第一篇：《香甜的水果》教案

《香甜的水果》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛(ài)的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>

二、講授

分組展示，觀察自己帶來(lái)的新鮮水果的造型和色彩。

1、討論：可以用什么方法來(lái)制作？

可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。

展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

2、現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、欣賞圖例。

三、布置作業(yè)

學(xué)生用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評(píng)

六、小結(jié)

第二篇：香甜的水果教案

香甜的水果 設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃?！薄?孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

目的：

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

認(rèn)識(shí)水果（新授）----買(mǎi)水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）過(guò)程：

一、新授字寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩

2、新授字：蘋(píng)果 猜迷語(yǔ)游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)??？ 是紅紅的蘋(píng)果 圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴 幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴 圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子 請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)??？ 師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。

2、集中幼兒，水果分類(lèi)

小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？

幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個(gè)水果籃 小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

三、送水果（放松游戲）放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？ 師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買(mǎi)了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。幼兒園小班水果主題活動(dòng)教案：秋天的水果

班級(jí)：小班

一、主題主題活動(dòng)由來(lái)

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋(píng)果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買(mǎi)水果。陳晨有禮貌地買(mǎi)棗，并付款

在購(gòu)買(mǎi)水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。

回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè)。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛(ài)吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂(lè)活動(dòng)：《吃水果》。

過(guò)程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

教師提出問(wèn)題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排?；顒?dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分鮮果和干果。

2、通過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開(kāi)展活動(dòng)。

小貓拿出一盤(pán)鮮果和一盤(pán)干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤(pán)水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

3、使幼兒初步接觸英語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說(shuō)出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋(píng)果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)部印畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干、顏料、刀子、紙?；顒?dòng)情況記錄：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問(wèn)題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？

不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？

3、剖開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)有禮貌的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語(yǔ)言和表示分享后的愉快心情的語(yǔ)言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。

3、請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。

反思：

在活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出 “我真快樂(lè)，愿你也快樂(lè)”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見(jiàn)這種行為。這說(shuō)明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

活動(dòng)八：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果的頭飾、模型、樂(lè)器

活動(dòng)情況記錄：

1、教師邊講解 “秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了許多水果……”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說(shuō)其名稱并用英文說(shuō)出它的顏色。

2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)九：親子制作與分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步。

2、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、通過(guò)參與和諧、溫馨的親子活動(dòng)，使幼兒感受親情，體會(huì)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、雙面膠、畫(huà)紙、各種水果食品

活動(dòng)情況記錄：

1、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（認(rèn)識(shí)各種水果，正確說(shuō)出水果名稱和它顏色）。

2、表演：有趣的兒歌、好聽(tīng)的歌曲。

3、親子制作：漂亮的水果吊飾。

4、分享：好吃的水果食品。

五、主題活動(dòng)后的反思

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè)。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂(lè)的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。

在親子活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

第三篇：《香甜的水果》教案

課題：一年級(jí)美術(shù) 《香甜的水果》

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件 過(guò)程：

一、導(dǎo)境激趣

課件放映動(dòng)畫(huà)，故事大意：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來(lái)。”說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書(shū))香甜的水果

問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持濃厚的興趣]

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。

師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者] 學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快

聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

[設(shè)計(jì)意圖：采用教師與學(xué)生 比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生 在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣](2)欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”)(3)學(xué)生制作。

(4)評(píng)價(jià)展示。A 小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示 B自愿展示，推銷(xiāo)自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。C 勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。

[設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色，評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫(xiě)實(shí)性的水果造型。]

四、第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多

(1)老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式添畫(huà)上手，腳，眼睛等； [利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象](2)欣賞：

老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞 A ：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話 B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢 C：看蘋(píng)果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢 [利用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀] 師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？(3)學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(伴音樂(lè))(4)評(píng)價(jià)展示

互相評(píng)價(jià)誰(shuí)的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰(shuí)的作品。評(píng)出闖關(guān)小勇士。

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識(shí)的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫(xiě)實(shí)造型過(guò)渡到寫(xiě)意造型]

五、第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)

(1)教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤(pán)子中。

(2)欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)： A：品種多 B：顏色美 C：造型豐富 D：盤(pán)子夠大

[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識(shí)深刻。](3)小組進(jìn)行合理分工

[有意識(shí)的引導(dǎo)合作，教會(huì)學(xué)生怎樣合作效果更佳](4)制作開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。

[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì)更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識(shí)的培養(yǎng)] 六：評(píng)價(jià)展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選 哪盤(pán)好？

(1)小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。[充分認(rèn)識(shí)自己小組 的長(zhǎng)處，體會(huì)小組合作的優(yōu)點(diǎn)](2)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選 這件 作品的理由。

[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更具趣味性，評(píng)價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程]（3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

(4)孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。[這一個(gè)小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展](4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果(5)順利過(guò)關(guān)

學(xué)生談感受，如果覺(jué)得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

第四篇：香甜的水果教案

香甜的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞不同的水果（形狀與色彩），獲得美的享受，啟發(fā)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料的美感。

2.學(xué)會(huì)一些團(tuán)、搓、接、壓、刻等制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用各種方法，制作有特色的水果。在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)水果造型，學(xué)會(huì)一些團(tuán)、搓、接、壓、刻等制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（水果造型的創(chuàng)新及制作方法的創(chuàng)新）教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，體驗(yàn)情境

導(dǎo)言：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜 1.猜一猜：

（1）黃巾布，包銀條，中間彎，兩頭翹——香蕉

（2）圓圓小臉像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果——西紅柿

??揭示課題：香甜的水果 2.看一看

師：吃水果對(duì)我們的營(yíng)養(yǎng)均衡、健康成長(zhǎng)都有好處，其實(shí)除了香蕉和西紅柿還有很多很多水果，下面我們就去水果王國(guó)去看一看。

又大又甜的橙子、酸酸甜甜的菠蘿、誘人的草莓、甜甜的荔枝、聞著臭吃起來(lái)香的榴蓮、像紅燈籠一樣的柿子、清脆可口的香梨、又大又圓的西瓜、像珍珠一樣的石榴，香甜的葡萄。

3.做游戲

師：看來(lái)你們都很熟悉這些水果，那我們來(lái)做個(gè)“猜水果”的游戲好不好？ 游戲規(guī)則：由一名同學(xué)到前面來(lái)描述你最喜歡吃的水果的特征，不許說(shuō)出水果的名稱，由其他同學(xué)來(lái)猜是什么水果，猜出后這名同學(xué)就算勝利。

二、探索方法，自主學(xué)習(xí)1.出示范作

師：老師也很喜歡吃水果，我今天也帶來(lái)了一些水果，想不想看？這幅是小朋友們畫(huà)的各種香甜的水果。老師非常喜歡吃喜歡西瓜，橘子和葡萄，這是老師用橡皮泥做的。好看嗎？

2.試用橡皮泥制作手法。師：你想不想也做出香甜的水果？那好，請(qǐng)同學(xué)們拿出橡皮泥來(lái)和老師比比看誰(shuí)變的快！

準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)口令，團(tuán)的圓圓皮球像蘋(píng)果，捏出一個(gè)小蘋(píng)果把--搓成長(zhǎng)條壓成餅變成了葉子，把葉子粘在蘋(píng)果把上。

學(xué)生跟隨著老師的引導(dǎo)，聽(tīng)口令，探索橡皮泥的基本制作方法。3.學(xué)習(xí)橡皮泥制作手法。

師：現(xiàn)在你已經(jīng)掌握了基本的方法，做的都很棒，有好幾位小朋友比老師速度還快！來(lái)看看大屏幕，這里用的方法和你們的是一樣的。（看課件，課件演示基本制作手法）7.指導(dǎo)看書(shū)。

師：請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第13課，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜歡的是哪一件作品？同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）

師提示：擬人化的卡通水果，你喜歡嗎？為什么？我們用彩泥做水果可以突破常規(guī)，大膽地做出自己想象中的水果造型。

三、小組合作，激情創(chuàng)作 1.提出作業(yè)要求： 每人用彩泥做

一、兩種自己最喜歡吃的或是最想吃的水果，以四人一小組為單位，可在老師給你們的水果盤(pán)里擺成水果拼盤(pán)，注意要拼出花樣，與眾不同。要有大有小，注意顏色的搭配、造型的獨(dú)特、可制作卡通型的水果。

2.分小組合作，教師巡回輔導(dǎo)，制作水果，組成果盤(pán)。在果盤(pán)里展示學(xué)生制作的水果

四、欣賞作品，收獲快樂(lè)

師：歡迎大家去到各組參觀一下他們的豐收果園。學(xué)生走到各個(gè)組里欣賞作品。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速回到自己的座位上，我要出個(gè)小小的題目來(lái)考考你們：多吃水果有什么好處？所以小朋友從小要多吃水果，讓身體更健康，長(zhǎng)大了才能為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)作出自己的貢獻(xiàn)！最后請(qǐng)小喇叭告訴我們我們應(yīng)該注意什么：吃水果前要把水果洗干凈，講究衛(wèi)生不生病。吃完水果果皮別亂扔，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。

請(qǐng)小朋友收拾好桌上的用具，還這里一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境。

五、宣布下課

第五篇：軟陶《香甜的水果》教案

校本課程：軟陶《香甜的水果》 課題分析：

水果是所有人都熟悉和喜愛(ài)的，本課以我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的水果為題材來(lái)進(jìn)行教學(xué)；不僅讓活動(dòng)更貼近生活，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更容易更直觀，讓學(xué)生覺(jué)得更具真實(shí)感。課題中所出現(xiàn)的水果造型學(xué)生可以直接感受并在掌握基本的水果造型后動(dòng)手制作出來(lái)，讓眼、手都動(dòng)起來(lái)、思維活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究軟陶泥塑的基本造型方法，引起學(xué)生對(duì)軟陶制作的興趣。

2、學(xué)習(xí)用軟陶做出各種水果的方法和步驟，并能制作出完整的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。

3、在制作出水果造型的基礎(chǔ)上讓學(xué)生突破常規(guī)思想，對(duì)水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動(dòng)。過(guò)程與方法：

本課通過(guò)教師展示作品與示范講解的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用橡皮泥制作水果，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生對(duì)形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中各種事物的形的觀察能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形的認(rèn)識(shí)并善于利用已知的形來(lái)表象生活中的各種物品。通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解軟陶的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作出喜愛(ài)的水果造型。教學(xué)難點(diǎn)：

在制作出水果造型的基礎(chǔ)上讓學(xué)生突破常規(guī)思想，對(duì)水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教：多媒體課件、投影儀、軟陶（橡皮泥）。學(xué)：軟陶（橡皮泥）、剪刀、牙簽、塑料平盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

大家看這是什么？對(duì)，這是用軟陶做的水果。這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們做的軟陶水果，請(qǐng)大家欣賞（實(shí)物投影）。課前請(qǐng)同學(xué)們搜集資料誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是軟陶呢？師ppt展示（軟陶泥是一種無(wú)毒，無(wú)味，無(wú)刺激的聚合性陶土。該材料色彩豐富，柔韌性好，是一種集陶土，紙粘土，雕塑油泥，橡皮泥優(yōu)點(diǎn)為一身的最新的手工藝創(chuàng)作材料做出的形象經(jīng)過(guò)烤制后會(huì)變得很堅(jiān)硬，能成為永久的藝術(shù)品。）。軟陶絢麗多彩，變化多姿，一直深受Diy一族的喜歡，大家想不想像他們一樣做出漂亮又創(chuàng)意的作品呢？今天我們就學(xué)習(xí)用軟陶制作香甜的水果（板書(shū)課題：香甜的水果）。

要想做出漂亮的水果，就要先熟知這些水果的顏色和形狀。老師就來(lái)考考大家，（打開(kāi)單個(gè)水果的圖片）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些水果的形狀和顏色呢？（水果一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，生答）

二、師生共同探究

1、賞析作品，談感受。

師：（打開(kāi)軟陶作品圖片）下面我們先來(lái)欣賞軟陶水果的圖片，看看你能把他們認(rèn)出來(lái)嗎。

教師出示多媒體課件，指一指，學(xué)生邊欣賞邊說(shuō)出它們的名字。

2、以草莓為例示范講解軟陶水果制作步驟。

師：同學(xué)們，這些作品漂亮嗎？（生齊答）看了這些作品你是不是迫不及待想來(lái)做一做了？

老師先教給大家做一個(gè)草莓，草莓是什么顏色的？（生答：紅色）那我們先拿出紅色的軟陶吧（沒(méi)有軟陶的同學(xué)就用橡皮泥代替）。

（教師利用所學(xué)技法詳細(xì)示范出一個(gè)草莓的做法，學(xué)生邊看邊和老師一起做。）

師：（打開(kāi)草莓制作步驟的課件）同學(xué)們，大家看大屏幕，制作草莓包括好幾個(gè)環(huán)節(jié)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)用到一些基本動(dòng)作。咱們一起邊做邊想想，每一個(gè)環(huán)節(jié)都用到了哪些泥塑的基本動(dòng)作，并試著說(shuō)出來(lái)好嗎？

第一步：是制作果肉，首先我們把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，雙手的掌心相對(duì)，這是一個(gè)什么動(dòng)作？（生答：揉、搓）對(duì)，第一個(gè)基本動(dòng)作是：搓。（師邊說(shuō)，邊板書(shū)：搓）然后我們要捏出草莓的尖，這是什么動(dòng)作？（生答：捏）對(duì)。（師板書(shū)：捏）我們把做好的草莓果肉放在一邊，接下來(lái)是第二步：做草莓的葉片，這里用到了什么顏色的橡皮泥？（生：綠色）拿出紅色少一點(diǎn)的軟陶，還是先搓成圓球形，可是草莓的葉片是薄的，我們應(yīng)該把圓球壓扁，這就是另外一個(gè)基本動(dòng)作：壓。（板書(shū)：壓。）

教師示范完成并歸納補(bǔ)充，板書(shū)：搓、捏、壓、接、剪、刻。接下來(lái)，我們要用到剪刀，把薄片剪成葉片。在使用剪刀時(shí)，大家一定要注意安全。

然后，把葉片和果肉連接在一起。（板書(shū)：接）

馬上做完草莓，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)草莓的果肉表面有一些細(xì)小的小點(diǎn)，我們?cè)趺醋龀鲞@些小點(diǎn)呢？誰(shuí)有好辦法？（鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想出好辦法）

（在示范的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作個(gè)別指導(dǎo)，做完后，指一位同學(xué)，表?yè)P(yáng)：“你做的不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫(huà)。把你做的草莓舉起來(lái)讓老師和其他同學(xué)看一看好嗎？大家學(xué)得真認(rèn)真，真是太棒了！”

師：同學(xué)們，看，一顆香甜誘人、栩栩如生的草莓就出現(xiàn)在我們眼前了，誰(shuí)能告訴我是怎么一步步做出來(lái)的。學(xué)生發(fā)言，總結(jié)制作步驟。

3、在制作過(guò)程中，你還想提醒同學(xué)們注意些什么？

了解各種水果的顏色和形狀。

沒(méi)有原本的顏色可以用相近的顏色來(lái)替代。

注意水果各個(gè)部分之間的比例和色彩搭配。

小心使用剪刀等利器，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。師： 同學(xué)們這么大的盤(pán)子里就只有一顆草莓多孤單啊，我們給它找個(gè)朋友吧！看，這樣我們的拼盤(pán)就更豐富了。我們給它起個(gè)名字叫（）。好的，老師相信大家一定能根據(jù)這些水果的形狀和顏色，把它們做出來(lái)。

下面大家小組合作，用你喜歡的水果，做成一個(gè)“水果拼盤(pán)”，等一會(huì)兒，我們要選做得又快又好又有創(chuàng)意的小組上講臺(tái)來(lái)展示。希望大家抓進(jìn)時(shí)間。

三、學(xué)生小組合作，共同創(chuàng)作

1、學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的相關(guān)材料以小組為單位合作完成一件作品——“水果拼盤(pán)”。

2、組長(zhǎng)注意合理分工節(jié)約時(shí)間，叮囑學(xué)生在做的過(guò)程中要注意剪刀使用的安全。

3、配樂(lè)做教師巡視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。巡視時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)，隨時(shí)監(jiān)控并且及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀想法。

四、展示欣賞、評(píng)價(jià)

1、師：哪個(gè)小組做完了？

把完成好了的小組的作品展示給大家，提醒其他同學(xué)停下來(lái)，專心欣賞并評(píng)價(jià)。

請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)做的是哪種水果。讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)他做的好不好，為什么好？

2、教師給予補(bǔ)充肯定。評(píng)價(jià)的層次：（1）這個(gè)小組共做了幾種水果，種類(lèi)真多。（2）每一種水果的形狀也是那么好看。（3）擺放的果盤(pán)很美觀。（4）速度快，又快又好。

凡是上臺(tái)展示的小組，都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉，交給組長(zhǎng)。

3、教師與學(xué)生一起集體評(píng)選出較優(yōu)秀的作品，頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、積極參與獎(jiǎng)、最佳手工獎(jiǎng)。

師：希望大家都能大膽去想，放手去做，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，相信你一定能體驗(yàn)到制作過(guò)程中的快樂(lè)。

同學(xué)們，制作時(shí)還要注意教室整潔與衛(wèi)生，保管收拾好自己的物品；養(yǎng)成不亂丟亂放的良好習(xí)慣。大家說(shuō)行不行？

五、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)你們的小手真靈巧，能讓軟陶變成香甜美的水果。軟陶能做好多形象，小到一個(gè)發(fā)卡、掛件，大到立體造型、壁畫(huà)都能用它來(lái)表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有做不到的，就怕想不到。老師希望下課后完成一件新的作品，并把它送給你的媽媽。讓她們分享一下你的學(xué)習(xí)成果，分享一下你成功的喜悅和歡樂(lè)！這是每個(gè)媽媽最自豪和驕傲的！一個(gè)滿懷感恩的人，才會(huì)微笑著面對(duì)困難和挫折！下課！