第一篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)分析報告

《貨幣銀行學(xué)》教學(xué)分析報告

本學(xué)期教授了04工商管理和04會計本科班的《貨幣銀行學(xué)》《貨。幣銀行學(xué)》是電大金融專業(yè)的必修課，也是教育部確定的11門“財經(jīng)類專業(yè)核心課程”之一。該課程主要內(nèi)容涵蓋了貨幣、信用、利率、銀行的理論及相關(guān)業(yè)務(wù)；金融市場的分類與認(rèn)識；貨幣供求理論及其均衡；通貨膨脹的發(fā)生及治理；貨幣政策與宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控；金融與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等方面。所選教材(《金融學(xué)》,中央廣播電視大學(xué)出版社，2004年版)內(nèi)容全面翔實，同學(xué)們要在有限的時間里學(xué)好學(xué)精實屬不易。怎樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果是大家共同關(guān)心的問題，這里就個人的教學(xué)體會，談一點(diǎn)看法。

一、本課程教學(xué)目的和教學(xué)要求

1、使學(xué)生對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認(rèn)識，對貨幣、信用、銀行、貨幣政策、金融活動及其宏觀調(diào)控的理論、運(yùn)行機(jī)制和方法、手段等有較全面的認(rèn)識和理解。

2、使學(xué)生掌握觀察和分析金融經(jīng)濟(jì)問題的正確方法，培養(yǎng)辨析金融理論和解決金融實際問題的能力。

3、注意使學(xué)生樹立正確的金融意識和全新的金融理念，努力提高廣大學(xué)生在金融科學(xué)方面的理論和知識素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)按各章節(jié)具體要求了解或掌握貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、貨幣政策以及宏觀金融調(diào)控等范疇所涉及的知識、理論、運(yùn)行規(guī)律及其行為主體、分析和解決問題的方法等。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

按照教學(xué)大綱和教材一體化設(shè)計方案，本課程的內(nèi)容大致可以劃分為七個部分：第一篇共三章，主要研究貨幣與貨幣制度，包括第一章貨幣與貨幣流通，第二章貨幣制度，第三章國際交往中的貨幣與匯率。第二篇共三章，主要研究信用與利率，包括第四章信用的演進(jìn)，第五章信用形式，第六章利息與利息率。第三篇共三章，主要研究金融機(jī)構(gòu)，包括第七章金融機(jī)構(gòu)概述，第八章銀行類金融機(jī)構(gòu)，第九章非銀行金融機(jī)構(gòu)。第四篇共三章，主要研究金融市場，包括第十章金融市場與金融工具，第十一章貨幣市場，第十二章資本市場。第五篇共三章，主要研究國際金融與金融國際化，包括第十三章國際收支及其均衡，第十四章國際資本流動與國際金融市場，第十五章金融全球化，第六篇共四章，主要研究中央銀行與貨幣供求均衡，包括第十六章中央銀行，第十七章貨幣需求，第十八章貨幣供給，第十九章貨幣均衡。第七篇共三章，主要研究金融調(diào)控與金融發(fā)展，包括第二十章貨幣政策，第二十一章金融監(jiān)管，第二十二章金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、教學(xué)過程及其實踐環(huán)節(jié)

1、自學(xué)。即學(xué)生通過閱讀文字教材和收看電視課（包括觀看錄像教材或ＶＣＤ等）來理解和掌握課程基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是開放教育的基本特點(diǎn)。

2、組織學(xué)習(xí)小組并經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。在強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的同時，也要注意激發(fā)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)時相互鼓勵、互相啟發(fā)的作用。在教學(xué)過程中,我們組建了大小不等的學(xué)習(xí)小組，結(jié)合我國金融改革和發(fā)展的實際進(jìn)行了有針對性的討論。

3、輔導(dǎo)。即在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問題。這部分輔導(dǎo)一般占到了總學(xué)時數(shù)的1/4。在教學(xué)過程中,我們還采用了其他輔導(dǎo)形式如電話答疑、網(wǎng)上教學(xué)、直播課堂等，這偏重于對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題、學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實際的問題和學(xué)習(xí)時怎么把握重點(diǎn)等進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)。本學(xué)期共安排4次作業(yè)。學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立地完成了這4次作業(yè)，輔導(dǎo)教師認(rèn)真批改了并據(jù)以評定成績。對作業(yè)正確性的判別依據(jù)了《貨幣銀行學(xué)學(xué)習(xí)手冊》進(jìn)行。

5、教學(xué)研討。既討論教學(xué)問題，交流課程教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；又結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行深入探討，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革同人才培養(yǎng)模式研究的有機(jī)結(jié)合。

6、電話答疑：電話答疑分為經(jīng)常性的答疑和集中性答疑兩種。在教學(xué)過程中，前者經(jīng)常進(jìn)行，后者的具體時間安排提前在網(wǎng)上公布。

7、社會調(diào)查。安排了１次大題目為“關(guān)于我國貨幣政策和宏觀調(diào)控”的社會調(diào)查。

8、考核。本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。前者主要為平時作業(yè)，后者為期末考試。期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一平分標(biāo)準(zhǔn)。平時作業(yè)占課程總成績的20%，期末考試占課程總成績的80%。

要想學(xué)好學(xué)透一門專業(yè)課，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞c(diǎn)滴積累是必不可少的，掌握良好的學(xué)習(xí)方法則會帶來事半功倍的效果。本課程教授已結(jié)束,學(xué)生的反映良好,一體化教學(xué)初見成效,以后應(yīng)繼續(xù)努力改進(jìn).以使一體化教學(xué)真正發(fā)揮它應(yīng)有的效果.

第二篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)報告

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)報告

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，作為新疆財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生，在財經(jīng)背景的這個大環(huán)境下，學(xué)習(xí)好這門課程對我在經(jīng)濟(jì)學(xué)類方面的認(rèn)識很有幫助。因此學(xué)好它很有必要，既能開闊我的知識范圍，又能帶給我一些新的思考問題方式。但是，我剛接觸這門課時，認(rèn)為它是比較難的一門學(xué)科，剛開始不知道這門課到底是講什么的，但是通過老師的系統(tǒng)講解我了認(rèn)識了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與馬克思的剩余價值以及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的諸多方面。

現(xiàn)就我認(rèn)識的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)談以下及方面。我們通常所說的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是指流行于西方發(fā)達(dá)資本主義國家的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)，是這些國家的經(jīng)濟(jì)學(xué)者關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)中商品和勞務(wù)的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)以及這些經(jīng)濟(jì)過程的相互聯(lián)系的理論，也是有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和國家調(diào)節(jié)的經(jīng)驗和政策主張。

課程主要介紹消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、成本理論、市場理論、國民收入核算理論、短期國民收入決定理論、經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)周期理論等等，所以我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論性很強(qiáng)的一門課程。同時，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是資本主義制度下如何解決資源配置與資源利用的問題。具體可以說,它研究的是市場機(jī)制條件下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)及政府、廠商和消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為,并提出一些治理微觀經(jīng)濟(jì)問題和宏觀經(jīng)濟(jì)問題的政策。因此, 我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對于我以后的實際生活實踐也有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。比如，郭老師在談到供求理論中的彈性理論中對谷賤傷農(nóng)的分析和對政府保護(hù)農(nóng)民利益提出了理論指導(dǎo)。增強(qiáng)了我對具體問題的認(rèn)識和一些實際操作時應(yīng)注意的事項。在成本理論中關(guān)于規(guī)模經(jīng)濟(jì)與規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的分析對于企業(yè)的生產(chǎn)決策具有重要指導(dǎo)作用；在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的短期國民收入決定理論中關(guān)于經(jīng)濟(jì)蕭條狀況下的需求管理政策對于許多國家的現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，等等。因此，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論與實踐的統(tǒng)一。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 經(jīng)濟(jì)運(yùn)作形式的研究，特別是對市場經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)作做了多方面的研究，取得了一定的研究成果，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果是具有借鑒意義的，并會對我國經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展起到推動作用 不僅可以有選擇的吸收，借鑒，運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，還可以借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方式和方法借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)多學(xué)科發(fā)展的研究方式，可以開闊視野，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的實證分析法 數(shù)量分析法等研究方法，可以使經(jīng)濟(jì)學(xué)研究更加科學(xué)，精準(zhǔn)和有說服力。

總體來說西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的研究對象隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷發(fā)展變化，并取得了一定的成績。但無論西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究對象如何變化，研究對象的載體和主體都是商品，始終沒有超越資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局限性，即資本尋求市場，持續(xù)擴(kuò)張的資本與世界有限的市場存在矛盾和不易解決的問題。這樣就超越了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中無限擴(kuò)張的資本與世界有限的市場之間的矛盾，商品生產(chǎn)的目的不是資本尋求市場而是為了滿足經(jīng)濟(jì)行為主體人的需求。

學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的感想。首先我們應(yīng)該樹立正確的態(tài)度。即使這門課是一門理論課，我們應(yīng)該有能力把它學(xué)好。雖然是一門考查課但是我們不能對此放松自己，應(yīng)該主動參與到老師的講課教學(xué)中去，這樣的學(xué)習(xí)主觀意識是很有必要的。對于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅是規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)課，也不僅可以作為以后服務(wù)于其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課程的工具課，更是致力于培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)思維的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)和鍛煉了我的一些技能，主要是注重分析圖表能力。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中幾乎每章都涉及到一些圖和表。比如需求曲線，供給曲線，需求表，供給表，總效用和邊際效用曲線，總產(chǎn)量平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線，總需求曲線，總供給曲線等等這些圖標(biāo)尤其是圖，是理解相關(guān)知識點(diǎn)的關(guān)鍵，因此培養(yǎng)一定的圖表分析能力也是必不可少的。將圖表和相關(guān)的知識點(diǎn)融會貫通這才是學(xué)習(xí)西經(jīng)的入門之道。我感謝這門課程強(qiáng)化了我這反面的能力。除此以外還有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為西方發(fā)達(dá)資本主義國家的一門重要學(xué)科，在不同程度上構(gòu)成了許多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)科和課程的理論基礎(chǔ)。如國際貿(mào)易，國際金融，證券與投資，現(xiàn)代企業(yè)管理等就必須以掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)為前提和基礎(chǔ)?？梢姡瑢τ谟嬎銠C(jī)專業(yè)的我想拓寬其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論知識，也必須認(rèn)真學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)而且如果能將計算機(jī)運(yùn)用輔助于所學(xué)的經(jīng)濟(jì)類知識達(dá)到學(xué)以致用那將是很有希望的。對此只要我們掌握了正確的方法，相信我們一定能戰(zhàn)勝困難，很好的掌握這門課的基本理論，并在實踐中很好地應(yīng)用它。對這反面的認(rèn)識還有經(jīng)濟(jì)活動的主體是人，發(fā)展生產(chǎn)力的目的是為了滿足人的需求，以發(fā)展生產(chǎn)力，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，解決經(jīng)濟(jì)問題為目的的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究必須堅持人本思想。也就是人本思想的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究觀必須以人的生存和發(fā)展的需求的滿足程度作為經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的根本，衡量尺度和制定政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

對于學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的建議。首先，我認(rèn)為應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)手段，采取多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中有大量的圖表和數(shù)據(jù)，通過采用多媒體教學(xué)手段，能夠節(jié)省教師板書的時間，從而有更多的時間為學(xué)生講解知識點(diǎn)和考察學(xué)生的理解情況，真正做到教師課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位與學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性相結(jié)合，起到了教學(xué)相長的效果；同時，多媒體課件中豐富多彩的文字、圖形、音像等資料，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，能夠刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且多媒體教學(xué)還可以給學(xué)生提供比板書更多的信息。因此，我認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。其次，我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容豐富,對此要有十分豐富的案例但是對所有章節(jié)都面面俱到地設(shè)計案例, 必然會面臨時間上的約束, 同時也無法突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此, 在設(shè)計案例時,首先應(yīng)確定各個章節(jié)的主題思想和需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容, 針對重點(diǎn)和難點(diǎn)的理論部分, 設(shè)計相應(yīng)的案例展開形象化的教學(xué),以便于學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)充分吸收講解的內(nèi)容?；驀@一個主題對案例進(jìn)行剪裁加工,將單個案例串聯(lián)起來,使案例發(fā)揮最大的價值。加強(qiáng)我們對某些抽象問題的理解。

第三篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、課程概況

1.課程的性質(zhì)和特點(diǎn)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它是為電大財經(jīng)管理類各專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是一門公共必修課。它在整個經(jīng)濟(jì)類課程中處于基礎(chǔ)的地位，為財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識，為他們以后學(xué)習(xí)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。72學(xué)時，4學(xué)分，第二學(xué)期開設(shè)。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與基本問題，具有理論性強(qiáng)、實用性強(qiáng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)多、內(nèi)容變動快等特點(diǎn)。

2.教學(xué)目的和要求

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍┑睦碚撨M(jìn)行分析，也能運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、本課程的主要內(nèi)容

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容包括導(dǎo)言、上編、下編三個部分。導(dǎo)言，介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和研究方法。上編是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹價格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈與政府干預(yù)等。下編是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、長期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、短期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等問題。

三、課程的教學(xué)層次：

依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，將課程的全部內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個層次。重點(diǎn)掌握的部分，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課以及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作都有用的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要深刻理解，準(zhǔn)確記憶并能理論聯(lián)系實際分析和研究實際經(jīng)濟(jì)問題。掌握的部分是學(xué)習(xí)完這門科學(xué)后應(yīng)該具備的知識，對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要正確理解，準(zhǔn)確記憶。了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該熟悉的經(jīng)濟(jì)常識，對于這一部分內(nèi)容，要求學(xué)生能了解就可以了。

四、課程實施方案

（一）教學(xué)媒體

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)媒體，是為了有效地完成該課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計的。本課程使用的教學(xué)媒體主要有：

1．文字教材

文字教材使用中央電大出版社2003年出版的，由梁小民編著的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。本書由兩部分組成，即主教材和教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)部分包括：各章的學(xué)習(xí)目的和要求、教材內(nèi)容的旁批、關(guān)鍵概念、內(nèi)容提要及思考題。

2．音像教材

錄像講課一共九講，主要介紹課程的主要內(nèi)容和教材的體系、結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)

1．教學(xué)研討

為保證該課程教學(xué)活動正常有效地開展，保證教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討，如師資培訓(xùn)會，網(wǎng)上BBS等。

3．提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)

主要內(nèi)容包括：教學(xué)信息、課程進(jìn)度、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)安排與要求等。網(wǎng)上內(nèi)容根據(jù)實際需求及時更新，一般為兩周更新一次。

4．電子信箱

開通電子信箱，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

5．電話答疑

對外公布辦公電話，定期舉行電話答疑。

6．直播課堂

中央電大課程組制作直播課堂節(jié)目，就有關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行探討和說明。各試點(diǎn)電大要認(rèn)真組織收看，將有關(guān)信息傳達(dá)至每個教學(xué)點(diǎn)和學(xué)員。

7．集中輔導(dǎo)

學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，各試點(diǎn)電大應(yīng)安排一定量的集中輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)一般每兩周一次，輔導(dǎo)總時數(shù)原則上不超過課程總教學(xué)時數(shù)的25%，但希望因人、因班而異。

8．作業(yè)

獨(dú)立完成一定量作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。本課程中央電大安排4次作業(yè)，其余由地方電大安排。要求學(xué)員必須完成，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱，并根據(jù)完成情況，進(jìn)行評分，成績合格者，方可參加該課程的期末考試，作業(yè)成績作為期末考試成績的一部分（占總成績的20%）。

9．考試

考試是對教與學(xué)的全面檢查，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

考試題要全面，符合大綱要求，要體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度。學(xué)員期末考試成績占總成績的80%。

第四篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、課程基本情況

1.主持教師

中央電大西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主持教師：王社榮

聯(lián)系電話：010-66490581/66490018

E-MAIL：wangshr@crtvu.edu.cn

2.課程的性質(zhì)和特點(diǎn)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它是為電大財經(jīng)管理類各專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是一門公共必修課。它在整個經(jīng)濟(jì)類課程中處于基礎(chǔ)的地位，為財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識，為他們以后學(xué)習(xí)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。72學(xué)時，4學(xué)分，第二學(xué)期開設(shè)。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與基本問題，具有理論性強(qiáng)、實用性強(qiáng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)多、內(nèi)容變動快等特點(diǎn)。

3.預(yù)修課程：

《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

二、課程的內(nèi)容體系及教學(xué)要求

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容包括導(dǎo)言、上編、下編三個部分。導(dǎo)言，介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和研究方法。上編是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹價格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈與政府干預(yù)等。下編是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、長期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、短期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等問題。

教學(xué)要求：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實中的經(jīng)濟(jì)問題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)層次：依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，將課程的全部內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個層次。重點(diǎn)掌握的部分，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課以及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作都有用的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要深刻理解，準(zhǔn)確記憶并能理論聯(lián)系實際分析和研究實際經(jīng)濟(jì)問題。掌握的部分是學(xué)習(xí)完這門科學(xué)后應(yīng)該具備的知識，對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要正確理解，準(zhǔn)確記憶。了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該熟悉的經(jīng)濟(jì)常識，對于這一部分內(nèi)容，要求學(xué)生能了解就可以了。

三、課程的教學(xué)媒體說明

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)媒體，是為了有效地完成該課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計的。本課程使用的教學(xué)媒體主要有：

1．文字教材

本書由兩部分組成，即主教材和教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)部分包括：各章的學(xué)習(xí)目的和要求、教材內(nèi)容的旁批、關(guān)鍵概念、內(nèi)容提要及思考題。

文字輔助教材使用中央電大出版社出版的，由王社榮編寫的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)自測練習(xí)》。主要是根據(jù)考試題目的類型，通過大量的習(xí)題幫助學(xué)員掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、基本概念和分析方法。

2.音像教材

錄像講課一共九講，主要介紹課程的主要內(nèi)容和教材的體系、結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。

3.網(wǎng)絡(luò)課程

主要是彌補(bǔ)文字教材和錄像教材的不足，包括各章的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題解答和試題分析，提供有關(guān)的學(xué)習(xí)與教學(xué)信息，討論與課程有關(guān)的熱點(diǎn)問題等。

四、教學(xué)過程的組織、監(jiān)督與管理

1.試點(diǎn)電大成立西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組

課程組一般由3名專職教師組成，組長須由副教授以上職稱的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任。課程組也可吸收1—2名兼職教師參加。

課程組成立后，試點(diǎn)電大請將名單通報中央電大財經(jīng)部西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組。

2．教學(xué)研討

為保證該課程教學(xué)活動正常有效地開展，保證教學(xué)質(zhì)量，中央電大課程組與試點(diǎn)電大課程組要進(jìn)行多種形式的教學(xué)研討，如師資培訓(xùn)會，網(wǎng)上BBS等。

3．中央電大提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)

通過中央電大的電大在線平臺，提供網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)。網(wǎng)上內(nèi)容根據(jù)實際需求及時更新。

4．電子信箱

中央電大、地方電大課程組都要開通電子信箱，并且課程組的每一成員都要有自己的網(wǎng)址，同時要求各教學(xué)點(diǎn)具備上網(wǎng)條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

5．電話答疑

地方電大課程組對外公布辦公電話，定期舉行電話答疑。

6．直播課堂

中央電大課程組制作直播課堂節(jié)目，就有關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行探討和說明。各試點(diǎn)電大要認(rèn)真組織收看，將有關(guān)信息傳達(dá)至每個教學(xué)點(diǎn)和學(xué)員。

五、教學(xué)安排建議

1．集中輔導(dǎo)

學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，各試點(diǎn)電大應(yīng)安排一定量的集中輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)一般每兩周一次，輔導(dǎo)總時數(shù)原則上不超過課程總教學(xué)時數(shù)的25%，但希望因人、因班而異。

2．作業(yè)

獨(dú)立完成一定量作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。本課程中央電大安排4次作業(yè)，其余由地方電大安排。要求學(xué)員必須完成，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱，并根據(jù)完成情況，進(jìn)行評分，成績合格者，方可參加該課程的期末考試，作業(yè)成績作為期末考試成績的一部分（占總成績的20%）。

3．考試

考試是對教與學(xué)的全面檢查，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

考試題要全面，符合大綱要求，要體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度。各試點(diǎn)電大要嚴(yán)格考試紀(jì)律，統(tǒng)一把握評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員期末考試成績占總成績的80%。

課程組應(yīng)及時通報考試統(tǒng)計結(jié)果及分析報告。

第五篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)實施方案

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)實施方案（輔導(dǎo)老師：陳雪萍）

一、課程概況

1．課程的性質(zhì)和特點(diǎn)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它是為電大財經(jīng)管理類各專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是一門公共必修課。它在整個經(jīng)濟(jì)類課程中處于基礎(chǔ)的地位，為財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識，為他們以后學(xué)習(xí)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。72學(xué)時，4學(xué)分，第二學(xué)期開設(shè)。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律與基本問題，具有理論性強(qiáng)、實用性強(qiáng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)多、內(nèi)容變動快等特點(diǎn)。

2．教學(xué)目的和要求

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍┑睦碚撨M(jìn)行分析，也能運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、本課程的主要內(nèi)容

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容包括導(dǎo)言、上編、下編三個部分。導(dǎo)言，介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和研究方法。上編是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹價格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈與政府干預(yù)等。下編是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，主要介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、長期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、短期宏觀經(jīng)濟(jì)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等問題。

三、課程的教學(xué)層次

依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，將課程的全部內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、掌握和了解三個層次。重點(diǎn)掌握的部分，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本概念，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課以及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作都有用的知識。對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要深刻理解，準(zhǔn)確記憶并能理論聯(lián)系實際分析和研究實際經(jīng)濟(jì)問題。掌握的部分是學(xué)習(xí)完這門科學(xué)后應(yīng)該具備的知識，對于這一部分知識，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要正確理解，準(zhǔn)確記憶。了解的部分，是學(xué)生應(yīng)該熟悉的經(jīng)濟(jì)常識，對于這一部分內(nèi)容，要求學(xué)生能了解就可以了。

四、教學(xué)媒體

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)媒體，是為了有效地完成該課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計的。本課程使用的教學(xué)媒體主要有： 1．文字教材

文字教材使用中央電大出版社2003年出版的，由侯榮華編著的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》。本書由兩部分組成，即主教材和教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)部分包括：各章的學(xué)習(xí)目的和要求、教材內(nèi)容的旁批、關(guān)鍵概念、內(nèi)容提要及思考題。2．視頻教材

視頻講課一共九講，主要介紹課程的主要內(nèi)容和教材的體系、結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。

五、教學(xué)內(nèi)容

按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的內(nèi)容大致可以劃分為兩大部分：

第一部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：包括需求理論、生產(chǎn)理論、廠商理論、分配理論、福利經(jīng)濟(jì)理論、市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系

第二部分：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)： 國民收入理論、消費(fèi)理論、投資理論、國民收入決定理論、貨幣理論、財政理論、通貨膨脹與失業(yè)理論、對外經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)增長理論

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系

六、教學(xué)環(huán)節(jié) 1．自學(xué)。

即學(xué)生通過閱讀文字教材和收看電視課、直播課堂來理解和掌握課程基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是遠(yuǎn)程開放教育和確立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，既強(qiáng)調(diào)對教學(xué)內(nèi)容的傳遞，又強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。2．小組討論。

在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、個別化學(xué)習(xí)的同時，也要注意小組討論的作用。討論中師生之間、學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，提出問題大家相互探討，遇到困難相互鼓勵。本課程的學(xué)習(xí)建議多采取小組討論的形式，同時結(jié)合我國市場經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的實際進(jìn)行有針對性的討論。３．面授輔導(dǎo)。

即在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問題。輔導(dǎo)時間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和本課程的性質(zhì)，本著提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為前提，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為依據(jù)進(jìn)行適度安排（在對以前的教學(xué)過程的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個別電大在安排本課程輔導(dǎo)時間時沒有針對學(xué)生的實際情況和本課程的特點(diǎn)進(jìn)行，輔導(dǎo)教師趕到內(nèi)容多且難，輔導(dǎo)難度大，學(xué)員感到輔導(dǎo)少影響學(xué)習(xí)效果，意見很大，請各地電大注意）；其他輔導(dǎo)形式如電話答疑、網(wǎng)上教學(xué)、直播課堂等，則偏重于對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題、學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實際的問題和學(xué)習(xí)時怎么把握重點(diǎn)等進(jìn)行輔導(dǎo)。4．網(wǎng)上指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)

主要內(nèi)容包括：教學(xué)信息、課程進(jìn)度、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)安排與要求等。網(wǎng)上內(nèi)容根據(jù)實際需求及時更新，一般每月更新一次。

中央電大的“電大在線”：http://004km.cn/

蕉嶺電大：http://004km.cn

答疑電話：0753－7874308 6．作業(yè)

獨(dú)立完成一定量作業(yè)是學(xué)好本課程的重要手段。本課程平時作業(yè)由中央電大統(tǒng)一安排4次作業(yè)。要求學(xué)員必須完成，作業(yè)成績作為期末考試成績的一部分。

七、教學(xué)建議

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是財經(jīng)類各專業(yè)必修的理論基礎(chǔ)課，其理論性較強(qiáng)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)輔導(dǎo)課的教學(xué)，并通過音像教材、網(wǎng)上教學(xué)資源的利用，增強(qiáng)學(xué)生對課程重、難點(diǎn)的理解和認(rèn)識，掌握基本概念和基礎(chǔ)知識，同時，在學(xué)習(xí)中注意理論聯(lián)系實際，為以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)本實施方案的“教材設(shè)計說明”，中央電大建議各地電大在進(jìn)行本課程教學(xué)過程時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排，教學(xué)過程要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果為前提。針對我們對學(xué)員素質(zhì)的了解和對本課程的理解，提出以下意見供參考。

1．各學(xué)員在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀本實施方案、教材前言與每章的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法建議，對教材作到心中有數(shù)。

2．對于在大專階段已學(xué)過“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的學(xué)員，在教學(xué)前要要求學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本課程準(zhǔn)備預(yù)備知識。

3．對于在大專階段沒有學(xué)過“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的學(xué)員，即可以按照專業(yè)實施方案的有關(guān)要求，在開課前進(jìn)行集中補(bǔ)課；也可以在學(xué)習(xí)本課程每一內(nèi)容前，補(bǔ)充與該內(nèi)容相關(guān)的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本課程準(zhǔn)備預(yù)備知識。

春季招生的電大，對于在大專階段沒有學(xué)過“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的學(xué)員，在安排本課程內(nèi)容時，可以與大專開設(shè)的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”同步進(jìn)行，只是在教學(xué)時間的安排上與大專開設(shè)的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的教學(xué)時間作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即本課程開課的時間稍晚于“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的開課時間。

總之，本課程在教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間、作業(yè)等的安排上，應(yīng)從學(xué)員、學(xué)校實際情況出發(fā)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

八、成績考核

本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。

本課程的考核包括兩部分，即形成性考核和終結(jié)性考核。其中，形成性考核成績占20%，終結(jié)性考核成績占80%。

期末考試是對教與學(xué)的全面檢查，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程期末考試由中央電大統(tǒng)一命題，省電大統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。期末考試成績占課程總成績的80%。