第一篇：1一堂形象直觀的思想品德課教案（定稿）

一堂形象直觀的思想品德課教案

（授課教師

楊宏偉）

一、課題：地球的第一聲嘆息（七年級第八課一框）

二、教學(xué)時間：2012年12月 x 日

三、教學(xué)班級：峨山縣塔甸中學(xué)七年級78班

四、教學(xué)方法：問題探究與講解

五、教學(xué)目標：

1、了解地球嘆息的根本原因；

2、了解地球第一聲嘆息，為何而嘆？

3、認識地球的“頭發(fā)”指的是什么、“頭發(fā)”

脫的主要原因。

4、認識地球“頭發(fā)”的作用和“頭發(fā)”嚴重脫后的后果。

5、培養(yǎng)樹立關(guān)愛地球、保護環(huán)境的意識和情感。

六、教學(xué)重點：

1、導(dǎo)致地球“頭發(fā)”不斷脫落的主要原因

2、地球“頭發(fā)”嚴重脫落后的后果

七、教學(xué)難點：地球“頭發(fā)”嚴重脫落后的后果

八、教學(xué)設(shè)計

（一）導(dǎo)入教學(xué)

教師：提問，1、我們每個同學(xué)都展有一頭烏黑的頭發(fā)。也許你很可能從來沒有在意過它的作用和它嚴重脫落后會有什么感受的問題。現(xiàn)在就請每位同學(xué)用心思考一下這些問題。

2、假如你因病，頭發(fā)不剩幾根，會有什么感受？(特別是發(fā)生在女同學(xué)身上更是難于想象)1

3、地球的“頭發(fā)”指的是什么？

學(xué)生：

1、讀課文、思考，回答：地球表面的花草樹木等植被就是地球的“頭發(fā)”。

2、設(shè)想、討論，口述感受：假如自己頭發(fā)嚴重脫落必定會傷心嘆息、難過哭泣、無顏見人、不好意思出門等等。

教師：請以換位思考的方式體會，若地球有心理，它一定會：

【 傷心嘆息

】。{學(xué)生填空}

（二）出示問題及解答：

教師板書：

1、地球第一聲嘆息，為何而嘆？

2、地球的“頭發(fā)”有哪些重要作用？

3、造成地球“頭發(fā)”脫落的原因主要有哪些？

4、地球“頭發(fā)”不斷脫落會帶來哪些嚴重后果？

5、請思考，針對地球“頭發(fā)”嚴重脫落的危機，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么辦？

學(xué)生：帶著問題，細讀課文，思考、討論后形成解答問題的基本答案。做好接受老師檢查的準備。教師：

1、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)，解答問題的情況。

2、根據(jù)檢查的情況，進行針對性講解。對問題的解答作補充和完善，形成對問題的解答。

3、板書問題解答知識要點。并要求學(xué)生做好筆記。學(xué)生：

1、聽取教師的講解、補充。

2、做好問題解答的筆記。

九、板書設(shè)計

1、地球第一聲嘆息，為何而嘆？

答：為花草樹木等植被不斷減少，即“頭發(fā)”的脫落而嘆息。

2、地球的“頭發(fā)”有哪些重要作用？

答：保護水土流失、為人類提供氧氣、調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等等

3、造成地球“頭發(fā)”脫落的原因主要有哪些？

答：過度砍伐森林、過度放牧-------。

4、地球“頭發(fā)”不斷脫落會帶來哪些嚴重后果？

答：使氧氣減少、水土流失嚴重、--------。

5、請思考，針對地球“頭發(fā)”嚴重脫落的危機，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么辦？ 答：（1）、堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。

（2）、-------。

（3）、積極同破壞環(huán)境、資源的行為作斗爭等。

十、小結(jié)

教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的問題主要是5個，請復(fù)述五個問題及解答的知識要點。

學(xué)生：口述內(nèi)容-------------------------。

十一、布置作業(yè) 思考回答，聯(lián)系我們地方環(huán)境情況，要想減緩地球“頭發(fā)”脫落。我們應(yīng)該做些什么？

十二、教學(xué)反思

通過教學(xué)還有---特別注意-。

第二篇：三年級思想品德課教案

三年級思想品德課教案

中心小學(xué)三年級班主任

覃秋菊

2016.11.7 教學(xué)目標

認知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。情感：

1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。

教學(xué)難點 ：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過程

一、播放兒歌：《讀書郎》下載 學(xué)生跟著視頻一起演唱

師問：我們來學(xué)校的目的是什么？ 學(xué)生回答。

師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載 教師教學(xué)生演唱

出示圖片1

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在認真地聽老師講課。

出示圖片3

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在做游戲。

師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校 育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講

板書：熱愛班集體

師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助?？磥砑w的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。

請學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？ 學(xué)生回答

師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。

師問：想一想，這首小詩說明了什么？ 學(xué)生討論并回答

師小結(jié)：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！

板書：融入班集體

第三篇：思想品德課教案模塊

龍亭中學(xué)教案模式

（思想品德課）

教學(xué)課題： 教學(xué)目標： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)方法： 計劃課時： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標（主要體現(xiàn)知識目標，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生自學(xué)（明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，交代自學(xué)的方法，（獨自學(xué)、小組合作、自主探究等。）確定自學(xué)時間）。

五、自學(xué)。（自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點，找到問題的答案。教師巡視，對中、差生予以指導(dǎo)）。

六、成果展示。（對容易的知識點，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當點撥、補充，針對性地予以講解）。

八、課堂小結(jié)：

九、當堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

十、課后反思：龍亭中學(xué)課堂教學(xué)模式（思想品德課）

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標（主要體現(xiàn)知識目標，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生閱讀，自學(xué)（自學(xué)前，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶上問題，進行閱讀。教師要交代自學(xué)的方法（獨自學(xué)、小組合作、自主探究等。），確定自學(xué)時間。自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點，找到問題的答案，并對疑難問題做好記載。）

五、教師巡視，掌握學(xué)情，對中、差生予以指導(dǎo)。

六、成果展示。（對容易的知識點，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當點撥、補充，針對性地予以講解、糾錯。）。

六、課堂小結(jié)：

七、當堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

第四篇：初一第一節(jié)思想品德課教案

初一思想品德開學(xué)第一節(jié)課講稿

第一部分【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！非常歡迎大家來到我們這個美麗的校園，開始你們的初中生活。中學(xué)階段是人生的花季，希望你們在這個季節(jié)里綻放出最絢麗的花朵。

今天是你們進入初中的第一屆思想品德課,首先我要祝賀大家!那么,大家知道我為什么要祝賀大家嗎? 學(xué)生說,教師傾聽.老師祝賀大家是因為你們長大了,進步了,不再是小學(xué)生了,從此開始五彩繽紛的初中生活,在你們的人生道路上有邁上了一個新臺階.經(jīng)過了近2個月的暑期,回到咱們快樂的校園生活中來。首先老師做一下自我介紹，我姓劉，你們可以叫我劉老師，也可以叫我思品課老師，那么這學(xué)期就由我擔任你們的思想品德課老師。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？

（學(xué)生回答：激動、快樂）

師：剛才同學(xué)們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了積極向上、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個向老師提問的機會，提一個你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么?。考沂悄膬旱难?？等等，但是我只回答一個問題，你們要珍惜機會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，只回答一個問題喲。

（活動一：）

你們都認識我了，可我還不認識你們呢，這不公平。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認識你呢？請同學(xué)到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。我相信咱們班同學(xué)會介紹的很精彩的。

其它同學(xué)拿起筆寫下自我介紹的同學(xué)的名字，好嗎？（活動二：）

師：老師也記下了你的名字哦。在剛才的介紹中，我們互相認識了。對于沒有自我介紹的同學(xué)也不用擔心，在以后的學(xué)習(xí)中老師會認識你們的。

過渡：同學(xué)們，咱們都互相認識了，是思想品德課把我們連接起來，下面就來聊聊我們的思想品德課吧！【板書：走進思想品德課】

【新授】

師：同學(xué)們經(jīng)過2個月的暑假，我們現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級為中學(xué)生了，恭喜你們走進池河中學(xué)的校園。從小學(xué)到中學(xué)咱們個兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學(xué)習(xí)的思想品德這門課和以前也不太一樣了。在學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課之前，咱們來回憶一下小學(xué)時候思想品德課主要學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容？

（學(xué)生思考）

（學(xué)生回答：尊敬父母長輩；愛勞動、愛科學(xué)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等）師：同學(xué)們總結(jié)的很好，但是還有其他的方面，如愛護環(huán)境啊等等。那咱們初中思想品德課將告訴我們什么呢？下面我們就四個方面來學(xué)習(xí)初中思想品德課的基本內(nèi)容：[板書：

一、中學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容]

第二部分：基本內(nèi)容

（展示圖片—染色饅頭）

師：相信這組圖片很多同學(xué)都不陌生，同學(xué)們你們知道這是什么事件嗎？你了解多少？

（學(xué)生）

師：剛才這些同學(xué)對時事很關(guān)注。這是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，希望大家都參與進來。這是染色饅頭事件，2011年4月初，《消費主張》節(jié)目指出，在上海市某些大型商場的主食專柜都在銷售同一個公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭、玉米饅頭和黑米饅頭。這些饅頭是將超市里面賣不出去的快要過期的饅頭回收到工廠，和著新的面粉進行著色再次蒸籠而成的饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期被廠家隨便更改，本來回收的就是過期饅頭，染色再加工之后生產(chǎn)日期又隨便更改，所以這種饅頭食用過多會對人體造成傷害。

同學(xué)們，當你知道這件事情的時候，你有何感受呢?(學(xué)生回答：生氣、憤怒)師：恩，當我看到這個事件的時候和你們一樣我也非常生氣。這些生產(chǎn)者和銷售者是不道德的，也是違法的，這是害人害己的行為。那么同學(xué)們再想一想，制作染色饅頭的人，他們?yōu)槭裁匆獙z頭染色呢？

（學(xué)生回答：玉米更健康，商家把饅頭染成黃色像是玉米饅頭，可以賣的更好）師：恩，健康是大家不懈的追求。廠家就是抓住了我們消費者的這種心態(tài)，才敢大膽生產(chǎn)這種染色饅頭，而且市場上買這種染色饅頭的顧客很多，在超市里面，你看我買，我看你買，大家都買，甚至有時候會排隊，這就形成了一種從眾心理。另一方面呢，這種色素即使被發(fā)現(xiàn)了也不會出人命，一些商家為了賺錢，認為能多賺一天就多賺一天，也許不會被查到，就是抱著這種僥幸心理繼續(xù)生產(chǎn)染色饅頭！

像這些僥幸心理和從眾心理都是心理層面的問題。心理就是我們初中思想品德課要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

1、心理】從這個實例中啟示我們不要去隨大流，不要去從眾，要有獨特的心理去處理和看待問題。那么，我們怎樣才能減少甚至杜絕此類事件的發(fā)生呢？

(學(xué)生回答：加強食品安全檢查)

師：很好，這位同學(xué)很有責(zé)任感，我們的執(zhí)法部門要加強嚴格執(zhí)法的力度，法律制定出來以后，不是一紙空文，它需要在我們的生活中真正發(fā)揮其規(guī)范人們

行為的作用?！景鍟?/p>

2、法律】除了這些方法你覺得還有哪些呢？

（學(xué)生回答：提高生產(chǎn)廠家的道德水平）

師：對，生產(chǎn)這種染色饅頭的人要自覺要有道德，不做違背良心違背法律的事情。我們顧客呢也要提高維權(quán)意識，自覺抵制這種有害身體健康的食品?！景鍟?/p>

3、道德】

這一染色饅頭事件其實已經(jīng)很真實的反映了我們社會中存在的一些問題。譬如，生產(chǎn)者和銷售者法律意識，不高，漠視法律，食品安全監(jiān)察部門監(jiān)督力度和執(zhí)法力度不夠，消費者的維權(quán)意識也有待提高，等等這些都是我國的國情。國情也是我們思想品德課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

4、國情】

（活動設(shè)計意圖：通過對染色饅頭事件作一系列的分析，讓學(xué)生充分討論，然后總結(jié)出思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容）第三部分：重要作用

師：以上是思想品德課的基本內(nèi)容，下面就來聊聊我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課了【板書：重要作用】

請同學(xué)們閱讀下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往醫(yī)院治療。雖然男子身上很臟，但是擦去污垢之處的皮膚很白皙，不像長期流浪的乞丐。在醫(yī)院，乞丐斷斷續(xù)續(xù)說出了自己的名字，原來這名男子竟是中國政法大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因為出來得匆忙，手機忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因為無法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因為天氣炎熱和食用了霉變食物，黃某倒在了站前西路與前進路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報警。

看完之后，請同學(xué)們思考一下以下兩個問題：

1．黃某為什么會淪為乞丐？

2．從這個事件中你得到了哪些啟示？

（生：手機忘了帶，買錯了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）師：但這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）

師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時候確不知道如何解決。雖然沒帶手機，又錯買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？

（生：無法與人正面溝通）

師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會智慧地處理實際問題。不能很好的適應(yīng)社會。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個案例中你有何啟示呢？（生：）

師：遇到困難時候要善于變通，學(xué)會處理一些實際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會的能力；學(xué)會智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。

第四部分 方法和要求

師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個什么樣的順序呢？

（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)）

師：很好，咱們思想品德課也需要這幾個環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準備工作，課堂認真聽講，課后復(fù)習(xí)獨立完成作業(yè)。

當然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會占用你太多的時間。咱們課堂的活動比較多，我希望大家都能積極參與進來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要動腦筋言之有理都是可以的。

對于我們這門課的考試，大家不用擔心，考試的題目和我們平時上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時你也可以答的很好。

提及一點，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍筆書寫。

六、板書設(shè)計：

走進思想品德課

一、思想品德課的主要內(nèi)容

1．道德

2．法律 3．心理

4．國情

二、思想品德課的重要作用

1．適應(yīng)社會 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長

三、思想品德課的方法和要求

課前

課堂

課后

作業(yè)

考試

第五篇：九年級思想品德課第九課教案

九年級思想品德課第九課教案

第九課《實現(xiàn)我們的共同理想》教案 教學(xué)目標

1.知識目標

我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

全面建設(shè)小康社會的奮斗目標；

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；

推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2.能力目標

結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不

斷取得勝利的巨大精神力量；

從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；

培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；

認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；

從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀目標

結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標；

結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感；

培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

教學(xué)重點和難點

共同理想與最高理想之間的關(guān)系

為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑？

如何理解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標

三、教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠大理想的確立，在相當程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的日常活動中，以收到潛移默化的效果。

四、課前準備

對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進行引導(dǎo)。

了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學(xué)生進行交流、探究。

五．本課內(nèi)容安排的依據(jù)

（1）課程標準的依據(jù)

了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生面臨的問題

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。

六．教學(xué)活動設(shè)計 第一框

我們的共同理想

（一）板書設(shè)計

（二）教學(xué)過程、導(dǎo)入：理想是什么樣子呢？

過程：）閱讀教材P110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?/p>

2）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣鞘裁?？（從?jīng)濟、政治、文化三個方面談）

目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣鞘裁礃幼?，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準備。

2、討論：從無數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻身的事例中，談一談你對中國共產(chǎn)黨先進性的認識。

過程：1）學(xué)生分小組討論

2）將學(xué)生討論的結(jié)果在全班交流。

目的是讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進性。也正是因為如此，中國共產(chǎn)黨才凝聚起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。

3、感悟：

過程：1）從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進入尋常百姓家、祖國重大建設(shè)成就等四個方面提供的一組照片和說明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個方面的一組老照片，感悟改革開放以來我國人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。

2）結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下：

A、今天他們所穿的服裝是什么樣子？

B、買牛奶要不要排上長長的隊？

c、是不是幾家圍坐在一起看電視？

D、住的房子如何？

3）請他們嘗試制作一組照片，切實感受一下。

目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知識。

4、交流體會：我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。

過程：1）結(jié)合書本提供的我國總體上達到小康水平的材料，讓學(xué)生分析、體會。

2）請學(xué)生談?wù)勛约荷瞽h(huán)境中還存在哪些問題？還存在哪些不盡如人意的地方？

目的是引導(dǎo)學(xué)生體會目前我國達到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實，增強責(zé)任感和使命感。

5、暢談未來：

過程：）請學(xué)生從經(jīng)濟、政治、文化、環(huán)境四個方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國家的美好遠景。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實現(xiàn)需要哪些條件？

目的是讓學(xué)生更好地體會全面建設(shè)小康社會的目標、更深刻地體會到自己肩負的責(zé)任和使命。同時，有利于從多個方面把教材知識貫穿起來。

（三）教學(xué)反思：略 第二框

艱苦奮斗開拓創(chuàng)新

（一）板書設(shè)計

（二）教學(xué)過程：、查一查，議一議：

過程：）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。

2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。

3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。

4）課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進行交流。

目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)聯(lián)系起來。

2、、憶一憶，說一說：

過程：）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運動。

2）說一說在這些運動中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻的。

目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。感悟中國共產(chǎn)黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚。

3、辯一辯：教材P117關(guān)于新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點

目的是引導(dǎo)學(xué)生從個人的健康成長和長遠發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的道理所在。

4、讀一讀《兩代“鐵人”的故事》

過程：）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。

2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

目的是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強拼搏、不斷進取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。

5、結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。

過程：）學(xué)生閱讀教材P119提供的材料。

2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。

目的是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。

6、反思、導(dǎo)行：

過程：）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。

2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？

目的是通過這些活動加深對本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。

（三）、教學(xué)反思：略