第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教案

李明軍

第一課時 導(dǎo)言：

一．小調(diào)查：(3-5分鐘)提問：你做過職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？對職業(yè)生涯規(guī)劃了解多少？認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃有必要嗎？學(xué)校對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)滿意嗎？（有，如，高考填報志愿）測驗：在校生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷.doc（呈現(xiàn)后，隨機(jī)提問學(xué)生現(xiàn)場作答）引出我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀：

總體上職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強(qiáng)；（事例）職業(yè)生涯規(guī)劃存在理想化傾向；（事例）學(xué)校缺乏指導(dǎo)學(xué)生不知道如何做職業(yè)生涯規(guī)劃。二．帶著問題聽課

在進(jìn)入正題前請大家認(rèn)真思考以下5個問題，這5個問題也是我們本次課的濃縮。5個問題分別是：（3-5分鐘，回答要點簡要提示）

? 對于第一個問題“我是誰？”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實沒有了，按重要性進(jìn)行排序。? 對于第二個問題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。? 對于第三個問題“我能干什么？”則把確實證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

? 第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。? 最后一個問題請大家再聽完課后認(rèn)真完成。進(jìn)入新課正題：

三．課程主要內(nèi)容提綱(2分鐘)四．職業(yè)生涯規(guī)劃概念介紹：（解釋要點

2分鐘）

是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析，總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程包括制定相應(yīng)的工作，以及每一時段的順序和方向的順序。

五．為什么要作職業(yè)生涯規(guī)劃的呢？（3分鐘）

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生人生理想的實現(xiàn)和就業(yè)的重要作用： 六．職業(yè)生涯規(guī)劃遵循原則

(課件4-5分鐘)①擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明：興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計自己的職業(yè)生涯時，務(wù)必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。

②擇己所長。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。

③擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計你自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。

④擇己所利。職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預(yù)期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

此外，生涯規(guī)劃還應(yīng)遵循其他幾個原則，見課件，略講。七．職業(yè)生涯規(guī)劃考慮因素

(課件2-3分鐘)八．職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖（5分鐘）

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計的流程，認(rèn)真做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、生涯評估

環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

3、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

4、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。

5、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

下面我們按照這一程序進(jìn)行講解

九、職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇（3分鐘）

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃從認(rèn)識自我開始（10-15分鐘）

1．概念解釋：什么是自我。自我：自我意識，對自己，對自己與他人、社會關(guān)系的認(rèn)識。

（呈現(xiàn)課件）自我是個復(fù)雜的系統(tǒng)。提問學(xué)生

因此要做到知己，就要做到要做到了解性格、興趣、特長、智商、情商、氣質(zhì)、價值觀等等。

2．自我理論：心理學(xué)中關(guān)于自我的理論代表，弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論、意識理論。

弗洛伊德的意識理論，也成為冰山理論。這里的意識是指人格，早期，他主張以無意識為核心的人格結(jié)構(gòu)觀。弗洛伊德通過對精神病人的觀測，發(fā)現(xiàn)一種心理現(xiàn)象：患者不能有意識的回想起有關(guān)自己病因的一切情緒經(jīng)驗，但當(dāng)患者處于催眠狀態(tài)下，就很可能會想起這些情緒經(jīng)驗。另外，患者多“上周去什么地方吃晚飯、前天上午作了什么事”可能回想不起來，但對于患者自己的姓名、職業(yè)等信息不需要任何努力就可以回想起來。為

了解釋這種對不同體驗回憶難度不同的現(xiàn)象，弗洛伊德就提出了意識理論。他認(rèn)為，意識由3部分組成，這就是無意識、前意識和意識。

意識是最表層的部分，它由人能隨意想到和覺察到的主觀經(jīng)驗組成。例如，我們是**。前意識位于無意識和意識之間，由那些雖然不能立刻回憶起來，但經(jīng)過努力就就可以進(jìn)入意識領(lǐng)域的經(jīng)驗組成。弗洛伊德看來，意識和前意識雖有區(qū)別，但不是不可逾越的，意識里面的東西不被注意時可以轉(zhuǎn)入到前意識，而前意識里面的東西可以通過回憶進(jìn)入意識。

無意識是人格結(jié)構(gòu)中最深層的部分，主要是由原始的沖動和各種本能組成。無意識是人格結(jié)構(gòu)中最大、最有力的部分。弗洛伊德為了強(qiáng)調(diào)無意識在人格結(jié)構(gòu)中的重要性，它借用了冰山類比，認(rèn)為，人格就像飄浮在水中的冰山。意識是人格的表層，就像冰山漂浮在水面上的那一快，只占人格結(jié)構(gòu)的一小部分，而前意識是人格的中間層，相當(dāng)于冰山緊挨著水面之下的中間層，而無意識則是人格結(jié)構(gòu)中最大的一部分，相當(dāng)于冰山的最下層，占了冰山的一大部分，支撐著整個冰山，是我們無法看到的。意識和潛意識之間用虛線標(biāo)出，表示它們處于同一系統(tǒng)，可以相互轉(zhuǎn)換，無意識和前意識之間由實線隔開，表明兩者屬于不同的系統(tǒng)。那么無意識中的東西為什么不能進(jìn)入意識領(lǐng)域呢？這就是前意識的檢查作用。（舉例: 不小心將同學(xué)的書碰掉）

后期，弗洛伊德對自己的人格結(jié)構(gòu)說做出了較大的修改，而認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我、超我三部分組成。

其中，本我是人格中最難接近卻又最有力的部分，最難接近是因為它潛藏在無意識之中，最有力是因為它是人類所有精神活動所需能量的儲存庫。本我的唯一目的就是追求快樂：“快樂原則”；

自我是人格結(jié)構(gòu)中理智和符合現(xiàn)實的部分，它派生于本我，不能脫離本我而單獨存在，自我是本我的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，追求現(xiàn)實原則。本我與自我的關(guān)系，比喻，騎手與馬的關(guān)系。

超我是人格結(jié)構(gòu)的第三部分，是人格中最文明最有道德的部分，超我包括兩個方面：自我理想和良心。

3．Holland的人格類型論

霍蘭德認(rèn)為一個人的職業(yè)是否成功，是否穩(wěn)定，是否順心如意，在很大程度上取決于其個性類型和工作環(huán)境之間的適應(yīng)情況。大多數(shù)人都屬于六種職業(yè)類型中兩種以上類型的不同組合。

3． 了解自己的方式：

自我探索活動；

自我評定；(SWOT自我評定)

心理測驗等等（Holland職業(yè)興趣、職業(yè)傾向量表）建議大家到相關(guān)的網(wǎng)站，作以下心理測評。例子講解（課件1-2分鐘）。

課間休息（播放2個Flash）

第二課時：

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃環(huán)境因素分析（10分鐘）

知彼就要做到對組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面的了解。當(dāng)前大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，就業(yè)壓力相當(dāng)大，畢業(yè)意味著失業(yè)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。2006年畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，高校畢業(yè)生達(dá)到413萬人，更比2005年增加了75萬人，增幅達(dá)22%。其中，畢業(yè)研究生27萬人，比2005年增加了35%；本科畢業(yè)生174萬人，比2005年增加了16%；高職中專畢業(yè)生212萬人，比2005年增加了26%。加之2003年、2004年、2005年又分別有近70萬大學(xué)生未能實現(xiàn)就業(yè)，這樣2006年需要就業(yè)的大學(xué)生人數(shù)將達(dá)600萬。因此下面著重講解對經(jīng)濟(jì)環(huán)境的講解。

我們要做到4個方面的了解： 1．職業(yè)知識的了解 社會職業(yè)狀況：

– 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與分類、職業(yè)分類和結(jié)構(gòu)、社會職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)流動的特點與規(guī)律，等等；

不同職業(yè)的性質(zhì)、特點、任務(wù)、工作環(huán)境、資格要求等； 職業(yè)教育培訓(xùn)信息：

– 個人為了獲得適應(yīng)某種特殊職業(yè)要求的職業(yè)資格，需要接受哪些教育與培訓(xùn)？

– 怎樣對各種教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價、選擇？ – 怎樣對自己的勝任情況進(jìn)行評估？ – 需要在哪些方面去提升自己？等等。職業(yè)分類及其特征.doc用人單位的了解

企業(yè)單位

企業(yè)的類型：

事業(yè)單位

國家財政經(jīng)費開支、不從事獨立經(jīng)營，從事為社會服務(wù)的工作單位。

我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、5 新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。事業(yè)單位的特點: ①其職業(yè)活動的領(lǐng)域是對全社會的某些專門需要提供服務(wù)。

②事業(yè)單位以社會效益為主要目的。

③具有較強(qiáng)的專業(yè)性，以腦力勞動為主。

④職業(yè)崗位以各類專業(yè)技術(shù)人員為主，一般實行專業(yè)技術(shù)人員聘任制。其他用人單位 政府機(jī)關(guān)； 社會團(tuán)體；

– 工會、團(tuán)委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類學(xué)會、各行業(yè)協(xié)會等。社會團(tuán)體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定的文化水平、政策水平、專業(yè)知識和較強(qiáng)的工作能力。自主勞動單位

– 自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個體勞動者等。3．就業(yè)制度的了解

1.求職登記和職業(yè)介紹制度； 2.招收錄用制度； 3.就業(yè)資格制度； 4.就業(yè)培訓(xùn)制度； 5.失業(yè)保險制度； 6.勞動合同制度。

4．職業(yè)素質(zhì)的了解

1.能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、知識、社會智力、創(chuàng)造力；

2.人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；

3.理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責(zé)任心、觀念、意志力；

4.健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。知彼：我國人才市場行情 我國人才市場行情

? 未來10年我國需要的人才類型

（三）．抉擇：（20分鐘）1．職業(yè)目標(biāo)的確定

從客觀實際出發(fā)，以“人職匹配”為基本原則；

尋找優(yōu)勢能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢；

設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)時，要堅持“有能力論，又不唯能力論”，要把能力因素與非能力因素的充分結(jié)合起來。

2．抉擇：選擇職業(yè)時的三種基本策略 策略一：探索性策略

– 不一定要一錘定音或從一而終； – 根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇 策略二：重點把握策略

– 包括以專業(yè)或以工作為重點兩個維度 – 清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么

– 最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主）– 比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化 – 比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo) – 比照職業(yè)提出的各種要求 – 分析某種職業(yè)所需要的主次條件

– 求職者的個人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。策略三：穩(wěn)定性策略 – “穩(wěn)中求升”。

3．抉擇：路線選擇（課件 略講，前面以涉及）4．職業(yè)目標(biāo)分解（有計劃、有步驟地實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)）

短期目標(biāo)的特征：

– 目標(biāo)可能是由自己選擇的，也有可能是由企業(yè)或上級安排的，因此，這個目標(biāo)可能我們能夠主動完成；也有可能只是被動接受。比如說，考四級。–

– 目標(biāo)切合實際； – 具備可操作性； – 明確具體的完成時間； –

– 對實現(xiàn)目標(biāo)有把握； – 需要適應(yīng)環(huán)境； – 現(xiàn)實眼光；

– 朝向長期目標(biāo)，以“迂”為直； – 接受已經(jīng)發(fā)生的事實。

中期目標(biāo)的特征：

– 結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定目標(biāo)； – 基本符合自己的價值觀，充滿信心，且愿意公之于眾； – 目標(biāo)切合實際并有所創(chuàng)新； – 能用明確的語言定量說明；

– 比較明確的時間，且可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； – 對目標(biāo)的實現(xiàn)可能性做過評估； – 可以利用環(huán)境； – 全局眼光； – 與長期目標(biāo)一致； – 改變有可能改變的事情。

長期目標(biāo)的特征

– 目標(biāo)是自己認(rèn)真選擇的，和社會發(fā)展需求相結(jié)合； – 非常符合自己的價值觀，為自己的選擇感到驕傲； – 有實現(xiàn)的可能，并有挑戰(zhàn)性； – 能用明確語言定性說明； – 在一定時間范圍內(nèi)實現(xiàn)即可； – 對實現(xiàn)充滿渴望； – 立志改造環(huán)境； – 長期眼光；

– 目標(biāo)始終如一，長期堅持不懈； – 創(chuàng)造美好未來。

蚯蚓的目標(biāo)階梯.doc

十．大學(xué)生職業(yè)生涯管理（3分鐘）

職業(yè)生涯管理也就是我們的最后一個程序，反饋評估。我們知道職業(yè)生涯是個動態(tài)的過程，因此，我們要根據(jù)環(huán)境和自身條件的變化適時進(jìn)行必要的調(diào)整。以使得個人不斷成長適應(yīng)組織不斷成長。十一 案例（課件12分鐘）專家建議（2分鐘）總結(jié)：（3分鐘）

希望大家通過本次學(xué)習(xí)，能夠有所得有所悟，同時建議大家根據(jù)我們最初所提的五個問題，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的一些理論知識和我們講解的案例，自己制定一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，留作作業(yè)。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座教案

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)清楚地了解高校畢業(yè)生就業(yè)工作的形勢與相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會在雙方尊重平等的原則上。運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)利，又避免因為對法律的無知而影響就業(yè)工作的順利進(jìn)行。

教學(xué)重點：

1、分析與高職高專畢業(yè)生擇業(yè)的緊密相關(guān)的法律、法規(guī)。

2、分析高職高專畢業(yè)生擇業(yè)的法律、法規(guī)相關(guān)案例。

3、分析大學(xué)生就業(yè)市場與就業(yè)趨勢。

第一節(jié) 就業(yè)市場與就業(yè)趨勢分析

據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達(dá)22%。2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。而2006年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與2005年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22%?！叭齻€22%”，一個“19.9%”不但充分顯示出2006年高校畢業(yè)生十分嚴(yán)峻的就業(yè)寒流，而這股寒流，還將持續(xù)影響2007屆畢業(yè)生的就業(yè)，并可能再度“降溫”。

一、2007年大學(xué)生就業(yè)政策解讀：

1、教育部人事部五項舉措：

鑒于以上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

措施一：鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，生活費補(bǔ)貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。

措施二：完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。

措施三：要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時要將就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課。

措施四：完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學(xué)評估中突出對就業(yè)狀況的考察。

措施五：完善實踐教學(xué)體系，高職院校80%的學(xué)生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。

2、勞動保障部四大舉措保大學(xué)生就業(yè)：

大力發(fā)展適合畢業(yè)生求職特點的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)

公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)確定專人與失業(yè)畢業(yè)生聯(lián)系

未就業(yè)畢業(yè)生積壓較多的地區(qū)要聯(lián)系跨地區(qū)招聘

積極向教育、人事部門及高校提供市場分析信息

勞動保障部副部長張小健說：“新成長勞動力已進(jìn)入高峰期，特別是高校畢業(yè)生增量多、壓力大，而整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。因此，做好就業(yè)再就業(yè)工作需要付出更大努力?！眹鴦?wù)院領(lǐng)導(dǎo)明確要求，對高校畢業(yè)生要落實好、執(zhí)行好鼓勵他們到西部、到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，切實加強(qiáng)對他們的就業(yè)服務(wù)，努力提高今年高校畢業(yè)生就業(yè)率。張小健表示，勞動保障部門將從四個方面做好2007年高校畢業(yè)生就業(yè)工作：

首先，與教育部門、人事部門加強(qiáng)配合，做好大學(xué)畢業(yè)生離校前的求職指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)資格培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等工作，為鞏固和提高初次就業(yè)率做出貢獻(xiàn)。各地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮高校畢業(yè)生專門服務(wù)窗口的作用，積極舉辦針對畢業(yè)生的專場招聘會，發(fā)展適合畢業(yè)生求職特點的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)。要與教育部門及高校合作，推動職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)高校，強(qiáng)化對高職院校畢業(yè)生的職業(yè)資格培訓(xùn)，積極推開“雙證書”試點。

其次，勞動保障部門將以登記失業(yè)、求職困難的畢業(yè)生為重點，開展“一對一”的服務(wù)。對進(jìn)行失業(yè)登記的應(yīng)屆和歷屆積存的高校畢業(yè)生，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)確定專人聯(lián)系，并依托基層平臺跟蹤了解情況。對每個登記失業(yè)的畢業(yè)生，承諾在3個月內(nèi)免費提供1次政策咨詢和職業(yè)指導(dǎo)，提供3次基本適合的崗位需求信息;對申請參加職業(yè)資格培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)的，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼；對失業(yè)時間較長或家庭生活困難的畢業(yè)生，要重點援助，幫助其盡快就業(yè);對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，要認(rèn)真落實小額擔(dān)保貸款、個體經(jīng)營收費減免等相關(guān)政策。

第三，加強(qiáng)對重點地區(qū)、重點城市的工作指導(dǎo)。各地特別是中西部省份要確定一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、未就業(yè)畢業(yè)生積壓較多的地區(qū)，作為重點，會同有關(guān)部門，強(qiáng)化對未就業(yè)畢業(yè)生的服務(wù)，聯(lián)系跨地區(qū)招聘，開展勞務(wù)輸出，幫助他們盡快就業(yè)。大中城市勞動保障部門，要總結(jié)2006年開展“大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動的經(jīng)驗，適時開展集中性的就業(yè)服務(wù)專項活動。通過以點帶面，逐步建立高校畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制。

第四，各地勞動保障部門要進(jìn)一步完善勞動力市場信息分析工作，強(qiáng)化分析勞動力市場對大學(xué)生的需求狀況，積極向教育、人事部門及高校提供市場信息，引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)，并為高校按照市場需求進(jìn)行教育改革和調(diào)整課程設(shè)置提供依據(jù)。

二、熱門行業(yè)、大學(xué)生薪水走勢、整體就業(yè)率預(yù)測：

1、2007年四大熱門行業(yè)

中華英才網(wǎng)HR專家就2007年熱點行業(yè)趨勢做出預(yù)測，指出通信、汽車、快速消費品及石油能源等四大行業(yè)人才需求大，且有較明顯的人才缺口。此外，明年另一個職場趨勢是海外人才市場將進(jìn)一步升溫，更多的外國公司白領(lǐng)職位將會越來越多地投向中國。以中華英才網(wǎng)與美國MONSTER合作的國際頻道所發(fā)布職位的趨勢分析，精通外語、具有某項專業(yè)優(yōu)勢、具有外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)的工作背景的求職者，將會贏得更多的海外發(fā)展機(jī)會。

通信業(yè)需求旺盛，營銷人員比重繼續(xù)上升。今后幾年，通信業(yè)人才需求將主要分布在基礎(chǔ)電信運營企業(yè)，新增電信企業(yè)和政府部門，市場營銷服務(wù)人才比重將超過技術(shù)人才。人才構(gòu)成進(jìn)一步變化為：經(jīng)營管理類、通信技術(shù)類和市場營銷類人才需求比例為2∶3∶5。這個比例中經(jīng)營管理與市場營銷人員比重較之前有所上升，預(yù)示著更多非通信專業(yè)人才將涌入通信行業(yè)。目前通信業(yè)進(jìn)入行業(yè)的調(diào)整期，業(yè)內(nèi)人才存在嚴(yán)重的高不成低不就現(xiàn)象。相當(dāng)一部分人由于不具備更高的戰(zhàn)略眼光，很難擔(dān)當(dāng)更高的職位；而對于目前從事的工作已無新鮮感，一大批中級人才遭遇“天花板”。這為有沖勁、積極主動的新人提供了很多機(jī)會。

汽車業(yè)人才全面緊缺。未來5年，根據(jù)汽車發(fā)展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出，尤其是研發(fā)機(jī)械工程師、銷售和市場人員的新增工作機(jī)會將非?？捎^。在汽車企業(yè)的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。國家人事部人才流動開發(fā)司發(fā)布的公告指出，汽車人才已高居北京2006年緊缺人才榜首。目前汽車業(yè)招聘按崗位集中在研發(fā)、銷售、品牌、售后領(lǐng)域，尤其缺少既了解汽車構(gòu)造、產(chǎn)品性能，又了解企業(yè)文化和市場需求綜合性人才。2007年汽車人才需求領(lǐng)域包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營銷人才、管理人才、汽車服務(wù)人才等。

快速消費品營銷人才缺口大?？焖傧M品行業(yè)的人才缺口將依然主要來自市場營銷崗位。近年來，該行業(yè)大量的市場、銷售人員，特別是品牌建設(shè)人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費品行業(yè)的市場人員并不多。從2006年8月份開始，不少快速消費品行業(yè)知名企業(yè)開始2006年下半年的新一輪招聘，蒙牛、聯(lián)合利華、青島啤酒、達(dá)能等均在其中。據(jù)獵頭人士分析，快消企業(yè)對營銷專業(yè)人才需求量最大，未來的市場缺口也最大。最熱門的營銷職位包括品牌經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、城市經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、渠道經(jīng)理、KA經(jīng)理(重點客戶經(jīng)理)等。

在某招聘網(wǎng)發(fā)布的7月就業(yè)指數(shù)中，上海、廣州兩地消費品行業(yè)職位數(shù)量在各行業(yè)中排在前列，上海消費品業(yè)職位數(shù)占總職位數(shù)的8.53%，居各行業(yè)第四；廣州占12.06%，位居第二，僅次于計算機(jī)/信息行業(yè)。中華英才網(wǎng)職業(yè)顧問分析認(rèn)為，快速消費品行業(yè)銷售類人員通常占企業(yè)員工總數(shù)的30%以上，每當(dāng)行業(yè)對人才出現(xiàn)集中需求時，首當(dāng)其沖的是市場營銷類人才。除了大量需求一線業(yè)務(wù)推廣人員、銷售代表之外，對營銷管理類專業(yè)人才需求也較為迫切，這也是快速消費品行業(yè)缺口較大的人員。在2007年的人才市場，快速消費品的營銷人才將非常搶手，相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進(jìn)行儲備。

石油業(yè)專業(yè)人力資源匱乏。石油行業(yè)招聘企業(yè)以特大型國有企業(yè)和外資石油服務(wù)公司為主。外資石油企業(yè)方面，其在中華英才網(wǎng)上所發(fā)布的職位顯示出，專業(yè)技術(shù)人才，尤其是地質(zhì)工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現(xiàn)象。同時，因為目前石油企業(yè)人才流動的內(nèi)外部條件還未成熟，所以外資企業(yè)雖然提供良好的職業(yè)發(fā)展空間、有競爭力的薪酬待遇等優(yōu)越條件，招聘到所需的研發(fā)技術(shù)人員也有一定難度。國有企業(yè)方面則是從事跨國經(jīng)營的人才極為緊缺——就陸上石油企業(yè)而言，無論是各石油企業(yè)還是三大集團(tuán)公司直屬機(jī)關(guān)，從事跨國經(jīng)營的管理人才都不足總?cè)藬?shù)的1%。

第二節(jié) 如何獲取職業(yè)信息

一、求職信息的內(nèi)容及作用：

1、什么是求職信息：

包括就業(yè)政策、就業(yè)機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢與趨勢、就業(yè)崗位供需情況、國民經(jīng)濟(jì)計劃、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、勞動用工制度、干部人事制度、就業(yè)制度、近期失業(yè)率以及就業(yè)培訓(xùn)、畢業(yè)生資源等等。

求職信息的價值具有會用則有不會用則無的特性。在求職謀業(yè)過程中，求職信息關(guān)系到求職謀業(yè)的成功與失敗。對高職高專的畢業(yè)生，如能及時掌握大量、可靠的就業(yè)信息，就能從信息中把握就業(yè)機(jī)會，找到一份適合自己的職業(yè)；反之，缺少信息，就會行動遲緩，縱有好的就業(yè)機(jī)遇也會與其擦肩而過。

求職信息可劃分為廣義信息和狹義信息，或稱宏觀信息和微觀信息。

（1）宏觀信息

宏觀求職信息包括畢業(yè)生就業(yè)的總體形勢、社會對人才的需求趨勢、就業(yè)政策、就業(yè)活動等信息。

（2）微觀信息

微觀信息是指具體用人信息，即哪些單位需要什么樣的畢業(yè)生。比如需求單位的性質(zhì)、單位的特色、專業(yè)要求、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景、崗位描述，計算機(jī)、外語水平、生源地、性別要求，用人單位提供的用人條件、工作性質(zhì)、晉升機(jī)會、工資福利待遇、空缺崗位等等。

2、求職信息的作用：

（1）幫助畢業(yè)生了解政策、掌握和運用好政策

（2）幫助畢業(yè)生了解市場、了解需求、了解自我（3）幫助畢業(yè)生增加就業(yè)機(jī)會

二、求職信息的渠道及途徑：

1、通過各種市場收集信息

高校畢業(yè)生就業(yè)部門舉辦的就業(yè)市場

高校之間聯(lián)辦的就業(yè)市場

分科類的專業(yè)就業(yè)市場

教育主管部門舉辦的大型就業(yè)市場

人才中介部門人才市場

網(wǎng)上市場

2、收集信息的其他途徑：

（1）互聯(lián)網(wǎng)：

互聯(lián)網(wǎng)成為畢業(yè)生收集信息、求職擇業(yè)的主渠道之一，已是不爭的事實。目前，全國就業(yè)網(wǎng)站逾千家，提供了大量與求職相關(guān)的信息。

（2）其他傳播媒介

各類單位通過新聞媒介，如廣播、電視、報紙、雜志、電話等工具介紹企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景及人才需求。特別是主管畢業(yè)生就業(yè)部門創(chuàng)辦的雜志以及各高校的就業(yè)櫥窗，都在畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時期發(fā)布用人單位需求信息和招聘信息。各地的《人才市場報》、晚報等都開辦了人才需求信息及招聘廣告欄目。畢業(yè)生平時多加注意，肯定會獲得令人感興趣的或有用的信息。

（3）社會實踐活動：

大學(xué)生在校期間，通過生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、參加社會服務(wù)等社會實踐活動，不僅能使自己所學(xué)的知識直接應(yīng)用于生產(chǎn)，為社會服務(wù)，而且也開闊了視野，還可以有意識地了解這些單位對畢業(yè)生的需求情況，對所需人員的素質(zhì)要求等。

（4）就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)：

這里主要是指成都市教委、人事局、勞動保障局的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如成都市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、成都人才市場等，以及360余家經(jīng)批準(zhǔn)的成都人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

（5）社會關(guān)系：

整個社會其實是一個大家庭，我們不少的高職高專畢業(yè)生的親朋好友分布在社會的各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線，由此形成了復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)。找工作是正大光明的事，正確利用這種社會關(guān)系網(wǎng)，通過關(guān)系網(wǎng)收集信息、推薦并推銷自己，針對性強(qiáng)、可靠性高，成功率大。

三、求職信息的篩選和使用：

1、篩選：

（1）可信性篩選：

首先要確定信息的可信性。要把那些從“小道”得來或幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)而未經(jīng)證實的信息與有根有據(jù)的信息區(qū)別開來，只有在做出正確判斷之后，才能決定自己的下一步。

（2）有效性篩選：

要對信息的有效性進(jìn)行分析，看是否對自己有用。對搜集到的求職信息，要按行業(yè)性質(zhì)、職業(yè)性質(zhì)、所在地區(qū)或歸屬、工種、工薪的高低以及對所需人員的限定條件、素質(zhì)要求等等進(jìn)行篩選，并根據(jù)自己的能力和意愿做出切合實際的選擇，順利地走向職業(yè)崗位。

2使用：

（1）三個原則：

1、發(fā)揮優(yōu)勢和學(xué)以致用的原則

2、面對現(xiàn)實和實事求是的原則

3、先就業(yè)后擇業(yè)的原則

（2）三個注意：

1、注意信息的時效性

2、注意信息的廣泛性

3、注意信息的準(zhǔn)確性

2、謹(jǐn)防招聘陷阱：

假單位假招聘、真單位假招聘、網(wǎng)絡(luò)騙錢、借腦發(fā)財，借雞下蛋、誘人上鉤的“培訓(xùn)信息”

第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)政策分析

一、《中華人民共和國勞動法》：

1、《勞動法》的基本原則：

《中華人民共和國勞動法》規(guī)范了其適用范圍、法律關(guān)系、就業(yè)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動合同的訂立、勞動爭議的處理、勞動爭議的仲裁等原則?！秳趧臃ā返幕驹瓌t是制定勞動法的指導(dǎo)思想，是調(diào)整勞動關(guān)系及與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其他關(guān)系的基本準(zhǔn)則。我國勞動法的基本原則有：

公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)

勞動者享有職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)

勞動者享有按勞分配和社會保險的權(quán)利

勞動者享有休息和安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

勞動者有組織工會和民主參與權(quán)利

在勞動方面男女平等、民族平等

提請?zhí)幚韯趧訝幾h的權(quán)利

2、我國《勞動法》的適用范圍：

《勞動法》第二條關(guān)于勞動法對人的適用范圍規(guī)定：“在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織（以下統(tǒng)稱用人單位）和與之形成勞動關(guān)系的勞動者，適用本法。國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和與之建立勞動合同關(guān)系的勞動者，依照本法執(zhí)行?！?/p>

二、勞動合同條例：

勞動合同條例是一部在現(xiàn)有勞動合同法律制度基礎(chǔ)上，規(guī)范和調(diào)整本市勞動合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，切實保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，充分保障勞動合同雙方當(dāng)事人自主約定權(quán)利義務(wù)的重要地方性法規(guī)。這部法規(guī)的制定和實施，為本市創(chuàng)造一個良好的制度環(huán)境，從而有利于形成靈活的用工機(jī)制，保障勞動力的自由流動和增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

1、勞動合同的法律界定：

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

本條規(guī)定勞動合同是一種協(xié)議，是確立勞動關(guān)系、明確勞動者與用人單位權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

2、勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立：

3、訂立和變更勞動合同應(yīng)當(dāng)遵循的原則：

訂立和變更勞動合同，一要遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則；二要符合法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)章的規(guī)定。

4、當(dāng)事人締約過程中知情權(quán)的規(guī)定：

知情權(quán)是指勞動合同當(dāng)事人了解有關(guān)信息的權(quán)利。其共同特征是：

知情權(quán)行使的時間是在締約過程之中。

知情權(quán)的范圍是與締結(jié)勞動合同有關(guān)的信息。

知情權(quán)通過當(dāng)事人積極行使而實現(xiàn)。

提供信息的一方負(fù)有保證信息真實性的義務(wù)。

5、勞動合同基本內(nèi)容的規(guī)定：

我國《勞動法》第十九條規(guī)定：勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并具備以下七個條款：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護(hù)和勞動條件；勞動報酬；勞動紀(jì)律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責(zé)任。

6、勞動合同期限的規(guī)定：

勞動合同的期限分為固定期限、無固定期限和以完成一定的工作為期限。勞動合同期限由用人單位和勞動者協(xié)商確定。

7、試用期的規(guī)定：

勞動合同當(dāng)事人可以約定試用期。試用期是勞動合同當(dāng)事人為了相互了解對方的情況（即用人單位了解勞動者是否適合從事特定工作以及勞動者了解用人單位的具體情況）而在勞動合同中約定的特定期限。試用期不是勞動合同必須約定的內(nèi)容。只有在確實需要的情況下，才可以通過雙方協(xié)商一致約定試用期。

（1）試用期與勞動合同期限既有聯(lián)系又有區(qū)別：

A、無論是試用期還是合同期，勞動合同當(dāng)事人都要受到同一個勞動合同的約束。當(dāng)事人都應(yīng)當(dāng)按照勞動合同的約定行使權(quán)利承擔(dān)義務(wù)。

B、試用期應(yīng)當(dāng)包含在勞動合同期限之內(nèi)。從時間的延續(xù)過程上看，試用期應(yīng)當(dāng)是勞動合同期限的一部分。

C、試用期的長短與勞動合同期限相聯(lián)系。

（2）試用期限做出的規(guī)定：

8、續(xù)訂勞動合同的規(guī)定：

勞動合同期滿，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商一致，可以續(xù)訂勞動合同。續(xù)訂勞動合同不得約定試用期。

9、勞動合同無效：

無效勞動合同一般具有以下兩方面特征：具有違法性、無效勞動合同自始無效

10、用工登記的規(guī)定：

11、變更勞動合同：

12、勞動合同的解除與終止：

經(jīng)勞動合同當(dāng)事人協(xié)商一致，勞動合同可以解除

勞動者解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知用人單位

下列情況之一，勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同

（1）在試用期內(nèi)的；

（2）用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動的；

（3）用人單位未按照勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。

用人單位解除勞動合同，但是應(yīng)當(dāng)提前30日以書面形式通知勞動者本人

哪些情況用人單位可以隨時解除勞動合同

勞動合同終止

三、國家有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策：

1、原國家教委《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》：

規(guī)定分為總則、職責(zé)分工、畢業(yè)生就業(yè)工作程序、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生鑒定、供需見面和雙向選擇活動、就業(yè)計劃的制訂、調(diào)配、派遣工作、接收工作及畢業(yè)生待遇、違反規(guī)定的處理、附則等十章共55條。規(guī)定較為具體，可操作性較強(qiáng)。

畢業(yè)生就業(yè)工作程序分為就業(yè)指導(dǎo)、收集發(fā)布信息、供需見面及雙向選擇、制訂就業(yè)計劃、進(jìn)行畢業(yè)生資格審查、派遣、調(diào)整、接收等階段。

2、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》：

2002年2月，教育部、公安部、人事部、勞動保障部共同簽發(fā)。

認(rèn)清形勢，深化改革。從總體來說，目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是結(jié)構(gòu)性的。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。

進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制。

加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。

完善未就業(yè)高校畢業(yè)生的有關(guān)政策。

進(jìn)一步整頓和規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)市場秩序。

進(jìn)一步加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)。

3、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校業(yè)生就業(yè)畢工作的通知》：

經(jīng)國務(wù)院同意，制訂了11條規(guī)定。

（1）鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

（2）黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

（3）鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會及省會以下城市要認(rèn)真落實有關(guān)政策，取消落戶限制。

（4）鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

（5）為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。

（6）任何地區(qū)或單位不得以來自非典型肺炎疫情流行地區(qū)為借口拒絕接收高校畢業(yè)生。

（7）做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

（8）畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。

（9）要加大對高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)狀況的統(tǒng)籌力度。對就業(yè)率低的高校長線專業(yè)，要暫停招生或減少招生。

要鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校（大專）畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職（大專）畢業(yè)生有用武之地。

（10）加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的思想政治工作。

（11）進(jìn)一步加強(qiáng)對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

4、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃：

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”從2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1~2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動就業(yè)。

參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”的志愿者除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，有關(guān)部門還給予八項政策支持。

四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策：

1、政策鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)：

2、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：

創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備一般包括自身條件準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)項目確定和創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備三個方面。

自身條件準(zhǔn)備：

（1）了解自己是否具有創(chuàng)業(yè)意向；

（2）明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；

（3）分析自己的職業(yè)心理特征；

（4）參加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)項目選定：

創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備：主要包括地址選擇、資金籌措、手續(xù)辦理。

3、創(chuàng)業(yè)的法律準(zhǔn)備：

五、其他：

1、師范畢業(yè)生的就業(yè)。

2、肄業(yè)生和殘疾畢業(yè)生的就業(yè)。

3、患病畢業(yè)生的就業(yè)。

4、考“專升本”畢業(yè)生的就業(yè)。

第四節(jié) 就業(yè)協(xié)議的簽訂

一、就業(yè)協(xié)議的法律地位：

畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，它就具有了法律效力，畢業(yè)生在沒有征得原接收單位同意的前提下，不得隨便單方面解除協(xié)議，隨意更換用人單位。

畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議前要掌握一定的法律知識。這主要是指畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時，其內(nèi)容、條款、責(zé)任和義務(wù)等要盡量文字化、正規(guī)化，對用人單位方擬訂的協(xié)議內(nèi)容要仔細(xì)研究，切忌訂立一些口頭合同、含義不清并缺乏必要約束的簡單合同、一邊倒合同、用一些證件抵押的抵押合同，以免使個人正當(dāng)權(quán)益受到損害。

二、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的關(guān)系：

就業(yè)協(xié)議其實是一種“合同”（所謂“合同”，就是指平等主體的當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利、義務(wù)關(guān)系所達(dá)成的協(xié)議）。可以將它看作勞動合同的一種特殊表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議也適用勞動合同的相關(guān)規(guī)定。

1、合同的性質(zhì)一致

2、主體的意思表達(dá)一致

3、法律依據(jù)一致

三、就業(yè)協(xié)議的主要內(nèi)容：

1、高校畢業(yè)生應(yīng)按國家法規(guī)就業(yè)，向用人單位如實介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。

2、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。

3、學(xué)校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)計劃，報主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)辦理派遣手續(xù)。

4、各方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議，任何一方若違反協(xié)議，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

5、其他補(bǔ)充協(xié)議，也稱附加協(xié)議。畢業(yè)生在簽訂附加協(xié)議時必須謹(jǐn)慎，以免造成不必要的麻煩和損失。

6、就業(yè)協(xié)議書的解釋

（1）單位機(jī)構(gòu)碼：

（2）信息登記號及其辦理：

（3）服務(wù)期、試用期、見習(xí)期：

（4）“四金”：所謂“四金”是對養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、住房公積金、失業(yè)保險金的統(tǒng)稱，是改革開放后實施的社會保險。

7、違約金

四、就業(yè)協(xié)議書學(xué)校簽證登記：

簽證登記主要指學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作部門對就業(yè)協(xié)議書的有效性及雙方當(dāng)事人的資格，即對畢業(yè)生的畢業(yè)資格、畢業(yè)年份、生源地和用人單位的法人資格進(jìn)行鑒別證明，并對就業(yè)協(xié)議進(jìn)行登記。

第五節(jié) 住房公積金、養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險制度

一、住房公積金制度的建立與發(fā)展：

住房公積金是職工及其所在單位按規(guī)定繳存的具有保障性、互助性、長期性的屬職工個人所有的住房儲金。我國住房公積金制度是1991年由上海市率先建立的。1994年11月23日，財政部、國務(wù)院住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組、中國人民銀行聯(lián)合下發(fā)了《建立住房公積金制度的暫行規(guī)定》，標(biāo)志著我國住房公積金制度的建立。建立住房公積金制度，是我國住房制度改革的重要內(nèi)容，對促進(jìn)城鎮(zhèn)住房建設(shè)，改善城鎮(zhèn)居民居住條件，提高城鎮(zhèn)居民的生活水平，保障住房制度改革的順利進(jìn)行，具有重要意義。

二、養(yǎng)老保險制度：

基本養(yǎng)老保險亦稱國家基本養(yǎng)老保險，它是按國家統(tǒng)一政策規(guī)定強(qiáng)制實施的，為保障廣大離退休人員基本生活需要的一種養(yǎng)老保險制度。在我國，90年代之前，企業(yè)職工實行的是單一的養(yǎng)老保險制度。1991年，《國務(wù)院關(guān)于企業(yè)職工養(yǎng)老保險制度改革的決定》中明確提出：“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，逐步建立起基本養(yǎng)老保險與企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險和職工個人儲蓄性養(yǎng)老保險相結(jié)合的制度”。從此，我國逐步建立起多層次的養(yǎng)老保險體系。在這種多層次養(yǎng)老保險體系中，基本養(yǎng)老保險可稱為第一層次，也是最高層次。

三、醫(yī)療保險制度：

1998年底下發(fā)《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度的決定》，全面推進(jìn)醫(yī)療保險制度改革。

1、成效：

醫(yī)療保險制度改革的初衷，是解決原公費勞保醫(yī)療制度的弊端，在市場經(jīng)濟(jì)條件下滿足廣大群眾的基本醫(yī)療保障需要。原公費勞保醫(yī)療制度所產(chǎn)生的問題可以概括為“扭曲的制度功能與尷尬的多角債”，即：個人看不起病，單位掏不起錢；費用直線上升，享受范圍日益縮??；醫(yī)療權(quán)益得不到保障，社會矛盾日益突出。

改革首先需要制度功能的重新創(chuàng)建與政府職能的重新定位，著力構(gòu)建一個獨立于單位、實行社會化管理的醫(yī)療保障體系。這就決定了醫(yī)療保險制度改革的任務(wù)必須建立以基本醫(yī)療保險制度為主體，逐步完善多層次醫(yī)療保障體系，創(chuàng)建兩個需求保障機(jī)制和費用制約(分擔(dān))機(jī)制，從而實現(xiàn)保障權(quán)益、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)改革和發(fā)展的目標(biāo)。

2、問題：

一是困難人群特別是國有困難企業(yè)退休人員急需醫(yī)療保障卻沒有參保資金的整體解決方案。

二是分擔(dān)機(jī)制發(fā)揮作用的同時，不同需求的保障渠道還沒有形成，個人負(fù)擔(dān)過重成為改革所不可避免的社會熱點話題。

三是醫(yī)療保險管理機(jī)制受諸多因素影響，尚未對不規(guī)范的醫(yī)療服務(wù)和不合理的費用增長產(chǎn)生根本性的作用。

四是醫(yī)療保障的現(xiàn)行政策還難以惠及城鎮(zhèn)其他人群，醫(yī)療保障制度體系建設(shè)和推進(jìn)方式都缺乏有力的法律支持。

五是醫(yī)療保險基金運行承受著越來越大的支付風(fēng)險：雖然住院醫(yī)療費用增速趨緩，但影響總費用的住院天數(shù)和藥品支出居高不下，而且診療費上升壓力趨強(qiáng)；參保人員年齡結(jié)構(gòu)變化特別人口老齡化將增加基金壓力；過度的、無規(guī)劃的補(bǔ)充保障將削弱基本保障分擔(dān)機(jī)制的作用；醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步、需求拉動、疾病譜變化等對基金支出影響。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。大學(xué)生活已經(jīng)過半，在過去的大學(xué)生活中，自己對以后的職業(yè)道路沒有具體的規(guī)劃，因此，總覺得大學(xué)生活庸庸碌碌。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的幾種測試，我發(fā)現(xiàn)于自己的情況與測試的吻合度較高，因此，我提取的一些重要的信息，制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、我的興趣愛好

平時喜歡了解一些歷史方面的故事，尤其是清代；喜歡看《紅樓夢》或一些文學(xué)作品；喜歡做一些簡單的手工活；喜歡籃球、排球等體育活動；喜歡了解生活中的一些小常識；喜歡上網(wǎng)、聽音樂等等。

2、優(yōu)勢與優(yōu)點

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，擔(dān)任班干部；學(xué)習(xí)努力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實，樂觀、積極向上，樂于幫助別人，友善待人，積極配合他人工作，時間觀念較強(qiáng)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

3、劣勢與缺點

體形偏胖，性格偏內(nèi)向，有點固執(zhí)，不是很善于交際，不夠自信，情緒容易受波動等等。

4、職業(yè)能力

可靠，并顧及他人，盡忠于與我相關(guān)的人和群體，并忠實地履行職責(zé)。以穩(wěn)健的精力，準(zhǔn)時并圓滿地完成工作。在認(rèn)為有必要的時候，會排除萬難去完成某些事情。專注于人的需要和要求，會建立起有次序的步驟，去確保那些需要和要求被得以滿足。非常重視自己的崗位和職責(zé)。

二、測試分析

(一)、職業(yè)錨。通過測試，我的職業(yè)錨有主導(dǎo)型：生活型和輔助型：安全|穩(wěn)定型。

1、生活型。生活型是綜合了職業(yè)與家庭關(guān)系的一種職業(yè)定位。我認(rèn)為和我的職業(yè)價值觀有75%的吻合。我是一個會兼顧家庭和工作的人。我會要求有明確的工作內(nèi)容，有彈性的工作時間安排，對家庭有負(fù)面影響的晉升我多半也會拒絕，但是，在薪資福利方面，有時我在不影響家庭的情況下，可以通過加班或者參與項目的方式獲得額外收入。

2、安全|穩(wěn)定型。安全|穩(wěn)定型和我的職業(yè)價值觀接近吻合。想要在激烈的社會競爭中求得生存，擁有一份長期穩(wěn)定的工作是必然的選擇和穩(wěn)定的收入，我會優(yōu)先選擇政府機(jī)關(guān)、教育行業(yè)等。

（二）、團(tuán)隊角色

在團(tuán)隊角色測評結(jié)果中，我的團(tuán)隊角色是：凝聚者。這個測試結(jié)果和我現(xiàn)狀有點出入。溫和、善解人意、樂于助人；愿意傾聽，積極營造和諧氣氛，避免不合。但在棘手環(huán)境下，有可能顯得優(yōu)柔寡斷。很適合現(xiàn)在的我，但是我并喜愛社交。不過在以后的生活的中，我會積極的參加一些社交活動。

（三）職業(yè)興趣

在職業(yè)興趣測試結(jié)果中，我的職業(yè)興趣是SIR型，霍蘭德代碼中S代表社會型，I代表探索型，R代表現(xiàn)實型。

測評報告中，社會型代表我最傾向的職業(yè)類型，但是其特點之一的：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，與性格和職業(yè)發(fā)展中我的性格偏內(nèi)向有沖突，不符合我自己的情況，現(xiàn)實生活中我會努力的記住每一個和我有聯(lián)系的人的信息，在熟悉的人面前我會很活潑、開朗，可是在陌生面孔前就會覺得很拘束，不自在。

（四）、性格與職業(yè)發(fā)展

測評結(jié)果我是ISFJ(內(nèi)向+ 實感+ 情感+ 判斷)，這個類型的基本性格特征是：對于事實抱有一種現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。把認(rèn)知主要運用于內(nèi)心，在心里儲藏了豐富的資料。是講求實際和注重現(xiàn)實，具體而明確的人。以個人的價值觀和對別人的關(guān)懷作為基礎(chǔ)，運用情感做決定，并珍惜和諧和合作的氛圍，并且致力于創(chuàng)造這種環(huán)境。我覺得情感方面和我的情況并不符合，一般的學(xué)習(xí)生活中，可能會感性一點，但是在重要的問題，我會用理性的思維去思考解決的方法，不會以個人的價值觀和對別人的關(guān)懷作為基礎(chǔ)，運用情感做決定。

1、通過分析，我在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢包括測評報告中的三點： ⑴一般具有很強(qiáng)的工作倫理，工作努力而且很負(fù)責(zé)任；

⑵講求良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系，樂于助人，愿意給同事和下屬職員的工作提供支持和幫助；

⑶講求實效的工作態(tài)度，確保辦事方法切實可行，同時十分關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握事實。

2、通過分析，我覺得測評報告中職業(yè)發(fā)展障礙是我以后會遇到的： 并不愿意嘗試或接受新的和未經(jīng)考驗的觀

⑴可能會低估了自己的能力，點和想法；

⑵對于反對意見有時過于敏感，在緊張的工作環(huán)境里會感到很受壓抑； ⑶可能只關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，而對整體和將來重視不夠；

⑷傾向于同時投入到過多的工作任務(wù)之中，但是可能在不同工作任務(wù)之間來回切換時會有困難； ⑸易于被需要同時解決的太多的工作項目或任務(wù)弄得暈頭轉(zhuǎn)向、無所適從；

3、結(jié)合測評報告給出的職業(yè)領(lǐng)域和我自己的職業(yè)興趣分析，我覺得我適⑹如果在工作上自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣； ⑺對于那些已經(jīng)做出的決定，很難再進(jìn)行考慮或聽取別人的其他意見。

合的工作領(lǐng)域是：教育領(lǐng)域；社會工作領(lǐng)域；助理、行政工作支持領(lǐng)域。

三、環(huán)境分析

（一）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，僅能維持正常的學(xué)費與生活費支持，不能提供進(jìn)一步深造的費用。父親為下崗工人，患糖尿病及多種并發(fā)癥；母親為個體戶，在農(nóng)貿(mào)市場買鹵肉維持生計，經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。但是，家庭教育良好，父母重視教育；家庭和睦友好。基本上能保證我本科畢業(yè)。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得東西差距越來越大，因此，國家大力支持西部大開發(fā)，就業(yè)機(jī)會增多。近幾年，國家為了緩解大學(xué)生就業(yè)困難，擴(kuò)大了大學(xué)生就業(yè)渠道，大學(xué)生可以參加村官、公務(wù)員等考試，增加就業(yè)機(jī)會。全球一體化進(jìn)程的加快為我們帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。

四、職業(yè)定位

我對自己的職業(yè)定位是：公務(wù)員、教師。原因：

（一）優(yōu)勢

1、從我的主導(dǎo)職業(yè)錨來看，我基本介于生活型和安全|穩(wěn)定型之間，家庭和穩(wěn)定的工作對我來說相當(dāng)重要。

2、從職業(yè)興趣看，我是SIR型，我對教育和社會工作有一定的興趣基礎(chǔ)，親人中都有教師與公務(wù)員，能對我提供一定的幫助。

3、從我的性格來說，我喜歡幫助別人，而且積極樂觀，做事講求實效，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我追求一種對現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。

（二）劣勢

通過各種測評，我選擇公務(wù)員和教師的劣勢是：社交方面較差，性格偏內(nèi)向。

（三）機(jī)會

1、家住西部，可以抓住國家大力發(fā)展西部的機(jī)遇，增加就業(yè)的可能性。

2、公務(wù)員考試的制度化有利于公平競爭

3、現(xiàn)在大多畢業(yè)生厭倦當(dāng)教師，教師行業(yè)較其他行業(yè)競爭次之。

（四）威脅

經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)破產(chǎn)，百萬大學(xué)生找不到工作，大家紛紛向公務(wù)員發(fā)起進(jìn)軍，競爭激烈。

我將公務(wù)員定為我的主目標(biāo)，將教師定為我的從目標(biāo)。

五、計劃實施

（一）、2007~2011年探索階段。努力學(xué)習(xí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)。順利完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)的證書。

（二）、2012~2031年職業(yè)的確立。1、2012~2017年，嘗試努力，提升自己的學(xué)歷，爭取考上研究生，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。發(fā)展和同事、領(lǐng)導(dǎo)的友好關(guān)系，積累工作經(jīng)驗。2、2018~2027年，確定自己的職業(yè)并且穩(wěn)定，并為之奮斗，向著這個職業(yè)努力的攀升，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)知識與技能。3、2028~2031年，保持工作熱情，克服工作中的困難，努力前進(jìn)，取得一些屬于自己的成就。

（三）2032~2052維持階段。繼續(xù)維持自己的工作，做到不影響他人，保證質(zhì)量的完成工作。

（四）2052以后，應(yīng)該退休了，把機(jī)會讓給年輕人，好好的享受生活

五、學(xué)習(xí)計劃

有了職業(yè)生涯規(guī)劃后，制定今后的學(xué)習(xí)計劃是相當(dāng)重要的，現(xiàn)在我為自己制定一個一年內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃，為自己選擇的主從目標(biāo)打下初步的基礎(chǔ)。

一、大三下期和大四上期爭取修完本科畢業(yè)所需要的學(xué)分，我們學(xué)校最低的畢業(yè)學(xué)分是156個學(xué)分，必修和限選共150個學(xué)分，任選6個學(xué)分。而現(xiàn)在我已經(jīng)修到得有101.5個，正在修的有19個學(xué)分，還需要修的有35.5個學(xué)分。

二、我已經(jīng)對大三下半年學(xué)校提供的課程進(jìn)行了選修，一共九門，占19個學(xué)分。因此，大三下半年的學(xué)習(xí)任務(wù)比較的緊湊。周一到周五除去正常的學(xué)習(xí)時間和外，每天平均可能有4~5個小時的課余時間，周六和周日學(xué)校一般不安排上課，課余課利用時間有10~12小時。大四的上半年的學(xué)習(xí)可能比較的輕松，課余時間會比大三多。我要利用這部分課余時間，關(guān)注近年來研究生和公務(wù)員的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)教育類的書籍，爭取大四上期考取教師資格證。

1、我會選取自己喜歡的研究生研究方面的課題，了解該課題的發(fā)展情況以及哪些學(xué)校對該課題的發(fā)展較有優(yōu)勢，準(zhǔn)備考研資料與考研復(fù)習(xí)，制定自己的考研目標(biāo)。

2、關(guān)注，近年來公務(wù)員的發(fā)展要求。練習(xí)公務(wù)員考試的題目，多關(guān)注社會、人文、歷史等方面的信息，豐富自己的知識文化，為考公務(wù)員做準(zhǔn)備

3、為考取教師資格證做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)以及有關(guān)教育類的書籍。

4、努力學(xué)習(xí)英語，爭取提高自己的英語技能。

5、花一定的時間購買自己所需要的書籍。一周大概安排：

1、每周，周一到周五認(rèn)真的上好每一節(jié)學(xué)校安排的課程，每天花一個半小時的時間學(xué)習(xí)英語，早上起床晨讀半小時。花一個小時復(fù)習(xí)考研科目，花一個小時的時間學(xué)習(xí)教育方面的書籍，剩余時間參加體育鍛煉或者閱讀課外書籍，了解國內(nèi)外的新聞。

2、周六、周日參加體育鍛煉，和一些課余活動。在自修室自修，復(fù)習(xí)一周所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固并加深。做一些關(guān)于考研的題目。一周具體安排：

（一）星期一到星期五

1、早上六點半起床，晨讀半個小時，七點二十去吃早餐。如果早上有課就準(zhǔn)時的去上課，如果早上沒課，就去自修室做英語題，提高自己的英語技能。

2、中午午睡四十分鐘分鐘，一點半起床。若果下午有課，就準(zhǔn)時的去上課，沒有的話，就花時間做公務(wù)員方面的練習(xí)題，閱讀社會各方面的資料。

3、晚上如果有課，也準(zhǔn)時的去上課，沒有課就學(xué)習(xí)教育方面的技能和知識，尤其是教育學(xué)和心理學(xué)。

4、做到早中晚三個時間段的互補(bǔ)，可以利用學(xué)習(xí)外空余的時間堅持體育鍛煉，彌補(bǔ)自己偏胖的身材。

（二）周六、周日

1、早上，允許自己推遲一小時起床，但是晨讀是必須的功課。吃完早餐后，九點到十一點半，復(fù)習(xí)自己一周的功課，完成老師要求完成的作業(yè)。不懂得及時的請教老師、同學(xué)等。

2、中午午睡四十分鐘，然后花一個小時閱讀一周的國內(nèi)外新聞，了解時事的發(fā)展，和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化。之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)考研等。晚上，放松自己一下，可以參加體育活動，也可以上上網(wǎng)，豐富一下自己的精神世界。

（三）長假期

這一年中，我們擁有兩個長的假期寒假和暑假。暑假的時間并比較長，我會打暑期工，積累工作經(jīng)驗，增加自己的社會閱歷。寒假我會在家里幫助媽媽，因為春節(jié)辦年貨的人多，生意會比平常好，會比較的忙，家里人手不夠。

六、預(yù)算

1、一年的學(xué)費12000

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的生活費4000

3、學(xué)習(xí)所需買的資料、課外閱讀刊物500

4、一些其他的支出（娛樂、購物）1500 總預(yù)算：18000

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

沒有夢想對于每個人來說是非?？膳碌囊患虑?，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們?nèi)崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個長足的進(jìn)步。

一、自我分析

成長歷程造就了我獨立自主，不怕挫折和失敗，成熟穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，進(jìn)取心強(qiáng)，懂得感恩等珍貴品格；大學(xué)里豐富的實踐生活提高了綜合素質(zhì)，具備了事務(wù)上獨擋一面的能力。自我盤點我是一個本科生，是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看名人傳記，尤其愛看雜志類的書籍；有責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；講原則，待人誠懇，重事實；承受壓力和挫折能力強(qiáng)；平時與人友好相處。蒙受親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成績不太理想，有時又多愁善感。但總感覺有時缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評論自己。有時候有點任性，有些小霸道。自我分析小結(jié)

個人優(yōu)勢：有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，做事講求實效原則，有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會適應(yīng)能力強(qiáng)；擅長溝通，團(tuán)隊合作，壓力和情緒的管理；認(rèn)真負(fù)責(zé)，明智豁達(dá)，講求實際，非常務(wù)實，進(jìn)取心強(qiáng)，有較強(qiáng)的壓力和挫折承受能力；謙遜隨和，尊重理解他人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，不過多計較個人得失。

個人劣勢：自我控制能力欠佳，容易受環(huán)境影響，不夠細(xì)心；執(zhí)行力不夠，時間管理和金錢管理一般；自我意識過強(qiáng)，對他人言行比較敏感。

二、職業(yè)分析 學(xué)校環(huán)境分析

1、學(xué)校為人才培養(yǎng)提供了充足的空間和寶貴的機(jī)遇，在江西省非常有競爭力，全國來看也處于中上水平。

2、我校具有強(qiáng)大的師資力量，大量的藏書，相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍大大增強(qiáng)了我的專業(yè)研究興趣，提高了專業(yè)技能。

3、學(xué)校擁有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使我們能更準(zhǔn)確的自我定位，具備相應(yīng)的專業(yè)技能，為良好的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。社會環(huán)境分析

1、國家政策大力扶持

鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè) 鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役

積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目 鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) 強(qiáng)化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助

2、行業(yè)分析

行業(yè)優(yōu)勢：我國高分子市場具有巨大潛力，高分子材料有良好的基礎(chǔ)。

行業(yè)劣勢：高分子行業(yè)起步晚，沒有掌握關(guān)鍵核心技術(shù);缺乏相應(yīng)的支持政策、法規(guī)、措施，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

3、職業(yè)分析

技術(shù)性企業(yè)多，注重創(chuàng)新，對高校畢業(yè)生需求較大，為畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展和提升空間 專業(yè)接近，具備相關(guān)行業(yè)的基本專業(yè)知識，學(xué)習(xí)和接受速度快

三、職業(yè)定位 SWOT分析 S（優(yōu)勢）：

承受壓力和挫折能力強(qiáng) 講原則，待人誠懇，重事實 有責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

思維開闊嚴(yán)謹(jǐn)，實踐能力強(qiáng) 對人誠懇，樂于助人 W（劣勢）： 自我控制能力欠佳 處事不果斷，做事不夠細(xì)心 容易受環(huán)境的影響 遇到難題過于焦慮 缺乏公司工作經(jīng)驗

英語、計算機(jī)及專業(yè)技能不足 O(機(jī)會)國家政策扶持畢業(yè)生就業(yè)

高分子行業(yè)具有較大發(fā)展前景和提升空間 金融危機(jī)消退，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 所學(xué)專業(yè)與行業(yè)對口 家人支持 T(威脅)：

大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻 高分子行業(yè)缺乏核心技術(shù) 學(xué)歷不高，競爭激烈 企業(yè)對人才的要求越來越高 行業(yè)競爭也很激烈

職業(yè)生涯總目標(biāo)：高分子企業(yè)技術(shù)總監(jiān) 2015，本科畢業(yè)生 2015-2018，技術(shù)員 2018-2025，高級工程師 2025-2030，工程主管 2030-2035，總監(jiān)

四、實施計劃及評估調(diào)整 Level 1：優(yōu)秀畢業(yè)生

Level 2：具備一定的專業(yè)技能和豐富的工作經(jīng)驗 Level 3：精湛的技能、豐富的社會經(jīng)驗和廣闊的人脈 Level 4：具有一定的行政管理能力和自己的工作團(tuán)隊 Level 5：完善的社會網(wǎng)絡(luò)，豐富的人脈、金脈和知脈 評估內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑、實施策略

評估時間：原則上一年一次，每半年一次小結(jié)。

每次評估調(diào)整的時間和內(nèi)容都會有所記錄，為年終評估提供參考依據(jù) 評估原則：

社會環(huán)境的變化，比如

行業(yè)內(nèi)部的發(fā)展情況 ◆自身條件、身體狀況 ◆家庭環(huán)境，親人的意見 ◆長遠(yuǎn)的計劃目標(biāo)，以此

為核心出發(fā)點 ◆注意全方面發(fā)展，不能

顧此失彼 結(jié)束語

心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要好好補(bǔ)習(xí)功課以迎接考試。如果沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那就容易虛度光陰，浪費青春。為我加油吧！

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)院：教育與傳媒學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè) 班級：學(xué)前141 學(xué)號：2014127009 姓名：何佳卉

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

一：前言

夢想是飛翔的翅膀，是前行的路燈，是閃爍的啟明星。做一個有夢的人，始終向著夢想出發(fā)是一件最為美好的事情了。站在青春的跑道上，我們每一個人都會有彷徨，會猶豫自己的未來，也會跌跌撞撞地找尋。到如今，那些迷茫的、糾結(jié)的藤蔓都漸漸舒展開來，向著陽光攀沿，正如我們的未來，也有了目標(biāo)，有了夢想，有了前行的動力。正如我們漸漸地知道在這四年里應(yīng)該怎么樣去奮斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生個體通過自我認(rèn)識，確定職業(yè)目標(biāo)，在自我管理和自我調(diào)控中獲得動態(tài)平衡的過程。正確的職業(yè)規(guī)劃能夠使人順利步入職場并走向成功，不正確的職業(yè)規(guī)劃便往往會使人職途坎坷甚至誤入歧途。中國有句俗語“不能光顧埋頭拉車，還要抬頭看路”，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯就顯得尤其重要。職業(yè)生涯的規(guī)劃，需要我們進(jìn)行自我分析，只有認(rèn)識自己才能對自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃，也需要我們對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。評估職業(yè)環(huán)境所存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

克雷洛夫說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的流水，行動則是架在河上的橋梁?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃的制定，需要我們正確的對待，對待自己的人生規(guī)劃，也需要我們?yōu)橹畬嵺`努力。未來是茫然而不可知的，但是只要我們堅持走下去，堅持播種自己的夢想，就一定會有歡喜收割的幸福感。

二、自我分析： ? 性格特點

正面性格：有主見，意志較堅定，有責(zé)任感，有較強(qiáng)的適應(yīng)和應(yīng)變能力，可以信賴，善于團(tuán)結(jié)，善良，喜歡孩子，有童心，天真不失成熟 負(fù)面性格：嫉妒心較重，任性

我適合做什么：霍蘭德職業(yè)測評報告顯示，我適合的是老師、部門主管等類型職業(yè) ? 興趣

喜歡看電影，愛游玩，愛聽相聲聽音樂，喜歡有挑戰(zhàn)性的運動（如登山）喜歡和好朋友談天說地，喜歡追求有意義的生活 我想要做什么：從小想要當(dāng)一名女警，想伸張正義，奉獻(xiàn)在第一線 喜歡幼兒教師這類活潑有意義的工作 ? 能力

有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，應(yīng)變能力，抗壓能力，分析能力，想象力 我能夠做什么：我認(rèn)為自己可以做一些有挑戰(zhàn)，需要創(chuàng)造的工作

三、職業(yè)環(huán)境分析

（一）學(xué)前教育的現(xiàn)狀和發(fā)展

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個教育的基礎(chǔ)，是重要的社會公益事業(yè)，對義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著極為重要的意義。近幾年來，國家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確提出了2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。2010年11月，溫家寶總理在就學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行專題調(diào)研時明確指出，要“通過立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道”，這些都促進(jìn)了幼兒教育的健康快速發(fā)展。

改革開放以后，中國政治歷史舞臺 上出現(xiàn)了撥亂反正的新局面，學(xué)前教育得以迅速恢復(fù)和發(fā)展，各種學(xué)前社會教育 機(jī)構(gòu)迅猛增加，學(xué)前教育理論建設(shè)和教育實踐研究空前活躍，并走出了國門，加 強(qiáng)了國際間的交流與合作。新中國成立以來，把創(chuàng)辦高、中等幼兒師范教育放在重要位置。1953年，在南京師大、北京師大、西南師大、西北師大和吉林師大相繼設(shè)立了學(xué)前教育系或?qū)I(yè)，承擔(dān)了為全國幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)教師和培訓(xùn)高級幼教管理人員的任務(wù)。到1987年，全國已有22所高等師范學(xué)校設(shè)置了學(xué)前專業(yè)。北京師大和南京師大設(shè)立了碩士、博士點。中等幼兒師范學(xué)校成為培養(yǎng)幼兒園教師的基地。2012年，在黨中央國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨委和政府積極貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，我國學(xué)前教育呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢。

（二）學(xué)前教育的就業(yè)前景

盡管近幾年來，全國學(xué)前教育獲得了發(fā)展，但幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間仍存在著較大的差距。要縮短這個差距就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)將會是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。可見，社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專業(yè)市場前景廣闊。

正是基于這樣的就業(yè)前景，我們更應(yīng)該為自己的人生把握好前行的舵，讓自己不至于在站在畢業(yè)的岸邊時就惆悵自己的職業(yè)走向。根據(jù)社會的需求與自身發(fā)展相結(jié)合，不斷調(diào)整自己的目標(biāo)以適應(yīng)將來的就業(yè)需要，學(xué)好并鞏固自身的專業(yè)知識和技能知識，積極參加實踐活動，努力成為社會所需要的高素質(zhì)學(xué)前教育本科專業(yè)人才。

（三）學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)要求 ? 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。? 必備知識技能

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能； 3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力； 4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)； 5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。? 主干課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科。主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

四、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位 ? 短期目標(biāo)（2014-2018年）

千里之行，始于足下。在未來三年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

? 中期目標(biāo)（2019-2023年）

畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地的工作。同時，擴(kuò)大自己的社會交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

? 遠(yuǎn)期目標(biāo)（2024年-）

希望在擁有一定的經(jīng)驗和資金以后能夠與同學(xué)合辦一家屬于自己的幼兒園，辦出自己的特色，能擁有我們自己的獨特招牌。

五、具體執(zhí)行計劃 ? 短期目標(biāo)執(zhí)行計劃 大二完成英語四級考試，大四畢業(yè)之前完成英語六級考試，每天堅持背單詞 多做閱讀練習(xí)，按時完成老師安排的任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，能夠?qū)W以致用，多與老師進(jìn)行溝通，真正學(xué)透徹，爭取能以較高成績完成測評。

到幼兒園進(jìn)行見習(xí)實習(xí)時，認(rèn)真觀察，細(xì)心體會，多與幼教老師進(jìn)行溝通，有不懂的方面多問，少說話多做事，時常進(jìn)行自我總結(jié)。? 中期目標(biāo)執(zhí)行計劃

在工作單位能夠做到學(xué)以致用，沒有經(jīng)驗要向有經(jīng)驗的老教師請教，認(rèn)真觀察幼兒的習(xí)慣特點，能夠做到常做筆記?？偨Y(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

在認(rèn)真工作的同時能夠多與同事同學(xué)進(jìn)行交流，少說話多做事，多參加一些社交活動，提高自身的溝通能力和交往能力。? 長期目標(biāo)執(zhí)行計劃

在積累一定資金和經(jīng)驗后，能夠進(jìn)修一些管理方面的知識，多注意國家政策 多學(xué)習(xí)特色幼兒園特點，聯(lián)系到可靠的合伙人最好是同學(xué)，初步建立自己的幼兒園。

建立幼兒園后盡快找到自己幼兒園的特點，將其發(fā)展為特色，關(guān)注幼兒及老師的各方面需求，不斷完善幼兒園硬件及軟件設(shè)備。

六、評估調(diào)整 ? 職業(yè)目標(biāo)評估

假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會換一家幼兒園工作。我還有可能去轉(zhuǎn)換行業(yè)，比如說，自己開一家店等等。? 職業(yè)路徑評估

當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時，我也許會調(diào)整我的工作崗位。但是要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會先做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會的領(lǐng)域。? 其它因素評估

如果工作地離家很遠(yuǎn)的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。并且以后我結(jié)婚或者搬家后，我也會盡量找一個離家較近的幼兒園。

七、結(jié)束語

即使未來的道路再險阻，我也從來不曾想過退卻。因為已經(jīng)身在其中，就會更加勇敢地走下去。職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)寫完，但我依舊熱血沸騰，我想這不是結(jié)束，而是新的開始，對自己職業(yè)規(guī)劃的開始，對自己人生規(guī)劃的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，面對自己的人生，以一顆堅強(qiáng)自制的心面對自己的規(guī)劃，時刻督促自己不忘記夢想，不忘記計劃，用堅持書寫最為美好的篇章。