第一篇：江西財經(jīng)大學(xué)MPAcc注重“實戰(zhàn)”教學(xué)

江西財經(jīng)大學(xué)MPAcc注重“實戰(zhàn)”教學(xué)

江西財經(jīng)大學(xué)(下稱“江財”)坐落在素有“物華天寶、人杰地靈”之稱的江西省，且有“江西第一學(xué)府”的美譽，在培養(yǎng)會計碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)人才方面繼續(xù)發(fā)揚該校會計學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持打造區(qū)位優(yōu)勢，注重“實戰(zhàn)”教學(xué)。

培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才

MPAcc人才培養(yǎng)不同于會計碩士學(xué)術(shù)學(xué)位的教育，江西財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院副院長、MPAcc項目負(fù)責(zé)人余新培的理解是，MPAcc項目更加重視“實戰(zhàn)”。為此，江財在MPAcc人才培養(yǎng)方面提出要培養(yǎng)出“應(yīng)用型、融通型、開放型專門人才”。

應(yīng)用型，即在實務(wù)部門創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)理論和方法解決實際問題，滿足會計職業(yè)發(fā)展的需求。融通型，即要求作為高級專業(yè)人才、專業(yè)領(lǐng)域的管理人才，既要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有對相關(guān)領(lǐng)域知識的涉獵，既要有專業(yè)特長，更要有統(tǒng)管全局的能力和眼光。開放型則是要求具有國際視野，可以與國外同行競爭。

余新培告訴記者，MPAcc人才的培養(yǎng)，不能僅僅停留在會計管理崗位上，而是要鋪就出一條更加寬廣的職業(yè)發(fā)展道路，那就是從會計管理走向統(tǒng)管全局，從CFO走向CEO。

當(dāng)然，MPAcc人才教育還融入了該?；镜慕逃龊鸵?，余新培說，MPAcc高端人才培養(yǎng)不能忘了最基本的原則，那就是信、敏、廉、毅，要誠信，要敏銳，要廉潔，還要堅毅。

該校在培養(yǎng)MPAcc人才時，有的放矢地制定了教育計劃，實施“三對接一融合”，讓教學(xué)更靈活、多面。

江財在課程設(shè)置方面，也充分發(fā)揮該校經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)特長。

記者了解到，江財全日制MPAcc設(shè)置了3個專業(yè)方向，但是，該校要求每個學(xué)生都要學(xué)好基礎(chǔ)課，在這個基礎(chǔ)上再去培養(yǎng)自己的專長。同時，學(xué)校在給MPAcc學(xué)生講授專業(yè)課時，實行了一門課兩段授課制度，即一門課程分別由校內(nèi)教師和校外專家分別授課。

“大學(xué)老師一般更擅長理論方面知識的講授，但我們面對的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)，所以還需要擅長實戰(zhàn)的校外專家來講授該課程的相關(guān)問題，可以是介紹企業(yè)做法，也可以介紹實踐中的個人體會?！崩纾谥v授高級管理會計時，校內(nèi)教師講授成本控制、業(yè)績評價等內(nèi)容，同時邀請江西銅業(yè)[21.25 0.09% 股吧研報]集團相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹套期保值知識。該校還采取“模塊”教學(xué)方法，即一門課程至少由2位校內(nèi)教師共同完成，每人負(fù)責(zé)一個或者幾個模塊。余新培說，這樣做的目的是讓授課老師能更專注于對自己所在領(lǐng)域的及時跟蹤和持續(xù)研究，這將有利于教師知識更新更快，案例更新更快，還可以讓學(xué)生受到更多教師的熏陶。如講授財務(wù)管理時，教師可以就如今比較熱門的企業(yè)并購相關(guān)內(nèi)容進行深入講解，并附上最新的案例。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，江財提出了“第一課堂”與“第二課堂”互補的教學(xué)方法。包括深入企業(yè)等實務(wù)部門參觀、調(diào)研，參加校園內(nèi)組織的各種學(xué)術(shù)活動、實務(wù)模擬活動，還包括業(yè)內(nèi)人士的演講。余新培認(rèn)為，兩個課堂的結(jié)合，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)非常有益。

以服務(wù)促教學(xué)

目前，江財MPAcc中心管理了審計碩士、在職會計碩士和全日制會計碩士三個項目，為了各個項目如設(shè)想地順利運行，該校安排了專人全程負(fù)責(zé)。

所謂全程負(fù)責(zé)，就是從入校后班級管理到教務(wù)、論文開題答辯，再到學(xué)位材料準(zhǔn)備等，以及任課教師之間的協(xié)調(diào)，都由同一位工作人員負(fù)責(zé)，這樣有利于明確責(zé)任，讓工作人員快速熟悉業(yè)務(wù)。

同時，江財還利用網(wǎng)頁交流平臺、QQ群、飛信群等即時聊天系統(tǒng)與學(xué)生保持交流，配置專職班主任和其他學(xué)工系列教工對學(xué)生活動進行指導(dǎo)。記者了解到，該校還專門成立了專業(yè)學(xué)位碩士研究生聯(lián)合會等學(xué)生組織給學(xué)生鍛煉、聯(lián)誼機會，把優(yōu)秀的校友請到課堂講課，讓學(xué)生和前輩建立起溝通的橋梁，讓學(xué)校精神得以薪火相傳。

第二篇：MPAcc江西財經(jīng)大學(xué)2018復(fù)試內(nèi)容

冪學(xué)MPAcc江西財經(jīng)大學(xué)2018復(fù)試內(nèi)容

專業(yè)課復(fù)試參考書 會計學(xué)院

《中級財務(wù)會計》蔣堯明、榮莉，中國財政經(jīng)濟出版社2013年版 《公司財務(wù)學(xué)》張蕊、袁業(yè)虎，高等教育出版社2012年版

《成本管理會計》李金泉、余新培。中國財政經(jīng)濟出版社2013年版 《審計學(xué)》張蕊、謝盛紋，科學(xué)出版社2017年版 會計發(fā)展研究中心

《中級財務(wù)會計》蔣堯明、榮莉，中國財政經(jīng)濟出版社2013年版

《公司財務(wù)學(xué)》張蕊、袁業(yè)虎，高等教育出版社2012年版（第二版）《會計學(xué)原理》張蕊，中國財政經(jīng)濟出版社2016年8月（第五版）

《C語言程序設(shè)計：方法與實踐》劉喜平、萬常選、舒蔚、駱?biāo)刮?，清華大學(xué)出版社2017年版

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》張盛驟、謝式千、潘承毅，浙江大學(xué)出版社

復(fù)試時間

2018年4月上旬，請考生屆時參見復(fù)試通知。復(fù)試需要提交的材料 1.兩張一寸免冠彩照 2.第二代居民身份證

3.準(zhǔn)考證（一式三份，用于復(fù)試報到、口語面試、專業(yè)筆試、專業(yè)面試審核）4.畢業(yè)證（應(yīng)屆生攜帶學(xué)生證及教務(wù)處開具的應(yīng)屆生證明）以上材料均需原件復(fù)印件。

5.“少數(shù)民族高層次人才骨干計劃”的考生須提供《報考2017年少數(shù)民族高層次骨干人才計劃碩士研究生考生登記表》。6.“退役大學(xué)生士兵專項碩士研究生招生計劃”的考生須提供《入伍批準(zhǔn)書》、《退出現(xiàn)役證》和身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件。

7.學(xué)籍學(xué)歷有疑問考生還須按《關(guān)于對復(fù)試考生學(xué)籍、學(xué)歷進行資格審查的通知》要求做好學(xué)歷學(xué)籍認(rèn)證工作并提供相關(guān)證明材料。

復(fù)試流程

第一天上午，資格審查

第二天下午，外語聽力及口語面試 第三天上午，專業(yè)課筆試 第三天晚上，政治理論筆試 第四天，綜合素質(zhì)面試 體檢注意：復(fù)試期間進行。

復(fù)試內(nèi)容

專業(yè)課筆試，150′

外語聽力及口語面試，50′ 綜合素質(zhì)面試，100′

其中儀表5分、語言表達(dá)與思維的敏銳性25分、專業(yè)基礎(chǔ)知識35分、綜合知識35分。考生在抽題盒內(nèi)隨機抽取考題（專業(yè)題、綜合題各一道）。展開題簽后先面向考官報題號(無需念題內(nèi)容)，然后在考生席就坐，簡單幾句話(建議準(zhǔn)備英文)作自我介紹用于專家核對打分票信息，考生準(zhǔn)備答題和作答時間總和不得超過4分鐘

政治課筆試 不計入總成績。

總成績評定

總成績=初試總分/3＋復(fù)試成績/3 復(fù)試成績=專業(yè)課筆試成績+外語聽力及口語測試面試+綜合素質(zhì)面試成績

學(xué)費/學(xué)制

全日制學(xué)制3年，學(xué)費3.6萬/全程；非全日制學(xué)制3年，學(xué)費7萬/全程。

獎學(xué)金

全日制（需脫產(chǎn)住校）獎學(xué)金包括“國家獎學(xué)金”、“省政府獎學(xué)金”、“學(xué)業(yè)獎學(xué)金”、“科研獎學(xué)金”、“專項獎學(xué)金”等，助學(xué)金包括“國家助學(xué)金”、“三助崗位助學(xué)金”、“國家助學(xué)貸款”、“臨時困難補助”等, 榮譽獎學(xué)金包括 “優(yōu)秀研究生”、“優(yōu)秀研究生干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“科研標(biāo)兵”、“省級以上三好學(xué)生”、“優(yōu)秀黨團員”、“優(yōu)秀畢業(yè)研究生”、“研究生優(yōu)秀就業(yè)”等評優(yōu)評先獎勵。

優(yōu)秀碩士研究生可獲得4萬/年以上的獎助學(xué)金。對符合條件的“985”、“211”高校及免試推薦入學(xué)的碩士研究生實行特殊的獎助學(xué)金獎勵措施。

住宿

全日制4人間，上床下桌，無獨衛(wèi)，無空調(diào)。

第三篇：江西財經(jīng)大學(xué)學(xué)工處

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

就業(yè)工作簡報

第四篇：新疆財經(jīng)大學(xué)全日制MPAcc復(fù)試線

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

云南大學(xué)2013年招收攻讀碩士學(xué)位研究生復(fù)試工作實施辦法

復(fù)試是碩士研究生入學(xué)考試的重要環(huán)節(jié)，是保證生源質(zhì)量、選拔合格人才的重要依據(jù)。根據(jù)教育部《教育部關(guān)于做好2013年全國碩士學(xué)位研究生招生工作的通知》(教學(xué)〔2012〕9號)、《教育部關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》（教學(xué)[2006]4號）文件的精神，結(jié)合我校實際，對2013年招收碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試工作提出以下實施辦法：

一、復(fù)試工作要求

各招生單位應(yīng)對擬錄取的研究生進行復(fù)試，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科特色，結(jié)合招生單位及生源特點，進一步完善復(fù)試辦法。加強對考生的專業(yè)能力和專業(yè)能力傾向、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)等方面進行考查，同時還應(yīng)注重對考生興趣、愛好、特長及就業(yè)意向等方面的考查，切實提高復(fù)試工作的科學(xué)性和有效性。

1、堅持科學(xué)選拔。積極探索并遵循高層次專業(yè)人才選拔規(guī)律，采用多樣化的考察方式、方法，確保生源質(zhì)量。

2、堅持公平公正。做到政策透明、程序公正、結(jié)果公開、監(jiān)督機制健全，維護考生的合法權(quán)宜。

3、堅持全面考查，突出重點。在對考生德、智、體等各方面全面考察基礎(chǔ)上，突出對專業(yè)素質(zhì)、實踐能力以及創(chuàng)新精神等方面的考核。

4、堅持客觀評價。業(yè)務(wù)課考核成績應(yīng)量化，綜合素質(zhì)考核也應(yīng)有較明確的等次結(jié)果。

5、堅持以人為本，增強服務(wù)意識，提高管理水平。

二、復(fù)試工作組織管理

1、復(fù)試工作由校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排部署，研究生招生辦公室負(fù)責(zé)復(fù)試工作的具體指導(dǎo)。

2、各培養(yǎng)單位成立研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂各單位復(fù)試工作具體方案并組織實施，指導(dǎo)各復(fù)試小組進行相應(yīng)考核工作。

3、各單位按照學(xué)科（專業(yè)）成立由相關(guān)專家，含外語口語、聽力測試專家）組成的復(fù)試小組(一般不少于5人)，在院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下具體實施面試和實踐能力考核。

4、復(fù)試小組負(fù)責(zé)確定考生面試和實踐能力考核的具體內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)、程序，并具體組織實施。

5、復(fù)試小組須指定一名專家任組長，另設(shè)秘書一名。復(fù)試小組成員須現(xiàn)場獨立評分，負(fù)責(zé)復(fù)試記錄、復(fù)試結(jié)果的登記、復(fù)試記錄表的收驗、上交等工作。

6、復(fù)試工作在校紀(jì)委和義務(wù)監(jiān)督員的監(jiān)督下完成。

三、復(fù)試內(nèi)容及辦法(一)復(fù)試資格審查 在復(fù)試之前，必須對參加復(fù)試的考生進行資格審查，資格審查由各單位復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實施，須委派專人負(fù)責(zé)。資格審查工作人員職責(zé)：

1、根據(jù)考生的《復(fù)試信息表》，認(rèn)真審查考生的身份和資格，嚴(yán)格核查考生的身份證、畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證書原件，并收存其身份證、學(xué)生證和學(xué)歷證書原件相符的復(fù)印件。

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

2、應(yīng)屆本科畢業(yè)生需提交《教育部學(xué)籍在線驗證報告》的打印件；往屆本科畢業(yè)生需提交《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》的打印件；因畢業(yè)時間早而不能在線驗證的，需提供教育部《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報告》。

3、對同等學(xué)力考生、部分報考條件涉及工作年限的專業(yè)學(xué)位考生還需審查其工作年限。

4、對單獨考試考生，還需核實其本科畢業(yè)后工作年限，并收取考生與單位簽訂的《定向培養(yǎng)合同書》。

5、少數(shù)民族照顧上線參加復(fù)試的應(yīng)屆考生，除以上提到的證件外，還須提交少數(shù)民族戶籍證明（原件）及畢業(yè)后在民政區(qū)域自治地方就業(yè)的《少數(shù)民族應(yīng)屆本科考生享受國家招收研究生照顧政策定向就業(yè)協(xié)議書》；

少數(shù)民族照顧上線參加復(fù)試的非應(yīng)屆考生（雙少生），必須提交《戶籍證明》（原件）和與少數(shù)民族地區(qū)工作單位簽定的《少數(shù)民族往屆考生享受國家招收研究生照顧政策定向培養(yǎng)合同書》。

資格審查合格的考生方能參加學(xué)院組織的復(fù)試。提交材料與報名庫信息不符或資格審查不合格的考生，責(zé)任由考生自負(fù)。(二)差額復(fù)試原則 按照差額復(fù)試的原則，各學(xué)院根據(jù)教育部下達(dá)的最低復(fù)試控制線和學(xué)校下達(dá)各專業(yè)的招生計劃，原則按照招生計劃1:1.2—1:1.5的比例，確定各專業(yè)復(fù)試名單并組織復(fù)試。(三)復(fù)試內(nèi)容

復(fù)試主要考核專業(yè)基礎(chǔ)知識、綜合素質(zhì)及考生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

1、專業(yè)素質(zhì)和能力

大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況及成績；全面考核考生對本學(xué)科（專業(yè)）理論知識和應(yīng)用技能掌握程度，利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，對本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力；外語聽說能力（主要考察學(xué)生聽、說外語的能力；內(nèi)容以日常會話及專業(yè)基礎(chǔ)外語為主；外語專業(yè)考生

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

5、審計碩士、會計碩士、圖書情報碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士和旅游管理碩士的思想政治理論考試由各培養(yǎng)單位在復(fù)試中進行，成績計入復(fù)試總成績。(五)復(fù)試成績的計算

1、復(fù)試成績?yōu)閺?fù)試各部分考核成績之和。復(fù)試成績不合格者，不予錄取。復(fù)試成績滿分為100分，其中專業(yè)素質(zhì)和能力40分，綜合素質(zhì)和能力40分，外語20分（含外語口語水平測試和聽力水平測試）。

2、復(fù)試成績和初試成績按權(quán)重相加，得出入學(xué)考試總成績。復(fù)試成績占總成績的權(quán)重為30％～50％（具體比例由學(xué)院在此范圍確定，并在復(fù)試前公布）。

3、對有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)者，以及在科研或相關(guān)實踐中表現(xiàn)突出者，經(jīng)研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意，可適當(dāng)加分，計入復(fù)試成績，并由復(fù)試小組會議提交說明材料備查。

4、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢不作量化計入總成績，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。

5、同等學(xué)力考生加試課程的成績不計入復(fù)試成績，但不合格者不予錄取。

6、復(fù)試加分項目：參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”、“赴外漢語教師志愿者”等項目服務(wù)期滿、考核合格的考生和普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役后的考生，三年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試，享受初試總分加10分并在同等條件下優(yōu)先錄取的政策。參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項目服務(wù)期滿、考核稱職以上的考生，三年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。若考生有相關(guān)證明材料，請各培養(yǎng)單位按教育部規(guī)定予以加分。(六)綜合成績計算 按初試成績、復(fù)試成績各自所占權(quán)重計算每個考生的綜合成績，并以此作為最終確定擬錄取考生名單及劃分錄取類別的依據(jù)。

計算公式為：總成績（百分制并保留2位小數(shù)）=初試總成績折算為百分制*初試成績權(quán)重+復(fù)試成績*復(fù)試成績權(quán)重

注：初試總成績滿分若為500，初試總成績折算成績=初試總成績/5，以此類推。(七)思想政治素質(zhì)和品德考核

對復(fù)試考生進行思想政治素質(zhì)和品德考核是保證入學(xué)新生政治素質(zhì)的重要工作環(huán)節(jié)。各單位在對考生進行復(fù)試時要考查其政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、工作學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、誠實守信等方面情況。此外，研招辦還將對考生進行思想政治素質(zhì)和品德考核。考生在參加復(fù)試時即向相應(yīng)學(xué)院提交政審函（無學(xué)習(xí)或工作單位考生可暫不提供），待學(xué)校確定擬錄取名單后，即向考生所在單位進行發(fā)人事調(diào)檔函。(八)復(fù)試的監(jiān)督和復(fù)議

1、實行責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對復(fù)試過程的公平、公正和復(fù)試結(jié)果全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅處理違紀(jì)、違規(guī)事件。

2、實行監(jiān)督制度和巡視制度。校紀(jì)檢、監(jiān)察部門要對復(fù)試工作進行全面、有效監(jiān)督。要選派專門人員到復(fù)試現(xiàn)場巡視，對有些考場還可派出監(jiān)察員進行現(xiàn)場監(jiān)察。

3、實行信息公布制度。復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線、復(fù)試工作辦法、復(fù)試結(jié)果等信息將及時對外公布。

4、實行復(fù)議制度。要保證投訴、申訴和監(jiān)督渠道的暢通。對投訴和申訴問題經(jīng)調(diào)查屬實的，由研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成復(fù)試工作小組或復(fù)試小組進行復(fù)議。

四、復(fù)試費用的收取

3頁共3頁

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

根據(jù)《云南省物價局云南省財政廳云南省教育廳關(guān)于研究生招生考試復(fù)試費收費標(biāo)準(zhǔn)的通知》（云價收費【2012】12號文）的通知，對參加復(fù)試的考生收取復(fù)試費用，碩士研究生考生100元/人，同等學(xué)力考生180元/人。請各學(xué)院復(fù)試前收取考生復(fù)試費，并于復(fù)試結(jié)束后至4月19日前交到研究生院綜合辦公室。

凱程考研：

凱程考研成立于2005年，具有悠久的考研輔導(dǎo)歷史，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班：

在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學(xué)校校區(qū)：有些機構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機構(gòu)實力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。

第五篇：江西財經(jīng)大學(xué)市場營銷學(xué)

江西財經(jīng)大學(xué)《市場營銷學(xué)》 2003省級優(yōu)質(zhì)課程自查報告

江西省教育廳：

《市場營銷學(xué)》是管理類專業(yè)的核心課程，是幫助學(xué)生認(rèn)識社會，提高社會實踐能力的基礎(chǔ)性學(xué)科。為提高教學(xué)質(zhì)量，推進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)校提出的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的目標(biāo)，形成培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的辦學(xué)特色，我們《市場營銷學(xué)》教學(xué)小組一直對課程建設(shè)十分重視，并于2003年榮獲“省級優(yōu)質(zhì)課程”光榮稱號。

現(xiàn)根據(jù)贛教高字[2006]25號通知要求，對本優(yōu)質(zhì)課程2003～2006年的發(fā)展與完善情況從教學(xué)建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)實施及效果、教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)維護與資源更新、經(jīng)費保障與激勵機制等方面作如下自查匯報。

一、教學(xué)建設(shè)方面

《市場營銷學(xué)》是我校十分重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是我校課程建設(shè)的重點之一。市場營銷學(xué)課程主講教師專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識全面、經(jīng)驗豐富、與時俱進，時刻把握學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)、密切關(guān)注學(xué)科的實踐應(yīng)用、能夠應(yīng)用所有現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。除了搞好課堂教學(xué)以外，還十分注重教學(xué)研究和改革、創(chuàng)新，取得了可喜的成果。

（一）關(guān)于教學(xué)大綱

圍繞本課程必須掌握的基本原理和方法等，針對培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們制訂了課程教學(xué)大綱。而且，我們根據(jù)宏觀形勢的變化和教材的修訂情況，及時相應(yīng)地對教學(xué)大綱進行了修改和完善。

（二）關(guān)于教學(xué)方法

1．改革傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式課堂講授中，應(yīng)貫徹“少而精”、“精講多練”的精神，增加課堂練習(xí)和案例分析時間。

課堂講授中，應(yīng)貫徹“少而精”、“精講多練”的精神，增加課堂練習(xí)和案例分析時間。模擬性案例教學(xué)法，即在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，將學(xué)生分成若干小組，分別充當(dāng)各種角色，根據(jù)所提供的背景資料，進行模擬性實踐活動的教學(xué)方法。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及運用，借助現(xiàn)代化的工具開展模擬實驗，使模擬性案例教學(xué)更加生動，更加逼真 2．教學(xué)過程中，強調(diào)教與學(xué)的有效配合，形成互動關(guān)系。

要求學(xué)生增加課外自修，盡量做好課前預(yù)習(xí)。課堂上，老師只講授重點，或要特別強調(diào)部分，將其時間主要用來練習(xí)或案例分析，尤其要強調(diào)如何運用其理論知識，把知識與練習(xí)和案例分析緊密結(jié)合起來。

3．專業(yè)課模塊化

把市場營銷課程設(shè)計成各種模塊，老師按模塊，根據(jù)自己對營銷的理解，進行側(cè)重點進行授課。

（三）關(guān)于教學(xué)設(shè)施

本課程是應(yīng)用性極強的一門課程。為滿足教學(xué)需要，近年來，我們多方籌集資金，建設(shè)了管理實驗室，配備了相應(yīng)的硬件和軟件。本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有明顯進展，充分實行了多媒體授課。教學(xué)手段通過局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進行教學(xué)。建立了“ERP綜合實驗室”及多家教學(xué)實習(xí)基地。不僅能模擬大型企業(yè)計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理職能的正常運行，且能模擬企業(yè)經(jīng)營管理投資決策，能設(shè)計出企業(yè)組織機構(gòu)等，經(jīng)同學(xué)使用，效果良好，反映頗佳。我們還購置了整套管理教學(xué)錄像帶，它匯集了中外著名的成功管理案例。聲像并茂，引人入勝，學(xué)生反映能更好地加深對理論知識的理解，幫助開發(fā)創(chuàng)造性思維。

學(xué)校專業(yè)實驗室面積3170m2，萬元以上儀器設(shè)備合計164臺（件）價值1822萬元以上。學(xué)院實驗室面積共有80平方米，其中有電腦55臺，復(fù)印機1臺，打印機2臺，儀器設(shè)備價值達(dá)164萬元。

從2004年開始，結(jié)合學(xué)校每年一次的“大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)”活動，我們在全校范圍內(nèi)舉行了“模擬管理決策大賽”。組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽，學(xué)生對該活動表示出了極大的興趣和極高的熱情，自發(fā)組隊參賽。至今的三屆比賽均在學(xué)校產(chǎn)生了很好的影響。參賽同學(xué)認(rèn)為這樣的模擬實驗活動既彌補了課堂教學(xué)的不足之處，又能進一步加強學(xué)生對管理理論與管理實踐緊密聯(lián)系的認(rèn)識。

本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有明顯進展，充分實行了多媒體授課。教學(xué)手段通過局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進行教學(xué)。建立了“ERP綜合實驗室”及多家教學(xué)實習(xí)基地。全體教師參加完成了學(xué)校教學(xué)改革立項“案例教學(xué)法在管理學(xué)課程中的應(yīng)用”課題；教學(xué)輔助設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，且應(yīng)用效果好。我們鼓勵教師積極應(yīng)用多媒體手段開展教學(xué)，學(xué)院還請教師專業(yè)培訓(xùn)多媒體課件制作，學(xué)成后他們結(jié)合具體課程進行探索研究，在全體教師中作講解、演示，起到了很好的帶動作用。我們還組織學(xué)院的電子課件制作比賽和青年教師教學(xué)競賽，（四）關(guān)于教輔資料及考核

本課程教輔資料配置齊全，形成了自己的體系，為課程教學(xué)提供了強有力的保障。

經(jīng)過多年教學(xué)實踐和改革，我們更新了一些教輔資料，積累了一定數(shù)量的國內(nèi)外同類課程的教學(xué)資料及課程改革研究的動態(tài)資料。在教輔資料建設(shè)方面，首先是學(xué)院資料室采購了一些國內(nèi)外高水平的教學(xué)參考資料；其次是訂閱了幾十種有關(guān)市場營銷學(xué)專業(yè)期刊和報紙；再次是為學(xué)生配備了有關(guān)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，如《市場營銷學(xué)習(xí)題集》、《市場營銷學(xué)案例集》等；最后是通過網(wǎng)絡(luò)等手段向?qū)W生提供本課程教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)案例資料，校外專家來校講學(xué)資料等等。

我們在注重課堂教學(xué)規(guī)范化的同時，我們還特別重視考試方法的改革。近年來，本課程組任課教師群策群力，建立了統(tǒng)一、規(guī)范的微機試題庫和試卷庫。試卷質(zhì)量高，涵蓋了本課程教學(xué)要求的知識要點和基本原理，符合教學(xué)大綱的要求，教學(xué)應(yīng)用效果好。為了總結(jié)教學(xué)得失，每學(xué)期期末考試結(jié)束后，我們都組織教師進行試卷評析。

二、師資隊伍方面

有了好的教材，還需要好的教師。教師素質(zhì)的高低，教師教學(xué)水平如何，是衡量課程建設(shè)的一個核心指標(biāo)。因此，狠抓師資隊伍建設(shè)，是我們的重中之重。經(jīng)過多年的努力，目前本課程師資無論從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，還是年齡結(jié)構(gòu)看，均達(dá)到了很好的配備。

（一）結(jié)構(gòu)梯隊更加科學(xué)合理

授課教師小組現(xiàn)共有16位以中青年教師為主，授課教師小組中，具有碩士研究生學(xué)歷以上的7人，其中有博士研究生學(xué)歷的5人，還有1人為在讀博士生。

課程負(fù)責(zé)人廖進球教授為省部級學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師，楊慧、許基南、周玫等均為省級學(xué)科帶頭人。

為強化雙語教學(xué)，派出兩位教師到澳大利亞當(dāng)訪問學(xué)者進修，并引進兩位英 國畢業(yè)的青年碩士教師來充實師資隊伍。

（二）教學(xué)科研水平較高

本課程教學(xué)小組重視教學(xué)研究與改革。在教學(xué)過程中，注意教學(xué)互動，充分調(diào)動學(xué)生聽課的注意力和積極性。廣泛推行案例教學(xué)法、模擬演示教學(xué)法等新的教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動，更加深入淺出。2003至今，多位從其他高校引進的或從國外學(xué)成歸國的教師和訪問學(xué)者吸收了國外先進的案例教學(xué)法，結(jié)合中國實際，運用于市場營銷課程的教學(xué)中，起到了良好的成效。

針對本課程應(yīng)用性強的特點，我們很重視教學(xué)與實踐的結(jié)合，一方面派出教師進行社會實踐；另一方面，在教學(xué)過程中，力爭使學(xué)生多接觸管理實踐，通過參觀學(xué)習(xí)、社會調(diào)查等形式，強化學(xué)生的感性認(rèn)識，從而將理論知識掌握得更牢固，理解得更深刻。

（三）鼓勵教師發(fā)揮創(chuàng)造性思維為教學(xué)服務(wù)。

1．主體化。即要以學(xué)生為主體。課程內(nèi)容既要有內(nèi)在邏輯,更要充分考慮受教育者的生活實際,使教育者的意圖與學(xué)生的實際需要最大程度地統(tǒng)一起來。這也使得教師會更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新能力的建樹,尤其在激發(fā)學(xué)生積極思維、激活學(xué)生思維靈性方面真正做到啟而有發(fā)。為此,我們每學(xué)期都通過“問卷調(diào)查”等形式了解、掌握、研究學(xué)生思想狀況,為教學(xué)提供第一手資料。

2．專題化。專題化教學(xué),實際上是針對學(xué)生思想實際和市場營銷現(xiàn)實存在問題進行有的放矢的教學(xué)。專題化,亦即“問題化”。這可以使我們一改過去按章、節(jié)、目照本宣科式的教學(xué)方法,以“問題”或?qū)ｎ}的線索為導(dǎo)引,理論上鞭辟入理,現(xiàn)實感、針對性強。

3．科研化。課堂教學(xué)“主體意識”強了,專題化程度高了,對教師業(yè)務(wù)水平的要求也就更高了。通過“教改”實踐,我們體會到,要真正使教學(xué)收到實效,增強其說服力、感染力,課堂教學(xué)內(nèi)容的科研化是一重要方向。這就要求教師對講授的專題、解答的問題,真正具有相當(dāng)程度的研究心得,是自己所思、所想,具有一定深度,體現(xiàn)出較為全面、正確的思想智慧。

4．立體化。即利用現(xiàn)代化手段,在課堂教學(xué)中應(yīng)用直觀立體教學(xué),讓學(xué)生聽、說、看并用,開啟學(xué)生智慧的靈性,真正做到深入人心。

本課程教師小組力量較強，科研水平較高。近年來已獲得多項獲獎科研成果。在本科教育中，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程，注意結(jié)合介紹本課程的一些前沿理論和熱點。同時，以各種形式鼓勵本科生參與科研活動，如教學(xué)過程中的案例分析報告、畢業(yè)論文形式的多元化、設(shè)立學(xué)生課題等

三、教學(xué)實施及效果

本課程由工商管理學(xué)院和校教務(wù)處組織管理，具體工作則主要由市場營銷系組織實施，管理機構(gòu)健全。學(xué)校相關(guān)職能和管理部門與院、系職責(zé)分明，建立和完善了教學(xué)管理制度。既有規(guī)范制度，又不局限于現(xiàn)有制度，鼓勵大家進行創(chuàng)新嘗試。

（一）課堂教學(xué)

大多數(shù)教師課堂教學(xué)工作規(guī)范，教案詳實，板書時功能分區(qū)整潔合理，實施啟發(fā)式討論、角色模擬教學(xué)，及時介紹前沿性理論和引導(dǎo)熱點問題研討。教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力。本教學(xué)小組注意收集和聽取學(xué)生的有益建議，并反饋給相關(guān)教師，以不斷改進和提高教師的教學(xué)水平。

（二）實踐教學(xué)

我們注重實踐教學(xué)，堅持理論聯(lián)系實際，強化教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)。繼與江西明星集團、江西乳品廠、南昌卷煙廠、廣豐卷煙廠、靖安縣等企業(yè)與地區(qū)建立了長期校企、校地掛鉤關(guān)系后，又和南昌鋼鐵廠、TCL南昌分公司、江西銅業(yè)集團公司等建立了合作關(guān)系，一方面為這些地區(qū)和企業(yè)的發(fā)展提供各項管理咨詢活動，另一方面也為教師和學(xué)生的教學(xué)與實踐基地建設(shè)建立了廣泛的基礎(chǔ)。同時，鼓勵和支持學(xué)生參加暑期社會實踐活動，如：參加江西省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動等暑期社會實踐。

（三）課程考試

本課程組建立了統(tǒng)一、規(guī)范的微機試題庫和試卷庫?？荚囋囶}質(zhì)量符合教學(xué)大綱要求，試題要求既考核基本原理和理論，又考核學(xué)生掌握理論的運用能力，試題形式包括名詞解釋、選擇題、判斷分析題、簡答題、論述題、案例分析題等。考試形式也實行改革。即注意通過統(tǒng)一命題考試考察學(xué)生的組織知識掌握和運用能力，同時還注意結(jié)合平時的練習(xí)、課堂討論、案例分析練習(xí)等進行綜合評價。2006年新增期中考試環(huán)節(jié)，對學(xué)生的中期學(xué)習(xí)狀況進行評價和控制，同時可以保證教學(xué)小組老師的教學(xué)進度基本一致。

（四）教學(xué)效果

本課程通過學(xué)生評價、教師自我評價、同行教師評價和校教學(xué)質(zhì)量評價委員會評委來對授課教師的教學(xué)成績作出評價。授課質(zhì)量評價優(yōu)秀、質(zhì)量優(yōu)良。在歷年的“學(xué)生網(wǎng)上評教”活動中，學(xué)生對本課程教學(xué)小組的教師的教學(xué)效果普遍表示滿意。許多學(xué)生因為學(xué)了《市場營銷學(xué)》后，激發(fā)了其對市場營銷學(xué)相關(guān)知識深入學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)管理

（一）開展教學(xué)研究活動

本課程能堅持有計劃地開展教學(xué)研討活動，做到活動有內(nèi)容，有實效，有記錄。每年至少召開一次規(guī)模較大的“市場營銷學(xué)”研討會。就課程建設(shè)所有重大方面，如教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)大綱、教學(xué)方法與手段、課堂組織、考試形式與方法、經(jīng)費保障等進行探討。

（二）提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

每周均固定安排半天至一天的時間，用于教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)注國際重大事件的變化及對我國政治、經(jīng)濟的影響。

每學(xué)期均安排有關(guān)教師參加全國性的學(xué)術(shù)研討會，開闊視野，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。課程小組教師之間經(jīng)常進行正式或非正式的教學(xué)交流，實行教學(xué)資源共享。對教學(xué)過程中的一些技巧如板書功能分區(qū)、教學(xué)互動技巧等細(xì)節(jié)、體會也相互切磋，使教學(xué)經(jīng)驗稍差的教師受益匪淺，提升了水平。

（三）教學(xué)規(guī)章制度完備、教學(xué)檔案完整規(guī)范

建立了課程管理制度，訂立了系列規(guī)定，如課程定人制度、教師定課制度、建立教學(xué)小組、建立聽課制度等，完善上崗和開課制度。對于一般常規(guī)的備課、試講、聽課，教學(xué)質(zhì)量評價制度等均能認(rèn)真執(zhí)行。

有關(guān)教學(xué)文件、教學(xué)檢查、總結(jié)、考評資料，教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實驗，以及教學(xué)和科研立項研究、成本資料、會議記錄等，注意做好收集、整理與歸檔管理，以備隨時查找。

五、網(wǎng)絡(luò)維護與資源更新

2003年以來，我們加強了對優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)絡(luò)的維護。無論是學(xué)校、學(xué)院還是 最基層的教學(xué)管理組織，都很重視這項工作。盡管我們學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理與維護人員因為工作需要變動了三次，但交接平穩(wěn)過渡，管理有條不紊。

在資源更新方面，我們授課小組成員的教師們，不僅努力地完善教材，而且在教學(xué)輔助資料、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都有不同程度的創(chuàng)新與提高。對網(wǎng)絡(luò)資源上大多數(shù)欄目的內(nèi)容均作了一些更新。網(wǎng)絡(luò)資源更新的比例超過10%。

六、經(jīng)費保障與激勵機制

學(xué)校、學(xué)院和系三級組織均十分重視優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。

學(xué)校每年對優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的經(jīng)費都有絕對保障，并及時撥付到位，每年經(jīng)費為3000元人民幣。學(xué)校由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)督促、檢查各優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的落實與進展情況。學(xué)校還特別重視省級優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的進一步提升，建立了激勵機制，積極鼓勵省級優(yōu)質(zhì)課程向國家精品課程邁進。

學(xué)院也把優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)作為教學(xué)過程中的一項重要工作來抓。并在學(xué)校撥付經(jīng)費的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院財力的具體情況給予適當(dāng)?shù)呐涮捉?jīng)費。

系作為最基層的教學(xué)管理組織，則具體執(zhí)行與落實優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)計劃。組織授課小組全體教師，在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地努力搞好優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，并力爭沖擊國家精品課程。

總之，對照教育廳高校省級優(yōu)質(zhì)課程評估的規(guī)定和要求，逐項進行自查和自我評估，我們覺得本課程符合教育廳高校省級優(yōu)質(zhì)課程的規(guī)定和要求。

請有關(guān)專家審查。特此報告。

江西財經(jīng)大學(xué)

《市場營銷學(xué)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作小組

2006年5月8日

（執(zhí)筆：韓曉明）