第一篇：《栗子大豐收》教案

《栗子大豐收》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能學(xué)會(huì)用活潑而富有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》這首歌曲。使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：參與豐收場面的活動(dòng)，從而理解歌曲的主題，學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受音樂的美感，體驗(yàn)豐收的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的大跳音程。

2、演唱時(shí)兩聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放《豐收鑼豉》。

2、導(dǎo)入課題。

二、新課新授：

1、摘栗子的號子：發(fā)聲練習(xí)。出示簡譜，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2、摘栗子的節(jié)奏：節(jié)奏練習(xí)。出示兩組節(jié)奏，用手拍節(jié)奏。

3、摘栗子的歌聲：學(xué)唱歌曲。①旋律體驗(yàn)：范唱歌曲。②學(xué)唱歌詞。

領(lǐng)唱歌曲，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒。③參與表現(xiàn)。

1、討論歌曲的表現(xiàn)形式。

2、全體參與演唱。

三、教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了“摘栗子”這樣一個(gè)主題活動(dòng)，以一種游戲的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，按照活動(dòng)之前，活動(dòng)之時(shí)，活動(dòng)之后的順序來組織課堂教學(xué)，通過具體的情境讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

第二篇：栗子大豐收教案

《栗子大豐收》教案

授課老師： 班 級：六年級

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《栗子大豐收》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲《栗子大豐收》，體驗(yàn)農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣

（2）能初步體驗(yàn)二聲部合唱

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，請你們猜個(gè)謎語？（課件出示謎底是“栗子”的謎語）師講解：栗子又叫板栗，是我國的果品之一，有“干果之王”的美譽(yù)。（出示圖片）

（二）發(fā)音練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)音練習(xí)，唱音階“123454321”，用“u”模唱。將班級分成兩個(gè)聲部。

（三）新授：

1、同學(xué)們，你見過栗子大豐收的時(shí)候，農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)但的栗子走在鄉(xiāng)間小路的情景嗎？教師彈奏三組節(jié)奏，讓學(xué)生分辨哪組最像？引出低聲部節(jié)奏型

2、師：請低聲部同學(xué)跟著老師和鋼琴一起用“啦”模唱扁擔(dān)上下的擺動(dòng)的起伏聲。（注意統(tǒng)一氣口，引導(dǎo)學(xué)生唱出跳躍，靈巧的感覺。）

3、師：請問高聲部的同學(xué)，我們是在低聲部唱了幾小節(jié)之后開始演唱？（生：二小節(jié)）請高聲部的同學(xué)跟著老師和鋼琴一起來演唱旋律。（注意重點(diǎn)：大跳音程，引導(dǎo)學(xué)生唱出喜悅激動(dòng)的感情）

4、教師出示節(jié)奏型，也是本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏型：教師先用鼓示范，再請幾個(gè)學(xué)生用鼓打出這條節(jié)奏，全班同學(xué)一起打節(jié)奏。

5,、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們剛才打的這條節(jié)奏，是不是就是接下來我們要演唱的旋律的節(jié)奏呢？（學(xué)生跟鋼琴和老師分聲部演唱旋律，注意速度，兩個(gè)聲部合起來的時(shí)候注意輪唱的感覺，突出重拍與強(qiáng)弱）

6.第二樂段的演唱，分聲部學(xué)習(xí)演唱旋律，在學(xué)唱的過程中，加上栗子外形，情緒分析。高潮樂句注意情感的推進(jìn)，一層一層往上推進(jìn)，尤其最后的“嗨”，要將氣勢唱出來。

7、跟著鋼琴將整首曲子連綴起來，個(gè)別跑音跑調(diào)現(xiàn)象及時(shí)指出。最后跟錄音演唱歌曲。

小結(jié)：

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱歌曲《栗子大豐收》，同時(shí)復(fù)習(xí)了力度記號：中弱、漸強(qiáng)，及下滑音記號。感受到栗子豐收的喜悅。秋天是豐收的季節(jié)，到處響起了《豐收鑼鼓》，隨著這首民樂管弦樂曲我們結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！

第三篇：《水果大豐收》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解生活中常見的幾種水果，能說出它們的顏色以及外形特征。

2、初步掌握水粉作畫的技巧，嘗試用水粉畫來表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈：水果的圖片、水果卡片。

2、幼兒繪畫材料：水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調(diào)色盤、抹布。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。

二、討論水果的外形特征。

1、請幼兒隨意抽翻一張水果卡片，并說一說它的顏色和外形特征。

師：哇，那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰呀？我請小朋友上來邀請水果寶寶轉(zhuǎn)身吧！

2、出示幻燈，欣賞水果。

師：原來熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。

師：蘋果圓圓的紅紅的，上面還有一個(gè)小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服，戴著一頂綠色的帽子，紅色的衣服上還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣，真漂亮。

3、教師演示，畫草莓。

師：今天呀，我們要用水粉顏料來畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來畫一個(gè)草莓給大家看看，小眼睛看仔細(xì)咯！

師：我們先用黑色的記號筆畫出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身體兩個(gè)部分），然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色，再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色，最后別忘了用黑色給衣服畫上小點(diǎn)點(diǎn)。

4、教師提出操作注意事項(xiàng)。

師：當(dāng)我們需要換顏色畫另外一種水果的時(shí)候，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：那現(xiàn)在就請小朋友一起來用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來把?。ㄓ變簢L試畫水果，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的水果。）

四、展示作品，總結(jié)評價(jià)。

師：哇塞，你們把水果寶寶畫得好可愛呀！

（教師將幼兒作品張貼在黑板上，幼兒相互欣賞作品。）

第四篇：2016秋六年級音樂上冊第4課《栗子大豐收》教案湘藝版

《栗子大豐收》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、均衡、和諧的合唱能力。

2、通過學(xué)習(xí)演***曲，讓學(xué)生了解合唱、喜歡合唱。培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與表現(xiàn)的能力。

3、能從音樂中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)豐收樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。

2、通過音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生隨音樂《豐收鑼鼓》走進(jìn)教室

2、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

要求：氣息通暢、跳音“跳”起來，興奮起來。

三、新授

（一）欣賞導(dǎo)入

師：歡迎大家來到我們的音樂王國。今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽?/p>

（1）第一遍聆聽

師：好聽嗎？這首歌曲的演唱形式是什么，你 們聽出來了嗎？（生答）合唱，幾個(gè)聲部？（生答）對的，是一個(gè)二聲部的合***曲。這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一首新歌《栗子大豐收》。

（2）再次聆聽

師：我們再來聽一遍，這一遍，請同學(xué)們帶著這樣兩個(gè)問題去聆聽：

1、歌曲的情緒是什么樣的？

2、歌曲表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的場景？或者說你看到了一幅什么樣的畫面？請聽！

（生答）歌曲情緒是非常歡快、活潑的。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場景。農(nóng)民伯伯看到栗子大豐收了，心情非常的高興。那我們呆伙唱這首歌曲的時(shí)候，就要把農(nóng)民 1 伯伯那種歡快、喜悅的心情給唱出來。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了兩次聆聽。第一次聆聽主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的的演唱形式，能聽辨出合唱的兩個(gè)聲部。第二次聆聽是為了加深學(xué)生對歌曲的整體印象，并檢測學(xué)生的聽辨結(jié)果。）

（二）視唱練習(xí)，難點(diǎn)突破

師：請同學(xué)們，看到歌譜，這首歌曲是一首二聲部的合***曲。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)，老師將它挑出來，我們一起來先來將它攻破了，大家有沒有信心？看到黑板！這里有一個(gè)記號，這個(gè)叫做下滑音記號。（師范唱）自然滑下來，不要將它唱成附點(diǎn)的節(jié)奏。

師：我們先來唱一聲部的旋律。（2遍）我們再來唱一唱二聲部旋律。（3遍）我們現(xiàn)在分成2個(gè)聲部，這邊同學(xué)唱高聲部，這邊同學(xué)唱二聲部。（1遍）我們將口風(fēng)琴拿出來，吹C調(diào)。高聲部吹一遍。。低聲部來。。兩個(gè)聲部一起來。后三排吹口風(fēng)琴，前面的同學(xué)我們來唱，預(yù)備走。。把口風(fēng)琴放下，我們?nèi)嘁黄鸱致暡縼?。預(yù)備，走……（給音）

（三）朗讀歌詞

1、分析作品

師：非常棒！好，我們來看歌譜。大家看到這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？（生答）有很多“啦“還有幾個(gè)“嘟嚕嘟?！?，這樣的詞，我們將它叫做“襯詞”。（板書：襯詞）襯詞即“語氣詞”，襯詞的加入可以大大增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。比如：一長串的“啦”，（師唱）它表現(xiàn)的是什么？像不像是農(nóng)民伯伯在挑栗子？這一長串的“啦”我們是不是用一口氣把它唱完？（不是）譚老師在這里畫了換氣符號，請大家注意在這幾個(gè)地方換氣。

2、按歌曲節(jié)奏，學(xué)生朗讀低聲部歌詞，老師朗讀高聲部歌詞

師：我們一起來把這首歌曲的歌詞按歌曲的節(jié)奏朗讀一遍，請同學(xué)們注意加入歌曲的情緒，我們朗讀得歡快一點(diǎn)。老師朗讀高聲部，你們來朗讀低聲部。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，走。。

3、學(xué)生分二聲部按歌曲節(jié)奏朗讀

師：請大家看黑板，我們來看這兩處地方，它有漸強(qiáng)記號，那我們應(yīng)該怎樣朗讀？我們來試一試，我高聲部你們低聲部，走。。

現(xiàn)在，請你們分兩個(gè)聲部一起來朗讀一遍。注意朗讀時(shí)帶上歌曲的情緒和力度的處理。預(yù)備，走。。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對歌曲的整體框架、歌曲“對唱”有整體感知）

4、練習(xí)“對唱”

師：太棒了！你們在剛剛朗讀的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)，高低聲部休止的地方，正好交錯(cuò)開來，形成“一問一答”，就好像是兩個(gè)聲部在對話。我們把這幾個(gè)地方提出來唱一唱。你們二聲部來，先唱旋律（1遍），再***詞（1遍）

（四）、學(xué)旋律

1、跟琴輕唱低聲部旋律

師：我們來一起唱一唱低聲部旋律

2、跟琴輕唱高聲部旋律

師：我們再來唱高聲部，注意四拍以后進(jìn)，預(yù)備走。。

3、低聲部唱旋律

師：我們現(xiàn)在分聲部來，低聲部的同學(xué)先來一遍

4、高聲部唱旋律

師：高聲部預(yù)備。。

5、二聲部合唱旋律（2遍）

師：現(xiàn)在我們兩個(gè)聲部一起來合一下。注意帶上情緒，預(yù)備。。

（五）學(xué)***曲歌詞

1、二聲部合***詞

師：現(xiàn)在我們將歌詞加入，“啦啦啦啦”。。

2、歌曲處理

3、合音樂伴奏，完整演唱

師：我們合音樂伴奏來一遍

（六）吹奏口風(fēng)琴

1、生自由練習(xí)吹奏，師巡視指導(dǎo)

師：請同學(xué)們把口風(fēng)琴拿出來，我們分聲部吹奏。給大家3分鐘的時(shí)間，先練習(xí)一下。

2、全體分聲部合奏

師：我們一起來，準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，走。。

（六）參與表現(xiàn)

師：最后，我們一起把這首合***曲來唱一遍，請后三排的同學(xué)為我們伴奏。

四、課堂小結(jié)

師：今天，我們一起體驗(yàn)了合唱藝術(shù)的魅力。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，完成了這首合***曲《栗子大豐收》。最后，祝愿我們的農(nóng)民伯伯每年都有大好收成，也祝愿我們的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！

五、聽音樂離開教室

第五篇：《我們的大豐收》教案

教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元

7.我們的大豐收

【教材分析】

《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。

【學(xué)生分析】

對于小學(xué)三年級的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫圖能力相對來說也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級的小朋友對事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們在學(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1.知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。2.了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。

3.知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。

4.知道在植物的生長過程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過程和方法：

1.整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計(jì)圖等）或觀察圖片等方法來了解種子的生長發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長規(guī)律。

2.提高歸納總結(jié)的能力。

3.用合適的方法表述出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過程體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識并體會(huì)其中的快樂。

2.表述觀點(diǎn)要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 理解綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。難點(diǎn)：

長時(shí)間持續(xù)觀察鳳仙花的生長，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長規(guī)律。

[課時(shí)安排] 1課時(shí)

【教學(xué)方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。

【課前準(zhǔn)備】

教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長階段的圖片、白紙、多媒體課件。

學(xué)生：個(gè)人觀察記錄

【教學(xué)過程】

（一）談話導(dǎo)入

1.談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！

2.生展示收集到的信息。

3.揭題。（板書課題：我們的大豐收）

（二）學(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子

1.談話：如果想知道一顆果實(shí)里有多少種子，我們可以數(shù)，那要是我們想知道一整株植物有多少種子，有什么辦法呢？

2.小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報(bào)。3.小結(jié)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。

4.提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論？。

5.講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來越多。像鳳仙花這種會(huì)開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期）

（三）學(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)

1.引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。

2.學(xué)生動(dòng)手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。

3.觀察書（P17頁）鳳仙花的主要生長過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。

4.完成書P17頁的表。

5.小結(jié)：從以上的觀察以及動(dòng)手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。

6.教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長過程后，了解其他的植物的生長過。7.總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

8.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要哪些條件？（如：陽光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長發(fā)育需要: 陽光、土壤、適宜的水分和溫度）

（四）總結(jié)拓展。

1.總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容：植物生長變化的過程。通過這一單元的學(xué)習(xí)和種植實(shí)踐活動(dòng)，我們對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升？

2.學(xué)生討論、匯報(bào)。

3.閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。

4.布置作業(yè)：運(yùn)用自己所學(xué)知識，課外種植一些花草。

【板書設(shè)計(jì)】

7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期

植物的生長發(fā)育需要: 陽光、土壤、適宜的水分和溫度