第一篇：18-1-松樹崗小學07-08第一學期德育工作計劃

松樹崗小學德育工作計劃

（2007—2008年第一學期）

一、指導思想

德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十七大精神，加強我校的德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，特制本學期的工作計劃。

二、主要工作任務和要求

（一）健全學校德育管理系統(tǒng)

學校德育管理要有一個健全的組織機構，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化，把德育工作真正融入育人的全過程。要求全體教師在工作中明確目標，在學科教學中做到有機滲透。建立學校德育工作及活動的流程體系、優(yōu)化管理。

1、建立校級管理

加強組織領導，形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡。明確德育管理的職責。校長—主任—少先大隊輔導員—班主任—家長科員會—家長，建立班主任工作檔案。德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責、由值日教師和值日學生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級的紀律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發(fā)揮晨 讀、班會和隊會的作用。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動來規(guī)范學生的言行，形成良好班風。

（二）加強校園文化建設，強化行為養(yǎng)成教育

校園文化在學校德育中具有育人的功能，是學校精神文明建設的窗口。因此，學校從開學第二周起，以規(guī)范教師護導、學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設、優(yōu)化班級文化氛圍。

2、營造良好的人際氛圍，倡導人與人之間要真誠友善、團結、尊重、愛護。

3、深入學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、每周舉行升旗儀式，規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，使學生從升旗儀式中受到愛國主義教育。

（三）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設

建設一支高素質(zhì)德育教師隊伍是提高德育工作質(zhì)量的關鍵。學校規(guī)定每周三下午第三節(jié)進行教師業(yè)務學習，加強班主任培訓和班主任任隊伍建設，更新觀念。樹立以學生為本的思想。通過學習，使教師不斷改進德育工作的方式方法，不斷提高教師自身素質(zhì)，樹立教師的良好形象。

三、具體工作安排 九月份

1、健全學校德育管理系統(tǒng)、制定好德育工作計劃。

2、對學生進行安全意識教育

3、進行愛國主義教育 十月份

1、開展爭做新世紀的小主人專題活動，通過做好事、講故事、寫文章等形式進行

2、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》

3、對學生進行講衛(wèi)生、講文明的思想教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

十一月份

開展自我服務活動，培養(yǎng)學生做父母、教師的好幫助 十二月份

開展“校園手拉手”活動，幫助生活和學習上有困難的同學，增強同學之間的友誼

2008年一月份

1、開展“小學生日常行為規(guī)范”競賽活動，教育學生在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民。

2、進行各項成果匯報活動

松樹崗小學 2007年9月

第二篇：18-1-松樹崗小學08-09第一學期德育工作總結

松樹崗小學德育工作總結

（2008—2009學年第一學期）

秋去春來，我校二00八秋季學期全面工作已畫上了圓滿句號。本學期，我校以“十七大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的教育方針、政策為指針、以提高教育教學質(zhì)量為目標，認真貫徹落實各級教育會議精神，全面推進素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新。在上級部門的正確領導下，師生們的勤奮努力下，學校各項工作“在進步中求發(fā)展，在成績中求突破”，為我校的建設與發(fā)展寫下新的篇章。

回顧這一學期，我們主要做好以下的幾方面工作。

一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)

在德育實踐中，身教重于言教，因此，師德一定要高尚，并從高、從嚴著手提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

我校為了提高教師的素質(zhì)，采用多種形式組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，學習國內(nèi)外先進的教改經(jīng)驗，學習新課標，研討新課改，多渠道提高教師的思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。開學初，教導處就擬訂好全期的學習計劃和學習內(nèi)容。在實施過程中，校長親自監(jiān)督，確保學習的計劃、內(nèi)容、人員、時間等的貫徹落實。一學期來，我們組織教師學習“十七大”的有關文章，以及各種課堂教學教法和各種教育法規(guī)，大大提高了教師的政治覺悟和業(yè)務水平。例如校長主講的“法制常識”講座，在學生中起到了很好的影響作用。全校教師形成了良好的學習習慣，統(tǒng)一了思想，凝聚了精神。

二、抓好常規(guī)教育，提高德育實效

德育工作是學校的首要工作。為了創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提高學生的思想品質(zhì)，我校主要抓好以下的工作。

1、每周一的升旗儀式，我們精心安排升旗儀式的環(huán)節(jié)，精心設計升旗講話內(nèi)容，每一次升旗講話都力爭使學生受到深刻教育、心靈受到啟迪。

2、每逢重大節(jié)日，我校都結合重大節(jié)日開展主題系列活動。

3、認真落實課時計劃，利用晨會、班會、隊會對學生進行德育教育并一律要求規(guī)范。充分利用學校舉行隊會的機會讓中隊輔導員及全體教師進行觀摩，交流經(jīng)驗，互相學習。隊會各具特色，使孩子們深受教育。

4、我們認真貫徹《小學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》的要求，對學生進行養(yǎng)成教育。學校制定了各種制度，規(guī)范學生行為，制定班主任《行為規(guī)范管理方案》，明確措施及處理辦法。這樣做使學生人人都在組織之中，教育之中。

三、加強校園文化建設，發(fā)揮少先隊主陣地

1、我們從校園壁畫、壁字到教室走廊的布置，均形成了對學生進行思想品德教育的良好氛圍，用名言警句激勵學生，用科學家畫像鼓舞學生，用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學生。思想品德課中充分利用這一教育環(huán)境，如教學《周總理和人民心連心》、《改革開放總設計師》等課，下課后讓學生看看懸掛在走廊墻壁的畫像，想一想他們的一生，憶一憶他們的偉績，更加深了學生對領袖的 崇敬和愛戴之情。

2、結合少先隊的主陣地，如小廣播、主題班會、校會和國旗下的講話等，內(nèi)容豐富、形式多樣，深受師生們的喜愛。

3、我校在思想品德課中緊緊配合少先隊開展活動。如教學《灑向人間都是愛》一課時，我們緊緊配合少先隊開展的“手拉手獻愛心”活動，提出了“節(jié)約壓歲錢，為災區(qū)獻愛心”的號召。各班同學紛紛響應，使孩子們體會到校園處處有真情，處處有愛。

四、家庭與學校結合，形成良好行為習慣

要學生形成良好的行為習慣，僅靠上幾堂課遠遠解決不了問題，關鍵是要在平時加以實施，在校落實，在家鞏固，在社會上自覺表現(xiàn)。為了做好落實工作，我們充分挖掘各方因素，齊心協(xié)力，做好工作。

1、校辦全校教職工配合，班主任直轄市班級各任科教師，根據(jù)上課的內(nèi)容，齊抓共管，使學生在各個環(huán)節(jié)有人指導、監(jiān)督管理。

2、邀請家長參與管理，召開家長會，開展大討論，請家長聽課并積極配合，使養(yǎng)成教育深入家庭。

3、得到社區(qū)有關部門的大力支持。如課后，有許多內(nèi)容是在社會及社區(qū)活動中體現(xiàn)出來的，我們有計劃開展社區(qū)活動，邀請學生家長、社區(qū)工作人員、有關部門同志為輔導員，指導學生開展各類活動，使養(yǎng)成教育在社區(qū)實踐中行以形成與鞏固。

松樹崗小學 2009年1月

第三篇：18-1-松樹崗小學06-07第一學期德育工作總結

松樹崗小學德育工作總結

（2006—2007學年第一學期）

本學期，我校的德育工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,繼續(xù)貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，提高了德育工作的針對性。一個學期以來，隨著我校各項開展，我校德育工作根據(jù)校情、學情、周圍環(huán)境有效展開工作，現(xiàn)對一期來的工作作如下總結：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、繼續(xù)開展“做人民滿意的人民教師”主題實踐活動，學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任學習有關班級管理方面的知識內(nèi)容，班主任隊伍，是學校德育隊伍的核心力量，在班主任的確定上，學校將那些有較強責任心、事業(yè)心，富 有班級管理經(jīng)驗的老師聘為班主任，以保證各項工作的有效開展。通過學習，更新了教育理念。還撰寫了符合班級年齡特點的經(jīng)驗論文。學校還要求各班每周開展一次主題班隊會.還按時檢查德育教案，通過學期末的檢查，班主任都能按要求完成各項工作.二、課堂教學是德育工作的主要渠道。

1、對學生的教育貼近生活。

對學生的教育從生活中來，各班充分利用班會課切合時事、班情、學情開展多種形式的班隊活動，如“我是松小的一員”的教育加強學生的主人翁意識，“我是中國人,我自豪.”加強學生民族自豪感的教育，“愛滿人間”充分讓學生體會到幫助他人是一種快樂。正是在這樣活動中讓學生逐步養(yǎng)成良好的誠信習慣、學習習慣、處世習慣。

2、道德教育與學生人格、心理健全教育相結合。

針對各班存在一些問題學生，各班主任因材施教。通過家訪、談話等多種形式了解學生的個性和心理特點,再有針對性地教育，讓教育的資源得到共享。

三、開展多姿多彩的少先隊活動，寓教育于活動之中。

1、本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的安全意識，法律意識、環(huán)保意識等。

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九九”重陽節(jié)組織慰問孤寡老人活動；“十一”國慶節(jié)組織祖國頌征文比賽,元旦進行文藝表演,同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3、繼續(xù)發(fā)揮紅小記者站、廣播站、小板報作用。宣傳法律知識、安全知識、先進人物事跡等,形式多樣化，收到了良好的教育效果。

四、加強學生的養(yǎng)成教育。

以新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。在本期中，德育處根據(jù)實際情況擬定了《安全管理規(guī)定》和《衛(wèi)生管理規(guī)定》等來規(guī)范學生行為。少先隊成立了紅領巾檢查組。在宣傳上，利用國旗下的講話和集會講話來加強涉及到學生習慣的各方面的宣傳教育。在班級管理中，班主任教師發(fā)揮了工作臺積極性，根據(jù)學校的相關安排及學生的行為變化及時教育和引導，通過上述工作，學生的行為習慣有了一定的提高。良好的行為習慣正在形成。

五、法制宣傳教育不斷提高。

本期中，本于十月份安排了一次法制教育宣教活動。還舉行了禁毒活動及安全知識教育，學生在法制知識方面有了很大的提高。

六、學生安全意識顯著增強。

在本期工作中，德育處就安全知識進行了大量的滲透，主要是利用每周一品德課和周五下午放假前,對學生進行安全知識教育。根據(jù)學生發(fā)生的實際情況及時予以糾正指導。保證了安全教育的及時性。而今，學生的安全意識已經(jīng)逐漸增強。

七、切實發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的德育網(wǎng)絡功能。

我校積極開展學校、家長、社會 “三合一”教育活動。辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，班主任通過走訪活動，充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會的作用，開展綜合實踐活動活動，組織開展“書香校園”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽.同時進一步完善校外輔導員、家長委員會和家校聯(lián)系制度，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發(fā)揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

八、存在的問題。

1、個別學生的存在問題還不能很好的解決。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

九、今后工作設想。

1、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育教學工作中。

2、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項 規(guī)章制度。

3、學校領導小組將從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

回顧2006年，我們收獲的是喜悅。我校的德育工作在深入的開展在初步取得了一定的成效，為學生的全面發(fā)展、為學生特長的發(fā)揮，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認同和社會的一至肯定。但是在形成自己的體系和特色方面還有待進一步努力，展望充滿期待的2007，在上級領導的帶領下，在不斷的經(jīng)驗積累中，我校的德育工作將開展得更好！

松樹崗小學 2007年1月

第四篇：18-1-松樹崗小學06-07第二學期德育工作計劃

松樹崗小學德育工作計劃

（2006—2007學年第二學期）

一、指導思想

以江總書記關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，繼續(xù)貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，認真落實市教育局有關工作部署。以少年兒童身心健康全面發(fā)展為目標，努力提高思想道德建設的針對性和實效性，加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。

二、主要目標

以養(yǎng)成教育為突破口。抓實質(zhì)問題，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學?；A道德建設，小學德育工作主要通過生動活潑的校內(nèi)外教育活動，對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明習慣的養(yǎng)成教育，讓他們從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感；樹立正確的理想信念，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系；促進未成年人全面發(fā)展，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于 1

創(chuàng)新，使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。

三、主要內(nèi)容

1、民族精神教育

認真開展“學習雷鋒、列寧精神，爭做新時代的先鋒”的主題教育，利用校內(nèi)外各種渠道和陣地，采取參觀、演講、主題班（隊、團）會等多種形式，集中開展宣傳教育活動，培育和弘揚愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2、創(chuàng)新教育

我校針對學校校情，結合學生實情，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，全面開展“以個性育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人”的育人途徑，培養(yǎng)教育學生學會做人、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新。培養(yǎng)學生科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、組織管理、演講表達、文字寫作等各方面的能力。

3、誠信教育

培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。大力倡導誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕學生考試作弊、抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象。

4、網(wǎng)絡教育

全球化、網(wǎng)絡化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，同時要關注學生對網(wǎng)絡的是否有正確認識。

5、養(yǎng)成教育

認真學習的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，引導

小學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德。

6、文明教育

以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。

7、心理健康教育

根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強他們認知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往的能力。

8、法制教育

加強以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育。

9、安全教育

完善學校內(nèi)部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規(guī)章制度，加強對師生和學校各類從業(yè)人員的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內(nèi)部安全隱患，清理整頓不合格的辦學機構和教職工隊伍。采取切實有效的措施，堅決杜絕重大交通安全、食品衛(wèi)生、意外傷害等重大責任事故。

四、具體措施

1、建立德育領導機制。為加強德育工作的領導，成立德育工

作領導小組，由校長陳志堅任組長，邱國祥副組長，成員：各科教師。

2、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。

3、加強學生的常規(guī)教育。本學期各班利用晨班會、開展各種有效的活動學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。把常規(guī)教育落實到實處。對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。再加上校行政對衛(wèi)生、晨讀的檢查，各年級值日教師的課間督促，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。同時還在升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為規(guī)范，課內(nèi)外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心健康等七個方面設立監(jiān)督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班。

4、要建立德育工作的三項制度。一是建立德育全員負責制度，明確“人人都是德育工作者”。進一步樹立德育觀念，建立全方位育人的環(huán)境，形成新的德育工作模式。二是建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度，積極鼓勵學生、家長和社會各界對教師職業(yè)狀況進行監(jiān)督和評議。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，堅決取消品行不良、侮辱學生、影響惡劣者的教師資格。三是建立班主任工作評估的通報制度和獎懲制度。

5、重視心理健康教育，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)。增強社會以適應能力和抗挫折

能力。

6、加強德育師資隊伍建設。首先要認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，深化“愛心鑄師魂”工程，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主旋律，每位教師要從身邊的小事做起，做一個愛校如家，愛生如子，敬業(yè)樂業(yè)的好教師。樹立人人都是德育工作者，做好學生的思想道德教育工作是每位教師的重要職責的觀念；塑造良好師德形象，鑄就高尚師魂，讓良好的師德對學生起到終身受益的效果。

7、重視學科教學的德育滲透。在各學科的教學中，要將教學與德育因素有機地整合起來，認真落實“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標，注意培養(yǎng)學生的良好學習品質(zhì)和高尚道德情操。

8、開展各種活動，以活動育人。結合“雷鋒月”、“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等開展一系列活動。同時每月定一個主題，三月份為學習雷鋒月，四月份為運動月，五月份為勞動月，六月份為兒童活動月。并以此為抓手，開展十佳小雷鋒的活動，評選出“十佳故事大王”、“十佳小科學家”、“十佳體育能手”等。對于每次的活動，要及早準備，認真組織，及時總結表彰。

9、組織開展各類講座?！鞍踩R”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。使學生了解安全與法律常識。同時由專任教師負責定時、定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師了解一些心理知識，以便更好地幫助學生解決問題，讓老師成為學生心理的輔導者，成為值得學生信賴的好朋友。

10、加強家校聯(lián)系。各校要通過家長會、家訪、家長接待日等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校的意見和建議。并關心支持家庭教育，承擔組織和指導家庭教育的責任。在學習、生活等方面要給予更多的關愛，并積極探索“差生、問題生”的轉變問題。

11、鼓勵撰寫心得，加強德育科研。

鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時在德育改革探索時要內(nèi)容實、切入深、方法新、手段活。學校也將積極組織評比，對于一些優(yōu)秀的作品，要讓其發(fā)表，加以表彰。

松樹崗小學

2007年2月

第五篇：18-1-松樹崗小學08-09第二學期德育工作總結

松樹崗小學德育工作總結

（2008—2009學年第二學期）

本學期，我校以鄧小平理論為指導，深入貫徹和落實黨的“十七大”精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本，不斷提高教育教學質(zhì)量。在鎮(zhèn)教委辦的正確領導下，村委會的支持下，師生們的勤奮努力下，學校各項工作得以順利完成，取得了一定成績，為我校的建設與發(fā)展寫下了新的一頁。

一、健全學習制度，注重理論聯(lián)系實踐，全面提升教師的整體素質(zhì)

我校發(fā)揚“講學習、重實踐”的良好風氣，組織教師扎實地開展理論學習，健全學習制度，組織教師學習《義務教育法》、《教育法》、《班主任工作條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，以強化對教師的師德教育。

過硬的教師隊伍能促進學生品德的形成，舒適的環(huán)境和校園文化也能給學生開辟一個思想教育的空間，達到潛移默化的效果。

二、注意抓好團隊建設，積極開展德育工作

1、少先隊活動內(nèi)容豐富，形式多樣，深受師生們的喜愛；小廣播堅持每周兩次，師生們均踴躍投稿；國旗下的講話針對實際，指導性和教育性都很強。此外學校還組織了“雷鋒學習月”、清明掃墓、作文比賽、植樹（勞動體驗）、慰問五保戶、捐款資助災區(qū)等活動。

2、為了全面貫徹落實《關于預防青少年違法犯罪及創(chuàng)建安全 文明校園》，我校開展了“五四”普法教育，努力提高師生的法制觀念和法律意識，本學期校長主講了“小學生法制講座”。

3、學校注重發(fā)揮學生干部隊伍的榜樣作用。我們本著“教育中培訓，在培訓提高，在提高中使用”的原則，培養(yǎng)和使用學生干部。少先隊干部都是由各班挑選出來的品學兼優(yōu)且責任心強、工作熱情高的學生，如由他們履行禮儀檢查，兩操檢查和課前準備、課后行為的督導等職責，并及時反饋給大隊部和班主任，與些同時，我們還利用學生干部主持召開班隊主題會、國旗下的講話，幫助同學樹立主人翁精神，學會自我管理、自我督促、自我約束。各中隊開辟墻報專欄，由班干部出版，寫身邊的人、講身邊的事、討論身邊的問題，使班隊干部這支力量成為班集體的支柱，中隊的凝聚點，緊緊團結全班同學，使班級形成一個良好的集體，讓班主任的工作措施得以順利落實。

4、我們在創(chuàng)設優(yōu)美、高雅的育人環(huán)境上狠下功夫，在教學樓、綜合樓墻壁、走廊、教室、功能室等地主整體布高家喻戶曉的諺語、格言、德育標語、瑯瑯上口的人性化提示，工整的詩句，鏗鏘有力的警訓等，使學生的心靈得到熏陶，受到感染，得到凈化。

三、以家庭為支柱，形成家校合力

加強品德課與家庭教育的緊密聯(lián)系，有利于形成教育合力，提高實效。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的過分寵愛造成了孩子以自我為中心、目無尊長等不良習慣。為糾正這些不良習慣，我們設計了“我讓他們笑了”主題系列活動，要求學生用行動讓父母或爺爺 奶奶笑一笑，并且把自己成功的行為記錄下來。如：有一位學生在日記中寫道：“今天，我把最大的蘋果讓給了奶奶，奶奶笑了，我更開心。因為我發(fā)現(xiàn)，原來讓奶奶笑一舌只需要一個小小的蘋果，只需要一個不疑難問題的舉動。今后，我要讓家里的每個人每天都笑一笑??”

學生的行動也他們感染了自己的父母親，很多家長都認為這個活動很有意義，他們抓住機會與孩子交流感情，并表示要與孩子一起孝敬自己的長輩??此類活動讓家校聯(lián)系更加緊密，對促進學生的發(fā)展起到了推動作用。

品德教育只有針對學生生活實際，以蘊藏于兒童生活中的道德事件為素材，通過嘗試探究、角色游戲等感性的方式，讓學生處在一定的情境中，經(jīng)歷事情，有所選擇、有所判斷、有所體驗、有所感悟，才能使學生獲得內(nèi)心認可的道德知識，獲得積極的情感體驗，才能培養(yǎng)出屬于學生自己的品德。體驗教育正是組織和引導少年兒童在親身的實踐中，把做人、做事的基本道理進行內(nèi)化，進而轉化為良好的行為習慣的有效手段。

總之，道德不僅是“心靈之知”，更是一種“實踐之知”，因為道德起源于人們的生活中的社會交往活動，諸如“誠信”、“關愛”、“尊重”等道德意識的孕育，都源于人們生活和交往。所以，脫離了道德學習的情感性、情境性和實踐性的告訴、說教和灌輸，是不能真正觸動學生的心靈，更不能轉化為學生的道德行為的。

松樹崗小學 2009年7月