第一篇：短文兩篇

22.短文兩篇

一.作家作品

劉禹錫，唐代著名詩人，哲學家。字夢得，詩文與白居易齊名，稱“劉白”。白居易稱劉禹錫為“詩豪”。代表作《劉夢得文集》。

周敦頤，字茂叔，“元公”是周敦頤的謚號（死后所給的稱號）。北宋哲學家，宋代理學的創(chuàng)世人，著有《太極圖說》《通書》等。世稱“濂溪”先生。

二.詞語解釋

蕃：多。

晉陶淵明獨愛菊：晉朝陶淵明只喜愛菊花。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為“李唐”。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。

不蔓不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。

亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。亭亭，聳立的樣子。植，立。褻玩：玩弄。褻，親近而不莊重。焉：助詞。

濯清漣而不妖：在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里 指 清水。妖，美麗而不端莊。

三.課文分析 陋室銘

1)銘：古代文體名，用來述功紀行或者警戒勸勉，類似于格言。2）結構：

第一部分：以虛襯實，引出陋室，點名全文主旨。

第二部分：描繪：室外，自然環(huán)境；交往人物，博學高雅；室內日常生活，超塵脫俗。第三部分：連舉三位古人來證明陋室不陋（類比例證，引證）。

3）寫作特點：夾敘夾議 4）翻譯。

山不在高，有仙則名，有龍則靈。

山不一定要高，有了仙人就成了名山，水不一定要深，有了龍就成了靈異的水了。

斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋子，只是我住屋的人的品德好，就不感到簡陋了。苔痕上階綠，草色入廉青。苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾里。談笑有鴻儒，往來無白丁。說說笑笑的都是博學的人，來來往往的都沒有粗鄙的人。

可以調素琴，閱金經(jīng)。可以彈奏不加裝飾的素樸的古琴，閱讀吟誦珍貴的佛經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有奏樂的聲音使耳朵受到擾亂，沒有官府的公文使身體感到勞累。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

5）下面幾句話都有言外之意，試做分析。1.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

對官僚尋歡作樂,追名逐利的生活持批判態(tài)度。

2.牡丹，花之富貴者也??牡丹之愛，宜乎眾矣。諷刺了貪圖富貴,追名逐利的世風。

四.閱讀理解

（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入

簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

1.“銘”:是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來演變成一種文體。這種文體一般都要求押韻。文體有博、約、溫、潤的特點。

2.《陋室銘》結尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內容作具體分析。根據(jù)孔子原話理解：陋室雖陋，但有德者居之，則不陋矣。含蓄無窮，發(fā)人深思。

3.本文從幾個層面來展現(xiàn)陋室主人品德高尚的？ ①陋室的自然環(huán)境；②交往人物；③日常生活。

4.作者在文章首尾分別運用了比喻和類比的手法，其意圖是為了強調什么？

強調自己也具有古代名賢的志趣和抱負，表明了作者高潔傲岸的情操和安平樂道的志趣。

5.作者持有怎樣的生活態(tài)度？

不與世俗同流合污，淡薄名利，悠居，安貧樂道，高潔傲岸。

6.全文的文眼是什么？惟吾德馨。

7.概括全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

8.寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

9.表明主人的生活情趣高雅的句子是：可以調素琴，閱金經(jīng)，談笑有鴻儒，往來無白丁。

10.表現(xiàn)了主人不熱衷于名利的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11.文章的點睛之筆是：何陋之有。

12.“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？

①這種交友方式可取。我們就是要與那些有知識，有學問的人交往，這樣才能不斷進步；②這種交友方式不可取。他自命清高，看不起平民百姓。

愛蓮說

1）說：一種議論性的古代文體，類似現(xiàn)代雜文。2）翻譯

水陸草木之花，可愛者甚蕃。水里陸地上草本植物木本植物的花，值得喜愛的花很多。

晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；

晉朝陶淵明只喜歡菊花。自從唐朝以來，世上的人很喜歡牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，我唯獨喜愛蓮花從積存的污泥里出來卻不被污染，在清水里洗滌過卻不顯的妖媚，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。它的莖中間通透外形筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播更加顯得清香，筆直地潔凈地立在那里，只可以遠處觀賞卻不能夠靠近玩弄啊。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

我認為菊花是花中的隱居避世的人；牡丹是花中富貴的（花）；蓮花是花中的品德高尚的人。

噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到對于蓮花的喜愛。對于蓮花的喜愛。像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

3）語段

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.作者寫蓮的同時，還寫了菊和牡丹，這樣寫的用意是什么？

如果不提菊和牡丹，只是一味贊頌蓮是多么美好，多么高潔，自己是對它是多么喜愛，文章就顯得單調，意思不容易表達得深刻。而把菊和牡丹跟蓮來比較著寫，就更能突出蓮花的可貴。作者用菊花的傲然凌霜正面襯托蓮的潔身自好，用牡丹的絢麗濃艷從反面來襯托蓮的質樸、自然。通過這不同角度的襯托，從而突出蓮花的可貴.本文用隱逸者,富貴者襯托君子，用菊之愛,牡丹之愛襯托蓮之愛,表明作者與眾不同,含蓄突出表現(xiàn)了文章的主旨和作者的思想感情.這是一種襯托的寫法。

2.學完本文后你有什么感想？你能再找出作者沒有寫出的蓮的其他品質嗎？

蓮渾身都是寶，可觀賞，可食用，可入藥，是它無私奉獻精神。連莖隨著水面的上升而增長，可見它的樂觀向上，頑強拼搏精神。

3.“予獨愛蓮?不染”這句話有什么含義? 象征君子深處污濁之境,不同流合污,不隨俗浮沉。

4.根據(jù)課文，說說作者心目中的君子應具有哪些美好的品質？

高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢、保持獨立人格、不隨俗同流合污、豁達大度、端莊嚴肅、堅守節(jié)操、品格高尚、名聲遠揚等。

5.“牡丹之愛，宜乎眾矣?！敝S刺當時怎樣的世態(tài)？ 諷刺了當時人們追名逐利、貪圖富貴、趨炎附勢的世態(tài)。

6.“濯清漣而不妖”表現(xiàn)了什么?

象征君子莊重質樸,不華眾取寵,不炫耀。

7.文中比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

8.比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是:亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

9.與“近朱者赤，進墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出于淤泥而不染，濯清蓮而不妖。

10.文中最能概括蓮的高尚品質的一句話是：蓮，花之君子者也。（文眼）

11.文章的主旨句是：蓮，花之君子者也。

第二篇：短文

一、敬重卑微

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。

1、用“√”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。

3、聯(lián)系短文內容理解句子，然后回答問題。

（1）在第七自然段中共有兩個問句。

第一個是反文句，改為陳述句為：

第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：

（2）體會短文中的兩個比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把比作了“一根細小的針”。

（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。

4、讀第四、五自然段，按要求回答問題。

（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第（）段相照應。

（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）

（3）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：

5、回答問題。

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）

（2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？

（二）我愛三角梅

在百花中，我最愛三角梅。

三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風中歡笑著，十分惹人喜愛。

氣候轉暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個衛(wèi)兵守護著小花。小花（）不起眼，（）常常引來蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。

三角梅的葉子是綠色的，有點像桃子形。當缺水時，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭相開放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！

三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長有小刺。（）誰敢欺負它，它（）會毫不客氣地扎你。

三角梅有很強的適應性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強地生長。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。

三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長?，F(xiàn)在三角梅已（遍 篇）布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團結和友誼。

我愛我們廈門市的市花——三角梅。

1.劃去括號里不正確的字。

2.在（）里填上合適的詞。

3.從文中找出下列詞的近義詞。

特別——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）

4.短文先介紹三角梅的，再介紹三角梅的，最后介紹三角梅。

5.用“——”劃出一個比喻句。用“～～”劃出一個擬人句。

（三）戰(zhàn)勝命運的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美家。

不幸的很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”

接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛（）壞了，（）耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的?！?/p>

1、在“——”上填上合適的詞語。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

抱怨——（）名揚四?！ǎ┱谩ǎ?/p>

3.“它”在文章中是指。

4．用“~~~~~”劃出老人告訴兩個孩子道理的句子。聯(lián)系實際說說你的理解。

（四）大年初一的早晨，媽媽笑著問我：“貞貞，新年你最想要的是什么？”我調皮地對她笑一笑，依偎在她的懷里，說：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子??”

“種子？你想把它們種在哪里？”媽媽疑惑地說。

“我會把第一粒種子種在那遙遠的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群；看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起?！?/p>

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒種子嘛，我要讓它扎根在長城腳下。在那一塊塊經(jīng)風雨侵蝕的長城磚旁，種子會很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它會在五湖四海的游客們到達長城的時候，招來風姑姑、彩云婆婆一起向游客們問好。瞧！它還會用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！”

“最后一粒種子呢？”媽媽緊接著問：“你打算種哪兒？”

“最后一粒種子，當然要種在我家門前羅！”我向媽媽扮了一個鬼臉說：“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當清晨的小鳥兒向我問好時，我會仔細地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學習。每當我看見它迎風搖拽的枝條，就會把不開心的事全部忘記?！?/p>

我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：“媽媽，這就是我春天的愿望，你能和我一起去實現(xiàn)嗎？”“好，好！”媽媽樂呵呵地答應?！澳俏覀兛烊ベI種子吧！”我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國萬里山河到處涌動著盎然的春意??

1．從文中找出下列詞的近義詞。

調皮（）偎依（）流動（）搖動（）

2．讀拼音寫詞語。

zī rùn chéng xiàn yí huò yōu yǎ

()()()()

3．用“——”畫出一個排比句。

4．用“~~~~”畫出一句比喻句，它把比作

5．我的愿望是擁有三粒。其中，第一粒種在，是希望。其中，第一粒種在一粒種在，是希望。

6．最后一段中的省略號表示

7．短文表達了作者

8．給短文加個題目：9．你的美好的愿望是什么？你能告訴大家嗎？說說看。

（五）李子核

媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。

瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉轉（zhuǎn zhuàn），一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。

瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuàn zhuàn)了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一只李子，趕快塞（sāi sè）進嘴里去。

吃完飯后，媽媽數(shù)(shǔ shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”

大家說：“沒有！”

瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”

媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，誰要是把李子吞下去，那么過一天就會送命的?！?/p>

瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結結巴巴地說：沒有，我把核扔到窗子外面去了?！?/p>

一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。

1．在正確的讀音下面畫“。

2．第二段中，瓦尼亞的動作的詞有。

3．第三段中，瓦尼亞的動作的詞有。

4．用“~~~~~”畫出文中的一個比喻句。它把 比作。

5．媽媽說吞食李子會送命，是為了。

6．“一家人都笑了”是因為，“瓦尼亞卻哭了”是因為。

7．短文主要寫

8．短文告訴我們一個什么道理？

（六）童年的饅頭

如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛（）起一縷兒時的苦澀。那時侯，娘拉扯（）著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（）工錢，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興（）沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學校真的蒸了膜。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。

回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽（）再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫著，吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一份也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！

……當我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲過妹妹的眼神？媽媽笑笑，沒吭（）聲。

呆立間 同院的二丫娘過來串門 老遠就嚷嚷平娃娘平娃娘 你家平娃帶饅頭來了嗎 你看我們家二丫 發(fā)三個饅頭 一個都舍不得吃 餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”

二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結束了。

1．從文中找出下列詞的近義詞。

安慰——（）痛楚——（）鼓勵——（）

清苦——（）驚慌——（）干涸——（）

2．在（）里填上正確的讀音。

3．把第六段的標點補完整。

4．用～～在文中找出一句比喻句。

5．文中寫了娘的幾次笑？每次笑的內容是什么？

6．“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結束了。”談談你對這句話的理解。

7．以“我的童年結束了”開頭，寫一段話，反映出“我”后來的生活狀況。

（七）貓

有一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟?。　?/p>

一次，它掉進泥坑里，渾身都是污泥。看到同伴們詫異的目光，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗不過?！?/p>

后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳??”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”

1． 從文中找出下列詞的近義詞。

吹捧（）驚異（）掩蓋（）可能（）

2．文中的省略號表示

3．這只貓（是 不是）不想捉鯉魚，從文中“”這個字看出來。

4．說說短文的主要內容：

5．短文告訴我們一個什么道理？

6．文章的結尾還沒有寫出來，請把結尾補充完整。

（八）知了學飛

很古很古的時候，知了是不會飛的。

知了看見大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是它要求大雁教它學飛，大雁答應了。

學飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很是不認真。大雁給它講道理，它只聽了幾句，就不耐煩地說：“知了知了！”

大雁教了它學飛的本領，它只試了幾下，就又自滿地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰，還是沒有飛離樹梢。這時候，知了眼望萬里長空，真懊悔自己當初沒有努力學習，這時候已經(jīng)晚了，只好嘆氣說：“知了知了！”

1．寫出下列詞的近義詞：

羨慕——（）懊悔——（）

2．知了第一次說“知了知了”，指的是它知道了：“知了知了”，指的是它知道了：次說“知了知了”，指的是它知道了：

3、短文分成三段，并概括段意。

第一段

第二段

第三段

4． 讀了短文，你有什么體會。

第三篇：短文

（二）沒有人喝彩的工作（16分）

（1）有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。

（2）媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：?為什么這般傷心？?

（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：?媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！??到底是什么事？?媽媽溫和地問我。

（5）?學校開家長會??要演節(jié)目??但是老師不讓我當主角（jiǎo jué），卻只要我在后臺工??工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！?我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

（6）媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

（7）?云，你看，這手表上面有些什么東西？?媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問。

（8）?那是一塊玻璃，兩根指針。?我回答說。

（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

（10）是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

（11）媽媽繼續(xù)說：?當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。?

（12）停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：?這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。?聽了媽媽的話，我（）。

1.劃去文中不正確的讀音。（2分）

2.從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。（2分）恍然大悟

意味深長

悲哀

傷心

溫和

柔和

3.給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（2分）

4.根據(jù)文章內容回答問題（10分）

（1）“我”因為什么流著淚，很傷心地走回家？

（2）媽媽是怎么教育“我”的？

（3）“這是沒有人喝彩的工作，卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作”，這句話中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作？？

（4）“我恍然大悟”.“我”明白了什么？”

（5）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

第四篇：短文

命題依據(jù)：《全國高等學校招生英語科考試說明》，《中學英語教學大綱》

命題意圖：目的在于測試考生在書面表達過程中判斷，發(fā)現(xiàn)和糾正語篇中語言表達錯誤的能力。

短文改錯(共10小題;每小題1分，滿 分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有 10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞。

2.只允許修改10處，多 者 從 第 11處 起 不 計 分。

I will go to college in the near future.After I enter college, I will plan to set new goals in my study and improve my way to learning.What’s more, as I am away from my parent, it is necessary of me to live on my own, such as doing some washing and cleaning by myself.In me spare time, I will take part in different kinds of school activities, for example, I will often go the English Corner to practice my speaking English.In addition, I need to get along better with my classmates and teachers at the college.I think I will have a wonderfully college life.參考答案： 1.去掉plan前的will 2.將learning前的to改為of 3.parent改為parents

4.me 前的of改為for 5.me改為my 6.go后面加to 7.speaking改為spoken 8.better改為well 9.將college前的the去掉

10.wonderfully改為wonderful

第五篇：短文

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著??幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草感草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次，第三次??咀嚼。

羊吃草

實在有趣

可是每個孩子都能從中吸取教益

那該多好啊

我們的學校

不正是這一片綠草如茵的坡地嗎

同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那樣一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經(jīng)?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢？

我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？ 1．聯(lián)系上下文解釋詞語。

(1)琢 磨：

(2)聚精會神：

(3)永不倦?。?/p>

2.給第三自然段中劃線的句子加上標點。

3.用“___________ ”畫出文中具體描寫羊是怎樣吃草的句子。4．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。

“對于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草’嗎？”這句話中“嫩芽”指，“土香草”指

。這句話的意思就是。

5．將“要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？” 改成陳述句：

6．讀了這篇短文后你受了什么啟示？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人的記憶力是靠什么來增強的呢？一是靠勤奮的鍛煉，二是講究記憶的方法。俄國著名作家托爾斯泰為自己設計了一套鍛煉記憶的“體操”，他每天起床后要求自己強記一些外語單詞，日久天長堅持不懈，他的記憶力變得非常好。他不僅精通文學、歷史、自然科學，還熟練地掌握了五種外語。

要增強記憶力，除了靠鍛煉外，還要靠科學的記憶方法。有個單位新裝了上千部電話，要求話務員在兩個月內會背這些號碼，如果靠死記硬背，很難完成任務，可話務員用諧音背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅半個月就完成了任務。由此可見，勤奮鍛煉和科學方法是可以提高記憶力的。

1、體會詞義并寫句子。

精通：

堅持不懈：

2、用“

”畫出短文的過渡句。

3、短文第（）自然段寫“勤奮鍛煉可以增強記憶力”，第（）自然段寫“增強記憶力要有科學的方法”。

4、話務員用（）、（）、（）等方法完成了任務。

5、為短文選一個題目。

①鍛煉可以增強記憶力。②增強記憶力要有科學的方法。③怎樣提高記憶力。

④托爾斯泰有驚人的記憶力。

從前，有一對夫妻，開了一個小酒店，由于他們老老實實，賣出酒價廉物美，頗受顧客稱贊，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出采辦，妻子忽然靈機一動，偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子興沖沖地晃著多賺的錢，得意洋洋地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的（夸獎、夸耀。）

誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。妻子驚奇地問：“怎么啦？”丈夫捶胸頓足地說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了，叫我怎能不哭！”（居然、果然），從此以后，他們的生意一蹶不振，最終落得個“壽終正寢”的下場。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了??”

1、給短文加個合適的題目，寫在前面的橫線上。

2、從括號中選擇正確的詞語，打上“√”。

3、寫出下列詞語的近義詞。

十分（）

痛心（）

興?。ǎ?/p>

4、照樣子，寫出幾個結構相同的詞語。

老老實實（）興沖沖（）奄奄一息（）

5、根據(jù)意思找出短文中的成語，并寫在括號里。形容遭到挫折后不能再振作起來。（）形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。（）

6、認真閱讀短文，回答問題。

（1）什么原因使小店的生意十分興隆？

_______________________________________________________________________________（2）妻子的“秘訣”是什么？

_______________________________________________________________________________（3）聽了妻子的“秘訣”后，丈夫為什么急得直跳？

______________________________________________________________________________

7、給短文結尾補上“妻子”說的話。

8、用一兩句話，寫出你讀了本文后的感受。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

誰是紡織能手

蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹敢獜乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細又密。

織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠?！?/p>

白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！?/p>

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前

對孔雀說

聽了蠶的介紹

這個光榮的獎狀應當屬于她

1、給文中最后一個自然段加上標點。

2、在文中找出適當?shù)脑~語填空。

（）的彩綢

（）的獎狀（）地爬

（）地織著

3、在文中的括號里填上關聯(lián)詞語。

4、形近字組詞。

績（）積（）

圓（）園（）

5、查字典。

“繞”查__音序，“繞”的解釋：A、纏繞；B、圍著轉動 C、不從正面通過。“繞著”應選（）的解釋。

6、照樣子寫詞語。

光溜溜

____________ ____________ ____________

7、給短文加上恰當?shù)念}目。_____________

8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？_____________________

祝福永遠是美好的

①記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們“

”。（填一個成語）

②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“

”。（填一句對偶句）

③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們：“祝你們生意興??！”

④我明白自己的活不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病人總忘不了對病人說一句“

！”（填一句祈使句）

⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我們都把一聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。

⑥祝福永遠是美好的。

⑦當然，我道一聲“祝你幸?！保瑒e人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？(我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個希望。生活是離不開祝福的。)

⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得（），熱鬧的生日將變得（）。

⑨我愿把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！

⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1、在⑧的括號中，填上恰當?shù)脑~語。

2、在①、②、④的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當?shù)淖８ＵZ言。

3、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把每組的兩句話合并為一句話。

? 我明白人生不會萬事如意。

每年春節(jié)去拜年，我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚們。

? 我祝福別人。

別人也常常祝福我。

4、文中說“我道一聲‘祝你幸?！瑒e人未必就能幸福??”將“未必”換成“并不”是不是可以？為什么？

_______________________________________________________________________________

5、對⑦中“我覺得別人永遠需要我的祝?！币痪?，結合本文，談談你的理解。

_______________________________________________________________________________

6、這篇文章的中心是：（）A、第⑥自然段

B、第⑦自然段畫“（）”里的句子 C、第⑨自然段落

D、第⑩自然段

7、第八自然節(jié)的首句在上下文的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿與其作用相同的還有第＿＿ ＿＿＿自然段。

8、讀了本文，你一定會想到蘇軾的《水調歌頭

中秋》里的一句祝福的名言：

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悠悠寸草心

日本一名牌大學畢業(yè)生應聘于一家大公司，社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過?！鼻嗄旰芾蠈嵉鼗卮??！澳敲?，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給了我10元錢。”

在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。不過有一個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是社長的吩咐，因此青年一口答應。

青年雖大學畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久便去世，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。

母親回來后，見兒子替她洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。

青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學校里沒有學過的道理，謝謝社長。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。” 社長點了點頭，說：“你明天到公司上班吧?！?/p>

1、看到“悠悠寸草心”這個題目，你會自然的想到_________（誰）的____________（詩名）中的詩句____________________________________________________________________

2、文章第一節(jié)中的“出乎意外”一詞你怎么理解？

_________________________________________________________________________

3、母親說：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧！”（改成第三人稱敘述）

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4、讀讀文章，請你談一談文中的“青年”是個怎樣的人？

_____________________________________________________________________________

5、孝敬父母與找工作有關系嗎？請談談你的理由。

_______________________________________________________________________________

6、“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學校里沒有學過的道理?！彼靼琢耸裁吹览?？

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三個人去登山，第一人剛 開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是（）?！钡诙说堑桨肷?，（），望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣?！?第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的?！?第三個人 笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”

?從下面的詞語中，選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。A、拾可而止

B、知難而進

C、知難而退

D、氣喘吁吁

?聯(lián)系上下文，解釋詞語。

拾可而止：

?用“————”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。?用“~~~~~~”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。?把短文分成兩段，概括出第一段的意思。

?選擇題，把正確答案的序號填在括號里。

①這篇短文描寫人物的主要方法是（）A、動作描寫

B、外貌描寫

C、語言描寫

D、心理活動描寫

②

本文的寫作目的是（）

A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。

B、說明人們處理問題有好的方式。C、說明這座山很難攀登。

D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房

屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神（）可以奪去人的生命，（）永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1、在括號內選擇合適的詞。

2、在“（）”處填上合適的關聯(lián)詞。

3、寫近義詞：蘊含（）震撼（）一籌莫展（）遍體鱗傷（）

4、“V”字形代表 _________________________，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指

_________________________________________________________________

5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的: ___________________________________________________________________________

6、請再讀一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解：

________________________________________________________________________________

7、讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？請聯(lián)系生活實際談一談：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

引路人

雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊?！边@時，我心里感到一陣不安

忙說

大伯

我扶你回去吧

說著

就伸出手攙扶著他

太謝謝了

小姑娘

他感動地說

‖

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心?！?/p>

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人?！?/p>

1、填上合適的詞語。（）地嚷

（）的手絹

（）地站起來

2、照樣子，寫詞語。淅淅瀝瀝 ____________________________________

小心翼翼 ___________________________________

3、在第二自然段的空白處加標點。

4、解題?！耙啡恕庇袃蓚€含意：（1）

；（2）。

5、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？

________________________________________________________________________

6、結合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。（）

A．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向導。

B．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人

C．下雨天，我是盲人的向導，盲人教給我怎樣做人。

高明的琴師

春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”

1、在第1自然段中的□內加上合適的標點符號。

2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打“√”）

“明白” ① 明亮

②清楚

③公開

“苦學” ①痛苦

②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地

3、將詞與合適的解釋用線連起來。

一望無際

使人害怕的大風浪 扣人心弦

使人心情十分激動 驚濤駭浪

一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，填空。俞伯牙是（）時代的琴師。他曾拜（）為師，苦學三年，創(chuàng)作了一部名叫《

》的樂曲。細讀第3自然段，填空。俞伯牙修改樂曲時，面對的是（），身后是（），“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①

②

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子在門旁等他?！鞍?，我可以問你一個問題嗎？”

“什么問題？”“爸，你一個小時可以賺到多少錢？”“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地問。

“我只是想知道，請告訴我，你一個小時賺多少錢？”小孩（請求

哀求）?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑挘乙恍r賺20美金。”

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲?！?/p>

小孩（平靜

安靜）地回到自己的房間并關上門。

父親坐下來還生氣。后來，他（平靜

安靜）下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進小孩的房間

你睡了嗎 孩子

爸

還沒 我還醒著 小孩回答 “我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了---這是你要的10美金?！薄鞍?，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親生氣地問?！耙驗檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、在括號里選擇恰當?shù)脑~語。

2、文中哪些句子暗示了父親工作很忙？用“_________ ”畫出有關句子。

3、給文中沒加標點的地方加上標點。

4、填空：父親第一次“生氣”是因為 ______________________________；第二次“生氣”是因為______________________________ ；父親“發(fā)怒”是因為他以為___________________________________

5、小孩的父親是一個怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、父親聽了小孩的話，會怎么想怎么說呢？展開想象，為文章添一個結尾。

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