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      小學(xué)信息技術(shù)教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 06:27:56下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)信息技術(shù)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)信息技術(shù)教案》。

      
	
      

      第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案
      

      小學(xué)信息技術(shù)《遨游因特網(wǎng)》教案
      一、教學(xué)理念：
      探索與實(shí)踐是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要途徑。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)要在真實(shí)情景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要減少知識(shí)與解決問題之間的距，強(qiáng)調(diào)知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以生動(dòng)的內(nèi)容，有趣的任務(wù)，為學(xué)創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在實(shí)踐中掌握技能。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解Internet的應(yīng)用
      2、認(rèn)識(shí)瀏覽器
      3、掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法
      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作
      2、難點(diǎn)：瀏覽器的使用；上網(wǎng)的條件
      四、教學(xué)過程
      （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，在四川省西北部阿壩州境內(nèi)，有一個(gè)以“童話世界”、“人間天堂”而著稱的地方，因有九個(gè)藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和灘流享譽(yù)世界。動(dòng)植物資源豐富，有大熊貓、金絲猴、扭角羚等野生動(dòng)物300多種、鳥類140多種。這是什么地方呢？請(qǐng)看—— [播放有關(guān)九寨溝的視頻] 同學(xué)們，我們的語文課學(xué)習(xí)過關(guān)于九寨溝的介紹，那你對(duì)“人間天堂”——九寨溝有哪些了解呢？你是通過哪些途徑來了解九寨溝的？你還想了解九寨溝的哪些信息?（讓學(xué)生說說，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）
      （二）、提供機(jī)會(huì)，經(jīng)歷過程
      1、瀏覽“九寨溝”網(wǎng)（1）、引入瀏覽器
      師：人類進(jìn)入信息社會(huì)以來，因特網(wǎng)日益走進(jìn)了我們的生活，它不僅給我們提供了難以計(jì)量的數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音和視頻等信息，而且改變了我們的學(xué)習(xí)方式。今天，我們就一起乘上網(wǎng)絡(luò)的快車，利用因特網(wǎng)來遨游九寨溝，大家說好不好？ 生：好！
      師：網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)世界，不過這是個(gè)虛擬的世界，想要看這個(gè)虛擬世界的信息，咱們還得請(qǐng)個(gè)幫手，誰呢？（出示瀏覽圖標(biāo)）它的名字叫“瀏覽器”，它還有個(gè)外號(hào)叫“探路者”，能在網(wǎng)絡(luò)世界中幫我們探路、瀏覽信息。接下來，它將和我們一起去瀏覽“九寨溝”網(wǎng)，更多的去了解我們美麗的九寨溝。
      那么，同學(xué)們，你們可以在哪些地方找到它？用什么辦法啟動(dòng)它呢？請(qǐng)大家試一試，再說一說。（學(xué)生試找；三處：桌面上、任務(wù)欄上、程序菜單中，學(xué)生嘗試并交流，可以請(qǐng)一至兩名學(xué)生上臺(tái)演示自己的方法）師：?jiǎn)?dòng)瀏覽器的方法很多，你喜歡哪一種就選哪一種。（2）、認(rèn)識(shí)瀏覽器
      師：請(qǐng)大家觀察瀏覽器的窗口，這個(gè)窗口和我們以往看到的窗口有什么不同？（學(xué)生討論交流）
      請(qǐng)一名學(xué)生描述瀏覽器窗口的組成部分。
      （標(biāo)題欄、菜單欄、工具按鈕、地址欄、狀態(tài)欄……）（3）、認(rèn)識(shí)地址欄及其作用
      師：因特網(wǎng)就是一條信息高速公路，瀏覽器就是出租車，乘上出租車，你應(yīng)該告訴司機(jī)什么呢？ 生：要去的目的地。
      師：那你現(xiàn)在要告訴瀏覽器什么？ 生：要訪問的網(wǎng)址。
      不同的網(wǎng)站有不同的網(wǎng)址，網(wǎng)址就是在地址欄中輸入。如：九寨溝：004km.cn 百度網(wǎng)：004km.cn 教師演示輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。
      請(qǐng)學(xué)生注意看標(biāo)題欄、正文區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，并請(qǐng)學(xué)生說一說。
      [出示“九寨溝”網(wǎng)址]請(qǐng)大家在瀏覽器的地址欄中嘗試輸入九寨溝的網(wǎng)址，進(jìn)入主頁。（4）、學(xué)生操作
      組織反饋，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行廣播演示，邊演示邊說說自己的方法。
      關(guān)注差異：剛才還沒成功的同學(xué)可以自己再試一遍，已經(jīng)成功的同學(xué)可以去幫助他們。
      2、了解主頁、認(rèn)識(shí)鏈接和它的作用。（1）、了解主頁：現(xiàn)在我們打開了“九寨溝”的第一個(gè)網(wǎng)頁，既然是這是第一個(gè)網(wǎng)頁，那么就叫作首頁，或是主頁。同學(xué)們，你看到了什么信息，你最想了解哪些信息的詳細(xì)內(nèi)容呢？要進(jìn)一步了解這些信息，你覺得應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)大嘗試一下。
      （學(xué)生嘗試，交流；教師巡視指導(dǎo)）（2）、了解鏈接：老師看到同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)頁上移動(dòng)鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)沒有，鼠標(biāo)箭頭移到某些地方是否變形狀了？(學(xué)生：變手形)解釋：凡是網(wǎng)頁上鼠標(biāo)箭頭變成手形的地方，這就是一個(gè)鏈接，點(diǎn)它一下，就能打開另一個(gè)網(wǎng)頁。請(qǐng)學(xué)生試點(diǎn)“圖游九寨”鏈接。（3）、現(xiàn)在同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)“后退”按鈕變得可用了，試用。現(xiàn)在同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)“前進(jìn)”按鈕變得可用了，試用。說一說：“后退”“前進(jìn)”按鈕的作用？實(shí)現(xiàn)在打開過的頁面互相跳轉(zhuǎn)。（學(xué)生自學(xué)，生生交流）
      匯報(bào)交流：通過游覽因特網(wǎng)，大家對(duì)九寨溝又有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？
      3、保存圖片和文字信息
      同學(xué)們剛才看到了許多美麗的圖片（1）、就同學(xué)們看到的圖片如何下載？教師引導(dǎo)學(xué)生操作此部分內(nèi)容教師可根據(jù)情況作演示。（學(xué)生觀看操作）圖片會(huì)下載了，那具體的文字呢？（學(xué)生嘗試操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）
      關(guān)注差異：剛才還沒成功的同學(xué)可以自己再試一遍，已經(jīng)成功的同學(xué)可以去幫助他們。（讓好的學(xué)生做老師的小助手下位指導(dǎo)本組的學(xué)生）（2）、學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí)，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個(gè)文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。
      （三）、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固方法
      1、提供“中國(guó)兒童網(wǎng)”、“騰訊兒童 ”的網(wǎng)址，讓學(xué)生訪問自己感興趣的網(wǎng)站，并看看鏈接會(huì)在哪些地方出現(xiàn)。然后學(xué)生自行操作，說說方法。
      2、師：你游覽了什么網(wǎng)站，通過瀏覽該網(wǎng)站，你有什么收獲？（師生交流）
      （四）、總結(jié)提煉，課外延伸。
      1、師：同學(xué)們，今天我們一起遨游了因特網(wǎng)[板書課題：“遨游因特網(wǎng)”]，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、有什么體會(huì)？
      在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：你們學(xué)得都很好，你們的學(xué)習(xí)方法也不錯(cuò)，你們敢于嘗試，敢于發(fā)表自己的見解，也能相互合作，這些都是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的可貴方法。
      2、進(jìn)一步談話：在因特網(wǎng)上，既有浩如煙海的有用信息，也充斥著大量無用甚至有害的信息。作為未成年人，我們應(yīng)在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下健康上網(wǎng)，注意網(wǎng)絡(luò)安全，讓因特網(wǎng)真正為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。
      出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
      （五）、作業(yè)布置及設(shè)備還原（準(zhǔn)備下課）
      請(qǐng)有條件的同學(xué)回去練習(xí)瀏覽網(wǎng)站。【板書】
      17．遨游因特網(wǎng) IE瀏覽器 標(biāo)題欄 菜單欄 工具欄
      地址欄
      http://004km.cn  網(wǎng)址 工作區(qū)
      手形 狀態(tài)欄
      第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教案
      第1課 信息和信息處理工具
      （一）教學(xué)目的和要求
      1、了解什么是信息；
      2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
      3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
      4、了解信息高速公路；
      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。
      （二）、教學(xué)方法：
      1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
      2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
      2、課前打開電腦。
      （三）教學(xué)過程
      一、新課引入
      1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）
      2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報(bào)……
      春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
      [可用幻燈片展示以上圖片]
      二、新課教學(xué)
      一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。
      科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
      二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。
      [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
      1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。
      2、信息的傳遞
      信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
      烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
      3、信息的處理：信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
      三、信息社會(huì)
      人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
      信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
      四、信息高速公路：信息高速公路?是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
      [利用電腦展示什么是信息高速公路]  全課總結(jié)
      1、什么是信息？
      2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
      3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
      4、什么是信息高速公路？ [教后記]
      第2課 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求
      1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
      2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
      3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
      4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
      2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
      教學(xué)過程
      一、質(zhì)疑導(dǎo)入
      我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。
      二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
      1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？
      ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
      ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
      2、學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
      學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？
      教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
      4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
      從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
      5、學(xué)生回答問題③。
      學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
      6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦
      公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。
      三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
      通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？
      請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“
      一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
      同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
      四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
      閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？
      引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。全課總結(jié)
      同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。[教后記]
      第3課 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
      教學(xué)難點(diǎn)：
      1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
      2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
      教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
      教學(xué)過程：
      一、教學(xué)導(dǎo)入
      同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
      對(duì)了，是電腦。
      老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
      二、教學(xué)新課
      （一）教師示范講解
      在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題，小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?？老師再重?fù)一遍，是第一件事。
      剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>
      對(duì)了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以
      第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
      1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
      2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況
      按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
      左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
      現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
      3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
      剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
      4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
      小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
      5、教師示范關(guān)顯示器。
      （二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
      在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
      教師巡視指導(dǎo)。
      全課總結(jié)（略）
      教后記〕
      第4課 初識(shí)WindowsXP 教學(xué)目的和要求
      1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開始菜單。
      2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。
      3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
      4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)WindowsXP，掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
      教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
      教學(xué)過程
      一、質(zhì)疑導(dǎo)入
      同學(xué)們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
      那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)WindowsXP。
      二、WindowsXP是什么
      1、你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？
      教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。
      2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？
      指名回答，教師說明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。
      3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？
      4、小組討論匯報(bào)：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
      5、小結(jié)：WindowsXP是美國(guó)微軟（Microsoft）公司推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。
      三、WindowsXP的啟動(dòng)
      1、剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？
      2、學(xué)生觀察討論。
      3、小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
      4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。
      四、鼠標(biāo)器的操作
      1、WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？
      2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評(píng)價(jià)）
      3、他說得對(duì)嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。
      4、學(xué)生匯報(bào)：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
      5、學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。
      6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。
      學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。
      學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對(duì)了，計(jì)算機(jī)提示“做對(duì)了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊，再試試!”
      7、剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。
      8、及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁試一試（1、2號(hào)同學(xué)輪流操作）。
      五、WindowsXP的關(guān)閉
      1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？  看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？
      3、你學(xué)到了什么？
      學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
      4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
      5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開機(jī)啟動(dòng)好WindowsXP。
      6、（在開機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？
      教師小結(jié)：
      1、單擊開始按鈕；
      2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；
      3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；
      4、單擊“是”；
      最后還要關(guān)顯示器。
      全課總結(jié)
      今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
      你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows XP。
      第5課 鼠標(biāo) 教學(xué)目的和要求
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
      教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
      課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
      教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入
      同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？
      那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
      那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。
      二、新課教學(xué)
      （一）教師講解
      大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
      1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
      手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
      2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
      在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
      3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
      用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
      單擊左鍵
      4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
      不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
      雙擊左鍵
      5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作
      先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
      （二）學(xué)生自由練習(xí)
      教師巡視指導(dǎo)。
      全課總結(jié)（略）
      教后記〕
      第6課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口
      教學(xué)目的和要求
      1、認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。
      2、掌握窗口的基本操作。
      3、初識(shí)菜單命令。
      4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。
      2、難點(diǎn)：菜單命令。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
      2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入
      同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了ＷindowsXP的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
      二、新課教學(xué)
      （一）、窗口的組成
      我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
      下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
      （二）、窗口的基本操作
      1、最小化窗口
      下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
      2、最大化（還原）窗口
      讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕
      ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
      3、切換窗口
      師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
      4、移動(dòng)窗口
      師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。
      5、改變窗口的大小
      下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。
      那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。
      師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）
      6、關(guān)閉窗口
      有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
      （三）、菜單命令
      打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看
      （四）、窗口的滾動(dòng)
      教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
      全課總結(jié)
      這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
      [教后記]
      第7課 玩“紙牌”游戲
      教學(xué)目的和要求
      1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
      2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
      3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
      2、掌握紙牌的規(guī)則。
      教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。對(duì)策：加強(qiáng)操作練習(xí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
      教學(xué)過程
      一、引言導(dǎo)入
      我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
      二、新課教學(xué)
      1、啟動(dòng)紙牌游戲
      師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
      （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。
      （2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。
      2、紙牌游戲的規(guī)則
      師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。
      為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。
      紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。
      當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
      3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
      移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
      翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。
      發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
      將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
      4、重新開始
      師（演示）：將牌局重新開始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。
      5、退出游戲
      師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
      可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
      也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
      練習(xí)：
      使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。
      全課總結(jié)：你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？
      第8課 認(rèn)識(shí)畫圖
      教學(xué)目的和要求
      1.使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。
      2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
      3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
      4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
      教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。
      教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
      教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入
      談話：“畫圖”軟件是windowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)winXP畫圖軟件的操作與運(yùn)用。
      二、新課教學(xué)
      1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操 作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；
      B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序” 菜單。
      C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示： 2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
      3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。
      (5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
      (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
      3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）
      (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
      (4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
      (5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更
      為豐富。
      (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不
      同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
      (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
      (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。4.實(shí)例:“畫小雞” 畫雞身
      （課件、范圖演示）畫雞頭 畫雞眼
      講解并演示作畫步驟: 畫雞腳 畫雞嘴 涂顏
      5.作品存盤退出:（講解并演示）
      講解：選擇“文件“菜單下的“保存“命令, 將所繪制的圖畫保存 磁盤上。退出畫圖程序：
      a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；
      b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令； c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
      d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出 畫圖程序；
      e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù) 使用畫圖程序。
      6．練習(xí)：選擇“文件“菜單下的“新建“命令, 打開一個(gè)空白的繪圖 窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。如圖4：全課總結(jié)（略）
      第9課 畫線
      教學(xué)目的和要求
      1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形
      2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
      教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法 教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
      教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入
      引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
      二、新課教學(xué)
      1、教學(xué) 畫直線和任意曲線 1）教學(xué)畫直線
      下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊
      工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。-------------------------2）教學(xué)畫曲線
      下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械?/p>
      然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用
      畫出來的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。用 畫任意曲線。（3）、教學(xué) 畫曲線
      單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
      2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
      （2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
      3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
      第10課 畫方形和圓形圖形
      教學(xué)目的和要求
      1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
      2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。
      教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
      教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
      教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)
      提問：工具箱中的工具名稱
      教師指工具，學(xué)生口答
      二、新課導(dǎo)入
      1、出示圖例：
      師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
      出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形
      都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
      今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）
      三、教學(xué)新課
      1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具
      （1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形
      ①選擇矩形工具單擊；
      ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；
      ③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形
      ①選擇矩形工具單擊
      ②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。
      ③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
      2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具
      圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。
      3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具
      （1）教學(xué)畫橢圓
      引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟
      （2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？
      4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具
      操作步驟：（師生討論得出）
      教學(xué)畫45度和90度角的拐角。
      5、教學(xué)畫一幢房子。
      引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？
      （1）畫房子的主體，用矩形工具
      （2）畫房子的門，用矩形工具
      （3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
      （4）畫房頂，用多邊形工具
      （5）畫煙囪，用橢圓工具
      6、練一練 畫出下面的圖形
      第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教案
      小學(xué)信息技術(shù)教案1
      一、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
      技能目標(biāo)：1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
      情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外，還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機(jī)室電腦的整體美。
      二、教學(xué)重、難點(diǎn)
      重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。
      難點(diǎn)：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。
      三、教學(xué)過程
      1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
      （1）將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。（觀察學(xué)生們的反應(yīng)）
      （2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。
      教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的.“桌面”。
      2、合作交流 探求方法
      (1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。）
      (2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)
      要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）
      ②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？
      三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
      (3)教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)
      （大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？
      你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)？小組討論。（作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置）
      (4)合作探究，嘗試練習(xí)
      要求：①屏幕保護(hù)程序定義
      ②屏幕保護(hù)程序作用
      ③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)
      3、做游戲
      我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個(gè)任務(wù)，那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來抽，抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧！（小組合作，教師巡視指導(dǎo)）
      同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Ｗo(hù)時(shí)，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？
      （引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索，并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設(shè)置，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。）
      4、課堂小結(jié) 感悟提升
      （1）通過本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識(shí)？你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步？
      （2）給你印象最深的問題是哪一個(gè)？你有什么看法？
      （3）指出在公共機(jī)房，為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美，請(qǐng)將桌面變回原樣。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育）
      5、布置作業(yè) 拓展新知
      （1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？
      （2） 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來？
      （3） “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置
      （4） 三維文字的屏保效果
      （5） 改變顯示外觀的設(shè)置
      小學(xué)信息技術(shù)教案2
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
      2、能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動(dòng)物，了解動(dòng)物知識(shí)。
      3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      利用瀏覽器瀏覽
      課前準(zhǔn)備：
      1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
      2、了解動(dòng)物的知識(shí)，如：動(dòng)物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。
      課文分析：
      教師活動(dòng)
      學(xué)生活動(dòng)
      課堂設(shè)計(jì)意圖
      一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
      1，小朋友最喜歡去哪兒玩
      2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎
      3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎
      4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園
      5，你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣
      一，積極參與
      1，說說你想去的地方。
      2，說說你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。
      3，說說為什么喜歡這些小動(dòng)物。
      揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題
      二，網(wǎng)上遨游
      1，演示進(jìn)入“中國(guó)科普博覽網(wǎng)”。
      2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁。
      3，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
      4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
      5，反饋交流學(xué)生完成情況。
      6，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
      二，嘗試練習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
      1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。
      2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。
      3，
      2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。
      復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂趣。
      三，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，拓展練習(xí)
      1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
      2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。
      4，提供“幫助”。
      三，自主探索，小組合作完成記錄表
      1，組長(zhǎng)分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
      （找到最漂亮的動(dòng)物，最奇特的動(dòng)物等。）
      2，組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表。
      3，組內(nèi)交流獲取到的信息。
      主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探索去完成，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
      四，交流討論，激勵(lì)拓展
      1，激勵(lì)學(xué)生展示
      教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》，來自網(wǎng)！
      自己的搜索成果。
      2，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)
      3，課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的'朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）。
      四，交流，討論，體驗(yàn)成功
      1，組員介紹自己找到的小動(dòng)物。
      2，組長(zhǎng)交流小組的記錄表。
      3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
      4，評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
      4，評(píng)出優(yōu)秀作品。
      5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。
      作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
      拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案3
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
      2、初步了解窗口的基本組成。
      3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
      4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      了解從開始按鈕進(jìn)入程序的`方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
      教學(xué)時(shí)間：
      1課時(shí)。
      教學(xué)過程：
      先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
      從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)才一課時(shí)，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
      教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
      此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案4
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
      2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
      3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
      課時(shí)安排：
      2課時(shí)。
      教材分析：
      本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。
      幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。
      在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。
      教學(xué)建議：
      1.激趣引入。
      課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。
      2.收集資料。
      教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的'文件夾。
      推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國(guó)科普博覽”。
      可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。
      小組合作完成資料的收集。
      3.動(dòng)手制作。
      小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。
      先請(qǐng)學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。
      小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
      4.典型交流。
      教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
      5.整理作品。
      各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。
      6.交流評(píng)價(jià)。
      交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案5
      活動(dòng)時(shí)間：
      20xx年9月10日
      活動(dòng)主題：
      《畫圖》教學(xué)過程及反思
      活動(dòng)過程：
      一、研討：
      要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，作為教師還需要在很多方面努力做好工作，例如：學(xué)生分組的技巧；依據(jù)教學(xué)資料選擇不一樣的小組合作學(xué)習(xí)策略；課堂上組織語言的使用；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；營(yíng)造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討。
      二、活動(dòng)過程：
      1、教材分析：
      《畫圖》是西安交通出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)（下冊(cè)）的資料。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，熟練使用“畫圖”的各種工具，本課對(duì)于學(xué)生來說有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。教材主要是介紹使用“矩形”和“圓”工具畫樓房和氣球，這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)比較容易掌握。
      在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來畫樓房，就完全能夠的，教師應(yīng)加以肯定。
      綜上分析，我發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
      2、學(xué)情分析：
      盡管“矩形”和“圓”是本課新介紹的兩種工具，可是由于已經(jīng)熟練掌握了工具，本課的教學(xué)，能夠采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情景，讓掌握得比較好的同學(xué)幫忙掌握得比較慢的同學(xué)。
      3、教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)“矩形”、“圓”等工具的使用方法。
      讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
      經(jīng)過畫樓房，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。
      讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
      4、課時(shí)安排：1課時(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓”工具的使用方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
      設(shè)計(jì)思路：
      情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
      先請(qǐng)大家觀察一下：我們的樓房是由哪些圖形組成的
      指名生匯報(bào)：是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、等組成的。
      在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形，今日我們就來一齊學(xué)習(xí)畫矩形。
      出示課題：畫矩形
      設(shè)計(jì)意圖：
      書本教材對(duì)學(xué)生來講是枯燥的。就小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開發(fā)，首先重點(diǎn)就是要經(jīng)過各種新奇的方式將學(xué)習(xí)資料趣味化。我結(jié)合多媒體將整個(gè)直觀的圖形展示與學(xué)生面前。使學(xué)生增加了好奇感，立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出此刻大屏幕上圖形結(jié)構(gòu)組成。
      提出任務(wù)，共同探究
      會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角的同學(xué)舉手。此刻我們來比賽，分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓，并涂上自我喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。
      學(xué)生動(dòng)手操作，獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。
      指名學(xué)生上臺(tái)演示：畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。
      師：是不是只要會(huì)畫這個(gè)基本圖形，我們就能很快地畫出樓房呢答案是……
      出示圖片：我們的教學(xué)樓
      設(shè)計(jì)意圖：
      為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖的過程中，熟練運(yùn)用鼠標(biāo)，進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅是技巧的教學(xué)，更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的'培養(yǎng)。
      交流。
      師：好，此刻我們自我來畫出自我想象中的教學(xué)樓房。
      在操作過程中如遇困難，能夠從書中找解決辦法，也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫忙。
      指名學(xué)生上臺(tái)演示操作，學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
      技巧鞏固，實(shí)踐提高
      好了，樓房畫好了。那么這么大的樓房能放什么呢
      生答：桌子、椅子、黑板、垃圾箱。
      師：小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。
      學(xué)生小組內(nèi)交流，團(tuán)體匯報(bào)。
      師：請(qǐng)大家選擇兩幅自我喜歡的物品，動(dòng)手畫一畫。
      學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
      展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      設(shè)計(jì)意圖：
      這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后，對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過程中，學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退，如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí)，“教學(xué)樓放”的再次出現(xiàn)，猜猜用來做什么，又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。
      個(gè)性創(chuàng)新，拓展練習(xí)
      請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自我的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有的東西。
      學(xué)生先說說自我準(zhǔn)備添加的物品。
      學(xué)生1：我準(zhǔn)備在垃圾桶下頭添加畫四個(gè)輪子。
      學(xué)生2：我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。
      學(xué)生3：我準(zhǔn)備在書桌添加畫一個(gè)鬧鐘。
      ……
      學(xué)生動(dòng)手操作。
      展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，之后教師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
      師生共同評(píng)選出今日的優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)。
      設(shè)計(jì)意圖：
      學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。
      （四）回顧總結(jié)感悟升華
      這節(jié)課你有什么收獲
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      小學(xué)信息技術(shù)教案6
      一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
      師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
      有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
      講述鼠標(biāo)名稱的由來。（課件演示：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。）
      設(shè)計(jì)思路：通過老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)鼠標(biāo)由來的闡述中，拓展了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。
      二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)
      1、掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前，我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。
      2、鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們平時(shí)在家里使用過鼠標(biāo)嗎？通常用它來干什么？再追問：你是怎樣打開學(xué)習(xí)軟件的？
      通過學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作？提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：（我與鼠標(biāo)交朋友）。
      （1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。
      （2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。
      （3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
      （4）拖動(dòng)：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點(diǎn)，然后做一個(gè)游戲“排座位”。
      （5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑?。用鼠?biāo)查生日，引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6—7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。
      設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子，促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
      在這個(gè)鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的`形式，將這五個(gè)鼠標(biāo)操作有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并初次嘗
      三、體驗(yàn)成功，分享成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      游戲練習(xí)
      游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。
      游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來。
      設(shè)計(jì)思路：并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練，玩中學(xué)。
      讓同學(xué)之間展開互評(píng)。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
      四、課堂小結(jié)
      1、我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
      2、今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，回到家里，讓我們?cè)偃ナ煜な煜ぜ依锏氖髽?biāo)，看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘？
      小學(xué)信息技術(shù)教案7
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
      2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'輸入.
      重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
      教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？
      二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：
      1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。
      師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。
      2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)，。？！、“”：；等。學(xué)生嘗試輸入。
      三、中英文切換學(xué)習(xí)。
      在輸入中碰到英文怎么辦呢？
      方法：
      1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，
      2、師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標(biāo)，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）
      3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
      四、練習(xí)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案8
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、能說出放映幻燈片的兩種方式，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
      2、通過自主探究和小組合作的方法，學(xué)習(xí)幻燈片放映和繪圖筆的使用，提升動(dòng)手操作、交流合作的能力。
      3、通過對(duì)放映幻燈片的學(xué)習(xí)，感受放映幻燈片的樂趣，加強(qiáng)對(duì)PowerPoint的學(xué)習(xí)興趣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      【重點(diǎn)】放映幻燈片的方法。
      【難點(diǎn)】繪圖筆的靈活使用。
      三、教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入新課
      教師將《故宮》演示文稿進(jìn)行全屏放映，提出問題：這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖？【幻燈片放映視圖】
      教師總結(jié)：PowerPoint中在幻燈片放映視圖下，可以更加清晰地觀看演示文稿的效果，如何從普通視圖中進(jìn)入到幻燈片放映視圖呢？我們一起來學(xué)習(xí)《放映幻燈片》，掌握幻燈片放映的方法。
      （二）新課講授
      1、放映幻燈片
      教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容，可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映。
      教師選中第二頁幻燈片，演示放映幻燈片的方法，提出問題：
      （1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】
      （2）是否從第一頁放映，是從哪一頁放映的？【不是，從選中的第2頁】
      （3）放映幻燈片的步驟是什么？【單擊窗口左下角的.“幻燈片放映”按鈕，計(jì)算機(jī)就會(huì)用整個(gè)屏幕顯示第2張幻燈片。此后，每按一下鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)顯示下一張幻燈片】
      布置任務(wù)：學(xué)生自主探究其他放映方法，限時(shí)3分鐘。
      提出問題：
      （1）放映幻燈片的方法有哪些？【利用“幻燈片放映”菜單】
      （2）放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎？【不是，可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放】
      （3）利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么？【打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令】
      教師總結(jié)：放映幻燈片可以從第一張開始放映，也可以從選中的幻燈片開始播放，同樣可以利用組合鍵進(jìn)行放映。Shift+F5從當(dāng)前頁放映；F5從第一頁放映。
      2、結(jié)束放映
      教師引導(dǎo)：幻燈片可以放映了，那如何結(jié)束放映呢？【退出】
      教師播放演示文稿，直到結(jié)束，提出問題：
      （1）放映到最后一張，再單擊下一張后，屏幕發(fā)生了什么變化？【出現(xiàn)黑屏】
      （2）為什么會(huì)出現(xiàn)突然黑屏？【放映結(jié)束】
      （3）如何結(jié)束這個(gè)黑屏狀態(tài)，回到普通視圖狀態(tài)下的PowerPoint界面呢？【單擊窗口任何位置】
      教師總結(jié)：放映幻燈片到最后一頁時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏，這時(shí)再次單擊鼠標(biāo)，或者按向下箭頭，或者在放映幻燈片時(shí)右擊，在菜單中單擊“結(jié)束放映”，或者按“Esc”按鍵命令均可結(jié)束放映。
      之后，教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作。
      3、繪圖筆的使用
      教師講解：幻燈片上有需要標(biāo)注的地方可以使用繪圖筆進(jìn)行標(biāo)記。
      布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)3分鐘，圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時(shí)右擊→“指針選項(xiàng)”→“繪圖筆”】
      之后，教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。
      教師總結(jié)：可以利用繪圖筆在幻燈片上進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)記，所畫的線條只會(huì)顯示在本次放映時(shí)的屏幕上，不會(huì)影響原來的幻燈片。
      （三）鞏固提高
      開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題，學(xué)生搶答。最后師生共同評(píng)選出成績(jī)比較好的。
      評(píng)選要點(diǎn)：回答快速，答案是否正確。
      【（1）如何從當(dāng)前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和Shift+F5；（2）如何從首頁放映？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和F5】
      （四）小結(jié)作業(yè)
      小結(jié)：教師提問有哪些收獲，學(xué)生說出學(xué)會(huì)兩種放映方式，如“幻燈片放映”菜單等。
      作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式。
      四、板書設(shè)計(jì)
      小學(xué)信息技術(shù)教案9
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1.學(xué)會(huì)插入圖片和剪貼畫的方法，能獨(dú)立調(diào)整圖片的格式。
      2.通過觀察教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，提高動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
      3.通過插入圖片來豐富幻燈片的版面效果，激發(fā)對(duì)辦公軟件的興趣，養(yǎng)成圖文并茂的制作習(xí)慣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      【重點(diǎn)】插入圖片和剪貼畫的方法。
      【難點(diǎn)】調(diào)整圖片格式的操作步驟。
      三、教學(xué)過程
      (一)導(dǎo)入新課
      播放兩個(gè)介紹內(nèi)蒙著名景點(diǎn)“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”的演示文稿，提出問題：如果讓你作為內(nèi)蒙當(dāng)?shù)氐腵旅游介紹員，你會(huì)選擇哪一幅演示文稿用于介紹，為什么?【第二個(gè)，因?yàn)榈诙€(gè)演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】
      教師總結(jié)：如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進(jìn)我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。
      (二)新課講授
      1.在幻燈片中插入圖片
      教師講解：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在Word中插入圖片，提出問題：
      (1)在Word中插入圖片是通過哪一個(gè)選項(xiàng)卡實(shí)現(xiàn)的?【“插入”選項(xiàng)下】
      (2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，選擇合適的圖片】
      教師總結(jié)：不管是在Word還是在PowerPoint軟件中，插入圖片的步驟是一樣的。
      之后請(qǐng)學(xué)生自主操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第4張幻燈片中，插入一幅“賽馬”圖片。
      提出問題：
      (1)PowerPoint軟件中有剪貼畫素材么?【有】
      (2)如何在幻燈片中插入剪貼畫?【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“剪貼畫”命令，窗口右側(cè)出現(xiàn)“剪貼畫”任務(wù)窗格，可以插入PowerPoint自帶的剪貼畫】
      (3)和Word中插入剪貼畫的方法一樣么?【一樣】
      教師總結(jié)：辦公軟件中，很多操作步驟都是一致的，大家要學(xué)會(huì)舉一反三，做到知識(shí)遷移。
      之后請(qǐng)學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。
      2.調(diào)整圖片
      教師講解：圖片已經(jīng)插入進(jìn)來了，接下來是調(diào)整圖片的格式，使演示文稿更加地美觀。
      演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：
      (1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】
      (2)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡】
      (3)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】
      布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時(shí)5分鐘完成圖片的調(diào)整。
      教師總結(jié)：通過“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡可以調(diào)整圖片的樣式以及圖片的大小和位置，讓插入的圖片看起來更加的美觀。除了利用選項(xiàng)卡調(diào)整大小，還可以直接利用圖片的尺寸控制點(diǎn)調(diào)整圖片的大小，和之前學(xué)習(xí)的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。
      (三)鞏固提高
      開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師說出操作內(nèi)容，小組成員代表實(shí)際操作，看哪組代表又快又正確，如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。
      教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：操作步驟是否正確、操作是否靈活等。
      【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“圖片”命令，找到我的家鄉(xiāng)圖片】
      評(píng)價(jià)要點(diǎn)：反應(yīng)敏捷、描述準(zhǔn)確、操作熟練。
      (四)小結(jié)作業(yè)
      小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學(xué)生說出相應(yīng)的操作步驟。
      作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的美景，嘗試用演示文稿加以介紹。
      四、板書設(shè)計(jì)
      小學(xué)信息技術(shù)教案10
      [課時(shí)]：1節(jié)課
      [教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能
      [教學(xué)目標(biāo)]：
      1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
      2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
      [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能
      [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室
      [教學(xué)過程]：
      一、導(dǎo)入
      師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
      二、電腦功能的介紹
      師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
      學(xué)生以四人為單位，分組討論。
      學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：
      功能1：存放資料
      電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來說，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
      用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等
      功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫
      電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
      功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
      現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的`發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
      功能5：制作電腦課件
      課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯
      電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
      大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來制作。
      三、練習(xí)
      完成課本第15頁的“說一說”
      教學(xué)反思：
      小學(xué)信息技術(shù)教案11
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)目標(biāo)：
      掌握“插入圖片“的操作方法。
      技能目標(biāo)：
      主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。
      情感目標(biāo)：
      培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。
      難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。
      教學(xué)過程：
      一、情景引入。
      師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
      今天，我們繼續(xù)演示文稿的`制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
      二、自主學(xué)習(xí)，合作探索
      師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！
      學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。
      教師巡回指導(dǎo)。
      三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
      學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
      四小結(jié)。
      師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
      小學(xué)信息技術(shù)教案12
      教學(xué)目標(biāo)：
      【知識(shí)目標(biāo)】
      1、掌握修飾文字字號(hào)、字體、字顏色等格式的方法。
      【能力目標(biāo)】
      1、通過教師演示和學(xué)生練習(xí)，在掌握文字美化的基礎(chǔ)上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當(dāng)。
      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
      1、注重對(duì)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。
      2、注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
      3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作規(guī)范。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、文字字體、字號(hào)的設(shè)置方法；字號(hào)的表示方法及大小比較。
      2、文字顏色的設(shè)置方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      1、對(duì)文字進(jìn)行合理的'美化。
      2、各種文字格式的搭配。
      課    時(shí)：1課時(shí)
      教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知
      1、復(fù)習(xí)文字的選定操作。運(yùn)行word，打開上節(jié)課的文檔“倡議書”。
      2、教師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請(qǐng)同學(xué)們思考各種文字選定的方法，并總結(jié)：
      選定——行文字
      選定——段文字
      選擇幾個(gè)字
      3、學(xué)生活動(dòng)：打開文檔“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。
      二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1、屏幕廣播：倡議書修飾前后的對(duì)比。
      2、教師提問：大家認(rèn)為哪一筱樣式比較好？為什么好？
      3、學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。
      4、教師概括：第二個(gè)倡議書進(jìn)行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目、重點(diǎn)突出。
      5、引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是修飾倡議書文字。
      三、講授新課
      1、設(shè)置標(biāo)題格式
      （1）提出任務(wù)：首先我們看標(biāo)題文字，修飾后的倡議書標(biāo)題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是國(guó)為對(duì)它進(jìn)行了字體和字號(hào)的設(shè)置。
      （2）教師演示一：選定標(biāo)題文字，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體。
      （2）學(xué)生活動(dòng)：觀察教師演示。
      （3）教師強(qiáng)調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作”。
      （4）學(xué)生活動(dòng)：打開自己的倡議書，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體設(shè)置。
      （5）教師提問：大家直接運(yùn)行word，并輸入幾個(gè)漢字，看看此進(jìn)是什么字體？
      （6）學(xué)生活動(dòng)：輸入漢字，查看字體。
      （7）教師小結(jié)：在不做任何字體設(shè)置的情況下，文字的字體為“宋體”，我們把這種情況稱為“默認(rèn)”，也就是漢字的默認(rèn)的字全是“宋體”，英文默認(rèn)字體，大家按同樣的方法可能得知是“times new roman”。
      （8）教師講解：我們仔細(xì)觀察[格式]工具欄上的按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到上面時(shí)，下面會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，表明這個(gè)按鈕是用來設(shè)置字號(hào)的，它的操作方法和字體的設(shè)置是一樣的，大家自己試一下。
      （9）學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的提示，設(shè)置標(biāo)題字體、字號(hào)和顏色。
      （10）教師巡視：點(diǎn)評(píng)，提出不足之處。
      2、設(shè)置正文格式
      （1）提出任務(wù)：標(biāo)題需要設(shè)置字號(hào)較大些，正文則相比較標(biāo)題要小一些。
      （2）學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，設(shè)置正文。
      （3）講解演示二：介紹字體顏色設(shè)置時(shí)，字的顏色不能過于淺，以免影響觀看。
      （4）學(xué)生活動(dòng)：觀察演示過程，領(lǐng)會(huì)操作技巧。
      3、設(shè)置結(jié)尾格式
      （1）講解演示三：相同的格式設(shè)置，還可以用“格式刷“幫助快速設(shè)置。
      （2）學(xué)生活動(dòng)：觀察演示過程，領(lǐng)會(huì)操作技巧。
      （3）學(xué)生練習(xí)：設(shè)置倡議書結(jié)尾部分格式。
      三、小結(jié)、練習(xí)
      檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，完成“試一試”部分練習(xí)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案13
      ［教學(xué)目的與要求］
      1．知識(shí)與技能
      學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
      2．過程與方法
      通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。
      3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
      (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。
      (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。
      ［課時(shí)安排］
      1課時(shí)。
      ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
      1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。
      2．難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。
      ［教學(xué)準(zhǔn)備］
      多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。
      ［教學(xué)過程］
      1．導(dǎo)入
      （1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))
      （2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？
      學(xué)生思考、討論、交流。
      2．新授
      教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
      （1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱
      ①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
      ②教師演示申請(qǐng)過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。
      a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。
      b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁面。
      c.按照網(wǎng)站的'要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。
      d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。
      e.如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。
      f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁面。
      學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。
      ③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。
      ④申請(qǐng)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？
      經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。
      （2）閱讀電子郵件
      ①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。
      ②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。
      ③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。
      （3）復(fù)習(xí)電子郵箱地址
      和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。
      3.課堂小結(jié)
      教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。
      小學(xué)信息技術(shù)教案14
      教學(xué)目標(biāo)
      （思想、知識(shí)、能力）
      1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
      2、初步了解窗口的基本組成。
      3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
      4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的.素材
      課時(shí)安排
      一課時(shí)
      教學(xué)設(shè)計(jì)
      1、談話引入：
      你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。
      抽會(huì)操作的同學(xué)示范：
      ①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。
      說明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。
      ②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
      ③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。
      ④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
      2、練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
      3、退出紙牌：
      單擊右上角的關(guān)閉按鈕。
      雙擊控制區(qū)按鈕。
      單擊文件菜單中的退出。
      4、其他練習(xí)：
      從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
      用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。
      小學(xué)信息技術(shù)教案15
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
      [教師操作]在學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：老師這里有一張空白幻燈片，怎樣在上面插入藝術(shù)字呢？請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)上演示給大家看。
      [學(xué)生操作]一位學(xué)生上教師機(jī)邊操作邊講解，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播給全體學(xué)生。
      [教師小結(jié)]真不錯(cuò)！大家看到，插入了藝術(shù)字以后，確實(shí)給人耳目一新的感覺，如果再在里面放一些圖片，效果又會(huì)怎樣呢？這節(jié)課我們就來試一試。
      板書課題：在幻燈片中插入圖片
      利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生操作過程，應(yīng)用目的：①回顧知識(shí)，導(dǎo)入新課；②激發(fā)學(xué)生興趣；③樹立成就感。
      二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新授教學(xué)
      （一）教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
      [教師操作]出示范例：“運(yùn)動(dòng)會(huì)．ppt”演示文稿中第一張幻燈片“小明歡迎您”，其中插有剪貼畫和圖片文件。
      1．讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
      2．提出任務(wù)：能不能制作一張同樣效果的作品。
      提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。
      （二）學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)
      [學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。
      提示：學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過課件等。
      （三）交流整理，構(gòu)建新知
      [網(wǎng)絡(luò)展示]通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
      [教師操作]抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？
      通過欣賞一張制作完成的幻燈片作品讓學(xué)生體驗(yàn)情感，并初步做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；同時(shí)對(duì)學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中通過實(shí)踐和探索逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
      為學(xué)生自學(xué)提供一定的條件，如相關(guān)教材、“跟我學(xué)做幻燈片”的多媒體課件、作品展覽等，供學(xué)生參考、探討、交流學(xué)習(xí)。通過放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      選擇典型學(xué)生作品二例，進(jìn)行重點(diǎn)探討，交流關(guān)于剪貼畫和圖片文件插入的問題。針對(duì)學(xué)生交流情況反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接讓學(xué)生演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步引導(dǎo)，揭示新授部分內(nèi)容。
      三、反饋小結(jié)
      分析操作要領(lǐng)，解決重難點(diǎn)。
      [教師操作]你們的任務(wù)完成得真好！下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題開展討論，你可以邊演示邊回答。
      ①在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？
      ②你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫的`，能演示嗎？
      ③幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地講一講嗎？
      [教師操作]在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過程，突出本課的難點(diǎn)。
      圍繞提出的三個(gè)問題，讓學(xué)生自己歸納，通過演示講解，突出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
      四、操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)
      [教師操作]你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？
      學(xué)生回答
      教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片。下面就讓我們?cè)凇斑\(yùn)動(dòng)會(huì)．ppt”演示文稿第二張上插入你喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。
      [學(xué)生操作]再次上機(jī)，修改完成“運(yùn)動(dòng)會(huì)．ppt”演示文稿第二張的制作，通過實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。
      操作和實(shí)踐剛才探索學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，采用自主、交流、合作等方式，能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)和指導(dǎo)其他的能力較弱的同學(xué)。
      第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教案
      小學(xué)信息技術(shù)教案15篇
      小學(xué)信息技術(shù)教案1
      ［教學(xué)目的與要求］
      1．學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官”。
      2．能夠了解傳感器的主要功能。
      3．平等交流，掌握各“器官”的作用。
      4．能夠建立正確的機(jī)器人整體概念。
      5．學(xué)會(huì)正確對(duì)待傳感器的工作方式。
      6．激發(fā)對(duì)學(xué)生機(jī)器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。
      7．嘗試用人的“器官”概念理解機(jī)器人的“器官”概念。
      8．為傳感器的學(xué)習(xí)建立合適的實(shí)踐渠道。
      ［課時(shí)安排］
      建議安排2課時(shí)。
      ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
      1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官”。
      2．難點(diǎn)：理解傳感器的功能。
      ［教材分析與教法建議］
      1．教材的地位與作用
      本課是機(jī)器人部分內(nèi)容中，傳感器部分的重點(diǎn)章節(jié)，起到承上啟下的作用。傳感器的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)階段有著重要的意義，是學(xué)生理解學(xué)生機(jī)器人原理、設(shè)計(jì)學(xué)生機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促發(fā)學(xué)生的整體概念形成有著舉足輕重的作用。
      本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容在于讓學(xué)生了解傳感器的原理和功能，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移。本課是前面知識(shí)的總結(jié)和提高，也是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
      2．教學(xué)方法指導(dǎo)
      （1）本課是練習(xí)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐課，要求學(xué)生盡可能多地使用本單元學(xué)習(xí)的技術(shù)。
      （2）教師應(yīng)該事先準(zhǔn)備好學(xué)生制作機(jī)器人所需的素材、傳感器實(shí)物等。
      （3）本節(jié)課的關(guān)鍵是“評(píng)價(jià)與共享”，這既是指技術(shù)上的評(píng)價(jià)，也是指資源上的共享。全班交流，小組內(nèi)研究。
      （4）教師應(yīng)合理安排好時(shí)間，交流部分是本節(jié)課的難點(diǎn)，既要運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹作品，又要給予充分的時(shí)間讓學(xué)生接觸實(shí)物。
      ［參考資料］
      傳感器是機(jī)器人和現(xiàn)實(shí)世界之間的紐帶。一般根據(jù)傳感器的工作特征，可以分為：光學(xué)傳感器（顧名思義就是對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)的傳感器，比如紅外傳感器）、聲傳感器（比如microphone）、力傳感器（比如壓敏傳感器）、位置傳感器（比如陀螺儀）。
      光傳感器：
      光傳感器的范圍很廣，有最簡(jiǎn)單的光敏電阻，就是光強(qiáng)度的大小改變電阻的阻值從而實(shí)現(xiàn)對(duì)光強(qiáng)度的感知，也有目前最復(fù)雜的攝像頭Camera。然而在我們機(jī)器人中，用得最多的是Infra-red紅外傳感器，其中的'紅外接近傳感器是機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中必不可少的傳感器，通過它，目前我們可以獲得機(jī)器人的在移動(dòng)過程中與前面障礙物之間的距離，當(dāng)然這距離非常短。不過，對(duì)于我們的機(jī)器人來說，這也是目前唯一的可承受的選擇。
      還有一種目前比較有用的紅外傳感器是叫紅外探測(cè)器，它不同于上面的紅外接近傳感器，它沒有紅外發(fā)射器，只有一個(gè)紅外接受單元，由被測(cè)物體發(fā)出紅外信號(hào)。一般用來做熱感應(yīng)用，比如人走近或者動(dòng)物走進(jìn)這樣的傳感器時(shí)，它就會(huì)產(chǎn)生信號(hào)。在生產(chǎn)安全領(lǐng)域用的比較多。對(duì)于我們嗎，最多就是有人走進(jìn)的時(shí)候能夠作為一種感知手段來讓機(jī)器人獲得：“哇，有個(gè)發(fā)紅外線的家伙沖我走過來了”這樣的信息。
      還有一種目前我們也能承受的是攝像頭，與之相配套的，能應(yīng)用于機(jī)器人的識(shí)別軟件和硬件還相對(duì)比較少和昂貴，目前成熟的市場(chǎng)產(chǎn)品有美國(guó)卡耐基-梅隆大學(xué)開發(fā)的CMU-Camera套裝，但是價(jià)格較為昂貴。但是如果我們不用他們的套裝，自己開發(fā)的話，其它硬件投入相對(duì)少了，但是你要對(duì)計(jì)算機(jī)編程相當(dāng)精通，而且難度相對(duì)很大。
      力傳感器：
      力傳感器是用來檢測(cè)碰撞或者接觸信號(hào)的，比如機(jī)械手的應(yīng)用，當(dāng)你放一個(gè)東西到機(jī)械手的時(shí)候，機(jī)械手自動(dòng)抓住它，它就需要力傳感器檢測(cè)東西抓得緊不緊。典型的力傳感器是微動(dòng)開關(guān)和壓敏傳感器。微動(dòng)開關(guān)其實(shí)就是一個(gè)小開關(guān)，通過調(diào)節(jié)開關(guān)上的杠桿長(zhǎng)短，能夠調(diào)節(jié)觸動(dòng)開關(guān)的力的大小。用來做碰撞檢測(cè)這是最好不過了。但是這種傳感器必須事先確定好力的閥值，也就是說只能實(shí)現(xiàn)硬件控制。而壓敏傳感器是能根據(jù)受力大小，自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出電壓或者電流，從而可以實(shí)現(xiàn)軟件控制。
      聲覺傳感器：
      目前最多的也就是麥克風(fēng)了。主要的問題是如何處理聲音信號(hào)。當(dāng)前沒有一個(gè)比較好的聲音解決方案。超聲波傳感器和紅外接近傳感器很像，也屬于距離探測(cè)傳感器，但是它能提供比紅外傳感器更遠(yuǎn)的探測(cè)范圍，而且還能提供一個(gè)范圍的探測(cè)而不是一條線的探測(cè)。也是目前用的最多的距離傳感器之一了。
      位置和姿態(tài)傳感器：
      機(jī)器人在移動(dòng)或者動(dòng)作的時(shí)候必須時(shí)時(shí)刻刻知道自己的姿態(tài)動(dòng)作，否則就會(huì)產(chǎn)生控制中的一個(gè)開環(huán)問題，沒有反饋。位置傳感器和姿態(tài)傳感器就是這個(gè)用的。常用的有光電編碼器，由于機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)一般是電機(jī)驅(qū)動(dòng)，通過計(jì)算電機(jī)轉(zhuǎn)的圈數(shù)，可以得出電機(jī)帶動(dòng)部件的大致位置，編碼器就是這樣一種傳感器，它一般和電機(jī)
      軸或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件直接連接，電機(jī)或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件轉(zhuǎn)了多少圈或者角度能夠通過編碼器讀出，控制軟件再根據(jù)讀出數(shù)據(jù)進(jìn)行位置估計(jì)。還有一種是陀螺儀，這是利用陀螺原理制作的傳感器，主要可以測(cè)得移動(dòng)機(jī)器人的移動(dòng)加速度，轉(zhuǎn)過的角度等信息。
      ［參考教案］
      1．引入
      師：同學(xué)們，你們喜歡《機(jī)器貓》嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？
      生：回答老師提問。
      師：機(jī)器貓就是一種虛擬的機(jī)器人，它非常能干，可以幫助小主人公完成很多心愿。這些就是靠它靈巧的雙手完成的。今天，就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的小器官是怎么樣變出“大神奇”的。
      (板書課題)
      設(shè)計(jì)意圖：以“有知”喚醒“無序”，從實(shí)物入手，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)新知識(shí)的恐懼心理。
      2．新授一：學(xué)習(xí)機(jī)器人的“主要器官”(第一課時(shí))
      師：機(jī)器貓非常靈活，它是小主人公的好朋友，請(qǐng)你觀察下它，看看它是怎么樣讓小主人
      知道它的喜怒哀樂的呢？
      (播放機(jī)器貓的視頻片斷)
      (學(xué)生討論)
      師：請(qǐng)回答下面一組問題：
      （1）機(jī)器人的“表情”部件有哪些？
      （2）機(jī)器人的“感覺”部件有哪些？
      （3）在機(jī)器貓的身上找一找，它們都藏在哪里了呢？
      (學(xué)生回答問題，接合課本內(nèi)容，并討論)
      (觀察多組學(xué)生機(jī)器人的照片，介紹機(jī)器人的主要器官組成，有條件的情況下，可讓學(xué)生動(dòng)手觸摸學(xué)生機(jī)器人)
      設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生較為熟悉的實(shí)物作為切入口，幫助學(xué)生完成知識(shí)的遷移；在真實(shí)的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。
      3．新授二：了解傳感器的主要功能(第二課時(shí))
      師：機(jī)器貓可以完成很多復(fù)雜的工作，神奇極了，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生機(jī)器人身上，也能有這樣的神奇。不過，它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可不是像我們?nèi)祟愐粯樱檬帜_來運(yùn)動(dòng)，而是通過一個(gè)特別重要的器官來實(shí)現(xiàn)的，它就是――傳感器！讓我們一起來看看這個(gè)神奇的器官！
      (學(xué)生看書，閱讀相關(guān)的章節(jié))
      (教師輔導(dǎo)巡視)
      知識(shí)小問答：
      （1）傳感器相當(dāng)于人類的什么器官呢？
      （2）傳感器分為哪幾種類型呢？
      （3）每種類型的工作動(dòng)力是什么呢？
      （4）為什么機(jī)器人一定要有傳感器呢？
      (學(xué)生分小組討論)
      師：結(jié)合實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的講解。
      (學(xué)生觀察)
      注意：此處學(xué)生適應(yīng)有一定難度，教師可接合課件中的圖片進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生適應(yīng)過程。根據(jù)不同的生源特點(diǎn)，教師要采用不同的進(jìn)度和頻率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
      設(shè)計(jì)意圖：在理解、完成上個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再次提升任務(wù)的難度，讓學(xué)生在此中領(lǐng)略知識(shí)的快感；將復(fù)雜的知識(shí)細(xì)化，幫助學(xué)生梳理已有的知識(shí)體系；用客觀形象來加深學(xué)生的理解；讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行接觸，避免過于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。
      4．總結(jié)與評(píng)價(jià)
      師：今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)生機(jī)器人的重要的器官傳感器，在后面的學(xué)習(xí)中，我們要常常接觸到它們，今天的機(jī)器人之所以能這么靈活，也和它有著密切的關(guān)系。除了教材中介紹的知識(shí)以外，傳感器還有很多種類，請(qǐng)回家查找資料。
      設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。
      小學(xué)信息技術(shù)教案2
      [教學(xué)目的與要求]
      (1)掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。
      (2)學(xué)會(huì)“編輯”菜單中的“復(fù)制(c)”和“粘貼(p)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。
      [課時(shí)安排]
      1課時(shí)。
      [教學(xué)過程]
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      (1)學(xué)生打開“畫圖”程序，畫一個(gè)圓、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長(zhǎng)方形。
      (2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？
      (3)提問：“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實(shí)現(xiàn)什么功能？
      (4)學(xué)生欣賞畫圖作品。
      (5)師：從剛才的作品中，大家可以發(fā)現(xiàn)，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡(jiǎn)便地畫出這種類似的圖形呢？其實(shí)就是運(yùn)用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。
      (6)出示課題：圖形的剪貼。
      二、新授
      出示例圖(學(xué)生看書)
      師告訴學(xué)生，這張圖就可以用復(fù)制、粘貼的命令來簡(jiǎn)化操作。
      師生共同討論圖形及畫法。
      1．畫風(fēng)車葉子
      在畫板中畫風(fēng)車的第一片葉子。
      師：其它葉子就可以通過復(fù)制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時(shí)，同樣首先要先選定某一圖形。
      演示操作：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹斑x定”按鈕，并且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。
      [做一做]
      學(xué)生畫第一片葉子，并選定所畫葉子
      2．“復(fù)制、粘貼”風(fēng)車葉子
      師：圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩個(gè)命令才能實(shí)現(xiàn)，即“復(fù)制”和“粘貼”。
      演示操作復(fù)制第二片葉子：(可以請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來操作介紹)
      (1)單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。
      (2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。
      [試一試]
      學(xué)生復(fù)制第二片風(fēng)車葉子。
      提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風(fēng)車的另一片葉子嗎？
      學(xué)生討論回答
      師歸納：第二片葉子必須旋轉(zhuǎn)后再拼。
      3．“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”風(fēng)車葉子
      認(rèn)識(shí)“ 圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令及“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令對(duì)話框。
      演示操作“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的功能：
      依次單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”命令，再單擊確定。
      將旋轉(zhuǎn)葉子移到適當(dāng)位置，單擊方框外任意區(qū)域，風(fēng)車的第二片葉子就畫好了。
      [試一試]
      學(xué)生旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)完成風(fēng)車的第二片葉子。
      4．“再造”風(fēng)車葉子
      師：被“復(fù)制”過的.內(nèi)容，可連續(xù)“粘貼”無數(shù)次，直到重新“復(fù)制”了新的內(nèi)容。所以其余的風(fēng)車葉子，因?yàn)槭窍嗤?，只要單擊“粘貼”命令。
      演示操作：完成風(fēng)車的第三片葉子。
      學(xué)生完成風(fēng)車的第三、四片葉子的操作，并涂上漂亮的顏色。
      師巡視學(xué)生操作，個(gè)別加以輔導(dǎo)。
      5．小結(jié)
      在畫同類圖形時(shí)，通過復(fù)制、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時(shí)間，簡(jiǎn)化了操作，這也是計(jì)算機(jī)作圖所特有的優(yōu)勢(shì)。
      三、鞏固練習(xí)
      (1)完成課本“練一練”。
      (2)選定一圖形，試著用編輯菜單中的“剪切”和“粘貼”命令，比較和“復(fù)制”命令的區(qū)別。
      (3)學(xué)生作品交流。
      小學(xué)信息技術(shù)教案3
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
      2.能力目標(biāo)：熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。
      3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      相關(guān)主題小報(bào)的制作。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      信息的收集與整理。
      課時(shí)安排：
      2課時(shí)。
      教材分析：
      這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外，還有很多渠道，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對(duì)其他資料收集的方式可由教師演示，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用，也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料，在開始制作前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
      在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點(diǎn)，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式，可用橫向或豎向版式，報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
      評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力，小報(bào)版面的合理性、美觀度，內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面?？刹捎眯〗M自評(píng)、組間評(píng)、教師評(píng)等形式展開。
      教學(xué)建議：
      1.置疑引入。
      教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”
      讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。
      2.確定主題。
      小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)行相應(yīng)的分工。
      3.收集資料。
      介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
      請(qǐng)學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。
      教師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來源，如圖書館等。
      教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。
      小組合作完成資料的收集。
      4.動(dòng)手制作。
      小組討論準(zhǔn)備介紹的'內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。
      小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。
      討論：如何讓排版更方便。
      小組合作完成小報(bào)的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
      5.典型交流。
      教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
      6.整理交流評(píng)價(jià)。
      各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。
      把制作好的小報(bào)打印出來，在班中進(jìn)行展覽，互相交流。
      小學(xué)信息技術(shù)教案4
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
      2、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
      3、情感目標(biāo)：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
      難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的`區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      課時(shí)安排：1課時(shí)
      教學(xué)流程
      一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成
      師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。
      生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。
      師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？
      生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)
      生2：主機(jī)里面有顯卡……
      師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？
      生：不可以、還要裝很多軟件啦。
      師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來實(shí)現(xiàn)。
      所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。
      二、常用軟件
      剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。
      2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
      你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
      生：xp 20xx
      我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
      生：20xx
      安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
      生：我們還要給電腦裝很多軟件。
      還要給電腦裝常用軟件??！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
      生1：殺毒軟件   師：干什么用的
      生2：QQ  迅雷  金山畫王……
      應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
      這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件??！
      讓學(xué)生明白：
      根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件
      軟件開發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。
      完成練習(xí)表格
      三、評(píng)價(jià)小結(jié)：
      上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能。
      小學(xué)信息技術(shù)教案5
      課時(shí)：
      2課時(shí)
      教學(xué)目的和要求
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
      課前準(zhǔn)備：
      計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過程
      1、新課導(dǎo)入
      我們看一看電腦上的'哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
      那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。
      2、新課教學(xué)
      （一）教師講解
      大家來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
      1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
      手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
      2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
      在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
      3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
      用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
      單擊左鍵
      4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
      不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
      雙擊左鍵
      5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作  先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
      （二）學(xué)生自由練習(xí)
      教師巡視指導(dǎo)。
      第二課時(shí)
      復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
      使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)
      〔教學(xué)后記〕
      學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
      教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！
      小學(xué)信息技術(shù)教案6
      一、教學(xué)內(nèi)容：
      河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版 第二冊(cè)
      第二單元 第9課：禁止通行－繪制圖形
      二．教學(xué)目標(biāo)：
      1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的基本操作；
      2．通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。
      三．教學(xué)重點(diǎn)：
      1．繪制圖形
      2．調(diào)整圖形
      四．教學(xué)難點(diǎn)：
      對(duì)各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。
      五．教學(xué)步驟：
      （一）激發(fā)興趣：
      1．電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；
      提問：誰知道這些是什么？
      它們有什么作用？
      誰能分別說說這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？
      2．師演示：登錄“華夏交通在線”
      講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；
      解釋，說明－交通標(biāo)志牌P52。
      班里要開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)志牌的答題板吧。
      （二）講授新知：
      1．示例1：
      1）word文檔出示兩個(gè)范例；
      2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？
      按左－右 順序
      填P50表
      3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個(gè)操作，是用幾步完成的？
      操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會(huì)的同學(xué)也可以看書P52。
      4）學(xué)生示范操作；
      A 出示制作要求，生讀；
      B 生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯(cuò)，共同完善方法。
      C 師歸納五步（略）
      D 照這幾步，大家各自做。
      5）師小結(jié)。
      2．示例2：
      1）調(diào)出“圖形對(duì)比表”；
      2）分析“圖形對(duì)比表”，提出問題。
      A “注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？
      B 怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？
      3）學(xué)生討論，操作，回答；
      4）學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評(píng)。
      5）教師重點(diǎn)講解：組合圖形
      學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用
      6）教師小結(jié)：
      你學(xué)會(huì)了什么？
      讀“制作心得”
      （三）操作練習(xí)：
      1．鞏固練習(xí)：
      1）請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問題，提出來，共同討論；
      2）師小結(jié)
      2．拓展練習(xí)：
      1）運(yùn)用這種方法，請(qǐng)你在P53“大顯身手”（1）中任選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒有的`交通標(biāo)志。
      2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)；
      3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問：
      這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？
      課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。
      （四）總結(jié)：
      回顧全課
      匯報(bào)收獲
      小學(xué)信息技術(shù)教案7
      [課時(shí)]：1節(jié)課
      [教學(xué)內(nèi)容]：電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)
      [教學(xué)目標(biāo)]：
      1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)
      2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護(hù)電腦的習(xí)慣
      3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”
      [教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)
      [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備
      [教學(xué)內(nèi)容]：
      一、導(dǎo)入
      師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會(huì)好好保護(hù)我們的電腦，愛護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。
      二、愛護(hù)電腦主機(jī)
      師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？
      活動(dòng)一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題：
      強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)
      隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
      擅自拆機(jī)損壞硬盤
      頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
      在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。
      三、愛護(hù)顯示器
      師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
      活動(dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：
      判斷題：
      1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”
      2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔
      3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來
      問答題：顯示器的.朋友和敵人分別是“誰”？
      在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。
      四、鍵盤的維護(hù)
      師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請(qǐng)大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
      活動(dòng)三：讀完了《鍵盤健康歌》，請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的注意事項(xiàng)？學(xué)生思考，互相討論，回答問題。
      五、鼠標(biāo)的維護(hù)
      師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的。
      活動(dòng)四：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：
      1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？
      2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的？
      3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？
      學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。
      六、光盤、U盤的維護(hù)
      師：接著，我們?cè)賮斫榻B一下，最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。
      學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。
      1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示，請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。
      2、老師演示正確使用U盤的方法。
      [板書設(shè)計(jì)]：
      一、愛護(hù)電腦主機(jī)
      強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)
      隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
      擅自拆機(jī)損壞硬盤
      頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
      二、愛護(hù)顯示器
      三、鍵盤的維護(hù)
      四、鼠標(biāo)的維護(hù)
      五、光盤、U盤的維護(hù)
      教學(xué)反思：
      小學(xué)信息技術(shù)教案8
      【適用教材】重慶大學(xué)出版社
      【適用單元】小學(xué)信息技術(shù)第四版第一冊(cè)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)與能力：學(xué)生在自己喜愛的情境中，掌握繪圖工具欄各工具用法，學(xué)會(huì)繪制熱帶魚和海底植物，把各種圖形有機(jī)組合起來形成美麗的海底世界。
      過程與方法：在教師、同學(xué)及課件的幫助下，感受學(xué)習(xí)繪制海底世界的過程。初步學(xué)會(huì)分析解決問題的過程和方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師引導(dǎo)相輔相成，完成教學(xué)任務(wù)。
      情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
      二、課題分析
      本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊(cè)中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動(dòng)的畫面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和交流合作，用不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)制作賀卡以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問題可用不同方法。學(xué)生通過問題情境的感受，學(xué)習(xí)解決問題的方法，通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識(shí)解決模型，并最終解決問題。
      重點(diǎn)：繪圖軟件各工具的運(yùn)用和圖形的組合。
      難點(diǎn)：變形工具的使用和復(fù)制、粘貼命令的運(yùn)用。
      三、教學(xué)策略分析
      1．學(xué)習(xí)者分析
      小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用畫圖軟件中的各種工具進(jìn)行圖畫作品的創(chuàng)作。對(duì)作品的保存和上傳也有基本掌握。
      2．教學(xué)理念和教學(xué)方式
      信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢(shì)，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的、豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。
      教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化，師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等多種方式，以過程評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評(píng)價(jià)，以有趣多樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的積極情緒，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備
      共30臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)網(wǎng)，多媒體演示課件。
      五、設(shè)計(jì)思路
      六、教學(xué)過程
      <創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課>
      導(dǎo)入語：同學(xué)們?cè)陔娨暬驎旧弦欢催^海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？
      （課件演示海底世界視頻片斷。學(xué)生觀看海底世界視頻。）
      教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？
      結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入：老師也想到了把它畫下來，并且老師已經(jīng)畫了一條熱帶魚，大家想看看嗎？（板書課題）
      設(shè)計(jì)意圖：利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。
      <新課學(xué)習(xí)階段>
      （一）分析作品，理清思路
      （課件演示：一幅只畫了一條熱帶魚的范畫。）
      教師提問：觀看這幅畫，想一想要畫出這樣的魚，要用到畫圖軟件中的哪些工具，或者命令。
      學(xué)生討論回答問題：直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復(fù)制—粘貼命令。
      教學(xué)意圖：先讓學(xué)生觀察、思考作品的創(chuàng)作方法，既復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，也為后面嘗試學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且學(xué)生在觀察分析作品的同時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生在不知不覺的接受了任務(wù)。
      （二）嘗試學(xué)習(xí)，完成任務(wù)
      教師過渡：那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手畫一條這樣的魚呢？
      學(xué)生嘗試練習(xí)。
      練習(xí)要求：嘗試的過程中學(xué)生可以借助教材和課件中的范畫進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果遇到了問題自己先想辦法解決，如果有解決不了的先記下來，一會(huì)兒一起解決。
      像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。
      教學(xué)意圖：通過學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)間解疑，教師演示，學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問題，并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。
      （四）拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維
      教師：通過剛才那位同學(xué)的操作之后，大家發(fā)現(xiàn)畫面中已經(jīng)多出了幾條魚了，但是海底只有魚嗎？還有哪些東西呢？（學(xué)生會(huì)問答：水草、石頭等）那看看老師畫的這幅畫像不像呢？（課件展示：已經(jīng)繪制完成了的海底圖，包括魚、草、石頭、泥沙等）那同學(xué)們自己也來創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧！老師相信你們會(huì)畫得比我好的。有信心嗎？開始動(dòng)手吧！
      學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（課件播放輕音樂）
      教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握，提高對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。
      （五）作品交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
      通過投影儀展示學(xué)生作品，然后對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      學(xué)生自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。
      同學(xué)互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。
      教師點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)、希望為主。
      教學(xué)意圖：作品評(píng)價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的薰陶，同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn)，對(duì)于教師來說，更可以通過學(xué)生作品的評(píng)價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
      <課外延伸、學(xué)習(xí)總結(jié)階段>
      （一）環(huán)保教育，注重情感
      教師：剛才展示的作品都是做得很好，有的同學(xué)還給海水著了色。同學(xué)們海水是什么顏色的？海水原本是藍(lán)色，但是由于人們的污染現(xiàn)在的海水也并不全是藍(lán)色了。請(qǐng)大家看課件（展示被污染了的海洋的圖片）。同學(xué)們，看到這樣的圖片，你想說些什么呢？
      學(xué)生發(fā)言。
      教師：那我們回到我們身邊我們周圍，我該怎么做呢？
      學(xué)生發(fā)言。
      （二）教學(xué)總結(jié)，完成建構(gòu)
      教師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了什么？懂得了什么？
      學(xué)生總結(jié)回答。
      教師：海底世界是美麗，海水是湛藍(lán)的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境、保護(hù)大海，也許有一天我們?cè)僖部床坏剿{(lán)色的地球，也看不到美麗的海底世界了。請(qǐng)同學(xué)們從自己做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然。（課件演示海底世界的視頻）
      七、板書設(shè)計(jì)
      小學(xué)信息技術(shù)教案9
      一、教學(xué)內(nèi)容分析
      本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語以及特殊詞語、保存“寫字板”里的內(nèi)容的方法。
      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能加強(qiáng)學(xué)生輸入文字操作技能的訓(xùn)練，而且能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課和其他學(xué)科課程的整合。
      本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“智能ABC輸入法”輸入整個(gè)詞語和“保存寫字板里內(nèi)容”的方法。難點(diǎn)是特殊詞語的輸入方法。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)與技能：能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。
      過程與方法：運(yùn)用知識(shí)遷移方法和合作探究的方式來幫助解決新的知識(shí)和問題，通過比一比、賽一賽的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，通過探討學(xué)習(xí)，受到思想品德等德育教育。
      三、學(xué)習(xí)者特征分析
      1．初始能力和教學(xué)起點(diǎn)（知識(shí)和技能基礎(chǔ)）：學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的是三年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握了一些電腦基本知識(shí)和一定的動(dòng)手操作能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課知識(shí)前已經(jīng)學(xué)會(huì)了鍵盤操作知識(shí)，能夠在“寫字板”中輸入漢字、數(shù)字和符號(hào)。因此本節(jié)課通過小組合作、教師演示并加以指導(dǎo)，教學(xué)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是水到渠成。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練在本節(jié)信息課的教學(xué)中也將得到進(jìn)一步提升。但由于是農(nóng)村孩子，家里幾乎沒有電腦，平日實(shí)際操作訓(xùn)練很少，因此學(xué)習(xí)興趣濃厚但動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。
      2．學(xué)生的一般特征分析：該年齡段學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情，且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。此外，小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學(xué)習(xí)風(fēng)格多表現(xiàn)為視覺型和動(dòng)覺型，計(jì)算機(jī)等直觀設(shè)備能有效地促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展，本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們的認(rèn)知風(fēng)格相符合。
      四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
      本節(jié)課的教學(xué)從寫自我介紹入手，通過創(chuàng)設(shè)“想與遠(yuǎn)方同學(xué)交朋友嗎？怎樣介紹自己？”等現(xiàn)實(shí)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過教師演示講解操作，引導(dǎo)學(xué)生在“小試身手，比一比、賽一賽”游戲中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決問題，讓學(xué)生通過練習(xí)輸入自己的愛好和特殊詞語“西安”等，以及鞏固練習(xí)做一份詳細(xì)的自我介紹并保存在“寫字版”里，使學(xué)生獲得新的知識(shí)和技能。
      五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
      學(xué)生在小試身手的比賽中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的'環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備多媒體課件。授課在微機(jī)室和多媒體環(huán)境中進(jìn)行。
      六、教學(xué)過程
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1．（課件出示圖象）先跟圖上小朋友打聲招呼。
      根據(jù)學(xué)生回答，回顧5．12汶川大地震中抗震救災(zāi)小英雄的品質(zhì)，使學(xué)生受到思想品德教育。表揚(yáng)平日用心讀書，善于讀書的學(xué)生。
      2．（課件出示林浩的自我介紹）導(dǎo)入新課，板書課題。
      3．（課件出示本節(jié)課的任務(wù)）在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來。
      設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：從認(rèn)識(shí)抗震救災(zāi)小英雄林浩入手，展示他的自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想品德教育。
      （二）教師質(zhì)疑，學(xué)生討論
      想一想：
      1．想給大家具體介紹自己什么？
      2．用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個(gè)字的拼音嗎？
      學(xué)生分組討論，得出結(jié)論：可以介紹自己姓名，年齡，愛好等。（課件出示小竅門）你知道嗎，為了提高速度，可以連續(xù)輸入整個(gè)詞語的拼音。
      設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：這一環(huán)節(jié)通過討論為新授課做好準(zhǔn)備。
      （三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)
      學(xué)習(xí)輸入整個(gè)詞語的方法。
      1．讓學(xué)生自己試著輸入詞語：游泳、下棋、看書、打乒乓球等。
      2．學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：可以找到詞語“游泳”但沒有整個(gè)詞語“下棋”，教師隨機(jī)講解示范操作步驟。
      3．教師講明白原因。
      4．（課件出示比一比誰更快）小試身手。
      （1）打開“寫字板”，在里面輸入自己的愛好。
      （2）輸入詞語：歷史、古都。
      （3）輸入詞語：蓮藕。
      教師提示：如果遇到困難可以互相幫助，想想解決辦法。注意輸入姿勢(shì)端正，兩手放平，避免使用“一指禪”輸入。
      學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入詞語“蓮藕”時(shí)有困難，教師借機(jī)突破難點(diǎn)（課件出示特殊詞語的輸入方法：要使用隔音符號(hào)，如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”）。隨后教師講解示范操作方法。
      設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：這一環(huán)節(jié)中，先通過學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)問題，教師再示范講解，以加深學(xué)生印象，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)通過比一比賽一賽的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
      保存“寫字板”里的內(nèi)容
      課件出示操作方法：用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對(duì)話框里選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。
      1．教師示范保存方法。
      2．學(xué)生自主操作。
      （四）鞏固提高，動(dòng)手實(shí)踐
      課件出示要求：在“寫字板”中寫一份“自我介紹”，可以包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容：姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級(jí)、特長(zhǎng)、愛好、座右銘等。寫完以后保存文件，和同學(xué)結(jié)成小組，大聲朗讀“自我介紹”，向小組成員介紹自己。
      設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：通過寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)向小組成員介紹自己，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，享受成功的樂趣。
      （五）學(xué)生交流收獲，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)
      根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)，教師總結(jié)本課所學(xué)的“自我介紹”及快捷輸入詞語的方法，特殊詞語的使用方法。各小組展示作品，讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰輸入的又快又好。教師作適當(dāng)提示，但不直接評(píng)價(jià)誰優(yōu)誰差。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)一步練習(xí)使用“智能ABC輸入法”，以提高打字速度。
      設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理。
      七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
      課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的，恰當(dāng)、及時(shí)的評(píng)價(jià)往往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。因此在本節(jié)教學(xué)中，主要通過練習(xí)反饋對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，學(xué)生相互交流收獲進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師對(duì)于回答問題積極主動(dòng)、操作正確熟練的學(xué)生要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。對(duì)于后進(jìn)生采取多鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，真正感受成功的喜悅。
      八、教學(xué)反思
      1．思得：本課教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，學(xué)生情緒激動(dòng)，思維活躍，勤于動(dòng)手探究。學(xué)生從課堂上知道了快捷輸入詞語的方法，掌握了操作技巧，感悟信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，享受成功的喜悅。整個(gè)過程以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為核心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，收到了信息技術(shù)課應(yīng)有的教學(xué)效果。
      2．思失：學(xué)生喜歡獨(dú)自操作，不愿意受教師的導(dǎo)控。因此，在課堂上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒有一定困難，甚至有時(shí)候教師提出問題，學(xué)生未必回應(yīng)。偶爾會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛沉悶，互動(dòng)不夠。個(gè)別學(xué)生操作有一定困難。
      3．思改：教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們解決疑難問題，避免學(xué)生因畏難而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師應(yīng)做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。同時(shí)為了避免課堂中常見的氣氛沉悶，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的情境，讓學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。
      小學(xué)信息技術(shù)教案10
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解什么是信息；
      2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
      3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
      4、了解信息高速公路；
      教學(xué)重難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
      教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
      2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
      2、課前打開電腦。
      教學(xué)過程
      一、新課引入
      1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
      簡(jiǎn)單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具
      有價(jià)值）
      2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）
      只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
      [可用幻燈片展示以上圖片]
      二、新課教學(xué)
      解釋：
      “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
      科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的'資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
      信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
      “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>
      [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
      “1、信息的獲取”
      人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
      電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。
      “2、信息的傳遞”
      信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
      烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
      “3、信息的處理”
      信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
      電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
      “三、信息社會(huì)”
      人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
      “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)?！?/p>
      信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
      “四、信息高速公路
      ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>
      三、全課總結(jié)
      四、練習(xí)：
      1、什么是信息？
      2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
      3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
      4、什么是信息高速公路？
      小學(xué)信息技術(shù)教案11
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。
      2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
      3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的'合作意識(shí)。
      二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
      （一）重點(diǎn)
      1、“賬戶”的設(shè)置。
      2、電子郵件的收發(fā)和管理。
      （二）難點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。
      三、知識(shí)點(diǎn)
      1、概念：賬戶。
      2、設(shè)置郵件賬戶。
      3、收發(fā)電子郵件。
      4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。
      5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。
      四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
      五、教后反思：
      小學(xué)信息技術(shù)教案12
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。
      2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。
      3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。
      2、能夠熟練輸入內(nèi)容
      教學(xué)難點(diǎn)：
      1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
      2、倡議書的書寫方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。
      教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的'同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。
      倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。
      （二）學(xué)生制訂倡議書
      1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書
      2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。
      （三）進(jìn)入WORD文字軟件
      1、運(yùn)行軟件
      方法一：?jiǎn)螕糸_始——所有程序——WORD——WORD文字。
      方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。
      2、認(rèn)識(shí)WORD軟件
      菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)
      3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。
      （四）輸入文件名稱并保存
      1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。
      2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
      3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。
      選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
      4、保存好后試著打開文件。
      （五）打開文件，輸入內(nèi)容
      1、打開文件。
      方法一：我的電腦——E盤——文件夾。
      方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。
      2、輸入內(nèi)容。
      A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。
      B、先只輸入文字計(jì)劃。
      （六）插入符號(hào)
      1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。
      2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。
      （七）作品展示，評(píng)價(jià)
      1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。
      2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。
      3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。
      （八）評(píng)一評(píng)
      板書設(shè)計(jì)：
      輸入計(jì)劃內(nèi)容
      小學(xué)信息技術(shù)教案13
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。
      2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入計(jì)劃內(nèi)容，并能保存計(jì)劃。
      3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。
      2、符號(hào)的插入方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的'區(qū)別。
      2、課余計(jì)劃的書寫方法。
      教學(xué)時(shí)間：
      20xx-09-06——20xx-09-12
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。
      2、一份完成的課余計(jì)劃表。
      3、紙、筆。
      課時(shí)：
      1課時(shí)
      教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。
      計(jì)劃的組成：計(jì)劃名稱——計(jì)劃目的——計(jì)劃內(nèi)容——計(jì)劃人和日期。
      （二）學(xué)生制訂計(jì)劃
      1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己本學(xué)期的課余計(jì)劃。
      2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。
      （三）進(jìn)入WORD文字軟件
      1、運(yùn)行軟件
      方法一：?jiǎn)螕糸_始——所有程序——WORD——WORD文字。
      方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。
      2、認(rèn)識(shí)WORD軟件
      菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)
      3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。
      （四）輸入計(jì)劃名稱并保存
      1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。
      2、在編輯區(qū)輸入計(jì)劃名稱 。
      3、保存計(jì)劃：為了下次能繼續(xù)輸入計(jì)劃一定要及時(shí)保存。
      選擇文件——保存——選擇E盤——建立401的文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
      4、保存好后試著打開文件。
      （五）打開文件，輸入內(nèi)容
      1、打開文件。
      方法一：我的電腦——E盤——401的文件夾。
      方法二：打開WORD文字——文件——打開E：401的文件夾——文件。
      2、輸入內(nèi)容。
      A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。
      B、先只輸入文字計(jì)劃。
      （六）插入符號(hào)
      1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。
      2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。
      （七）作品展示，評(píng)價(jià)
      1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。
      2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。
      3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。
      （八）評(píng)一評(píng)
      板書設(shè)計(jì)：
      輸入計(jì)劃內(nèi)容
      認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入計(jì)劃——保存計(jì)劃
      小學(xué)信息技術(shù)教案14
      教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)
      初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。
      能力目標(biāo)
      學(xué)會(huì)插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
      情感目標(biāo)
      通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的精神。
      教學(xué)重點(diǎn)
      教學(xué)難點(diǎn)
      設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。
      教學(xué)過程
      情境創(chuàng)設(shè)
      激發(fā)興趣
      1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。
      2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動(dòng)形象？
      3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。
      自主探究
      交流分享
      一、插入圖片
      1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“chan.html”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
      2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
      3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。
      二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式
      1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的`大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
      2、學(xué)生探究操作。
      3、學(xué)生演示匯報(bào)。
      三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景
      1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
      2、學(xué)生嘗試操作。
      3、學(xué)生匯報(bào)演示。
      合作學(xué)習(xí)
      釋疑解難
      1、學(xué)生提出問題。
      2、教師補(bǔ)充問題：
      （1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對(duì)話框是要進(jìn)行什么操作的？
      （2）、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
      （3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？
      3、學(xué)生小組研究問題。
      4、小組匯報(bào)解決問題。
      實(shí)踐創(chuàng)作
      展示評(píng)價(jià)
      1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。
      2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。
      3、優(yōu)秀作品全班展示。
      4、評(píng)價(jià)作品。
      梳理總結(jié)
      拓展延伸
      1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
      2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。
      小學(xué)信息技術(shù)教案15
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`輸入方法。
      2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.
      重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
      教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？
      二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：
      1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。
      師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。
      2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)，。？！、“”：；等。學(xué)生嘗試輸入。
      三、中英文切換學(xué)習(xí)。
      在輸入中碰到英文怎么辦呢？
      方法：
      1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，
      2、師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標(biāo)，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）
      3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
      四、練習(xí)。
      第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案
      1, 文本的選定、復(fù)制與移動(dòng)(1)
      課題： 3.3.3 文本的選定、復(fù)制與移動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 課型： 新授課 教學(xué)目標(biāo) ： 1． 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：
      2, excel(1)
      excel基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 首先把學(xué)生最近一次考試的成績(jī)表廣播，并且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學(xué)生學(xué)生的興趣和求知欲。我們前面學(xué)習(xí)了word，大家都知道這是microsoft公司的產(chǎn)品，今天我們學(xué)習(xí)的excel也是microsoft office組件之一，被廣泛
      3, 插入圖片(1)
      第一課 圖片的插入教學(xué)目標(biāo) ：
      1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入圖片和修改圖片格式來美化文章
      2、操作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從文字處理軟件知識(shí)中歸納文檔排版的規(guī)律，嘗試應(yīng)用己知的規(guī)律去對(duì)較復(fù)雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。
      3、情感目標(biāo)：通過分小組團(tuán)結(jié)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、插入剪貼畫或圖片文
      4, 《快樂的小作家--Word(C)》電子教案(3)
      教材：全國(guó)計(jì)算機(jī)考試（少兒NIT）指定教材 教案設(shè)計(jì)：初一年級(jí)組 教學(xué)內(nèi)容選擇不同的顯示方式 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)WORD的四種視圖 認(rèn)識(shí)WORD的不同顯示方式學(xué)會(huì)同時(shí)顯示兩個(gè)WORD文檔 教學(xué)重、難點(diǎn)四種視圖與兩種顯示方式
      5, “資源管理器”簡(jiǎn)介(1)第十七課時(shí)：第十七課時(shí)：“資源管理器”簡(jiǎn)介教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)了解“資源管理器”程序中文件和文件夾的管理。教學(xué)過程 ： 復(fù)習(xí)舊知：（略）引入新知： “資源管理器”的一個(gè)十分重要的作用就是管理磁盤文件，包括建立文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、查找文件或文件夾及重命名等。講授新知：板書：
      一、建立新的文件夾講
      6, 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介(1)課題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介 教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)： 教學(xué)目標(biāo) ：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用及分類。&
      7, 用FrontPage 2000快速制作動(dòng)態(tài)按鈕(1)用FrontPage 2000快速制作動(dòng)態(tài)按鈕 教學(xué)目標(biāo) ：制作出動(dòng)態(tài)按鈕你一定看到過很多網(wǎng)頁上的動(dòng)態(tài)按鈕效果，一般而言實(shí)現(xiàn)它需要后JavaScript(或VBScript)網(wǎng)頁腳本語言支持，對(duì)于只懂使用初級(jí)的“所見即所得”網(wǎng)頁編輯器的人來說確實(shí)是個(gè)難題。現(xiàn)在我們就來學(xué)一學(xué)制作動(dòng)態(tài)按鈕的“傻瓜式”方法。我們以制作一個(gè)
      8, 使用幫助 第四節(jié) 文件系統(tǒng)(1)第二章第三節(jié) 使用幫助 第四節(jié) 文件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo) ：
      1、掌握如何在“開始”菜單，應(yīng)用程序中獲得幫助；
      2、什么是文件？文件名的組成；
      3、擴(kuò)展名的作用；
      4、文件夾（子文件夾）、驅(qū)動(dòng)器概念及作用。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、9, 歡樂課堂，信息技術(shù)第一課(1)
      背景：信息是一個(gè)比較抽象概念，如果何在學(xué)習(xí)之初引領(lǐng)學(xué)生較好得把握信息的的特征，體驗(yàn)到信息對(duì)我們生活、生產(chǎn)的重要性，并能較快地引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)科意識(shí)，這作為新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的第一節(jié)課來講的確是非常重要的。為此，針對(duì)教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一課，我進(jìn)行了本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。本次教學(xué)以快樂教育的理念為指導(dǎo)，充分開展師生交流，一起討論信息的概念、特征，和本學(xué)科的學(xué)習(xí)意 義
      10, 修飾表格(5)
      課題 第10課 修飾表格 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1．總結(jié)表格工具欄的命令按鈕的作用 2．表格外邊框設(shè)置、行列設(shè)置的不同； 3．表格底圖和表元底圖的不同操作 4．運(yùn)用于實(shí)際操作中 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．相似結(jié)果，找出不同操作 1, 《文 字 的 修 飾》教 案(5)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。
      （二）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較漂亮的文件。
      （三）情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長(zhǎng)，并尊重別人意見的情感。
      （四）態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別的接受別人的意見
      2, 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室(6)
      第1課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室
      一、教學(xué)目標(biāo) ·知識(shí)目標(biāo) 1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景?！ぜ寄苣繕?biāo) 1.掌握開機(jī)的方法。2.掌握鼠標(biāo)的基本操作：?jiǎn)螕艉陀覔簟?.通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標(biāo)的操作。4.會(huì)安全關(guān)機(jī)?！で楦心繕?biāo)通過始學(xué)教育，了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生明白
      3, WINDOWS98資源管理器教案(12)WINDOWS98資源管理器教案第三節(jié)windows 98資源管理器(教案)（第二課時(shí)）
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：掌握資源管理器的結(jié)構(gòu)；通過資源管理器掌握利用左鍵和右鍵的拖動(dòng)完成文件及文件夾的復(fù)制和移動(dòng)這兩個(gè)操作；能分別使用左鍵和右鍵進(jìn)行這兩種操作，且能區(qū)分左鍵和右鍵的不同。
      2、能力目標(biāo)：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法
      4, 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案(20)
      計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)電子教案 第1章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 第2章 PC系列計(jì)算機(jī) 第3章 中文Windows 98基礎(chǔ) 第4章 文件管理和資源管理器 第5章 中文 Windows 98附件工具
      5, excle教案(50)《EXCEL函數(shù)》教案設(shè)計(jì) 課題 函數(shù)的使用 課時(shí) 1 教材 北師大版初中《信息技術(shù)》第二冊(cè) 教材分析 本節(jié)課內(nèi)容源于北京師范大學(xué)出版的初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)（電子表格與多媒體制作）第四課。教材通過實(shí)例講解了EXCEL電子表格中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)和最小函數(shù)
      6, 查找與替換(6)科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《查找與替換》 教 師 高海民 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。
      2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
      3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯一篇自我介紹的文章
      7, 文字處理軟件WORD2000(8)第一節(jié) WORD基本操作 教學(xué)目的：了解WORD的基本功能和啟動(dòng)與關(guān)閉，掌握漢字的輸入方法，學(xué)會(huì)窗口的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：漢字的輸入方法；窗口的基本操作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)步驟 ：
      1、8, 利用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿(5)
      課題： 利用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿 課型： 新授課教學(xué)內(nèi)容：模板的使用教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)： 1.了解設(shè)計(jì)模板的;概念 2.了解模板的種類 3.掌握使用設(shè)計(jì)模板創(chuàng)建演示文稿的方法教學(xué)重、難點(diǎn)：背景設(shè)置、修改配色方案、學(xué)會(huì)使用“幫助” 教法、學(xué)法： 講演輔結(jié)合教學(xué)程序模板：分為設(shè)計(jì)模板和內(nèi)容模板
      9, 網(wǎng)頁中插入圖片(5)
      10, 初識(shí)計(jì)算機(jī)硬件(13)
      初識(shí)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)目的:
      1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理
      2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神教學(xué)重點(diǎn)：
      1、微機(jī)各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系
      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情教學(xué)難點(diǎn) ：如何形象地說明微機(jī)部件與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系課
      1, 微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(5)學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)；知道五大部件在計(jì)算機(jī)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新探究能力。結(jié)合練習(xí)過程中的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
      1、計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)及五大部件在計(jì)算機(jī)中的作用【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)物、課件，講述與操作相結(jié)合。【課型設(shè)計(jì)】通
      2, 初識(shí)windows98(5)
      初識(shí)Windows98
      一、硬件認(rèn)識(shí)：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤
      二、開機(jī)先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。
      三、本節(jié)任務(wù)：
      1、鼠標(biāo)的操作：移動(dòng)、指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)、右拖。
      2、任務(wù)欄的操作：① 高度調(diào)節(jié)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)任務(wù)欄的邊，可以改變?nèi)蝿?wù)欄（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)hpwwdwynwncom，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的高度。② 位置變化：用鼠標(biāo)拖動(dòng)任務(wù)欄可以改變?nèi)蝿?wù)欄的位置，可以置上、置下、置左、置 右
      3, 信息和信息處理工具(7)
      主題: 信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求
      1、了解什么是信息；
      2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
      3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
      4、了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：
      1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
      2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
      4, 初識(shí)PowerPoint 2000(5)
      一、教學(xué)目標(biāo) ㈠知識(shí)目標(biāo)
      1、使學(xué)生了解PowerPoint 2000，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。
      2、學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。
      3、學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。
      4、能用PowerPoint 2000制作兩頁幻
      5, 運(yùn)用word制作電子賀卡(5)運(yùn)用word制作電子賀卡 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 累計(jì)課時(shí)：8 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]：
      1、掌握插入圖片，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。
      2、掌握插入藝術(shù)字。
      3、掌握插入文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾文本框的格式。
      4、學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律。5   6, 下載信息(5)
      一、教材分析 ： 《下載信息》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第50課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了瀏覽器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相關(guān)網(wǎng)站后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在互聯(lián)網(wǎng)中查找所需的網(wǎng)址，將所需要的網(wǎng)頁上的圖片、文字等材料下載到本計(jì)算機(jī)上的方法，操作性技能比較強(qiáng)。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡(jiǎn)單
      7, 認(rèn)識(shí)Word(7)
      認(rèn)識(shí)Word課題：《認(rèn)識(shí)Word》課 型: 新 授課時(shí)：1課時(shí)授課人:鄭祖彬教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。了解Word窗口的組成和使用。掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。能力目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識(shí)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研
      8, WIN98的桌面與窗口(6)
      9, 信息社會(huì)的道德和意識(shí)(7)
      信息社會(huì)的道德和意識(shí) 教學(xué)目的：
      1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。
      2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。
      3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難
      10, 認(rèn)識(shí)WINDOWS(5)
      蘆溪縣首屆信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)選參評(píng)教案 課 題：認(rèn)識(shí)Windows（啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)）授課人：蔡淑華課 時(shí)：1課時(shí)學(xué) 校：麻田中學(xué)授課地點(diǎn)：電腦室 教 案 課 題 認(rèn)識(shí)Windows 課時(shí)
      1, 制作調(diào)查表(5)
      課題：4.3 制作調(diào)查表
      一、學(xué)習(xí)目的：
      1、讓學(xué)生了解表格的用途和基本的制作方法。
      2、讓學(xué)生了解制作、調(diào)整、修飾表格的方法。
      3、讓學(xué)生了解調(diào)整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對(duì)齊”按鈕的功能、表格居中的方法。
      4、讓學(xué)生在操作過程中學(xué)會(huì)并強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問題” →“尋找答案”
      2, 《創(chuàng)建圖形元件》(5)創(chuàng)建圖形元件》教學(xué)案例 【教學(xué)目標(biāo) 】情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)FlashMX中的圖形元件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并滲透美育方面的知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建圖形元件，能根據(jù)自己的作品建立圖形元件。能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)組合自己的圖形元件。認(rèn)知目標(biāo)：了解圖形元件的概念，初步掌握新建圖形元件的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本課的3, 畫一棵蘋果樹(15)畫一棵“蘋果樹” 授課人：姜顥一． 教學(xué)要求通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows 中使用軟件的一般方法。二． 重點(diǎn)和難點(diǎn)1、4, 制作一個(gè)多媒體賀卡(5)【課題】制作一個(gè)多媒體賀卡【課時(shí)】 1課時(shí)【教法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析】本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用?！窘虒W(xué)思路】教師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際
      5, 計(jì)算機(jī)教案2.txt(9)
      圖文混排 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握?qǐng)D文混排的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)步驟 ：
      一、藝術(shù)字的插入
      6, 電子演講稿之超級(jí)鏈接的制作(7)電子演講稿的超級(jí)鏈接制作（教案）教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生充分動(dòng)手，學(xué)會(huì)利用動(dòng)作按鈕和設(shè)置標(biāo)記來展示文稿的交互功能，學(xué)會(huì)建立有交互功能的“我的學(xué)?！闭故疚母?；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學(xué)其他更多的課外PowerPoint強(qiáng)大功能；能為校慶45周年修改電子賀卡。教學(xué)過程 ： 1．
      7, WORD教案(10)
      第一章 信息技術(shù)簡(jiǎn)介第一節(jié) 信息與信息社會(huì)
      一、教學(xué)目的與要求：
      1、了解什么是信息；
      2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
      3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
      4、了解信息高速公路；
      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含
      8, 數(shù)據(jù)庫綜合練習(xí)(5)教學(xué)目標(biāo) ：
      1、認(rèn)知要求：（1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫建立（2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢（3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過程
      2、操作要求：使用ACCESS2000完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過程
      3、情感要求：參與調(diào)查積極主動(dòng) &nbs
      9, 美化你的文章(5)
      科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《美化你的文章》 教 師 劉莉 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置字體，字號(hào)，自形，設(shè)置各種顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作，學(xué)會(huì)美化文章。
      2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
      3、10, 窗口里的小編輯(6)
      科 目 計(jì)算機(jī) 課 題 《窗口里的小編輯》 教 師 高海民 年 級(jí) 四 年 級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
      2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
       
      
    
      

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