第一篇：5電工基礎(chǔ)第五章教案

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

第五章正弦交流電

§5－

1、正弦交流電的基本概念

課時(shí)一

教學(xué)目的

1、了解正弦交流電的產(chǎn)生原理、初步理解正弦交流電表達(dá)式形式；

2、熟悉正弦交流電的三要素含義及確定方法

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交流電的產(chǎn)生、三要素含義及確定方法

2、兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法電壓表擴(kuò)大量程的方法和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1]直流電的定義及表示 [2]電磁感應(yīng)現(xiàn)象

通過(guò)回顧電能的應(yīng)用引入交流電及本節(jié)課題-----正弦交流電的產(chǎn)生 II、講授新課：

一、交流電的產(chǎn)生：

1.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：按圖5-3連接電路，使線圈abcd在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察檢流計(jì)的變化情況。

2.提問(wèn)觀察到的現(xiàn)象。

3.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出整個(gè)線圈的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為： eab=Blvsin(?t ? ?0), ecd=Blvsin(?t ? ?0), e = eab=+ecd = 2 Blvsin(?t ? ?0)= Em sin(?t ? ?0)4.結(jié)論：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)按正弦規(guī)律變化，可以向外電路輸送正弦交流電。

5注意：實(shí)際電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造比較復(fù)雜，線圈的匝數(shù)很多，而且嵌在硅鋼片制成的鐵心上，叫做電樞；磁極一般也不止一對(duì)，是由電磁鐵構(gòu)成的。一般多采用旋轉(zhuǎn)磁極式，即電樞不動(dòng)，磁極轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、正弦交流電的周期、頻率和角頻率：

如果電流或電壓的大小及方向都隨時(shí)間做周期性變化，則稱之為交流電。分析說(shuō)明：[1]電流大小及方向均有規(guī)律地改變；[2]為周期性變化的電流 周期性信號(hào)：指每隔相同的時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的電壓及電流。[1]周期 周期：完成一個(gè)周期性變化所需用的時(shí)間，或重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)間叫做周期，用 T表示，單位S。[2] 頻率

頻率：一秒鐘重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)，符號(hào)F，單位HZ。表示: 符號(hào)f表示,單位赫茲、千赫茲、兆赫茲

例如，我們家庭用的交流的頻率是50HZ，習(xí)慣上稱為工頻，即每秒釧做50 個(gè)周期性變化，那么完成一個(gè)周期性變化所用的時(shí)間是1/50秒，即周期是1/50秒。

周期與頻率的關(guān)系：T?1 f[3]角頻率：

分析公式eab=Blvsin(?t ? ?0)

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定義：一秒鐘變化的角度，單位rad/s

?即由交流電表達(dá)式中角頻率可求出周期。舉例照明電路中正弦交流電周期T=0.02S 周期與角頻率間關(guān)系： T?同樣角頻率與頻率之間的關(guān)系為：? ?2?2? = 2πf T例題1：已知：正弦交流電流i1=102sin(100πt)A , i2=20sin(100πt + 2π/3)A，分別求出它們的（1）振幅；（2）周期；(3)頻率；（4）畫出它們的波形圖。解：先分析正弦交流電流公式的各部分涵義。（1）從i1=102sin(100πt)A可知

I1m = 102A

?1 = 100πrad/s(2)由? ?2?T可得 T1?2?? ?2?100?s = 0.02s, T2=T1=0.02s 1(3)由f?1T可得 f11?T?1150s f112?T?50s 2(4)波形圖由同學(xué)們自己畫出，并與圖5-5對(duì)比。Ⅲ、復(fù)習(xí)小結(jié)：

1．回顧正弦交流電是怎樣產(chǎn)生的。

2.說(shuō)說(shuō)什么是正弦交流電的周期、頻率和角頻率，它們之間的關(guān)系又是怎樣的。Ⅵ、課余作業(yè)：課本P206選擇題第1、2題.V、教學(xué)后記：

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§5－

1、正弦交流電的基本概念

課時(shí)二

教學(xué)目的

1、加深理解正弦交流電的三要素；

2、認(rèn)識(shí)正弦交流電的相位和相位差。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解正弦交流電的相位和相位差；

2、兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。

教學(xué)難點(diǎn)：兩正弦交流電的相位差物理意義及判定方法。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1] 正弦交流電是怎樣產(chǎn)生的？ [2] 正弦交流電的周期、頻率和角頻率的含義是什么？

通過(guò)回顧表達(dá)式eab=Emsin(?t ? ?0)，分析正弦交流電的電動(dòng)勢(shì)（電流）的瞬時(shí)變化規(guī)律：由振幅Em和sin（?t ? ?0）共同決定。（?t ? ?0）表示的是什么呢？ 導(dǎo)入新課：本節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)相位及相位差的有關(guān)知識(shí)。II、講授新課：

一、相位和相位差

1．相位的意義：t時(shí)刻線圈平面與中性面之間的夾角為(?t ? ?0)。

2．相位定義：任意一個(gè)正弦量y = Asin(?t ? ?0)的中的(?t ? ?0)稱為相位。3．初相位：相位中的?0，稱為初相位，可反映正弦交流電的初始(t=0)的值。4.相位差：兩個(gè)同頻率正弦量的相位之差(與時(shí)間t無(wú)關(guān))。可證明：兩個(gè)同頻率正弦量的相位之差等于初相位之差。

設(shè)第一個(gè)正弦量的初相為 ?01，第二個(gè)正弦量的初相為 ?02，則這兩個(gè)正弦量的相位差為 ?12 = ?01 ? ?02

并規(guī)定 ?12?180? 或 ?12??

兩個(gè)正弦量的相位關(guān)系的討論：

(1)當(dāng) ?12 > 0時(shí)，稱第一個(gè)正弦量比第二個(gè)正弦量的相位越前(或超前)?12；(2)當(dāng) ?12 < 0時(shí)，稱第一個(gè)正弦量比第二個(gè)正弦量的相位滯后(或落后)| ?12|；(3)當(dāng) ?12 = 0時(shí)，稱第一個(gè)正弦量與第二個(gè)正弦量同相，投影圖7-1(a)所示；

(4)當(dāng) ?12 = ? ? 或 ?180?時(shí)，稱第一個(gè)正弦量與第二個(gè)正弦量反相，投影圖7-1(b)所示；

?(5)當(dāng) ?12??或 ?90?時(shí)，稱第一個(gè)正弦量與第二個(gè)正弦量正交。

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二、應(yīng)用舉例：

[1]已知u = 311sin(314t ? 30?)V，I = 5sin(314t ? 60?)A，則u與i的相位差是多少？ 解：相位差

?ui =(?30?)?(? 60?)= ? 90?

即u比i滯后90?，或i比u超前90?。

[2]正弦交流電流 i = 2sin(100?t ? 30?)A，如果交流電流i通過(guò)R = 10 ? 的電阻時(shí)，電流的最大值、有效值、角頻率、頻率、周期及初相并求電功率P 解： 最大值Im = 2 A 有效值I = 2 ? 0.707 = 1.414 A，? = 100? rad/s f =?/ 2? = 50hz T =1/f=0.02s ?0=30?

在一秒時(shí)間內(nèi)電阻消耗的電能(又叫做平均功率)為P = I

2R = 20 W，（3）教材例題2解析。Ⅲ、復(fù)習(xí)鞏固：

什么是相位？什么是相位差？正弦交流電與我們熟悉的直流電有什么不同呢？ Ⅳ、課堂小結(jié)：

1．正弦交流電相位的意義：發(fā)電機(jī)t時(shí)刻線圈平面與中性面之間的夾角為(?t ? ?0)。2．相位定義：任意一個(gè)正弦量y = Asin(?t ? ?0)的中的(?t ? ?0)稱為相位。3．初相位：相位中的?0，稱為初相位，可反映正弦交流電的初始(t=0)的值。4.相位差：兩個(gè)同頻率正弦量的相位之差(與時(shí)間t無(wú)關(guān))。Ⅴ、課余作業(yè)：P204填空第1、2題。

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§5－

1、正弦交流電的基本概念

課時(shí)三

教學(xué)目的

1、加深理解正弦交流電的相位和相位差；

2、理解正弦交流電的有效值。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解正弦交流電的有效值；

2、掌握正弦交流電的有效值與最大值的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解正弦交流電的有效值。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1] 正弦交流電的瞬時(shí)值與哪些因素有關(guān)？ [2] 正弦交流電的相位及相位差的含義是什么？

交流電與直流電有著明顯的不同，但是它們又具有相同的做功效果。比如，交流電與直流電都可以將一壺水燒開。我們把交流電與直流電等效的數(shù)值稱為交流電的什么呢？這一工我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)“交流電的有效值”。II、講授新課：

一、交流電的有效值

1．有效值由來(lái)：在電工技術(shù)中，有時(shí)并不需要知道交流電的瞬時(shí)值，而規(guī)定一個(gè)能夠表征其大小的特定值——有效值，其依據(jù)是交流電流和直流電流通過(guò)電阻時(shí)，電阻都要消耗電能(熱效應(yīng))。

設(shè)正弦交流電流i(t)在一個(gè)周期T時(shí)間內(nèi)，使一電阻R消耗的電能為QR，另有一相應(yīng)的直流電流I在時(shí)間T內(nèi)也使該電阻R消耗相同的電能，即QR = I2RT。

就平均對(duì)電阻作功的能力來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)電流(i與I)是等效的，則該直流電流I的數(shù)值可以表示交流電流i(t)的大小，于是把這一特定的數(shù)值I稱為交流電流的有效值。

2.有效值定義：

相同時(shí)間內(nèi)讓一直流電和交流電通過(guò)同一段電阻，若產(chǎn)生的熱量相同，則把該直流電大小稱為該交流電的有效值。

3.有效值與最大值間關(guān)系：

理論與實(shí)驗(yàn)均可證明，正弦交流電流i的有效值I等于其振幅(最大值)Im的0.707倍，即

II?m?0.707Im

2U?Um2Em2?0.707Um

E??0.707Em

4.通常所說(shuō)的交流電的電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)的值，不作特殊說(shuō)明都是指有效值，如市電電壓是220V，是指其有效值為220V；交流電流表、電壓表上的刻度指示數(shù)值都是指有效值。

5.在選擇電器的耐壓值，必須考慮電壓的最大值。例如，耐壓為220V的電容器就不能接到有效值為220V的交流電路上，因?yàn)殡妷旱挠行е禐?20v時(shí)，電壓的最大值

Um=2U=1.414×220V = 311V

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會(huì)使電容器因擊穿而損壞。

二、例題分析：一個(gè)正弦交流電流在t=0時(shí)刻，它的瞬時(shí)值i（0）=1A，其初相?0=6?，試求它的有效值。

解：設(shè)正弦交流電的瞬時(shí)值的表達(dá)式為：

i(t)= Imsin(?t ? ?i0)將t=0、i(0)=

1、??0=6代入上式，得到

i(0)= I??msin(?×0 ? 6)= Imsin(6)= 1A 則

Im = 2A 再根據(jù)有效值與最大值的關(guān)系，求出有效值為

I?Im2?0.707Im≈1.414A Ⅲ、課堂小結(jié)：

1． 交流電的有效值； 2． 交流電的最大值；

3． 交流電的有效值與最大值的關(guān)系。

Ⅵ、課余作業(yè)：課本P204填空3、4題。V、教學(xué)后記：

第五章

正弦交流電

§5－

2、旋轉(zhuǎn)矢量

課時(shí)一

教學(xué)目的

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1、熟悉正弦交流的瞬時(shí)值表達(dá)式及波形圖的表示方法；

2、理解正弦交流的旋轉(zhuǎn)矢量的表示方法； 教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正弦交流的瞬時(shí)值表達(dá)式及波形圖的表示方法 教學(xué)難點(diǎn)：波形圖的表示方法，旋轉(zhuǎn)矢量的表示方法 教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1]正弦交流電的三要素及判定方法；

[2]相位差的定義及相關(guān)物理意義。

由正弦交流電的表示最常見(jiàn)解析式及波形圖方法引入課題--正弦交流電的表示方法 II、講授新課：

一、正弦交流電的解析式表示法

定義：用三角函數(shù)式表示正弦交流電隨時(shí)間變化規(guī)律的方法。例：正弦交流電動(dòng)勢(shì)、電流及電壓解析式：

e = Emsin(?t ? ?e)u = Umsin(?t ? ?u)i = Imsin(?t ? ?i)

引導(dǎo)學(xué)生理解解析式中各符號(hào)的物理含義。

二、波形圖表示方法

說(shuō)明正弦交流電可在實(shí)驗(yàn)室用波形圖觀察到，將其在建立的直角坐標(biāo)系中直觀畫出隨時(shí)間變化的曲線，這種用正弦波形圖表示正弦交流電的方法，稱為波形圖方法。

畫法：以熟悉的初相為0的正弦函數(shù)a(t)= Amsin?t 的波形為參照,根據(jù)所需表示的正弦交流電的初相判定超前或滯后關(guān)系，將波形起始點(diǎn)前移或后移相應(yīng)角度，結(jié)合最大（有效）值調(diào)整幅值，并按波形的自然趨勢(shì)補(bǔ)充完整。

結(jié)合上例u = 311sin(314t ? 45?)V，i = 4sin(314t ? 90?)分別畫出相應(yīng)波形圖。[略] 兩種表示方法比較：均為直觀表示法，簡(jiǎn)單明了反映正弦交流電的三要素，及任一時(shí)刻的瞬時(shí)值。

缺點(diǎn)：難以實(shí)現(xiàn)加減及乘除的運(yùn)算。

三、矢量圖表示方法：

[1]旋轉(zhuǎn)矢量表示方法：結(jié)合圖4-11投影或教材配套多媒體光盤“旋轉(zhuǎn)矢量”演示。

說(shuō)明：[1]矢量長(zhǎng)度正比于最大值；[2]矢量初始夾角為正弦量的初相；[3]矢量以角速度?沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)；[4]旋轉(zhuǎn)矢量在縱軸上的投影即為相應(yīng)時(shí)刻的瞬時(shí)值。

小結(jié)：旋轉(zhuǎn)矢量能體現(xiàn)正弦交流電的三要素，又能反映正弦量的瞬時(shí)值，是一種間接完整表示正弦交流電的方法。[2]正弦量的矢量圖表示方法：

定義：用初始位置的矢量來(lái)表示正弦量：矢量的長(zhǎng)度與正弦量的最大值或有效值成正比；矢量與橫軸正方向的夾角等于初相。這種表示方法稱正弦量的相量圖表示方法。例如，用矢量圖表示e = Emsin(?t ? ?e)

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矢量長(zhǎng)度=E m 矢量與橫軸夾角=初相位?0.矢量以角速度?1按逆時(shí)針?lè)较蛐?/p>

說(shuō)明1.表示正弦量的的矢量稱為相量；

2.表示是大寫電壓、電流字母上加黑點(diǎn)； 3.分最大值相量、有效值相量；

4.把同頻率的幾個(gè)正弦量，在同一坐標(biāo)系中用相量表示的圖。Ⅲ、課堂小結(jié)：

1．正弦交流電的解析式表示法； 2．交流電的最大值；

3．交流電的有效值與最大值的關(guān)系。

Ⅵ、課余作業(yè)：課本P204填空5題。V、教學(xué)后記：

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第五章

正弦交流電

§5－

2、旋轉(zhuǎn)矢量

課時(shí)二

教學(xué)目的

1、鞏固正弦交流的瞬時(shí)值表達(dá)式及波形圖的表示方法；

2、鞏固正弦交流的旋轉(zhuǎn)矢量的表示方法；

3、掌握正弦交流的有效值相量圖及運(yùn)算方法。教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正弦交流的有效值相量圖及運(yùn)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：正弦交流的有效值相量圖及運(yùn)算方法 教學(xué)方法：講授法

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1]怎樣畫出交流電的波形圖？

[2]如何畫出交流電的旋轉(zhuǎn)矢量圖？

我們?cè)撛鯓永谜医涣麟姷男D(zhuǎn)矢量圖對(duì)同頻率的正弦量進(jìn)行加減運(yùn)算呢？ II、講授新課 相量的運(yùn)算：

相量圖表示的意義：采用相量圖表示正弦量，繁瑣的三角函數(shù)加、減運(yùn)算可轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)便、直觀的矢量的幾何運(yùn)算

說(shuō)明：[1]該方法局限于同頻率正弦量的求和、差運(yùn)算，不能用于不同頻率的運(yùn)算。

[2]矢量的和、差運(yùn)算遵循矢量的平行四邊形法則。[3]運(yùn)算過(guò)程中同頻率，即頻率不變?cè)瓌t。應(yīng)用舉例：

OO兩正弦電壓u1(t)= 311sin(100πt ? 60)V，u2(t)= 141sin(100πt60)A,試用相量法求兩電流之和i1+i2及差i1-i2。仿照練習(xí)：

一正弦電壓u = 311sin(314t ? 30?)V，電流i = 4.24sin(314t ? 45?)A用有效值相量表示。

??U/?u 解：(1)正弦電壓u的有效值為U = 0.7071 ? 311 = 220 V，初相 ?u = 30?，所以它的相量為U= 220/30? V(2)正弦電流i的有效值為I = 0.7071 ? 4.24 = 3 A，初相?i = ?45?，所以它的相量為I=I/?i = 3/?45? A 例題分析：

[2]把下列正弦相量用三角函數(shù)的瞬時(shí)值表達(dá)式表示，設(shè)角頻率均為?：

??5/60? A ??120/?37? V ；(2)I(1)U解: u =1202sin(? t ? 37?)V，i = 52sin(? t + 60?)A

[3]已知 i1 =32sin(? t ? 30?)A，i2 = 42sin(? t ? 60?)A。

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試求：i1 ? i2 解: 首先用復(fù)數(shù)相量表示正弦量i1、i2。解題過(guò)程 ：[略] [2]練習(xí)畫出上題中兩電流的波形圖。Ⅲ、課堂小結(jié)：

正弦交流電常見(jiàn)直觀表示方法有波形圖和解析式的方法，這兩種由于直觀明了，常見(jiàn)于電路定性分析中；而矢量圖及相量表示法由于作圖計(jì)算的方便性，常用于輔助計(jì)算，但精確度不高。幾種方法的綜合使用，為我們分析交流電路提供了良好的工具。Ⅵ、課余作業(yè)： P206判斷第1,2,3題。V、教學(xué)后記：

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第五章

正弦交流電

§5－

3、純電阻電路

教學(xué)目的

1.掌握純電阻元件的正弦交流電路的組成；

2.掌握純電阻元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系； 3.掌握純電阻元件的正弦交流電路的功率。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 1.純電阻元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系；

2.純電阻元件的正弦交流電路的功率。

教學(xué)難點(diǎn)：純電阻元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系； 教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、導(dǎo)入新課：請(qǐng)列舉我們家中電阻性質(zhì)的負(fù)載，你知道這種性質(zhì)的電器工作時(shí)電路中的電流與電壓之間的關(guān)系吧？這節(jié)課讓我們一起探究純電阻電路的有關(guān)知識(shí)。II、講授新課：

什么是純電阻電路？只含有電阻元件的交流電路叫做純電阻電路，如含有白熾燈、電爐、電烙鐵等電路。

一、電壓、電流的間數(shù)量關(guān)系

1．動(dòng)手：實(shí)際探究電壓、電流的間數(shù)量關(guān)系。

2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：從電流表、電壓表的讀數(shù)看出，電壓有效值與電流有效值之間成正比，比值等于電阻的阻值。

3．得出結(jié)論：純電阻電路中 ,電流最大值與電壓最大值之間的關(guān)系服從歐姆定律。設(shè)加在電阻R上的正弦交流電壓瞬時(shí)值為u = Umsin(? t)，則通過(guò)該電阻的電流瞬時(shí)值為

i?uUm?sin(?t)?Imsin(?t)RR其中

Im?Um R由于純電阻電路中正弦交流電壓和電流的振幅值之間滿足歐姆定律，因此把等式兩邊同時(shí)除以2，即得到有效值關(guān)系，即

U 或 U?RI R這說(shuō)明，正弦交流電壓和電流的有效值之間也滿足歐姆定律。I?

二、電壓、電流間相位關(guān)系

1．動(dòng)手：實(shí)際探究電壓、電流間相位關(guān)系。

2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電流表和電壓表的指針同時(shí)到達(dá)左邊最大值，同時(shí)回到零值，又同時(shí)到達(dá)右邊最大值，即電流表與電壓表同步擺動(dòng)。

3．得出結(jié)論：電阻與電壓、電流的瞬時(shí)值之間的關(guān)系服從歐姆定律。設(shè)加在電阻R上的正弦交流電壓瞬時(shí)值為u = Umsin(? t)則流過(guò)電阻的電流則為

i=imsin(? t)

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

電阻的兩端電壓u與通過(guò)它的電流i同相。公式表示純電阻電路中電流電壓關(guān)系：

i?

三、純電阻電路的功率 1.瞬時(shí)功率

P=ui

若 i=Im sin(? t)則R兩端的電壓為

uR=Um sin(? t)

代入則有

uR R

P=ui= Um sin(? t)Im sin(? t)= UmIm sin(? t)=UI-UIcos2(? t)作圖分析，得出結(jié)論：瞬時(shí)功率的大小作周期性變化，變化的頻率是電流或電壓的兩倍，電流、電壓同相，功率P≥0，其中最大值是2UI，最小值是零。2．平均功率

瞬時(shí)功率在一個(gè)周期內(nèi)的平均功率稱為平均功率，用大寫字母P表示，則有

P=UI=RI=U R式中U——R兩端電壓有效值，符號(hào)為V;I——R流過(guò)電阻的電流有效值，單位是安，符號(hào)為A；

R——用電器的電阻值，單位是歐，符號(hào)為?； P——電阻R消耗的電功率，單位是瓦，符號(hào)為W。

電阻是耗能元件，電阻消耗電能說(shuō)明電流做了功，從做功的角度講又把平均功率叫做有功功率。

結(jié)論：

（1）純電阻交流電路中，電流和電壓同相位。

（2）電壓與電流的最大值、有效值和瞬時(shí)值之間都服從歐姆定律。（3）有功功率等于電流有效值與電阻兩端電壓的有效值之積。

【例題】在純電阻電路中，已知電阻R = 44 ?，交流電壓u = 311sin(314t + 30?)V，求通過(guò)該電阻的電流大小？并寫出電流的解析式。

7.07u?5A 解：解析式 i??7.071sin(314t + 30?)A，大小(有效值)為I?R2Ⅲ、課堂小結(jié)：

1.純電阻交流電路中，電流和電壓同相位。

2.電壓與電流的最大值、有效值和瞬時(shí)值之間都服從歐姆定律。3.有功功率等于電流有效值與電阻兩端電壓的有效值之積。Ⅵ、課余作業(yè)：課本P126小練習(xí)1、2、3題。V、教學(xué)后記：

222黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

第五章正弦交流電

§5－

4、純電感電路

教學(xué)目的

1.掌握純電感電路電壓與電流的關(guān)系及旋轉(zhuǎn)矢量圖。

2.掌握感抗、有功功率與無(wú)功功率的概念及計(jì)算方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.純電感元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系；

2.純電感元件的正弦交流電路的功率。教學(xué)難點(diǎn)：1.純電感元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系；

2.感抗的概念；

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)授完（只講授第一課時(shí)）。教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1]直流電的定義及表示 [2]電磁感應(yīng)現(xiàn)象

通過(guò)回顧電能的應(yīng)用引入交流電及本節(jié)課題--正弦交流電的產(chǎn)生 II、講授新課：

一、電感對(duì)交流電的阻礙作用

1．感抗的概念

反映電感對(duì)交流電流阻礙作用程度的參數(shù)叫做感抗

2．感抗的因素

純電感電路中通過(guò)正弦交流電流的時(shí)候，所呈現(xiàn)的感抗為

XL=?L=2?fL

式中，自感系數(shù)L的國(guó)際單位制是亨利(H)，常用的單位還有毫亨(mH)、微亨(?H)，納亨(nH)等，它們與H的換算關(guān)系為 mH = 10?3 H，1 ?H = 10?6 H，1 nH = 10?9 H。

如果線圈中不含有導(dǎo)磁介質(zhì)，則叫作空心電感或線性電感，線性電感L在電路中是一常數(shù)，與外加電壓或通電電流無(wú)關(guān)。

如果線圈中含有導(dǎo)磁介質(zhì)時(shí)，則電感L將不是常數(shù)，而是與外加電壓或通電電流有關(guān)的量，這樣的電感叫做非線性電感，例如鐵心電感。

3．線圈在電路中的作用

用于“通直流、阻交流”的電感線圈叫做低頻扼流圈，用于“通低頻、阻高頻”的電感線圈叫做高頻扼流圈。

二、電感電流與電壓的關(guān)系 1．電感電流與電壓的大小關(guān)系

電感電流與電壓的大小關(guān)系為

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

I?U XL顯然，感抗與電阻的單位相同，都是歐姆(?)。

2．電感電流與電壓的相位關(guān)系

電感電壓比電流超前90?(或 ?/2)，即電感電流比電壓滯后90?，如圖8-2所示。

【例8-2】 已知一電感L = 80 mH，外加電壓uL = 502sin(314t ? 65?)V。試求：(1)感抗XL，(2)電感中的電流IL，(3)電流瞬時(shí)值iL。

解：(1)電路中的感抗為

XL = ?L = 314 ? 0.08 ? 25 ?

(2)

IUL50L?X??2A L25(3)電感電流iL比電壓uL滯后90°，則

iL?22sin(314t?25?)A

Ⅲ、課堂小結(jié)：

1.電感電流與電壓的大小關(guān)系；

2.電感電流與電壓的相位關(guān)系。

Ⅵ、課余作業(yè)：課本P116小練習(xí)1、2.V、教學(xué)后記：

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

第五章正弦交流電

§5－

5、純電容電路

教學(xué)目的

1.掌握純電容電路電容元件的電壓與電流關(guān)系及旋轉(zhuǎn)矢量圖。

2.掌握純電容抗、有功功率及無(wú)功功率。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 1.純電容元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系；

2.純電容元件的正弦交流電路的功率。

教學(xué)難點(diǎn)：純電容元件的正弦交流電路的電壓電流關(guān)系； 教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

I、復(fù)習(xí)提問(wèn)：[1]直流電的定義及表示 [2]電磁感應(yīng)現(xiàn)象

通過(guò)回顧電能的應(yīng)用引入交流電及本節(jié)課題--正弦交流電的產(chǎn)生 II、講授新課：

一、電容對(duì)交流電的阻礙作用

1．容抗的概念

反映電容對(duì)交流電流阻礙作用程度的參數(shù)叫做容抗。容抗按下式計(jì)算

11XL??

?C2?fC容抗和電阻、電感的單位一樣，也是歐姆(?)。

2．電容在電路中的作用

在電路中，用于“通交流、隔直流”的電容叫做隔直電容器；用于“通高頻、阻低頻”將高頻電流成分濾除的電容叫做高頻旁路電容器。

二、電流與電壓的關(guān)系

1． 電容電流與電壓的大小關(guān)系

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究純電容電路中電流與電壓的關(guān)系

電容電流與電壓的大小關(guān)系為

UI?

XC2． 電容電流與電壓的相位關(guān)系

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究純電容電路中電流與電壓的關(guān)系

電容電流比電壓超前90?(或 ?/2)，即電容電壓比電流滯后90?，如圖8-3所示。

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

圖 設(shè)電容器兩端電壓為

電容電壓與電流的波形圖與相量圖

Uc=Umsin(? t)則電路中的電流為

i= Umsin(? t)

三、純電容電路的功率

1.瞬時(shí)功率

純電容電路的瞬時(shí)功率等于電壓瞬時(shí)值與電流瞬時(shí)值之積，即

P=ui= Umsin(? t)Umsin(? t)=2U sin(? t)×2Icos(? t)=UIsin 2(? t)結(jié)論：純野心家電路的瞬時(shí)功率P是隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的，它的頻率為電流或電壓頻率的2倍，振幅為UI，從圖中不能發(fā)現(xiàn)，純電容電路的有功功率為零。說(shuō)明純電容電路不消耗電能。

2.無(wú)功功率

同純電感電路相似，雖然純電容電路不消耗能量，但是電容器和電源之間進(jìn)行著能量的交換。為了表示電容器與電源能量交換的多少，把瞬時(shí)功率的最大值叫做電容器的無(wú)功功率，即

Qc = UcI 式中Uc——電容器兩端電壓有效值，I——電路中電流有效值；

Qc——容性無(wú)功功率，單位是乏，符號(hào)為 var。容性無(wú)功功率的公式還常寫成

Qc = UcXc=XcI

【例題】已知一電容C = 127 ?F，外加正弦交流電壓uC?202sin(314t?20?)V，試求：(1)容抗XC；(2)電流大小IC；(3)電流瞬時(shí)值iC。

1解：(1)XC??25?

?CU20??0.8A(2)IC?XC25(3)電容電流比電壓超前90?，則iC?0.82sin(314t?110?)A Ⅲ、課堂小結(jié)：

1． 電容電流與電壓的大小關(guān)系； 2． 電容電流與電壓的相位關(guān)系； 3． 純電容電路的功率。

Ⅵ、課余作業(yè)：課本P116小練習(xí)1、2.V、教學(xué)后記：

22黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

第五章

正弦交流電

§5－

6、RL串聯(lián)電路

教學(xué)目的

1.掌握RL串聯(lián)電路的分析方法。

2.掌握RL串聯(lián)電路中的阻抗及電壓三角形和阻抗三角形的概念。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握RL串聯(lián)電路的分析方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握RL串聯(lián)電路中的阻抗及電壓三角形和阻抗三角形的概念。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)授完（第一課時(shí)）。教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程： I、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)量日光燈電源電壓、鎮(zhèn)流器電壓和燈管兩端電壓。為什么U≠UR+UL呢？你對(duì)日光燈這種電路了解嗎？本節(jié)課讓我們共同學(xué)習(xí)RL串聯(lián)電路。II、講授新課：

一、RL串聯(lián)電路電壓間的關(guān)系

由于純電阻電路中電壓與電流同相，純電感電路中電壓的相位超前電流2，又因?yàn)榇?lián)電路電流處處相同，所以RL串聯(lián)電路各電壓間相位不相同，電流與總電壓的相位也不相同。

電阻與電壓、電流的瞬時(shí)值之間的關(guān)系服從歐姆定律。設(shè)加在電阻R上的正弦電流瞬時(shí)值為

?i?Imsin(?t)

則電阻兩端的電壓為

uR=URmsin（? t）電感線圈兩端電壓u為

UL= ULsin(? t＋?)2電路的總電壓為

u=uR+uL

作出矢量圖，三者構(gòu)成直角三角形，叫做電壓三角形，可以得到電壓 間的數(shù)量關(guān)系

U2=U2R+ U2L

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LgR總電壓的相位超前電流 ??arctU

U從電壓三角形中，還可以得到總電壓與各部分電壓之間的關(guān)系

UR=Ucos?

UL=Usin?

二、RL串聯(lián)電路的阻抗

在電阻、電感串聯(lián)電路中，電阻兩端電壓UR=RI,電感兩端電壓UL=XLI,將它們代入（5-20）中整理后得

I=

UR2?X2?ULZ

電路的阻抗

Z?R2?X2L

電壓 與電流的相位差

??arctaxlR n?的大小只與電路參數(shù)R、L和電源頻率有關(guān)，與電壓、電流的大小無(wú)關(guān)。

由阻抗三角形還可以得到電阻、感抗與阻抗的關(guān)系式：

R=Zcos?

XL=Zsin?

Ⅲ、課堂小結(jié)：

1． RL串聯(lián)電路的總電壓與R和L的電壓有著怎樣的關(guān)系； 2． RL串聯(lián)電路的阻抗與R的電阻和L的感抗有著怎樣的關(guān)系； Ⅵ、課余作業(yè)：課本P142小練習(xí)第1題 V、教學(xué)后記：

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第五章

正弦交流電

§5－

7、RC串聯(lián)電路

教學(xué)目的

1.理解RC串聯(lián)電路的分析方法。

2.掌握RC串聯(lián)電路中的阻抗及電壓三角形和阻抗三角形的概念。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握RC串聯(lián)電路的分析方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握RC串聯(lián)電路中的阻抗及電壓三角形和阻抗三角形的概念。教學(xué)方法：講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教

具：黑板、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：在電子技術(shù)中，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到電阻與電容的串聯(lián)電路，比如，阻容耦合放大器、RC振蕩器、RC移相電路等，你對(duì)這種電路了解嗎？本節(jié)課讓我們共同認(rèn)識(shí)RC串聯(lián)電路。II、講授新課：

一、RC串聯(lián)電路電壓間的關(guān)系

由于純電阻電路中電壓與電流同相，電容兩端電壓的相位滯后電流，又因?yàn)榇?lián)電路電流處處相同，所以RC串聯(lián)電路各電壓間相位不相同，電流與總電壓的相位也不相同。

電阻與電壓、電流的瞬時(shí)值之間的關(guān)系服從歐姆定律。設(shè)加在電阻R上的正弦電流瞬時(shí)值為

?2i?Imsin(?t)

則電阻兩端的電壓為

uR=URmsin（? t）電感線圈兩端電壓u為

uc=Ucsin(? t-?)2 則電路總電壓瞬時(shí)值應(yīng)是各元件上電壓瞬時(shí)值之和，即

u=uR+uc

黔江職教中心電工基礎(chǔ)教案

作出矢量圖，三者構(gòu)成直角三角形，叫做電壓三角形，可以得到電壓 間的數(shù)量關(guān)系

U2=U2R+ U2c

LgR總電壓的相位超前電流 ??arctU

U從電壓三角形中，還可以得到總電壓與各部分電壓之間的關(guān)系

UR=Ucos?

Uc=Usin?

二、RL串聯(lián)電路的阻抗

在電阻、電感串聯(lián)電路中，電阻兩端電壓UR=RI,電感兩端電壓UL=XCI,將它們代入（5-20）中整理后得

I=

UR2?X2?UCZ

電路的阻抗

Z?R2?X2C

電壓 與電流的相位差

??arctaXnCR

?的大小只與電路參數(shù)R、L和電源頻率有關(guān)，與電壓、電流的大小無(wú)關(guān)。

由阻抗三角形還可以得到電阻、容抗與阻抗的關(guān)系式：

R=Zcos?

XC=Zsin?

Ⅲ、課堂小結(jié)：

3． RC串聯(lián)電路的總電壓與R和C的電壓有著怎樣的關(guān)系； 4． RC串聯(lián)電路的阻抗與R的電阻和C容抗有著怎樣的關(guān)系； Ⅵ、課余作業(yè)：課本P142小練習(xí)第1題 V、教學(xué)后記：

第二篇：電工基礎(chǔ)教案

課題1－3電阻

教學(xué)目標(biāo)了解電阻的概念和電阻與溫度的關(guān)系，掌握電阻定律。

教學(xué)重點(diǎn)電阻定律

教學(xué)難點(diǎn)R與U、I無(wú)關(guān)；溫度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響。

教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

一． 組織教學(xué)準(zhǔn)備教案，檢查出勤情況

二．復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、什么是電流？

2、電流的計(jì)算公式

三．新課講解

第三節(jié) 電阻

一、電阻

1．導(dǎo)體對(duì)電流所呈現(xiàn)出的阻礙作用。不僅金屬導(dǎo)體有電阻，其他物體也有電阻。

2．導(dǎo)體電阻是由它本身的物理?xiàng)l件決定的。

例：金屬導(dǎo)體，它的電阻由它的長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料的性質(zhì)和溫度決定。

3．電阻定律：在保持溫度不變的條件下，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，并與導(dǎo)體的材料性質(zhì)有關(guān)。

R?????l? S

4． 結(jié)論：電阻率的大小反映材料導(dǎo)電性能的好壞，電阻率愈大，導(dǎo)電性能愈差。

導(dǎo)體：??＜?10-6 ??m

絕緣體：??＞?107???m

半導(dǎo)體：10-6???m?＜?? ＜?107???m

二、電阻與溫度的關(guān)系

1．溫度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響：

(1)溫度升高，自由電子移動(dòng)受到的阻礙增加；

(2)溫度升高，使物質(zhì)中帶電質(zhì)點(diǎn)數(shù)目增多，更易導(dǎo)電。隨著溫度的升高，導(dǎo)體的電阻是增大還是減小，看哪一種因素的作用占主要地位。

2．一般金屬導(dǎo)體，溫度升高，其電阻增大。少數(shù)合金電阻，幾乎不受溫度影響，用于制造標(biāo)準(zhǔn)電阻器。

3．超導(dǎo)現(xiàn)象：在極低溫（接近于熱力學(xué)零度）狀態(tài)下，有些金屬（一些合金和金屬的化合物）電阻突然變?yōu)榱?，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。

ο4．電阻的溫度系數(shù)：溫度每升高1C時(shí)，電阻所變動(dòng)的數(shù)值與原來(lái)電阻值的比。若溫

度為t1時(shí)，導(dǎo)體電阻為R1，溫度為t2時(shí)，導(dǎo)體電阻為R2，則

????

即 R2?R1 R1(t2?t1)

R2???R1 [?1?????(?t2???t1?)?]

οο例：一漆包線（銅線）繞成的線圈，15C時(shí)阻值為20??，問(wèn)30C時(shí)此線圈的阻值R

為多少？

四．課堂練習(xí)

五．課堂小結(jié)

六．布置作業(yè) 教材習(xí)題第4大題第(3)題。

第三篇：電工基礎(chǔ)教案

第8章 線性電路中的過(guò)渡過(guò)程 8.1 換路定律與初始條件

各位評(píng)委：

大家下午好！今天我說(shuō)課的題目是《換路定律與初始條件》，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)程序等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、教材分析

（一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

《換路定律與初始條件》是高等職業(yè)技術(shù)教育電子電工類職業(yè)規(guī)劃教材《電工基礎(chǔ)》第八章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了線性電路在直流、正弦交流電路的基礎(chǔ)上而編排的，是信號(hào)在激勵(lì)源作用下的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)過(guò)程。在實(shí)際的應(yīng)用電路中，由于L、C元件的儲(chǔ)能與放能過(guò)程是漸變過(guò)程，其上的電流、電壓是微分、積分關(guān)系，所以電路的工作狀態(tài)處于動(dòng)態(tài)過(guò)程。可見(jiàn)，電路的穩(wěn)態(tài)是電路工作的全過(guò)程的一個(gè)階段。本節(jié)課結(jié)合以前所學(xué)的基爾霍夫電流、電壓定律以及元件VAR的特點(diǎn)，應(yīng)用歐姆定律，求解動(dòng)態(tài)電路的全過(guò)程，既是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，又為以后學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)電路全響應(yīng)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)求解動(dòng)態(tài)電路全過(guò)程是以時(shí)間t為自變量，即在時(shí)域內(nèi)進(jìn)行，故稱為時(shí)域分析。此外，線性電路過(guò)渡過(guò)程還與人們的生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究有密切的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)這節(jié)課還具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：過(guò)渡過(guò)程的概念、換路定律、初始條件的概念以及拓展和應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)大綱要求及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握過(guò)渡過(guò)程的概念。

(2)能運(yùn)用換路定律來(lái)解決相關(guān)的一階電路響應(yīng)。

2、能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的理論推導(dǎo)能力及自學(xué)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3、情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的互助、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)重點(diǎn)：

1、過(guò)渡過(guò)程概念的理解

2、理解換路定律會(huì)計(jì)算初始值 本節(jié)難點(diǎn)：

l、電感電路的換路定律

2、電容電路的換路定律。

【設(shè)計(jì)意圖】只有掌握了過(guò)渡過(guò)程概念，才能為以后電路的分析、計(jì)算奠定基礎(chǔ)，因此將其確定為本節(jié)課的重點(diǎn)。由于學(xué)生的邏輯思維能力還不是很強(qiáng)，對(duì)換路定律的理解及以后電路的分析有一定的難度，因此將此確定為難點(diǎn)。

四、教學(xué)策略

（一）學(xué)情分析

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生已在高中學(xué)了三年的物理，對(duì)電學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)直流電路分析有了初步的了解，也同時(shí)具備了一定的理論推導(dǎo)能力。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，而且認(rèn)知層次不盡相同。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

知識(shí)是認(rèn)識(shí)主體，是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的。學(xué)生不是把知識(shí)從外界搬進(jìn)大腦中，而是通過(guò)與外界的相互作用來(lái)獲取，建構(gòu)新知識(shí)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，在教師的引導(dǎo)下，積極動(dòng)手，互幫互助，綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理論推導(dǎo)新知識(shí)，并將新知識(shí)進(jìn)行拓展運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。

（三）教學(xué)方法

本節(jié)課我綜合運(yùn)用趣味教學(xué)法、直觀教學(xué)法、演示法、啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)法，讓學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景演示實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、理論推導(dǎo)、拓展運(yùn)用等探究性活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路設(shè)計(jì)的好奇心，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我把本節(jié)課分為：激趣導(dǎo)入（5分鐘）、探求新知（17分鐘）、難點(diǎn)突破（8分鐘）、課堂鞏固（8分鐘）、課堂小結(jié)（5分鐘）、作業(yè)布置（2分鐘）六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

（一）激趣導(dǎo)入

通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，直觀形象的引出本節(jié)課的課題——“過(guò)渡過(guò)程”，導(dǎo)入新課。同時(shí)，讓學(xué)生梳理一下直流電路的知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，直觀形象的引入本課。通過(guò)知識(shí)的梳理，為接下來(lái)的新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）探求新知

探求新知著重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。著重于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)分析，歸納，總結(jié)的能力，著重于提高學(xué)生的自學(xué)能力。

第四篇：《電工基礎(chǔ)》教案5

《電工基礎(chǔ)》教案5

《電工基礎(chǔ)》教案5 課題：電阻（R）

教學(xué)目的：

1、了解導(dǎo)體中的電阻

2、掌握電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)

3、了解電器中的絕緣電阻

重點(diǎn)、難點(diǎn)：導(dǎo)體電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)及其運(yùn)用

教學(xué)方法：引導(dǎo)、提示、歸納

教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ.組織教學(xué)

Ⅱ.導(dǎo)入新授

Ⅲ.示標(biāo)

Ⅳ.學(xué)生自學(xué)

圍繞所示目標(biāo)，閱讀教材，回答下列問(wèn)題：

1、什么是電阻？

2、電阻的符號(hào)？電阻的單位符號(hào)？

3、人體的電阻是多少？

4、電器中的絕緣電阻

Ⅴ.疑點(diǎn)講解：

電器中絕緣電阻以及人體的電阻，電阻在電氣中的利和弊。

電阻——電流在導(dǎo)體的流動(dòng)中所受到的阻力叫電阻或著說(shuō)對(duì)導(dǎo)體中電流流動(dòng)有阻礙作用的物質(zhì)叫電阻。符號(hào)：R

電阻的單位是歐姆（?）常用的還有兆歐（M?）、千歐（K?）、毫歐（M?）和微歐（u?）

《電工基礎(chǔ)》教案5 1兆歐（M?）=1000千歐（K?）

1千歐（K?）=1000歐（?）

1歐（?）=1000毫歐（m?）

1毫歐（M?）=1000微歐（u?）

測(cè)量電阻大小的是歐姆表、萬(wàn)用表、電橋。

1、單臂電橋

2、雙臂電橋以及兆歐表。

1歐以下的有雙臂電橋，1歐到十歐的用單臂電橋，1歐到1兆歐的用萬(wàn)用表。兆歐以上的用兆歐表，也叫搖表、高阻表、麥格表等等。

第五篇：《電工基礎(chǔ)》教案3

《電工基礎(chǔ)》教案3

《電工基礎(chǔ)》教案3 課題：電的基本物理量：

2、電動(dòng)勢(shì)（E）

教學(xué)目的：

1、了解電源

2、掌握電動(dòng)勢(shì)的單位

3、用電壓表怎么測(cè)量電動(dòng)勢(shì)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)特點(diǎn)和性質(zhì)及其運(yùn)用

教學(xué)方法：引導(dǎo)、提示、歸納

教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ.組織教學(xué)

Ⅱ.導(dǎo)入新授

圍繞所示目標(biāo)，閱讀教材回答下列問(wèn)題：

1、什么是電動(dòng)勢(shì)？單位是什么？

2、干電池的電動(dòng)勢(shì)是多少伏？蓄電池的電動(dòng)勢(shì)是多少伏？

3、低壓變壓器的電動(dòng)勢(shì)是多少伏

4、電動(dòng)勢(shì)的方向是怎么規(guī)定的？

5、電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)是什么？電動(dòng)勢(shì)單位的符號(hào)是什么？

電源——能將其它形式的能量轉(zhuǎn)換成電能的設(shè)備叫電源。

例如：干電池（1.5V），蓄電池（2V）是化學(xué)能的轉(zhuǎn)換。發(fā)電機(jī)，是機(jī)械能的轉(zhuǎn)換。

電動(dòng)勢(shì)——電源力將單位正電荷從負(fù)極移到正極所做的功叫電動(dòng)勢(shì)。

電動(dòng)勢(shì)的單位：常用的有伏特（V），比它大的單位有千伏（KV），比它小的單位有毫伏（MV）和微伏（uV）。

《電工基礎(chǔ)》教案3

1千伏（KV）=1000伏（V）

1伏（V）=1000毫伏（MV）

1毫伏（MV）=1000微伏（uV）

測(cè)量電動(dòng)勢(shì)物理量大小的儀表是伏特表，也叫電壓表。電壓表的內(nèi)阻越大，測(cè)量越準(zhǔn)確。測(cè)量是時(shí)把電壓表并接在被測(cè)電路中。直流表注意電壓表的正（+）負(fù)（—）極不要接錯(cuò)，以免損壞電壓表。