第一篇：感恩班會教案

學(xué)會感恩主題班會教案

【一】 班會主題

學(xué)會感恩，珍惜時間 【二】 活動班級

初一（6）班 【三】 活動背景

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。另外，許多同學(xué)生長在這樣的環(huán)境下，無法體會到時間的寶貴，虛度光陰?！舅摹?班會目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩 2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩

3.通過活動讓學(xué)生真正學(xué)會如何做人。4.讓同學(xué)們懂得時間的重要性。5.讓學(xué)生們學(xué)會利用時間。【五】 活動準(zhǔn)備：

1.指定兩個班會主持人。2.準(zhǔn)備相聲、薩克斯演奏、《感恩的心》手語表演、朗誦等表演。

3.搜集二十四孝圖、小游戲、小故事、三字經(jīng)、問卷調(diào)查、音樂等素材。4.制作班會課件?！玖?班會程序

1.小游戲——擊鼓傳花

音樂一停，玩偶到誰那里誰就得說一個關(guān)于感恩或惜時的名言，說不上來就罰唱一首歌。

2.名人故事——列寧惜時、柯羅惜時

3.談?wù)勀銓适轮小敖裉臁焙汀懊魈臁钡睦斫?4.時間銀行

想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入＄86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到結(jié)算時間，銀行就會把你當(dāng)日未用盡的款項全數(shù)刪除。這種情況下你會怎么做呢？

當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。你可能不曉得，其實我們每個人都有這樣的一個銀行，她的名字是「時間(TIME)」。5.田世國的故事 6.感恩的定義 7.24孝圖節(jié)選 8.相聲表演 9.三字經(jīng) 10.朗誦 11問卷調(diào)查 12談?wù)勀愕慕?jīng)歷

13謝謝你的心里話，薩克斯表演《魯冰花》 15齊唱《感恩的心》 【七】 主持稿 1.開場白：

A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。

A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

A：在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。B：七（6）班《學(xué)會感恩、珍惜時間》主題班會現(xiàn)在開始。2.擊鼓傳花

A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。B：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。A：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會的第一環(huán)節(jié)。AB：“擊鼓傳花”

3名人故事——列寧惜時、柯羅惜時

A：放松了一下，我們來看兩個小故事。請同學(xué)來讀一下。

B：我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩個小故事都提到了偉人對今天和明天的理解。那么你對今天和明天的理解是什么呢？

A：同學(xué)們說的內(nèi)容把方方面面都概括到了。我們來看看歌德對今天和明天的理解。大家齊讀，一二。4.時間銀行

B好，接下來，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。AB：“你來猜猜看” 5.田世國、24孝圖

A：不知道大家聽沒聽說過田世國的故事。2004年感動中國十大人物之一，他的母親得了尿毒癥，他把自己身體的一部分回饋給了他的母親。

B：親愛的同學(xué)們，其實我們父母的期望并不多，他們不需要我們做多大的事來報答他們，實際上，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。A：那么同學(xué)們，你們覺得什么是感恩呢？

B：我們來看看24孝圖，誰聽說過來給大家講一講。6.相聲

A：生活中，我們需要別人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。B：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。B：那么我們同學(xué)日常生活中是怎樣做的呢？

B：我們來看一個相聲表演，有請表演者馮勃策、銘澤瑞。A：搞笑之余，我們也要反思一下自己。談?wù)勀銓适虑楣?jié)的體會。7.三字經(jīng)

B：接下來，我們大家齊讀三字經(jīng)，一二。8.詩朗誦 A：點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。B：請聽詩朗誦。9.問卷調(diào)查

A：同學(xué)們，你知道你父母、老師的生日嗎？你知道父母最喜歡的顏色嗎？ B：下面我們就來做一個問卷調(diào)查。10.談?wù)勀愕慕?jīng)歷

A：同學(xué)們，看了這么多，說了這么多，是否勾起你對往事的回憶？ B：我們來談?wù)勎覀兊慕?jīng)歷吧 11.寫寫你的心里話、薩克斯演奏

A：不要吝嗇你感恩的話。寫下來，回家送給你的爸爸媽媽。在你們寫的同時，請楊慧先同學(xué)為我們演奏薩克斯曲《魯冰花》 12感恩的心手語表演

A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。A：下面欣賞手語表演《感恩的心》，大家一起唱起來好嗎？

第二篇：感恩班會教案

感恩教育主題班會教案

主題:感謝有你

【教育目的:】

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于 你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力 和付一出，請常常報有一顆感恩的心。班級:高一（10）班

參與者：實習(xí)班主任、班主任、全體同學(xué) 【主要內(nèi)容:】

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量

感謝所有進(jìn)八我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人 擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你擁有的所有 【活動過程:】

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，看以組感恩父母的組圖。

三、看了組圖后，互動活動:說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生

講述)。

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之思，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢? 小型辯論賽

正方:給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上 反方:給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲.表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯淪會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子競會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感思的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感滬恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達(dá)自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感思的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切感恩的心，感謝有你伴我一生

讓我又勇氣作我自己感恩的心，感謝命運花開花落，我依然會珍惜

第三篇：601感恩班會教案

“感恩父母，擁抱親情”主題班會課教案

活動目的：學(xué)生觀看了《最美孝心少年》，從節(jié)目中體會孝道，反思自己，有目的地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育，即懂得知孝。教育和教誨學(xué)生孝順父母從身邊的小事做起，從懷有一顆感恩的心做起?；顒有问剑褐v故事 問問題 行動要求 活動過程：

一、激情導(dǎo)入：孩子們，是誰把你們帶到這個世界上的？又是誰把你們養(yǎng)了這么大？在這十年中，父母為你們的成長付出了多少艱辛與心血??！你能說說父母為了你所做的一些讓你感動的事嗎？

父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種驗,但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

二、問卷小調(diào)查。

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對我說的話是什么？

三、你對“孝順”一詞如何理解？

1、古代孝順父母的含義：一味順從，見父母有過錯而不勸說，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝；家境貧窮，父母年老，自己卻不去當(dāng)官吃俸祿來供養(yǎng)父母，這是第二種不孝；不娶妻生子，斷絕后代，這是第三種不孝。

2、現(xiàn)代孝順父母的含義:孝順，就是盡心，奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。

四、你認(rèn)為什么是孝順父母?怎樣孝順父母？

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

五、看看古人孝順父母的故事：（“二十四孝”故事兩則）

（一）、故事一：親嘗湯藥

（二）、故事二：臥冰求鯉

（三）、學(xué)生談?wù)勑闹械母惺?/p>

六、全班同學(xué)誦讀以下孝順父母的名言警句: 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報答父母的養(yǎng)育之恩。天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父。

七、日常生活中，你是怎樣孝順父母的?（學(xué)生回答，引導(dǎo)：你每天都為父母做過些什么?）

討論下面同學(xué)的做法：

1、有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

2、一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

八、教師總結(jié)：孝敬父母從點滴做起 ‘并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑色的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣，但在“孝”的天平上是等價的。

九、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束這次班會活動。

第四篇：感恩老師班會教案

感恩老師班會教案

感恩老師班會教案

“感恩老師”主題班會

活動背景：

現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會“感恩”尤其重要。

我班入學(xué)半年多的孩子們跟任課老師朝夕相處，尤其是班主任鄭潔老師，更是將孩子們學(xué)習(xí)、生活上的事照顧的無微不至。但是懵懂的孩子們是否會將老師照顧自己當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)呢？又有多少孩子理解老師的教誨之情，懂得知恩感恩呢？

4月8日，班主任鄭老師因過度勞累，身體不適，請假1個月，暫時離開了這幫時刻都不敢怠慢的孩子們。對于鄭老師的暫時離開，缺少了鄭老師關(guān)心和照顧的孩子們是否能理解老師的辛勤教導(dǎo)，感恩老師的教誨之情呢？

XX年4月19日下午，一班開展了“感恩老師”的主題班會。

活動流程：

子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。

我們聽得都很認(rèn)真！

阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實在是太輕松！太幸福！

在鄭老師休假的這1個月，是我們一班的“感恩月”，我們要用行動回報老師！

來說說應(yīng)該怎么做。

我們每個人都有很多話要跟鄭老師說，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。

先來讀一讀我用“拼音加漢字”寫的信。

“鄭老師您辛苦了！”“鄭老師身體快點康復(fù)！”“鄭老師我們想您了！”“我以后會乖乖的！”??

再將信投入“感恩信箱”，希望我寫的信能快點讓鄭老師看到！

最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！

在此，希望鄭老師能快點康復(fù)！

感謝家委會子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。

第五篇：感恩主題班會教案

班會目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的（出示幻燈片3）

學(xué)生1：所謂感恩，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對感恩的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)2 / 21

了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1、為什么要感恩父母

2、為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1、怎樣感恩父母

2、怎樣感恩老師

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1、分組討論發(fā)言

2、教師總結(jié)

3、教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做大寫的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲謝謝，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：三有三為。

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

（3）學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；

學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，XX市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：兒子就是xx的全部。

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣伯愈回答道：往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。

4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。