第一篇：年段目標(biāo)

小學(xué)中年級(jí)段閱讀計(jì)劃

（一）、年段目標(biāo)：

1.以誦讀優(yōu)秀詩(shī)文為主，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

2.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀的成為孩子學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。

3.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，除了閱讀一些詩(shī)文以外，還要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文章，激發(fā)學(xué)生讀的興趣和寫(xiě)的興趣。

4.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

5.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

（二）、閱讀書(shū)目與實(shí)施建議：

*必讀篇目：三年級(jí)古詩(shī)75首，四年級(jí)千家文

古詩(shī)75首：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》思路新穎獨(dú)特。引導(dǎo)小學(xué)生更好地理解詩(shī)文，掌握所講內(nèi)容。能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，具有可讀性和趣味性。在掌握全詩(shī)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生做一做，畫(huà)一畫(huà)，想一想，參與到實(shí)際操作中?？傊?，《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、背誦古詩(shī)詞具有很好的指導(dǎo)性，對(duì)小學(xué)生閱讀理解古詩(shī)詞具有很強(qiáng)的趣味性、知識(shí)性和可讀性。

千家文：《千字文》內(nèi)容廣泛，涵蓋了天文地理、修身治國(guó)等多個(gè)方面，四字成韻，對(duì)仗工整，除“潔”字兩見(jiàn)外，無(wú)一字重復(fù)，既條理貫穿，又文采斐然，所以成了舊時(shí)蒙學(xué)的名篇。《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，習(xí)慣上稱(chēng)為“三百千”，不夸張地說(shuō)，它們是過(guò)去流行最廣、使用最久、影響最大的蒙學(xué)讀本。

沒(méi)完,不太會(huì)寫(xiě)了加強(qiáng)小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們主動(dòng)地去讀,專(zhuān)注地去讀,興致勃勃地去讀。學(xué)生讀書(shū)的積極性越高,其所獲就越多,其效果就越好。

*選讀篇目：水滸傳

水滸傳：其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，全書(shū)定型于明朝。作者歷來(lái)有爭(zhēng)議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本。是中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。

節(jié)選篇章： 武松打虎(片斷)??

那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后一聲響，跳出一只吊晴白額大蟲(chóng)來(lái)，武松見(jiàn)了，叫聲:“阿呀!”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，縱身往上一撲，從半空里才竄將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快;武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松又一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，大吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得山岡也動(dòng)，這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲、一掀、一剪;三般都不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼一聲，一兜兜將回來(lái)。

武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng);原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上;把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)，武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳答地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急著掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬?武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。武松把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮;偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大拳頭，盡平生動(dòng)，只顧打，打到五六十拳，那大蟲(chóng)眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯Ｎ渌煞帕耸?，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的哨棒，拿在手里;只怕大蟲(chóng)不死，把棒橛又打了一回。

賞析:

《武松打虎》節(jié)選自《水滸傳》，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得如此具體、精彩，這主要?dú)w功于作者善于捕捉人物的動(dòng)作。武松的“閃、輪、劈丟、揪”等一系列動(dòng)作的貼切運(yùn)用，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)情況的危急、有力地突出了武松的武藝高強(qiáng)，其中，我們也發(fā)現(xiàn)選擇人物在關(guān)鍵時(shí)刻的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。這樣，動(dòng)作最能突出人物的思想、品質(zhì)，不要胡子眉毛一把抓。此外，作者把老虎的動(dòng)作“一撲、一掀、一剪"都寫(xiě)得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，為武松捏一把汗，作者對(duì)人物動(dòng)作的觀察是細(xì)致而敏銳的，本文的文字寫(xiě)得干凈利落、情節(jié)曲折生動(dòng)。

心理描寫(xiě):“晁蓋等眾人不想做下這般大事!劫了生辰綱，殺了做公的，傷了何濤觀察;又損害許多官軍人馬，又把黃安活捉上山∶如此之罪，是滅九族的勾當(dāng)!雖是被人逼迫，事非得已，于法度上卻饒不得，倘有疏失，如之奈何?”這段心理活動(dòng)中傳遞出兩個(gè)信息:第一，宋江作為一個(gè)朝廷懂法的人，知道晁蓋所犯的一串串事件，每一件事情都是滅九族的的罪，雖然前面是事非得已，可是到了現(xiàn)在已經(jīng)是不能夠回頭了;第二，宋江擔(dān)心晁蓋等人，怕他們出了疏忽和閃失，心中有種隱隱的操心。這是一對(duì)矛盾，從理上講，晁蓋等人于法度上饒不得，從情上講，卻不愿他們出現(xiàn)閃失。這是宋江很真實(shí)的的心理，也是宋江復(fù)雜人格的外在表現(xiàn)。

第二篇：愛(ài)國(guó)主義教育年段目標(biāo)

愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容

愛(ài)國(guó)主義教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)祖國(guó)和樹(shù)立為國(guó)獻(xiàn)身精神的教育。它是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)校德育的基本內(nèi)容之一。中華民族是富有愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的民族。千百年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義作為動(dòng)員和鼓舞中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的一面旗幟，曾激勵(lì)著無(wú)數(shù)先烈為民族的繁榮富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身，愛(ài)國(guó)主義成為推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力！今天，我國(guó)人民正在改革開(kāi)放、大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路上，努力建設(shè)著富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗，并取得輝煌的業(yè)績(jī)。但放眼世界，國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，局部沖突不斷，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神，培養(yǎng)合格的接班人，為中華民族的振興而奮斗，都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、愛(ài)國(guó)主義教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

愛(ài)國(guó)主義教育要因地制宜，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式，使青少年增強(qiáng)民族自尊心、自信心，樹(shù)立祖國(guó)利益高于一切的思想，增強(qiáng)自己對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)為祖國(guó)為人民而英勇獻(xiàn)身的精神，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之心、興國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)的實(shí)際行為，把愛(ài)國(guó)與愛(ài)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)與愛(ài)家鄉(xiāng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，與全國(guó)人民一道為振興中華而努力奮斗。

（二）分目標(biāo)： 小學(xué)低年級(jí)：

1、教育學(xué)生知道自己是中國(guó)人，知道“炎黃子孫”的含義；知道“中華人民共和國(guó)”是中國(guó)的全稱(chēng)，北京是祖國(guó)的首都，十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、尊重國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，認(rèn)識(shí)版圖，會(huì)唱國(guó)歌，能熟練朗誦國(guó)歌歌詞，知道國(guó)旗圖案的含義，能自覺(jué)參加升旗儀式、升旗時(shí)要行隊(duì)禮。

小學(xué)中年級(jí)：

1、能認(rèn)識(shí)黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗。知道“七·一”建黨節(jié)和“八·一”建軍節(jié)，了解少先隊(duì)的隊(duì)史、性質(zhì)和作用。

2、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，會(huì)繪家鄉(xiāng)的版圖，能收集一些家鄉(xiāng)的史料和寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)的知識(shí)介紹，能充當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游。

3、了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、秀美的山川和具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就以及改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情和民族自尊心、自豪感，養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)從小事做起，從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)做起的良好習(xí)慣。

小學(xué)高年級(jí)：

1、知道中華民族曾一度積貧積弱，備受列強(qiáng)凌辱以及進(jìn)行英勇反抗的而終于自立于世界民族之林的歷史，懂得“落后就要挨打的道理”，從而發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)。

2、知道我國(guó)是一個(gè)有五十六個(gè)民族組成的國(guó)家，能至少說(shuō)出30個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)和藏、壯、維吾爾、回等民族的分布區(qū)域。懂得只有各民族和睦相處，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)的道理。

3、知道香港、澳門(mén)和臺(tái)灣自古就是中國(guó)的一部分和我國(guó)“一國(guó)兩制”的政策，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的統(tǒng)一任重而道遠(yuǎn)，并自覺(jué)樹(shù)立為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的理想。

4、知道中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館的由來(lái)，了解鄧世昌等人的英雄事跡。會(huì)講校史。

（二）愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容

愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期具有不同的內(nèi)涵。當(dāng)前，應(yīng)針對(duì)我區(qū)中小學(xué)生的實(shí)際，立足國(guó)情、區(qū)情、校情，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物資文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源等諸方面來(lái)豐富充實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。具體應(yīng)包括：

（1）、中華民族悠久歷史的教育；（2）、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；

（3）、黨的基本路線和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的教育；（4）、中國(guó)國(guó)情的教育；

（5）、社會(huì)主義民族和法制的教育；（6）、國(guó)防教育和國(guó)家安全教育；（7）、民族團(tuán)結(jié)教育；

（8）、“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針的教育。

二、愛(ài)國(guó)主義教育的途徑和形式

小學(xué)是青少年良好思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)形成的重要時(shí)期，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，利用恰當(dāng)?shù)耐緩胶托问?，把?ài)國(guó)主義教育貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程之中，切實(shí)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

1、努力發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用

學(xué)科教材是愛(ài)國(guó)主義教育的載體，因而課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最經(jīng)常、最基本的途徑。各科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，既教書(shū)又育人，寓愛(ài)國(guó)主義教育于課堂教學(xué)的始終。

2、搞好愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)，拓寬愛(ài)國(guó)主義教育的空間。

愛(ài)國(guó)主義教育要想出成效，重在建設(shè)。在我國(guó)悠久的文明史、尤其是近百年來(lái)的歷史中，蘊(yùn)藏著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，學(xué)校要利用各種博物館、紀(jì)念館、歷史遺跡、革命舊址、烈士陵園、風(fēng)景名勝及祖國(guó)日新月異的現(xiàn)代化建設(shè)成就來(lái)建立一批永久性的愛(ài)國(guó)主義教育基地，形成系列化的愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)點(diǎn)，發(fā)揮基地的示范功能、激勵(lì)功能、啟迪功能，引導(dǎo)學(xué)生緬懷歷史，暢想未來(lái)，發(fā)愛(ài)國(guó)情，立報(bào)國(guó)志。

3、開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。

愛(ài)國(guó)主義教育的最終目的是使學(xué)生由愛(ài)國(guó)的情感升華內(nèi)化為自覺(jué)的愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)。各中小學(xué)應(yīng)廣泛運(yùn)用影視、書(shū)刊、音樂(lè)、戲劇、美術(shù)、故事會(huì)、傳統(tǒng)重大節(jié)假日等形式，開(kāi)展思想性、教育性強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，自覺(jué)從事愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)實(shí)踐，豐富愛(ài)國(guó)主義情感。

4、增強(qiáng)環(huán)境育人的意識(shí)，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育的校園環(huán)境。

學(xué)校要利用好校園電視臺(tái)、廣播站，校報(bào)、板報(bào)，晨會(huì)、夕會(huì)、班會(huì)、周會(huì)等場(chǎng)合，大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，宣揚(yáng)具有愛(ài)國(guó)主義精神的先進(jìn)人物和事跡，尤其要大力宣傳發(fā)生在學(xué)生身邊的典型人物和事跡等，構(gòu)建以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的校園文化，努力營(yíng)造一種濃郁的愛(ài)國(guó)主義教育的校園氛圍，使學(xué)生身處其中，心有所動(dòng)。

5、進(jìn)行愛(ài)國(guó)禮儀教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

愛(ài)國(guó)禮儀教育是增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重要途徑。國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是國(guó)家的象征和標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的崇敬之情是愛(ài)國(guó)禮儀教育的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)建立并堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，在開(kāi)學(xué)或畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集會(huì)活動(dòng)中，應(yīng)舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，要奏、唱國(guó)歌，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志和效國(guó)舉。

6、開(kāi)展好時(shí)事政治教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的針對(duì)性和滲透力。

結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不但能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的新穎性和吸引力，而且能使愛(ài)國(guó)主義教育更具感染力和滲透力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)時(shí)事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的情況以及國(guó)家當(dāng)前的大政方針和面臨的任務(wù)，增強(qiáng)他們的國(guó)家觀念和民族意識(shí)，使他們能正確看待形勢(shì)，形成正確的立場(chǎng)和態(tài)度，激勵(lì)他們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，為國(guó)家和民族的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

第三篇：上海初中分年段德育目標(biāo)

分年段德育目標(biāo)

六年級(jí)

【年級(jí)目標(biāo)】

1、以養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)和勤學(xué)善思的積極性。

2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校之情，樹(shù)立我以學(xué)校為榮，學(xué)校以我為傲的情懷，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，為建設(shè)新集體，邁好中學(xué)第一步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、有步驟的引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，自主管理，初步感知“敢挑戰(zhàn)、會(huì)思辨、能堅(jiān)持”的意義與價(jià)值，立志爭(zhēng)做“合格的一中人”。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期開(kāi)展行規(guī)教育，加強(qiáng)學(xué)生課間文明休息，午餐管理推行光盤(pán)行動(dòng)，創(chuàng)建快樂(lè)新集體，開(kāi)展換巾儀式教育，建立學(xué)習(xí)合作評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化小干部當(dāng)家制度，形成良好的班集體。

2、第二學(xué)期開(kāi)展自律教育，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)方法優(yōu)化指導(dǎo)，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級(jí)

【年級(jí)目標(biāo)】

1、七年級(jí)是初中階段的承啟階段，結(jié)合初一年級(jí)實(shí)際情況，以行規(guī)教育為抓手，以學(xué)習(xí)方法優(yōu)化為目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)現(xiàn)今學(xué)生存在的問(wèn)題適時(shí)加入青春期教育、感恩教育、生命教育。

2、關(guān)注學(xué)生的生命教育，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和勇于克服困難的毅力，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和做人的基本準(zhǔn)則。

3、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，交摯友，在身心成長(zhǎng)中，不斷提高自己的心智，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自信，爭(zhēng)做“文明的一中人”。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期以鞏固學(xué)生的行規(guī)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)定不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級(jí)風(fēng)貌。

2、第二學(xué)期以生命教育和學(xué)法指導(dǎo)為抓手，訓(xùn)練學(xué)生耐挫能力的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)

【年級(jí)目標(biāo)】

1、八年級(jí)是初中階段的非常時(shí)期，在學(xué)習(xí)生活中起承上啟下作用，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵年。關(guān)注學(xué)生責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生克服逆反情緒，正確交友，以積極的人生態(tài)度和良好的精神狀態(tài)渡過(guò)學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)型期，迎接初三的到來(lái)，積極爭(zhēng)做“優(yōu)秀的一中人”。

2、以責(zé)任教育為抓手，加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期以學(xué)生的青春期教育和感恩教育為重點(diǎn)，鞏固心理健康教育，堅(jiān)定不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級(jí)風(fēng)貌。

2、第二學(xué)期以責(zé)任教育和防分化教育為抓手，以教育教學(xué)細(xì)節(jié)為保障，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注并做好年級(jí)組的學(xué)困生工作。同時(shí)提升學(xué)生的責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，九年級(jí)

【年級(jí)目標(biāo)】

1、初三學(xué)生面臨著升學(xué)應(yīng)試、分流的關(guān)鍵時(shí)刻，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。應(yīng)以學(xué)生理想信念教育為重點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有自己的追求，正確認(rèn)識(shí)出現(xiàn)的分流現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方向，為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活奠定良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，爭(zhēng)做“自豪的一中人”。

3、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，緩解考前焦慮，讓學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)去克服困難，迎接中考。

4、初三的勵(lì)志一定要圍繞責(zé)任與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育展開(kāi)，提高學(xué)生的自控力，激發(fā)學(xué)生的潛能,學(xué)會(huì)全力以赴！

【階段目標(biāo)】

1、第一學(xué)期開(kāi)展理想教育，制定自己的奮斗目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

2、第二學(xué)期開(kāi)展升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和職業(yè)選擇等問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，把自己的志趣、能力和特長(zhǎng)與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，邁好人生的第一步。

第四篇：年段工作總結(jié)

年段工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，如期實(shí)施了學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處。

本年級(jí)有近20位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn) 真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)的全期工作得以順利展開(kāi)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)，年級(jí)老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好校風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。主要在以下幾個(gè)方面:1.開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。

2、開(kāi)展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。

3、寫(xiě)好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。年級(jí)老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評(píng)選，用自己的體會(huì)書(shū)寫(xiě)德育心得。

4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2014．1．20

第五篇：年段總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)組期末工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期悄然過(guò)去，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九年級(jí)組的工作井然有序，按計(jì)劃，有步驟地穩(wěn)步開(kāi)展。在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。以12年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)楣ぷ髦匦?，扎扎?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績(jī)穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：

一、現(xiàn)狀分析：九年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的年級(jí)組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì)，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨，有一支經(jīng)驗(yàn)豐富，肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍，他們每天早起，晚歸看護(hù)班級(jí)。還有一些年富力強(qiáng)年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心，進(jìn)取意識(shí)。正是有了他們，九年級(jí)組才顯得富有活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整個(gè)年級(jí)一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)大的違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。

二、工作總結(jié)：

（一）、德育工作：德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是一個(gè)學(xué)校育人教育的具體體現(xiàn)，在過(guò)去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己12年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有方向，有內(nèi)驅(qū)力。

2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，三操，兩會(huì)，路排，違禁品等方面始終不放松。

3、九月份針對(duì)流感傳染開(kāi)展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離甲流傳染”的主題班會(huì)，要求每個(gè)班級(jí)課間，放學(xué)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，由于班主任重視，學(xué)生配合，九年級(jí)沒(méi)有發(fā)生大面積的流感染。

4、由于本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，為了能讓他們盡快穩(wěn)定安心學(xué)習(xí)，9月9日晚召開(kāi)了九年級(jí)學(xué)生座談會(huì)。聽(tīng)取了他們的感受和意見(jiàn)。對(duì)于他們反映的問(wèn)題一一落實(shí)解決。

5、各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)部德育處的統(tǒng)一安排，分班級(jí)開(kāi)展多方面的主題班會(huì)（“尊師”、“慶祖國(guó)”、“不亂扔垃圾，做文明學(xué)生”等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德，安全，衛(wèi)生，文明等方面的教育。

6、國(guó)慶節(jié)期間，配合學(xué)部進(jìn)行了慶祖國(guó)華誕系列愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。(拔河比賽，征文比賽，知識(shí)競(jìng)賽等)

７、開(kāi)展了“告別陋習(xí)，做高素質(zhì)之人”大型師生簽名活動(dòng)；活動(dòng)的開(kāi)展，亂丟亂棄的現(xiàn)象少了，整個(gè)校園面貌煥然一新，到處洋溢著文明之風(fēng)。

8、舉行了一年一度的“越野賽”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，各個(gè)班級(jí)積極組織參與，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的拼搏精神。

（二）、教學(xué)工作：

1、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，學(xué)生的集輔，個(gè)輔積極有效開(kāi)展。嚴(yán)查學(xué)生的課堂管理。

2、開(kāi)展了“臨界生”“重點(diǎn)生”的輔導(dǎo)工作。每位教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，同時(shí)不定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生得到不同的提高發(fā)展。

3、成功舉行了三次月考和期末考試，及時(shí)召開(kāi)教師和學(xué)生的月考分析總結(jié)會(huì)。對(duì)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。

4、配合學(xué)部以學(xué)科為特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“語(yǔ)文、英語(yǔ)手抄報(bào)”，“你來(lái)比劃我來(lái)猜”等。

三、年級(jí)組存在的不足之處

1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，作業(yè)拖拉。

3、違禁品方面帶手機(jī)，MP3等進(jìn)校園，甚至進(jìn)課堂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、個(gè)別教師課堂效率有待進(jìn)一步提高，課堂管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、工作展望

針對(duì)年級(jí)組的現(xiàn)狀，以及存在的問(wèn)題，下學(xué)期，在加大全體師生質(zhì)量意識(shí)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間以及理想教育，讓他們有一種緊迫感和危機(jī)意識(shí)。從而為12年的中考早做準(zhǔn)備。

2012-1-122