第一篇：自有教案

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師:今天老師請(qǐng)了小動(dòng)物來我們班做客。看，是什么呢? 師:小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢?(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的)

2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

師:小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎?(請(qǐng)幼兒做一做扭來扭去的動(dòng)作，并給予肯定)

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么? 師:你看到的蘋果是什么樣子的? 小結(jié):小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。

2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師:咦，小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子)3)出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。

師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴，“啊…嗚--咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。)4)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句:“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃?！?/p>

(評(píng)析:這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。”起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。)

2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子)，反推故事相關(guān)內(nèi)容。1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師:小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢? 2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。A、香蕉:(出示小蛇見到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的，彎彎的)小結(jié):原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。

(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說短句:“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。”)B、葡萄: 師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的，一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見到葡萄的圖片)師:原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說短句:“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃?！?C、菠蘿: 師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿了刺)(出示小蛇見到菠蘿的圖片)師:原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。

(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說短句:“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃?！?現(xiàn)在小朋友你們變成可愛的小蛇，也去森林找一找好吃的吧！橙子梨子

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。

1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣呢?它會(huì)怎么吃呀? 2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動(dòng)畫，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。

(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。

(評(píng)析:這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。)

三、欣賞FLASH動(dòng)畫《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、播放FLASH動(dòng)畫《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:“啊嗚--咕嘟，啊--真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。

2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。

師:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會(huì)少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來，有什么味道呢?(幼兒自由講述，教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。)

3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師:小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧!(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)(評(píng)析:這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)

第二篇：自有產(chǎn)權(quán)證明

自有產(chǎn)權(quán)證明

茲有xxxxx，其經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所位于xxxxx，產(chǎn)權(quán)屬

xxxxxxx所有。特此證明產(chǎn)權(quán)單位蓋章處年xx月xx日

第三篇：自有工作總結(jié)

工作總結(jié)

外聯(lián)部：

二○一○年的春節(jié)剛過，那一個(gè)春光明媚的一天，副鎮(zhèn)長(zhǎng)帶著我來到云南**投資有限公司，把我介紹給公司總經(jīng)理，之后何總經(jīng)理聘用我進(jìn)入本公司。當(dāng)時(shí)我就想我一定不能給我的介紹人臉上抹黑，在工作中我要對(duì)得起老板。

公司的上班時(shí)間早上是準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)至十二點(diǎn)，下午二點(diǎn)至六點(diǎn)，實(shí)行打卡制，遲到或是早退，從工資中扣除壹佰元。我正式上班了，上班的第一天我就到現(xiàn)在的一期工地，我全面看了工地后，回到公司把我的想法給老總匯報(bào)。工地上當(dāng)時(shí)是開春季節(jié)，地塊上因大面積土方開挖造成到處塵土飛揚(yáng)。一是給周邊的單位、企業(yè)帶來各方面的影響，二是給文明施工帶來了不協(xié)調(diào)。老總聽后很支持我的想法，當(dāng)時(shí)就安排我去找抽水車來壓塵。從那起我擔(dān)任了公司的外聯(lián)工作。隨著工作的進(jìn)展，每個(gè)部門都有了部門經(jīng)理，而外面部門只有我一個(gè)人，公司其他同事叫起我來，可我不敢答應(yīng)，因?yàn)槲覀児纠峡偩秃臀乙粋€(gè)姓。后來我想我一人一個(gè)外聯(lián)部，這個(gè)外聯(lián)部經(jīng)理當(dāng)之無愧。作為外聯(lián)部的工作面很廣，包括公司內(nèi)外。中國(guó)有句古話叫將未行，糧草先行。未施工，三通先行，所以每個(gè)工作外聯(lián)部都得做上前。有些人是不理解的，我手上的工作就拿電力來說吧，拆除的大小電桿32棵，已載鐵塔多座，各種線路、管上萬米，涉及的單位有電力、電信、廣電、網(wǎng)通、農(nóng)網(wǎng)、水廠、文體、消防、交通，以及企業(yè)、私人等，每處理一件事都得我到場(chǎng)，每天得打上百個(gè)電話。我親自處理過的各種大小糾紛72次，其中大的就有36人之多的村民要砍、要?dú)?，而且?dāng)時(shí)施工隊(duì)和我們公司的人全部跑光，只有我站出來協(xié)調(diào)。面對(duì)村民的憤怒和各種賠償要求，我憑著在社會(huì)上多年處理問題的經(jīng)驗(yàn)和我三寸不爛之舌，才把當(dāng)時(shí)的大事化小，處理問題得當(dāng)，沒有一個(gè)人找到公司來。

大溝被挖倒時(shí)，搶險(xiǎn)的是我，背沙包的是我，買水管直到搶險(xiǎn)完畢，后來連飯都沒有吃上，下班也沒有去打卡，結(jié)果被財(cái)務(wù)扣了工資。在整個(gè)地塊上施工中被挖斷的大小水管達(dá)25處之多，我還是處理得當(dāng)。對(duì)道路保通上來說，自從一期道路開挖以來，泥滑路爛，還有村民造成的攔車事故不下一百多次，最晚的一次是一個(gè)星期六的晚上十一點(diǎn)半，我已經(jīng)入睡，但突然接到左工打來電話，說工地上被攔了好多車，公司的其它人沒辦法都已經(jīng)走了，讓我務(wù)必去疏散人群，恢復(fù)交通暢通,不然會(huì)給公司帶來很差的影響。當(dāng)時(shí)天還下著小雨，妻子也在抱怨。我沒能管那么多，匆忙起床向工地趕去。由于無法開車，只能徒步上去知道深夜四點(diǎn)多才處理結(jié)束，回到家換下一身濕衣服，洗了個(gè)澡，天亮了差不多又得上班。公司哪里遇到協(xié)調(diào)事故，哪里就能看見我的身影，不管天晴下雨，烈日曬，直到過年也是天天值班，直到收假也沒有休息。因?yàn)槲沂潜镜厝?，隨時(shí)在操心怕堵車。我的工作真是一步一個(gè)腳印，到今天為止我只請(qǐng)過一天假，在公司辦公室領(lǐng)過兩條軟珍香煙，還是安裝和驗(yàn)收電壓器時(shí)支用，當(dāng)然在何總辦公室也給過一條香煙，這些也是何總對(duì)我在工作中的支持，這些我是

銘記在心的。在工作的這一年中，皮鞋走爛四雙，汽車輪胎換個(gè)2個(gè)，車子也修了4次。在工作上我付出了很多的艱辛和汗水，在這背后，卻有很多的辛酸，有時(shí)還會(huì)感到寒心。

這一年來我沒有給我的介紹人丟臉，也讓公司和老總省心。在工作中經(jīng)過和獅山大道管委會(huì)的友好配合，給公司樹立了很好的形象，在同行地產(chǎn)商也樹立了很好的榜樣。外聯(lián)部是公司的窗口，是公司的形象。以上所敘述的是有據(jù)可查的。我的工作有些人看來不起眼，但每樁事都得我親自去做，而且要做上前。讓施工隊(duì)心中踏實(shí)的是，因?yàn)橛辛送饴?lián)部“三通一平”的可靠性，工作的便利性，一直是我最大的志愿。

最后自我總結(jié)：工作中的熱情是我的乘具，為公司而憂是我的伴侶，處理各種糾紛時(shí)的忍耐是我的禮服，兩袖清風(fēng)是我的光榮，給公司做事的誠(chéng)實(shí)是我的保人。

外聯(lián)部

呈領(lǐng)導(dǎo)：

二○一一年二月十二日

第四篇：書中自有樂趣

書中自有樂趣

房縣青峰鎮(zhèn)樓房小心楊文海

現(xiàn)下有一種很流行的說法，叫做“不打牌就不算男人”，對(duì)這種說法本人頗有微詞。然而，現(xiàn)在不打牌的人確實(shí)很少，有些“嚴(yán)重失調(diào)”的局面。而我一生別無嗜好，就是愛看書，那種走馬觀花地看，沒有精力去細(xì)細(xì)琢磨，專揀書中精彩部分去瀏覽一下，過過書癮既可，就是不打牌。

小時(shí)候家里很窮，六、七十年代，正是我國(guó)遭受自然災(zāi)害后的恢復(fù)期和“文化大革命”的瘋狂時(shí)期。在經(jīng)濟(jì)極端落后的情況下母親卻堅(jiān)持讓我讀書，而不讓我在家掙“工分”。生產(chǎn)隊(duì)每月只給學(xué)生十八斤毛糧食，我在學(xué)校一個(gè)月要吃三十斤凈糧，這不是小事。我的母親要為我填補(bǔ)這個(gè)缺口，要付出多么大的艱辛，我是最清楚不過了。為了給母親一點(diǎn)點(diǎn)安慰我發(fā)奮讀書，爭(zhēng)取有一點(diǎn)好成績(jī)，再加上我的一點(diǎn)小聰明，很快，在我們一群同齡小伙伴中我脫穎而出。

文化大革命高潮時(shí)期，學(xué)生手里除了一本《毛主席語錄》以外，別的什么書都沒有，天天去參加批斗“走資派”的群眾集會(huì)。我舅舅是舊社會(huì)過來的老秀才，他堅(jiān)決反對(duì)我和“紅衛(wèi)兵”一起去瞎鬧騰。為了能讓我走向正道，我舅舅給我弄了一些成冊(cè)的連環(huán)畫，有時(shí)甚至是成套的連環(huán)畫，如《岳飛傳》、《三國(guó)演義》；現(xiàn)代的《鐵道游擊隊(duì)》……見了這些連環(huán)畫我如獲珍寶，天天哪兒也不去，哀求生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)安排我放牛，好借此機(jī)會(huì)欣賞我的“珍寶”。一段時(shí)間過后舅舅又給我弄了一些書，諸如《戰(zhàn)國(guó)策》、《國(guó)語》、《史記》之類。那些“硬骨頭”我怎么啃得下來？于是舅舅開始對(duì)我進(jìn)行培訓(xùn)，不知在哪兒弄了一本又舊又爛的書教我認(rèn)識(shí)古文（后來我才知道那是“康熙字典”），而后教我怎樣學(xué)古文。那時(shí)候時(shí)間多的是，慢慢的我被舅舅引進(jìn)了書的世界里，也對(duì)書產(chǎn)生了興趣。在“文革”時(shí)期，除了《毛主席語錄》和“兩報(bào)一刊”下轄的報(bào)刊以外，其他書籍是不能面世的，四大名著更是違禁品，一旦發(fā)現(xiàn)有誰在偷閱禁書，立即會(huì)被判成反革命分子，坐牢也就不在話下。為了避開風(fēng)頭我白天和大家一起瞎起哄，夜里點(diǎn)起松亮子苦讀書。開始也只是做給老人們看，讓老人們知道我并沒有放棄讀書。但是時(shí)間一長(zhǎng)我竟然有了書癮，不管在什么地方只要遇到書，我是不會(huì)放過的。還把哥哥過去讀過的書一本一本翻著看。

恢復(fù)高考以后我的第一夢(mèng)想就是參加考試。我并不為跳“農(nóng)門”，主要是想印證一下我讀的書有沒有用，沒想到竟然考上了師范學(xué)校。這雖然是一個(gè)很多人都瞧不起的職業(yè)，但在同村的伙伴中我還是成功的?？荚嚨目颇恐校瑪?shù)學(xué)不是很好，但以語文（古文尤為突出）為代表的文科考得很優(yōu)秀，這與老人們的良苦用心和幾年的夜讀是分不開的。上了師范后家里沒有錢供我讀書，我就利用星期天、節(jié)假日做苦工掙一點(diǎn)錢維持日常開支。在那少得可憐的錢里，有相當(dāng)一部分是花在圖書館里了，有時(shí)還到書店買

一、兩本書了卻一下“饞”書的欲望。史書、經(jīng)書讀一些，諸子百家看一些，專業(yè)名著也領(lǐng)略一些。我讀書不為功名利祿，只為充實(shí)精神世界。工作之余我一不“砌方城”，二不學(xué)習(xí)“五十四號(hào)文件”，全由書來打發(fā)時(shí)間。

讀書的好處頗多。古今中外略知一二，喜怒哀樂全由著自己，偶爾領(lǐng)略一點(diǎn)真諦那就是意外的收獲。我一生別無長(zhǎng)處，就是不怕考試。我從六歲進(jìn)學(xué)校讀書到教了幾十年的書，各種考試經(jīng)歷無數(shù)，在考場(chǎng)上我還沒有吃過敗仗。記得第一次考“普通話等級(jí)證”時(shí)，有人斷言：你用三年能考及格就不錯(cuò)啦。哪知道我第一次就輕松過關(guān)，那不是憑運(yùn)氣，是靠功底。工作中也是如此，三十多年的教學(xué)生涯更是得益于愛讀書。課堂內(nèi)外我還沒有遇到過特別難的問題，因?yàn)槲乙恢睅дZ文，這與我的嗜好完全吻合。教材中也不乏有深度的東西，也有許多寓意深刻理論含量，但我總能化險(xiǎn)為夷，這也許與我愛讀書有關(guān)吧。讀書教書自成一體，久而久之形成了我自己的風(fēng)格，現(xiàn)在雖年近六旬仍樂此不疲。

十幾年來基礎(chǔ)教育改革方興未艾，許多中、老年教師感到力不從心，可我反到有一種興奮不已的感覺，認(rèn)為新的讀書機(jī)會(huì)又來了。于是我可著勁的讀新書，我讀《走進(jìn)新課程》、讀《基礎(chǔ)教育發(fā)展綱要》；讀魏書生的書、讀邱學(xué)華的書……每讀一部書都會(huì)有新的萌動(dòng)。近幾年“生本教育”又走近了我們，在研讀了大量的生本教育書籍之后，我開始嘗試新的教學(xué)手段來定義讀書的樂趣所在。荀子說過：不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。在從事生本實(shí)驗(yàn)之前，我對(duì)其充滿的不只是好奇，更多的是恐懼。而現(xiàn)在我的切身體會(huì)是：生本教育讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。生本教育是近年來廣東教科所郭思樂教授全力倡導(dǎo)、推廣的一種“以生為本，激揚(yáng)生命”的教學(xué)模式，即素質(zhì)教育的升華。其最大的特點(diǎn)是“突出學(xué)生、突出學(xué)習(xí)、突出探究、突出合作”。這些與以往的傳統(tǒng)教育是完全不同的。這四個(gè)“突出”也是我反復(fù)學(xué)習(xí)之后才慢慢弄明白的。

突出學(xué)生，就是要生本教育的課堂完全改變傳統(tǒng)教育中的老師講學(xué)生聽的局面，在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。規(guī)定每堂課老師講話時(shí)間不超過十分鐘，其余時(shí)間都交給學(xué)生進(jìn)行小組討論、上臺(tái)發(fā)言、交流體會(huì)、自主學(xué)習(xí)。起步階段：課前5分鐘的“知識(shí)送送”活動(dòng)中，讓每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示，如：背古詩、兒歌、猜謎語、背名言、三字經(jīng)等。目的是讓每個(gè)同學(xué)都有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，都能開口講話，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，樹立孩子的自信心。消除恐懼感，特別是學(xué)困生。

突出學(xué)習(xí)，就是要突出教育本身的基本過程、基本規(guī)律。生本教育的基本過程是：課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；上課時(shí)的小組討論；上臺(tái)發(fā)言或聆聽、質(zhì)疑、探究??課后的追根究底?? 處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)，傳授知識(shí)不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這充分體現(xiàn)了“授人以魚，不如授之以漁”哲理。比如教會(huì)他們上網(wǎng)查找相關(guān)資料、教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^文字或圖片表達(dá)自己的意見；讓他們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)聆聽老師、同學(xué)的講話、上講臺(tái)口頭表達(dá)自己的意見、學(xué)會(huì)對(duì)別人的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑、學(xué)會(huì)對(duì)別人的質(zhì)疑發(fā)表自己的見解??

低年級(jí)是起點(diǎn)，要想達(dá)到以上要求，需要一個(gè)艱辛的訓(xùn)練過程。就課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這一點(diǎn)，探討如何關(guān)注學(xué)生完成前置性作業(yè)的問題。常有學(xué)生不完成前置性作業(yè)，或者忘帶卡片。在這個(gè)大環(huán)境中，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒有閱讀的習(xí)慣。這給我的課堂教學(xué)帶來了較大的難度。但是，我知道這只是開始，他們需要時(shí)間，我則需要的是耐心。到了中學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但老師還不能放松，還須在各個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫，才能讓他們更好地自主、合作、探究。現(xiàn)在，和我一起走過來的學(xué)生到了三年級(jí)，我悄然發(fā)現(xiàn)，他們像變了個(gè)樣，學(xué)習(xí)輕松，做事有主見，對(duì)人有禮，團(tuán)結(jié)互助??很多工作已不需要我出面，他們便辦得妥妥貼貼！每一次與同事交流管理學(xué)生心得，我都有說不盡的話，道不完的喜悅。真有點(diǎn)“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”的愜意。

突出合作，則是要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作，這是21世紀(jì)人才的重要素質(zhì)之一。生本教育的第三個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的不同性格與能力特點(diǎn)，男女均衡分配為若干個(gè)小組，無論是課前準(zhǔn)備還是上課時(shí)的學(xué)習(xí)每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這一點(diǎn)開始大約有三分之一的學(xué)生不聽組長(zhǎng)的，上課只顧玩自己的東西。我絞盡腦汁，采取了如下辦法幫助他們逐漸改掉壞習(xí)慣：每周星期五放學(xué)后組織小組長(zhǎng)開會(huì)，先培訓(xùn)小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)交流自己的管理辦法或者不能解決的問題，老師幫助他們解決。制定小組長(zhǎng)的工作要求，如帶頭上好課；常常幫助組員；關(guān)心組員；迅速有效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；善于評(píng)價(jià)同學(xué)等。組員的作業(yè)完成情況和在校表現(xiàn)做好記載。在每次的會(huì)議上我都對(duì)每個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，并提出希望。有了方向，有了老師的引領(lǐng)，小組長(zhǎng)逐漸學(xué)會(huì)了管理自己或他人。

突出探究，生本教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，低入口、大感受、深探究。讓每個(gè)學(xué)生都有話說、讓每個(gè)學(xué)生都有收獲；老師再認(rèn)真傾聽學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)火”，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生已有自己的學(xué)習(xí)方法了，每教學(xué)一堂新課，孩子們都有新方法組織學(xué)習(xí)，都會(huì)帶來你意想不到的新知識(shí)。

托爾斯泰說：重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量！生本教育抓學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、自主和合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，其目的就是讓學(xué)生高效率、高質(zhì)量地學(xué)到知識(shí)。孔子說過：“工欲善其事,必先利其器?！迸囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)的習(xí)慣是搞好生本實(shí)驗(yàn)的前提條件，只有嚴(yán)格的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們才有良好的養(yǎng)成習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天都懷揣一顆熱情的心走進(jìn)教室，與孩子們分享學(xué)知識(shí)的快樂與喜悅，然后開心的走出教室、輕松地面對(duì)下一堂課。

隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，教育資源越來越豐富?！翱罩姓n堂”覆蓋每一個(gè)角落，我們想要學(xué)習(xí)的東西唾手可得。讀書有了新的渠道，這對(duì)教學(xué)，對(duì)生活都是一種促進(jìn)。而現(xiàn)代信息的介入又補(bǔ)充了許多書的不足，這也使得我在“教改”中沒有落伍，這才是在讀書中獲得的最大樂趣。我在讀書中教書，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中讀書，我們一起在讀書中共同成長(zhǎng)，這種感受真叫其樂無窮啊。

第五篇：自有物業(yè)租賃

自有物業(yè)租賃標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

1．目的規(guī)范自有物業(yè)（房屋、商鋪）等的租賃工作，爭(zhēng)取良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2．適用范圍

適用于管理公司自有物業(yè)的對(duì)外租賃管理工作。

3．職責(zé)

a)公司經(jīng)營(yíng)部負(fù)責(zé)自有物業(yè)對(duì)外租賃業(yè)務(wù)的組織實(shí)施。

b)公司財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)有關(guān)租賃費(fèi)用的收取。

c)公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)租金標(biāo)準(zhǔn)的審批和租賃合同的簽署。

4．程序要點(diǎn)

a)經(jīng)營(yíng)部根據(jù)房屋商鋪?zhàn)赓U市場(chǎng)行情及公司閑置的租賃房屋、商鋪情況適時(shí)刊登招租廣告。b)合同洽談

c)業(yè)務(wù)員就房屋、商鋪的位置、面積、價(jià)格、租賃期限等與來訪單位或個(gè)人進(jìn)行報(bào)價(jià)、洽談。d)對(duì)留下聯(lián)系方式的來訪者及來訪電話進(jìn)行記錄（記錄于《租賃來電來訪記錄表》），并跟蹤直至租賃成功或?qū)Ψ饺∠赓U意向。

e)對(duì)要求現(xiàn)場(chǎng)看房者，積極安排陪同看房。

f)未出租的房屋、商鋪的鑰匙由專人負(fù)責(zé)并做好標(biāo)識(shí)。

c)合同的擬定及簽訂。

g)根據(jù)雙方洽談達(dá)成的條件，擬定《物業(yè)租賃合同》，并按合同評(píng)審程序進(jìn)行合同評(píng)審。

h)評(píng)審后的合同交承租方按政府有關(guān)規(guī)定簽章。承租方須出示有效身份證明（承租方為個(gè)人的須出示身份證，承租方為單位的需提交政府批文或工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照），并提供復(fù)印件存檔，i)承租方到公司財(cái)務(wù)部交納租賃保證金。

j)公司法人代表或其委托人審準(zhǔn)合同并簽署租賃合約。

k)合同簽訂后送房屋、商鋪?zhàn)赓U管理部門鑒證。

l)將鑒證好的合同正本分送公司辦公室、財(cái)務(wù)、承租方，并由收方簽收。

m)合同正本及相關(guān)資料交辦公室存檔。

n)通知出租房屋、商鋪所在的房屋管理部門。

d)出租房屋、商鋪的交付

o)承租方交納租賃保證金后，即與承租方辦理租賃的驗(yàn)交手續(xù)。

p)向承租方交付租賃物業(yè)的鑰匙。

q)填寫《出租物業(yè)驗(yàn)收交接單》，并存檔保留。

e)租金的催繳

r)經(jīng)營(yíng)部每月月底前向承租方送發(fā)租金《交款通知書》，如無法在此期間送達(dá)，應(yīng)每日電話催詢或登門拜訪送交，直至收到為止。《交款通知書回執(zhí)》存檔。

s)業(yè)務(wù)員每日按時(shí)收繳房屋、商鋪?zhàn)饨?。?duì)以現(xiàn)金交納的承租物業(yè)的租金，業(yè)務(wù)員應(yīng)與財(cái)務(wù)人員一同前往收取。

t)業(yè)務(wù)員登門拜訪時(shí)，應(yīng)向客戶出示工作證件，說明身份。與客戶交談應(yīng)保持友好的態(tài)度，說話有分寸，談吐要文明。（詳見公司員工服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程）。

u)對(duì)于逾期未交款的承租方，應(yīng)每日以電話催詢或登門拜訪的方式催詢，并做好記錄，直至其交款或采取進(jìn)一步的催款措施。

v)在采取如鎖門、斷水電等進(jìn)一步措施前，應(yīng)采取各種方式知會(huì)承租方，做到合情、合理、合法。還要取得物業(yè)租賃管理部門及房屋管理部門的支持與協(xié)同，并做好通知的簽收記錄。

w)將承租方交納租金的憑證（支票或銀行進(jìn)賬單或現(xiàn)金繳款回單、發(fā)票等復(fù)印件）歸檔留存。

f)合同的變更

在合同實(shí)話期間發(fā)生的有關(guān)合同價(jià)格、租用面積、租用期限、交款日期等的變更，如屬我方提出的，應(yīng)經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后立即通知承租方并做好記錄；如屬承租方提出，應(yīng)提供書面的文件，按合同的評(píng)審程序重新審批。

g)合同的終止

凡合同終止均應(yīng)按合同中的具體條文進(jìn)行。在承租方搬離時(shí)應(yīng)與所在的物業(yè)管理處聯(lián)系，并盡可能有人員在場(chǎng)提供適當(dāng)?shù)膸椭氨O(jiān)督基搬離，防止因搬離而造成公司利益的損失，并及時(shí)向所在物業(yè)租賃管理部門提交《停租申請(qǐng)書》。

h)房屋的接收

x)新用于租賃的物業(yè)的接收，應(yīng)準(zhǔn)備好平面圖及水電等設(shè)施的圖紙，于現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，并測(cè)試物業(yè)內(nèi)的各種設(shè)施，做好驗(yàn)收記錄。若發(fā)現(xiàn)大的問題應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并通知交驗(yàn)方。

y)對(duì)于承租方退房的接收應(yīng)按物業(yè)交付時(shí)的《出租物業(yè)的驗(yàn)收交接單》的項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。若物業(yè)經(jīng)過兩次裝修，對(duì)物業(yè)的主要設(shè)施（墻面、地板、窗口、水電設(shè)施、空調(diào)設(shè)施等）進(jìn)行驗(yàn)收，正確填寫《出租物業(yè)驗(yàn)收交接單》上的歸還驗(yàn)收記錄，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)合同的有關(guān)條款及實(shí)際情況決定是否恢復(fù)原樣。

z)驗(yàn)收結(jié)束后取回鑰匙，做好標(biāo)識(shí)和交專人保管，并鎖好門窗。

i)承租方退租物業(yè)要將所有應(yīng)交租金及有關(guān)費(fèi)用結(jié)清后，方可將租房押金退還。經(jīng)營(yíng)部人員負(fù)責(zé)協(xié)助原承租方辦理退租賃保證金手續(xù)。

j)根據(jù)上月出租物業(yè)租金收繳情況，于下月10日前正確填報(bào)《出租物業(yè)租金收取統(tǒng)計(jì)月報(bào)表》。k)按承租的變化情況及時(shí)更改及編制《租賃情況一覽表》。

l)回訪

aa)經(jīng)營(yíng)部人員在每月催繳租金的同時(shí)，應(yīng)征詢承租方對(duì)租賃工作的意向及租賃過程中碰到的問題做好記錄并盡力協(xié)助解決。

bb)每年應(yīng)至少組織兩次承租方意見征詢活動(dòng)，并請(qǐng)承租方填寫《物業(yè)租賃服務(wù)工作意見書》。cc)對(duì)于空置的物業(yè)，每年應(yīng)至少檢查一次房屋的安全情況。

5．記錄

a)《租賃來電來訪記錄表》

b)《出租物業(yè)驗(yàn)收交接單》

c)《交款通知書》

d)《停租申請(qǐng)書》

e)《出租物業(yè)租金收取統(tǒng)計(jì)月報(bào)表》

f)《租賃情況一覽表》

6．相關(guān)支持文件

《分供方評(píng)審與管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》

7．附錄

《房屋租賃合同》（示范文本）

房屋租賃合同（僅供參考）

出租方程式（甲方）：

地址：

電話：

承租方（乙方）：

地址：

電話：

甲、乙雙方根據(jù)《 市房屋租賃管理規(guī)定》和其他法律法規(guī)。為了明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成如下合同條款：

第一條：出租房屋的位置、面積及裝修標(biāo)準(zhǔn)。

1． 位置：。

2．面積： ㎡。

3．裝修標(biāo)準(zhǔn)：。

第二條：房屋的用途僅限作。

第三條：租賃期限為 年，從 年 月 日至 年

月 日。

第四條：租金、押金和裝修費(fèi)及付款方式。

1．租金數(shù)額：月租金單價(jià)每平方米 元，水電、衛(wèi)生及管理費(fèi)乙方自理。

2．租賃押金為 個(gè)月租金之和，即人民幣 元。合同期滿辦理退租手續(xù)后退還乙方。

3．裝修押金每間為 元。

4．付款方式：本合同簽署之日乙方需向甲方一次性交付金額為三個(gè)月租賃押金并預(yù)交

個(gè)月租金。以后每個(gè)月預(yù)付 個(gè)月租金，交納時(shí)間為每到達(dá)租賃日的前五天內(nèi)，逾期每天收取 滯納金，超過30天視本合同自動(dòng)終止，甲方?jīng)]收全部押金并收回房屋。

第五條：乙方如對(duì)房屋進(jìn)行二次裝修，須事先向甲方申報(bào)并按甲方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六條：違約責(zé)任

1．乙方不得將房屋用于各種非法活動(dòng)而違反有關(guān)規(guī)定，否則，甲方有權(quán)終止合同并沒收全部押金。

2．乙方不得擅自將房屋轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租。否則，甲方有權(quán)終止合同并沒收全部押金。

3．甲方若不按期交付乙方房屋使用，除延期不得收取乙方租金外，并向乙方賠償延誤期租金的10%的損失。

4．乙方如在房屋交付使用后 個(gè)月內(nèi)還未完成裝修事宜或仍未正式開張營(yíng)業(yè)，甲方有權(quán)收回所出租房屋，并要求乙方恢復(fù)房屋原狀。

第七條：租賃期限超過 年以上，須于下前一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行租金價(jià)格協(xié)商，因協(xié)商不能達(dá)成一致意見，也視作本合同終止。租賃期滿，甲方對(duì)本合同房屋續(xù)租時(shí)，乙方在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。租賃期限滿乙方交回房屋必須保證結(jié)構(gòu)及設(shè)施完好，如有損壞，由乙方負(fù)責(zé)賠償。租賃期滿乙方不再續(xù)租時(shí)，應(yīng)提前一個(gè)月通知甲方。

第八條：乙方須嚴(yán)格遵守甲方物業(yè)管理的各項(xiàng)制度和規(guī)定。

第九條：本合同與總體規(guī)劃發(fā)生矛盾，確須拆除或使用房屋時(shí)，甲方應(yīng)提前一個(gè)月通知乙方，雙方可提前終止本合同，甲方可考慮給乙方繼續(xù)安排租賃地點(diǎn)。

第十條：本合同一式二份，甲方一份，乙方一份，具同等法律效力。

甲方代表：（章）乙方代表：（章）

開戶銀行： 開戶銀行：

賬號(hào)： 賬號(hào)：

年 月 日

乙方須提供下列證件：

1．居民身份證、；暫住證或其他有效證件；

2．企業(yè)單位持《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》副本； 上述證件以復(fù)印件或單位介紹信留存。