第一篇：?jiǎn)挝粏T工法律知識(shí)輔導(dǎo)講座教案

學(xué)法用法 做知法懂法的明白人

——XXXXX法律知識(shí)輔導(dǎo)講座 文麗瓊律師

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家X午好！非常感謝XX領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì)，能和大家一起分享和交流我對(duì)法律的心得和見(jiàn)解。今天的講座，我的初步想法是：根據(jù)醫(yī)院機(jī)關(guān)前期問(wèn)卷調(diào)查的情況，選擇部分要點(diǎn)進(jìn)行講解，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行深入系統(tǒng)的講解和闡述，所以我采用關(guān)鍵詞式、以點(diǎn)帶面式的方法進(jìn)行，大家在聽(tīng)課過(guò)程中有什么疑問(wèn)，都可以隨時(shí)舉手提問(wèn)，或者將問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，通過(guò)工作人員交給我，我會(huì)選擇部分問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一解答。那我們下面正式開(kāi)始。

一、侵權(quán)責(zé)任糾紛

“侵權(quán)”，顧名思義，就是“侵害他人權(quán)益”，在侵權(quán)責(zé)任糾紛中，有兩個(gè)概念我們有必要搞明白。

（一）歸責(zé)原則

我國(guó)民事責(zé)任的歸責(zé)原則主要有三種：過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、公平責(zé)任原則。為了便于理解，我調(diào)整一下講解的順序。

1.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

這個(gè)應(yīng)該好理解，通俗講就是：“就算你沒(méi)錯(cuò)，你也要擔(dān)責(zé)?！?【備用延伸：這個(gè)原則的適用主要有四種情況：①產(chǎn)品缺陷致人損害。②高度危險(xiǎn)作業(yè)致人損害。③環(huán)境污染致人損害的。⑤飼養(yǎng)的動(dòng)物致人損害?！?/p>

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2.公平責(zé)任原則

適用這個(gè)原則有一個(gè)前提，就是“發(fā)生比較嚴(yán)重的損害，但雙方都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)”，但不由雙方當(dāng)事人分擔(dān)損失，有違公平的民法理念。比如“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害，監(jiān)護(hù)人已盡監(jiān)護(hù)責(zé)任”“ 堆放物品倒塌致人損害，當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)”等情況。

3.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

這個(gè)原則分兩種，一種是“一般過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則”，通俗講就是“你有錯(cuò)，你擔(dān)責(zé)?！边@個(gè)不難理解。另一種是“過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則”，通俗講就是：“如果你不能證明你沒(méi)錯(cuò)，你就要擔(dān)責(zé)。”

（二）“舉證責(zé)任”

舉證責(zé)任，是指當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張有收集或提供證據(jù)的義務(wù)，并有運(yùn)用該證據(jù)證明主張的案件事實(shí)成立或有利于自己的主張的責(zé)任，否則將承擔(dān)其主張不能成立的后果。

通常情況是——“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證?！痹谀承┨厥馇闆r下，卻是“我主張，你舉證”，這就是我們可能聽(tīng)過(guò)的“舉證責(zé)任倒置”。在醫(yī)療侵權(quán)中，原來(lái)根據(jù)民事證據(jù)規(guī)定，實(shí)行的是舉證責(zé)任倒置，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過(guò)錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任。后來(lái)《侵權(quán)責(zé)任法》頒布施行，這種情況發(fā)生了變化，變?yōu)橛苫挤脚e證。新法實(shí)施頭幾年，由于部分法院對(duì)法條精神沒(méi)有理解到位，還是沿用舉證責(zé)任倒置，但經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐和改進(jìn)，南寧各地法院都對(duì)裁判規(guī)則進(jìn)行了更新，采用了一般過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則處理，對(duì)維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員的合法權(quán)益，有了更有利的法律依據(jù)。

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（三）醫(yī)療損害責(zé)任糾紛

醫(yī)療損害責(zé)任糾紛是侵權(quán)責(zé)任糾紛的一種，對(duì)醫(yī)方而言，歸責(zé)原則方面，主要適用過(guò)錯(cuò)原則，包括一般過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則和過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則。

1.一般過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

《侵權(quán)責(zé)任法》第54條規(guī)定：“患者在診療活動(dòng)中受到損害，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過(guò)錯(cuò)的，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任?！?/p>

真實(shí)案例： 2011年10月11日，患者因“支氣管哮喘發(fā)作”到被告某醫(yī)院就診。門(mén)診病卡封面記錄：藥物過(guò)敏史（-）。內(nèi)頁(yè)未書(shū)寫(xiě)。處方箋：鹽酸多西環(huán)素片0.1×100片×1瓶；用法：0.1口服，2次／日（一個(gè)療程3-7天）。次日凌晨4：00，患者在家中猝死?；颊呒覍倨鹪V被告在為患者診療的過(guò)程中存在過(guò)錯(cuò)。

審理中，醫(yī)療損害鑒定意見(jiàn)書(shū)“分析說(shuō)明”認(rèn)為：醫(yī)方在接診過(guò)程中存在以下過(guò)錯(cuò)：①違反《病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》，病史空白無(wú)任何記錄，對(duì)患者的病情難以判斷；②違反臨床抗生素使用規(guī)范，未寫(xiě)明使用抗生素的明確指征，處方藥量超出診療規(guī)定。上述過(guò)錯(cuò)說(shuō)明醫(yī)方未履行專(zhuān)業(yè)注意義務(wù)，不能完全排除由此導(dǎo)致患者某些病情未被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而致其死亡的可能性，醫(yī)方對(duì)此應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

最后，法院判決：被告醫(yī)方承擔(dān)次要責(zé)任，承擔(dān)患者死亡賠償金、醫(yī)療費(fèi)、喪葬費(fèi)等費(fèi)用總額的30%，支付精神損害撫慰金15000元。

2.過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則

《侵權(quán)責(zé)任法》第58條規(guī)定：“患者有損害，因下列情形之一的，3 / 13

推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)：

（一）違反法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及其他有關(guān)診療規(guī)范的規(guī)定；

（二）隱匿或者拒絕提供與糾紛有關(guān)的病歷資料；

（三）偽造、篡改或者銷(xiāo)毀病歷資料?！?/p>

這是我代理的一個(gè)案例：患者因胼胝體腫瘤入住南寧某三甲醫(yī)院，2016年12月26日行開(kāi)顱手術(shù)，2016年12月28日醫(yī)院給患者行核磁共振增強(qiáng)檢查時(shí)，患者發(fā)生超過(guò)敏反應(yīng)，在檢查室里就發(fā)生口唇紫紺、呼吸驟停、大動(dòng)脈搏動(dòng)消失。在住院病例中的搶救記錄中院方書(shū)寫(xiě)：“于2016年12月28日15時(shí)32分被發(fā)現(xiàn)口唇紫紺，呼吸、心跳驟停，大動(dòng)脈搏動(dòng)消失，立即開(kāi)放氣道、行氣囊加壓面罩給氧于15時(shí)35分被送入急診搶救室?！痹谶@個(gè)案子中，我代理的是患者一方，經(jīng)提請(qǐng)法院要求院方提供監(jiān)控錄像，顯示實(shí)際情況是：患者從核磁共振檢查室被抬出來(lái)時(shí)，依舊是進(jìn)去時(shí)的鼻管給氧狀態(tài)，并沒(méi)有行氣囊加壓面罩給氧。據(jù)此，我方主張醫(yī)院存在偽造病例的情形，依據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第58條第三款，推定醫(yī)院有過(guò)錯(cuò)。

3.醫(yī)療損害責(zé)任糾紛訴訟時(shí)效

我們有必要了解新舊法律的相關(guān)規(guī)定，《民法通則》第135條規(guī)定：“向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為二年，法律另有規(guī)定的除外?！钡?36條第一款：“下列的訴訟時(shí)效期間為一年：

（一）身體受到傷害要求賠償?shù)模弧笨梢钥闯?，?dāng)前，醫(yī)療損害責(zé)任糾紛訴訟時(shí)效為1年。但是，《民法總則》在下個(gè)月1日（10月1日）開(kāi)始施行，其第188條規(guī)定：“向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為三年。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定?！本o隨其后，并沒(méi)有像

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《民法通則》那樣列舉有“另有規(guī)定”的情形，因此，從今年10月1日起，醫(yī)療損害責(zé)任糾紛訴訟時(shí)效為3年。這點(diǎn)要引起我們的注意。

4.醫(yī)務(wù)人員的說(shuō)明義務(wù)及患者的知情同意權(quán)

《侵權(quán)責(zé)任法》第55條規(guī)定:“醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)向患者說(shuō)明病情和醫(yī)療措施。需要實(shí)施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)向患者說(shuō)明醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書(shū)面同意;不宜向患者說(shuō)明的，應(yīng)當(dāng)向患者的近親屬說(shuō)明，并取得其書(shū)面同意。醫(yī)務(wù)人員未盡到前款義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！?/p>

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問(wèn)題的意見(jiàn)（試行）》 第12條規(guī)定：“民法通則中規(guī)定的近親屬包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女，外孫子女?！?案例：在前面說(shuō)到的我代理的那個(gè)案子中,院方還有一個(gè)情節(jié)：醫(yī)院在對(duì)患者行核磁共振增強(qiáng)檢查時(shí)，《MRI增強(qiáng)檢查知情同意書(shū)》是患者的侄子簽字，而侄子不屬于民法通則中規(guī)定的近親屬的范疇，也不是患者授權(quán)的人員，這剝奪了患者的知情同意權(quán),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

【本院外二科案例】患者入院時(shí)CT平掃：左肱骨近端可見(jiàn)不規(guī)則骨折線(xiàn)，骨折塊稍移位。我院對(duì)患者行微創(chuàng)式手術(shù)，術(shù)后，患者出現(xiàn)左側(cè)橈神經(jīng)損傷?！端痉ㄨb定意見(jiàn)書(shū)》認(rèn)為我院在診療過(guò)程中主要存在以下過(guò)錯(cuò)：①患者無(wú)絕對(duì)手術(shù)禁忌癥，但其手術(shù)指征也尚不十分明顯，病歷資料中未發(fā)現(xiàn)醫(yī)方提供手術(shù)、非手術(shù)等治療方案供患者選擇。在術(shù)前告知中，未告知傳統(tǒng)左肱骨近端骨折切開(kāi)復(fù)位鎖定鋼板內(nèi)

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固定術(shù)及微創(chuàng)手術(shù)方式。從手術(shù)記錄、手術(shù)知情同意書(shū)中的相關(guān)描述為傳統(tǒng)肱骨近端骨折切開(kāi)復(fù)位鎖定鋼板內(nèi)固定術(shù)，但是醫(yī)方對(duì)患者實(shí)施的是微創(chuàng)式手術(shù)。因此，醫(yī)方存在對(duì)手術(shù)方式告知不詳?shù)倪^(guò)錯(cuò)；②術(shù)中出現(xiàn)醫(yī)源性損傷，電鉆打滑傷到橈神經(jīng)，系手術(shù)者沒(méi)有盡到高度注意義務(wù)，操作不當(dāng)所致，醫(yī)方存在術(shù)中操作不當(dāng)?shù)倪^(guò)錯(cuò)；③術(shù)后第二天患者出現(xiàn)損害，考慮為醫(yī)源性的橈神經(jīng)損傷，醫(yī)方應(yīng)在以抗炎、消腫、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)等治療的同事，及時(shí)請(qǐng)?jiān)簝?nèi)相關(guān)科室會(huì)診及院外專(zhuān)家會(huì)診或者建議轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院診治，以便盡早明確診斷、盡早得到手術(shù)探查予以修復(fù)?；颊咝g(shù)后二十天自行到廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院門(mén)診診治，醫(yī)方存在未盡到高度注意義務(wù)的過(guò)錯(cuò)。綜上，因存在術(shù)前告知不全、橈神經(jīng)損傷后未盡到高度注意義務(wù)及術(shù)中操作不當(dāng)，醫(yī)方承擔(dān)主要過(guò)錯(cuò)責(zé)任，建議參與度為75%。

二、民間借貸

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民間資金流動(dòng)日漸頻繁，私人借貸成為一種普遍現(xiàn)象。在民間借貸的案件中，“借條”和“欠條”兩種證據(jù)最為常見(jiàn)，但很多人都將“借條”與“欠條”混為一談

1.“借條”和“欠條”的區(qū)別

【提問(wèn)】“借條”和“欠條”有什么區(qū)別？

【解答】產(chǎn)生原因不同。借條主要是因借款而產(chǎn)生的;而欠條產(chǎn)生的原因是多種多樣的，任何能以金錢(qián)為給付內(nèi)容的債都能產(chǎn)生欠條。

性質(zhì)不同。借條反映的是當(dāng)事人之間借款合同關(guān)系，借條本身

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是借款合同的憑證，每一個(gè)借條背后都是一個(gè)借款合同;而欠條則是當(dāng)事人之間的一個(gè)結(jié)算結(jié)果，反映的是當(dāng)事人之間單純的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。借款肯定是欠款，但欠款則不一定是借款。另外，它們的訴訟時(shí)效、證明力不同都不完全相同。假如兩者都沒(méi)有寫(xiě)明具體的還款時(shí)間，一旦債務(wù)人賴(lài)賬不還，那么，借條的訴訟有效期長(zhǎng)達(dá)20年之久，而欠條的訴訟有效期只有3年(今年10月1日后)，一旦超過(guò)這一期限，債主就會(huì)喪失勝訴權(quán)，同時(shí)，借條在法律上作為證據(jù)的說(shuō)服力比欠條大。一旦有法律糾紛，有借條時(shí)說(shuō)明借款的事實(shí)就行了，但是欠條就麻煩的多，對(duì)方不承認(rèn)的話(huà)，你必須提供更多的證據(jù)證明對(duì)方借了你的錢(qián)。

通常來(lái)講，如果我們是出借方，一定要讓對(duì)方寫(xiě)借條；假如對(duì)方執(zhí)意要寫(xiě)欠條，必須要在欠條內(nèi)寫(xiě)明具體的還款時(shí)間。

【課件：

●產(chǎn)生原因不同。借條：借款；欠條：多樣。

●性質(zhì)不同。借條：反映借款合同關(guān)系；欠條：結(jié)算結(jié)果，反映債權(quán)債務(wù)關(guān)系。借款肯定是欠款，但欠款則不一定是借款。

●訴訟時(shí)效不同。無(wú)具體還款時(shí)間時(shí)，借條：20年；欠條：3年。●證明力不同 盡量用“借條” 2.借條常見(jiàn)陷阱 ●借款用途非法

對(duì)于明知借款人是為了賭博、販毒、吸毒、嫖娼或販賣(mài)槍支等非

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法活動(dòng)而借款的，法律不予保護(hù)。

●是否已交付不明確

對(duì)策：注明“已收到上述款項(xiàng)”。●簽名時(shí)使用假名或錯(cuò)別字 對(duì)策：核對(duì)身份證并注明身份證號(hào)碼 ●利用歧義字

李某借張某5萬(wàn)元，還欠款1萬(wàn)元后，要求撕毀原借條并重新寫(xiě)：“李某借張某5萬(wàn)元，今還欠款4萬(wàn)元。”訴訟時(shí)，難以證明“還”是 “歸還”的“還”還是“還有”的“還”

對(duì)策：盡量避免使用有歧義的文字?！窨陬^約定利息，借條沒(méi)有寫(xiě)明

合同法第211條第一款：“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒(méi)有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。”

對(duì)策：在借條上明確約定?！駥?duì)方使用自動(dòng)褪色筆書(shū)寫(xiě)

自動(dòng)褪色筆現(xiàn)在很容易買(mǎi)到，本來(lái)是用來(lái)練習(xí)寫(xiě)字的，但有些人把它用到歪門(mén)邪道上，平時(shí)還是應(yīng)該有所警惕和提防。

對(duì)策：讓對(duì)方用自己提供的筆書(shū)寫(xiě)。3.借條范例

借條

為購(gòu)買(mǎi)房屋，今張勇(身份證號(hào)***0152)通過(guò)現(xiàn)金方式收到李進(jìn)(身份證號(hào)***635)出借的人民幣

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壹拾萬(wàn)元整，即￥100000元。借款期限自貳零壹柒年玖月拾日起至貳零壹捌年叁月拾日止，共陸個(gè)月，利率為每月百分之壹，全部本息于貳零壹捌年叁月拾日一次性?xún)斶€。如不能按期足額歸還借款，借款人應(yīng)向出借人支付違約金人民幣壹元整，即￥10000元。擔(dān)保人：張軍，身份證號(hào)碼：***012，擔(dān)保期限為主債權(quán)履行期限屆滿(mǎn)之日起3年。立此為據(jù)。

借款人：簽字，摁手印 擔(dān)保人：簽字，摁手印 貳零壹柒年玖月拾日

【解說(shuō)①“借條”標(biāo)題表明了該條據(jù)的性質(zhì)，書(shū)寫(xiě)在紙張頂部，標(biāo)題和借條正文間不留空行。②“為購(gòu)買(mǎi)房屋”表明借款用于合法用途。③雙方姓名后應(yīng)附身份證號(hào)碼并注意核對(duì)，因?yàn)橥盏娜瞬辉谏贁?shù)，而身份證號(hào)是唯一的。注意保留借款人的身份證復(fù)印件，方便起訴。④“通過(guò)現(xiàn)金方式收到”，證明款項(xiàng)已經(jīng)實(shí)際交付。“現(xiàn)金”表明出借的方式，如果并非現(xiàn)金而系銀行轉(zhuǎn)賬，則應(yīng)將此處的“現(xiàn)金”替換表述為“銀行轉(zhuǎn)賬”，同時(shí)應(yīng)保留銀行轉(zhuǎn)賬憑據(jù)。金額較大的借款，建議采用銀行轉(zhuǎn)賬方式。⑤金額應(yīng)既寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，也寫(xiě)大寫(xiě)數(shù)字，以避免之后就是否篡改發(fā)生爭(zhēng)議;同時(shí)幣種也要寫(xiě)明。⑥借期必須明確，以免因何時(shí)還款發(fā)生爭(zhēng)議;借期盡量大寫(xiě)。⑦利率應(yīng)寫(xiě)清是年利率或月利率，大寫(xiě)。民間也常將利率表述為“月息幾分”，如“月息兩分”，就是指“月利率2%”。⑧盡量讓借款人提供擔(dān)保人或者提供抵押物（如房子、車(chē)子，并且需要到房產(chǎn)局或不動(dòng)產(chǎn)登記管理

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局、車(chē)管所辦理抵押登記，抵押權(quán)才生效），且最好約定擔(dān)保期限為借款人履行期限屆滿(mǎn)之日起3年內(nèi)，否則只有六個(gè)月。注意保留擔(dān)保人的身份證復(fù)印件，起訴時(shí)需要。⑨“立此為據(jù)”作為借條正文的收尾，以免借條持有者在借條正文末尾添加內(nèi)容，同時(shí)借條正文和借款人簽字之間不留空行。⑩借款人、擔(dān)保人在手寫(xiě)的名字上摁手印，否則一旦發(fā)生訴訟，就借條是否是借款人書(shū)寫(xiě)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，字跡鑒定的費(fèi)用不菲，而且也不是每張借條上的字跡都具備可鑒定條件。】

4.高利貸

2002年《中國(guó)人民銀行關(guān)于取締地下錢(qián)莊及打擊高利貸行為的通知》第2條規(guī)定：“民間個(gè)人借貸利率由借貸雙方協(xié)商確定，但雙方協(xié)商的利率不得超過(guò)中國(guó)人民銀行公布的金融機(jī)構(gòu)同期、同檔次貸款利率（不含浮動(dòng)）的4倍。超過(guò)上述標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)界定為高利借貸行為。”所以在以前，超過(guò)4倍利率的，法院都不會(huì)支持。為什么說(shuō)是“以前”呢？因?yàn)榍澳曜罡叻ㄔ喊l(fā)布了《關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》，其中第28條規(guī)定：“借貸雙方約定的利率未超過(guò)年利率24%，出借人請(qǐng)求借款人按照約定的利率支付利息的，人民法院應(yīng)予支持。借貸雙方約定的利率超過(guò)年利率36%，超過(guò)部分的利息約定無(wú)效。借款人請(qǐng)求出借人返還已支付的超過(guò)年利率36%部分的利息的，人民法院應(yīng)予支持。”

這個(gè)規(guī)定看起來(lái)復(fù)雜，其實(shí)理解起來(lái)也不難，我們作個(gè)假設(shè)，假如我們借了別人的錢(qián)，如果年利率約定在24%以下——肯定要還；如果是36%以上——肯定不用還，已經(jīng)還了的，可以要回來(lái)；24-36%之

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間：已經(jīng)自愿還了的，要不回來(lái)；還沒(méi)還的，可以不用還。

三、道路安全

隨著生活水平的提高，很多家庭都購(gòu)置了私家車(chē)，增加法律意識(shí)，確保交通安全顯得更加重要。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天只簡(jiǎn)單講幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

1.搭“順風(fēng)車(chē)”

搭“順風(fēng)車(chē)”，在法律專(zhuān)業(yè)中稱(chēng)之為“善意同乘”或“好意同乘”。駕駛?cè)诵枰獙?duì)搭乘人的損失承擔(dān)賠償責(zé)任。駕駛?cè)俗⒁饬x務(wù)不因有償與無(wú)償而區(qū)分，不會(huì)因未收取費(fèi)用而免除責(zé)任。至于駕駛?cè)顺袚?dān)的責(zé)任比例，需要結(jié)合搭乘人是否具有過(guò)錯(cuò)等具體情況來(lái)確定。搭乘人有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)減輕駕駛?cè)说拿袷仑?zé)任；搭乘人無(wú)過(guò)錯(cuò)的，可以適當(dāng)酌情減輕駕駛?cè)说拿袷仑?zé)任，但是對(duì)于精神損害賠償法院不應(yīng)予以支持。

2.相約出游

車(chē)主與朋友相約出游，車(chē)輛交由朋友駕駛時(shí)，朋友與車(chē)主之間構(gòu)成幫工關(guān)系。如果朋友對(duì)造成事故明顯存在重大過(guò)失，應(yīng)與車(chē)主共同對(duì)受害者承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

3.小區(qū)(大院)內(nèi)道路

《道路交通安全法》第119條規(guī)定：“道路”，是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會(huì)機(jī)動(dòng)車(chē)通行的地方，包括廣場(chǎng)、公共停車(chē)場(chǎng)等用于公眾通行的場(chǎng)所。

那么，小區(qū)（大院）內(nèi)的道路算不算《道路交通安全法》規(guī)定的“道路”？

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要分具體情況：

●在進(jìn)出口未設(shè)置卡點(diǎn)，或者雖設(shè)置但從未攔截，外界車(chē)輛不需任何手續(xù)即可自由進(jìn)出或停放——屬于。

●在進(jìn)出口設(shè)卡攔截，外界車(chē)輛進(jìn)出不需受訪業(yè)主的同意——無(wú)特定的人身依附關(guān)系，對(duì)象不特定，范圍面向社會(huì)大眾，屬于。●在進(jìn)出口設(shè)卡攔截，外界車(chē)輛一律不得通行或需受訪業(yè)主同意——不屬于。

4.轉(zhuǎn)讓但未過(guò)戶(hù)車(chē)輛

轉(zhuǎn)讓但未辦理登記過(guò)戶(hù)手續(xù)期間發(fā)生交通事故，責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)？ 應(yīng)該是：保險(xiǎn)公司在交強(qiáng)險(xiǎn)責(zé)任限額范圍內(nèi)予以賠償，不足部分，由受讓者承擔(dān)。因車(chē)輛已交付，原車(chē)主既不能支配該車(chē)的運(yùn)營(yíng)，也不能從該車(chē)的運(yùn)營(yíng)中獲得利益，故原車(chē)主不應(yīng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生交通事故致人損害承擔(dān)責(zé)任。延伸一下，對(duì)于原車(chē)主，是不是過(guò)戶(hù)與否都無(wú)所謂呢？顯然不是，因?yàn)闆](méi)過(guò)戶(hù)，你就承擔(dān)著車(chē)輛轉(zhuǎn)讓的舉證責(zé)任，如果不能充分舉證，還是有可能承擔(dān)事故賠償責(zé)任的。即使能夠證明，也僅僅是免除了事故賠償責(zé)任，車(chē)輛違章所產(chǎn)生的違章罰款等針對(duì)駕駛證的相關(guān)管理，還負(fù)有行政責(zé)任。因此，轉(zhuǎn)讓車(chē)輛還是要及時(shí)辦理過(guò)戶(hù)登記手續(xù)，以免后患。

今天，我們利用X個(gè)小時(shí)XX分鐘的時(shí)間，對(duì)侵權(quán)責(zé)任、民間借貸、道路安全相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，因?yàn)閭€(gè)人能力水平有限，講得可能不夠全面、不夠深入，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。課后，如果大家有什么問(wèn)題，我們都可以溝通交流，投影上是我的聯(lián)

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系方式，二維碼是我的微信，如果有需要，請(qǐng)記錄手機(jī)號(hào)***，微信可以?huà)叽a，加我為好友時(shí)，麻煩說(shuō)明您的單位和姓名。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，謝謝?。ㄆ鹆?，鞠躬）

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第二篇：電信法律知識(shí)培訓(xùn)講座

電信法律知識(shí)培訓(xùn)講座

隨著電信發(fā)展和改革的不斷深化，電信市場(chǎng)的主體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化，在這種新的形勢(shì)下，電信企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理也應(yīng)當(dāng)全面依法經(jīng)營(yíng)和管理，依法規(guī)范企業(yè)的行為和維護(hù)自身的合法權(quán)益。要達(dá)到這一目標(biāo)，重要的就是要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)，特別是專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，這些對(duì)今后的工作起著十分重要的作用。中華人民共和國(guó)電信條例

2000年9月20日經(jīng)國(guó)務(wù)院第31次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，2000年9月25日國(guó)務(wù)院第291號(hào)令發(fā)布，自發(fā)布之日起實(shí)行。

電信條例共有7章、81條主要確立了我國(guó)電信業(yè)行政監(jiān)管理的八項(xiàng)重要制度。

1電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可制度

經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)必須取得國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)或者省，自治區(qū)，直轄市電信管理機(jī)構(gòu)頒發(fā)的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證。2 電信網(wǎng)間互聯(lián)管理制度

電信網(wǎng)之間應(yīng)當(dāng)按照技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理，公平公證，相互配合的原則實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。電信資費(fèi)管理制度

電信資費(fèi)分為市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)，政府指導(dǎo)價(jià)，政府定價(jià)。

● 市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)：是由經(jīng)營(yíng)者自主制定，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成的價(jià)格。

●政府指導(dǎo)價(jià)：是政府的有關(guān)部門(mén)按照定價(jià)權(quán)限和范圍規(guī)定基準(zhǔn)價(jià)及浮動(dòng)幅度指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者指定的價(jià)格。這種定價(jià)形式中，定價(jià)主題是雙重的。既體現(xiàn)了政府定價(jià)的強(qiáng)制性，也體現(xiàn)了電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者自動(dòng)定價(jià)的靈活性。

●政府定價(jià)：是由政府價(jià)格主管部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)，按照定價(jià)權(quán)限和范圍制度的價(jià)格，在這種定價(jià)形式中定價(jià)主體是政府，未經(jīng)有關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)任何人和單位都無(wú)權(quán)改變政府制定的價(jià)格。

● 基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)資費(fèi)實(shí)行政府定價(jià)，政府指導(dǎo)價(jià)或者市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)，在這種定價(jià)中前兩者占主導(dǎo)地位，后者起輔助作用。

● 基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)包括：固網(wǎng)長(zhǎng)途及本地電話(huà)業(yè)務(wù)，寬帶網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)等。

● 增值電信業(yè)務(wù)資費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)或者政府指導(dǎo)價(jià)

● 增值電信業(yè)務(wù)包括：電子郵件，語(yǔ)言信箱，互聯(lián)網(wǎng)接入 4 電信資源有償使用制度

國(guó)家對(duì)電信資源統(tǒng)一規(guī)劃，集中管理，合理分配實(shí)行有償使用制度。電信服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督制度

案例1

用戶(hù)6815****，反映因出差在外地從03.9月開(kāi)始未交話(huà)費(fèi)，已接到律師函并于04.3月補(bǔ)交了話(huà)費(fèi)。要求重新開(kāi)通電話(huà)確被告之交復(fù)裝費(fèi)，用戶(hù)不滿(mǎn)并要求合理解釋為什么撤機(jī)。

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)《電信條例》第35條二款規(guī)定，電信用戶(hù)在電信業(yè)

務(wù)經(jīng)營(yíng)者暫停服務(wù)90日內(nèi)仍未補(bǔ)交的，電信公司有權(quán)終止提供服務(wù)，并依法追繳欠費(fèi)和違約金。所以本案中對(duì)其欠費(fèi)撤機(jī)符合規(guī)定，是有法律依據(jù)的。

案例二

2001年1月，用戶(hù)劉女士以本地電話(huà)費(fèi)過(guò)高為由，分別向北京市電信公司，信息產(chǎn)業(yè)部和消費(fèi)者協(xié)會(huì)等投訴，要求北京市電信公司提供市內(nèi)，郊區(qū)電話(huà)收費(fèi)清單，否則拒叫交話(huà)費(fèi)。

點(diǎn)評(píng)：

本案中用戶(hù)的要求沒(méi)有法律依據(jù)，《電信條例》第三十四條規(guī)定“電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)為電信用戶(hù)交費(fèi)和查詢(xún)提供方便，電信用戶(hù)要求提供國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途通信，國(guó)際通信，移動(dòng)通信和信息服務(wù)等收費(fèi)清單的，電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)免費(fèi)提供”根據(jù)《電信條例》這一規(guī)定，北京市通信公司并無(wú)向用戶(hù)提供本地電話(huà)收費(fèi)清單的義務(wù)。

案例三

用戶(hù)宋先生于2000年10月在營(yíng)業(yè)廳辦理了移機(jī)，因受線(xiàn)路條件限制當(dāng)年12月仍未裝上，宋先生通過(guò)電話(huà)向電信公司投訴并要求賠償。

點(diǎn)評(píng)：《電信條例》第32條規(guī)定用戶(hù)申請(qǐng)的裝，移機(jī)業(yè)務(wù)應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)開(kāi)通，由于局方原因逾期未能開(kāi)通的應(yīng)當(dāng)每日按照收取的裝，移費(fèi)的1%向用戶(hù)支付違約金。在本案中已超過(guò)一個(gè)月的時(shí)限，用戶(hù)有權(quán)要求電信公司支付違約金。

通過(guò)以上案例分析說(shuō)明在工作中面對(duì)不同的用戶(hù)，采取不同的處

理方式。對(duì)于比較疑難的問(wèn)題可以通過(guò)法律知識(shí)，運(yùn)用《電信條例》向用戶(hù)解釋說(shuō)明，得到用戶(hù)的認(rèn)可。電信建設(shè)的保障管理制度電信設(shè)備進(jìn)網(wǎng)制度電信安全保障制度

以上的內(nèi)容是對(duì)《電信條例》的初步認(rèn)識(shí)，希望這次學(xué)習(xí)能給大家?guī)?lái)收獲，在工作中遇到問(wèn)題及時(shí)溝通反饋。運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。

第三篇：校園安全法律知識(shí)講座

校園安全法律知識(shí)講座

一、校園治安形勢(shì)異常嚴(yán)峻

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2000年全國(guó)中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)達(dá)1.44萬(wàn),每天有近40名學(xué)生死于非命。

★典型事故:

1.2000年11月13日,山東省平邑縣武臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)時(shí),因樓梯電燈不亮,個(gè)別學(xué)生跌倒,導(dǎo)致后面大量學(xué)生擠壓,造成5人死亡,32人受傷。

2.2001年3月6日，正值全國(guó)人大、政協(xié)兩會(huì)期間，江西省萬(wàn)載縣潭埠鎮(zhèn)芳林村小學(xué)發(fā)生一起校園爆炸案，一棟教學(xué)樓被攔腰炸斷，42人遇難，其中37人是剛剛領(lǐng)到新學(xué)期課本的三四年級(jí)學(xué)生。

教育部辦公廳的通報(bào)如此表述這起事故：造成極其嚴(yán)重的后果，社會(huì)影響極為惡劣，給國(guó)家和人民造成無(wú)可挽回的損失。

“兩會(huì)”期間，有150多名人大代表提出議案，呼吁盡快制定《校園安全法》;上海7月13日，通過(guò)全國(guó)首部處理校園學(xué)生傷害事故的地方性法規(guī)《上海市中小學(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》。

二、校園安全事故的造成的危害

1.使孩子的身心受到傷害。

2.給學(xué)生家長(zhǎng)造成物質(zhì)和精神上的痛苦。

3.使學(xué)校正常教育秩序和素質(zhì)教育的實(shí)施受到影響。(用焦頭爛額來(lái)形容。訴累、消極保護(hù)措施)

舉例：一所小學(xué)，下課鈴響起，校喇叭立即響起“同學(xué)們，下課要緩慢走出教室，不要擠，靠右行。如果鞋帶開(kāi)了，第一步，靠右；第二步，蹲下；后面的同學(xué)立即停下…….,可謂用心良苦。

三、校園安全事故頻發(fā)的原因

1.校方在教育、管理、硬件上存在的薄弱環(huán)節(jié)

學(xué)校被炸慘案的事故原因是，該校學(xué)校管理上存在嚴(yán)重問(wèn)題，社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校，致使一患精神病的村民突然闖入學(xué)校，造成了這場(chǎng)慘案。

2.學(xué)生在守紀(jì)意識(shí)、安全意識(shí)，自我保護(hù)能力方面存在的薄弱環(huán)節(jié)

3.教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意外事件（體育課、戲鬧）

四、家長(zhǎng)在教育子女加強(qiáng)安全意識(shí)教育、要求子女遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)自我保護(hù)方面應(yīng)盡的職責(zé)

1.糾正觀念誤區(qū)：一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，學(xué)校就是孩子的監(jiān)護(hù)人。

(1)學(xué)校不是監(jiān)護(hù)人。

所謂監(jiān)護(hù)，是一種保護(hù)無(wú)民事行為能力人（10歲以下）、限制民事行為能力人（10-18歲）的人身、財(cái)產(chǎn)及其它合法權(quán)利而設(shè)立的特定保護(hù)人的民事法律制度。

《民法通則》明確規(guī)定未成年人父母是未成年人的法定監(jiān)護(hù)人。

其他有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母；兄、姐；關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，經(jīng)未成年人父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意的。

沒(méi)有將親權(quán)之外的學(xué)校列為監(jiān)護(hù)人。

監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行的職責(zé)：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身、財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益不受損害；保管被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)；擔(dān)任被監(jiān)護(hù)人的法定代理人等。

學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系并不是一種民事法律關(guān)系。學(xué)校是實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)的只是”教育、管理、保護(hù)“的職責(zé)，這不能簡(jiǎn)單的等同于監(jiān)護(hù)當(dāng)中的”監(jiān)督、保護(hù)"。學(xué)校若是監(jiān)護(hù)人，將會(huì)導(dǎo)致一種自相矛盾的結(jié)局。發(fā)生事故，各方以什么原則承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校不負(fù)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

(2)學(xué)生受到傷害,學(xué)校并非都要承擔(dān)賠償責(zé)任。

一旦發(fā)生事故，不是完全由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，而是看具體是由誰(shuí)引起的過(guò)錯(cuò)，就由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，即過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。所謂過(guò)錯(cuò)，由侵權(quán)行為人的故意或過(guò)失引起的事故。在幾方都沒(méi)有責(zé)任的情況下，按公平原則由當(dāng)事人和學(xué)校共同承擔(dān)責(zé)任。具體處理校園傷害事故判斷學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)，按照過(guò)錯(cuò)推定的方法，首先學(xué)校承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校能夠證明在教育、管理等方面確無(wú)過(guò)錯(cuò)的，方可免責(zé)。意思是說(shuō)由學(xué)校舉證自己在教育管理方面并無(wú)不當(dāng)。案例：

a午休學(xué)生離校溺水身亡案。（共同）

b投擲標(biāo)槍案（共同）

c報(bào)復(fù)燒人案。（學(xué)生）

d罰吃蒼蠅案。（學(xué)校）

一般情況下，學(xué)校有下列情行形，承擔(dān)損害賠償責(zé)任：見(jiàn)《上海市中小學(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》第9條公平責(zé)任原則。當(dāng)事人均無(wú)過(guò)錯(cuò)，可以根據(jù)實(shí)際情況，按由當(dāng)事人適當(dāng)分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。

案例：

a學(xué)生墜床死亡案。

b體育課滑倒導(dǎo)致腦震蕩案。

c小學(xué)生被阿姨領(lǐng)出硫酸毀容案。

有下列情行形，學(xué)校不承擔(dān)損害賠償責(zé)任：《上海市中小學(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》第10條。

2．學(xué)生傷害事故責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用?！渡虾Ｊ兄行W(xué)校傷害事故處理?xiàng)l例》第18、19、20條。

3．學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（1）加強(qiáng)平時(shí)教育。

（2）對(duì)學(xué)生安全方面存在的問(wèn)題及時(shí)提出批評(píng)和建議。

（3）提倡學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人為學(xué)生的人身意外傷害投保。

（4）事故發(fā)生后，各方盡最大誠(chéng)意積極和學(xué)校協(xié)商解決。

第四篇：作文輔導(dǎo)講座

作文輔導(dǎo)講座：家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文＋作文投稿如何提高命中率 主講人：《妙筆》雜志編輯小恍老師 主持人：王安憶佳老爸 春天贊歌

組織單位：中國(guó)少年作家班ＱＱ群（237425617），新浪少兒教育－小學(xué)生ＱＱ群 支持媒體：《妙筆》雜志

主持人憶佳老爸：

“借我借我一支妙筆吧，我要把這世界寫(xiě)個(gè)清清楚楚明明白白真真切切……”

話(huà)說(shuō)每一個(gè)孩子都渴望有一支妙筆，來(lái)寫(xiě)出他（她）看到的萬(wàn)千世界，想到的奇思妙想，自己或者他人的喜怒哀樂(lè)——如同他（她）閱讀過(guò)的那些美妙著作。

家長(zhǎng)也是！

就算我們不能都去當(dāng)作家，都去當(dāng)莫言，可是，我們需要有好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，需要在考試作文中取得好的成績(jī)，需要在今后的生活和工作中有一支領(lǐng)導(dǎo)喜歡、同事羨慕的筆桿子。

我們是中國(guó)人，按說(shuō)語(yǔ)文和作文作為自己的母語(yǔ)，應(yīng)該不成問(wèn)題，可是恰恰相反，太多的孩子和家長(zhǎng)卻在發(fā)愁“作文難”。

作為一個(gè)普通的奶爸，近幾年來(lái)我一直在默默鼓勵(lì)王安憶佳寫(xiě)作文，現(xiàn)在初見(jiàn)成效，《家庭》雜志和全國(guó)各地大約７０家報(bào)紙專(zhuān)題報(bào)道了我的所謂作文育兒經(jīng)，我的新書(shū)《筆尖上的魔法誘惑》也即將出版，但說(shuō)實(shí)在的，我只是一個(gè)外行，如何幫助更多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文呢？“一切為了孩子，為了孩子的一切”，我們需要群策群力，這是我們組建“中國(guó)少年作家班ＱＱ群”的初衷。本群的組建得到了中國(guó)少年作家班的授權(quán)，今后將有更多家長(zhǎng)＼孩子＼作家老師＼編輯老師加入進(jìn)來(lái)，和大家分享他們的經(jīng)驗(yàn)，與大家一起成長(zhǎng)。并非必須是少年作家才能進(jìn)來(lái)，而是，少年作家是我們學(xué)習(xí)的榜樣和階段性目標(biāo)，只要關(guān)心寫(xiě)作＼作文輔導(dǎo)的家長(zhǎng)和孩子，都?xì)g迎加入進(jìn)來(lái)一起探討＼交流＼展示。

今天，我們就有幸請(qǐng)妙筆》雜志編輯小恍老師，來(lái)為大家真情主講作文輔導(dǎo)講座。

發(fā) 言 稿

—— 《妙筆》編輯小恍

大家好，我是長(zhǎng)春《妙筆作文》的編輯小恍，非常高興認(rèn)識(shí)群里的家長(zhǎng)們，回想“入博”的經(jīng)歷，大概是在遙遠(yuǎn)的2008年，那個(gè)飄雪的冬季自己也正面臨生活中的許多轉(zhuǎn)折，第一次全面接手《妙筆故事畫(huà)刊》，第一次接觸“博客”這個(gè)奇妙的家伙，第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給博客中的大作家和小作家們寫(xiě)信，希望得到它們美妙的文字，然后飛奔著在第一時(shí)間刊登在雜志上……

后來(lái)——

后來(lái)日子就變得格外熱鬧和神奇啦，像一個(gè)淘金者，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)著博客的魅力，也結(jié)識(shí)了許多許多才華橫溢、熱情細(xì)心的家長(zhǎng)們。能想象他們上傳孩子博客時(shí)，眼睛里閃閃亮的神

情。每個(gè)孩子都是純真澄澈的小天使，正是大家的贊賞和教導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心的記錄，讓他們的成長(zhǎng)有了很清晰的軌跡。也有了一篇篇充滿(mǎn)神奇想象和活力的文字，被記錄、被一雙雙真誠(chéng)的眼睛欣賞、贊嘆……雖然入群以來(lái)發(fā)言不多，可是每次看到大家在一起，熱熱鬧鬧地研究好書(shū)、為一篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)真發(fā)表意見(jiàn)，都有一種家的溫暖、安全感——感激你們真誠(chéng)的付出呀!感激的話(huà)就不多說(shuō)啦，下面進(jìn)入正題——今天主講的兩個(gè)內(nèi)容，１．家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文；２．怎樣投稿才能命中率高，該注意哪些。關(guān)于第一個(gè)內(nèi)容，老實(shí)說(shuō)，因?yàn)樽约簭臎](méi)當(dāng)過(guò)家長(zhǎng)，且一直都是個(gè)很是幼稚和孩子氣的人，所以對(duì)育兒方面的體會(huì)一定是淺顯的，我準(zhǔn)備簡(jiǎn)單從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)?。至于第二個(gè)主題：怎樣投稿才能命中率高，該注意些什么。這個(gè)因?yàn)橐恢痹趶氖逻x稿、編輯的工作，對(duì)此還是有一些體會(huì)的，因?yàn)楸敬沃v座準(zhǔn)備以第二主題為主啦。我經(jīng)驗(yàn)不足，講得一定很是稚嫩很粗糙，請(qǐng)大家多多包涵與指正中。

話(huà)題1：家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文

一、對(duì)于開(kāi)始涉足寫(xiě)作的孩子，應(yīng)該如何引導(dǎo)

1．激發(fā)孩子觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性。家長(zhǎng)可能都有體會(huì)：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，這就是因?yàn)樗信d趣呀！孩子來(lái)到這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)完全陌生的世界，他充滿(mǎn)了好奇，家長(zhǎng)可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開(kāi)始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎么吃會(huì)更好吃……未必需要要求孩子每天都寫(xiě)，但要爭(zhēng)取讓他們對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感：別人看不到的自己能看到；別人知道個(gè)大概的，自己觀察得很仔細(xì)；同一個(gè)事物，每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。

2．教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性。因?yàn)樾W(xué)生觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性都比較薄弱，引導(dǎo)孩子觀察時(shí)，要先教給孩子觀察的方法，使孩子有目的、有準(zhǔn)備地去觀察。可以布置任務(wù)，比如以游戲的形式，讓孩子畫(huà)一個(gè)較為常見(jiàn)的草莓，以此鍛煉觀察的全面性。小學(xué)生觀察最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng)，往往滿(mǎn)足于表面，所以要教給孩子從細(xì)處著眼，深入細(xì)致的觀察方法?？梢酝ㄟ^(guò)比較的方式，比較甲事物、乙事物的區(qū)別，觀察能力會(huì)從中得到提高。

3．多重視孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，說(shuō)的比寫(xiě)的還形象還精彩，而且思路順暢。訓(xùn)練一個(gè)寫(xiě)作文很難的孩子，先讓他想，讓他講：在過(guò)去的日子里，看見(jiàn)了什么事，有哪些特殊的事情，說(shuō)說(shuō)某些方面的，在某一篇作文的主題范圍之內(nèi)選典型素材。孩子很快就能說(shuō)出來(lái)觀察到的經(jīng)歷過(guò)的事情，一件件校園內(nèi)外的“奇人怪事”，比如昨天浙江凌霄媽媽發(fā)的孩子的小練筆：

今天，傾盆大雨，媽媽帶我到公司去玩，那座公司很大很大，比一架飛機(jī)還大，比三座房子還大，就像一座飛機(jī)場(chǎng)。我和朋友去玩，玩了抓人，打仗走迷宮，我覺(jué)得這些游戲挺有趣的！比如：抓人一個(gè)小弟弟來(lái)抓我和朋友兩個(gè)人，我和朋友分散的時(shí)候，我找了半天。玩得我把做作業(yè)的事情忘到九霄云外了。時(shí)間過(guò)得真快，我和媽媽依依不舍的回家了。

語(yǔ)言天真，充滿(mǎn)童趣，稍加修改，就會(huì)是一篇不錯(cuò)的日記。4．多練筆，多投稿。

作文是技能，不是知識(shí)，一定要勤動(dòng)筆，少束縛，要放手讓孩子寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言、自己的思路寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。比如請(qǐng)孩子幫忙書(shū)寫(xiě)一些“文件”。例如，過(guò)節(jié)了，讓孩子給朋友寫(xiě)張賀卡寄過(guò)去；爺爺奶奶過(guò)生日了，讓孩子們寫(xiě)一段生日賀詞讀給老人聽(tīng)；給遠(yuǎn)方的親

人聯(lián)系時(shí)放棄使用電話(huà)、電腦等工具，用書(shū)信……這一系列的“文件”可是使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)寫(xiě)作是很用的。

寫(xiě)日記（包括手工日記、游記、讀后感等等）這是一個(gè)很好的習(xí)慣，但也是最難堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣只有在大家多交流的環(huán)境中才能得以堅(jiān)持，對(duì)于家長(zhǎng)自身，也應(yīng)該給自己立一些“規(guī)矩”，給孩子起到“模范”帶頭的作用。例如，有家長(zhǎng)希望自己的孩子多讀書(shū)，而自己卻經(jīng)年不看一本書(shū)；有的家長(zhǎng)希望自己的孩子喜歡寫(xiě)作，而自己一做總結(jié)的時(shí)候就“怨聲載道”……這樣的言行都會(huì)給孩子起到反作用。（個(gè)人覺(jué)得，在博友群里，山東小豆媽媽就很注意培養(yǎng)孩子的興趣。

博客：http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1419616373_0_1.html），小豆是個(gè)興趣廣泛、細(xì)心又喜歡做手工的孩子，他的博客因此內(nèi)容豐富，如果稍加注意，就能發(fā)現(xiàn)其中少不了媽媽出現(xiàn)的影子，比如母子共讀繪本、甚至把一起做手工制作的過(guò)程也寫(xiě)得很詳細(xì)。讀來(lái)常常讓人會(huì)心一笑）

此外，家長(zhǎng)還需要做什么呢？

（１）和孩子一起讀書(shū)。這包含著兩個(gè)意思。一是和孩子讀同一本書(shū)。這樣家長(zhǎng)可以和孩子一起討論書(shū)中的內(nèi)容、作者的寫(xiě)作方法等，可以直接提高孩子的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作水平；二是和孩子同時(shí)讀書(shū)。在同一時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子讀不同的書(shū)，互相交流讀書(shū)的心得，既鍛煉口頭表達(dá)能力，又能廣泛涉獵文章，節(jié)約讀書(shū)的時(shí)間。言傳身教是非常重要的，以我個(gè)人為例，我老爸是個(gè)非常熱愛(ài)歷史的人，在我小時(shí)候就記得他眉飛色舞地談《千家詩(shī)》《隋唐演義》時(shí)的興奮，在小時(shí)候，能以平等的身份和大人共同討論一個(gè)話(huà)題，這是一件多么讓人興奮的事情呀！我們還曾經(jīng)一起比誰(shuí)記得古詩(shī)多，比誰(shuí)能記住更多《水滸傳》里的人物綽號(hào)，記得少的會(huì)被罰洗碗……童年的興趣會(huì)讓一個(gè)人銘記一生，后來(lái)我就對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，深?lèi)?ài)歷史劇、歷史人物傳記，甚至在書(shū)店里看到歷史書(shū)就拔不動(dòng)腳步啦。

（2）用欣賞的眼光看待孩子，不要對(duì)孩子的作文要求太高。初學(xué)寫(xiě)作文的孩子往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字多，語(yǔ)句不通，條理不清楚等現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)用成人的眼光看待孩子，或過(guò)高要求孩子，孩子始終感覺(jué)達(dá)不到要求，只好放棄了?！拔沂謱?xiě)我口，我手寫(xiě)我心，我手抒我情！”這樣的作文就是好作文。抱持這樣的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的習(xí)作，我們就會(huì)多一些欣賞，少一些苛責(zé)；多一些感動(dòng)，孩子在“隨心所欲”的寫(xiě)作環(huán)境中才能“暢所欲言”，找到表達(dá)的快樂(lè)。

二、孩子不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦

有時(shí)候，家長(zhǎng)比較習(xí)慣按自己的要求設(shè)計(jì)孩子的寫(xiě)作內(nèi)容與風(fēng)格。家長(zhǎng)的意愿，是導(dǎo)致孩子抵觸，興趣減退的主要原因。真正的寫(xiě)作是言為心聲，想什么寫(xiě)什么，而不是內(nèi)容與形式，呵護(hù)孩子寫(xiě)作的動(dòng)力。多賞識(shí)孩子進(jìn)步的地方，忽略他的不足，孩子會(huì)更有興趣。現(xiàn)在學(xué)校要求的作文寫(xiě)法有時(shí)候不太新穎，很多自己有想法的孩子就會(huì)被說(shuō)成是作文不好，當(dāng)然孩子不愿意了。要善于引導(dǎo)，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。不同類(lèi)型的書(shū)都要廣泛閱讀。書(shū)讀多了，自然會(huì)對(duì)生活有很多豐富的體驗(yàn)。

大家也可以去孔慶東的“東博書(shū)院”（博客）看看，可以和他們討教怎樣寫(xiě)好作文?？讘c東是北京大學(xué)中文系的博士，若干年前在北京二中當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師，他教課時(shí)先教給學(xué)生課文、考試應(yīng)該如何理解、應(yīng)付，然后就開(kāi)始他自己的講課，結(jié)果學(xué)生兩全其美。

在這里推薦幾本不錯(cuò)的書(shū)：沈石溪的動(dòng)物故事系列、曹文軒的《根鳥(niǎo)》《草房子》、國(guó)外兒童名著《湯姆在深夜的院子里》《上下五千年》、少年版《資治通鑒》《明朝那些事兒》、《希歷爾講世界歷史》《房龍地理》《可怕的科學(xué)》《白比姆黑耳朵》《基督山伯爵》凡爾納的科幻小說(shuō)等等。都很值得去讀。

三、孩子不愛(ài)修改作文怎么辦

其實(shí)，我也不主張編輯過(guò)多修改孩子的作文，這樣會(huì)影響孩子的寫(xiě)作積極性。寫(xiě)好后，家長(zhǎng)主要看細(xì)節(jié)，找出錯(cuò)別字和語(yǔ)句不當(dāng)?shù)牡胤健?duì)于構(gòu)思方面的大修改，不妨先旁敲側(cè)擊，提示“換一種方法”“換一種角度”會(huì)怎么樣。必要的時(shí)候家長(zhǎng)也可以寫(xiě)寫(xiě)試水文，和孩子們ＰＫ一下，從中讓孩子注意到——“啊，原來(lái)觀察動(dòng)物的時(shí)候，我少寫(xiě)了這些~”能激發(fā)和調(diào)動(dòng)起興趣才是最重要的。

四、寫(xiě)好作文的幾個(gè)技巧

練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫(xiě)作文也須講究套路，循序漸進(jìn)才能水到渠成。在這里簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)“招式”：

第一招：在閱讀中勤收集和積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書(shū)籍。多讀多積累。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界。小到身邊的人和事；大到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。就我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我以為閱讀的范圍一定要非常廣泛。在我小時(shí)候書(shū)的分類(lèi)還不太多，甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)“繪本”一詞，不過(guò)慶幸的是家里藏書(shū)多，《紅高粱》《綠化樹(shù)》《資治通鑒》都是在小學(xué)“啃”完的，小時(shí)候?qū)Ω信d趣的書(shū)，印象是最深刻的。直到現(xiàn)在仍能記得其中印象深刻的片段。之所以舉這個(gè)事例，就是想說(shuō)明閱讀廣泛性的重要。不必?fù)?dān)心字?jǐn)?shù)太長(zhǎng)孩子看不懂，重點(diǎn)是讓知識(shí)豐富以來(lái)，天文、地理、歷史等方面都有所涉獵，要廣泛而不帶任何功利性的讀，不要想從書(shū)中獲取多少多少知識(shí)，就把它當(dāng)成一件很好玩兒的事，就是讀故事，就是先看有意思的情節(jié)，這樣，自然而然就能培養(yǎng)起閱讀的興趣。印象深刻的地方，記住之后，對(duì)一些字詞的運(yùn)用也就有了良好的語(yǔ)感。

第二招：加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫(xiě)日記開(kāi)始。不一定是家長(zhǎng)布置，如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地傾述于日記本中，日積月累，篇幅變長(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫(xiě)日記，用兵一時(shí)——寫(xiě)作文功到自然成。

第三招：不斷醞釀——構(gòu)思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點(diǎn)燃。有心者抓住這一閃而過(guò)的瞬間，自然下筆成文。寫(xiě)作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼戮褪呛梦恼?。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。

再來(lái)閑插一筆，我認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)中，覺(jué)得西安的憶佳爸爸、山東翔媽、上海楊楊媽媽?zhuān)际呛軙?huì)教育孩子的。憶佳爸爸在教育方面有很系統(tǒng)的心得經(jīng)驗(yàn)，他的講座是必須不能錯(cuò)過(guò)的，哈哈。楊楊媽媽很喜歡帶孩子到處游歷、體驗(yàn)生活，翔媽是個(gè)很關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，經(jīng)常在ＱＱ上關(guān)注孩子成長(zhǎng)的心理狀態(tài)（還曾經(jīng)真誠(chéng)地?fù)?dān)心過(guò)孩子因?yàn)槌砷L(zhǎng)得太快丟失了童真，呵呵，其實(shí)每個(gè)孩子的性格都不一樣，有的內(nèi)向有的外向，有的喜歡寫(xiě)充滿(mǎn)幻想的想象作文，有的喜歡關(guān)注自身，經(jīng)常內(nèi)省?？赡苡哪胁钜恍?，但敏感、細(xì)膩的心思會(huì)讓你的文字更有深度，我們這個(gè)世界是由不同性格的人構(gòu)成的，不必向往別人，走好自己的路最重要。）她們的方式都是值得借鑒的。

哈哈，以上這就是我的一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下，對(duì)孩子一定要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)她們的閃光點(diǎn)，切忌經(jīng)常挑毛病，急于求成。多閱讀、多練筆，久而久之，自然就會(huì)“妙筆生花”啦。

喘口氣，然后進(jìn)入重點(diǎn)講述的第二個(gè)話(huà)題啦：

話(huà)題2：怎樣投稿才能命中率高，該注意些什么

我首先來(lái)介紹一下雜志的流程：小學(xué)生作文雜志，一般提前2月左右出刊，比如現(xiàn)在是1月，正常速度下，雜志應(yīng)該備齊第3期的所有稿件。一本雜志的制作過(guò)程包括：提稿（編輯們把手頭選擇、編輯好的稿件發(fā)給主編）、下稿（主編從中刪除一部分稿件，將當(dāng)期成稿發(fā)給美編）、設(shè)計(jì)（美編排版、畫(huà)插圖）、校對(duì)（編輯審稿、挑錯(cuò)字），三校一通讀后即可進(jìn)入發(fā)片、打樣和印刷的環(huán)節(jié)。通常在二校時(shí)，編輯們就可以提下一期的稿件，以此不斷循環(huán)這個(gè)流程。

那么，編輯們具體都是如何選稿的呢？ 1．在郵箱里收到的學(xué)生稿件中選擇。2．在QQ中直接上傳的稿件中篩選。

3．在學(xué)生的博客中進(jìn)行選擇。但由于博客信息量大，往往不能每篇文章都注意到。這就需要家長(zhǎng)多選擇孩子優(yōu)秀的美文進(jìn)行推薦了，比如在雜志群里多發(fā)鏈接，吸引編輯注意。蘭草爸爸、悅悅媽媽、酒衷豪媽媽在這方面都是典范，哈哈哈。

4．專(zhuān)門(mén)約稿，選擇自己認(rèn)為可以駕馭這個(gè)題材的小作者，請(qǐng)他來(lái)寫(xiě)專(zhuān)題，相當(dāng)于專(zhuān)欄作者。

小作者投稿時(shí)，首先應(yīng)該注意的是：

一、自己所發(fā)稿件的格式

刊用文章時(shí)，需要作者的真實(shí)姓名，出刊后需要郵寄樣刊和稿費(fèi)，所以聯(lián)系地址、郵編、姓名想必要的，如果想要編輯盡快和您聯(lián)系，也歡迎留固定電話(huà)、手機(jī)、QQ號(hào)碼。稿件最好以附件的形式發(fā)到郵箱中，這樣方便查找。

另外，有博客的孩子，也非常歡迎將你的博客鏈接附在地址后面。如果你投的文章好，編輯們自然就會(huì)非常關(guān)注這個(gè)博客的。

二、所投稿件的時(shí)效性

注意——前面已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)，學(xué)生作文雜志，比正常的時(shí)間至少提前2個(gè)月，并且雜志的時(shí)效性很強(qiáng)。如果您投的稿子和季節(jié)有關(guān)，那么為了盡快發(fā)表，最好也能跟上雜志的步伐，比如現(xiàn)在大部分雜志在編輯3期，如果你投稿的作文和“春天”“春游”有關(guān)，肯定會(huì)得到重視。至于圣誕節(jié)的作文，這個(gè)時(shí)效性已過(guò)，即使非常完美，也只能暫緩，或者留到明年12期才能刊出了。

三、控制字?jǐn)?shù)很重要

雜志有不同的欄目，以《妙筆作文》為例，下設(shè)不同版塊，歡迎不同主題的作文，如“美景如畫(huà)”“幻想城堡”等等，面向2-6年級(jí)，一般以200-800字左右。一般雜志一個(gè)版面只能容

納1500字，如果字?jǐn)?shù)爆棚，會(huì)影響到其他欄目。我就曾把一個(gè)孩子的6000字的作文很辛苦地刪成了800字。如果字?jǐn)?shù)超標(biāo)的不是太多，并且文筆很好，編輯們還是非常愿意發(fā)表的，可是如果動(dòng)輒二三字，改起來(lái)也會(huì)頭疼，畢竟，連載的形式不是每家編輯部都愿意嘗試的。

四、重視編輯發(fā)出的征稿信息

通常征稿的主題，都是下一期一定刊出的。時(shí)間會(huì)比其他稿件快，此外，投稿的作文每月非常多，但主題征稿，參與的人數(shù)有限，你寫(xiě)得好，編編很容易就會(huì)記住你。五、一個(gè)月投稿幾篇稿子比較適合？

個(gè)人覺(jué)得，這個(gè)不一定要有限制。編輯們永遠(yuǎn)是歡迎積極投稿的小作者的。但同一類(lèi)型的作文，最好不要投得太多。多投稿件，編輯選擇范圍會(huì)比較大。當(dāng)然了，切忌不要一稿多投，這樣會(huì)影響你的信譽(yù)度滴呀。

六、什么樣的稿子最受編輯歡迎 這個(gè)是重點(diǎn)啊重點(diǎn)啊重點(diǎn)！哈哈。就《妙筆作文》雜志而言，它最重視的是：

1．時(shí)效性，比如《假期生活大盤(pán)點(diǎn)》《三八節(jié)，寫(xiě)給母親的話(huà)》等等。

2．新穎的題材，比如文捷媽媽推薦的“故事接龍”，雜志從前很少刊登這類(lèi)有趣新穎的題材，會(huì)引起格外的重視。

3．貼近學(xué)生生活。如這期收到的《 辦報(bào)紙的收獲》《“嗝”氣沖天》《捉貓記》，這類(lèi)文章一般比較幽默，幽默、充滿(mǎn)機(jī)智、陽(yáng)光向上的作文無(wú)論何時(shí)都很受歡迎。

4．文筆優(yōu)美細(xì)膩、感人的作文。這是“妙筆狀元榜”欄目經(jīng)常刊用的文章類(lèi)型。如2013年3期刊登的姚凌妮同學(xué)的《外婆的菜，外公的花》，以細(xì)膩的文筆，牽起了悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。讀到那段“外公終于不在蕭山工作了，回到這兒來(lái)，過(guò)過(guò)清靜日子。外公回來(lái)了，隨之回來(lái)的還有他的花。一株一株，綻放在菜地里，飄搖在微風(fēng)里……我終于明白了，外婆的菜，外公的花，是聯(lián)系在一起的，密不可分。它們其中，少了任何一樣，就失去了那份最真、最美的歲月流年”時(shí)，一下子就感動(dòng)起來(lái)了。

5．充滿(mǎn)神奇想象的幻想作文。寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)要注重幽默感和想象的合理性。題目和結(jié)尾都非常重要。適當(dāng)填充細(xì)節(jié)，會(huì)讓作文“錦上添花”。

6．充滿(mǎn)童真童趣的動(dòng)物故事。動(dòng)物作文能培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)注意不要單純描寫(xiě)動(dòng)物的外貌、生活方式，然后在結(jié)尾草草以“我很喜歡它”等大而空的套話(huà)結(jié)尾，要做到以情動(dòng)人，多寫(xiě)你與動(dòng)物之間發(fā)生的事及你的感想，將自己的感情融入其中。

此外，我總結(jié)了幾本雜志的選稿特點(diǎn)：《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》以幽默的想象作文、生活作文為主?！缎』鹁妗芬猿錆M(mǎn)童真的生活作文為主。當(dāng)然，這并不意味著其他類(lèi)型的文就刊登的少了?？傊?，文筆和選材是很重要的。

雜志歡迎什么樣的文章呢？幽默感強(qiáng)＋想象豐富＋好文筆。

雜志不歡迎什么類(lèi)型的文呢？平淡、冗長(zhǎng)、缺乏變化，存在大話(huà)空話(huà)套話(huà)的文。

文章切忌不要太過(guò)平白，想好一個(gè)新穎的標(biāo)題也是很重要的。比如《我的同桌》《印象深刻的一件事》《我家的菜園》這類(lèi)標(biāo)題就稍欠新穎，可以先嘗試從你寫(xiě)的作文里提取中心思想，再想想，什么樣的標(biāo)題既符合主題，又能一下子把編輯、讀者吸引過(guò)來(lái)，比如上面這些題目，修改后變成了《我想和它交朋友》《“玩”生活》《我家有塊“田”》是不是就新穎多了？ 錯(cuò)字不是重點(diǎn)，但最好在投稿的時(shí)候，也先檢查一遍你的作文，盡量不要有太多錯(cuò)誤，敏感話(huà)題、太頹廢的故事等也不在考慮之內(nèi)喲！

七、稿件發(fā)到郵箱里后，一般需要等待多久才能得到消息。

如果是在線(xiàn)投稿，編輯一般會(huì)很快給出確切的消息，如果是郵箱投稿，一般在1個(gè)月內(nèi)，如果編輯刊用了你的稿子，會(huì)在郵箱里給出回復(fù)，當(dāng)然也不排除一直未收到回復(fù)的現(xiàn)象。這時(shí)可以上線(xiàn)具體和編輯溝通了。

其實(shí)，有時(shí)候留用時(shí)間長(zhǎng)，不代表你的文章不好，只是雜志每天收到的學(xué)生投稿就有一百多封，擇優(yōu)錄取的話(huà)，有時(shí)候也要等待一段時(shí)間。請(qǐng)大家不要心急呀。如果有需要，也可以讓編輯先發(fā)設(shè)計(jì)好的電子稿。

另外提示一下——小恍編輯辦公室的電腦很不好。經(jīng)常自動(dòng)死機(jī)，如果說(shuō)著說(shuō)著突然就沒(méi)有聲音了，那要么是她特別忙，要么是電腦又掛掉了！請(qǐng)大家耐心啊。在晚上，她的網(wǎng)速是很快很快的：）也因此比較活躍：）

八、留用是否代表一定發(fā)表？

留用和發(fā)表是兩個(gè)概念。“留用”代表編輯留下了你的稿子，覺(jué)得稿件適合雜志風(fēng)格，可以提給主編審了。但是刊用的時(shí)間不確定。發(fā)表在哪一期，要等雜志定稿后才知道。

九、發(fā)表后多久可以收到樣刊和稿費(fèi)

2個(gè)月內(nèi)，樣刊通常比稿費(fèi)要早收到，因?yàn)楦遒M(fèi)要經(jīng)過(guò)核算，財(cái)務(wù)審批等工序，很復(fù)雜，所以可能稍晚1個(gè)月，比如12期的稿費(fèi)，一般會(huì)在12月底或1月中旬收到，以匯款單的形式。匯款單一般需要拿身份證到郵局領(lǐng)取，沒(méi)有身份證的孩子，可以在稿件中注明由家長(zhǎng)轉(zhuǎn)受。

十、同一個(gè)作者的作文，是否可以同一期刊登

可以，但是一般不會(huì)是同一類(lèi)型的文章。所以在這里強(qiáng)調(diào)多發(fā)不同主題的文章的重要性。

十一、稿件受到編輯歡迎后，你需要做什么呢？

多溝通，適當(dāng)?shù)睾途庉嬃牧模?xún)問(wèn)近日的征稿信息。文章之外的話(huà)題也歡迎聊聊，能彼此更好地溝通。我很喜歡分享大家的生活故事，收獲屬于朋友之間的友誼和快樂(lè)。有問(wèn)題，也歡迎直接打電話(huà)找編輯談心。

哈哈，粗淺地談了以上幾點(diǎn)，今晚的講座就說(shuō)到這里啦。稍后，我會(huì)把今晚的講座文字稿更新到《妙筆作文》與《故事畫(huà)刊》的博客里。大家有更多稿件方面的問(wèn)題，也歡迎隨時(shí)

找我解答?？傊庉嫼妥髡邞?yīng)該是好朋友的關(guān)系。不斷得到大家的新鮮稿子，才能讓雜志永遠(yuǎn)保持生機(jī)與活力，希望大家多多支持：）我會(huì)一直做博客美文的忠實(shí)讀者的：）也期待大家多觀察、多練筆，永遠(yuǎn)不要失去投稿的勇氣，熟能生巧，堅(jiān)持下去，我們都能寫(xiě)出大家喜歡的美文來(lái)

第五篇：輔導(dǎo)講座主持詞

發(fā)改局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)輔導(dǎo)講座的主持詞

同志們：

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們更加全面、準(zhǔn)確地理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，根據(jù)《和政縣委關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》和《學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作安排》要求，今天下午，縣委黨校王建杰老師到我局作“科學(xué)發(fā)展觀”專(zhuān)題報(bào)告?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)王建杰老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

參加今天報(bào)告會(huì)的有：發(fā)改局全體工作人員。希望大家珍惜機(jī)會(huì)，專(zhuān)心聽(tīng)講，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王建杰老師為我們作報(bào)告！

………

剛才，王建杰老師為我們作了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的報(bào)告，王老師的報(bào)告論述精辟、說(shuō)理透徹，觀點(diǎn)新穎、事例生動(dòng)，既有理性的深刻感悟，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，對(duì)引導(dǎo)發(fā)改局開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，對(duì)加快推進(jìn)和政經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，建設(shè)新和政具

有很強(qiáng)的啟發(fā)性和實(shí)踐意義，是我們?cè)诩扔袑W(xué)習(xí)文本之外，開(kāi)拓視野，增加認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓思路，解放思想的又一有利契機(jī)。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)王老師報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合我們的工作實(shí)際，切實(shí)提高對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，全面推動(dòng)發(fā)改局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。

下面，結(jié)合當(dāng)前工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)，是縣委、縣政府深刻貫徹落實(shí)省、州的安排部署，也是發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深入開(kāi)展，我們要從思想上深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義，從行動(dòng)上認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目標(biāo)要求，始終依靠科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的基本原則為依據(jù)，以縣委、縣政府的總體安排部署為根本，從發(fā)改局工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展。大家要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和責(zé)任感，充分發(fā)揮示范帶頭作用，影響和帶動(dòng)全縣其他廣大黨員干部積極投入到這一活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

二、要帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐。要切實(shí)保證學(xué)習(xí)時(shí)間，理論學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)一般不少于3次。要用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，把研究制定工作計(jì)劃、部署工作任務(wù)、推進(jìn)各項(xiàng)工作與開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，使工作與開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)互為載體，相互促進(jìn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作加快發(fā)展。要在研究工作時(shí)多謀劃科學(xué)發(fā)展觀

活動(dòng)，安排任務(wù)時(shí)多部署科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，檢查工作時(shí)多督導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，召開(kāi)會(huì)議時(shí)多強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)真正入腦、入心，滲透到工作中的方方面面。

三、要深刻領(lǐng)會(huì)輔導(dǎo)內(nèi)容。通過(guò)此次輔導(dǎo)講座的召開(kāi)，讓我們更加深入認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真切體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓大家知道什么是科學(xué)發(fā)展觀，為什么要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合正反兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)際案例分析，科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)帶來(lái)了哪些變化，帶來(lái)了哪些實(shí)惠，談如何做到科學(xué)發(fā)展。

四、要統(tǒng)籌做好當(dāng)前的各項(xiàng)工作。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)王老師表示衷心的感謝！