既有對(duì)故宮的一般性了解，又有對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感。文章第一段交待了故宮的位置及歷史沿革，是讀者對(duì)故宮產(chǎn)生整體印象。第二段統(tǒng)觀故宮全局，先大筆勾勒出紫禁城的整體布局，然后指出故宮的特點(diǎn)：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。至于故宮所具有的獨(dú)特的我國古代建筑藝術(shù)風(fēng)格則在建筑材料、彩畫、雕飾及建筑物式樣上都很明顯的表現(xiàn)了出來。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用。本文在安排說明次序時(shí)注意到：

（1）著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。（2）總說和分說相結(jié)合

1、閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。

2、掌握重點(diǎn)字詞注釋

二、課前導(dǎo)入

三、預(yù)習(xí)反饋

1．給下列加點(diǎn)的字注音：

金鑾()殿 蟠()龍 鎏()金 玉璽()妃嬪()湛()藍(lán) 上諭()傀儡()翊()坤宮 修繕()擊罄()詔()書 2．解詞

迥然不同：

四、閱讀探討

1．故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些? 2.分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心：

第一部分()： 第二部分()： 第三部分()：

3.在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？

3.課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用？ 4.明確本文采用的說明順序及作用：

五、相關(guān)鏈接

靈隱寺 佚名

①靈隱寺，又名云林寺，始建于東晉咸和元年（公元326年），當(dāng)時(shí)印度僧人慧理來到杭州，看到這里山峰奇秀，認(rèn)為實(shí)“仙靈所隱”，所以就在這里建寺，取名“靈寺”。清康熙南巡時(shí)，曾登寺后的北高峰頂覽勝。他看到山下云林漠漠，整座寺宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中，顯得十分幽靜，于是就賜名靈隱寺為“云林禪寺”?，F(xiàn)在，天王殿前的那“云林禪寺”四個(gè)字的巨匾，就是當(dāng)年康熙皇帝的“御筆”。靈隱寺全盛時(shí)期，有九樓、十八閣、七十二殿堂，僧徒達(dá)三千余人。北宋時(shí)有人品第江南諸寺，氣象恢弘的靈隱寺被列為禪院五山之首。靈隱寺確實(shí)深得“隱”字的意趣，整座雄偉寺宇就深隱在西湖群峰密林清泉的一片濃綠之中。寺前有冷泉、飛來峰諸勝。據(jù)說蘇東坡守杭時(shí)，常攜詩友僚屬來此游賞，并曾在冷泉亭上“畫扇判案”呢。

②今日的靈隱寺是在清末重建基礎(chǔ)上陸續(xù)修復(fù)再建的，全寺建筑中軸線上依次為天王殿、大雄寶殿、藥師殿。天王殿正中面朝山門的佛龕供奉彌勒佛像，袒胸露腹，跌坐蒲團(tuán)，笑容可掬；背對(duì)山門的佛龕供奉的佛教護(hù)法神韋馱雕像，像高兩米半，頭戴金盔,身裹甲胄，神采奕奕。這尊雕像以香樟木雕造，是南宋留存至今的珍貴遺物。天王殿側(cè)是四大天王彩塑像，高各八米，個(gè)個(gè)身披重甲。其中兩個(gè)形態(tài)威武，兩個(gè)神色和善，俗稱“四大金剛”。

③大雄寶殿原稱覺皇殿，單層三疊重檐，氣勢(shì)巍峨。殿正中，佛祖釋迦牟尼像高踞蓮花座之上，妙相莊嚴(yán)，頷首俯視，令人敬畏。這是我國最高大的木雕坐式佛像之一。釋祖像后壁為《五十三參》彩繪群塑，共有姿態(tài)各異的大小佛教塑像一百五十尊，表現(xiàn)的是佛經(jīng)中善財(cái)童子歷經(jīng)磨難參拜五十三位“善知識(shí)”（名師），終于得證佛果的故事。這座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的壁塑的主像是足踏鰲背、手執(zhí)凈瓶的觀世音菩薩，她意態(tài)瀟灑，祥和地接受著善財(cái)童子的參拜。

④靈隱寺的原釋迦牟尼佛像，在1949年因大雄寶殿正梁被白蟻蛀空倒塌時(shí)被毀?，F(xiàn)在的這座佛像是在1953年重修寺宇時(shí)，由浙江美術(shù)學(xué)院雕塑家和民間藝人們采用唐代禪宗佛像為藍(lán)本共同精心設(shè)計(jì)的。佛像高19.6米，比原先釋迦造像高一倍多，用近百塊香樟木雕成。佛像造型端莊凝重，低眉細(xì)目，氣韶生動(dòng)，極具風(fēng)采。

⑤藥師殿為近年重建，殿中供奉藥師佛像及日天、月天。殿左，有重建的羅漢堂，陳列五百羅漢像線刻石。

⑥巍巍殿宇，森森古木，伴隨著一批珍貴文物古跡。天王殿前左右各有石經(jīng)幢一座。兩經(jīng)幢都有“天下兵馬大元帥吳越國王建，時(shí)大宋開寶二年已巳歲閏五月”題記。大雄寶殿前月臺(tái)兩側(cè)各有一座八角九層仿木結(jié)構(gòu)石塔，塔高逾七米，塔身每面雕刻精美，經(jīng)古建筑專家梁思成生前考定，兩石塔也是吳越末年雕造的。靈隱寺珍藏的佛教文物，有古代貝葉寫經(jīng)、東魏鎦金佛像、明董其昌寫本《金剛經(jīng)》、清雍正木刻本龍藏，等等，都是彌足珍貴的寶物。

7.這段文字的說明對(duì)象是，說明內(nèi)容是 8.①——③主要介紹了靈隱寺的 這三段文字主要運(yùn)用了

的說明方法。9.選文第③段采用了怎樣的說明順序？

10.第③段劃線句子“這是我國最高大的木雕坐式佛像之一”中的“之一”能否去掉？為什么？。11.第⑥段中，“巍巍殿宇”“森森古木”兩個(gè)短語，能夠突出靈隱寺的什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別加以概括。板書設(shè)計(jì)：

教后記：

說屏

【師生目標(biāo)】

查字典，看注釋，掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。體味本文生動(dòng)的語言，弄明白文中古詩句的含義。以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生審美情趣。體會(huì)作者的感情。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，體味語言，弄清文中古詩句的含義?！窘虒W(xué)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

這篇文章介紹屏風(fēng)的實(shí)用功能與藝術(shù)裝飾功能，作者的著眼點(diǎn)在于對(duì)屏風(fēng)的使用和設(shè)置發(fā)表一些自己的看法，希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)在今天得到更好的使用。第一段是引子，既表現(xiàn)了作者對(duì)屏風(fēng)的感情，又點(diǎn)出屏風(fēng)的特點(diǎn)；第二至三段介紹在室內(nèi)、室外安置屏風(fēng)的作用。課文比較詳細(xì)地介紹了在院子或天井中安置屏風(fēng)的種種好處。隨后文章又由室內(nèi)置屏，引出按屏風(fēng)的建筑材料及其裝飾的華麗程度，將屏風(fēng)分出不同類別。第四段講要發(fā)揮屏風(fēng)在建筑美上應(yīng)起的作用，需要注意很多方面最后一段再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)是很吸引人的，并熱切希望建筑師和家具師能在屏風(fēng)的使用上推陳出新。

二、導(dǎo)人新課。

三、預(yù)習(xí)反饋

“讀一讀，寫一寫”，教師正音。

四、閱讀探討

（一）速讀感知

教師配古箏樂曲朗讀課文。學(xué)生聽讀并思考：

a．請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義。b．作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)? 一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“ ”字。

c.文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”(二)品讀分析

（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”

（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”

13（3）“抱膝看屏山”（4）課文多處引用古詩詞，有什么好處？（5）文中運(yùn)用哪些說明方法？并分析其作用。

（三）歸納梳理 課堂小結(jié)

本文作者用生動(dòng)的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的 藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。

五、相關(guān)鏈接

查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。

例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。” 李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。”

柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展?！?李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！? 《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。”

板書設(shè)計(jì)：

教后記：

第三篇：牛津高中英語模塊六 Unit2詞匯教學(xué)案

牛津高中英語模塊六 Unit2詞匯教學(xué)案

牛津高中英語模塊六Unit2詞匯教學(xué)案

.injure①使受傷，弄傷，損傷，損害

②傷害（名譽(yù)、自尊等）

Theboyinjuredhislegwhileplayingbasketball.Thiscouldseriouslyinjurethecompany’sreputation.injured:受傷的，被傷害的，感情受傷的 theinjured受傷的人

injuredlooks______________

inaninjuredvoice______________

thedeadandthe___________

死者及傷者

Theinjured

takentothenearesthospital.injury:①傷害，損害②傷，傷口dosb.aninjury傷害某人

It

’sasevereinjurytohisreputation.____________________________

Thenurseisdressinghisinjuries.____________________________

辨析：injure,wound,hurt

①injure一般指由于意外或事故中受傷，指一時(shí)難愈之傷。

②wound指外傷，如刀傷、槍傷、劍傷，尤指在戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭中受傷

③hurt“受傷”的一般用法，既可指肉體上的傷害，亦可指感情上的傷害，作vi.時(shí)；意為“疼，疼痛”

用wound,harm,hurt,injure的正確形式填空：)

Shefelt

atyourwords.2)

Don’t

youreyesbyreadingindimlight.3)

Thebullet

himintheshoulder.4)

Hewas

intheaccident.2.apart

adj.&adv.①分開的，分離的②和tell或know連用，意為“區(qū)別，分別”③apartfrom遠(yuǎn)離，和……不在一起；除……之外（尚有）；⑶除……之外（無）同except，同besides,aswellas,inadditionto

The2housesare500metres____________.這兩棟房子相距500m.Ican

’ttellthesetwothingsapart._______________________________

寫出下列句子中劃線詞的漢語意思： ①Apartfromthecost,thecolorofthehatdoesn’tsuitme.②Ihavefinishedapartfromthelastquestion.③LucyhasbeenacceptedbyoxfordUniversity,soshehadtoliveapartfromherparents.3.simply

adv.僅僅，只不過；簡單地；確定

指出下列句中simply的含義：

①Thebookexplainsgrammarsimplyandclearly.②Simplyaddhotwaterandstir.③Thatissimplynottrue.simple

adj.①簡單的，簡易的 ②簡樸的，單純的 simplify

vt.簡化

simplifiedchinesecharacters______________

4.adapt

vt.&vi.①使適應(yīng)，使適合②改寫，改編

adaptsth.forsth.改編……成為……

adaptoneselfto使某人自己適應(yīng)于某事

adapttosth.適應(yīng)某事

他花了一個(gè)月才適應(yīng)新環(huán)境。

It________himamonthto_________himself________hisnewsurroundings.我們的眼睛慢慢地適應(yīng)了黑暗。

oureyesslowly____________________thedark.這部小說已經(jīng)被改編成電視節(jié)目。

adaptable

adj.能適應(yīng)的，適應(yīng)性強(qiáng)的；可改編的 adaptation

n.適應(yīng)，適應(yīng)性；改編本

5.inspire

vt.①鼓舞，激勵(lì)

inspiresb.todosth.鼓舞某人做某事

inspiresb.withsth./inspiresth.insb.用某事鼓舞某人

Theactorsinspiredthekidswiththeirenthusiasm.演員們以熱情鼓舞著孩子們。

同

義

句

改

寫

：__________________________________________________________

②賦予某人靈感（尤指寫作、繪畫、作曲等）；啟示，啟迪

inspiresb.Hispaintingswereclearlyinspiredbymonet’swork.他的繪畫顯然是受到了莫奈作品的啟示。

inspired

adj.受靈感啟示的；得自靈感的；有創(chuàng)作力的 inspiring

adj.鼓舞人心的；使人感興趣的；吸引人的 inspiration

n.靈感；鼓舞或激勵(lì)人的人/物（inspirationto/forsb.）

Geniusis10%inspiration&90%perspiration.（諺）

6.courage

n.勇氣，膽量

encourage______________鼓勵(lì)某人做某事

discourage________________阻止某人做某事

courageous

adj.勇敢的，無畏的 encouragementn.[U]theactofencouragingtodosth鼓舞，激勵(lì)；[c]sth.thatencouragessb.起激勵(lì)作用的事物)她的話對(duì)他們是極大的鼓舞。

2)父母給點(diǎn)激勵(lì)的話，他會(huì)做得更好。

encouragev.支持，鼓勵(lì)，激勵(lì)encouragesb.todosth.encouraginga.樂觀的；鼓勵(lì)的 7.sympathy

n.同情；贊同，支持

feel/have/expresssympathyfor/towardssb.對(duì)某人表示同情

insympathywithsb./sth.對(duì)某人/事表示支持/贊同，相應(yīng)發(fā)生，因……而出現(xiàn)

in/withsympathy同情地

outofsympathywithsb./sth.不贊成，不支持某人/事

Ifeelnosympathyforjane,it’sallherownfault.我確信她一定贊成你的建議。

I

’msureshewillbe____________________yourproposal.sympathetic

adj.表示同情的，出于同情的 8.arrange

vi.&vt.安排，整理，布置，排列，籌劃

arrange+sth./sth.forsb./sth.為某人/事安排某事/forsth.為某事做安排/forsb.todosth.安排某人做某事/withsb.todo/forsth.與某人協(xié)商做某事/為某事與某人協(xié)商/that主+do安排，商定

arrangement

n.9.betiredofsb./sth./doing;betiredwith/from對(duì)……感到厭倦，對(duì)……失去興趣=beboredwith

tiresb.out使某人精疲力竭

betiredout精疲力竭

tired

adj.困倦的；疲倦的 tiring

adj.令人困倦的（修飾物）

tiresome

adj.討厭的，煩人的；令人厭倦的（可修飾人或物）

10.communicate

vi.&vt.交流，溝通，傳達(dá)、傳播、傳遞

communicatesth.tosb./sth.使某事被某人知曉，傳達(dá)事物給某人

communicatewithsb.和某人交流情況/交換消息

communicateadisease__________________

他急于把他的想法傳達(dá)給他的小組。

Hewaseagerto______________hisidea_____________hisgroup.Theycommunicatedinsignlanguage.________________________

這部小說寫的是關(guān)于家庭成員彼此無法溝通的一個(gè)家庭。Thenovelisaboutafamilywhocan’t_________

__________eachother.communication

n.beincommunicationwithsb.和某人交流

11.quit

vt.&vi.停止，放棄（pt.pp:quitted/quit）

quitsth./doingsth.bequitofsb./sth.擺脫某人/某事，脫離某人/事 IfIdon

’

tgetapayrise,I

’llquit._______________________________

我很想擺脫這個(gè)責(zé)任。

_______________________________

2.assist

vt.幫助，協(xié)助、援助

assistsb.in/withsth./sb.indoingsth./sb.todo幫助某人做某事

aidsb.in/withsth./sb.indoing/sb.todo

helpsb.withsth./sb.do

assistance

n.幫助，幫忙，援助

assistant

n.助手，助理

人們幫助他們找到了他們的家人。

他幫助我出好主意并加以鼓勵(lì)。

13.instant

adj.①即時(shí)的，方便的②立即的，立刻的（作定語）③調(diào)制快速方便的，速成的

instantcoffee______________

aninstantsuccess_________________

n.當(dāng)時(shí)，立刻，瞬間

IrecognizedhertheinstantIsawher.我一眼就認(rèn)出是她。

inaninstant馬上 instantly①adv.立刻，馬上，瞬即=atonce/immediately

②conj.一……就……=assoonas

Irecognizedherinstantly/theinstantIsawher.14.guarantee

vt.保證，擔(dān)保

n.（交易的）保證，保證書，保修單

guaranteesth./sb.sth./sth.tosb.擔(dān)保某人某事

guaranteetodosth.保證做某事

guaranteesb./sth.…

保證……是……

guaranteeagainst/from…保證……不……

guaranteethat…保證

underguarantee在保修期內(nèi)

完成下列句子：

①Thecompany___________________________forayear.公司對(duì)這個(gè)鐘保修1年。

②I_________________________________allmydebts.我保證償還他所有的債務(wù)。

③Tom________________________heretomorrow.湯姆保證明天在這兒。

④I_____________________________loss.我保證你不受損失。

⑤I_________________that____________________.我保證他會(huì)去的。

⑥Havingmuchmoneydoesn’t________________________.擁有很有錢并不能保證你快樂。

guarantor

擔(dān)保人，保證人

guaranty

n.（法律上）保證，保證書

第四篇：牛津高中英語模塊五UNIT2課文知識(shí)點(diǎn)教學(xué)案.

m5 u2 no.5 1.l5 表方位的副詞或介詞短語放在句子開頭句子,謂語是be, stand, sit, lie 等要完全倒裝,并

不用進(jìn)行時(shí),但如主語是人稱代詞則不倒裝。(公共汽車來了

there lived an old man on the hill.in front of the house stands a boy.in front of the house.(他正站在房子前面 2.l8.open the floor = be free to speak 自由發(fā)言

floor n.發(fā)言權(quán) have / get the floor 有/ 獲得發(fā)言權(quán) take the floor 發(fā)言 at last he took the floor.4.l12 amount = quantity the amount of the desks 1000.(are , is in large / small amounts the river the east sea.the river paris.他除了英語之外,還會(huì)說法語。

add vt.vi.加、補(bǔ)充說 add to add … to add up add up to some salt the soup.these figures fifty.all the money i give you.7.l16.large numbers of / a large number of /a number of / the number of + n(pl 8.l20 population n.人口、人口數(shù) 那個(gè)國家的人口有多少? 這城市有25萬人口。

紐約是一個(gè)有一千多萬人口的大城市。9.l21 倍數(shù)表示法

⑴a is … times as + adj + as b⑵ a is … times +adj 的比較級(jí) than b.這個(gè)房間是那個(gè)房間的3倍大。(用3種譯法 ⑷a is … times +名詞性從句 this room is(過去的3倍大

smoking(減少吸煙的量 you have to spending.(削減開支 ③to make the dish, you should first the vegetables.11.l22 my suggestion is … l42 mr lin suggested …

表建議、命令、要求等意思的詞,無論是動(dòng)詞還是名詞,它后面從句中的謂語常用should.(他的建議我們?cè)琰c(diǎn)動(dòng)身是正確的

.(我建議你立刻回家

12.l33responsibility n(u.責(zé)任、職責(zé) take the ~for sth / doing 對(duì)…負(fù)責(zé)a sense of ~ responsible adj.有責(zé)任的、應(yīng)負(fù)責(zé)任的

be ~ for sb./ sth./ doing 你應(yīng)該為你兒子負(fù)責(zé)。他負(fù)責(zé)喂雞。

13.l36 side by side 肩并肩、并排

類似短語:shoulder to shoulder hand in land 手拉手、聯(lián)合

14.p25run out vi.用完、耗盡 vt.使…跑得筋疲力盡 run out of vt.用完、耗盡 我的錢已用完 my money.i.與run 相關(guān)的短語 in the long run / term =.16.p29arrest vt.n.逮捕~sb.for sth./ doing 他因超速而被捕

under ~ adj.adv.被捕you are under ~ stand to me.listen to me.look!the plane is flying in the sky.18.p35equipment n(u 裝備

equip vt.裝備、配備 equipped equipping 我們教室里配有一臺(tái)新電腦。類似短語:

my bike is under repair.rapid adj.迅速的、飛快的常指急流、旋渦等,也可指有意的高速度。fast 指動(dòng)作本身迅速。

they took a plane last time.let’s have a meal.she is very in reading.the boy is to learn.this term he made progress in english.there is a river near the village.22.p38 rely on = depend on 依賴、信賴、依靠、指望

rely on sb to do / sb’s doing 指望某人干某事、想信某人會(huì)做某事 rely on it that…相信、指望、放心 don’t rely on my seeing you off.see(to it that 務(wù)必使 depend on it that 指望 23.p38remain ①vi.物品剩下、人留下、常指災(zāi)害之后物品剩下、其他人走了,某人留下 樹上還剩幾朵花。

nothing /little remained of the house after the fire.所有人都回家了,但他留了下來。②link v.保持、仍是

這個(gè)房間整個(gè)夏天保持涼爽。晚會(huì)上,他沉默不語。

remain seated the book remains unfinished.③留待、尚待~to be done 幾個(gè)問題有待于解決。那個(gè)問題有待于討論?！?/p>

it remains to be seen.那有待于證實(shí)。

④表示“留在某地”時(shí)remain 和stay 同義。如remain/ stay there(呆在那里,但只能說stay at home 另外remain 既可指人逗留在一定場所,也可指物逗留在一定場所或保

持原來的狀態(tài),stay 只表示人逗留在一定場所。

remaining adj.剩下的 the remaining 20 yuan.=the 20 yuan left.remains ①剩余物、剩飯菜;②殘骸、遺體、遺骸、遺稿

~sth./doing ~與thank 區(qū)別~表感激時(shí)賓語不能是人 thank 接人作賓語 i ~ your help.= 如果你能幫助我,我將不勝感激。

含有否定意義的副詞,如nor, not , neither, seldom, little, hardly, never 等放句首時(shí),句子要部

分倒裝。

第五篇：必修三第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案(答案)

必修三第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案

1、（1）黃土高原

（2）圖中山地東西兩坡自然帶分布的差異主要是由水分（或降、濕度）因素造成的。

（3）夏季炎熱，冬季寒冷；降水量全年較少且季節(jié)差異大，或集中于夏季（尤其是7月份），冬、春、秋三季干燥，或雨熱同期。

（4）全年降水較少且季節(jié)變化大，易發(fā)旱災(zāi)（或干旱），尤其是春季氣溫快速升高而降水少，易發(fā)春旱。低溫時(shí)間長，不利于農(nóng)作物生長。種植耐旱作物，發(fā)展水澆地，加強(qiáng)灌溉（或發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)）。防霜凍。

（5）水土流失退耕還林還草；加強(qiáng)小流域的綜合治理；調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)。

2、（1）新疆維吾爾上海塔里木柴達(dá)木川渝（四川）

（2）河西走廊山西

（3）四川四川柴達(dá)木塔里木

（4）太陽輻射

（5）有利于西部地區(qū)能源開發(fā)及相關(guān)工業(yè)的發(fā)展，把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；吸引和積累資金；增加就業(yè)機(jī)會(huì)；改變能源結(jié)構(gòu)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

（6）有利于緩解東部地區(qū)能源緊張矛盾，減輕鐵路運(yùn)輸?shù)膲毫?；能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，有得于環(huán)境改善；天然氣作為化工原料，促進(jìn)東部化學(xué)工業(yè)的發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)揮。

（7）① 通過鐵路外運(yùn) ；②在大煤礦附近建火電站，將煤轉(zhuǎn)化成火電輸出。

3、（1）格爾木 拉薩

（2）昆侖 唐古拉 沱沱

（3）多高大山脈，山間有盆地、寬谷，地面波狀起伏，相對(duì)高度小要橫貫橫斷山區(qū)，山高谷深，相對(duì)高度大修建鐵路工程量小，費(fèi)用少，工期短（4）A

（5）鐵路的建設(shè)使一部分牧民轉(zhuǎn)為筑路工人或從事服務(wù)性行業(yè)，減輕了草原的畜牧業(yè)負(fù)荷，有利于草原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)（6）B

（7）雅魯藏布江谷地地勢(shì)較低，氣溫較高；水汽充足，降水豐沛；水熱條件利于作物生長；水源充足，便于生產(chǎn)和生活；地勢(shì)低平，方便交通。（答出任意4點(diǎn)可得滿分）

4．（1）國家改革開放的優(yōu)惠政策；位于東南沿海，毗鄰香港、澳門，靠近東南亞，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯；著名的僑鄉(xiāng)，便于引進(jìn)資金和先進(jìn)的技術(shù)；恰逢發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（3分，答出其中任意3條即可得滿分）

（2）積極發(fā)展核電，建設(shè)了大亞灣核電站；建設(shè) “西電東送”工程； 降低能耗，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)（3分）

（3）勞動(dòng)密集型和資源密集型產(chǎn)業(yè)(1分)加速消耗當(dāng)?shù)刭Y源，并可能造成生態(tài)破壞和環(huán)境污染（1分）

5.（1）過度放牧（1分）過度開墾（1分）

（2）因地制宜利用沼氣、地?zé)帷L(fēng)能、太陽能等新能源，種植薪炭林，推廣省柴灶，提高能源利用率。（2分）

（3）深居內(nèi)陸，氣候干旱，多大風(fēng)（1分）沙塵暴（1分）

（4）退耕還林還草，實(shí)行劃區(qū)輪牧和禁牧，依法加強(qiáng)對(duì)草場資源的管理（2分）

6．（1）水資源地區(qū)分布不平衡。南多北少，西北更少（1分）

（2）人口多，耕地面積廣，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，需水量大，水資源總量少（2分）水資源利用率低（水資源浪費(fèi)嚴(yán)重），水資源污染嚴(yán)重（2分）

（3）地表徑流（1分）

（4）京杭運(yùn)河（大運(yùn)河）（1分）低于（1分）

（5）有效控制長江流域的排污量，確保取水源地水質(zhì)清潔（1分）；對(duì)沿線地區(qū)生產(chǎn)、生活污水進(jìn)行治理，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。（1分）

（6）京杭黃河丹江口上灤灤黃黃