第一篇：尊重他人,快樂自己 主題德育實(shí)踐課 教案設(shè)計(jì) 117中 韓玥

《尊重他人

快樂自己》主題班會(huì)

六年級(jí)五班

2015年11月

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。

2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來的快樂，在關(guān)心他人，尊 重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己?；顒?dòng)

準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩(shī)歌《尊重》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

（一）主持人（楊明穎，謝雨辰）出場(chǎng)，開場(chǎng)白。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

楊：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的117中學(xué)，謝：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六(5)班。楊：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥g的濃濃情緣。

謝：同學(xué)們，你們知道今天的德育實(shí)踐課主題是什么嗎？：對(duì)了，就是“尊重他人，快樂自己”。

合：現(xiàn)在我們宣布本次“尊重他人，快樂自己”主題德育實(shí)踐課正式開始。謝：首先，請(qǐng)班主任韓老師致辭

（二）、班主任致辭

同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠(chéng) 信。俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”法國(guó)小說家，被稱為現(xiàn)代法國(guó)小說之父巴爾 扎克也說過：誰自重，誰就會(huì)得到尊重。

同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍她尊重我們。下面有請(qǐng)楊明穎同學(xué)給我們介紹位名人。

2、陳一冰話尊重

出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠 軍后，媒體對(duì)他進(jìn)行了采訪。記者：“你分?jǐn)?shù)出來時(shí)全場(chǎng)歡騰，為什么你示意大家安靜下來？” 陳一冰：“因?yàn)楹竺孢€有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮?！?楊：從陳一冰的話中你感受到了他對(duì)對(duì)手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）

謝：我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這 是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：

一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將IO元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了，，謝：接下來，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家 想一想，動(dòng)筆寫一寫。交流與思考

1．續(xù)寫故事

謝：請(qǐng)幾位同學(xué)說說接下來可能會(huì)發(fā)生的故事。

2．深入討論

謝：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展趨勢(shì)，但如果依是那個(gè)紐約商人，你會(huì)怎么做？

師：如果你是那個(gè)衣衫襤褸推銷員，你希望商 人怎么對(duì)待自己？

3．展示答案

楊：

我們一起看看這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的：

一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對(duì)推銷員說：

“您和 我都一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：

“您可能早已 忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一直覺得自 己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人?！?/p>

4．探尋意義

謝：沒想到商人的這么簡(jiǎn)單的一句話，竟使一個(gè)自卑之人頓然樹立了 自尊：使一個(gè)處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功，這就是尊 重，這就是尊重的力量?？赐赀@個(gè)故事的結(jié)局，你的心里有什么樣 的感受呢？從這個(gè)故事中大家得到什么啟示？

三、回顧與反思

在我們成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有很多人、很多事感動(dòng)著我們，提醒著我們，激勵(lì)著我們。他們是對(duì)我們很重要的人，他們對(duì)我們幫助很多。問題：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？下面，同學(xué)們看一個(gè)小品。

情境一 地點(diǎn)：家里

人物：

母親（王思雨）兒子（王宇航）

事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：鴻樺，吃飯了，你沒有回應(yīng)，依 然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：

“今天怎么做的飯，怎么這么 咸。”

謝：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說的嗎？同學(xué)們發(fā)表意見

楊：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對(duì)！生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇 情境二 地點(diǎn)：教室里

人物：裴煥金 楊哲原 劉天一 霍志毅 張敬燁

事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿 出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點(diǎn)交作業(yè)，全 班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌 考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做?？催^后，同學(xué)們有何感想？

楊：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以

讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠(yuǎn)我們昀友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí) 也是尊重自己！從點(diǎn)滴做起。

謝：父母是我們的第一任老師，我們每天都和父母，老師，同學(xué)在一起。他們使我們最親密的人。這些人就是我們生活中的重要他人，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過，沒有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中，我們的自尊形成了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。下面請(qǐng)同學(xué)們來看兩位同學(xué)為我們表?yè)P(yáng)照鏡子。

四

《照鏡子》表演

崔佳卓：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。于思明：假設(shè)是鏡中的影像，懇力逼真地模仿出來。

楊：謝謝兩位同學(xué)的精彩表演。尊重就像鏡子，也像是一面回音墻。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重；在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況.1損害他人利益，2人首先得自重

3破壞社會(huì)公德 做讓人難堪的舉動(dòng)

4不珍惜別人勞動(dòng)成果，破壞社會(huì)功德從以上行為我們知道了不足之處，那么我們應(yīng)該如何做到尊重自己及他人呢？大家討論一下。過兩分鐘，請(qǐng)同學(xué)各抒己見。最后請(qǐng)看圖片。

五．情景劇表演

小品《小小**》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）

小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批 完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè) 的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生 隨口說了一句：

“你沒長(zhǎng)眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱?吵架。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來，批評(píng)二人，說服教育，解決問題。

謝：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小 事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。

楊：剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊 重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎 么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小**》修正版。

謝：通過表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)

集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。平時(shí)我們應(yīng)該和同學(xué)們做到如下：

學(xué)會(huì)寬容理解，關(guān)心別人，贊美別人，別讓他人難堪，遇到矛盾換位思考。那么，對(duì)于教授知識(shí)給我們的老師，我們應(yīng)如何去尊重呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，至少說出一條。很好，那么無微不至照顧我們的父母呢？在談之前請(qǐng)同學(xué)們看一篇日記。感悟最深的是什么？對(duì)你處理父母之間關(guān)系有什么幫助？你們說的很對(duì)。如果你能夠尊重你身邊的人，相信你也能夠做到尊重對(duì)你來說的陌生人。對(duì)于農(nóng)民，我們不浪費(fèi)一粒糧食就是對(duì)他們的尊重。

楊： 對(duì)于那些穿著很普通的農(nóng)民工，我們不要以貌取人，嘲笑他們，他們是用自己辛勤的汗水為我們建造舒適的家園。當(dāng)我們走在干凈的馬路上，保持環(huán)境的整潔，珍惜他們的勞動(dòng)成果，就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩(shī)歌中找到答案。（課件出示詩(shī)歌《尊重》）

學(xué)生朗誦詩(shī)歌《尊重》 尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼

尊重是一聲“對(duì)不起” 尊重是一句“謝謝你” 不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重 不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重 不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重 酒后不駕車是對(duì)生命的尊重

車上不吸煙是對(duì)健康的尊重 不浪費(fèi)一粒糧食是對(duì)農(nóng)民的尊重 不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重 尊重是喊不錯(cuò)別人的名字 尊重是記不錯(cuò)別人的電話 尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人

為了尊重

我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

為了尊重

我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

為了尊重

我們一定不能輕易食言

尊重是我們最重要的美德

尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

尊重別人才會(huì)讓自己快樂

讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍(lán)天 讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言。

六、謝：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他 人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：有請(qǐng)范煜佳

一家國(guó)際知名的大公司在中國(guó)進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國(guó) 的首席代表。經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)，有五名年輕人從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。最后 的考試是一場(chǎng)面試，考官們都是這家公司的高級(jí)管理人員。在這五位年輕 人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結(jié)果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對(duì)所有人的質(zhì)疑，公 司老總在新聞發(fā)布會(huì)上給出了答案：

“最后這五人無論從學(xué)識(shí)上，還是從 專業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這 個(gè)細(xì)節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，更看出了對(duì)別人尊重！”

2楊：同學(xué)們，名人們又是怎么尊重他人的呢？現(xiàn)在我們來聽下一個(gè)小故事

紀(jì)曉嵐有一天去游五臺(tái)山，走進(jìn)廟里，方丈把他上下一打量，見他衣履還整 潔，儀態(tài)也一般，便招呼一聲：“坐！”又叫一聲“茶”意思是端一杯一般的茶來。寒喧幾句，知道他是從京城來的客人，趕忙站起來。面帶笑容，把他領(lǐng)進(jìn)內(nèi)廳，忙著招呼說：“請(qǐng)坐” 又吩咐道“泡茶”意思是單獨(dú)沏一杯茶來。經(jīng)過細(xì)談，當(dāng)?shù)弥獊碚呤怯忻膶W(xué)者，詩(shī)文大家，禮部尚書紀(jì)曉嵐時(shí)，立即恭恭敬敬地站了起來，滿臉賠笑，請(qǐng)進(jìn)禪房，連聲招呼：“請(qǐng)上座” 又大聲吆喝“泡好茶”，他很快的拿出紙和筆，一定要請(qǐng)曉嵐留下墨寶以光禪院。紀(jì)曉嵐提 筆一揮而就，是一副對(duì)聯(lián)“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上座。茶，泡茶，泡好茶”。方丈見了非常尷尬。從這個(gè)故事中可以看出不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

楊：其實(shí)我們都希望得到他人的尊重，但是只有尊重他人才能贏得他人的尊重。要想贏 得他人的尊重，首先要尊重他人。

下面我們就來制定“尊重細(xì)則”

1．學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意 哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生 人相處需要注意什么？討論5分鐘，寫成條目，等待交流。

2．討論結(jié)果

六、教師總結(jié)

親愛的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我 們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香，尊重他人，快樂自己，讓我們就從互說： “你好”，互相握手開始做起吧！

合唱歌曲《相親相愛的一家人》同學(xué)們分批上臺(tái)，隨著歌曲的演唱，伴有詩(shī)歌朗誦

有一種愛，它是無言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無法細(xì)訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會(huì)越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父母的愛。

單絲不成線，獨(dú)團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降。不管努力的目標(biāo)是什么，不管干什么，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要。

同學(xué)們，付出一份友愛，你將收獲兩份快樂。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班集體輝煌的殿堂。

合： 我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們?cè)谄床?/p>

我們知道我們不是最聽話的 但是我們?cè)诒M力

所有的付出只是為了我們這個(gè)小小的班級(jí)

有我們的歡笑

有我們的淚水

有我們的昨天今天和明天 不要輕易說放手

我們還在努力 不要輕易說離開

我們會(huì)舍不得

記得我們?cè)?jīng)在一起

這么一個(gè)班級(jí)

這一份愛

是我們彼此之間的回憶

是我們彼此之間的溫暖

記住

這是我們的紀(jì)念

我們的歌

我們的青春在飛揚(yáng)

第二篇：尊重主題德育實(shí)踐課

【主題班會(huì)簡(jiǎn)案】

授人玫瑰，手有余香

——尊重他人就是尊重自己

一導(dǎo)入

主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。

尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實(shí)，我們零陵中學(xué)的特色項(xiàng)目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？

下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。

二、PPT展示一段擊劍的視頻

本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋

主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對(duì)待他人就是一種“尊重”啊。

下面讓我們一起來做個(gè)小游戲吧。

三、游戲——回音壁

主持人總結(jié)，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）

四、故事交流

主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們?cè)谖闹姓伊撕芏嘁恍┱摀?jù)，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。

主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。

五、小品

教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結(jié)。

六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?/p>

七、詩(shī)歌朗誦

《尊重》

尊重是一個(gè)微笑

尊重是一聲招呼

尊重是一聲“對(duì)不起”

尊重是一句“謝謝你”

酒后不駕車是對(duì)生命的尊重

車上不吸煙是對(duì)健康的尊重

不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重

不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重

尊重是喊不錯(cuò)別人的名字

尊重是記不錯(cuò)別人的電話

尊重別人的人不忘尊重自己

尊重自己的人懂得尊重他人

為了尊重

我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑

為了尊重

我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)

為了尊重

我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

為了尊重

我們一定不能輕易食言

尊重是我們最重要的美德

尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

尊重別人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

讓我們擎起雙手

共同托起尊重的藍(lán)天

讓我們腳踏實(shí)地

共同實(shí)踐尊重的諾言

八、交流互動(dòng)

主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！

《我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說你好、互相握手。

【主題班會(huì)說課】

授人玫瑰，手有余香

——尊重他人就是尊重自己

（零陵中學(xué)任潔）

一、說主題（主題分析）：

現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^激行為。即使是在和師長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪?zhēng)吵。

這些表面看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。

（三）、教學(xué)形式：課件、視頻、游戲、小品、詩(shī)朗誦等。

二、說設(shè)計(jì)（班會(huì)設(shè)計(jì)）

班會(huì)上主要安排了一些表演及一些發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些讓大家學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。

三、說程序（班會(huì)程序）

（一）、導(dǎo)入

主持人簡(jiǎn)單明了由提問導(dǎo)入主題

（二）視頻展示及講解

視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運(yùn)動(dòng)員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因?yàn)槲覀兪菗魟μ厣珜W(xué)校，擊劍運(yùn)動(dòng)平時(shí)就在我們的身邊，學(xué)生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。同時(shí)也讓學(xué)生能很直觀地感受到“尊重”所帶來的美感。

（三）游戲——回音壁

游戲的設(shè)計(jì)就是來源于生活中的回音原理。讓學(xué)生能切身感受到，你說什么樣的話表現(xiàn)出怎樣的行為，別人回饋給你的也會(huì)是相應(yīng)的一些內(nèi)容，從而說明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。

（四）故事交流

我是班主任同時(shí)也是語文老師，所以在班會(huì)前的一節(jié)作文課上就布置讓學(xué)生寫了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學(xué)們因此搜集了很多的例證。正好這次班會(huì)課上讓大家來交流一下這些故事，從名人大家的身上來感受一下“尊重”的魅力。

（五）小品《孔蘇上海行》

我們自編自導(dǎo)自演的一個(gè)小品，說的是孔子和蘇格拉底乘坐時(shí)光機(jī)器來到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來到我們零陵中學(xué)，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學(xué)生也因此有所感觸，決心共同努力，爭(zhēng)取改觀。2010年，孔蘇再次來到上海，來到零陵中學(xué)，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。

編演這個(gè)小品是希望同學(xué)們明白，自己平時(shí)的一些舉動(dòng)別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質(zhì)的提高，這樣才能真正體現(xiàn)中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。

教師參演這個(gè)小品，并在其后做總結(jié)，進(jìn)一步點(diǎn)明以上主旨。這樣安排教師的總結(jié)不會(huì)顯得太過于生硬和說教。

（六）自由討論

由上面的小品，學(xué)生們想一想小品中的一些不良行為或其它類似舉動(dòng)是否也

曾經(jīng)在自己身上出現(xiàn)過，并談?wù)勏敕ㄒ约敖窈髴?yīng)該怎么做。借此來加深同學(xué)們的理解和感受。

（七）詩(shī)歌朗誦

這個(gè)詩(shī)歌的內(nèi)容很貼合實(shí)際，簡(jiǎn)單明了的告訴我們?cè)鯓幼霾沤凶觥白鹬亍保苡兄笇?dǎo)性。

（八）互動(dòng)交流

安排這個(gè)環(huán)節(jié)是想打破以往班會(huì)大部分同學(xué)都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動(dòng)交流，使班會(huì)的主旨能夠得到實(shí)踐。

（九）教師再次發(fā)言

這個(gè)環(huán)節(jié)是“多”出來的，教案設(shè)計(jì)里面并沒有這個(gè)安排，但前面的一個(gè)環(huán)節(jié)我本來還擔(dān)心學(xué)生會(huì)比較拘謹(jǐn)，場(chǎng)面會(huì)比較冷清，但沒想到同學(xué)們反響很熱烈，看樣子前面的班會(huì)內(nèi)容確實(shí)對(duì)學(xué)生有所觸動(dòng)。我也有所感觸，再加上還有時(shí)間，就也忍不住又站了出來，也確實(shí)是想感謝學(xué)生們對(duì)班會(huì)所付出的努力。

四、反思

班會(huì)感覺整體不錯(cuò)，個(gè)別節(jié)目?jī)?nèi)容還顯得有些簡(jiǎn)單，還可更加豐富一點(diǎn)。

第三篇：幫助他人,快樂自己主題班隊(duì)會(huì)課

“幫助他人，快樂自己”主題班隊(duì)會(huì)課

三月份是雷鋒月，特殊教育學(xué)校的學(xué)生們?cè)谶@個(gè)月里得到了來自社會(huì)及中小學(xué)同學(xué)的捐贈(zèng)和慰問。為了把這種把“愛灑在校園，把愛傳遞出去”的思想深入學(xué)生中，德育處組織了各個(gè)班級(jí)上一節(jié)感恩主題教育班隊(duì)會(huì)課，并從中選中優(yōu)秀的班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行展示，3月26日下午，啟智五班就為全校師生展示了一節(jié)主題為〈幫助他人，快樂自己〉的主題班隊(duì)會(huì)課。學(xué)生們以雷鋒精神為已任，以“為身邊人做一件好事”為活動(dòng)目的。深入挖掘自己在做好人，做好事的過程中，心靈感悟和思想體會(huì)。

班隊(duì)會(huì)課中，蘇秀麗老師宣讀了班隊(duì)會(huì)主題思想，學(xué)生們表演了舞蹈和啞劇。最后，在老師的號(hào)召下，全體師生齊唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。整個(gè)班隊(duì)會(huì)不但宏揚(yáng)了雷鋒精神，同時(shí)，學(xué)生們?cè)谂啪毥M織的過程中，個(gè)人風(fēng)采都得到了張揚(yáng)，最后，在領(lǐng)導(dǎo)和師生的對(duì)話交流中，同學(xué)們都說出了：有愛在心中，快樂自己，我們也要用自己的力量去關(guān)愛幫助他人，同時(shí)，我們自己也要有積極向上的生活熱情。

第四篇：尊重他人就是尊重自己主題班會(huì)主持詞

合：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！酒后不駕車是對(duì)生命的尊重 男：我們是跨世紀(jì)的一代新人。車上不吸煙是對(duì)健康的尊重 女：我們要有新的思想，做善于思考不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重 的人，做富有思想性的人。亂花一分錢是對(duì)父母的尊重 男：為了做好這些，我們首先要尊重尊重是喊不錯(cuò)別人的名字 他人。尊重是記不錯(cuò)別人的電話 合：現(xiàn)在我們宣布：五年四班尊重他尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人 女：“尊重”，指尊重人的尊嚴(yán)，尊重人為了尊重，的基本權(quán)利和責(zé)任，尊重人的價(jià)值，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑 尊重人在自己發(fā)展中的主體地位。為了尊重，男：尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)利：尊重他人我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)的勞動(dòng)成果；尊重他人的意愿，誰能為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約 說說你是怎么尊重他人的呢？為了尊重，我們一定不能輕易食言尊重是我們最重要的美德（回答）尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則 女：同學(xué)們，尊重他人是良好品德的尊重別人，就是尊重自己 表現(xiàn)。具有良好的品德，不僅可以使尊重自己，就是尊重他人 人與人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，還讓我們擎起雙手

會(huì)使人心情順暢，促進(jìn)工作的順利開共同托起尊重的藍(lán)天 展，事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言男：反之，則會(huì)出現(xiàn)關(guān)系緊張，鬧不

團(tuán)結(jié)，給學(xué)習(xí)和工作帶來不良后果。

校園內(nèi)，在同學(xué)間嬉戲的時(shí)候，經(jīng)常

把別人的名字、綽號(hào)亂寫、亂涂，這

樣是不文明、不禮貌的行為，是一種

不尊重他人人格的表現(xiàn)。像這樣的做

法，都會(huì)給友好、純潔的同學(xué)關(guān)系蒙

上陰影。

女：尊重他人是心靈高尚，有文化有

教養(yǎng)，文明禮貌的集中體現(xiàn)。學(xué)校是

文明的圣地、知識(shí)的殿堂，在這里我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，而且要做到尊

重他人。

男：你想了解尊重嗎？請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《尊

重》

尊重是一個(gè)微笑

尊重是一聲招呼

尊重是一聲“對(duì)不起”

尊重是一句“謝謝你”

不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重

不拖堂是老師對(duì)學(xué)生的尊重

不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重

不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重

女：通過詩(shī)歌朗誦同學(xué)們對(duì)尊重有了更深刻的了解。下面請(qǐng)欣賞小品。

(小品）

畫外音：一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

（忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。過了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。）

中年女人：“你看見了吧！”（指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說道）“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

（放下剪刀走過來，和顏悅色地）

中年女人： “那當(dāng)然，我是?巨象集團(tuán)?所屬的一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”（中年女人高傲地說道，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。）

老人說：“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”。（沉默了一會(huì)兒后）

中年女人（極不情愿地把手機(jī)遞給老人）（對(duì)孩子說）：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力??！”

老人（打電話）說：“喂，小李。請(qǐng)來一下花園。”

（把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。)

老人(對(duì)來人)說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在?巨象集團(tuán)?的職務(wù)！”

那人連聲應(yīng)道：“是，我立刻按您的指示去辦！”。

（老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭）說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人?！?/p>

（說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。）

中年女人（疑惑不解地問那個(gè)男子）：“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”

男子： “你說什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”

（中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。）

男：尊重的實(shí)質(zhì)實(shí)際上是表達(dá)兩種意思：第一是對(duì)對(duì)方的好感，而是讓對(duì)方覺得自己很重要。同時(shí)，尊重要發(fā)自內(nèi)心，一個(gè)人如果既保持住了自己的高尚品格，又處處尊重他人，那么他就會(huì)贏得別人的尊重，結(jié)交更多的朋友?，F(xiàn)在，我們來看看小品，能從其中感悟到一些東西。

女：下面請(qǐng)聽一個(gè)尊重他人的小故事

一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

沒想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!

尊重別人，就是尊重自己！

男：使用文明禮貌語言是尊重他人的直接表現(xiàn)。俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學(xué)會(huì)說聲“對(duì)不起”，讓溫暖的人際新風(fēng)，融入每一個(gè)人的心田。

女：只要認(rèn)真培養(yǎng)，你一定能學(xué)會(huì)尊重別人。下面請(qǐng)欣賞三句半《尊重他人》

老師同學(xué)注意了，四名隊(duì)員站得好，要問我們演什么？往下瞧。

尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會(huì)來夸你，別驕傲。

從小尊重要做到，文明禮貌是目標(biāo)，長(zhǎng)大再改行不行？可不好。

學(xué)習(xí)雷鋒志氣高，互助幫助人人笑，要從小事來做起，有實(shí)效。

說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風(fēng)，那才妙。

我們說得好不好，提出意見會(huì)記牢，下次上臺(tái)來表演，再提高。

男：尊重是最起碼的道德共識(shí)。只有尊重別人的人，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。

女：不尊重別人，就沒有人愿意指點(diǎn)他、教育他。

男：不尊重別人，很難不斷地進(jìn)步，很可能與班級(jí)處于一種隔離狀態(tài)。尊重，是人際關(guān)系的起點(diǎn)。

女：不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他，甚至不可能信任他。

男：這樣，人際關(guān)系之間就會(huì)有許多摩擦，就會(huì)失去許多的朋友，就會(huì)在人生的路上，失去許多幫助，失去許多支持。

女：人與人之間，民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。因此，尊重別人不是件小事情，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。男：現(xiàn)在我們宣布，五年四班尊重他人就是尊重自己主題班會(huì)，合：到此結(jié)束！

第五篇：德育綜合實(shí)踐課教案設(shè)計(jì)

德育綜合實(shí)踐課教案設(shè)計(jì) 《感恩父母愛在細(xì)節(jié)》

穆棱市第二中學(xué) 李超

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

2、讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母之間架起一座“理解和愛”的心橋。教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生從細(xì)節(jié)中觀察問題，懂得“理解父母，關(guān)心父母”的道理，從而進(jìn)一步懂得用行動(dòng)去回報(bào)父母。教學(xué)難點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生感受在平凡的生活中突顯出的人格魅力，體會(huì)父母辛苦的生活和對(duì)自己無微不至的關(guān)愛；懂得孝敬父母是做人的基本道德，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛，積極參與到“愛的回報(bào)”活動(dòng)中來，熱愛父母，關(guān)心父母。準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。

2、DV錄像及CAI課件。

3、“心有靈犀”用具、親情花若干、愛心小燈籠40盞、小組題板6個(gè)、水杯（男生）、鮮花（女生）。教學(xué)流程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入――細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛

師：孩子們，你們看看――今天的課堂與每天有什么不同？ 生1（李欣）：上課的地方不同了。生2（孫艷清）：我們的爸爸媽媽也來了。

師：對(duì)！今天我們和爸爸媽媽一起上一節(jié)德育綜合實(shí)踐課，你們高興嗎？ 生：高興！師：上課！生：立！禮！老師，您好！師：同學(xué)們好！生：坐！

師：首先，我想進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)大家配合我一下。在坐的爸爸媽媽,當(dāng)你們的寶寶過生日的時(shí)候,你們給孩子送禮物的請(qǐng)舉手?(家長(zhǎng)舉手)都送過禮物，謝謝大家！可愛的孩子們,當(dāng)你們的父母過生日的時(shí)候有誰送過禮物呢?(學(xué)生舉手)只有4位同學(xué)。師：通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生3（李 鵬）：大多數(shù)同學(xué)都沒有給爸爸媽媽送過生日禮物，而爸爸、媽媽都給我們送過生日禮物，我覺得我們對(duì)爸爸媽媽不是很好！

生4（郝子添）：送禮物是件小事，但卻讓我們感到了爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

師：雖然這只是個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但卻是親情的流露、愛的表達(dá)。今天，我們就來學(xué)習(xí)《感恩父母愛在細(xì)節(jié)》。（貼出課題，學(xué)生讀題。）30”--45”

二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)――細(xì)節(jié)中感受愛 生5（李樸）：老師，什么是細(xì)節(jié)？ 師：誰來幫幫他？

生6（申晨）：細(xì)節(jié)就是生活中的小事。生7（趙忠毅）：細(xì)節(jié)就是不被人注意的事兒。

師：（出示CAI）下面就讓我們通過《心有靈犀》這個(gè)游戲，來體驗(yàn)關(guān)注生活細(xì)節(jié)帶給我們的快樂吧！誰來讀一下游戲規(guī)則。生8（萬秀全）讀游戲規(guī)則。

(游戲規(guī)則：1.游戲分為兩組進(jìn)行，第一組請(qǐng)六對(duì)媽媽和孩子，第二組請(qǐng)六對(duì)爸爸和孩子。2.父母在幕后，孩子在幕前，父母將手從布中伸出，孩子看手來選擇自己的父母，時(shí)間為30秒。3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到自己父母的親情組合為獲勝家庭，并獲得親情花一枚。4.獲獎(jiǎng)家庭請(qǐng)?jiān)谂_(tái)前左側(cè)等候。)師：首先，按預(yù)先分好的六組，請(qǐng)每組推薦一對(duì)母子或母女親情組合到前面參加活動(dòng)。（全體商量一下后第一組活動(dòng)）

師：下面，請(qǐng)每組再推薦一對(duì)父子或父女親情組合到前面來。（第二組進(jìn)行活動(dòng)）（活動(dòng)過程中教師指導(dǎo)游戲，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀以上×組家庭獲親情花。（分發(fā)“親情花”）師：我非常好奇，想知道獲親情花的同學(xué)，你是怎么認(rèn)出自己爸爸媽媽的手的? 生9（查欣欣）：因?yàn)閶寢尩氖直容^細(xì)長(zhǎng)又很熱，每天媽媽都領(lǐng)著我上學(xué)，所以我能認(rèn)出這就是媽媽的手。

師：從細(xì)節(jié)中感受到的,真了不起!生10（郭 媛）：我媽媽的手血管比較突出，摸起來有點(diǎn)拉拉巴巴的，所以剛才我摸到了鼓鼓的血管，還有點(diǎn)扎人的感覺，猜想這一定是媽媽的手。

師：你這樣細(xì)心，真是愛媽媽的好孩子。來,讓老師抱抱你!生11（尹繼亮）：因?yàn)槲业陌职置刻煲鲈S多粗重的工作，他的手上時(shí)常會(huì)有一些傷痕，我剛才摸到了這樣的手，就認(rèn)為它是爸爸的手。

師：孩子們，祝賀你們能從生活的細(xì)節(jié)小事中感受到父母的愛。謝謝你們?。ㄊ謩?shì)示意回座）生12（張明業(yè)）：老師，雖然我沒有參加這個(gè)游戲，但我也想說說我的媽媽也很愛我,每次下雨時(shí)，媽媽總會(huì)在門口撐著傘等我，打著傘的手臂總是在我身上，而雨水卻打透了媽媽的衣裳。師：多么感人的畫面呀！

生13（王琳）：對(duì)，下雪時(shí)，媽媽總是在大門口早早的等著我，手里拿著一件厚厚的衣服，出了校門的我總會(huì)被暖暖的衣服包裹著，可是媽媽的手卻凍得痛紅。

師：你們說得真好，在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里都蘊(yùn)藏著爸爸媽媽對(duì)你們無微不至的愛。

三、傾訴心語――溝通心靈細(xì)節(jié)

生14（尚紅）：老師（邊說邊舉手，師用手示意起立。）通過剛才同學(xué)們說的，我知道了認(rèn)真感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，愛就會(huì)接近我們和父母的距離。可是我們還想了解父母更多的事情呢？ 師：那就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小記者，采訪一下身邊的父母吧?。▽W(xué)生與家長(zhǎng)交流）1’ 師：誰想把你和父母間的小密秘告訴給大家聽聽。

生15（李樸）：媽媽說，她晚上加班時(shí)會(huì)想家。會(huì)擔(dān)心爸爸和我吃飽了嗎？我睡了嗎？家里的門鎖好了嗎？

生16（潘新蕊）：我爸爸經(jīng)常到外地出差，他在外地工作的時(shí)候最想我和媽媽！師：看，這么多的牽掛和惦記就是親情，就是生活細(xì)節(jié)中父母對(duì)我們的愛。

家長(zhǎng)1（劉志鵬家長(zhǎng)）：高老師，在來之前程鑫的母親拜托我一定要說一說她養(yǎng)育兒子的艱辛。師：請(qǐng)吧。（講述那位家長(zhǎng)在養(yǎng)育兒子過程中難忘的經(jīng)歷和生活中的困苦。）1’30” 師：謝謝您為孩子們講述了這么感人的故事。

家長(zhǎng)2（謝禹曦家長(zhǎng)）：聽了這些，我想說孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，從咿呀學(xué)語到蹣跚走步，從認(rèn)識(shí)世界到學(xué)習(xí)與人相處，這都需要我們的關(guān)愛和幫助，可以說我們的愛是一種責(zé)任??！5’

師：是呀，在我們的成長(zhǎng)過程中，父母始終無微不至的在每一個(gè)細(xì)節(jié)中幫助著我們，下面我想請(qǐng)大家看一組畫面。（CAI展示教師家庭照片并配合畫面講述自己生活的故事）生：是高老師！

師：看了我和爸爸媽媽在一起的照片，你有什么想對(duì)我說的嗎？

生17（于潤(rùn)澤）:我從照片上看到你們笑得都很開心，我覺得你們一定生活的很幸福。師:是的，看善于觀察的好習(xí)慣讓于潤(rùn)澤在細(xì)節(jié)中感受到我的幸福了。生18（王鈺瀟）：你們一定生活得很快樂，我好羨慕老師呀！

師：謝謝你，你說的對(duì)，我的確是在愛的包圍中長(zhǎng)大的。我想告訴你們一個(gè)小秘密，為了感謝父母對(duì)我的愛護(hù)和培養(yǎng)，自從工作后，我每個(gè)月都把工資交給父母，希望他們能生活的更好?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尠涯阈⒕蠢先说墓适轮v給孩子們聽一聽，可以嗎？（家長(zhǎng)紛紛表示同意）1’

師：那么，請(qǐng)大家在組內(nèi)給孩子們講講吧！（家長(zhǎng)給孩子講事例）師：好，我們就先說到這。

家長(zhǎng)3（白金銘）：我們組李未的家長(zhǎng)說的太感人了，讓他來給大家說一說吧！師：請(qǐng)吧。2’

家長(zhǎng)4（李未家長(zhǎng)講述自己在很差的環(huán)境長(zhǎng)大，父母有多么不容易，長(zhǎng)大后他又是怎樣孝敬老人的。）1’30”

生19（武彥霖）：叔叔，什么是柴火呀？ 家長(zhǎng)4解答學(xué)生提問。

師：謝謝您，也謝謝所有的家長(zhǎng)。是你們的以身示范，讓我們的孩子在生活細(xì)節(jié)中感受到了愛的價(jià)值。4’30”

師：孩子們，爸爸媽媽為我們做出了榜樣，那我們來謝謝他們吧?。ǜ璞硌荨栋职謰寢尅罚?’

四、學(xué)會(huì)感恩――細(xì)節(jié)中回報(bào)愛

師：孩子們，父愛是巍峨的山巒，母愛是清澈的溪流，我們倚著山巒成長(zhǎng)，我們跟著溪流奔跑，讓我們共同感受那些生活細(xì)節(jié)中你我對(duì)父母的回報(bào)。

（播放CAI：DV錄像講述學(xué)生幫媽媽熱飯及自己洗衣服的場(chǎng)景，學(xué)生說出DV錄像中學(xué)生的名字。）師：畫面中的孩子就是和我們朝久夕相處的同學(xué)，劉宇彤和姬娜。（老師招手，劉宇彤、姬娜跑上前來）

師：老師把這代表愛心的小燈籠送給他們，好嗎？（老師送燈籠，其他學(xué)生鼓掌。）看！老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一盞愛心小燈籠，誰會(huì)是它的主人呢？請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一選，看看自己的孩子能得到哪盞小燈籠？請(qǐng)家長(zhǎng)到臺(tái)上來為孩子們選燈籠吧。（家長(zhǎng)到前面摘燈籠，然后送給孩子。）師：哪位家長(zhǎng)能說說你選小燈籠的理由？（隨機(jī)）家長(zhǎng)5（孫明心家長(zhǎng)）――自己整理書包。

家長(zhǎng)6（趙鈺琳家長(zhǎng)）――自己整理房間（疊被、掃地、整理書桌? ?）。家長(zhǎng)7（熊麗麗家長(zhǎng)）――從3歲起就可以自己系鞋帶、扣紐扣。家長(zhǎng)8（李云鵬家長(zhǎng)）――自己乘車上學(xué)、放學(xué)。

家長(zhǎng)9（史忠平家長(zhǎng)）――幫助家長(zhǎng)或自己買一些簡(jiǎn)單的生活用品或?qū)W習(xí)用具。家長(zhǎng)10（張國(guó)權(quán)家長(zhǎng)）――用熨斗熨衣物。家長(zhǎng)11（吳昕卓家長(zhǎng)）――能做簡(jiǎn)單的飯菜? ?

師：還有誰沒有得到小燈籠呢？（學(xué)生舉手示意）沒關(guān)系，只要你努力，從現(xiàn)在開始，從生活小事做起關(guān)心爸爸媽媽，幫助爸爸媽媽做力所能及的事，老師相信你的爸爸媽媽在期末的家長(zhǎng)會(huì)上一定會(huì)為你再來摘取這盞小燈籠的。你們有信心嗎？

〔（燈籠全部拿走）師：祝賀你們，大家都拿到了屬于自己的小燈籠?！?生：有！

師：希望這盞小小的燈籠能照亮你們愛的心靈，今后在細(xì)節(jié)小事中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報(bào)父母的愛。2’30”

五、實(shí)踐延伸――生活中實(shí)踐愛

生20（蔡文婷）：老師，我提議我們要把對(duì)爸爸媽媽的愛落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。生21（宮 澤）：對(duì)，讓我們制定一個(gè)愛父母的公約吧。生22（李 未）：不！還是制定一個(gè)評(píng)比臺(tái)吧。

生23（陳海林）：不行，因?yàn)槲覀儼嘁呀?jīng)有《實(shí)踐道德道德 養(yǎng)成文明習(xí)慣》的儲(chǔ)蓄表了。生24（黃佳珺）：好了好了，別吵了。老師，還是讓我們以小組為單位商量一下吧！

師：好吧，那你們就以小組為單位商量一下，把研究的內(nèi)容寫在紙上，然后再說給大家聽聽，行嗎？

生：行?。▽W(xué)生討論并作記錄，家長(zhǎng)參與。）師：怎么樣，現(xiàn)在能把結(jié)果告訴給我了吧！生：能！

師：就請(qǐng)每組的匯報(bào)員按順序來說一說。（各小組匯報(bào)員拿題板進(jìn)行匯報(bào)，并展示題板。）6’

師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下,將它裝進(jìn)了愛心小火車?yán)?！瞧，它來了?。–AI）讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽的愛來讀一讀。（學(xué)生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時(shí)勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務(wù)活主動(dòng)做 父母事幫助做 細(xì)節(jié)事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動(dòng) 與父母常交流 感恩心永記住）1’

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？

生25（宛 焱）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要真正擔(dān)當(dāng)起家里的小主人，在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)小事中去體貼父母。

生26（彭文廣）：我要在今后的學(xué)習(xí)生活中，少讓爸爸媽媽替我操心，我想首先要做到自己的事情自己做。

生27（李子楊）：我今天的收獲是，我感覺我一下子長(zhǎng)大了，知道了許多以前不知道的事情，也懂得了父母的不容易，更知道今后要怎樣去做。

師：那么，哪位家長(zhǎng)愿意把你的感受和大家說一說呢？（幾位家長(zhǎng)暢談）

師：愛如涓涓清泉，滋潤(rùn)我們的心田；愛如午后陽光，照耀著我們成長(zhǎng)！希望同學(xué)們課后，能在生活細(xì)節(jié)中把那份偉大的愛回報(bào)給爸爸媽媽，讓這份愛永遠(yuǎn)伴隨我們快樂的成長(zhǎng)！師：下課！

生：立，禮，老師再見！師：同學(xué)們，再見！