第一篇：小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

小班健康活動(dòng)《我會(huì)穿衣服》教學(xué)反思

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請(qǐng)幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請(qǐng)一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

第二篇：活動(dòng)名稱： 《 我會(huì)穿衣服 》

微課《學(xué)穿衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代幼兒園孩子大部分是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)心中的太陽，在日常生活中，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子大包大攬:這個(gè)讓我來，那個(gè)讓我來。這種溺愛使有的孩子應(yīng)會(huì)的生活技能都喪失，孩子四、五歲都不會(huì)穿衣服。在幼兒園因?yàn)楹⒆佣?，老師教孩子穿衣服，孩子學(xué)習(xí)興趣不高，所以我設(shè)計(jì)了幼兒生活自理系列微課，把幾種衣服的穿著過程編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊穿衣服，增添了幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的興趣和樂趣。通過短短的三分鐘的視頻，很多幼兒很快就會(huì)自己穿衣服了。我相信這一系列微課將是所有幼兒老師以及很多家長(zhǎng)們喜愛的幼兒自理能力培養(yǎng)的好教材。

微課名稱： 《 學(xué)穿開衫 》 設(shè)計(jì)人： 徐翠霞 適應(yīng)年齡：3 — 5歲 微課目標(biāo):

1、幼兒在朗朗上口的兒歌聲中學(xué)習(xí)穿衣服的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一件開衫

2、背景音樂《鈴兒響丁當(dāng)》《前奏》

3、編好穿開衫的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒掌握穿開衫的步驟，學(xué)習(xí)穿開衫的技巧。

拍攝過程:

一、拍攝穿開衫的步驟

把穿開衫的方法一步一步展示出來。

二、拍攝互動(dòng)穿開衫過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿開衫的相應(yīng)動(dòng)作，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

小開衫，手中拿 披在肩上像大俠 穿左手，穿右手 紐扣一一送回家

三、用夸夸自己的語言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

微課名稱： 《 學(xué)穿套頭衫 》 拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一件套頭衫

2、背景音樂《世界鋼琴名曲》《前奏》

3、編好穿套頭衫的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒學(xué)習(xí)穿套頭衫的步驟，掌握穿套頭衫的技巧

拍攝過程:

一、拍攝穿套頭衫的步驟

把穿套頭衫的方法一步一步展示

二、拍攝教和學(xué)互動(dòng)穿套頭衫的過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿套頭衫相應(yīng)的步驟，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

套頭衫，手中拿 前后分清前朝下 穿左手，穿右手 腦袋一鉆樂哈哈

三、用夸夸自己的語言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

微課名稱： 《 學(xué)穿褲子》 拍攝準(zhǔn)備:

1、兩名幼兒各準(zhǔn)備一條褲子

2、背景音樂《世界鋼琴名曲》《前奏》

3、編好穿褲子的兒歌

4、拍攝場(chǎng)地

5、微課PPT圖片

6、微課制作軟件

教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒掌握穿褲子的步驟，學(xué)習(xí)穿褲子的技巧。

拍攝過程:

一、拍攝穿褲子的步驟 把穿褲子的方法一步一步展示

二、拍攝互動(dòng)穿褲子過程

電視里的小朋友念一句兒歌，做穿褲子的相應(yīng)動(dòng)作，電視機(jī)前的小朋友跟著學(xué)。

小褲子、看前后 斜插口袋朝上頭 雙腿一套往上提 褲子穿的整整齊

三、用夸夸自己的語言來鼓勵(lì)他們，讓小朋友享受學(xué)習(xí)成功的快樂。

作者姓名：徐翠霞

通訊地址：江西省九江市湖濱幼兒園 郵 編：332000 手

機(jī)：***

第三篇：健康活動(dòng)《我會(huì)擦鼻涕》反思(小班)

健康活動(dòng)《我會(huì)擦鼻涕》反思（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大了，可以自己的事情自己做；

2、讓幼兒學(xué)做一些力所能及的事情，提高基本的自理能力；

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和基本的自理，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子；

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子擦鼻涕的正確方法，讓幼兒學(xué)會(huì)擦鼻涕。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和基本的自理能力。

本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受水平和能力，選擇了《我會(huì)擦鼻涕》這節(jié)健康教學(xué)活動(dòng)，以游戲化的形式組織開展；通過由淺入深：認(rèn)識(shí)鼻子，流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣保護(hù)好自己的鼻子，過程清晰，緊扣活 動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子的外形和作用?？纯矗河變夯ハ嘤^看，促進(jìn)同伴交往和合作。聞聞：讓幼兒用生活經(jīng)驗(yàn)來了解鼻子的功能?？纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性，幼兒愛聽醫(yī)生的話，會(huì)專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來學(xué)，用紙巾來練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會(huì)了。另外我對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現(xiàn)什么意外，要告訴老師或者是大人，醫(yī)生會(huì)幫你解決等方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒來自生活的經(jīng)驗(yàn)，讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來了而且最后學(xué)做鼻子的保健操，采用了我們天天做的干浴操，對(duì)孩子今后認(rèn)真做干浴操是一個(gè)很好的觸動(dòng)。

本次活動(dòng)中，雖然孩子們興趣較高，活動(dòng)效果也不錯(cuò)，但存在著一些“傳統(tǒng)”問題：其一重點(diǎn)可以更加突出，例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時(shí)，教師除了示范兩三次之外可以請(qǐng)幼兒和老師一起再練習(xí)幾次，幫助鞏固。其二在每個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)更注重師生互動(dòng)，多做、多發(fā)表建議，如果能在整個(gè)的活動(dòng)中多給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增加幼兒分組展示練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)的過程，相信孩子的積極性會(huì)更高，效果會(huì)更好。

第四篇：小班健康活動(dòng)——我會(huì)堅(jiān)持

小班健康活動(dòng)——我會(huì)堅(jiān)持

-活動(dòng)目標(biāo)：

1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;

2、知道在冬天也要堅(jiān)持按時(shí)入園。重點(diǎn)：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。難點(diǎn)：能堅(jiān)持按時(shí)入園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會(huì)覺得冷。是吧!

2、教師：蘇鐘老師還有一個(gè)辦法可以讓我們的身體變得暖和起來。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

教師帶領(lǐng)幼兒開展體育活動(dòng)。

3、教師提問：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動(dòng)之前相比有什么不一樣呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說自己活動(dòng)前與活動(dòng)后身體感受的變化

4、小結(jié)：在我們活動(dòng)之前我們會(huì)感覺身上冷冷的，但是運(yùn)動(dòng)了之后，我們身上就會(huì)變得很熱，并且后背還可能會(huì)有出汗的感覺。

二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時(shí)上幼兒園

1、教師出示圖書畫面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。

教師：小朋友，看一看，這是什么時(shí)候呀?你是從哪里看出來的，知道是幾點(diǎn)鐘嗎?

2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。

教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來的?請(qǐng)仔細(xì)看一看這個(gè)小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖

教師：這是什么地方?你又是怎么看出來的?這時(shí)這個(gè)小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時(shí)候開心嗎?

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖 教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來的呢?

三、幼兒聽故事：《不怕冷的大衣》

1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來聽一聽這個(gè)故事吧!

2、教師播放故事。

3、教師提問：小兔去姥姥家拿大衣的時(shí)候身體有什么樣的變化呢?為什么會(huì)有這樣的變化呢?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的“不怕冷的大衣”是什么?

四、結(jié)合幼兒用書和故事，引導(dǎo)幼兒說明自己能如何做到不怕冷

教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時(shí)候你會(huì)怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時(shí)上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?

第五篇：小班社會(huì)《我會(huì)輕輕》活動(dòng)反思

小班社會(huì)《我會(huì)輕輕》活動(dòng)反思

小班社會(huì)《我會(huì)輕輕》活動(dòng)反思

《我會(huì)輕輕》這一社會(huì)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子能夠初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜；學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品；喜歡安靜的環(huán)境。對(duì)于小班小朋友來說能夠理解“輕輕”這一詞語，但是讓他們學(xué)習(xí)生活中真正做到“輕輕”，是有一定困難的。

我在活動(dòng)中借助了課件，讓孩子們觀看課件中各種小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事情，再讓孩子們回憶自己在生活中會(huì)輕輕做哪些事情，之后我便提問：“小貓會(huì)輕輕地走路，你會(huì)輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會(huì)輕輕地看書”，有的說：“我會(huì)輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會(huì)輕輕幫媽媽收碗”等等，從中也看得出，孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)。孩子們也能在一段時(shí)間注意到做事情或者動(dòng)作的時(shí)候要輕輕，有時(shí)候還能提醒其他小朋友做事要輕輕，說明本次活動(dòng)的效果還是有的。

但小班的孩子畢竟年齡小，持久力不夠，在后來的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)節(jié)中，特別是在角色游戲的時(shí)候，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲時(shí)說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，有個(gè)別孩子甚至在同伴的耳朵旁邊大聲講話，估計(jì)這些孩子已經(jīng)把“我會(huì)輕輕”的意識(shí)拋在腦后了。這個(gè)時(shí)候我就采取了榜樣示范的作用，我及時(shí)表揚(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，這時(shí)候那些做事大聲、不注意的孩子就意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，馬上改正了，效果還是不錯(cuò)的。

雖然這個(gè)活動(dòng)的目的是想讓孩子們有安靜、禮貌的行為習(xí)慣，并且讓孩子們能夠在生活中做到，但是對(duì)于小班年齡段的孩子來說，要想一下子讓他們養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行。所以之后我和搭班單老師進(jìn)行交流，得到統(tǒng)一的共識(shí)，就是對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)紅蘋果。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一樣對(duì)孩子提出要求，家園同步，共同努力，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。