第一篇：第五周班會(huì)禁毒教案

第五周班會(huì)主題 珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi)。

2、知道毒品的危害。

3、了解毒品的傳播途徑，增強(qiáng)防毒意識(shí)。

4、積極參與禁毒活動(dòng)，共創(chuàng)平安社會(huì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、播放毒品危害的影片，讓學(xué)生感知毒品的危害，從而產(chǎn)生想了解毒品的欲望。

二、介紹什么是毒品？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

所謂新型毒品是相對(duì)鴉片、海洛因等傳統(tǒng)毒品而言，主要指人工化學(xué)合成的致幻劑、興奮劑等類(lèi)毒品，是由國(guó)際禁毒公約和我國(guó)法律法規(guī)所規(guī)定管制的、直接作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人興奮或抑制，連續(xù)使用能使人產(chǎn)生依賴(lài)性的精神藥品。

常見(jiàn)的新型毒品有冰毒、搖頭丸、K粉、咖啡因、麥角乙二胺（LSD）。此外還有安鈉咖、氟硝安定、安眠酮、“忽悠悠”、三唑侖、丁丙諾咖、苯環(huán)利定、r—羥丁酸、止咳水、迷幻蘑菇、地西泮、有機(jī)溶濟(jì)和鼻吸劑等。由于科學(xué)技術(shù)和制藥工業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，精神藥物的范圍和種類(lèi)也將不斷增多。

三、禁毒手段

1、強(qiáng)制戒毒的期限是3個(gè)月6個(gè)月，需延長(zhǎng)期限的，連續(xù)計(jì)算不超過(guò)一年。

2、目前，我國(guó)主要的戒毒模式有：自愿戒毒、強(qiáng)制戒毒、勞教戒毒。

3、非法種植罌粟、大麻等毒品原植物的，一律強(qiáng)制鏟除。有下列情形之一的，處五年以下有期徙刑、拘役或者管制，并處罰金。A種植罌粟五百株以上不滿三千株或其他毒品原植物數(shù)量較大的；B經(jīng)公安機(jī)關(guān)處理后又種植的；C抗拒鏟除的。

4、下列行為應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任處以有期徙刑、拘役或者管制，并處罰金。A容留他人吸食、注射毒品的；B引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的；C強(qiáng)迫他人吸食、注射毒品的；D利用、教唆未成年人走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品；E向未成年人出售毒品的；F包庇走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品的犯罪分子的；G為犯罪分子窩藏、轉(zhuǎn)移、隱瞞毒品或者犯罪所得的財(cái)物的。

四、禁毒知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

同學(xué)們，在禁毒知識(shí)的宣傳畫(huà)、影片中我們看到了毒品對(duì)人類(lèi)社會(huì)的危害?，F(xiàn)在我們對(duì)毒品有了更全面的了解，一定要把禁毒的知識(shí)宣傳到每一家每一個(gè)人，讓全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)共同禁毒，打一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

第二篇：第五周五班主題班會(huì)教案安全

五（1）班主題班會(huì)教案

主題：我自己的首席安全官——平安校園

班級(jí)：五（1）班 班主任：朱波 時(shí)間：2018.3.27

活動(dòng)目的：結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例，警示牌?；顒?dòng)過(guò)程： 一.導(dǎo)入

（主持人）同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們就開(kāi)一個(gè)校園安全主題班會(huì)。

二.關(guān)于校園安全

1.當(dāng)我們邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開(kāi)始了，可是我們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢？下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的安全知識(shí)：

學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門(mén)要下車(chē)。進(jìn)出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。

不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門(mén)窗、圍欄、樹(shù)木、球架。不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進(jìn)校。若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動(dòng)手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除。大掃除時(shí)注意安全，對(duì)高處的玻璃窗，不要勉強(qiáng)擦拭。做文明學(xué)生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財(cái)物的行為，不在任何場(chǎng)所參與打架斗毆。察覺(jué)到有不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長(zhǎng)。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動(dòng)蠻干。

課外活動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動(dòng)。

這是我們青少年要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾Ｕ?qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。（暢所欲言）2.猜猜這些警示牌是什么意思（出示警示牌）

3.在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，這就要求我們?cè)跊](méi)有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

4.像這樣的情況我們班發(fā)生過(guò)嗎？（1）在教室里互相追跑。

（2）和同學(xué)打鬧扔?xùn)|西，砸破玻璃。（3）進(jìn)出教師擁擠。

在我們學(xué)校有很多需要注意安全的地方，找一找還有那些地方要注意安全？（自由發(fā)言）

同學(xué)們找到的這些安全隱患非常重要，是學(xué)校的問(wèn)題，學(xué)校盡快解決，是自己的問(wèn)題，大家一定注意。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放 2 在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生，好公民。

第三篇：第五周教案

第四單元 有趣的圖形

單元內(nèi)容分析：

本單元是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種簡(jiǎn)單立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形---長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)圖形、折紙拼圖活動(dòng)

（一）、認(rèn)識(shí)七巧板

（二）、欣賞與設(shè)計(jì)

（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。過(guò)程與方法：

3.初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進(jìn)行設(shè)計(jì)。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)的掛圖、學(xué)具盒、投影片 課時(shí)安排：6課時(shí)

認(rèn) 識(shí) 圖 形-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（一）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（二）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（三）-------1課時(shí) 練一練

（一）-------1課時(shí) 練一練

（二）-------1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí) 《認(rèn)識(shí)圖形》

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課本36-37頁(yè)。

1.通過(guò)摸、找、畫(huà)、說(shuō)、拼等活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。

2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3.在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和協(xié)作精神，發(fā)展空間觀念的動(dòng)手操作能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圖形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 課件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：通過(guò)積木中的三棱柱初步體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)三角形。1.小組的桌面上都準(zhǔn)備了許多各種形狀的物體，誰(shuí)愿意和我們說(shuō)一說(shuō)你們組都有什么？它是什么形狀的？

2.教師出示一塊積木（三棱住）并問(wèn)學(xué)生：你能看到它上邊的那個(gè)面嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)。

3.教師提出：如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這塊積木，還有被的方法嗎？

學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)。

4.教師出示一個(gè)三角形的圖貼在黑板上，這是什么圖形？板書(shū)：三角形 活動(dòng)二：小組實(shí)際動(dòng)手操作共同體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)圓。1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察學(xué)具中的小印章，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作。小組匯報(bào)。由學(xué)生拿著印章蓋的印，邊指邊說(shuō)。

3.都來(lái)試一試，看看是不是可以得到一個(gè)圓形。

4.教師出示一個(gè)圓（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。板書(shū)：圓 活動(dòng)三：從實(shí)際物體上再次體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。1.教師出示長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，在這兩個(gè)物體上有沒(méi)有你們認(rèn)識(shí)的圖形？

2.學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，并實(shí)際操作加以驗(yàn)證。

3.如果不去轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)長(zhǎng)方體，你用什么方法才能讓大家知道上面和下面都是什么形狀的？（描的方法）

4.學(xué)生親自動(dòng)手試一試，教師出示并板書(shū)。

活動(dòng)四：找生活中的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，加深認(rèn)識(shí)。

1.今天真高興！我們有在一起認(rèn)識(shí)了這么多的圖形朋友，在我們的生活中可以找到他們嗎？

2.教師出示下圖：這些交通標(biāo)志是什么形狀的？你知道它們分別表示什么意思嗎？

活動(dòng)五：做“找朋友”的游戲，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)并體會(huì)面在體上。

1.今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也來(lái)了，他們也喜歡玩積木，可是不小心弄丟了一些，想請(qǐng)你們幫一幫，愿意嗎？

2.淘氣說(shuō)：我要得積木有兩個(gè)面是圓形；笑笑說(shuō)：我要的積木的面都是長(zhǎng)方形；機(jī)靈狗說(shuō)：我要的積木所有的面都 是正方形。

3.趕快想一想，是什么？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，在你的學(xué)具中找一找。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第二課時(shí) 《動(dòng)手做

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本38-39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本附件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。

1.把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手試一試。

3.把長(zhǎng)方形、、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 4.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手剪一剪、比一比。活動(dòng)二：利用分好的圖形拼圖。1.教師出示下面的圖：

2.利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說(shuō)一說(shuō)是由什么圖形拼出來(lái)的。

3.你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）

4.教師出示：教科書(shū)上的“王冠”圖，先說(shuō)一說(shuō)象什么，再剪下附頁(yè)的兩個(gè)長(zhǎng)方形，沿虛線剪開(kāi)拼出更多的圖形。

活動(dòng)三：折紙游戲

1.用正方形的紙折出紙飛機(jī)。2.有一張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)正方形。

3.將一張正方形的紙折成四個(gè)大小一樣的三角形剪下，進(jìn)行拼圖。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第三課時(shí) 《動(dòng)手做

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本40-41頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本、七巧板 學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)七巧板、制作七巧板。1.教師出示一張完整的七巧板的掛圖。

2.說(shuō)一說(shuō)七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)三角形？那些圖形比較大？那些圖形比較?。坑袥](méi)有一樣大的圖形？

3.每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板，請(qǐng)你涂上自己喜歡的顏色，并剪下來(lái)?；顒?dòng)二：利用做好的七巧板拼圖。

1.拼出一個(gè)正方形可以怎樣拼？拼出一個(gè)三角形可以怎樣拼？ 2.拼出美麗的圖案：學(xué)生自己動(dòng)手拼。3.聽(tīng)“守株待兔”的故事。

4.下面的圖說(shuō)的就是“守株待兔”的故事，請(qǐng)你拼一拼。

5.發(fā)揮你自己的想象力，用七巧板拼出你喜歡的圖形，并展示給同學(xué)們！活動(dòng)三：小結(jié) 布置作業(yè)：

回家后繼續(xù)用七巧板拼圖，并搜集有關(guān)七巧板的資料。

第四課時(shí) 《動(dòng)手做

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本42-43頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課后反思：

1.通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)圖案的方法。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：欣賞美麗的圖案。

1.利用三角形、長(zhǎng)方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)造出美麗的兔圖案，你們看：教師出示圖：

2.看看每一副圖象什么？和他們的名字一致嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)，每一副圖是由什么圖形組成的？ 4.教師可以在補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生欣賞?；顒?dòng)二：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)美麗的圖案 1.想一想、涂一涂 2.小小設(shè)計(jì)師

（1）在一張正方形的紙上橫豎對(duì)折后分成四個(gè)小正方形，找到四條公共邊的中心點(diǎn)，連成一個(gè)小的正方形，在把小正方形的四個(gè)頂點(diǎn)和原正方形的四個(gè)頂點(diǎn)連接。多做幾個(gè)，拼一拼，并在相應(yīng)的位置是圖上顏色。（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。（3）自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案?；顒?dòng)三：小結(jié) 作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第五課時(shí)

練一練

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本37、39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形。

學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形的紙若干。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第2題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形。

三、完成練一練： 1.第1題。（1）出示王冠圖。（2）欣賞。

（3）剪一剪、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們拼好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力拼圖。

學(xué)生可以獨(dú)立拼圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第3題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)紙飛機(jī)。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折紙飛機(jī)。3.第4題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流折疊的方法。5.第5題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手剪拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖 課后反思：

第六課時(shí)

練一練

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本41、43頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形、剪拼圖形、連點(diǎn)畫(huà)圖。學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形、帶色的筆。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第3題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形并畫(huà)圖。

三、完成練一練： 1.第1、2題。（1）出示七巧板圖。（2）觀察。

（3）折一折、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們折好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力折圖。學(xué)生可以獨(dú)立折圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第1題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)小魚(yú)。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折小魚(yú)。3.第2題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流畫(huà)點(diǎn)拼圖的方法。5.第4題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手折拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖、畫(huà)點(diǎn)連線做圖形。課后反思：

第一單元——第四單元復(fù)習(xí)

第一、二課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本44、45頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.回顧與反思學(xué)過(guò)的知識(shí)，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 復(fù)習(xí)課、練習(xí)課 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、你學(xué)到了什么，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思

1.出示主題圖，這幾幅圖有我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，依次提問(wèn)：

（1）測(cè)量時(shí)要注意什么？測(cè)量的長(zhǎng)度單位是什么？

（2）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（3）圖中學(xué)生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車(chē)上的圖案？

二、我的成長(zhǎng)足跡 1.出示題目

最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)??

最有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題??

我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課??

三、練一練 1.練一練第一題

仔細(xì)觀察說(shuō)圖意，獨(dú)立完成。2.連一連

你知道這些風(fēng)箏是誰(shuí)做的？ 3.做一做

自己是怎么做的，各個(gè)面是什么圖形？折出的像什么？ 4.練一練第四題

你從圖中知道了什么？該怎么做？ 5.練一練第五題

小組合作，討論完成。

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

五、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

課后反思：

第三課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本46—48頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖、卡片

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、揭題

今天這節(jié)課我們一起來(lái)做練習(xí)。

二、基本練習(xí)

1.出示課本47頁(yè)第7題。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，撥一撥。要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。2.出示課本47頁(yè)第8題。引導(dǎo)學(xué)生看一看，再連一連。3.出示課本47頁(yè)第9題。一個(gè)一個(gè)地出示圖案。

問(wèn)：這個(gè)圖案像什么？是用什么圖形拼成的？ 你能拼一個(gè)嗎？

4.出示課本48頁(yè)第11題。理解題意，照樣子表示。5.出示課本48頁(yè)第12、13題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

三、解決問(wèn)題

1.出示課本47頁(yè)第10題。引導(dǎo)學(xué)生先看清圖（圖中告訴了我們什么？要解決的問(wèn)題是什么？）再解答。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。2.出示課本48頁(yè)第14題。

從圖中你知道了什么？能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。3．小結(jié)。

解決問(wèn)題時(shí)要注意什么？

在解決某些問(wèn)題時(shí)，要注意把圖和文字結(jié)合起來(lái)，找到有用的數(shù)學(xué)信息，并選擇正確的方法列式計(jì)算。解答完后還要記得檢驗(yàn)。

四、鞏固練習(xí)

在○里填上“>”“<”或 “=”。

25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36

五、本課小結(jié)

六、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

第四課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫(xiě)法。

2.進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。3.進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，鞏固數(shù)位的概念。

4.通過(guò)具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法。5.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。課后反思：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們們想一想，我們都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 學(xué)生回顧舊知，自主發(fā)言。

1.會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)了，并且知道這些數(shù)是怎么組成的，還會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2.掌握了個(gè)位、十位的數(shù)位概念，會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)一下所學(xué)的知識(shí)。

二、鞏固練習(xí)1.讀數(shù)

請(qǐng)讀出下面各數(shù)后面的五個(gè)數(shù)。三十五 六十一 八十九 2.按規(guī)律填一填。十五、二十、二

十五、（）十、十二、十四、十六、（）3.填空。

23在數(shù)（）和（）中間。與39相鄰的數(shù)是（）和（）。68里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。35里有（）個(gè)一和（）個(gè)十。8個(gè)十和9個(gè)一是（）。

計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。4.判斷。

59>51（）65>56（）78>87（）比50少1的數(shù)是51.（）63前面的一個(gè)數(shù)是62.（）

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

四、作業(yè)布置： 課后反思：

練習(xí)冊(cè)

第四篇：第五周“助人為樂(lè)”主題班會(huì)

《助人為樂(lè)》主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)： 低年級(jí)：

1.懂得自己是班集體中的一員，應(yīng)熱愛(ài)集體。

2.懂得同學(xué)之間要互相幫助，“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)”是中華民族的優(yōu)良精神風(fēng)貌，每個(gè)人都應(yīng)有“愛(ài)集體，講文明，懂禮貌”的品質(zhì)。3.理解學(xué)習(xí)雷鋒為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。中高年級(jí)：

1.感受到學(xué)習(xí)雷鋒“樂(lè)于助人”的精神，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀和價(jià)值觀。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)到他們具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)的義務(wù)。3.利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神就在我們身邊，通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中?；顒?dòng)過(guò)程：

一、體會(huì)“助人為樂(lè)”的意義：

1.播放《世界需要熱心腸》這首歌，讓學(xué)生體會(huì)這首歌的意義，感受“助人為樂(lè)”的重要性。

2.師：是啊，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，世界需要熱心腸。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們一直在說(shuō)助人為樂(lè)，那么真正的助人為樂(lè)又是什么呢？助人為樂(lè)對(duì)我們的生活又有什么影響呢？下面我們來(lái)重溫雷鋒的故事： 3.助人為樂(lè)的意義： 助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè)”融為一體的，因而也是高尚的。同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在同一個(gè)班集體里，相互之間應(yīng)該互相友愛(ài)、和睦相處，才能使班級(jí)和諧，使集體中的每一個(gè)人都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、樂(lè)于助人，點(diǎn)滴小事從我做起：

主持人A：但是我們都是平凡的中學(xué)生，不能夠做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？下面我們一起觀看一個(gè)小品，或許看過(guò)之后，我們會(huì)有所收獲。

（小品《身邊的雷鋒》）

主持人B：這個(gè)小品告訴我們，助人為樂(lè)要從身邊的小事開(kāi)始做起，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠?yàn)榘嗉?jí)，為年級(jí)爭(zhēng)光添彩。

主持人B：那我先來(lái)說(shuō)一個(gè)：在學(xué)校的每個(gè)角落，看到紙屑，要撿起來(lái)。盡管不是自己丟的。為學(xué)校的環(huán)境著想。（全體同學(xué)討論發(fā)生在身邊的助人為樂(lè)的事情）

主持人B：我相信，肯定很多同學(xué)都有這樣的想法和建議，請(qǐng)同學(xué)們也說(shuō)說(shuō)自己的行動(dòng)。（配樂(lè)，愛(ài)的奉獻(xiàn)）

主持人：同學(xué)們說(shuō)的真好，是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！币磺稅?ài)的奉獻(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆?。下面，我們?cè)賮?lái)看一些哲人對(duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

名人名言：

1、君子貴人賤己，先人而后己.——《禮記》

2、病人治病，憂人之憂。——白居易

3、你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。——高爾基

4、最好的滿足就是給別人以滿足?！紖我疇?主持人A：這些至理名言就是對(duì)助人為樂(lè)精神的精確概括和總結(jié)。同學(xué)們，下面請(qǐng)班主任老師給我們說(shuō)幾句話

老師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，讓我們了解到助人為樂(lè)的精神，從小事做起，從我做起，個(gè)人力量雖小但是只要靠大家的團(tuán)結(jié)和努力就一定能夠成功。“污泥擲人，先臟己手；予人玫瑰，手留余香。日行一善，德增一分；行善之人，人必善之?！?予人玫瑰手有余香！讓我們用帶有玫瑰余香的雙手一起創(chuàng)造美好和諧的生活吧！

主持人AB：同學(xué)們，七年級(jí)一班“予人玫瑰手有余香”主題班會(huì)到此結(jié)束！

主持人A：看完這個(gè)小品，讓我們來(lái)思考一下，什么才是助人為樂(lè)呢？（請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言）

主持人B：？大家說(shuō)的都不錯(cuò)。一枝玫瑰，芳香淡雅。你將它送給哭鬧的孩子，孩子純真的臉上會(huì)綻開(kāi)笑容；你將它送給遭遇挫折的人們，他們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)……

1、歌曲：《世界需要熱心腸》

2、小品《身邊的雷鋒》

3、討論：發(fā)生在身邊的助人為樂(lè)的事情

4、助人為樂(lè)名言集錦

5、班主任總結(jié)

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

第五篇：高一班第十七周,主題班會(huì),禁毒教案

禁毒教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：高一（1）；科目：班會(huì)；

時(shí)間：第十七周星期一第一節(jié)；執(zhí)教老師：梁惠善

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的毒品，知道其危害，并能自覺(jué)預(yù)防。了解戒毒難的問(wèn)題所在，了解毒品對(duì)人的影響不僅是生理而且是心理的。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。教學(xué)難點(diǎn)：了解毒品的危害，并能自覺(jué)抵制。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

宣傳短片及圖片。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引入課題

[用關(guān)于禁毒的電視廣告引入]

討論：分組討論，并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

2、毒品的基本知識(shí)?

毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)毒品的資料，包括屬性及危害等，然后為其他同學(xué)介紹。教師只作補(bǔ)充。(讓學(xué)生動(dòng)手，能使學(xué)生更積極的去關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。而同時(shí)，在找資料的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)看到很多關(guān)于毒品的其他介紹，類(lèi)似毒品讓人自殘的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼他們的心靈。)

3、原因分析

討論：吸毒的原因有哪些?

總結(jié)：根據(jù)調(diào)查，吸毒的原因大致有以下幾種：

(1)好奇心驅(qū)使，“體會(huì)感覺(jué)”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開(kāi)端。

(2)尋找刺激，吸毒時(shí)髦、氣派、富有，特別是一些先富起來(lái)的個(gè)體老板，認(rèn)為該享受的全體驗(yàn)過(guò)了，抽一口，不枉來(lái)一世?？蛇@一抽上，富有很快變成貧窮，百萬(wàn)富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。

(3)逆反心理，有人為吸毒者作戒毒榜樣，導(dǎo)致吸毒后戒不了;有的被激將而吸毒，特別是個(gè)性極強(qiáng)的人往往被自信心所蒙蔽。

(4)被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無(wú)法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng)，經(jīng)常利用青年學(xué)生的無(wú)知多方引誘。

(5)環(huán)境影響 多見(jiàn)于家庭親友，所謂近墨者黑。

(6)負(fù)面生活事件影響 對(duì)于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。

(7)醫(yī)源性成癮，由于國(guó)家對(duì)于麻醉品控制較多，現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類(lèi)藥物成癮已不多見(jiàn)。

許多人開(kāi)始吸毒都不是因?yàn)樯眢w的需要，而是因?yàn)樾睦砗闷娴尿?qū)使。我們學(xué)習(xí)毒品的危害，是為了讓大家能在遇到類(lèi)似的事情或是類(lèi)似的好奇心時(shí)，運(yùn)用好自己那種控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

4、毒品的危害

[案例]兒女染毒癮

親人淚滿襟

某某同志是著名的老紅軍。其兒子從1993年染上毒癮后，兩年時(shí)間吸掉家中10多萬(wàn)元的資產(chǎn)。在無(wú)錢(qián)吸毒的情況下，1995年3月，吸毒成癮的兒子偷走英雄父親的一枚軍功章，拿到廣州換回1克毒品，其父淚流滿面地找到公安局，要求公安機(jī)關(guān)無(wú)論花多大代價(jià)都要追回軍功章。他說(shuō)“兒子不要可以，軍功章是黨和國(guó)家榮譽(yù)的象征，是我用生命和鮮血換來(lái)的?！?/p>

[闡述] 毒品的危害可從兩個(gè)方面來(lái)分析：

(1)生理危害。

(2)心理危害。

同樣的，戒毒業(yè)就要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，生理戒毒比較容易，而心理戒毒比較困難。對(duì)毒的心理依賴(lài)，讓很多人在戒毒多次后仍然選擇繼續(xù)吸。(用一些屢次戒毒不成功的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。)

5、如何防止染上毒癮

[討論]如何防止染上毒癮。

[總結(jié)]只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

(1)接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害。

(2)樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激。

(3)正確認(rèn)知毒品，拒絕誘惑。

(4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)吸、販毒行為的人，一定要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān);

(5)進(jìn)歌舞廳要謹(jǐn)慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑;

(6)即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

6、當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你該怎么做?

要求學(xué)生討論，并小結(jié)：

根據(jù)你們的回答，老師概括出五個(gè)方法：

(1)直截了當(dāng)——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動(dòng)出擊——立刻提出反建議。

(4)秘密報(bào)案——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

(5)及時(shí)告知師長(zhǎng)——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

7、教師總結(jié)：

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，也要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。所以，我們要拒絕毒品，保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們時(shí)刻記?。骸罢鋹?ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”

禁毒教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：高一（1）；科目：班會(huì)；

時(shí)間：第十八周星期一第一節(jié)；執(zhí)教老師：梁惠善

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的毒品，知道其危害，并能自覺(jué)預(yù)防。了解戒毒難的問(wèn)題所在，了解毒品對(duì)人的影響不僅是生理而且是心理的。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。教學(xué)難點(diǎn)：了解毒品的危害，并能自覺(jué)抵制。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

安排好主持人，課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

【引入】今天我們進(jìn)行了一次防毒禁毒主題班會(huì)活動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪姓嬲龅秸湎?，遠(yuǎn)離毒品，成為一個(gè)有理想、有報(bào)負(fù)的好學(xué)生、好青年。主持人宣布：“珍愛(ài)生命

拒絕毒品”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

【展開(kāi)】

一、首先觀看禁毒宣傳片《世紀(jì)之患》主持人提問(wèn)：什么是毒品？它對(duì)人類(lèi)有哪些危害？學(xué)生積極回答，暢所欲言。

主持人讓班主任歸納。展示課件：讓我們認(rèn)識(shí)毒品：鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因、冰毒以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，都是嚴(yán)重危害人體健康的毒品。毒品的危害成癮性——吸毒成癮者，對(duì)毒品產(chǎn)生生理和心理上依賴(lài)，從此沉溺而不能自拔。摧殘性——毒品專(zhuān)家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴(yán)重?fù)p害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內(nèi)分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費(fèi)用，將家產(chǎn)賣(mài)光，導(dǎo)致家庭四分五裂，妻離子散。誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導(dǎo)致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購(gòu)買(mǎi)毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險(xiǎn)、盜竊、殺人、販毒，無(wú)惡不作，嚴(yán)重危害社會(huì)安寧。傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣(mài)淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴(yán)，傳播的除細(xì)菌性?xún)?nèi)膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

二、主持人：毒品給自己、家庭和社會(huì)乃至國(guó)家造成了巨大的危害，那么作為青少年尤其是我們中學(xué)生應(yīng)該如何預(yù)防毒品、遠(yuǎn)離毒品？學(xué)生討論，積極發(fā)言。然后主持人讓班主任小結(jié)：聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門(mén)的報(bào)告記載，截至1996年，全世界有5000多萬(wàn)人濫用毒品，1000多萬(wàn)人因吸毒而喪失正常智力和工作能力，每年直接死于毒品的人達(dá)10多萬(wàn)之多。毒品是人類(lèi)的一大殺手。那么我們應(yīng)該如何預(yù)防毒品、遠(yuǎn)離毒品呢？ 展示課件預(yù)防染毒五大絕招：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦；

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)；

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)；

5、不要進(jìn)歌舞廳等復(fù)雜場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

三、主持人：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的了解，在我們今后的生活中，無(wú)論從遵守國(guó)家法律的角度，還是從保護(hù)自己身心健康的角度都一定要珍愛(ài)生命，拒絕毒品。下面讓我以一首禁毒詩(shī)來(lái)結(jié)束這堂課。我們拒絕毒品毒品——一把殺人不見(jiàn)血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導(dǎo)向“死?！钡臒簟Ｎ尽缤炎陨碜兂闪丝?，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風(fēng)中泯滅，如同任青春如花般凋零。君不見(jiàn)——“癮君子”們死去活來(lái)的慘狀？君不聞父母親朋無(wú)淚的哭聲？害已害人害家害國(guó)，毒品啊，損害了全人類(lèi)數(shù)千年的健康與文明！曾記否百年前民族的劫難？曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱(chēng)？歷史的教訓(xùn)，國(guó)家的重任，應(yīng)該銘刻于我們每個(gè)人的心中！青少年朋友們，我們是祖國(guó)的希望，我們是地球未來(lái)的主人，面對(duì)瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不！我們拒絕毒品！杜絕毒品！警鐘長(zhǎng)鳴