第一篇：中班健康《小小魔法師》.doc教案[本站推薦]

中班健康活動《小小魔法師》

活動名稱：《小小魔法師》 活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域 活動班級：中班

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，發(fā)展幼兒跳躍能力，平衡能力，促進 2活動準(zhǔn)備：報紙若干，活動音樂?；顒舆^程：

一、熱身操《你好》

2.身體協(xié)調(diào)性。、在集體活動中，提高幼兒專注力，體驗同伴合作 的樂趣。

二、主題游戲《我愛魔法毯》

故事引導(dǎo)：今天王老師要帶你們?nèi)ツХㄍ鯂墒窃谥拔覀儽仨氁蔀橐幻细竦哪Х◣?，要通過很多的考驗，小朋友們有信心嗎? 游戲方式：1.小朋友們頭頂著魔法毯，單腳站立，堅持5秒，保持平衡。

頭頂著魔法毯，直線行走到終點后慢慢轉(zhuǎn)身再走回起點。

三、變化游戲《魔法毯找朋友》

故事引導(dǎo)：小朋友們，剛才你們表現(xiàn)的很棒！魔法毯已經(jīng)認識了你們，可是呢，每一位魔法師都有自己的魔法毯，你是它的好朋友嗎？讓我們來找一找。游戲方式：1.小朋友以雙腳并拉攏跳躍的方式跳到魔法毯上，行進至終點后到隊伍的后面排隊。

2.小朋友以單腳跳躍的方式跳到魔法毯上，行進之終點后到隊伍的后面排隊。

四、升華游戲《我來幫幫忙》

故事引導(dǎo)：小朋友們，這里有一些魔法毯需要小朋友們幫個 忙，給魔法王國的其他魔法師送過去，你們愿意嗎？

游戲方式：兩位小朋友互相合作，用背夾這魔法毯向前走，送到對面放到指定位置后回來再送一次，直至送完。

五、放松活動

將魔法毯卷成魔法棒，模擬空中飛行，放松身體。

中班語言《樹真好》

活動名稱：《樹真好》 活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 活動班級：中班

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩所表現(xiàn)的美妙意境，感受樹有很多種

用途。

2、嘗試用“樹真好….”的句式仿編散文詩，激發(fā) 幼兒愛護樹木的情感。

活動準(zhǔn)備：圖片 活動過程：

一、開始部分 師幼談話，引出話題

師：你們喜歡樹嗎？喜歡它的什么？為什么？

師：有個小朋友非常喜歡樹，說樹真好，我們一起來聽一聽他 為什么說樹真好。

二、基本部分

結(jié)合圖片，欣賞散文詩《樹真好》

1、教師有感情的朗誦散文一遍。

師：為什么說樹真好？（引導(dǎo)幼兒用散文詩中的內(nèi)容來說一說 樹的好處）

教師出示掛圖，根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)。師：大樹真好，請小朋友們再聽老師念一遍。

1、結(jié)合掛圖，教師有感情的朗誦散文詩第三遍。

師：哪些地方你聽懂了？哪些地方?jīng)]有聽懂？（教師鼓勵幼兒 提問）

師：那么，你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音來朗誦《樹真好》，才能 表達我們對樹的熱愛呢？（響亮、輕快）

教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片，邊有感情的朗誦散文詩。

三、結(jié)束部分 嘗試創(chuàng)編、仿編。

師：那么，樹還有其他的好處嗎？請你說一說。

教師引導(dǎo)幼兒互相討論，并嘗試用“樹真好…..”的表達方式 進行創(chuàng)編。（如：樹真好，小松鼠在樹洞里睡覺，睡醒了就跳 上跳下，玩的真開心。）

教師將幼兒創(chuàng)編好的語句補充到散文詩中，引導(dǎo)幼兒完整的朗 誦一遍。

第二篇：幼兒園中班健康教案：小小護林員

設(shè)計意圖:

《綱要》明確指出：城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。鄉(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了新鮮血液和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結(jié)合我園讓孩子像‘野花’一樣自然綻放的辦園理念。我園在走廊和各個區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料,為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，我們設(shè)計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過游戲，對幼兒進行保護環(huán)境的教育。

活動準(zhǔn)備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：

一、熱身活動

教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領(lǐng)，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習(xí)本領(lǐng)的工具(出示草繩圈)

a、平衡練習(xí)：幼兒將草繩圈放在頭上練習(xí)近平衡。

第三篇：中班健康活動小小廚師

中班健康活動：小小廚師

設(shè)計意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點中明確指出：既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求。避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒，自理自立的嘗試。

杜威說過：生活及教育。對于中班幼兒來說，他們是在滿足興趣和需要的生活活動、游戲活動中學(xué)到各種知識，獲得各種經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，形成多方面的發(fā)展的。

那么營養(yǎng)的概念對于幼兒來說是很抽象的，在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹剑核麄冎怀宰约簮鄢缘氖澄?，不喜歡的食物則一口也不吃。因此，幫助幼兒了解均衡攝取營養(yǎng)的重要，如何攝取均衡的營養(yǎng)，就顯得尤為重要。本次活動我們試圖讓孩子們，通過嘗試自己制定食譜，親手制作美味營養(yǎng)的晚餐，了解到科學(xué)合理豐富的配餐才能使我們的身體更加健康，從而促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)詳案 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合理的搭配食物，制定食譜。

2、與同伴分工合作制作食物，體驗做廚師的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：生活體驗館——大城小廚

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）食材及對應(yīng)的食材圖片 五谷類：米飯、面

蔬果類：蘋果、香蕉、圣女果、火龍果、青菜、胡蘿卜、黃瓜 肉蛋奶類：大肉、蝦仁、雞蛋、酸奶、牛奶 油脂類：植物油、芝麻

（2）工具：西餐刀、案板、碗、盤

3、表格

（1）食材分類表

（2）晚餐食譜表

11課時建議 2課時

本活動參加全國電教優(yōu)質(zhì)課程展示 活動過程

一、談話導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)幼兒回憶午餐吃的是什么？

（師）：“小廚師們？今天中午你們在幼兒園吃的是什么飯呢？”

“真是好豐富呀，有什么樣的飯、有什么樣的菜，什么樣的肉，還有湯，你們喜歡吃嗎？”

2、“那為什么我們的一頓飯要吃這么多種類的食物呢？”幼兒回答。

3、教師小結(jié)：“所以我們小朋友要各種食物都要吃，缺少了哪一種都不好，我們每天吃的東西都要搭配著吃，不過有些食物要多吃，有些食物要少吃?！?看分類表：說一說什么食物要多吃，什么食物要少吃。

“嗯，只要這要吃飯，我們的身體才會更加健康！”（引導(dǎo)幼兒回憶午餐吃的是什么？幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽回答。在談話中話，知道各種的食物都要吃，什么要多吃一些，什么要少吃一些。只要這要吃飯，我們的身體才會更加健康！” 教師的小結(jié)為下一步今天準(zhǔn)備的食材是否營養(yǎng)均衡做準(zhǔn)備）。

二、食材分類

1、幼兒將食材圖片進行分類。

（師）：“今天小廚房里，也準(zhǔn)備了豐富的食物，都有什么呢？小朋友來說一說。（幼兒回答），老師把他們拍成了照片，我們小朋友來分一分，看看這些食物都是哪一類？找找看，把他們貼好。

2、教師與幼兒一起整理改正 “看看我們分的對不對”

3、教師小結(jié)：“哦!每一類的食材都有了，那么今天小廚房的食材是營養(yǎng)豐富的了”（幼兒通過對食材的分類，了解今天小廚房準(zhǔn)備的食材，每一類都有，是營養(yǎng)豐富的。為下一步設(shè)計營養(yǎng)豐富的食譜埋下伏筆）

三、設(shè)計食譜

1、引導(dǎo)幼兒說說自己想做的食物

師：“有了豐富的食材，今天我們小朋友來做小廚師，做一頓豐盛的晚餐吧！好嗎？看看今天我們準(zhǔn)備的食材都能做什么呢？你們來說一說?！庇變赫f教師畫下來記錄并提醒幼兒還可以做什么？“（在幼兒說的里面先說一說今天的主食）

“今天的主食要吃什么呢？剛剛我們小朋友都說了很多，讓我們一起看看這里有哪些主食”教師畫勾

“小廚師們真聰明，說了這么多的主食，但是一頓飯要是吃這么多的主食就太復(fù)雜了，讓我們選一個我們都會做的，又好吃的。這些里面你們會做過什么？”

2、注意干稀搭配

“一道香噴噴的主食有了，我們的主食是干的，再配點什么稀得呢？” “現(xiàn)在還剩下什么食材呢？這些食材可以做什么？”

小結(jié)：“看看我們的小廚師多能干，一頓營養(yǎng)美味的晚餐就設(shè)計好了，有主食，有輔食，有干有稀，真是色香味俱全，恨不得現(xiàn)在就就吃一口，是嗎？”

（幼兒大膽談?wù)撚媒裉斓氖巢亩寄茏鍪裁词澄铮扛鶕?jù)孩子所說的食物種類，教師引導(dǎo)幼兒說說制作時所需要的材料，幼兒根據(jù)所需要的材料選擇圖片并貼在食譜上例如：肉+面=肉餅。啟發(fā)幼兒為已有的主食制定合理的配餐，拼成完整的一份晚餐食譜。將所有的食材，合理的搭配成合理的一套晚餐。）在討論中潛移默化的告訴孩子主食、輔食，注意干稀搭配，注意食物搭配時的色香味。

四、分組制作美味大餐

1、幼兒根據(jù)意愿，自由組合

師：那還等什么呢？讓我們一起開始做飯吧！

2、小組分工合作完成。師：首先讓我們一起來分分工 幼兒根據(jù)意愿選擇要做的飯菜。

討論每組需要的工具，幼兒自選工具，選擇相應(yīng)的食材。

3、幼兒自主操作，教師適時指導(dǎo)幫助。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，自選食材與工具。

五、分享

師：看看多么豐盛的晚餐呀，色香味俱全，讓我們一起來分享吧！

幼兒體驗成就感及與同伴分享的快樂

六、收拾整理廚房。

第四篇：幼兒園中班健康教案：小小腳印跳跳舞

活動目的

1.進一步認識腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.提高自理能力。

活動準(zhǔn)備

錄像機、舞蹈表演錄像帶。

紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

大卡紙。

錄音機、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏)。

活動過程

1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，老師在地上鋪上幾張大卡紙，并把幾塊海綿分別放進紅色、黃色和綠色的水彩里。

3.請幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當(dāng)兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。

4.跳完舞后，老師幫助幼兒把腳洗干凈，引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪。

5.請幼兒說說跳舞的感受，并討論如果腳受傷了，不能做哪些活動，如何保護自己的雙腳。

6.等大卡紙干透后，老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

7.請幼兒試著找找自己的腳印，然后觀察腳印上的紋理。

總結(jié)分享

請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

活動評價

1.能說出腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.能自己穿脫鞋襪。

第五篇：中班教案 小小搬運工

中班教案

小小搬運工

活動目標(biāo)：

1、可以兩人配合，進行背對背夾球前進；

2、發(fā)展方位知覺、速度知覺并可以根據(jù)節(jié)拍調(diào)整行進速度；

3、培養(yǎng)互相合作、遵守規(guī)則的意識。活動準(zhǔn)備：

1、球 人手一個

2、滕圈兩個 活動過程：

一、活動身體關(guān)節(jié)

二、進行手拉手向前跑的練習(xí)

兩名幼兒手拉手跑過終點線，繞回來，進行接力，看哪兒一隊速度快，要求過程中手不松開。

游戲進行1輪，教師小結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題。

三、進行搬運練習(xí)

幼兒兩人一組，手拉手跑至終點處，由輔教老師在兩人的后背處夾一皮球，兩人背靠背將球夾回，接力，看哪一組完成的快。

教師進行示范，講解動作要點，提醒安全問題。游戲進行一輪，教師小結(jié)問題。游戲進行2輪，教師從旁指導(dǎo)。

四、進行搬運比賽

所有幼兒兩人一組站在同一起跑線，背靠背夾球，根據(jù)教師口令一同出發(fā)，過程中，教師的鈴鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的快即可跑，看哪兒一組先通過終點線。游戲進行1次，教師小結(jié)問題。游戲進行2—3輪。

五、放松活動

利用兩人面對原地傳球的活動放松身體。

教師：我們終于完成了搬運任務(wù)，現(xiàn)在就一起來玩玩我們運過來的球吧

引導(dǎo)幼兒面對面進行原地傳球，教師示范，幼兒自行游戲。時間5分鐘左右。

利用球做放松活動。