第一篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案(上)

二年級衛(wèi)生與健康課計劃

教學(xué)目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、二年級學(xué)生，在通過上述內(nèi)容十六課時的學(xué)習(xí)：

（1）

基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學(xué)會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

（2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。（5）增強了學(xué)生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。教學(xué)內(nèi)容：

一、腦的功能與健康。

二、心臟是生命之泵。

三、肺的功能與保健。

四、胃腸的功能與保健。

五、手的清潔衛(wèi)生與。

六、個人衛(wèi)生“四勤”。教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

教學(xué)用具：掛圖、模具、模型

教學(xué)總課時：六課時

教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

第六課

2009—2010年健康教育教學(xué)計劃進度表

第一學(xué)期

腦的功能與健康

心臟是生命之泵

肺的功能與保健

胃腸的功能與保健

手的清潔衛(wèi)生與

個人衛(wèi)生“四勤”

第三課 肺的功能與保健

教學(xué)目的

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得肺的功能對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件進行保健。重點：

懂得肺在人體的部位，對人體健康的重要。難點：

學(xué)習(xí)肺的功能，學(xué)會如何保健。教學(xué)過程

一、板書課題: 肺的功能與保健

問：肺在人體的什么部位呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖）

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。

1、了解肺的功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生指圖說明。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在進行鍛煉。）

1、鍛煉對于肺的保健作用。

2、討論好的鍛煉方法。

四、課外延伸。

你還知道肺有哪些功能嗎？ 同學(xué)討論。

啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。

五、今天，我們懂得了肺的功能與保健，以后我們要學(xué)會充分利用它、保護它。作業(yè)：

用彩鉛沿著圖中虛線臨摹肺的形狀。板 書 設(shè) 計；

第三課 肺的功能與保健

呼吸器官

鍛煉身體

第四課

腸胃的功能與保健

教學(xué)目的：

幫助學(xué)生了解腸胃的功能，使學(xué)生懂得愛護腸胃的重要意義和方法。重點：

懂得愛護腸胃的重要意義和方法。難點：

了解腸胃的功能和怎樣愛護腸胃。教具：掛圖 教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，大家知道腸胃的功能嗎？

1、看圖，了解腸胃在人體的部位。

2、學(xué)習(xí)了解：腸胃的功能。

胃腸的功能是：貯存并吸收消化食物的營養(yǎng)。

二、怎樣保護腸胃呢？

1、定時定量進食少吃零食。

2、吃飯時細嚼慢咽。

3、飯前飯后一個小時內(nèi)不做劇烈運動。

4、保持心情愉快，注意飲食衛(wèi)生。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、怎樣愛護我們的腸胃呢？（討論）

五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？

六、請學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在不少小學(xué)生得胃病，是什么原因？

七、作業(yè)：怎樣愛護我們的腸胃？ 板 書 設(shè) 計：

第四課

腸胃的功能與保健

定時定量進食少吃零食。吃飯時細嚼慢咽。

飯前飯后一個小時內(nèi)不做劇烈運動。保持心情愉快，注意飲食衛(wèi)生。

第五課

手的清潔與衛(wèi)生

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲保持手

清潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教具準備：掛圖 教學(xué)過程：

一、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。

二、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會引起什??？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？

（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西

擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

三、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計：

第五課

手的清潔與衛(wèi)生

洗手：要認真 流動水、用肥皂 全洗到

不馬虎 要擦干

勤洗手 不留甲

第六課

個人衛(wèi)生“四勤”

教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

重點：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

難點：牢記個人衛(wèi)生“四勤”重要。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程

一、板書：個人衛(wèi)生“四勤” 提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。讀課文。

五、學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生“四勤”兒歌

六、根據(jù)自己的情況填空。板 書 設(shè) 計：

六、個人衛(wèi)生“四勤”

勤洗手，常剪指甲 勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發(fā) 勤漱口，常刷牙

第二篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案

個人衛(wèi)生“四勤”

五福小學(xué)二年級 趙培 教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

重點：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。

難點：牢記個人衛(wèi)生“四勤”重要。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程

一、板書：個人衛(wèi)生“四勤” 提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成常剪指甲；勤洗澡、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙的好習(xí)慣。讀課文。

五、學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生“四勤”兒歌

六、根據(jù)自己的情況填空。板 書 設(shè) 計：

六、個人衛(wèi)生“四勤”

勤洗手，常剪指甲 勤洗澡、勤換衣 勤洗頭、勤理發(fā) 勤漱口，常刷牙

第三篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案

一年級衛(wèi)生與健康課教案

第一課 人的器官

教學(xué)目的 ：

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：

初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

（說說鼻子的作用。）

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：

人的身體分拿幾個部分？

板 書 設(shè) 計 眼

頭 耳 頸、軀干、四肢 鼻 口

第二課 耳的功用和保護

教學(xué)目的: 使學(xué)生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。

難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。

教具：掛圖

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內(nèi)。

定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四

怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。不要把細小的物品塞入鼻孔

五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

六、請學(xué)生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗。

板 書 設(shè) 計

耳的功用和保護 聽聲音

第三課 健康三要素

教學(xué)目的 ：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。

重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。

難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。

教學(xué)過程

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。

解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五 今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。

板 書 設(shè) 計: 陽光、空氣、水 生命三要素

第四課 “小眼鏡”的苦惱

教學(xué)目的 : 使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學(xué)會正確做眼保健操。

難點：學(xué)會正確做眼保健操。

教具：眼保健操掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時卻 因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預(yù)防近視呢？

1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉

四、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；

腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

五、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

板 書 設(shè) 計

冬季傳染病的預(yù)防 計劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場所 會添減衣服 積極鍛煉身體

第十一課 冬季鍛煉要當心

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動的安全。

重點：懂得戶外活動有益身心健康.難點：懂得戶外活動的安全。

教具：掛圖

教學(xué)過程

一、同學(xué)們，當你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動好

二、戶外活動有什么好處呢？ 促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。增強體質(zhì)，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？ 請同學(xué)們談一談。

四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？

課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。不怕樹和爬窗，不獨自游泳。

不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍 桿、彈弓等危險物品和利器。

不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。

五、看圖，這樣做對不對？

板 書 設(shè) 計 冬季鍛煉要當心 消除疲勞，增強體質(zhì)。

第十二課 家庭安全

教學(xué)目的：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。

重點：了解在家庭里怎樣注意安全。難點：正確使用家庭電器和日常用具。

教具：掛圖 教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)課：

有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出 氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。

家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）

二、習(xí)新課。談一談：

1、你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？

你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。

三、固新課?？床鍒D，講故事。

四、作 業(yè)：

在家里怎樣注意安全？

板 書 設(shè) 計 家庭安全 正確使用電器、用具 防盜

第十三課 小學(xué)生防火自救安全教育

教學(xué)目標：

1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

三、教師總結(jié)。

第二課時

一、競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

二、全班評比。

第三課時

逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價。

7、談?wù)勈斋@與體驗

第四篇：二年級衛(wèi)生與健康課教案（最終版）

二年級健康教育教學(xué)計劃

教學(xué)目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、二年級學(xué)生，在通過上述內(nèi)容十六課時的學(xué)習(xí)：

（1）基本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語名稱，學(xué)會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

（2）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（5）增強了學(xué)生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。（6）了解地震自救小常識，提高學(xué)生安全意識。教學(xué)內(nèi)容：

一、人的器官

二、耳的功能和保護

三、健康三要素

四、“小眼鏡”的苦惱

五、愛清潔

六、不挑食不偏食

七、預(yù)防手足口病

八、小學(xué)生地震自救安全教育

九、男孩 女孩

十、課堂是知識的海洋

十一、學(xué)會謙讓

十二、認識別人的臉

十三、學(xué)習(xí)的樂趣

十四、說說煩心事兒

十五、如果我是他

十六、班里的開心事 教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

二年級健康教育教案

第一部分 生理健康

第一課

人的器官

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：

人的身體分拿幾個部分？

第二課

耳的功用和保護 教學(xué)目的

使學(xué)生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。

不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內(nèi)。定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。四怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。

不要把細小的物品塞入鼻孔

五、圖，哪個小朋友做得對，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

六、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗。

七、作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？

第三課

健康三要素 教學(xué)目的

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。

重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學(xué)會如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論。

如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維

持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會充分利用它們。作業(yè)：

說一說陽光、空氣和水有什么用途。

第四課

“小眼鏡”的苦惱

教學(xué)目的

使學(xué)生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會正確做眼保健操。重點：初步了解近視眼的危害，學(xué)會正確做眼保健操。難點：學(xué)會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu) 秀，可是在考大學(xué)時卻因為近視不能考自己有興趣的專業(yè)。所以，近視對學(xué)習(xí)、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預(yù)防近視呢？

1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節(jié)先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業(yè)：

你會做眼保健操嗎？

第五課

愛清潔 教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

重點：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學(xué)過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。讀課文。

取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。讀課文。

五、作業(yè)：

怎樣保護手的清潔？ 為什么不能喝生水？ 第六課 不挑食

不偏食 教學(xué)目的

使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養(yǎng)。重點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一

天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。

二、學(xué)習(xí)新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷

素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。

三、作 業(yè);設(shè)計一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）

第七課、預(yù)防手足口病什么是手足口??？

一、什么叫手足口病

手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，傳播快、易流行，多在夏秋季節(jié)流行，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，口腔內(nèi)的皰疹破潰后即出現(xiàn)潰瘍，患兒疼痛難忍，時時啼哭、煩躁、流口水，不能吃東西，尿黃，重者可伴發(fā)熱、流涕、咳嗽等癥狀。手足口病一般一周內(nèi)可康復(fù)，但如果此前皰疹破潰，極容易傳染。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎、腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥。

二、怎樣預(yù)防手足口病

1、注意個人衛(wèi)生，保持口腔清潔，預(yù)防細菌繼發(fā)感染，每次餐后應(yīng)用溫水漱口。

2、要注意居室內(nèi)空氣流通、溫度適宜，多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和瓜果。

3、在手足口病流行時，盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染機會。

4、注意嬰幼兒的營養(yǎng)、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低了抵抗力。

第八課、地震自救安全教育

一、大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

二、人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

三、遠離危險區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四、被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

第二部分 心理健康教育

第九課男孩 女孩

一、故事：小明的故事

1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”

2、小明生氣了，于是當女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去。

3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚。

二、咨詢臺

1、同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？

2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？

三、活動區(qū)

1、穿針比賽

2、給布娃娃穿衣服比賽

3、扳手勁比賽

此項活動可采取三大組比賽，即可同時進行，也可分開進行，根據(jù)需要來定。

四、實踐園

1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。

2、友愛大行動

互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識。

3、下列兩種活動，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實踐活動在課內(nèi)完成，并小組交流。教師巡視。a、我的自畫像 b、我的自信卡

第十課 課堂是知識的海洋

一、檔案館

1、教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。

2、同桌討論小猴子為什么把辣椒當蘋果？

3、教師指名學(xué)生回答。

4、小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當作蘋果來吃。

5、教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時就要集中精神，課堂是知識的海洋，要想學(xué)得好，就要會聽講。

二、咨詢臺

怎樣才是會聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€小竅門：

1、帶著問題來聽講。

2、手腦并用來聽講。

3、積極發(fā)言那更好。

三、活動區(qū)

1、活動一：a、學(xué)生分級表演。b、學(xué)生評議。

2、活動二：

教師提問《我不認識你》

教師提問：高士其爺爺童年時是怎么樣聽講的？為什么他會這樣聽講？

只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識的海洋中遨游。

四、實踐園

1、請同學(xué)們完成[實踐園]中的“想一想”。

2、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學(xué)習(xí)效果才佳。

3、讀兒歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不認識你》。

第十一課 學(xué)會謙讓

一、檔案館

1、課堂小品《發(fā)新書》：一學(xué)生扮演發(fā)書的同學(xué)。他抱著一摞新書走進了教室。開始發(fā)書了。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個角。這時，他猶豫了一下、、、、、、、a、思考：同學(xué)們猜猜他會怎么做？b、學(xué)生回答。c、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。

二、咨詢臺

1、問：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？

2、師生共同討論、交流[咨詢臺]提供的兩種情境。

三、活動區(qū)

1、學(xué)生看圖聽故事《小山羊過橋》。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨木橋。這痤獨木橋很窄，窄得每次只能過一個人。這一天，橋上來了兩只小山羊。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。誰都想先過橋。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰。

2、提問：a、他們互不相讓，會有什么結(jié)果？b、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？

3、學(xué)生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”

四、實踐園

1、設(shè)問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？

2、學(xué)生在書上各自完成“當你遇到下面情況時，怎么辦？”

3、學(xué)生匯報自己的做法后完成“自我小測

4、教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

第十二課 認識別人的臉

（一）[檔案館]（2-4分鐘）

中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。

小剛哼著歌進了教室，他拿出書本和鉛筆準備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！”

小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”

（二）[咨詢臺]（5-8分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？

教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜膭e人臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起時就能減少許多的誤會。你們會識別別人臉上的表情嗎？

（三）[活動區(qū)]（10-12分鐘）

教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對應(yīng)的情緒，并連線。

（四）[實踐園]（13-15分鐘）

1．做一做

學(xué)生對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。學(xué)生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知別人的情緒。

2．說一說

課件分別展示4個情景畫面。學(xué)生通過觀察圖中人物處在當時情景中的表情神態(tài)，猜測人物當時的情緒。

學(xué)生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標。

第十三課 學(xué)習(xí)的樂趣

（一）[檔案館]（8-10分鐘）

1．先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。

2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。

（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）

回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當人選我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實感受填寫在咨詢臺中。

（三）[活動區(qū)]（8-10分鐘）

1．請學(xué)生自已讀題，并簡單說說題目的意思。

2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。

3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學(xué)生討論：你們對自己的答案能確定嗎？

4．運用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？

5．通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？

6．只要自己用心去學(xué)，就會體會到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。

（四）[實踐園]（8-10分鐘）

1．請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

2．再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

3．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）

4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。

6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！

第十四課 說說煩心事兒

（一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．請同學(xué)們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。

故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。

想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？

2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。

（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）

1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。當然，如果你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說，也可以不說，希望在小組內(nèi)交流的時候，每個同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評，更不能嘲笑。

2．分小組交流各自的煩心事兒。

此過程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。

3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？

4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。

（三）[活動區(qū)]（16-18分鐘）

1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？

先請幾名學(xué)生說說自己曾經(jīng)有過的體驗。

2．“摘蘋果”活動

教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。

3．交流各自的方法，學(xué)生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。

（四）[實踐園]（6-8分鐘）

1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。

學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。

2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。

3．教師總結(jié)。今后，我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。

第十五課 如果我是他

（一）[檔案館]（8-10分鐘）

1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？

2教師敘述故事，學(xué)生看圖。

故事一：一天上課時，劉老師向同學(xué)們提出一個問題。丁丁想了想，舉起了手。當劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴說了半天，可還沒講清楚。有幾個同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。丁丁難過極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來。

故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。

故事三：數(shù)學(xué)單元測驗卷限下來了，點點一蹦三尺高，因為她考了99分。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。

（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）

1．學(xué)生根據(jù)對故事的理解填空。

如果你是丁丁，你會想：

如果你是豆豆，你會想：

如果你是點點，你會想：

2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你通站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。

3．學(xué)生討論：當你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準備對他們說些什么？

（三）[活動區(qū)]（13-15分鐘）

1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。

提示：學(xué)生上臺前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？”

2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？

（四）[實踐園]（3-5分鐘）

1．學(xué)生填寫[實踐園]中答題。

2．全班交流。

第十六課 班里的開心事

（一）[檔案館]（2-4分鐘）

看圖想像畫面背后的故事。

（二）[咨詢臺]（7-9分鐘）

1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？

2．學(xué)生交流、討論。

3．指名說。

4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。

班干級里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽，要么是集體開展了有意義的活動。

（三）[活動區(qū)]（18-20分鐘）

1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。

2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。

3．開始游戲。

二年級健康教育總結(jié)

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)生樹立“健康第一”的思想,努力使自己做一個“健康”的人。

2、通過健康教育,使學(xué)生進一步,明確“學(xué)習(xí)健康知識,增強健康意識,養(yǎng)成健康行為,提高健康素質(zhì)”的道。

3、健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),通過健康教育進一步促進校園精神文明。

4、要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度,又能當好義務(wù)宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力.養(yǎng)成健康行為,糾正不良習(xí)慣。

5、通過健康教育,使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展.通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、本期教學(xué)內(nèi)容：

人的器官、耳的功能和保護、健康三要素、“小眼鏡”的苦惱、愛清潔、不挑食不偏食、預(yù)防手足口病、小學(xué)生地震自救安全教育、男孩 女孩、課堂是知識的海洋、認識別人的臉、學(xué)習(xí)的樂趣、說說煩心事兒、如果我是他、班里的開心事

三、各項指標達標率：

1、學(xué)生個體健康行為形成率達70%以上。

2、學(xué)生群體健康行為形成率達95%以上。

3、學(xué)生健康知識知曉率達80%以上。

四、采用的具體措施：

1、上足上好健康教育課。保證每周一課時。

2、健康教育課嚴格按教學(xué)計劃進行教學(xué)。

3、定期對學(xué)生進行健康教育的知識講座。

第五篇：二年級衛(wèi)生與健康教案

二年級

第一課：保護視力

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解正確用眼，保護視力的重要性。

二、教學(xué)重點、難點

重點：教會保護視力的具體方法。難點：從小養(yǎng)成保護視力的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

視力是很重要的，因為我們做每一件都要用自己的眼睛來辨別。如果視力不好，眼睛所趣的作用就不大，如果沒有視力，眼睛就失明了。

當我們學(xué)習(xí)的時候，如果說眼睛長時間近距離工作，就容易出現(xiàn)近視眼，看遠處物體時步不清楚了。少年兒童在學(xué)習(xí)期間，不僅長知識，身體也長得快，眼球還需要在發(fā)育，要特別注意用眼衛(wèi)生，看書寫字的用眼負擔不能太重。因此，保護視力，預(yù)防近視，從小養(yǎng)成讀書寫字的良好衛(wèi)生習(xí)是非常重要的。

保護視力的方法主要有：字跡要工整，不用鉛筆定字；看書寫字時眼睛距離書本不少于0.25～0.3米；連續(xù)看書寫字半小時左右，就要休息～10分鐘；不在光線太暗或太強的看書，不在臣床，走路和乘車時看書；戴眼鏡的學(xué)生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架，眼鏡宜每年自查一次，檢查自己的視力有無變化，如果裸眼視力達到5.0，就是正常視力，視力小于5.0就是視力不良，要檢查原因了。

六、作業(yè)布置：思考題1、2、體檢時，你的視力是多少？

看書寫字時眼睛距書本的正確距離是多少？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第二課：課間要休息

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得課間休息對健康、學(xué)習(xí)均有好處，自學(xué)以課間休息。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 課間怎樣休息。

難點：認識課間休息對學(xué)習(xí)和健康的關(guān)系。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

1、為什么要課間休息？我們每時每刻都在呼吸，呼吸是維持人體生合過程中極為重要的環(huán)節(jié)。呼吸的目的是吸吉新鮮的氧氣，呼出二氧化碳。氧氣是人體生合活動的重要物質(zhì)，人的生命一刻也離不開氧氣，試想當人停止呼吸，不再供給體內(nèi)氧氣時，要不了多久這個人的生命也就終止了。二氧化碳是人體呼出的刻廢氣。當我們上完一節(jié)課后，由于幾十個人同在一室，已排出不少廢氣，室內(nèi)二氧化碳含量增高，氧的含量減少，人很快就會出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果，另外，我們的大腦需要的氧氣更多，對缺氧更敏感，缺搓時大腦代氧不足，加快了疲勞的產(chǎn)生，影響學(xué)習(xí)的效果，如果下課后仍留在課室看書或做作業(yè)，會越來越疲勞，繼續(xù)下一節(jié)課時就更差了。因此，課間一定要休息，到室外吸收新鮮空氣，使大腦得到休息，讓課室也更抽象新鮮空氣。

2、課間休息最好到室 外活動。下課后，最好到教室前后的空地或操場上進行運動 量小的體育活動。可以散步、望遠、做游戲、跳橡皮盤、拍皮球、做體操、踢毽子、打乒乓球等。適量的活動能消除我們肢體的疲勞。室外的新鮮空氣有利于保持清醒的頭腦。課間休息好，我們就能精力充沛、精神飽滿地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)布置：思考題1、2、下課后應(yīng)怎樣休息？

課后到室外呼吸新鮮空氣是否感到頭腦清醒？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第三課：我們的牙齒

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。難點：從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

在人的一生中有兩副牙齒。第一副牙齒從出生到6個月開始長出，共長20顆，這一副牙齒叫乳牙。乳牙在5～8歲左右開始逐次脫落，慢慢長出第二副牙，第牙齒叫恒牙，是最后一副牙齒，以后不會再換牙了。恒牙長齊后最多為32顆，也有只長28顆的。牙齒是咀嚼食物的，對身體的發(fā)育和保持健康很重要。牙齒分為切牙、尖牙、雙尖牙、磨牙四類。切牙的主要作用是世割食物，尖牙的主要作用是撕裂食物，磨牙的主要作用是撞壓磨碎食物，雙尖 牙有協(xié)助尖牙撕裂和輔助磨牙搗碎食物的雙重作用。

我們不能隨便 拔掉牙齒。乳牙稍微松動就拔掉會影響恒牙生長，必須讓離心牙自己掉下來。但是，當恒牙冒出來的同時相誚乳牙仍留在一側(cè)，那就必須到醫(yī)院把乳牙拔掉。

保證牙具健康的基本措施：1、2、3、4、5、6、早晚刷牙、飯后漱口，保持口腔清潔。多咀嚼粗粗糧和菜。

多叩齒，可使牙齒更為堅固。叩齒就是每天早晚空口咬牙數(shù)十次。

不要用牙齒咬開灑瓶、汽水瓶蓋，以免牙齒崩裂；不能用牙咬帶硬殼的食物。很冷很熱的食物不以緊攔著吃。加為驟準驟熱的刺激可能造成牙質(zhì)斷裂。少軟而粘 的甜食，吃后一定要漱口。

六、作業(yè)布置：思考題

說說保護牙齒有哪些方法。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第四課：口腔保健

一、教學(xué)目的、要求

指導(dǎo)學(xué)生掌握保持口腔衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 指導(dǎo)學(xué)生如何保持口腔清潔。難點：為什么要早晚刷牙、飯后漱口。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

我們每天都要吃很多食物。首先需要牙齒咀嚼食物，才能把食物吞進肚里。食物咀嚼得越細，就越容易消化，食物中的營養(yǎng)成份就越容易被吸收，有利于身體的健康成長。健康的牙齒對身體的發(fā)育和健康是非常重要 的。如果牙齒有病，不但影響咀嚼功能，還可能引起全身性的疾病。

嘴是食物進入人體的第一站，殘留在牙齒上的食物會引起牙病。保持口腔清潔，對保護牙齒，預(yù)防牙病很重要。因此，我們每天都要清潔牙齒，每天都要刷牙，早晚各刷一次每頓飯后要漱口每次刷牙要全副牙面刷到。牙刷、漱口盅要自備專用。牙刷用后要刷先干凈，牙刷頭向上，放在漱口盅里，以保持牙刷頭干燥，減少細菌在牙刷中生長的機會。

含糧的食物，如糖果、汽水和飼養(yǎng) 干之尖的食物以截止 是有害的，吃多了這類食物的孩子，牙齒常常有許多洞，不覺說是“爛牙”，實際是齡齒，是一種牙病。吃這些含糖的食物 時，吃后要刷牙。

六、作業(yè)布置：思考題1、2、什么時候要刷牙？ 什么食物對牙齒有害？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第五課：一日三餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求

教育學(xué)生要吃好一日三餐，讓學(xué)生明白食物與成長之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 一日三餐要定時定量，防止暴飲暴食。難點：偏食、挑食對身體的危害。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長。一日三餐吃不好的兒童往往長得差一些，稀薄期這樣就不可能發(fā)育成為七個健二的成人。

身體要獲得各種必需的營養(yǎng)素才能長得好。因此，飲食不能偏食和挑食。膳食中的食品類必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生合活動必需的重要物質(zhì)，平時要多喝開水。

如果養(yǎng)成飲食定時定量的習(xí)慣。那么每次到了進食時間就是一個刺激，到時候大腦的攝食中樞就自然會興奮起來。因此會有良好的食欲，消化系統(tǒng)也自然 地開始一系列活動，準備迎接食物進行消化、吸收。

一日三餐，各餐食物的質(zhì)和量應(yīng)有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。一日三餐熱量的分配為：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。學(xué)生上午要上三四節(jié)課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會使機體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。嚴重時會頭暈無力，影響身體健康和學(xué)習(xí)效果。

六、作業(yè)布置：思考題1、2、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對不對？ 一日要吃多少餐？每餐的數(shù)量一樣嗎？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第六課：飲食衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 怎樣防止“病從口入”。難點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

有很多疾病是因國我們不注意衛(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引趣的。這就是人們通常說的“病從口入”。不清潔的東西里有很多人冷凍肉眼看不見的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物廣泛存在于空氣中和物體上，如糞便、污泥、灰塵、車把扶手、樓梯欄桿、玩具等，都有很多病毒或病菌，我們的雙手也沾有不少。這些致病物可以通過多種途徑污染食物。春夏季氣溫高，周圍環(huán)境衛(wèi)生差進，蒼蠅、老鼠、特別多，它們爬飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內(nèi)而得病，有時候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒有洗手就抓食，結(jié)果把清潔食物污染了。這樣吃東西 也會患各各疾病。

注意飲食衛(wèi)生，是預(yù)防疾病很重要的一關(guān)。飯前、便 后要用肥皂洗 手，要經(jīng)常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流動水先干凈，削皮或用荊水浸燙幾分鐘后再吃。不喝生水，特別是井水和河水，飲食用具也要清潔，不買、不吃變質(zhì)的食物。剩飯剩菜必需煮沸消毒后再吃。不買街頭流動小販的食物。

六、作業(yè)布置：思考題1、2、為什么飯前、便后要洗手？ 生吃的瓜果要怎樣處理？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第七課：吃飯的衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進健康成長。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 吃飯不專心和狼吞虎咽對身體的危害。難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程： 人有一副堅硬的牙齒，是用來咀嚼食物的。食物進入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進入咽喉和食道，到達胃里，在胃晨再進上步加式中碎，才進入腸里，營養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排匯出去，這就是食物被消化吸收的過程，在消化過程中，如果上述各“關(guān)口”都正常，人的營養(yǎng)就良好。但是，有的小朋友吃飯時不是細嚼慢咽，而是狠吞虎咽，結(jié)果食物還未嚼礁就回到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的、較硬的食物刺激摩控胃壁，會使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患 胃病，影響身體健康。

吃飯要專心，我們什么事情都要受大腦的指揮。吃飯的時候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚趣我們要進食的欲望。如果我們在吃飯時看書或看電視，大腦就會被看書、看電視產(chǎn)生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長期這樣，會引趣食欲不振，嚴重的就人得消化不良癥了。

六、作業(yè)布置：思考題

為什么吃飯時不要狼吞虎咽？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第八課：怎樣才能身體好

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生知道身體的健康成長，是受多種因素影響的。

二、教學(xué)重點、難點

重點： 講解影響生長發(fā)育的主要因素。

難點：怎樣發(fā)揮各種因素的積極作用，促進身體健康成長。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

每一個少年兒童都希望自己長得快、得高、長得結(jié)實。但有什么方法來實現(xiàn)這個愿望呢？這不是一個簡單的剖2。人的生長發(fā)育過程受多種多樣因素的影響，主要有以下幾個方面：

1、工注意食物的營養(yǎng)和衛(wèi)生。營養(yǎng)是兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體生長需要多種多樣的營養(yǎng)素。要保證營養(yǎng)素足夠和平衡，膳食中必須各種食物合理拱配，不能挑食、偏食。飲食衛(wèi)生也很重要，如果進食污染的食品引起疾病，會直接影響營養(yǎng)素的吸收。

2、要經(jīng)常參加體育活動。經(jīng)常參加適當?shù)捏w育活動和勞動，能鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進身體發(fā)育，減少疾病，提高工作能力。要經(jīng)常參加早操、課外鍛煉，每天有一定時間到戶外活動，充分利用日光、空氣、水等各種自然因素，進行體育鍛煉。

3、要睡眠充足。因為人體內(nèi)有一種能促進生長發(fā)育的生長激素，這種激素在睡眠時分泌的量比清醒時多，睡眠不足含量就低，會影響發(fā)育。

六、作業(yè)布置：思考題

要想身體長得好，應(yīng)注意哪些因素？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第九課

睡眠衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解睡眠的重要，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：教會正確的睡眠姿勢和保證睡眠時間。

難點；睡眠對身體的影響

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

睡眠是重要的，是休息的重要方式之一。身體白天勞累了一天，到了晚上要靠睡眠得到休息，使各部分器官消除疲勞，恢復(fù)旺盛的工作能力。當人睡覺時肌肉放松，心臟不必努力工作，每分鐘跳動的次數(shù)減少，每分鐘呼吸的次數(shù)也減少，這樣，心臟和肺都有一個休息的機會。少年兒童活動多，長得快，需要足夠的睡眠。成人每天只需要睡8小時，鯊則需要睡足球10小時（包括午睡時間）。

要睡得好，主要的一條是保持良好的睡眠姿勢，而且要變換不同的姿勢，假如總是用一種姿勢睡覺，就會感到疲勞，休息不好。許多小朋友喜歡用俯臥姿勢，總是把臉埋在枕頭里，整個身體趴臥在床上，這樣會壓迫跳動的心臟，影響心臟的正常工作，同時也影響身體的血液循環(huán)暢通。較好的睡眠姿勢應(yīng)該是仰臥式，就是仰面在床上，把四肢舒展，這樣呼吸順暢，對心臟也沒有影響；其次是側(cè)臥式，要身體右側(cè)著床，不要左側(cè)著訂，因為心臟在左側(cè)，這樣就壓迫不心臟了。

六、作業(yè)布置：思考題

1、哪種睡眠姿勢最好？

2、算一算你每天的睡眠時間。

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十課

愛護花木

一、教學(xué)目的、要求

要求學(xué)生做到愛護花草和樹木。

二、教學(xué)重點、難點

重點：掌握花草、樹木的作用。

難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護花木的優(yōu)良品德。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

花草樹木能美化、清潔我們的生活環(huán)境，散發(fā)出芬芳氣味，使人賞心悅目。有些花朵能夠制造香精和色素，有一些可以用于食品工業(yè)，使制造出食品香甜可口，色彩鮮艷，還有一些花可以用作藥用，例如：金銀花、雞冠花、菊花等，另外有比較多的花以它們的美麗芳姿，供人們觀賞，例如：牡丹、梅花、芍藥、玫瑰、桂花等等。

樹木對人類的貢獻更大，是人類保持良好生活環(huán)境不可缺少的植物。它的作用有以下幾方面：

1、保土、保水。缺少樹木的地方，水土?xí)魇?，土地沙漠化，不長任何東西。

2、清潔空氣。樹木能吸收二氧化碳，放出氧氣，是制造氧氣的工廠；茂密的樹木能吸附空氣中的灰塵；樹木還能降低噪聲和防御風沙。

3、殺菌。樹木散發(fā)出的植物菌素，可以殺死結(jié)核桿菌、傷寒桿菌、白喉桿菌等病菌。

4、休息和療養(yǎng)的好場所。在炎熱的夏天，有樹陰的地方要比空曠的地方的氣溫低3度到5度，樹木的綠顏色，可以消除疲勞，保護視力，還可以給人一種舒適的感覺。

六、作業(yè)布置：思考題 為什么要愛護花木？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十一課

郊游的安全

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得郊游的好處和注意安全。

二、教學(xué)重點、難點 重點：郊游的好處。難點：郊游要注意安全。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

郊游使學(xué)生從課堂內(nèi)走到大自然中，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，接觸日光和新鮮空氣，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增進同學(xué)之間的友誼；可以使少年兒童獲得充分的氧氣和日光照射，太陽光可以促進人體的新陳代謝；陽光中的紫外線可促進人體維生素D3的合成，幫助人體吸收鈣，新鮮空氣有利于保持清醒的頭腦，解除疲勞，使用權(quán)精力充沛，增強抵抗疾病的能力。郊游時應(yīng)該注意的事項：

1、郊游前作好準備，要將活動的時間地點告知家長，穿上合適的衣褲鞋襪，帶足水、儀器和必備的藥品（如清涼油、止血巾等）。

2、郊游時，要聽從指揮，遵守紀律，乘車時要注意安全，不要將頭、手伸出窗外。絕不能單獨行動或走得太遠，尤其是在活動時和在馬路上行走，一定要遵守紀律。

3、要在空曠的地方活動，不要到危險的地方，例如山崖邊、水池旁。

4、活動時要分成小組，發(fā)揚集體主義精神，互相照顧，遠離高壓電線。

5、登山時，要小心攀登，不要亂采植物，因為有些植物是有毒或帶刺的。

6、不要在樹木內(nèi)野炊，以防發(fā)生火災(zāi)。

7、活動中如發(fā)生意外，不要驚慌、亂跑，應(yīng)立即報告老師。

8、不要跟隨陌生人到不熟悉的地方。

六、作業(yè)布置：思考題

為什么說郊游一定要注意安全？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十二課

在家的安全

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生知道家里存在哪些危險因素，如何避免。

二、教學(xué)重點、難點

重點：哪些東西可引起危險？ 難點：如何避免危險的發(fā)生

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

在家的安全是很重要的，如果不注意安全會引起意外和傷害，嚴重的可有生命危險。如開水、電器開關(guān)、藥物、刀、剪、煤氣爐和玻璃瓶，會危害安全；玩火、爬山陽臺、爬窗臺、爬欄桿會危及生命。為避免意外的發(fā)生，我們不要站在椅子上取高處的熱水瓶，倒開水要小心謹 慎；電器開關(guān)在沒有成人的指導(dǎo)下不能亂支，防止觸電；亂服藥物可引起中毒；刀和剪可以操作自己或別人，能不用就不用，一定要用時，要小心，用完以后馬上放回原處，不要拿來當玩具；玩火會引起火災(zāi)，家里的火柴、火機、煤氣爐等不要玩；攀爬門窗和陽臺會摔傷，甚至危及生命。

萬一發(fā)生了危險，要及時呼救，打電話或請鄰居幫忙，同時自己也要馬上處理，例如：燙傷和灼傷，可將受傷部位立即浸入冷水中，割傷時應(yīng)按緊傷口或涂紅藥水止血。

六、作業(yè)布置：思考題 為什么要注意在家的安全？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十三課 消滅老鼠

一、教學(xué)目的、要求

引導(dǎo)學(xué)生了解老鼠的危害和自消滅老鼠。

二、教學(xué)重點、難點 重點：老鼠的危害。難點：怎樣消滅老鼠？

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

1、老鼠的危害。

（1）咬人和傳播疾病，老鼠是一種很臟的動物，帶著很多致病的細菌和病毒，老鼠爬過食物或食具，就產(chǎn)生污染。如人吃這些受污染的食物就容易得病。

（2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，還可以傳播鼠疫等可怕的疾病。（3）老鼠偷吃食物，例如：飯、菜、米、面等，還咬爛家具，在房屋里打洞等。

2、老鼠的生物特性

白天睡覺，晚上出來，什么都吃，尤其喜歡垃圾，善于隱蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金屬等材料，喜歡在地下挖洞，多在水管旁邊、溪流及陰暗處，經(jīng)常在垃圾中、房屋下和墻角下活動。

3、消滅老鼠的措施和方法

老鼠由于什么都吃，對環(huán)境的適應(yīng)性強，繁殖力高，因此要經(jīng)常性消滅老鼠，具體方法如下；（1）堵；搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清理雜物，堵死鼠洞，使老鼠無藏身之地，易被發(fā)現(xiàn)，便于捕殺。（2）查：查鼠洞，根據(jù)老鼠的生物特性，在老鼠經(jīng)常活動的場所下毒餌。（3）藏：要保管好各類食物，不讓老鼠得到食物。（4）捕：用專門的捕鼠工具例如：鼠夾、鼠籠、粘鼠膠等捕殺老鼠，貓是捕鼠的能手。（5）毒：用藥物配成毒餌來毒殺老鼠，但注意不要讓人或其他動物誤食

六、作業(yè)布置：思考題

1、老鼠會產(chǎn)生什么危害？

2、用什么方法消滅老鼠？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十四課 冷飲衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得吃冷飲品要注意衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點、難點 重點：吃冷飲品的衛(wèi)生要求 難點：冷飲品對健康的影響

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

冷飲品在夏天是極好的消暑解渴品，但如果不懂得注意衛(wèi)生，就會損害身體健康。

1、注意冷飲品的衛(wèi)生：不要購買過期或無牌攤檔的冷飲品，不習(xí)露天或無饈和無遮蓋的冷飲品，不要用手直接拿冷飲品吃，不要在馬路上邊走邊吃。

2、吃冷飲品不宜過量，每次只能吃一根雪條或一瓶汽水，因為少年兒童的腸胃功能尚未健全，飲用過量的冷制品極易引起胃腸功能紊亂，出現(xiàn)胃痛、腹痛、拉肚子，另外還會引起食欲不振，消化不良。

3、飯前飯后不要吃冷飲品，飯前吃冷飲品會引起胃收縮，降低消化酶活性，影響食欲；飯后吃冷飲品會刺激血管收縮，影響消化。

4、劇烈運動后不要立即吃冷飲品，因為劇烈運動后血液集中到肌肉中，以供活動時的能量需要，當冷的刺激進入時引起血管收縮，造成缺血，更容易引起消化不和導(dǎo)致疾病。

六、作業(yè)布置：思考題 吃冷飲品要注意些什么？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：

第十五課

游泳與安全

一、教學(xué)目的、要求 使學(xué)生了解游泳的注意事項

二、教學(xué)重點、難點 重點：游泳安全的重要性。難點：游泳的注意事項。

三、教學(xué)準備：教學(xué)投影片或圖片

四、教學(xué)課時：1課時。

五、教學(xué)過程：

游泳是夏天一種很好的體育活動，尤其是青少年，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)通用性的精神和頑強的意志。

但是游泳如果不注意安全就容易出現(xiàn)意外，輕的會抽筋，患上某些傳染病，如沙眼和急性結(jié)膜炎等，重的甚至死亡。人溺水時大量水進入肺部，引起缺氧、窒息，最后導(dǎo)致嚴懲的呼吸和心力衰竭而死亡，因而游泳時安全是十分重要的。游泳的注意事項：

1、游泳前要先進行健康檢查取得當年健康合格證，凡有精神病，心、肺、腎臟疾病，中耳炎，嚴重沙眼，鼻炎，皮膚病等或身體過于疲勞、發(fā)燒、流行性感冒、女生月經(jīng)期都不能游泳。

2、游泳場所要由教師指定游泳區(qū)域，不能隨意亂游，不能到水流急，有漩渦或臟的水中游泳，下雨天不要在露天游泳場游泳，水底有沉泥、雜草、樹枝等物都不能游泳。

3、游泳前要做好準備活動，使全身的關(guān)節(jié)、肌肉得到活動，下水前用水擦擦臉、胸、背及大腿部，以適應(yīng)冷刺激，以免抽筋或韌帶拉傷。

4、游泳時間不能太長，每游3—5分鐘停下來休息一會，防止過度疲勞，每次游泳不超過1小時。

5、游泳時一定要聽從指揮，不能單獨行動，要攜帶必要的救生圈，游泳后馬上擦干身上的水，慢跑步，使肌肉放松，要用眼藥水滴眼，以防傳染性眼病，如耳朵入水，可以側(cè)頭單腿跳幾下，使耳內(nèi)水流出，保護耳朵。

6、飯前飯后1小時不要游泳。

六、作業(yè)布置：思考題

1、什么情況下不能游泳？

2、游泳時應(yīng)注意哪些安全問題？

七、板書設(shè)計：

八、教學(xué)后記：