第一篇：孩子的進(jìn)步源于老師的鼓勵(lì)

孩子的進(jìn)步源于老師的鼓勵(lì)

馬額鎮(zhèn)中學(xué) 郝曉群

這幾天沒事的時(shí)候總愛分析孩子們的期中考試成績(jī)，除了宏觀上分析比較外，我發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不怎么起眼的同學(xué)卻在這次考試中創(chuàng)造了奇跡，改寫了自己平時(shí)不及格的歷史而且分?jǐn)?shù)還很高?？粗@些孩子的成績(jī)，回味這一學(xué)期來(lái)在他們身上的點(diǎn)滴付出，我再一次深深體會(huì)到了孩子的進(jìn)步真的是離不開老師的鼓勵(lì)！這份鼓勵(lì)不是口頭上的，而是深入學(xué)生的內(nèi)心深處，并且持之以恒地堅(jiān)持到底，只有這樣，孩子才能從心底激發(fā)自己努力，并勤于補(bǔ)拙。

“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。”一直以來(lái)，我們總喜歡把考試作為教學(xué)的終極目的，一周結(jié)束要考，一個(gè)單元結(jié)束要考，一個(gè)大環(huán)節(jié)結(jié)束要考……孩子們就在這莫須有的考試中疲于應(yīng)付，而我們的老師也就根據(jù)考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生分成三六九等，考得不好的則成為了教鞭下那群無(wú)辜的羔羊，本來(lái)成績(jī)不好自尊心就備受打擊，再加上老師的一頓狂風(fēng)暴雨，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情從何而來(lái)？我不喜歡頻繁考試，更多的是把它當(dāng)成作業(yè)來(lái)完成，在批改的時(shí)候，孩兒們很難看到分?jǐn)?shù)，取而代之的是一個(gè)笑臉或五角星加上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，以引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生能夠從每次作業(yè)中認(rèn)真地審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以及今后努力的方向。在這里，他們被一種溫情包圍著，既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又能用行動(dòng)來(lái)改變自己。為了防止他們的學(xué)習(xí)盡頭曇花一現(xiàn)，我充分利用好家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)，將孩子們每天的表現(xiàn)都通覽無(wú)余，并化作絲絲文字或激勵(lì)，或善意的批評(píng)，甚或提出希望，每一天他們爭(zhēng)先恐后地閱讀著自己或同桌的評(píng)語(yǔ)就已證明他們特在乎自己

在老師心目中的位置，并且主動(dòng)跟為師交流，這樣的鼓勵(lì)比起空洞說(shuō)教或極端懲罰有效得多。那些曾經(jīng)還在玩耍中的孩子也知道自學(xué)了，再也不需要老師逼著去學(xué)了。

教育學(xué)生不需要唱高調(diào)，只要將自己的言行舉止落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，我們的教育教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天！以后的教學(xué)路上，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己的鼓勵(lì)教學(xué)模式繼續(xù)深入下去，讓我班的孩子越來(lái)越愛學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師，”只要他們愛上了學(xué)習(xí)，還愁我們的教育不能春暖花開嗎？

第二篇：及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園中的進(jìn)步

1.及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園中的進(jìn)步

當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌，一支舞，學(xué)會(huì)寫自己的名字，父母應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的形式是可以送他一些小禮品，或者是在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等，通過(guò)這種形式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來(lái)的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感，對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免問(wèn)他：“今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎，“今天和小朋友一起唱歌了嘛”等等，避免讓孩子記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中，如果孩子說(shuō)不喜歡幼兒園或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事

2交給孩子一定的交往技巧

在平時(shí)生活中，父母應(yīng)該教孩子如何熱情的邀請(qǐng)小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待的交往技巧，在家中父母要有意識(shí)的教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”大方的向別人問(wèn)好等，孩子說(shuō)話時(shí)，教他清晰的表達(dá)自己的意愿，例如孩子想去廁所時(shí)應(yīng)該說(shuō)“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用含義模糊的習(xí)慣語(yǔ)代替

3在孩子面前正確評(píng)價(jià)老師

在培養(yǎng)孩子方面父母和老師是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，父母首先應(yīng)該信任老師，才能協(xié)同教師工作，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子面議論，指責(zé)老師，剛?cè)雸@的孩子，需要對(duì)老師產(chǎn)生，一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)老師形象，所以當(dāng)孩子對(duì)我們說(shuō)“今天我們畫菠蘿啦，我畫的可好呢，但老師沒有表?yè)P(yáng)我”明智的父母應(yīng)該說(shuō)“那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能過(guò)畫一個(gè)更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢”私下里再與老師交流孩子的情緒，記住理智的父母在孩子的面前總是維護(hù)老師的形象而不是相反。4積極參與幼兒園的教育活動(dòng)

入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，生活習(xí)慣等，讓老師真實(shí)的掌握孩子的特點(diǎn)，以便有效的方式接近孩子，使孩子對(duì)教師形成信任，依賴的心理，幼兒入園后父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒，表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面，這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施消除孩子的顧慮，不安，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。父母可以利用接孩子的時(shí)間，直接與教師交流孩子的情況。

第三篇：孩子的進(jìn)步見證老師的關(guān)愛

孩子的進(jìn)步見證老師的關(guān)愛

——寫給給兒子老師的一封信

尊敬的王老師、梁老師你們好： 我是白亦可的媽媽，首先感謝你們對(duì)兒子的關(guān)懷和愛護(hù)，你們?cè)诮逃⒆由系脑S多創(chuàng)意讓我很欣慰，作為一個(gè)家長(zhǎng)，自己的孩子能得到這么多的關(guān)注，很受感動(dòng)。在幼兒園，孩子一天的生活需要在老師的耐心組織和指導(dǎo)下度過(guò)，老師不僅要細(xì)心地照顧孩子的生活，負(fù)責(zé)他們的安全保健，而且還要教他們學(xué)習(xí)；既要發(fā)展他們的智力，又要培養(yǎng)他們良好的道德行為習(xí)慣。孩子的一舉一動(dòng)都牽著老師的心，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用語(yǔ)言和幼兒進(jìn)行溝通、交流，播撒愛心……作為幼兒教師，你們要付出比別人更多的汗水和愛心，在此我由衷的說(shuō)聲：“辛苦了！”

白亦可是今年從蒙氏班升入大班的，因?yàn)槟挲g小之前只是學(xué)了認(rèn)字、誦讀和手工一類的知識(shí)，并沒接觸過(guò)寫、算，在升入大班一個(gè)多月以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他不僅學(xué)會(huì)了寫字算題等一些知識(shí)性的東西，還學(xué)會(huì)了很多生活知識(shí)，也參與了眾多活動(dòng)，在諸多方面得到鍛煉與提高。最讓我欣喜的是他不只學(xué)會(huì)主動(dòng)打理自己的事，理直氣壯地說(shuō)：“老師說(shuō)，自己的事情自己做！”，還學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)別人。有一天，孩子的爸爸給我拔罐，開始的時(shí)候兒子在旁邊上竄下跳的，特別地感興

趣，特別的興奮，可是突然他哭了，我們兩個(gè)著急的問(wèn)：“兒子，你怎么了？”，孩子哭著不說(shuō)話，只是上來(lái)?yè)е?，好一?huì)兒了才說(shuō)：“可是媽媽背上起皮了！”，這時(shí)孩子的爸爸才發(fā)現(xiàn)，我的背上有一小片很不起眼的紅色，有點(diǎn)起皮。當(dāng)時(shí)我的眼里就充滿了淚水：唉，我的兒子長(zhǎng)大了！

作為家長(zhǎng)，我們是關(guān)注孩子學(xué)了什么，但更關(guān)注孩子是否培養(yǎng)了良好的習(xí)慣、是否能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這些才是孩子終生發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)然這些與家庭教育是分不開的，但也要感謝幼兒園的各位老師：你們有慈母般的心腸，富有責(zé)任感，極具親和力，令孩子喜愛，讓家長(zhǎng)信賴?，F(xiàn)在，孩子對(duì)幼兒園生活更加喜歡，對(duì)幼兒園老師更加依戀，由此可見幼兒園老師們?nèi)烁聍攘χ?。不僅如此，老師們又以博大的心胸為孩子的生活、成長(zhǎng)注入了愛的陽(yáng)光，讓孩子的心靈充滿了陽(yáng)光，為其成長(zhǎng)鋪就了最佳的底色！

白亦可媽媽孟銳英二0一二年九月二十日

第四篇：老師鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言

老師鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言大全,做父母的也可以學(xué)習(xí)一下，不要每次夸孩子，只會(huì)說(shuō)你真棒!1．在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了！

2．你分析問(wèn)題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。6．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人敬佩！

8．通過(guò)你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！”

15．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

17．雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？ 19．這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20．你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21．你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！22．同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看？??！站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。23．咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。29．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

31．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

32．你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33．哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36．每次見到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

37．你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

38．你的解題思路很奇妙。

39．你的語(yǔ)言組織得這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40．你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！43．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！

44．你提出的問(wèn)題可真多，很注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊！45．你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47．你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！50．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)得更好！51．你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52．比老師說(shuō)得都好，老師真佩服你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53．老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的?！?54．你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。55．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。57．瞧！問(wèn)題在你面前害怕了。

58．問(wèn)題小老鼠跑出來(lái)了，同學(xué)們能消滅它嗎？ 59．錯(cuò)了，沒關(guān)系，下次努力！60．你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！除了懲罰，我們還能怎么做？

導(dǎo)語(yǔ)：愛孩子，他很快沒有規(guī)矩；管孩子，他很快感覺到父母不愛他。怎么辦？用愛的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而非規(guī)則。怎樣找到替代懲罰的方法？ 生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)最常用、最愛用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長(zhǎng)都是這么做的。大家都認(rèn)可的選擇就一定是最科學(xué)的嗎？

當(dāng)然不是，只是因?yàn)檫@是大家最無(wú)奈的選擇，除了這“招”我們的確想不出什么好“招”了，這里告訴你一些可以代替懲罰的好方法！

一、對(duì)于懲罰的認(rèn)識(shí)

1、懲罰給孩子帶來(lái)的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價(jià)值感、自憐；

2、孩子在懲罰中會(huì)把精力分散到如何報(bào)復(fù)家長(zhǎng)上面，錯(cuò)失了對(duì)自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤；

3、懲罰作為一種行為是會(huì)被孩子效仿的，“以強(qiáng)欺弱”會(huì)成為他面對(duì)問(wèn)題的處理方式；

4、孩子受到的懲罰，會(huì)減輕他們對(duì)錯(cuò)誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復(fù)自己的錯(cuò)誤；

5、專家認(rèn)為一個(gè)孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來(lái)的自然后果，而不是受罰。讓他感到，在一個(gè)相互關(guān)心的親子關(guān)系中，是沒有懲罰的。

二、代替懲罰的七個(gè)技巧及案例

1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對(duì)“問(wèn)題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長(zhǎng)做事或者有趣的事情上：

適合：不太嚴(yán)重或者偶然性的問(wèn)題 案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品

反例（家長(zhǎng)）：“你再亂拿，看你爸爸來(lái)了，怎么收拾你！” 正例（家長(zhǎng)）：“寶貝，你來(lái)幫我挑三個(gè)最紅的蘋果吧！”

2、明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)：但不攻擊孩子的人格，讓孩子了解問(wèn)題本身的影響：

適合：行為的后果比較嚴(yán)重，需要及時(shí)糾正、明確態(tài)度的問(wèn)題 案例：孩子在超市里跑來(lái)跑去

反例（家長(zhǎng)）：“你太魯莽了，晚上不許看電視！”

正例（家長(zhǎng)）：“我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！”

3、表明你的期望：對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過(guò)分追究，并表明對(duì)孩子下次行為的期望。

適合：?jiǎn)栴}影響不大，屬于主觀上非故意的行為 案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了

反例（家長(zhǎng)）：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！” 正例（家長(zhǎng)）：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”

4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強(qiáng)迫感。

適合：行為相對(duì)頑固，但有可替代的選擇的問(wèn)題；也可以用于引導(dǎo)孩子開始某種行動(dòng)的建議。

案例：孩子在超市里跑來(lái)跑去

反例（家長(zhǎng)）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”

正例（家長(zhǎng)）：“齊齊，別跑！給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車?yán)铮銇?lái)決定。”

案例：孩子在看電視不愿意洗澡

反例（家長(zhǎng)）：“趕緊洗澡，你再不過(guò)來(lái)，我就關(guān)電視了！”

正例（家長(zhǎng)）：“你是愿意現(xiàn)在洗澡、一會(huì)兒講兩個(gè)故事聽，還是現(xiàn)在看電視，洗澡后沒時(shí)間講故事。你來(lái)選吧！”

5、告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。

適合：由于無(wú)知而導(dǎo)致的失誤，需要補(bǔ)充孩子相關(guān)常識(shí)的事件

案例：孩子用水彩筆畫畫時(shí)，把沒蓋筆帽的筆放在沙發(fā)上，染了一大片顏色。反例（家長(zhǎng)）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”

正例（家長(zhǎng)）：“看沙發(fā)都花了，以后記得用完筆就把筆帽蓋起來(lái)，放在桌上?！?/p>

6、采取行動(dòng)：對(duì)于反復(fù)建議多次的問(wèn)題仍然沒有改正，可以采取適當(dāng)行動(dòng)。適合：相對(duì)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題，特別是“屢教不改”的問(wèn)題，需表明正確的原則 案例：孩子在吃飯的時(shí)候反復(fù)玩弄桌上的物品

反例（家長(zhǎng)）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”

正例（家長(zhǎng)）：“寶貝，專心吃飯！”，數(shù)次勸說(shuō)未果，可以把桌上附近的東西拿遠(yuǎn)，說(shuō)：“吃飯時(shí)候應(yīng)該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西?！?/p>

7、讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果。

適合：孩子存在一定的主觀意識(shí)的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車

反例（家長(zhǎng)）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！” 正例（家長(zhǎng)）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負(fù)責(zé)把它們洗干凈！”

三、針對(duì)特別頑固且不易改正的習(xí)慣，采取相對(duì)復(fù)雜的措施 案例：孩子晚上總想玩耍、說(shuō)話，不愿意睡覺

反例（家長(zhǎng)）：呵斥、發(fā)脾氣：“再不睡覺就出去！我都累死了，沒時(shí)間陪你折騰！” 正例（家長(zhǎng)）：

第一步：討論孩子的感受和需求。

如：坐在一起，問(wèn)問(wèn)孩子睡覺前都喜歡做什么？ 第二步：說(shuō)出你的感受和需求。

如：告訴孩子?jì)寢屆刻焐习嗪芾?，需要早點(diǎn)睡覺、得到休息。

第三步：一起討論解決問(wèn)題的方法，把所有的想法都寫下來(lái)（不帶任何評(píng)論）。一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動(dòng)的主動(dòng)性。

如：（孩子）聽三個(gè)故事、看會(huì)電視、翻跟頭、十點(diǎn)睡覺……

（家長(zhǎng)）一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間、九點(diǎn)上床后可以聊會(huì)天、九點(diǎn)半準(zhǔn)備睡覺…… 第四步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些需要付諸行動(dòng)。（家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)讓步，會(huì)帶動(dòng)孩子主動(dòng)讓步）

如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達(dá)成共識(shí)的方法上畫“五角星”

第五步：找到大家都同意的解決方法，總結(jié)達(dá)成共識(shí)的意見，雙方共同努力完成。如：我們都同意每天八點(diǎn)半到九點(diǎn)自由活動(dòng)，可以講兩個(gè)故事、九點(diǎn)半睡覺（可以寫在紙條上，貼在冰箱上）

四、最后請(qǐng)記住這幾點(diǎn)

1、當(dāng)我們發(fā)生沖突時(shí)，不要把精力用于彼此的對(duì)抗，或者擔(dān)心誰(shuí)輸誰(shuí)贏。而是把精力放在解決問(wèn)題上，尋找一種方法，讓家長(zhǎng)和孩子的需求都得到尊重；

2、在氣頭上時(shí)，暫時(shí)不要開始“解決問(wèn)題”，當(dāng)自己足夠冷靜時(shí)再開始用科學(xué)的語(yǔ)言，如果是在叉腰瞪眼的情況下說(shuō)的都是不會(huì)有效果的；

3、挑選建議時(shí)，不要評(píng)價(jià)“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個(gè)想法，讓想法得到尊重；

4、當(dāng)一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，貫徹不下去，可以選擇回到老路，也可以選擇再做計(jì)劃；

5、如果孩子不愿意坐下來(lái)商量解決問(wèn)題，可以用便條方式表達(dá)我們的想法：（適合相對(duì)較大的孩子）“親愛的孩子，我想聽一聽關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你是怎么想的？你是不是覺得……，我覺得……，請(qǐng)告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。愛你的爸爸/媽媽” 結(jié)語(yǔ)：懲罰原本是以讓孩子改正錯(cuò)誤為目的，卻常常最終成為我們發(fā)泄自己情緒的借口，我們痛快了，可是孩子卻受傷了。多一些對(duì)孩子的尊重、會(huì)多一份孩子對(duì)父母的尊敬，讓我們一起努力吧！

第五篇：老師鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言

老師鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言大全，竟能成就一代偉人！太震驚了！1．在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了！

2．你分析問(wèn)題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。6．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人敬佩！

8．通過(guò)你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！

9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？ 10．謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

17．雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？ 19．這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20．你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21．你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！22．同學(xué)們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？??！站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

29．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

31．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

32．你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33．哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！36．每次見到老師，你總是甜甜地問(wèn)一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！37．你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。38．你的解題思路很奇妙。

39．你的語(yǔ)言組織得這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40．你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！43．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！

44．你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心?。?5．你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。47．你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！50．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)得更好！51．你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52．比老師說(shuō)得都好，老師真佩服你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53．老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的?！?54．你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。

55．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。56．你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。57．瞧！問(wèn)題在你面前害怕了。

58．問(wèn)題小老鼠跑出來(lái)了，同學(xué)們能消滅它嗎？ 59．錯(cuò)了，沒關(guān)系，下次努力！60．你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！61．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！62．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。63．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的。64．沒關(guān)系，說(shuō)得很好，再來(lái)一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

66．第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现狻?7．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68．老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步。69．不用著急，慢慢地說(shuō)，大家相信你一定會(huì)說(shuō)得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?1．你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)下次肯定會(huì)更好！

73．說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說(shuō)的孩子了。沒關(guān)系，再說(shuō)一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。75．你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了。76．你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎？

77．這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。80．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油啊！81．你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。83．你的想法很好，希望你做得更好。84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。87．你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你。

89．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。90．你回答問(wèn)題時(shí)，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91．在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中，有著巨大的凝聚力，號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

93．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。96．別把你的聰明藏起來(lái)。97．別害怕！我們支持你！98．你確實(shí)很會(huì)思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。102．你的自學(xué)能力真讓我驚訝。103．你的語(yǔ)言組織能力真棒。104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。106．你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。107．你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

108．你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說(shuō)明了一點(diǎn)。109．你的回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩噙M(jìn)步！110．沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點(diǎn)很新穎，這種想法真獨(dú)特，你的創(chuàng)造性觀點(diǎn)，讓同學(xué)都受益匪淺。112．你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！113．老師看得出你正在積極思考，說(shuō)錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。114．你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！

115．你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。116．他的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。117．你的字寫得多棒呀！

118．請(qǐng)你大膽地向全班亮出你的觀點(diǎn)，說(shuō)得有道理的我們將給予掌聲鼓勵(lì)。

119．再試一次，一定會(huì)比剛才更好！120．同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！