第一篇：人教版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》教案及反思

《快樂的潑水節(jié)》修改后的教案及反思

一、導(dǎo)入：

1、師：同學們，我們的快樂音樂課堂開始了，我們的口號是：我唱歌，我快樂!讓我們伴隨著響亮的音樂口號出發(fā)。（師生一起律動《跟我出發(fā)》）

同學們，老師問你們一個簡單的問題，我國有多少民族？那同學們都知道哪些少數(shù)民族？。。今天啊老師請來了一位小客人，請大家掌聲歡迎---（一學生手持葫蘆絲，扮傣族朋友吹奏月光下的鳳尾竹）師：你能看出它是哪個少數(shù)民族的么? 從什么地方看出的？ 生：傣族。服飾，樂器。

2、教師介紹有關(guān)傣族的知識。

師：今天她不僅給我們帶來了好聽的葫蘆絲樂曲，還給我們帶來了他們家鄉(xiāng)的音樂風光短片，大家想不想欣賞一下？生：想。（播放課件短片，讓小客人讀傣族知識介紹）

3、師：看來傣族真是一個美麗的民族。這里不僅風景秀麗，氣候宜人，而且還有各種獨特的民俗節(jié)日，最屬特色的要數(shù)---潑水節(jié)。（播放周恩來。這是1961年，敬愛的周總理來到美麗的西雙版納和邊疆各族人民一同慶祝潑水節(jié)的情景）

師：潑水節(jié)有什么寓意？（誰身上的水越多就越幸福）相互祝福，希望彼此平安幸福。

二、新課學習：

1、師：同學們想不想一起步入傣族的音樂殿堂呢？今天老師就和同學們一起來學習一首傣族的歌曲---快樂的潑水節(jié)。

師：傣家小朋友非常好客，歡迎我們的到來，但是有個小小的要求，必須先要過節(jié)奏這一關(guān)，相信同學們的聰明智慧一定能打開。（課件節(jié)奏練習）

2、師：同學們真聰明。潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船放飛燈等傳統(tǒng)娛樂活動，感覺怎么樣？是不是也想分享他們的快樂？你們聽，傣家的娃娃們已經(jīng)唱著歌來了。(完整播放歌曲)（安靜的聽）師：歌里都唱了些什么？聽了以后你的心情怎樣？速度是如何的？ 生：歡度潑水節(jié)的場面 舒暢 快樂 中速稍快

3、師：好，讓我們帶著快樂的心情再聽一遍，注意 這回老師要求一默唱（不出聲），二打節(jié)奏（提示2|4強弱規(guī)律，拍手拍肩），能做到么？（出示歌譜）

師：同學們看著歌譜，誰能說一說這首歌曲有什么特點？（音符節(jié)奏 樂句---相似一二句）

4、師：樂句分析完了，這次我們隨范唱小聲的跟唱第一段，老師也 有要求，用“LU＂來模唱,而且是唱給自己聽（聲音小，口型圓，有點吸的感覺，聞花香）。

師：同學們表現(xiàn)特別棒，我們一起來學習這首歌曲。老師唱譜，學生唱詞,兩個小節(jié)為一組2遍。老師彈琴伴奏，四個小節(jié)為一組2遍。

師：不錯。我們一起用歡快的情緒完整演唱歌曲的第一段。

三、小組合作學習

1、師：我們已經(jīng)把第一段學唱完了，同學們學習的非常認真，演唱的非常有感情，現(xiàn)在老師給大家布置任務(wù)，同學們小組合作自學完成第二段，同學們有沒有信心完成？（提示尾句—延音線---課件定義）

2、師：哪一組給大家唱一下？（小組形式演唱，教師彈琴伴奏）同學們表現(xiàn)得非常好，各組學習也比較認真，大家一起把這節(jié)課的題目讀一下——快樂的潑水節(jié)，能不能快樂的唱出來呢？（課件潑水節(jié)）同學們討論一下，這首歌曲還可以用什么形式表現(xiàn)出來？(要求聲音位置，要有美的感覺，姿勢站好，大嘴巴，小音量)提示：

一、二聲部合唱｛一組唱詞另一組唱LU，交換｝

二、加襯詞｛潑—嘩 哈---哈哈哈 哈哈---布谷 崖—?。?/p>

三、尾句 開出 00拍手

四、拓展與延伸

1、師: 現(xiàn)在老師在問你們一個問題，你們知道傣族的特色打擊樂器有哪些么？（象腳鼓 铓鑼）

2、師：傣族是一個能歌善舞好表演的民族，你知道傣族的主要表演形式有哪些么？

生：孔雀舞 葫蘆絲。（看孔雀舞視頻）師：漂亮么？你能模仿一下么？

同學們喜歡葫蘆絲嗎？嗯，那我們請小客人再給大家演奏葫蘆絲樂曲好不好？（婚誓）

師：大家說表演得好不好？掌聲表示感謝。

3、師：老師看你們一個個都陶醉了，有點傣族小朋友的感覺了，讓我們回到潑水節(jié)吧？！我們同傣家的小朋友一起演唱快樂的潑水節(jié)。（課件）（同學們，你們還知道其他少數(shù)民族的節(jié)日么？課下搜集有關(guān)資料講給大家聽。）

4、師：同學們我國是一個幅員遼闊多民族的國家，無論哪個民族，他們都有一個名字叫中國，我們以我是中國人而感到驕傲感到自豪，讓我們各族小朋友手拉手心連心共同唱響《愛我中華》。（邊唱邊走出教室）

《快樂的潑水節(jié)》教學反思

《快樂的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日---潑水節(jié)的歌曲。歌曲中表現(xiàn)的是潑水節(jié)的熱鬧場面和娃娃們在節(jié)日里的喜悅的心情。在導(dǎo)入的過程中，我以傣族特有樂器葫蘆絲以及傣族的風光短片入手，將學生帶入到這片美麗的地方，學生感受著人美、樂器美、音樂美、風景美，觀察著人們節(jié)日的活動，感受著潑水節(jié)歡樂的場面，在介紹潑水節(jié)來歷的時候，我通過短片《周恩來一起歡度潑水節(jié)》讓學生深切感受潑水節(jié)氣氛。學生通過聆聽、模唱等活動來感受歌曲的情緒，每次都會向?qū)W生提出一個問題進行聆聽，讓他們的學習更加具有目的性。音樂知識的學習鞏固也在聆聽的過程中通過分析加強了。在拓展的環(huán)節(jié)，我們欣賞了孔雀舞，將學生的學習的熱情推向了高潮，充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。本課發(fā)揮學生自主學習的能力，以音樂為本位各項音樂實踐活動，由學生探究式學習，到歌曲新授，到創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏，每一處都展現(xiàn)了老師主導(dǎo)、學生主體的民主課堂氛圍。最大限度使學生在輕松、快樂、和諧的氣氛中完成了學習任務(wù)。這首歌曲具有鮮明的民族特點，學生能在課堂中認真學唱，他們也一定會在課余的時間去積累、留意民族音樂的相關(guān)知識。不足的地方是歌曲的演唱聲音方法細節(jié)的處理上不夠細膩，以后還要多加留意和指導(dǎo)。

第二篇：四年級音樂上冊 快樂的潑水節(jié)教案 人教新課標版

快樂的潑水節(jié)

教學目標：

1.能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

2.初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。

3.學會幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂表演。

教學過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳統(tǒng)體育表演是必不可少的。同學們知道那些民族的節(jié)日呢？

2.自由發(fā)表意見，說說自己了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以及節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。

二、學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

1.教師范唱歌曲，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個大致的了解。

2.學生隨錄音范唱學唱歌詞。注意區(qū)分 “× × ××”和“×× ××”兩種不同的節(jié)奏和

第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。

3.難點處理：結(jié)束句中的“哎羅”兩個字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。

4.引導(dǎo)學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎？

學唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。

隨伴奏學唱歌詞幾遍。

三、介紹傣族樂器、鑼與象腳鼓（圖片），學生模仿敲擊動作。

1.學生邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。

2.學習幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂自由表演。

3.傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特色，也不難學，請同學們跟著老師學舞蹈。

4.當學生初步學會后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓學生更多地接觸傣族風格的音樂。

四、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。

第三篇：人教版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》教案

快樂的潑水節(jié)教學設(shè)計

一、導(dǎo)入：

1、師：同學們，我們的快樂音樂課堂開始了，我們的口號是：我唱歌，我快樂！

同學們，老師問你們一個簡單的問題，我國有多少民族？那同學們都知道哪些少數(shù)民族？。。今天啊老師請來了一位小客人，請大家掌聲歡迎---（一學生手持葫蘆絲，扮傣族朋友吹奏月光下的鳳尾竹）師：你能看出它是哪個少數(shù)民族的么? 從什么地方看出的？ 生：傣族。服飾，樂器。

2、教師介紹有關(guān)傣族的知識。

師：今天她不僅給我們帶來了好聽的葫蘆絲樂曲，還給我們帶來了他們家鄉(xiāng)的音樂風光短片，大家想不想欣賞一下？生：想。（播放課件短片，讓小客人讀傣族知識介紹）

3、師：看來傣族真是一個美麗的民族。這里不僅風景秀麗，氣候宜人，而且還有各種獨特的民俗節(jié)日，最屬特色的要數(shù)---潑水節(jié)。（播放周恩來。這是1961年，敬愛的周總理來到美麗的西雙版納和邊疆各族人民一同慶祝潑水節(jié)的情景）

師：潑水節(jié)有什么寓意？（誰身上的水越多就越幸福）相互祝福，希望彼此平安幸福。

二、新課學習：

1、師：今天老師就和同學們一起來學習一首傣族的歌曲---快樂 的潑水節(jié)。師：學習歌曲前我們先來做一個闖關(guān)游戲，相信同學們的聰明智慧一定能打開。（課件節(jié)奏練習）

2、師：不錯，潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船放飛燈等傳統(tǒng)娛樂活動，感覺怎么樣？是不是也想分享他們的快樂？你們聽，傣家的娃娃們已經(jīng)唱著歌來了。(完整播放歌曲)（安靜的聽）

師：歌里都唱了些什么？聽了以后你的心情怎樣？速度是如何的？ 生：歡度潑水節(jié)的場面 舒暢 快樂 中速稍快

3、師：好，讓我們帶著快樂的心情再聽一遍，注意 這回老師要求一默唱（不出聲），二打節(jié)奏（提示2|4強弱規(guī)律，拍手拍肩），能做到么？（出示歌譜）

師：同學們看著歌譜，誰能說一說這首歌曲有什么特點？（音符節(jié)奏 樂句---相似一二句）

4、師：樂句分析完了，這次我們隨范唱小聲的跟唱第一段，老師也 有要求，用“LU＂來模唱,而且是唱給自己聽（聲音小，口型圓，有點吸的感覺，聞花香）。

師：同學們表現(xiàn)特別棒，我們一起來學習這首歌曲。老師唱譜，學生唱詞,兩個小節(jié)為一組2遍。老師彈琴伴奏，四個小節(jié)為一組2遍。

師：不錯。我們一起用歡快的情緒完整演唱歌曲的第一段。

三、小組合作學習

1、師：我們已經(jīng)把第一段學唱完了，同學們學習的非常認真，演唱的非常有感情，現(xiàn)在老師給大家布置任務(wù)，同學們小組合作自學完成第二段，同學們有沒有信心完成？（提示尾句—延音線---課件定義）

2、師：哪一組給大家唱一下？（小組形式演唱，教師彈琴伴奏）同學們表現(xiàn)得非常好，各組學習也比較認真，大家一起把這節(jié)課的題目讀一下——快樂的潑水節(jié)，能不能快樂的唱出來呢？（課件潑水節(jié)）同學們討論一下，這首歌曲還可以用什么形式表現(xiàn)出來？(要求聲音位置，要有美的感覺，姿勢站好，大嘴巴，小音量)

1、師: 現(xiàn)在老師在問你們一個問題，你們知道傣族的特色打擊樂器有哪些么？（象腳鼓 铓鑼）

2、師：傣族是一個能歌善舞好表演的民族，你知道傣族的主要表演形式有哪些么？

生：孔雀舞 葫蘆絲。（看孔雀舞視頻）師：漂亮么？你能模仿一下么？

同學們喜歡葫蘆絲嗎？嗯，那我們請小客人再給大家演奏葫蘆絲樂曲好不好？（婚誓）

師：大家說表演得好不好？掌聲表示感謝。

3、師：老師看你們一個個都陶醉了，有點傣族小朋友的感覺了，讓我們回到潑水節(jié)吧？！我們同傣家的小朋友一起演唱快樂的潑水節(jié)。（課件）（同學們，你們還知道其他少數(shù)民族的節(jié)日么？課下搜集有關(guān)資料講給大家聽。）

4、師：同學們我國是一個幅員遼闊多民族的國家，無論哪個民族，他們都有一個名字叫中國，我們以我是中國人而感到驕傲感到自豪，讓我們各族小朋友手拉手心連心共同唱響《愛我中華》。（邊唱邊走出教室）

第四篇：《快樂的潑水節(jié)》音樂教案

《快樂的潑水節(jié)》教案

小河區(qū)第二小學 朱寧

一、教學目標：

1.知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲如舞蹈,器樂伴奏等。

2.能力目標:通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。

3.情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感。

教學重難點:

重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握

難點:“人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握

教學準備:

1.學具準備:打擊樂器 智慧節(jié)奏卡

2.教具準備:鋼琴 小桶 水 “潑水節(jié)”影音資料

3.媒體選擇:多媒體課件

二、教學過程:

一、談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練 8’

1.聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》

2.生說“自己心中的潑水節(jié)”

3.看“潑水節(jié)”的影音資料.說“眼中潑水節(jié)”的感受.4.游戲“節(jié)奏桶”

教師講解游戲規(guī)則

“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領(lǐng)一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”

師來回指導(dǎo)巡視

“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽老師和誰在一起?”

師拍節(jié)奏,生搶答,組長貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答

二、學習歌曲：20’

1.聽著樂句,擺造型.說感受

2.找“相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快

3.按節(jié)奏讀“第二段歌詞”師伴奏

4.教師有感情的范唱,要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法

5.學生互學,自學

“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準

“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”

“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”

6.隨琴試唱第一段

“那讓我們把第一段來演唱一遍吧”

7.感情處理

8.跟伴奏自學第二段

9.找出難點,師生共同克服

10.跟琴完整”接龍”演唱

三、拓展與延伸

1.欣賞圖片,師配樂講解

2.樂器伴奏

老師給每個小組都準備了一個”百寶袋”請組長分配一下(小組分發(fā)樂器)讓老師看一看咱們唱的好還是奏的漂亮。

生跟歌曲邊唱邊用樂器伴奏

3.創(chuàng)作”圓圈舞”

1)“這首歌有四句,每個小組選一句話創(chuàng)編動作,看哪組創(chuàng)編的多”

小組展示,師生共同學習評價

隨音樂跳圓圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交換

2)空著手真沒意思,請小朋友門回到作為上找找老師帶給的第二個驚喜,讓我們說起祝福的話,灑起祝福的禮花吧!”隨音樂起舞

第 一 課 時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。教學目的：

1、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并進一步了解對音樂的親近感。

2、能富有表情的演唱《快樂的潑水節(jié)》。

3、學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學過程：

1、導(dǎo)入：課本上介紹了傣族的潑水節(jié)和蒙古族的那達慕，同學們還知道別的民族節(jié)日嗎？以歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天就學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。

2、學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

1）教師范唱，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個了解。2）隨范唱的錄音學唱歌曲。注意區(qū)分×.× ×× 和 ×× ×.×這兩種不同的節(jié)奏正確性。

3）引導(dǎo)學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎？

4）隨伴奏帶再學唱幾遍歌詞。5）介紹傣族樂器茫鑼與象腳鼓。6）邊唱邊模仿敲擊茫鑼與象腳鼓的動作。

3、學習幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。

4、在邊唱邊跳中結(jié)束全課。

《快樂的潑水節(jié)》教學反思

小河區(qū)第二小學 朱寧

四年級上冊音樂 快樂的潑水節(jié)

一、說課標

小學音樂新課程標準中特別強調(diào)了音樂的文化傳承價值，學生通過學習中華民族音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，拓寬審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容的特點，重點以音樂及相關(guān)文化的滲透為主要理念進行了教學設(shè)計。

二、說教材

《快樂的潑水節(jié)》〉是人教版音樂教科書四年級上冊第三單元中的一課，本單元總標題為《民族的節(jié)日》。了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，初步熟悉不同風情的民族音樂和民族舞姿，是音樂學習的一個重要方面，也是音樂素養(yǎng)的重要組成部分。根據(jù)學段內(nèi)容標準，我把本課的教學目標定為：

1.學會演唱歌曲〈〈快樂潑水節(jié)〉〉。

2.初步了解傣族民俗及文化。

3.學會幾個傣族舞蹈動作，隨音樂表演。

三、說教法

1.激趣導(dǎo)入法

從學生喜愛的孔雀入手，引出其故鄉(xiāng)及傣族建筑、服飾、節(jié)日文化的介紹。聽了《快樂的潑水節(jié)》這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。教師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。下面我就對該課進行簡單評議：

一、以故事為主線，體現(xiàn)其音樂性。

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學習。

1、在引入音樂活動前，用音樂導(dǎo)入。

2、活動中，律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主

3、活動后，以《快樂的潑水節(jié)》已音樂作為結(jié)尾，結(jié)束新課。讓學生充分感受了音樂的美感，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。

本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學保持整體性。

本課教師將要到傣族村寨去參加潑水節(jié)必須通過三道關(guān)“節(jié)奏練習、按節(jié)奏節(jié)奏讀歌詞、唱會歌曲”先后順序貫穿始終。構(gòu)思新穎，銜接自然，使教學生動活潑，興趣盎然。

三、學生自主創(chuàng)編，其樂無窮。

教學內(nèi)容：《快樂的潑水節(jié)》 教學目標：

1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》

2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解得愿望和對音樂得親近感。

3、感受民族音樂和節(jié)日的特色。培養(yǎng)熱愛我國的民族音樂的感情。教學重點：

學會準確地有感情演唱歌曲 教學難點：

X X 與 X ·X 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、聽新歌音樂進教室

2、導(dǎo)言：

我國有56個民族，每個民族都有自己獨特的民族習慣，更有許多自己的民族風俗，誰能說說你熟悉的民族？

3、學生回答自己熟悉的民族：服飾、飲食、歌舞等等。

4、你還知道每個民族都有自己特殊的節(jié)日嗎？出示潑水節(jié)片斷。小結(jié)：潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日和歌舞節(jié)日，每年清明節(jié)后的十天左右舉行，周總理也曾參加過潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里，人們在铓鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，氣氛十分熱烈。在快樂的潑水節(jié)里，傣家孩子也來了，今天我們就來學習一首潑水節(jié)的歌曲《快樂的潑水節(jié)》

二、學唱歌曲

1、播放歌曲范唱。

2、說說你感受到歌曲是什么情緒的？

3、再聽歌曲，能跟著音樂一起唱一唱嗎？

4、指導(dǎo)難點部分：

教師出示兩個部分，仔細觀察有什么不同的地方？ X · X X X X X X ·X 有什么不同？

5、隨著伴奏演唱歌曲。

6、出示铓鑼與象腳鼓，學敲擊動作

7、完整演唱和表演。

三、審美提高

傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點，也不難學，請大家模仿畫面上的動作學一學。

1、教師播放傣族舞蹈的片斷，學生跟著學跳。

2、教師指導(dǎo)，學生跟著歌曲邊唱邊跳。

3、播放傣族的歌曲《快樂的潑水節(jié)》結(jié)束本課。課后小結(jié)：本課學生能跟著老師一起舞蹈一起感受傣族的音樂，但是在舞蹈中表現(xiàn)不太理想，學生的四肢協(xié)調(diào)力差，缺乏舞蹈的表現(xiàn)力較差。

潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日（陽歷四月十三 至十五日）。傣語叫做“楞

賀尚罕”，即“六月新年” 或“傣歷新年”。實際上潑水節(jié)就是傣歷的元旦，因為 傣文歷法，新的一年是從六月開始計算的。

潑水節(jié)的來歷的傳說：很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘 儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑 水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗?，F(xiàn)在，潑水的習俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。

傣族服飾：在民族服飾中相當具有特點，尤其是傣家少女的服飾更是婀娜多姿。婦女服飾上身服裝淡雅，下身大紅大花，扎包頭，發(fā)上插各種花、梳子或裝飾等,與過去基本相同。不同的是料子的質(zhì)量、花色品種、服裝的 式樣等,都有了很大的改進。

他們一般都喜歡穿緋色的緊身小背心（胸前縫有各種色的花邊），外面穿的是緊身短上衣，圓領(lǐng)窄袖，有大襟，也有對襟，有淡紅色、淡黃色、青綠色和天藍色等；下身穿筒裙，一直長齊腳背，色彩鮮亮美麗，大都用絲綢、緞子、的確良、錦綸等料子縫制。腰間系一根工藝精細的銀腰帶，寬一寸多。婦女的衣服、筒裙都緊緊地裹住身子，將人體的線條勾勒得更加流暢。

男子服裝，一般穿無領(lǐng)對襟小袖衫，下穿長管褲，用白布、藍布、紅布包頭。近年來出現(xiàn)了有領(lǐng)對襟或大襟的小袖衫，頭巾改為水紅色、綠色、粉紅色的綢子，褲子依舊。傣族青年歷來是自由戀愛,談戀愛的時間主要是秋收結(jié)束后松閑的日子里。傣族青年談戀愛找對象的方式多種多樣。有人說，傣族婦女的穿著打扮，是全世界最美麗的，它就像孔雀開屏一樣，五彩繽紛，美不勝收。素有“金孔雀”的美稱。他們不僅長得美，而且還善于打扮，用獨具特色的服飾把自己裝扮得一個個如花似玉。傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，把他們那修長苗條的身材充分展示出來。上面穿一件百色或緋色內(nèi)衣，外面是緊身短上衣，圓頸窄袖，有大襟，也有對襟，有水紅、淡黃、淺綠、雪白、天藍等多種色彩?，F(xiàn)在多是用喬其紗，絲綢、的確涼等料子縫制。窄袖短衫緊緊地套著胳膊，幾科沒有一點空隙。有不少人還喜歡用肉色就料縫制，若不仔細看，還看不出袖管，前后衣襟剛好齊腰，緊緊裹住身子，再用一根銀腰帶系著短袖衫和統(tǒng)裙口，下著長至腳背的統(tǒng)裙，腰身纖巧細小，下擺寬大。傣族婦女的這種裝束，充分展示了了女性的胸、腰、臀“三圍”之美，加上所采用的布料輕柔，鮮艷明快，無論走路或做事，都給人一種婀娜多姿，瀟灑飄逸的感覺。傣族無論男女，出門總喜歡在肩上挎上一個用織錦做成的挎包（筒帕）。挎包色調(diào)鮮艷，風格淳樸，具有濃厚的生活色彩和民族特色。圖案有珍禽異獸，樹木花卉或幾何圖形，形象逼真，栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內(nèi)容，如：紅、綠色是為了紀念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大象圖案象征著五谷豐登，生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對美好生活的向往和追求。

粗粗看去，《雀之靈》也不外乎是擬人化的孔雀。但它與人們看慣了的傣族孔雀舞（無論是民間流傳的，或是藝術(shù)家加工的舞臺藝術(shù)品）存在明顯的變異。編導(dǎo)為自己的舞蹈定名《雀之靈》，體現(xiàn)了創(chuàng)作者對作品深刻內(nèi)涵的自覺追求。舉手、投足間看似孔雀“迎風挺立”、“跳躍旋轉(zhuǎn)”“展翅飛翔”……卻遠遠超越了形態(tài)模擬，而是舞者——“孔雀”——靈與肉的交融、呈現(xiàn)。她所獨創(chuàng)的手臂酥軟無骨般的顫動，于纖細、柔美中迸發(fā)出生命的激情……

第五篇：快樂的潑水節(jié)音樂教案

教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

教學目標：１、能準確、有表情的演唱歌曲〈快樂的潑水節(jié)〉，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲。

２、能力：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。

３、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學生探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。

教學重點、難點：

對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握?！叭巳硕枷裰凰B”的節(jié)奏把握。

教學過程：

一、導(dǎo)入：

１、觀看圖片〈播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲〉

(1)、師：觀看完圖片，同學們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)）(2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳說嗎？

2、師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳說。

3、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學會這首歌曲，走進這個愉快的節(jié)日。

二、學唱歌曲：

1、師：現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。

師：聽完了這首歌曲，同學們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢？是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的？（歡快、活潑的）。

師：對，不錯，是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學學他們吧！

2、節(jié)奏訓(xùn)練：

x.x xx ∣xxx x ∣x.x xxx ∣x-‖（板書）

（老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學生再模仿）

3、師：同學們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們再聽一下歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦！

4、師：通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個樂句??？（四個樂句）

師：對了，歌曲共有四個樂句，同學們找得很不錯。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？

（第一和第二樂句）

師：對，不錯，歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。

5、好，同學們跟老師唱一下這兩個樂句的曲譜。

6、接下來老師想跟同學們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請同學們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。

7、接下來請全體同學聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。

8、請同學們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。

9、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。

10、讓我們再來聽一聽歌曲的第二段和結(jié)束句，同學們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。

11、在第二段當中，請同學們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，請同學們跟著老師練習一遍。

12、讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。

13、大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個字，這倆個字前后有兩個八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。

16、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。

17、學生用各種形式演唱，如：接龍唱。

三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學跳舞蹈

1、師：潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？

2、編創(chuàng)幾個簡單的舞蹈動作。

3、隨著音樂全班表演。

4、請個別學生上臺表演。

五、小結(jié)：

師：同學們，我們今天領(lǐng)略了美麗的傣家風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達了情感，同時老師也發(fā)現(xiàn)了同學們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學習中去吧。