第一篇：二年級(jí)健康課教案

二年級(jí)健康課教案

教學(xué)目的：

1、健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

3、二年級(jí)學(xué)生，在通過上述內(nèi)容十六課時(shí)的學(xué)習(xí)：

（1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學(xué)會(huì)了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢(shì)。

（2）能自覺、自主地搞好個(gè)人衛(wèi)生及保護(hù)眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、體育運(yùn)動(dòng)、游泳等的注意事項(xiàng)和安全要求。（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對(duì)改善環(huán)境的作用，自覺保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。（5）增強(qiáng)了學(xué)生的自我保健意識(shí)和能力，以達(dá)到防病保健的目的。教學(xué)內(nèi)容：

一、人的器官。

二、耳的功能和保護(hù)。

三、健康三要素。

四、“小眼鏡”的苦惱。

五、愛清潔。

六、不挑食不偏食。

七、不隨地吐痰（2課時(shí)）。

八、手的衛(wèi)生。

九、不吃變質(zhì)的食物。

十、預(yù)防冬季傳染病。

十一、冬季鍛煉要當(dāng)心。

十二、家庭安全。

十三、小學(xué)生防火自救安全教育。（3課時(shí)）教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。教學(xué)用具：掛圖、模具、模型 教學(xué)總課時(shí)：十六課時(shí)

10~11年健康教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

教學(xué)時(shí)間 第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容

第一課 人的器官

第二課 耳的功用和保護(hù)

第三課 健康三要素

第四課 “小眼鏡”的苦惱

第五課 愛清潔 第六課 不挑食 不偏食

第七課 不隨地吐痰（2課時(shí)）

第八課 手的衛(wèi)生

教學(xué)時(shí)間 第二學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容

第九課 不吃變質(zhì)的食物

第十課 預(yù)防冬季傳染病

第十一課 冬季鍛煉要當(dāng)心

第十二課 家庭安全

第十三課 小學(xué)生防火自救安全教育（3課時(shí)）

第一課 人的器官

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：

人的身體分拿幾個(gè)部分？

第二課 耳的功用和保護(hù)

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護(hù)耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。

不扯別人的耳朵開玩笑。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。四怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。

不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔

五、圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。

六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗(yàn)。

七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？

第三課 健康三要素 教學(xué)目的

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點(diǎn)：懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程

一、板書課題:陽光、空氣、水 問：陽光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會(huì)怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。

第四課 “小眼鏡”的苦惱

教學(xué)目的

使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操。重點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)

秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。）

三、怎樣預(yù)防近視呢？

1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢(shì)正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅(jiān)持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評(píng)出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業(yè)：

你會(huì)做眼保健操嗎？

第五課 愛清潔

教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

重點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。要及時(shí)修剪指甲。

保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。讀課文。

五、作業(yè)：

怎樣保護(hù)手的清潔？ 為什么不能喝生水？

第六課 不挑食 不偏食

教學(xué)目的

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一

天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。

二、學(xué)習(xí)新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請(qǐng)同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評(píng)一評(píng)：誰吃的營養(yǎng)好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷

素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？ 討論回答。

三、作業(yè);設(shè)計(jì)一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）

第七課 不隨地吐痰

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮

摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？ 讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？ 學(xué)生討論。教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？

第二課時(shí) 不隨地吐痰

[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良

好衛(wèi)生習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 隨地吐痰的危害性。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。

第一課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)

菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

二、效果考查： 通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？ 檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

第八課 手的衛(wèi)生

[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手 清潔的良好習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖

[教學(xué)過程]

1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是

否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什?。?/p>

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西

擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

第九課 不吃變質(zhì)的食物 [教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。[教學(xué)重難點(diǎn)] 變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。

[教學(xué)過程]

1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)?吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來

學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵

的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些

是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污

染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎

及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代

表回答。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛

不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

第十課 預(yù)防冬季傳染病

教學(xué)目的

使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。難點(diǎn)：了解傳播途徑。教具：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？ 計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。

少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；

腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

第十一課 冬季鍛煉要當(dāng)心

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。

重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。教具：掛圖 教學(xué)過程

一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動(dòng)好

二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？ 促進(jìn)骨骼的生長。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們談一談。

四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？

課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。

不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍 桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。

不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。

五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？。

第十二課 家庭安全

教學(xué)目的： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的安全常識(shí)，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識(shí)。重點(diǎn)：了解在家庭里怎樣注意安全。難點(diǎn)：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)課：

有一個(gè)人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出

氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時(shí)，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠(yuǎn)也吃不到稀飯了。

家庭里也有危險(xiǎn)，我們?cè)诩依镆欢ㄒ⒁獍踩?。（板書課題：家庭里的安全）

二、習(xí)新課。談一談：

1、你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會(huì)使用嗎？

你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險(xiǎn)？要注意什么？ 討論：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機(jī)等電器。

三、固新課?？床鍒D，講故事。

四、作 業(yè)：

在家里怎樣注意安全？

第十三課 小學(xué)生防火自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

(4)其它

……………

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

三、教師總結(jié)。

第二課時(shí)

一、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

二、全班評(píng)比。

第三課時(shí)

逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

藥物配制：取20瓣大蒜，除去外皮，切碎或搗爛，放入帶塞廣口玻璃瓶中。加入10%的醋酸150毫升(也可用食醋代替)，浸泡一天，即可使用。

治療方法：將病指甲浸入溫水5分鐘，把指甲泡軟，用剪刀煎去或刮去可以除去的病指甲，將病指甲插入大蒜浸液中浸泡15分鐘。每日3次，一周即可見效。如未痊愈，可按上法再治一個(gè)療程。為節(jié)約時(shí)間，也可用藥棉蘸大蒜浸液敷在病指甲上，浸入或敷上大蒜浸液。有時(shí)病甲感到有點(diǎn)疼痛，應(yīng)堅(jiān)持下去。大蒜浸液可長期保存，反復(fù)使用。用此法治腳癬(腳氣)也有效果。

第二篇：二年級(jí)健康課教案

二年級(jí)健康課教案

第一課 我們的身體

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)部分。

難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學(xué)生、工人、干部等。

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分組成。

3、試讓學(xué)生講出四個(gè)部分在身體的什么地方。

4、介紹頭的特點(diǎn)：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

5、介紹頸的特點(diǎn)：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點(diǎn)：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

7、介紹四肢的特點(diǎn)：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

五、思考題：

人體由幾部分組成？請(qǐng)說出各部分的名稱。

第二課 人體健康主要條件

一、教學(xué)目的、要求：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。難點(diǎn)：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強(qiáng)皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進(jìn)身體健康成長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時(shí)每刻都 在呼吸，呼吸時(shí)排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對(duì)人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會(huì)停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對(duì)人體的生存同樣重要，因?yàn)槿梭w的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動(dòng)不可缺少的重要物質(zhì)。如果抽水，人體就會(huì)因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會(huì)影響體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動(dòng)。

5、總結(jié)：為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。

五、思考題：人體健康與哪些條件有關(guān)？

第三課 講衛(wèi)生

（一）一、教學(xué)目的、要求：

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會(huì)發(fā)出一種難聞的氣味。這是因?yàn)槌詵|西后，牙縫中積有大量食物殘?jiān)木壒省Ｊ澄餁堅(jiān)坏珪?huì)損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會(huì)產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，進(jìn)食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會(huì)使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會(huì)影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛(wèi)生非常重要，因?yàn)殡p手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細(xì)菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會(huì)污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會(huì)不斷生長，指甲長了如有及時(shí)修剪，污物、細(xì)菌和寄生蟲卵就會(huì)躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時(shí)，就容易把指甲里的細(xì)菌、蟲卵及臟東西一起吃進(jìn)肚子里，危害身體健康。另當(dāng)用長有長指甲的手去搔癢時(shí)很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅(jiān)持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

7、總結(jié)：良好的個(gè)人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對(duì)小朋友的健康成長很重要。

五、思考題：小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

第四課 講衛(wèi)生

（二）一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。難點(diǎn)：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、教師準(zhǔn)備好正確刷牙的示范掛圖和適當(dāng)?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷等。

2、教師進(jìn)行刷牙示范，邊做示范邊向?qū)W生講解正確的刷牙方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點(diǎn)刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘?jiān)?。并使牙齦得到有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

6、總結(jié)：堅(jiān)持每天早晚各刷牙一次，刷牙時(shí)要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

五、思考題：

請(qǐng)你講出正確的刷牙方法。

第五課 早餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點(diǎn)：如何使早餐吃飽、吃好。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)晚上的消耗和一個(gè)上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。

2、介紹不吃早晚的壞處： 如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運(yùn)用和消耗人體內(nèi)貯備的能量――糖源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、四節(jié)課時(shí)）無精打采、打瞌睡等就是因?yàn)闆]有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會(huì)日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學(xué)前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。（2）應(yīng)細(xì)嚼慢咽，造成不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學(xué)前不吃早餐好不好？為什么？

第六課 教室要清潔

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動(dòng)的好品德。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動(dòng)的良好品德。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。

3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個(gè)同學(xué)的自覺和努力。

（1）要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時(shí)將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。

（2）每個(gè)學(xué)生都要自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時(shí)勸阻教育。

4、總結(jié)：只要我們?nèi)巳藧矍鍧?，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個(gè)舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、思考題：

請(qǐng)同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做？

第七課 少吃零食不偏食

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對(duì)身體健康的影響。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時(shí)定量補(bǔ)充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對(duì)食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會(huì)引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會(huì)使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會(huì)使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

4、少年兒童正處在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，不但需要足夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會(huì)使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補(bǔ)充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。

5、總結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定時(shí)定量，平時(shí)盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

五、思考題：為什么說吃零食會(huì)影響健康？

第八課 坐、站、行

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)，從小注重儀表美。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)。

難點(diǎn)：堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢(shì)。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、教師準(zhǔn)備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢(shì)正確的和姿勢(shì)不良的。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時(shí)伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會(huì)造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時(shí)垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會(huì)影響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢(shì)：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動(dòng)，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對(duì)前進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還應(yīng)保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。

5、總結(jié)：少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時(shí)糾正。

五、思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢(shì)？

第九課 愛護(hù)眼睛

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護(hù)眼睛。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道眼睛的重要性。難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個(gè)人的眼睛看不見或看不清東西，就會(huì)行動(dòng)不便，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護(hù)眼睛就像愛護(hù)生命一樣重要，而要愛護(hù)好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時(shí)不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。(2)不要長時(shí)間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時(shí)左右，就要休息幾分鐘。因?yàn)殚L時(shí)間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢(shì)正確，因?yàn)殚L期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會(huì)受到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。(3)堅(jiān)持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動(dòng)的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對(duì)正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對(duì)已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。

五、思考題：

我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)眼睛？

第十課 不要隨地吐痰

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。難點(diǎn)：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會(huì)讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個(gè)體會(huì)，大家可能都會(huì)有，這是人們本能地對(duì)痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個(gè)體會(huì)，就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等前不見古人時(shí)，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時(shí)，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚(yáng)起，痰中的致病菌便會(huì)隨著空氣的流動(dòng)傳播疾病。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時(shí)，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時(shí)會(huì)引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時(shí)，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

五、思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會(huì)給人帶來危害。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會(huì)給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問：如果游戲時(shí)不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時(shí)間不能動(dòng)怎么辦？

④摔痛了，可過一會(huì)就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報(bào)告老師。Ｃ、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲?yàn)橹鳎繛槭裁矗?/p>

健 康 課 教 案

（2011—2012學(xué)）

年 級(jí)：二年級(jí)

班主任：甄慶生

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生健康課教案

西 聯(lián) 小 學(xué) 二 年 級(jí) 衛(wèi) 生 與 健 康 第 三 冊(cè)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

班級(jí)：二年級(jí)

執(zhí)教者:文遠(yuǎn)輝

第一課時(shí)

我們愛清潔

教學(xué)目的要求：

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來怎樣的心情。

教具和學(xué)具：

教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的故事。那你會(huì)整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標(biāo)題：

1、我們愛整潔）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）在家愛整潔

①齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

②了解“按時(shí)”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

B、我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床，就叫按時(shí)起床。“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。③提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環(huán)境整潔。生成 評(píng)價(jià)生成 評(píng)價(jià)

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會(huì)真的開心？

②說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對(duì)，哪個(gè)做得不對(duì)？

第二課時(shí)

不隨地吐痰

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個(gè)人小事與社會(huì)風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教具和學(xué)具：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）播放投影片或多媒體動(dòng)畫：一個(gè)人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓娙梭@愕。教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話：吐痰看似一件個(gè)人小事，因?yàn)槿巳硕紩?huì)又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會(huì)文明形象的大事。今天咱們就 3

來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2．學(xué)習(xí)新課

（1）教師談話：早在上個(gè)世紀(jì)的90年代初，（那時(shí)你們還沒有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號(hào)召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關(guān)系，因?yàn)槟銈兲÷?。（手?shì)比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會(huì)給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學(xué)生議論并各抒己見）

（2）師：同學(xué)們的知識(shí)真多，見識(shí)真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學(xué)）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會(huì)隨風(fēng)四處飛揚(yáng)”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對(duì)？

B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對(duì)？

（4）師講述：社會(huì)上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）

提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點(diǎn)讓學(xué)生展開討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)）①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會(huì)留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會(huì) 4

嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚(yáng)，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會(huì)影響我們的民族形象。因?yàn)槭澜缟虾芏鄧业娜嗣?，包括我國港、臺(tái)、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個(gè)民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時(shí)咳嗽都會(huì)用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因?yàn)樘道飵в胁【瑫?huì)傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會(huì)公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時(shí)感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

第三課時(shí)

換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目的要求：

使學(xué)生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道保護(hù)自己的牙齒。

教具和學(xué)具 ；

教師：有關(guān)牙齒的教學(xué)掛圖或投影片、投影儀等。學(xué)生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

謎語：兄弟生來白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

談話導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請(qǐng)小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來6～7個(gè)月開始到兩歲左右長出的，共20顆。

啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報(bào)看，有人已經(jīng)開始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在 5

正處在換牙期。換牙時(shí)要注意些什么呢？今天，我們共同來學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識(shí)。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2、學(xué)習(xí)新課 了解牙齒的作用。

指定門牙脫落的同學(xué)說一說自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說話、念書時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)等）

小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音 認(rèn)識(shí)恒牙。

對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼樱纫槐群阊琅c乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時(shí)候就會(huì)被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護(hù)好恒牙。怎樣保護(hù)恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點(diǎn)。引導(dǎo)討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學(xué)中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對(duì)新牙的生長發(fā)育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對(duì)新牙的生長有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動(dòng)，更主要的是會(huì)導(dǎo)致牙根松動(dòng)，容易造成牙齒錯(cuò)位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時(shí)，牙根處會(huì)發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習(xí)慣，因?yàn)榻?jīng)常舔牙齦會(huì)使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。

早晚刷牙，飯后漱口對(duì)恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）出示投影片，按小組進(jìn)行實(shí)際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

3、鞏固練習(xí)

知道學(xué)生自讀課文最后一節(jié)。

你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個(gè)對(duì)？哪個(gè)不對(duì)？為什么？

講述并小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了換牙時(shí)應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護(hù)好剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。

第四課時(shí)

預(yù)防蛔蟲病

教學(xué)目的要求：

認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

教具和學(xué)具：

預(yù)防蛔蟲病、投影掛圖

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課

師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點(diǎn)不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點(diǎn)都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個(gè)大懶貓?！毙∨笥?，你們說說小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見）

師講述：對(duì)，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病——腸道蛔蟲病。（板書：4.預(yù)防蛔蟲?。?．學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)蛔蟲并了解蛔蟲的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問：你有沒有得過蛔蟲?。康昧嘶紫x病后，你感到對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？

講述：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對(duì)人體健康危害很大。蛔蟲在人體內(nèi)生長到一定程度的時(shí) 7

候，就會(huì)到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。

討論：你認(rèn)為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。（插圖或多媒體動(dòng)畫）防治蛔蟲病。

師談話：我們有什么好辦法來預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。

（板書：預(yù)防蛔蟲?。┮?yàn)榛紫x的繁殖是有一個(gè)循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲??？ 預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。教學(xué)目標(biāo)

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)游戲好處的理解和認(rèn)識(shí)。開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

四、點(diǎn)名；

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

教學(xué)過程

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

1、教室講解語言要清晰。

2、要求：

①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才能抓手指。結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形；

2、游戲：穿過小樹林；

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：×××××

××××× ××××× ×××××

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿。基本部分

一、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊(duì)形；

6、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

7、教師做正確的示范。

8、教師個(gè)別指導(dǎo)。

9、找好學(xué)生做表演。

10、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

11、學(xué)生練習(xí)。

12、分組練習(xí)。

二、游戲： 穿過小樹林； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課。

第 七課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操前兩節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：七彩陽光 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4----6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn) 10

行游戲活動(dòng)。

組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：七彩陽光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難 點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：墊子四個(gè)，田徑場(chǎng)一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操第三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：七彩陽光

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在田徑場(chǎng)老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

組 織：老師選出八名同學(xué)做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學(xué)為小魚。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：七彩陽光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難 點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽(yù)而堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：小紅旗4-6個(gè)，田徑場(chǎng)一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操前三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七彩陽光的準(zhǔn)備部分和第一、二節(jié)的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行小籃球的各種快樂游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性歡快地進(jìn)行各種傳接球游戲活動(dòng)。組 織：四列橫隊(duì)或縱隊(duì)圖略：

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作名稱和方法。難 點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)到位。

教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予客觀游說。

學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿意。

組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場(chǎng)地器材：跳繩36根，田徑場(chǎng)一片

第 十課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：較正確掌握該操前四節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七彩陽光的準(zhǔn)備部分和前四節(jié)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范拍球的動(dòng)作方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的拍球練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進(jìn)行原地和行進(jìn)間的拍球練習(xí)。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：能夠較熟練記住并做出已學(xué)和新學(xué)動(dòng)作名稱和方法。難 點(diǎn)：動(dòng)作正確、連貫、協(xié)調(diào)。

教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。

3、對(duì)自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。

教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。

組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感。

組 織：無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。場(chǎng)地器材：籃球36個(gè)，田徑場(chǎng)一片

第四篇：二年級(jí)衛(wèi)生與健康課教案

個(gè)人衛(wèi)生“四勤”

五福小學(xué)二年級(jí) 趙培 教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：牢記個(gè)人衛(wèi)生“四勤”重要。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程

一、板書：個(gè)人衛(wèi)生“四勤” 提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。要及時(shí)修剪指甲。

保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。讀課文。

五、學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生“四勤”兒歌

六、根據(jù)自己的情況填空。板 書 設(shè) 計(jì)：

六、個(gè)人衛(wèi)生“四勤”

勤洗手，常剪指甲 勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發(fā) 勤漱口，常刷牙

第五篇：二年級(jí)第一學(xué)期健康課教案

第一課：預(yù)防沙眼

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的重要性；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握處理好同學(xué)之間關(guān)心的方法和途徑；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，促使其健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的意義和作用。

三、四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的方法和途徑。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：出示的題板；錄音機(jī)；磁帶；搜集的相關(guān)的資料；有條件的放錄像；

五、六、教學(xué)實(shí)踐：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都對(duì)學(xué)校和集體產(chǎn)生了一定的感情。在這個(gè)大家庭里，除了與老師接觸之外，還要廣泛地接觸到許多同學(xué)。

今天我們就來學(xué)習(xí)一下：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處。

板書課題：學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處

（二）新課

1．講解：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的重要性。建立良好的同學(xué)關(guān)系，能使我們?cè)谝粋€(gè)友愛、和諧、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生與同伴交往、友好相處對(duì)我們的健康成長很有好處。

凡是同學(xué)關(guān)系好的，他的朋友就多，感到學(xué)習(xí)、生活很愉快。凡是同學(xué)關(guān)系不好的，他的朋友就少，會(huì)感到學(xué)習(xí)、生活缺乏樂趣。

2．討論：（分小組進(jìn)行）怎樣才能學(xué)會(huì)與同伴交往友好相處呢？ 匯報(bào)討論結(jié)果，教師歸納，板書：（1）互相關(guān)心，互相體諒。

如：A、同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動(dòng)借給他；

B、同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動(dòng)幫助他； C、同學(xué)病了，自己要主動(dòng)關(guān)心問候他 D、同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動(dòng)不動(dòng)就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

E、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

匯報(bào)討論結(jié)果，教師歸納，板書：（2）克服嫉妒心。

如：有的同學(xué)看到別人的作業(yè)比自己做的好，看到別人測(cè)驗(yàn)的成績比自己高等等情況，不是虛心向別人學(xué)習(xí)，而是產(chǎn)生嫉妒心理。這樣怎么能處理好同學(xué)之間的關(guān)心呢？

3．講述：歷史典故《三國演義》中的“三氣周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的諸葛亮，三番五次要置諸葛亮于死地，結(jié)果諸葛亮未被害死，周瑜自己卻活活的氣死了。周瑜死之前仰天長嘆道“既生瑜，何生亮！”可見周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提問：嫉妒的危害性很可怕吧！實(shí)際學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？（把心態(tài)擺正；轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力；多與老師、家長溝通想法等等。）

（三）課后思考題

現(xiàn)在相處的同學(xué)中都是健全人，若遇到殘疾或殘障的小伙伴，應(yīng)該怎樣做？

七、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)校是大家接受教育的重要場(chǎng)所，而朝夕相處的同學(xué)們更是親密伙伴，在學(xué)校里，建立良好的同學(xué)關(guān)系和同伴友好相處，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

八、板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處

怎樣才能學(xué)會(huì)與同伴交往友好相處呢？

（一）互相關(guān)心，互相體諒。如： 1．同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動(dòng)借個(gè)他； 2．同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動(dòng)幫助他； 3．同學(xué)病了，自己要主動(dòng)關(guān)心問候他；

4．同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動(dòng)不動(dòng)就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

5．同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

（二）克服嫉妒心。

九、課后反思： 第二課：保護(hù)視力

注意用眼衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道視力對(duì)于學(xué)習(xí)、生活，參加祖國建設(shè)具有主要的意義；

（二）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道近視形成的主要原因及預(yù)防近視的方法；

（三）通過本科課學(xué)，要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，明白保護(hù)視力只有持之以恒才有收效。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）保護(hù)視力，做眼保健操的重要意義。

（二）正確的讀、寫姿勢(shì)和看電視要求。

（三）指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操的正確方法。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：懂得近視形成的主要原因及掌握預(yù)防近視的方法。

教學(xué)用具的準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；眼球模型；搜集的相關(guān)資料；出示的題板。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：今天上課之前，聽老師講一段小故事，好嗎？

傳說有個(gè)人在飯館里吃飯，發(fā)現(xiàn)墻上有個(gè)蒼蠅，心想，要是讓他落在飯菜上可就糟了，不如盡快把它消滅。于是，他顧不得找蒼蠅拍兒，就舉著巴掌，躡手躡腳的湊近它。只聽“啪”的一聲重拍，幾乎同時(shí)聽到“哎呀”一聲，鮮血從手上流了下來。原來呀，他錯(cuò)把墻上的釘子當(dāng)蒼蠅了。2．請(qǐng)大家猜一猜，那個(gè)人為什么會(huì)吃了這樣的苦頭呢？ 生：他是近視眼。

3．師：是的，他是近視眼。眼睛是人體的重要的器官之一，視力不好，會(huì)給人們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來很多不便，因此，必須從小保護(hù)視力，預(yù)防近視。今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。板書課題：保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生

（二）新課

1．提問：為什么有的人會(huì)成了近視眼的呢？

一般來說，有的人父親或母親是近視，又把這個(gè)毛病遺傳給自己的孩子；但是多數(shù)是因?yàn)榭磿?、寫字姿?shì)不正確，或不注意用眼的衛(wèi)生而造成的。2．出示眼球模型，進(jìn)行講解。

長期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)引起眼肌疲勞，以至減低調(diào)節(jié)的靈活性，形成近視。眼睛的構(gòu)造非常復(fù)雜，有人把它比作是最精密的照相機(jī)。眼睛能看東西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶內(nèi)，略呈球形。眼球的中間有一個(gè)圓圓的小孔，叫瞳孔，它會(huì)根據(jù)光線的強(qiáng)弱變大變小。在眼球最里面有一層膜叫視網(wǎng)膜，它的上面有許多專管看東西的細(xì)胞，這些細(xì)胞會(huì)把看到的東西“告訴”大腦，于是人就能看見東西了

3．出示教學(xué)掛圖，進(jìn)行講解。

近視可分為兩種，一種叫調(diào)節(jié)性近視，也叫假性近視，管一種叫軸性近視也叫真性近視。少年兒童假性近視多，如果能及時(shí)糾正不正確的讀、寫姿勢(shì)，改變不良用眼習(xí)慣，視力就能逐步恢復(fù)正常，不然，就要成為真性近視了。4．提問：怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？讓同學(xué)們各抒己見發(fā)表意見。板書：第一點(diǎn)：注意用眼衛(wèi)生，建立良好的用眼習(xí)慣。

（1）控制看書時(shí)間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一小時(shí)左右（年齡越小，持續(xù)時(shí)間應(yīng)越短），要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，并休息幾分鐘；

（2）保持正確的讀寫姿勢(shì)：掌握“三個(gè)一”；

（3）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和教師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線的強(qiáng)弱適宜，寫字時(shí)光線應(yīng)從左前方射來；

（4）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書；（5）看電視或玩電腦時(shí)要注意：、A、距離電視屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有輔助燈光要打開； C、看、玩半小時(shí)左右要休息一會(huì)兒。

板書：第二點(diǎn)：堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操。強(qiáng)調(diào)一下，做眼保健操時(shí)應(yīng)做到：手要清潔，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位準(zhǔn)確，按摩適度。板書：第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（三）練習(xí)題

1．想一想：怎樣保護(hù)視力？

2．說一說：保護(hù)視力對(duì)現(xiàn)在和將來有什么好處？

3．比一比：看誰平時(shí)能做到用眼衛(wèi)生和做眼保健操的方法正確？

4．填一填：（）是中小學(xué)生的常見病，是造成視力不良的主要原因。5．做一做：放音樂，在教師的示范下，集體認(rèn)真的做眼保健操。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們深深的知道，要嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力只有持之以恒才能有收效。

八、板書設(shè)計(jì)：

保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生 怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？

第一點(diǎn)：注意用眼，建立良好的用眼習(xí)慣。

（一）控制看書時(shí)間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一個(gè)小時(shí)左右，要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，并休息幾分鐘。

（二）保持正確的讀寫姿勢(shì)：掌握“三個(gè)一”。

（三）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和老師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線強(qiáng)弱適宜，寫字時(shí)光線應(yīng)從左前方射來。

（四）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書。

（五）看電視或玩電腦時(shí)要注意： 1．距離電視屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有輔助燈光要打開； 3．看、玩半小時(shí)左右要休息一會(huì)兒。第二點(diǎn)：堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操。第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：

第三課：吃飯要定時(shí)

定量

不偏食

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃飯定時(shí)定量的好處，偏食、挑食的壞處；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識(shí)；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）食物中的各類營養(yǎng)素。

（二）什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識(shí)。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；搜集的相關(guān)資料；寫有兒歌的題板。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．出示教學(xué)掛圖，提問：圖上的小朋友這樣做對(duì)嗎？

2．師：上小學(xué)時(shí)期，正是兒童長身體最快的時(shí)期，必須不斷從各種食物中全面、合理的吸收營養(yǎng)，才能得到充分的生長發(fā)育。人體生長發(fā)育中蘇需要的營養(yǎng)，是從每日吃的各種食物中取得的。怎樣才能獲得合理的營養(yǎng)呢？首先遵循的就是吃飯要定時(shí)、定量、不偏食、不挑食。板書課題：吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

（二）新課

1．講解：食物中的各類營養(yǎng)素。（展開內(nèi)容可讓學(xué)生回答）

世界上的食物中類成千上萬，營養(yǎng)學(xué)家把常用的食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體對(duì)膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。

2．提問：什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？比如：進(jìn)餐時(shí)間有規(guī)律嗎？喜歡吃什么事物或不喜歡。先讓學(xué)生回答。教師歸納，出示替班：

（1）吃飯要定時(shí)。（2）吃飯要定量。（3）吃飯要不偏食。3．講解：吃飯定時(shí)、定量的好處，偏食、挑食的壞處。（1）吃飯要定勢(shì)的好處。

人的胃也像鐘表那樣，再有規(guī)律的工作著。食物進(jìn)入胃以后，大約要停留5個(gè)小時(shí)左右才被消化，然后排入小腸，養(yǎng)料不斷被身體吸收，胃就處于休息狀態(tài)。根據(jù)這樣的規(guī)律，兩餐之間相隔5個(gè)小時(shí)為宜，因此每日安排早、午、晚三餐較為合理。這就是“一日三餐”的道理。（2）吃飯不定時(shí)的危害。

A、如果違反這樣的規(guī)律，不管是什么時(shí)候，想吃就吃，胃內(nèi)就會(huì)經(jīng)常寄存一些食物，胃長時(shí)間處于工作狀態(tài)而得不到休息，日子長了就會(huì)影響健康，身體對(duì)疾病的抵抗力也會(huì)消弱，學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。

B、如果到該吃飯時(shí)間不吃，身體需要的養(yǎng)料、熱量得不到及時(shí)補(bǔ)充，上課就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，腦子反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)效率低，日子長了就會(huì)影響健康，身體對(duì)疾病的抵抗力也會(huì)消弱，學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。（3）吃飯不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超過了胃的負(fù)擔(dān)能力，食物就不能很好的消化，營養(yǎng)也就不能被充分的吸收和利用；即使能夠消化吸收，反而會(huì)由于營養(yǎng)過多，脂肪增加，成為肥胖兒。兒童時(shí)期肥胖，往往會(huì)導(dǎo)致成人時(shí)期患高血壓、冠心病、中風(fēng)糖尿病等慢性疾病。因此，從兒童時(shí)期就要防止身體肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能滿足身體對(duì)營養(yǎng)的需要，上課就會(huì)精力不足，記憶力下降，學(xué)習(xí)成績受影響，日子長了，身體會(huì)變得消瘦、虛弱、影響健康成長。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身體正常的生長發(fā)育。

兒童的生長發(fā)育，需要多種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和碳水化合物等，缺了哪一種，日子長了身體就會(huì)出毛病。如果長時(shí)間騙吃少數(shù)幾種食物，就會(huì)出現(xiàn)某些營養(yǎng)素過多而另一些過少的不平衡現(xiàn)象，不利于身體正常的生長發(fā)育。因此，必須什么食物都吃，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣有助于達(dá)到平衡膳食的要求。

（三）熟記兒歌，出示題板。吃飯要定時(shí)，利于吸收促進(jìn)健康。吃飯要定量，不能一頓多一頓少。吃飯不偏食，德智體美全發(fā)展。

（四）練習(xí)題：判斷對(duì)錯(cuò)，說出理由。

1．任何一種單一的食物都不能滿足機(jī)體的需要，因此要保持食物的多樣化。

（）2．三餐比例要適宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖飲料和糖果的攝入。

（）4．少數(shù)孩子飲食量大而運(yùn)動(dòng)量小，故應(yīng)調(diào)節(jié)飲食和重視戶外活動(dòng)以避免發(fā)胖。

（）5．可以養(yǎng)成不挑食、不偏食和多吃零食的習(xí)慣。

（）

七、教學(xué)小結(jié)：

飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。所以，應(yīng)該自覺的養(yǎng)成和建立一種良好的飲食習(xí)慣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蜃龅煤芎谩?/p>

八、板書設(shè)計(jì)：

吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。

（一）吃飯要定時(shí)。

（二）吃飯要定量。

（三）吃飯要不偏食。

九、課后反思：

第四課：學(xué)校安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解在學(xué)校有可能會(huì)發(fā)生的不安全事故；、（二）通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道一些保障自己身體安全的方法；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和營造良好的環(huán)境氛圍。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）了解在學(xué)校哪些事故是可以避免的；

（二）保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠清楚的知道，保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。四、五、六、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；意外傷害的圖片或錄像帶。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：每年的3月31是安全教育日，希望同學(xué)們記住。請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫出“安全”兩字。板書課題：安全

2．提問：看到這兩個(gè)字你想到了什么？指名回答。

3．師：學(xué)生的安全教育是學(xué)校健康教育的一個(gè)重要課題，時(shí)時(shí)刻刻要說的。因?yàn)橐馔鈧κ鹿适窃斐尚W(xué)生傷殘和死亡的最主要原因。今天就來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，重點(diǎn)是學(xué)校安全。板書全課題：學(xué)校安全

（二）新課

1．師：我們生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成長著?？墒?，在學(xué)校里，有時(shí)也會(huì)發(fā)生本來不該發(fā)生或難以預(yù)料的傷害身體的事故。譬如：一邊提問一邊講解。板書：（1）金屬利器造成的事故。

使用鋒利的小刀小鉛筆、裁紙，把小刀、小剪子、鉤針、大頭針及其他金屬物帶在身上，容易造成扎傷、劃傷等事故。板書：（2）追逐嬉戲造成的事故。

在教室里、在樓梯間、操場(chǎng)上追逐、打鬧或手持棍棒、枝條抽打、捅逗或爬墻、上樹、登梯爬高、從高處往下跳等等，容易造成磕傷、撞傷、刺傷、摔傷、挫傷等事故。板書：（3）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上造成的事故。

蕩秋千過高或看別人蕩秋千、推鉛球、擲壘球等距離太近或爬桿、爬繩下滑太快或在雙杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔傷、碰上、砸傷等事故。

板書：（4）參加勞動(dòng)造成的事故。

擦玻璃用力過猛，容易造成推碎玻璃被劃傷；植樹、鋤草揮锨鎬時(shí)，容易造成鏟傷、碰傷等事故。板書：（5）場(chǎng)地設(shè)施造成的事故。

在不平坦的操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)可能崴腳；再不穩(wěn)固的跳箱、“山羊”上練習(xí)，有可能挫傷手臂；鉆進(jìn)年久失修的庫房、車棚里捉迷藏；用手、用金屬接觸破損的電線、電源等，都有可能造成意料不到的嚴(yán)重傷害事故。板書：（6）自然災(zāi)害造成的事故。

如火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、房屋倒塌等。這些災(zāi)害事故，雖然不經(jīng)常發(fā)生，但也可能在學(xué)校里遇到。

2．師：不過是人為的還是自然災(zāi)害造成的傷害事故，輕者身體痛苦或影響學(xué)習(xí)，重者可能終身殘疾，甚至喪失生命，對(duì)個(gè)人、家庭、國家都是很大的損失。

3．討論：（同學(xué)們分小組進(jìn)行）除了學(xué)校、教師應(yīng)該做的事情外，你覺得在學(xué)校應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 4．歸納：同學(xué)們應(yīng)該按以下要求做到：

（1）開展有益于身體的課間、課外活動(dòng)，不追逐打鬧。同學(xué)之間要真誠、友好相處。什么時(shí)候都不把小刀之類的金屬物帶在身上。

（2）在運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，按順序練習(xí)要有人做到必要的保護(hù)，不在器械上搞對(duì)抗性活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)器械有裂痕、破損等情況，要停止活動(dòng)，并及時(shí)向教師反映。

（3）學(xué)校安排的課外體育活動(dòng)，要在指定的場(chǎng)地練習(xí)，并遵守常規(guī)要求。如：跑的練習(xí)，要注意有人橫穿跑道；跳躍練習(xí)，要按順序進(jìn)行，鐵锨、平沙器等要放在身體著地點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方；投擲練習(xí)，不要邊投邊檢器材，不要對(duì)面投擲，更不要在有人通行的地方練習(xí)，集體同時(shí)投擲要統(tǒng)一指揮。

（4）手持或肩扛勞動(dòng)工具，集體行動(dòng)時(shí)（如上肩、放下、轉(zhuǎn)動(dòng)、前進(jìn)、立定等動(dòng)作），應(yīng)按統(tǒng)一口令行動(dòng)；擦玻璃時(shí)要輕推輕拉，不要上高處或?qū)⑸眢w探出窗外。

（5）不要在學(xué)校有明確標(biāo)識(shí)的危險(xiǎn)角落活動(dòng)或停留；嚴(yán)禁用手或金屬物觸摸破損電線、電源與電器。如遇到險(xiǎn)情就立刻呼救。

（6）遇到突然發(fā)生的自然災(zāi)害，不要驚慌、亂跑，或獨(dú)自冒險(xiǎn)；要沉著冷靜，聽從教師指揮、機(jī)智靈活躲避、疏散、轉(zhuǎn)移，盡快脫離險(xiǎn)境，到達(dá)安全地點(diǎn)。

（三）練習(xí)題

想一想：自己或周圍的小朋友，在學(xué)校曾發(fā)生過什么傷害身體的事故？找一找事故的原因。

說一說：在學(xué)校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：針對(duì)自己班級(jí)的情況，制定一個(gè)簡單的“安全守則”。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，希望你們記住，我們每天都在充滿歡樂的校園里學(xué)習(xí)、鍛煉、生活，學(xué)校首先提供安全保障，還要求老師盡職盡責(zé)，再就是同學(xué)們應(yīng)該按照以上要求去做。人人將安全放到首位。

八、板書設(shè)計(jì)：

學(xué)校安全

（1）金屬利器造成的事故（2）追逐嬉戲造成的事故（3）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上造成的事故（4）參加勞動(dòng)造成的事故（5）場(chǎng)地設(shè)施造成的事故（6）自然災(zāi)害造成的事故

九、課后反思：

第五課：從外部看身體

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解人體外部的主要部位和器官；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體外部的主要部位，掌握它們的功能；

（三）通過本課教學(xué)，從小養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。二、三、四、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體外部的主要部位和器官。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體外部的主要部位的名稱，掌握他們的功能。教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：這是什么部位？（教師指著自己的身體主要部位先讓學(xué)生集體回答）。2．師：在一年級(jí)的時(shí)候，我們了解到身體的主要部位有哪些了。出示教學(xué)掛圖，一起復(fù)習(xí)，再指名回答一遍。

同時(shí)，出示題板：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。軀干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分為上肢和下肢各一對(duì)。

3．師：今天繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體外部的主要和器官。那就是：從外部看身體。板書出課題：從外部看身體

（二）新課

1．告訴學(xué)生身體的重要性。

師：當(dāng)我們擁有一個(gè)健康的、健全的身體就是最大的幸福，可能你們還小，體會(huì)不到老師所說的意義，但記住一點(diǎn)，那就是一定保護(hù)好我們的身體。2．出示教學(xué)掛圖：講解，主要部位及其功能，如下： 板書：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。板書：（1）頭部，結(jié)果：有眼、耳、口、鼻等感覺器官。功能：頭部最重要。

板書：（2）頸部，結(jié)構(gòu)：有7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。功能：能靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)彎曲。

板書：（3）軀干部，結(jié)構(gòu)：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撐著整個(gè)身體。

板書：（4）四肢，結(jié)構(gòu)：分為上肢和下肢各一對(duì)。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合稱為臂。上臂和前臂相連處的后面凸起部分叫肘。前臂和手相連的部分叫腕。上肢跟軀干相連部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相連部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相連的部分叫踝。功能：四肢保證人可以活動(dòng)自如。比如：手臂可以伸展；腿支撐著軀干，并使人能夠行走、跑跳；腳能夠使人站立等等。

板書（5）人體表面是皮膚。

結(jié)構(gòu)：皮膚下面有皮下組織、肌肉和骨骼等。頭部和軀干部，由皮膚、肌肉和骨骼圍成兩個(gè)大的腔：顱腔和體腔。顱腔內(nèi)有腦。功能：它具有保護(hù)、感覺、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事項(xiàng)

在講解過程中，必須要結(jié)合掛圖或模型，學(xué)生能回答的知識(shí)點(diǎn)采用啟發(fā)誘導(dǎo)讓他們自己說出來。

（四）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。先指掛圖請(qǐng)說出人體外部各部分名稱，再說出部位名稱后要求立即找到在身體什么位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說出身體各部位的名稱，指出各部位的位置。3．填一填：填出身體各部分的名稱。

（五）課后作業(yè)

對(duì)著鏡子看自己身體，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們收獲會(huì)有很多。身體每時(shí)每刻都在不停地工作，是我們快樂的生活、工作。為此，我們要好好的保護(hù)自己的身體才行。

八、板書設(shè)計(jì)：

從外部看身體

人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。

（一）頭部有眼、耳、口、鼻等感覺器官。

（二）頸部由7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。

（三）軀干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分為上肢和下肢各一對(duì)。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人體表面是皮膚。

九、課后反思：

第六課：身體內(nèi)部器官

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生粗略知道人體內(nèi)部的器官和功能；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱和大概位置；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生懂得形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體內(nèi)部的主要器官。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱，掌握在身體上的大概位置。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：上節(jié)課所講的內(nèi)容是人體外部主要部位的知識(shí)，同學(xué)們非常感興趣，今天咱們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)身體內(nèi)部的知識(shí)。板書課題：身體內(nèi)部器官

2．提問：請(qǐng)說一說你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新課

1．概念：由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫器官。出示掛圖，進(jìn)行講解：每種器官都有特定的形態(tài)，并執(zhí)行特定的生理功能。（1）提問：在頭和軀干里，有人體的重要器官。是什么？（指名回答）板書：腦。腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的中樞。

人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。

（2）軀干分為胸部、腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。

A、心臟：是血液循環(huán)的樞紐和動(dòng)力。它有節(jié)奏地收縮，推動(dòng)血液在各個(gè)血管中環(huán)流，使身體的各器官能不斷的進(jìn)行新陳代謝。B、氣管：負(fù)責(zé)呼吸，上通喉腔向下分為左、右支氣管。

C、肺臟：負(fù)責(zé)呼吸，是人進(jìn)行呼吸最關(guān)鍵的器官。人都有兩個(gè)肺，分別占據(jù)胸腔的左右兩側(cè)。

D、胃：負(fù)責(zé)食物消化，是消化道中對(duì)食物進(jìn)行加工處理的第一個(gè)重要場(chǎng)所。E、腸：負(fù)責(zé)食物消化，事物的消化和營養(yǎng)的吸收發(fā)生在小腸內(nèi)；大腸粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和無機(jī)鹽的作用。整個(gè)消化過程產(chǎn)生的廢物和殘?jiān)?jīng)直腸和肛門排出體外。

F、肝臟：是人體內(nèi)臟中最大的器官。它是維生素、蛋白質(zhì)和糖元的儲(chǔ)存地，參與新陳代謝，并負(fù)責(zé)解毒有害物質(zhì)。

2．提問：生活當(dāng)中，我們會(huì)聽到過，評(píng)價(jià)一個(gè)人長得五官周正或五官錯(cuò)位等這樣的說法，誰知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．師：五官都生在頭部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人類感知世界的紐帶，分別行使著各自的功能，又互相協(xié)調(diào)作用，使人有了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和發(fā)聲的能力，在人體器官中占據(jù)著非常重要的地位。板書：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。指著掛圖說出人體內(nèi)部器官的名稱；說出內(nèi)部器官名稱后要求找到在身體的大概位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說一說：身體內(nèi)部有哪些器官及它們的功能。3．填一填：由學(xué)生填出各種器官的名稱。

（五）課后作業(yè)

大家對(duì)這方面的知識(shí)很感興趣，回家后再查找資料，繼續(xù)探究人體的奧秘。

七、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們又增加了很多的收獲。為了能夠快樂地學(xué)習(xí)、生活、工作。我們要好好的保護(hù)自己的身體。

八、板書設(shè)計(jì)：

身體內(nèi)部器官

腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。軀干分為胸部和腹部。

胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。

腹部有胃、腸、肝臟等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、課后反思：

第七課：預(yù)防齲齒

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解造成齲齒的原因、危害及預(yù)防方法；

（二）通過本課教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜身體、注重健康的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：齲齒的預(yù)防方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：生活中做到預(yù)防齲齒。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；牙齒模型；出示的題板。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：誰有蟲牙？誰會(huì)牙痛？什么是“齲齒”？（指名回答）

師：齲齒俗稱“蟲牙”。它是牙齒硬組織的一種慢性病，它是在外界因素影響下，使牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)受到破壞，逐漸發(fā)展為齲洞。

2．師：牙齒是人體咀嚼器官的重要組成部分，如果不健康會(huì)給生活帶來不便，今天就來學(xué)習(xí)一下，怎樣預(yù)防齲齒。3．板書課題：預(yù)防齲齒

（二）新課

1．造成齲齒的原因：實(shí)際上齲齒并沒有蟲子，它是由于不注意口腔衛(wèi)生，殘存在牙面和牙縫中的食物殘?jiān)l(fā)酵產(chǎn)酸腐蝕牙齒造成的。

2．齲齒好發(fā)的部位：大多發(fā)生在牙齒的窩溝和兩牙相鄰的地方。3．齲齒的顏色：開始時(shí)是黃色，逐漸變成棕黑色，牙上出現(xiàn)小洞。

4．齲齒的危害：如不及時(shí)治療，齲齒會(huì)變大加深，受到冷、熱、酸、甜的刺激，會(huì)有酸痛的感覺，如果刺激牙神經(jīng)，疼痛會(huì)加重，進(jìn)食時(shí)不能充分咀嚼以至影響吸收和消化。

5．齲齒的預(yù)防方法，主要有： 出示題板進(jìn)行講解：

（1）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘?jiān)?。在此時(shí)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)的正確刷牙方法。（結(jié)合教學(xué)掛圖）

（2）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。（3）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時(shí)治療。齲洞形成之后不會(huì)自愈，如不及時(shí)修補(bǔ)，就會(huì)越來越深，最后僅留下殘根。

（4）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

（四）鞏固練習(xí)（分小組進(jìn)行）說一說：為什么會(huì)患齲齒？

談一談：換過齲齒的同學(xué)談出自己的感受。查一查：你養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣了嗎？

做一做：知道自己能夠每天堅(jiān)持正確的刷牙方法，做到愛牙護(hù)齒。想一想：常用含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。對(duì)嗎？

七、教學(xué)小結(jié)：

齲齒的預(yù)防是一項(xiàng)長期且要堅(jiān)持不懈的工作，只有在日常生活中經(jīng)常注意養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒，才會(huì)有效。

八、板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防齲齒

（一）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘?jiān)?/p>

（二）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。

（三）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時(shí)治療。

（四）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：