第一篇：教師節(jié)活動反思

教師節(jié)主題活動反思與小結(jié)

黃芳 程曉蘇 羅均 2016、9、10 本次活動由于設(shè)計提前，使得準(zhǔn)備的時間比較充分，同時準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。

本次活動的設(shè)計目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。

3、通過活動使幼兒學(xué)會感恩，并大膽嘗試用行動表達(dá)自己對教師的愛意。

圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作愛心樹，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在閔坤赫的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小愛心卡片送給老師。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“黃老師家的小娃娃，黃老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是小班的孩子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受 直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度。

第二篇：教師節(jié)活動反思

教師節(jié)活動反思

蒲靜

尊師重教是我們中國人的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來之際人們紛紛用各種方法來表達(dá)對老師的尊敬及感謝，但是對于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來說，這個節(jié)日太抽象，他們只是表面的聽看到了別人尤其是家長對老師的謝意，感受到了外界濃濃的過節(jié)氣氛，并未真正的去體會老師為什么過節(jié)？老師很辛苦，到底是什么事情讓老是這么辛苦？有的孩子問什么說這是老師的生日？為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戲的圖片。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境。

在早上點(diǎn)名活動結(jié)束后，我問“小朋友誰知到今天星期幾？”“星期五”好多孩子說，“明天呢？”我繼續(xù)問，“星期六”這可是他們盼望已久的日子?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日？”我接著問。“不知道”它們露出了為難的表情。“那老師告訴你們吧，明天是教師節(jié)。你們知道教師節(jié)是誰的節(jié)日碼？”“老師的節(jié)日”有的孩子說“老師過生日”也有孩子說。“教師節(jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過節(jié)呢？”“因為老師辛苦了”一個小朋友說。等我問道老師做哪些工作辛苦時，孩子們都不知道，于是我便問“你們在幼兒園，老師都是和你們干什么？”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說得挺多。我便請小朋友看照片并請他們說說照片上的老師在干什么？看完照片后，有一個孩子說“蒲老師，你還拍著我睡覺來是不是？”“你還喂我吃飯來？”好象打開了記憶的閘門，孩子們你一句我一句說個不停。

最后孩子們決定用手中的畫筆，送上節(jié)日的祝福。為此我們很舉辦了一個“老師過節(jié)了”的畫展，受到了家長們的好評。教育契機(jī)隨時都在，就要看我們老師能不能抓住每個教育契機(jī)開展活動，讓活動達(dá)到一個事半功倍的效果。

第三篇：教師節(jié)感恩活動-感恩節(jié)活動反思

教師節(jié)感恩活動-感恩節(jié)活動反思

感恩節(jié)活動反思

感恩節(jié)活動反思與總結(jié)

一年一度萬圣節(jié)活動我們有圓滿的完成，本班這次組織了一次英語公開課，還組織了半個小時的水果沙拉活動。幼兒自帶水果酸奶。本次的英語公開課，為家長展示了我們平時是怎樣上英語課的，解決了家長的一些疑慮。例如家長會問，孩子為什么一句英語也不會讀？我們的英語課到底是怎么上的？孩子在英語課上到底表現(xiàn)如何？等等問都在本次的英語公開課中解決了。家長也沒有再問過以上類似的問題。家長自己就看見了自己孩子到底上課時什么表現(xiàn)。本次活動孩子上課表現(xiàn)的的很好，都非常積極。我的上課形式比較活躍，孩子都很積極的想要表現(xiàn)。

我們還組織了水果沙拉活動，所有的小朋友都帶來了水果，家長帶來了水果刀，在上完課后，家長開始把水果都切在盤子里，我們負(fù)責(zé)拌好酸奶，給每位小朋友盛上水果沙拉。孩子們都吃得很開心，大家一起吃會覺得很有趣。我們兩位老師負(fù)責(zé)給孩子照相，拍下了許多孩子們吃的開心的畫面，還有家長為孩子們制作水果沙拉的畫面。留下了一張張很溫馨，很快樂的寶貴紀(jì)念。

在本次活動中，活動秩序比較好，孩子家長都很配合。家長孩子都很盡興，都很快樂。家長也很滿意。活動整體來說比較成功。

沙梁幼兒園

感恩節(jié)區(qū)域活動反思

在感恩節(jié)主題教育后，我們進(jìn)行了區(qū)域觀摩活動。為了配合 教學(xué)的需求，我們班的益智區(qū)和美工區(qū)每天都是固定的，活動開始前 我給每個區(qū)域都布置

了任務(wù)。當(dāng)時我們是進(jìn)行 《轱轆轱轆》 主題教學(xué)，娃娃家的任務(wù)是做感恩節(jié)晚餐，閱讀區(qū)的任務(wù)是和老師一起講述繪本 《快樂輪胎》，益智區(qū)是完成數(shù)學(xué)操作材料《車子找朋友》，建構(gòu)區(qū)是 完成馬路的搭建，美術(shù)區(qū)是完成手指點(diǎn)畫《一串紅》。家長們觀摩我們的娃娃家時都驚嘆于我們的逼真的操作材料和 自制材料，家長們都問我有些操作材料到底是真的還是假的，我告訴 家長們這些操作材料是假的，其中一位家長還忍不住說這個雞腿太像 真的了。其實(shí)在之前我是非常擔(dān)心我們的娃娃家的活動，因為娃娃家 在前一天我們進(jìn)行了大面積的改造，第一天玩的時候很亂，后來我給 班上的孩子們介紹了新娃娃家。活動開始后證明我的擔(dān)心是多余的，孩子們很快就分配好了角色并融入了角色。感恩活動反思

感恩活動反思

我們五中隊舉行的《感恩》的主題班隊會。為了讓學(xué)生明白感恩是

對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識，也就是知恩、報恩。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。教會學(xué)生一起感恩上天的無私給予，感恩大自然的無盡美好，感恩大地的寬容浩博。讓學(xué)生生活的每一天，都充滿感恩，用感恩去面對父母，面對親人，面對朋友，面對困難，以一顆感恩的心去享受生活。通過本節(jié)課學(xué)生不但懂得了感恩，而且也知道了該如何去感恩，這是他們的心聲：

1．好好學(xué)習(xí)，多和父母談心，不惹父母生氣，給父母一個好心情。

2．堅持為勞累一天的父母倒一杯茶，替父母做一些力所能及的家務(wù)活兒。

3．體諒、理解父母，不和父母爭吵，遇事要多進(jìn)行換位考慮。

4．學(xué)會擁抱親人、朋友，多說“謝

謝”、“對不起”。

5．學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人，及時送出自己的溫暖。

6．對于別人的幫助，要學(xué)會真誠地感謝。

7、尊敬老師，尊敬對自己有幫助的人，學(xué)會感恩。

本節(jié)課比較成功，它讓學(xué)生了解了親情，使學(xué)生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生愛父母和孝敬父母，加深對父母的感情。也讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動。同時對老師，對幫助過他的人要心存感激，并且也豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人。2016幼兒園感恩節(jié)活動反思

2016幼兒園感恩節(jié)活動反思

感恩節(jié)活動反思

在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長?；顒又杏變涸谝粋€關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達(dá)自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達(dá)著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進(jìn)行了《大手護(hù)小手》活動，孩子們用實(shí)際行動表達(dá)了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護(hù)手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護(hù)手霜，真的是好感動的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達(dá)出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長和孩子們都參與其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親手制作的獨(dú)具匠心的祝福

卡，孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現(xiàn)，我想是因為他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧!

在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持，部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續(xù)做好自己的工作。大班教育活動 《感恩的心》活動反思

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得，為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動——《感恩的心》，引導(dǎo)幼

兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分教師運(yùn)用富有感情的語言，生動的肢體動作引導(dǎo)幼兒觀看傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》能吸引幼兒的注意力，震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動幫父母為主體，進(jìn)行展開。活動可修改為第一環(huán)節(jié)讓幼兒傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》導(dǎo)入主題，使幼兒了解媽媽對子女的愛是那么的偉大，那么的無私，給幼兒以心靈上的震憾。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。第三環(huán)節(jié)讓幼兒觀看《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第四環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。此活動就能達(dá)到教育目標(biāo)，而不是流于表面，使感恩植入幼兒心房。在延伸 的第二個活動中，可以讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼

兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

每一次的實(shí)踐，都是一次提高的過程，一次對弟子規(guī)精髓更加透徹的過程，只有在一層層的抽絲剝繭中掌握弟子規(guī)教學(xué)的精華所在，使弟子規(guī)教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷完善。

第四篇：教師節(jié)反思

教師節(jié)活動反思

六（4）班 本次主題班會充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個側(cè)面反映了班級的團(tuán)結(jié)。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝?，讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采?！独蠋煟蚁雽δf》當(dāng)學(xué)生滿含淚水深情的講述完后，我也淚光閃閃，這一刻，我在想我的孩子們長大了，懂事了，知道老師的不易了，知足了。孩子們自己設(shè)計的歌伴舞《老師，謝謝你》雖然動作不是很嫻熟，不是很規(guī)范，因為時間太倉促了，當(dāng)他們向我深深鞠躬時，我的心是酸的，我深深的感受到他們對自己的那份濃濃的愛。

我對本次班會成效非常滿意，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我想，作為一名班主任，就應(yīng)該是一粒種子，一粒健康的種子。每天一點(diǎn)點(diǎn)的堅持，總有一種力量能將孩子們打動，總有一天，我們的班主任工作能夠綻放更加絢麗的光彩！

第五篇：教師節(jié)活動

感恩教師節(jié)

周寧同仁大藥房攜全體員工感恩教師節(jié)特此推出以下活動。

驚喜一：教師節(jié)當(dāng)天憑教師證辦理會員可免費(fèi)領(lǐng)取200元抵

用券。

抵用券使用說明：指定品牌廠家如（步長制藥、萬通藥業(yè)、葵花藥業(yè)、廈門喜之源、湯臣倍健、修正藥業(yè)）產(chǎn)品，購買68元可抵10元，以此類推。

參茸系列：西洋參、鹿茸、田七，購買100元起可抵20元，以此類推。

驚喜

二、9月9號——9月11號，購買以下產(chǎn)品即可參與抵

扣活動。

匯仁腎寶片、六味地黃膠囊（修正）、補(bǔ)腎強(qiáng)身片、參茸鞭、阿膠、維生素C、維生素E、益氣養(yǎng)血口服液（修正）、烏雞

白鳳軟膠囊