第一篇：小班下學(xué)期教案第五周
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一
游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。
2、學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”
活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等?；顒?dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。
2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。
3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”?！罢?qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂
游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：
1、教師以及媽媽的身份提問：
（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
（4）雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
2、跑的動(dòng)作練習(xí)
（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新?。?8頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。
3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。
材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。
1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”
2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長(zhǎng)得什么樣？誰(shuí)生的雞蛋最大？誰(shuí)生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？
3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。
二、展開部分
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。
1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？
2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。
3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征
4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。
5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。
6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。
7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。
8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語(yǔ)：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。
9、教師：蛋寶寶非常有營(yíng)養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
三、結(jié)束部分
除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野??；顒?dòng)二
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老?。?9頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。
3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。
難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：
一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》
老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好
2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律
——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏?！龑?dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲
就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則
大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分
講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:
1、故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX
2、大象打起了瞌睡,誰(shuí)來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)
三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰(shuí)的聲音:???！私鈽菲骱徒巧膶?duì)應(yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)
4、用樂器來表演故事
三、結(jié)束部分
今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲?。
附:故事:有一頭大象,長(zhǎng)得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得
屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳
2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。
游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：
1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。
3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
4、講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
6、結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一
游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
（一）游戲： “翻跟斗”
1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
（二）游戲：“捉迷藏”
1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三）游戲“看誰(shuí)搭的對(duì)又快”
1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)?；顒?dòng)二
游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：
一、開始：
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操
二、展開：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。
三、結(jié)束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：復(fù)習(xí)三的形成及意義 選自老省編：50頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；
2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義 活動(dòng)過程：
一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來。
三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體?；顒?dòng)二
活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；
2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）
2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。
3、鋼琴 活動(dòng)過程：
1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”
“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：
在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)?！斑€可以變成什么呢？”
（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？
2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：
——“你們聽到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”
（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。
（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。
活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。
3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
第二篇：小班下學(xué)期第五周教案
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一
游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。
2、學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”
活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等?；顒?dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。
2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。
3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”?！罢?qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂
游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：
1、教師以及媽媽的身份提問：
（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
（4）雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
2、跑的動(dòng)作練習(xí)
（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
幼教中心電子備課（第五周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新省：58頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。
3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。
材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。
1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”
2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長(zhǎng)得什么樣？誰(shuí)生的雞蛋最大？誰(shuí)生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？
3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。
二、展開部分
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。
1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？
2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。
3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征
4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。
5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。
6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。
7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。
8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語(yǔ)：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。
9、教師：蛋寶寶非常有營(yíng)養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
三、結(jié)束部分
除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野伞；顒?dòng)二
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老省：29頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。
3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。
難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：
一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》
老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好
2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律
——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。——引導(dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲
就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規(guī)則
大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分
講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:
1、故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX
2、大象打起了瞌睡,誰(shuí)來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)
三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系
1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰(shuí)的聲音:???！私鈽菲骱徒巧膶?duì)應(yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)
4、用樂器來表演故事
三、結(jié)束部分
今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲?。
附:故事:有一頭大象,長(zhǎng)得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得
屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳
2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。
游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：
1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。
3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
4、講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
6、結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。
幼教中心電子備課（第五周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一
游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
（一）游戲： “翻跟斗”
1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
（二）游戲：“捉迷藏”
1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三）游戲“看誰(shuí)搭的對(duì)又快”
1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。活動(dòng)二
游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：
一、開始：
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操
二、展開：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。
三、結(jié)束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）
幼教中心電子備課（第五周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：大鴨子小鴨子 選自新?。?7頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｖ仉y點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈。
難點(diǎn)：懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制與幼兒數(shù)量相等的“小蟲”、“大魚”
2、鈴鼓
3、多媒體《鴨子》
安全要求：學(xué)鴨子模仿時(shí)注意不踩到別的小朋友，自己不摔倒 活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、出示多媒體觀看大鴨子和小鴨子在干什么？（讓幼兒了解并觀察鴨子走路的樣子，以便于孩子們模仿）
2、組織幼兒游戲：大鴨子、小鴨子去散步。（1）鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子和小鴨子走路的樣子。（2）分配角色：幼兒自愿分成兩部分，一組扮演大鴨子，另一組扮演小鴨子，教師扮演趕鴨子的人。
（3）教師和幼兒一起模仿大鴨子和小鴨子走路和跑步的樣子，在場(chǎng)地上自由的活動(dòng)，或者以圓圈的形式進(jìn)行圓圈游戲，（教師吹哨，幼兒后根據(jù)哨聲一起學(xué)鴨子走路的樣子）
二、展開部分
1、創(chuàng)設(shè)故事情景：例如：小鴨子們想要去河邊游泳，他們走呀走呀來到了草地上，教師將“鴨子”趕到草地上去散步.首先是大鴨子先到草地上（小朋友們學(xué)著大鴨子的樣子），然后小鴨子一起又到了草地上。（學(xué)著小鴨子的樣子）
2、小鴨子們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，大鴨子和小鴨子一起跳到了河里。
3、游戲：教師將游戲的規(guī)則，聽指令：教師出示鈴鼓，讓幼兒了解在鼓聲響起的時(shí)候孩子們要?jiǎng)悠饋?，但是鈴鼓不響了就?qǐng)孩子們回家。
4、反復(fù)練習(xí)并提醒幼兒聽清指令。
5、教師交代游戲規(guī)則：我要趕著鴨子去上坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“魚塘”和草地去抓魚、捉蟲，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，要一個(gè)跟著一個(gè)跑回家。
6、教師與幼兒邊念兒歌邊做早操：
大清早，做早操。（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）伸伸臂，伸伸臂，（兩臂側(cè)身舉，放下，重復(fù)一次。）彎彎腰，彎彎腰，（兩手叉腰，上體向左右各側(cè)屈一次。）踢踢腿，踢踢腿（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認(rèn)真練習(xí)本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步個(gè)四次。）
7、幼兒來到“魚塘”和“草地”，請(qǐng)“大鴨子”去“抓魚”請(qǐng)“小鴨子”去“捕捉蟲子”。相互分享食物。
8、“趕鴨人”喊“狐貍來了”，并拍打鈴鼓，“鴨子”快快跑回家。三結(jié)束部分
5、共慶勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；
2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）
2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。
3、鋼琴 活動(dòng)過程：
1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”
“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：
在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)?！斑€可以變成什么呢？”
（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？
2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：
——“你們聽到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”
（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。
（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來說一下。”（幼兒練習(xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了。”
幼教中心電子備課（第五周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。
活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。
3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
第三篇：小班下學(xué)期教案第七周
幼教中心電子備課（第七周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月8 日 周一 下午 游戲類別：科學(xué)領(lǐng)域 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
（一）游戲： “翻跟斗”
1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
（二）游戲：“捉迷藏”
1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三）游戲“看誰(shuí)搭的對(duì)又快”
1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū)
游戲名稱：猜猜我是誰(shuí)
游戲目標(biāo):
1、從常見動(dòng)物的一部分猜出動(dòng)物的名稱。
2、能夠分辨幾種小動(dòng)物的叫聲。游戲準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片 游戲指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒自由的猜想：“猜猜它是誰(shuí)？”
（教師出示一種動(dòng)物身體一部分的掛圖，讓幼兒猜一猜，是什么動(dòng)物？ 幼兒猜對(duì)了可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。）
2、以同樣的方法猜出另外兩種動(dòng)物。
（如果幼兒沒有猜出來，用叫聲引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物名稱。）
3、游戲“聽聲音猜動(dòng)物”：
（猜出動(dòng)物名稱后，可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物的走路方法。）
幼教中心電子備課（第七周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月9日 周二 上午 活動(dòng)一
活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：區(qū)別輕重 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會(huì)通過讓幼兒的操作來感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
二、展開部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕？
1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
2、觀察天平的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。
出示天平，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕，再請(qǐng)幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。
4、幼兒操作活動(dòng)：
看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。
三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重?；顒?dòng)二 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：春天（歌曲）選自新省：78頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。重難點(diǎn)分析: 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物； 3.、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、展開部分：
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
2、新授歌曲
（1）教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍；（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；
三、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的“美”告訴大家，一起分享。
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月10日 周三 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師 游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感
2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性
3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)；活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導(dǎo)：
1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。
2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。
3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。
4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。
5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。
6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。
游戲類別：智力區(qū) 游戲名稱：點(diǎn)點(diǎn)蟲
游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。游戲玩法指導(dǎo)：(一)、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！”幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。(二)、展開部分：
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指‘魔術(shù)’，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？”教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。
教師：“點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。”(三)、結(jié)束部分：
師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊。”幼；“好?！弊鐾曛箢I(lǐng)著幼兒入廁、洗手。功歡快的情感
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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月11日 周四 上午 活動(dòng)一
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：圖形分類 選自老72 活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說出圓形、正方形的基本特征。
2.初步學(xué)習(xí)不受顏色、大小的干擾，按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。3.學(xué)習(xí)按教師要求整理好操作材料。活動(dòng)重點(diǎn)：說出圓形、正方形的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：不受顏色、大小的干擾，按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.顏色、大小各異的圓形、正方形卡片若干張 2.每人準(zhǔn)備貼有圓形、正方形的形狀分類盒 安全要求：小朋友之間友好相處?；顒?dòng)過程
1.教師出示圓形、正方形物體
（1）教師出示圓形、正方形的物體，讓幼兒觀察，然后說出其特征。（2）教師小結(jié)圓形、正方形的特征。2.給圖形卡片分類
⑴教師先讓幼兒辨認(rèn)圓形、正方形的標(biāo)記出示已貼好的分類盒。
⑵讓幼兒不受顏色及大小的干擾，按標(biāo)記將物體分類。教師告訴幼兒什么樣標(biāo)記的盒子就放什么樣圖形。教師演示后幼兒在分類。3.幼兒分組分類
幼兒分組分類比賽，看看哪組小朋友分的又對(duì)又快。游戲多玩幾次，讓幼兒盡快掌握?qǐng)D形的特征。
4.結(jié)束。教師讓幼兒回家找找家里的圓形、正方形物體，然后再把其特征講給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)二
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：顏色朋友在那里
選自新?。?1頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。
2、鞏固認(rèn)識(shí)常見的幾種顏色。
3、能用自然地聲音演唱歌曲。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。難點(diǎn)：分清幾種常見的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片 安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分： 談話活動(dòng)：“聽說小豬新蓋了一間漂亮房子，你們想去看看嗎？ 開起小火車，我們?nèi)⒂^一下吧?！弊雎蓜?dòng)《小火車》
二、展開部分：
1、鞏固認(rèn)識(shí)顏色。（出示彩色房子圖片）
“新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？”鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
“我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？”（紅色朋友，黃色朋友，藍(lán)色朋友……）
2、找顏色，學(xué)說歌詞。（出示無色房子圖片）
“房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調(diào)皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧。”
師幼一起喊：“紅色朋友在哪里？”在周圍尋找紅色。
找到后說：“在這里，在這里，你的朋友在這里?！辈榧t色部分涂色。其他顏色依次尋找，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。
3、欣賞歌曲。
“小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧?！?/p>
4、學(xué)說歌曲。
5、送禮物“氣球”
“小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢?！狈职l(fā)氣球。
三、結(jié)束部分：
“我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊(duì)，一起出去玩好嗎？” 師幼唱歌并分顏色排隊(duì)。
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：愛跳的大皮球 游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：大皮球一個(gè) 游戲指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。
2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、教師講解游戲玩法：
幼兒圍成一個(gè)大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，會(huì)跑步，會(huì)跳高。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高；連著拍，跳跳跳。”教師說：“大風(fēng)一吹四處跑?！庇變核纳⑴荛_，游戲重新進(jìn)行。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。
5、講評(píng)：表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。
6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>
幼教中心電子備課（第七周）班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月12日 周五 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
游戲類別：建構(gòu)區(qū) 游戲名稱：卷棍棍
游戲目標(biāo)：
1、能耐心的卷、粘貼紙棍
2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少 游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙 廣告紙 膠水 游戲指導(dǎo)：
1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼
2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。游戲評(píng)價(jià)： 通過活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的認(rèn)識(shí)。
第四篇：小班下學(xué)期第四周教案
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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月18日 周一 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師 游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感
2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性
3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)；活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導(dǎo)：
1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。
2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。
3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。
4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。
5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。
6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。
游戲類別：益智區(qū) 游戲名稱：套戒指
游戲目標(biāo)：
1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。
3、嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。
游戲準(zhǔn)備：用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。游戲指導(dǎo)：操作層次：
第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。
第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。
操作說明：
請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。
指導(dǎo)建議：
1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。
2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。
游戲評(píng)價(jià)： 本次活動(dòng)運(yùn)用套戒指 的方法，給活動(dòng)的帶上了有趣的色彩，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、探索、操作的興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來達(dá)到目標(biāo)。
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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月19日 周二上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：我會(huì)轉(zhuǎn)（歌曲）選自新?。?7頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。
2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。
難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展開部分
1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》
①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。
③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？
④小朋友聽音樂和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、分組練習(xí)。①分男、女進(jìn)行練習(xí)。
②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。
三、結(jié)束部分：全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。活動(dòng)二 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：了不起的輪子(故事)選自：新省編38頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)的特性。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件
安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入：游戲?qū)?激發(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的”百寶箱”中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾?？纯凑l(shuí)最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開： 探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子
①師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請(qǐng)小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。
②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的滾動(dòng)。
2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想
①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，談一談?shì)喿拥淖饔?，感受輪子給我們的生活帶來的方便。③教師小結(jié)：輪子可以幫我們“走”的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野 ①教師進(jìn)行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？
②播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤“汛蠹規(guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)
①創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！
②教師小結(jié)：有了輪子，我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便！
三、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動(dòng)室的外面。
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂
游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：
一、開始：
雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
二、展開：
1、教師以及媽媽的身份提問：
①雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）②雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
③雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
④雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
2、跑的動(dòng)作練習(xí)
①雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?②練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。③帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。④帶寶寶一起去救同伴，三、結(jié)束：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月20日 周三 下午 活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：健康：好玩的小球（新省第50頁(yè)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球
安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全?；顒?dòng)過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、展開部分：
1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！
4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
游戲類別：結(jié)構(gòu)游戲 游戲名稱：美麗的公園 游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).游戲準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導(dǎo)：
一、手指游戲?qū)?/p>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。
2、春天的公園會(huì)有些什么呢？
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
①我們走路時(shí)在哪兒走？
②碰倒了別人的積木怎么辦？
③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月21日 周四 上午 活動(dòng)一
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：快樂輪胎 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、滾動(dòng)過圓圓的物體
2、教學(xué)課件、掛圖，小松鼠頭飾。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)： 體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎的歡樂情緒。
難點(diǎn)：能讓幼兒樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法學(xué)說字和詞?；顒?dòng)過程： 開始部分
一、教師出示車輪掛圖激發(fā)幼兒興趣，再以提問的形式引導(dǎo)幼兒想像。
1、出示輪胎掛圖提問：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）
2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰(shuí)？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？ 基本部分：
結(jié)合課件欣賞故事
1、根據(jù)畫面展開想象
（1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰(shuí)？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>
（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎）（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2、完整欣賞故事
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。結(jié)束部分：
三、游戲 體驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：
課后業(yè)余時(shí)間或戶外雙浴時(shí)間可以帶幼兒繼續(xù)體驗(yàn)做個(gè)快樂車輪的感覺。
活動(dòng)二：
活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：麻雀找食（老省P60）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。
2、發(fā)展幼兒的下肢力量
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的敏捷性?；顒?dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)是雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小麻雀頭飾若干
2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。
安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全?；顒?dòng)過程：
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地做模仿動(dòng)作
二、展開部分：
1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要保護(hù)身體的平穩(wěn)。
2、教師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，鞏固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動(dòng)作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。
4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應(yīng)該隨時(shí)提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。
5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。
附：玩法：請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。
游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉(cāng)看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。規(guī)則：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>
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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月22日 周五下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
游戲類別：操作區(qū) 游戲名稱：給衣服夾夾子
游戲目標(biāo)：嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
游戲準(zhǔn)備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導(dǎo)：操作說明：
幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。操作層次：
第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。
第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。
2、在幼兒學(xué)會(huì)夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子
第五篇：小班下學(xué)期教案第六周
幼教中心電子備課(第六周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月1日 周一 上午 活動(dòng)一
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：他怎么了 選自老83 活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。活動(dòng)難點(diǎn)：注意觀察成人的面部表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．
2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。
二、展開部分：
1、游戲“他怎么啦”
（1）教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來猜。
（2）請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。
2、教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來。
3、小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。
4、分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結(jié)束部分： 自由表演?；顒?dòng)二
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域（歌曲）活動(dòng)名稱:兩個(gè)朋友去買菜 活動(dòng)目標(biāo)
1、在情景表演中學(xué)習(xí)演唱歌曲和旁白。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾個(gè)娃娃，籃子若干。
2、歌曲錄音《兩個(gè)朋友去買菜》。
活動(dòng)過程
1、情境表演：
教師根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行表演。討論：兩個(gè)娃娃要去做什么？
2、模擬表演：
幼兒自由結(jié)隊(duì)，兩人為一組。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，按照音樂的節(jié)拍自由表現(xiàn)。
3、學(xué)唱歌曲：
教師完整演唱歌曲1—2遍。
幼兒模仿老師學(xué)唱歌曲。
學(xué)念旁白：
——“小娃娃買了什么菜？”
幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念。
游戲：猜猜菜寶寶：
——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”
請(qǐng)部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認(rèn)認(rèn)，說說蔬菜。教師有節(jié)奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵(lì)幼兒跟念。
4、歌表演《兩個(gè)朋友去買菜》
幼兒自由結(jié)伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。
活動(dòng)三
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳
2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。
游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：
1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。
3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
4、講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
6、結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
幼教中心電子備課（第六周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月2日 周二 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 游戲名稱：大的小的 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(gè)（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。游戲玩法指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）
請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）
4、老師小結(jié)活動(dòng)情況。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：跳圈 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。
3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾?；顒?dòng)過程：
一、游戲活動(dòng)——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。
二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。
教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；
教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場(chǎng)地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼教中心電子備課（第六周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月3日 周三 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：變了變了 選自省新編72 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。
2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解不同物體不同情況下的變化。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我探索精神。安全要求：學(xué)會(huì)謙讓，注意在實(shí)驗(yàn)過程中的切勿推擠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
透明玻璃杯兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè)；盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤子四個(gè)；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
教師用手指游戲《變變變》，導(dǎo)入活動(dòng)，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）
二、展開部分：
1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。
師：待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)杯子里，在一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)被子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會(huì)變成什么樣？
2、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么？
（大部分幼兒說木耳會(huì)變大，理由五花八門：因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了；向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了；水把空空的里面填滿了??）
3、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果，并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。
4、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。
師：小朋友，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？
5、幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。
6、師幼共同游戲：變呀變
請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)準(zhǔn)備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱?，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。
三、結(jié)束部分
幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受?；顒?dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：律動(dòng)：小魚操
選自老?。?7 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。紙和筆。音帶。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，表演小魚游。
難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍準(zhǔn)確的唱出歌詞。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸碛稳ィ孟笤跉g迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！
二、展開部分：
欣賞音樂，感受活潑的節(jié)奏特點(diǎn)。
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請(qǐng)你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。
拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？（2）完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了?。?）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。
（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
6、創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。
三、結(jié)束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結(jié)束?；顒?dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：傳帽子 活動(dòng)目標(biāo)
提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備
小草帽 活動(dòng)過程
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規(guī)則
1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
建議
游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起回教室。
幼教中心電子備課（第六周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月4日 周四 下午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：我會(huì)分類 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干?；顒?dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征
1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：玩玩大皮球 活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動(dòng)過程：
一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請(qǐng)幼兒自由回答）
明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩??？（教師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！
提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？
（2）、皮球上有什么圖案？
2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)?。ㄕ?qǐng)幼兒自由玩皮球）
提問：你是怎樣玩皮球的？
（1）拍球：請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高！”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?？（因?yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來！”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾？
（4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會(huì)皮球累了，今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請(qǐng)你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動(dòng)結(jié)束：
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！
幼教中心電子備課（第六周）
班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月5日 周五 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化 難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂。
安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂入場(chǎng)——引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì)遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問題就會(huì)響起快樂的音樂，然后才能繼續(xù)前進(jìn)。
二、展開部分：
1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。
（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養(yǎng)勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。
（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì)怎樣？
教師小結(jié)：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會(huì)爆炸的。
2、游戲“變成充氣的物體”——用動(dòng)作表示充氣前后的變化
（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。
（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進(jìn)一步感受充氣前后的變化。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。
4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
三、結(jié)束部分
隨音樂變成大氣球離場(chǎng)?；顒?dòng)二
活動(dòng)領(lǐng)域：機(jī)器人 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽辨音的高低；
2、有興趣地用手和腳拍出節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“機(jī)器人”玩具 活動(dòng)過程： 《一》
1、出示“機(jī)器人圖片；——你們喜歡和機(jī)器人做朋友嗎？機(jī)器人有那些本領(lǐng)？
2、幼兒交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒便用語(yǔ)言邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
3、在幼兒同伴交流中，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)機(jī)器人的動(dòng)作。《二》
1、教師介紹游戲玩法：——當(dāng)我們說”我們都是機(jī)器人，變變變“最后一個(gè)變時(shí)將自己變成機(jī)器人動(dòng)作后站穩(wěn)不動(dòng)。
2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒做出與他人不同動(dòng)作的幼兒。
3、每次游戲停下時(shí)，教師做攝影師給幼兒拍照?！度?/p>
聽辨欲與游戲：
1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如，高音——機(jī)器人戰(zhàn)力或拍手；低音——機(jī)器人蹲下或跺腳。
2、教師有節(jié)奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個(gè)別拍手或跺腳表現(xiàn)出相應(yīng)的節(jié)奏型?；顒?dòng)三
游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂
游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：
1、教師以及媽媽的身份提問：
（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
（4）雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
2、跑的動(dòng)作練習(xí)
（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
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