第一篇：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《精美賀卡》

精 美 賀 卡

活動(dòng)目標(biāo)

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼?；顒?dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?

2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。提示：

1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?

2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么?

3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。

四、延伸活動(dòng)：

1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

第二篇：賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

珍惜《我設(shè)計(jì)的賀卡》教案

教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。

一、教學(xué)目的

1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì) ２、恰當(dāng)選擇材料。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：１６開白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學(xué)過程

1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2． 引導(dǎo)認(rèn)真聽課。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）

同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：我設(shè)計(jì)的賀卡）

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽?；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼 花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結(jié)（約分鐘）

（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

（2）學(xué)生互相交換賀卡。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

五、作業(yè)要求

利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

賀卡 每年節(jié)日的時(shí)候，人們互贈(zèng)賀卡都會(huì)成為一種時(shí)尚。我將和我的學(xué)生一起來制作賀卡，下面我就將我的設(shè)計(jì)思路和大家共同探討一下。

一、教學(xué)目標(biāo)和教材解析

1、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教學(xué)中要加強(qiáng)美術(shù)與學(xué)生生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、教材解析

《賀卡》一課是河北地方版，小學(xué)美術(shù)四年級(jí)七冊(cè)中的一課。它屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要圍繞學(xué)生利用多種媒材，如彩筆、彩紙、羽毛、廢舊包裝盒、植物花葉、纖維線材織物等，運(yùn)用繪畫、拼貼、撕、剪、刻、折、鏤空、插接等基本技法，進(jìn)行平面的、立體的、半立體的制作活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己制作賀卡的應(yīng)用范圍（送給自己還是送給朋友、親人、師長(zhǎng)）進(jìn)行創(chuàng)意，內(nèi)容不限，形式不限，突出自由選材、自主選法的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，并使學(xué)生在這一過程中獲得積極的情感體驗(yàn)，增

強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、《賀卡》的教學(xué)理念

賀卡是人們用來表達(dá)美好情感及祝愿的使者。它已有500多年的歷史了。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們不僅把互贈(zèng)賀卡當(dāng)作一種禮節(jié)，而且把它作為一種特殊的交往方式。它是一種民族藝術(shù)，體現(xiàn)了人文思想，而人文性是美術(shù)課程的基本性質(zhì)。因此，在教學(xué)中由始至終都要突出人文思想，將情感教育與審美教育融于一爐，實(shí)現(xiàn)情與美的整合。讓學(xué)生親手制作的賀卡既發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性、自主性又表達(dá)自己的情感增進(jìn)了友誼，既鍛煉了動(dòng)手能力，又節(jié)省開支，是一項(xiàng)綜合教育活動(dòng)，也是一件很有意義的事情。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 對(duì)于《賀卡》這一課題我打算運(yùn)用1課時(shí)完成。首先讓學(xué)生在傳統(tǒng)藝術(shù)中學(xué)會(huì)欣賞美體驗(yàn)美，激發(fā)創(chuàng)造的情緒，順利完成制作賀卡這一學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)展示自制賀卡，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中感悟賀卡所帶給人們的人

文情感。具體設(shè)計(jì)：

（一）、課前準(zhǔn)備

1、老師和學(xué)生共同搜集各式各樣的賀卡及賀卡的相關(guān)資料。

2、教室布置：

課前老師和學(xué)生把搜集到的賀卡粘貼到展示板上，掛到展示架上，并且每組發(fā)一些，師生共同創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)計(jì)意圖：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，任何美術(shù)作品都不是孤立的，都是在一定的文化環(huán)境中創(chuàng)造出來的。文化情境的創(chuàng)設(shè)，不僅幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品的含義，而且增強(qiáng)了美術(shù)教育的人文性。我在課前準(zhǔn)備中，利用文化情境的創(chuàng)設(shè)，不但達(dá)到了上述目的，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的熱愛美的情感，而且促進(jìn)了學(xué)生的提前認(rèn)知，在課前搜集資料的過程中自學(xué)了相關(guān)知識(shí)，探究性的解決了一些問題。

（二）、課上表現(xiàn)

這一環(huán)節(jié)分三個(gè)階段完成。

1、感受階段

學(xué)生評(píng)價(jià)，確立評(píng)價(jià)角度，展示師生優(yōu)秀創(chuàng)意。

（音樂聲響起，學(xué)生坐好）

師：今天你走進(jìn)教室的時(shí)候有一種什么感受？

學(xué)生活動(dòng)：用語言描述自己的內(nèi)心感受。師：展覽布置好以后我們?cè)摳墒裁茨兀?/p>

生：參觀、欣賞

師：不能無目的的看吧！觀察應(yīng)有觀察的方法，誰給出個(gè)主意，應(yīng)該怎樣來看呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生共同探討賞析，最后總結(jié)出從它的樣式、材料、制作方法和表達(dá)的意思等方面來欣賞。

教師活動(dòng)：（出示課件）賀卡的外觀樣式有哪些？你喜歡哪種呢？

制作賀卡的材料和方法有哪些呢？ 哪種內(nèi)涵的賀卡最讓你感動(dòng)呢？

不怕做不到，就怕想不到，你還有更好的創(chuàng)意嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：參觀賀卡展、欣賞賀卡并和同學(xué)們交

流。

教師活動(dòng)：教師參與到學(xué)生的活動(dòng)中去。

（音樂聲響起，學(xué)生坐好）

教師活動(dòng)：（出示課件，發(fā)送給學(xué)生的電子賀卡）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的回答。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言解決課件中提出的問題。學(xué)生展示自己的優(yōu)秀創(chuàng)意。教師引導(dǎo)學(xué)生從賀卡的用途、類別上進(jìn)行創(chuàng)意。

教師活動(dòng)：教師在學(xué)生回答問題的同時(shí)進(jìn)行肯定、表揚(yáng)及補(bǔ)充，贈(zèng)送自己親手制作的小賀卡，祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)生回答完畢，教師展示幾個(gè)有特色的賀卡。展示一：師：我有個(gè)創(chuàng)意，大家想知道嗎？（拿出一個(gè)折疊賀卡，外形象冰激凌，展開是心形，再展開是扇形，最后展開是花形。）師：這個(gè)賀卡創(chuàng)意特點(diǎn)是什么？

學(xué)生觀看分析然后回答：特點(diǎn)是外形的折疊樣式。展示二：師：老師還有一個(gè)創(chuàng)意。拿出一個(gè)鞋盒蓋兒（鞋盒蓋兒反過來，是一個(gè)精美的賀卡。）

說一說這個(gè)創(chuàng)意的特點(diǎn)。學(xué)生分析：選材非常獨(dú)特。

展示三：師：我要拿出我最珍愛的一張來，這是我上一年級(jí)的女兒送給我的，是她親手制作的。誰來給

點(diǎn)評(píng)一下這張賀卡？

學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師表揚(yáng)點(diǎn)評(píng)好的學(xué)生。你想不想親手做一張呢？你想送給誰？想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：同桌互相交流想法。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，明確欣賞的角度，并為下一步的創(chuàng)作積累了大量的形象素材，師生優(yōu)秀創(chuàng)意的展示，從不同角度為學(xué)生提供了模仿的范例，擴(kuò)展了學(xué)生的廣度與深度，激活了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、創(chuàng)作體驗(yàn)階段

在音樂中創(chuàng)作賀卡，寫上贈(zèng)言。

教師活動(dòng)：播放背景音樂。

趕快動(dòng)手吧！選擇你喜歡的材料和樣式，根據(jù)你的創(chuàng)意做一張精美的賀卡吧！

學(xué)生活動(dòng)：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行制作。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中出現(xiàn)的問題，在學(xué)生賀卡將要做完時(shí)，提醒學(xué)生寫出贈(zèng)言，要表達(dá)

出自己的真情實(shí)感。

設(shè)計(jì)意圖：多種媒體的自由選擇體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。將藝術(shù)創(chuàng)作與表情達(dá)意有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中關(guān)注知識(shí)與技能的學(xué)科本位狀況，體現(xiàn)了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“生活美術(shù)教育”的目標(biāo)。多種媒材的綜合利用，使學(xué)生了解了“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，感受了各種材料的特性，了解了藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，激發(fā)了美化生活的愿望，培養(yǎng)了事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致持之以恒的工作態(tài)度。播放音樂，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)。

3、交流階段

學(xué)生展示，情感交流。

教師活動(dòng)：同學(xué)們，你的賀卡有沒有送給咱們班同學(xué)的？如果有，老師就給你創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：贈(zèng)送賀卡，表達(dá)情感，其他學(xué)生感受并

鼓掌。

師:誰想展示一下自己做的賀卡呢？ 學(xué)生展示，教師肯定學(xué)生做的賀卡。

設(shè)計(jì)意圖：情感性是美術(shù)最重要的特性之一，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，教師利用自己的人文素養(yǎng)，喚起了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了美術(shù)的育人功能。學(xué)生互贈(zèng)賀卡，使美術(shù)課堂成為心靈交流的場(chǎng)所，賀卡成為傳達(dá)情感的媒介，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)。學(xué)生展示賀卡，促進(jìn)了藝術(shù)技法的交流，使學(xué)生樹立了自信，達(dá)到了藝術(shù)性與教育性的完美統(tǒng)一。

（三）、課后延伸

1、了解電子賀卡

這節(jié)課我們使用各種材料來制作了賀卡，現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，另一種賀卡正在悄然興起，那就是電子賀卡，它更先進(jìn)了，有優(yōu)美的聲音和動(dòng)畫。（學(xué)生即時(shí)上網(wǎng)展示搜集的賀卡，打開“卡秀”網(wǎng)站，展示各種類別的賀卡）怎樣找到賀卡網(wǎng)站呢？（學(xué)生實(shí)際操作，先打開一個(gè)大網(wǎng)站，如“搜狐”,找到“搜索引擎”，點(diǎn)擊“休閑娛樂”，點(diǎn)擊“賀卡”，有關(guān)賀卡的網(wǎng)站便出來

了。）

家里有計(jì)算機(jī)并且有興趣的同學(xué)可以試一試，如有困難可以請(qǐng)教班上會(huì)的同學(xué)和老師。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行藝術(shù)延伸，了解另一種賀卡的興起。學(xué)生即時(shí)上網(wǎng)搜集，不僅展示了優(yōu)秀學(xué)生的信息技術(shù)能力，也使大部分學(xué)生了解掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓學(xué)生清楚各學(xué)科類知識(shí)都可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息體現(xiàn)了課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用，使教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)代與科技發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。把教學(xué)的權(quán)力給學(xué)生，促進(jìn)了生生之間的互動(dòng)，激發(fā)了

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、裝飾“愛心之舟”賀卡。

老師這里有個(gè)“愛心之舟”賀卡，獻(xiàn)給所有有愛心的人。課下大家可以用自己做的賀卡來裝飾它，下面樹葉形狀的地方是留言板，你想寫點(diǎn)什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：給每位學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3、今天我們體驗(yàn)了制作賀卡，大家做得都不錯(cuò)，可是由于時(shí)間比較緊，有的同學(xué)可能認(rèn)為自己的作品還不夠完美，沒關(guān)系，你回家還可以把它再加工一下。

總之，在《賀卡》一課的教學(xué)活動(dòng)中，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，以美術(shù)教育為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)知識(shí)與技能的教育、審美能力的教育、心理健康的教育、傳統(tǒng)美德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、審美情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教育的藝術(shù)性和綜合性，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育與道德人文的和諧統(tǒng)一。

第三篇：賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

初中七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)案例——制作賀卡

楊秀娟

一、背景分析

《圖文混排——制作賀卡 》是初中信息技術(shù)七年級(jí)第三章第2節(jié)所涉及的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計(jì)等。但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地理解運(yùn)用word，故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在文稿設(shè)計(jì)的過程中去發(fā)現(xiàn)Word提供了美化文檔的方法；同時(shí)，能夠利用所學(xué)去美化文檔，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí)的整合。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容是利用word修飾美化文檔。學(xué)生不僅要熟練掌握藝術(shù)字、邊框和底紋的操作技能，達(dá)到圖文并茂的效果。

本節(jié)課擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解利用Word操作修飾美化文檔的意義；

（2）讓學(xué)生熟練掌握藝術(shù)字、邊框和底紋的操作方法；

（3）豐富學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和欣賞美的能力

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字和設(shè)置邊框和底紋的操作技能

難點(diǎn)：利用修飾美化文檔的各種操作進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用

四、課時(shí)分配：1課時(shí)

五、教學(xué)策略（解決方法）

1、讓學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

2、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。

圍繞“制作賀卡”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成賀卡的設(shè)計(jì)和制作；在此過程中教師對(duì)學(xué)生的框架設(shè)計(jì)、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo)；

（2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備和資源：計(jì)劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例介紹制作賀卡的基本構(gòu)成要素、素材的獲取方法以及設(shè)計(jì)過程中可能存在的困難。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)中收集有關(guān)“賀卡”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務(wù)器上供學(xué)生使用；

2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

七、教學(xué)過程

(一)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，說起賀卡應(yīng)該都不陌生吧，在過春節(jié)時(shí)有誰曾經(jīng)收到過賀卡？(學(xué)生回答)

師：有誰曾經(jīng)送出過賀卡？(學(xué)生回答)

師：賀卡雖然很小，但它的作用可不小！它能夠傳遞親情、友情、師生情這人間最真摯的感情，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒有更好、更新穎的方式來表達(dá)你對(duì)親人、朋友的祝福呢? 學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

師：電子賀卡是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能表達(dá)我們的祝福，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用Word制作電子賀卡，板書課題：Word制作賀卡。(二）展示賀卡

師： 老師為大家制作了一個(gè)電子賀卡送給你們，你們想不想看？（展示展示5張，大小樣式不一的賀卡）

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說出賀卡的組成。背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

（三）教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟： 第一步：頁面的設(shè)置

師：其實(shí)制作賀卡的步驟有很多種，那我們先來對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）（板書：

一、設(shè)置頁面）學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁面 第二步：設(shè)置背景色。（板書：

二、背景）

師：設(shè)置背景同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，說一下背景選項(xiàng)在哪個(gè)菜單下？（格式）師：先來設(shè)置一下背景吧。

師：你來說一下你設(shè)置的背景是什么形式的？

第三步：插入圖片

師：我們同學(xué)們用這么快的速度就設(shè)置出了這么漂亮的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)掌握的非常牢固，這個(gè)難題我們解決了我們就要進(jìn)行第三項(xiàng)內(nèi)容了，我們要做什么？（板書：

三、插入圖片）

師：說到插入圖片，同學(xué)們學(xué)過如何插入剪貼畫，誰能給大家演示一下。（學(xué)生上臺(tái)演示）

師：他操作的非常流利，你們還記得嗎？

師：剪貼畫是word中自帶的一些圖片，同學(xué)們?cè)诓僮鞯倪^程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容不是太豐富，老師告訴大家一個(gè)秘密：在桌面上有一個(gè)圖片文件夾里有好多好多的圖片，那么如何把其它文件的圖片插入word的文檔中呢？下面我們就開始分組討論如何在word文檔中插入來自文件的圖片，看哪個(gè)小組把問題解決的最好，同組之間討論一下圖片的來源還有哪些？

通過自學(xué)，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。(學(xué)生示范講解如何插入“來自文件”的圖片)教師小結(jié)。解決自學(xué)中遇到的問題。

師：剛才同學(xué)們示范了兩種插入圖片的方法，你再開動(dòng)腦筋想一想，圖片的來源還有哪些?你還知道其它的插入圖片的方法嗎?(學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維)

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真，誰來說一下如何在word中插入來自文件的圖片。（學(xué)生操作練習(xí)）

師：同學(xué)們，你們?cè)诓迦雸D片的時(shí)候遇到過什么問題？你們是怎樣解決的？（圖片改變大小、圖片位置移動(dòng)、圖片刪除）

師：我們知道了可以通過插入剪貼畫和來自文件的圖片外，還有沒有別的方法？

師：插入圖片的方法有這么多種，圖片的來源有很多種方法，課下我們可以去嘗試、去操作一下，那么制作電子最后一項(xiàng)就是要插入藝術(shù)字了。

四、插入藝術(shù)字 師：插入藝術(shù)字使得文字更加美觀，那如何插入藝術(shù)字呢？插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請(qǐng)同學(xué)們按照書上的步驟自己去試著插入。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

（學(xué)生嘗試操作，教師來回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，小組之間相互合作，師生共同交流并解決問題。）

五、創(chuàng)作賀卡 同學(xué)們，現(xiàn)在你們想把賀卡送給誰呢?（生答）現(xiàn)在趕快操作吧，看誰設(shè)計(jì)的賀卡最新穎、最有個(gè)性。（制作過程中播放放音樂）學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作賀卡，教師來回巡視并輔導(dǎo)。

（四）、展示學(xué)生作品，講評(píng)作品。

1，展示學(xué)生作品，要求學(xué)生自己講評(píng)，說創(chuàng)意。

2、同學(xué)們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，看一看其他同學(xué)做的賀卡的優(yōu)點(diǎn)是什么，不足之處是什么。

4、選出你最喜歡的賀卡，給大家展示一下。

八、教學(xué)反思

因?yàn)閷W(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。另外，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相聯(lián)系，因此，我在上課的導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)具有吸引力的情境，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動(dòng)的過程中不斷的給學(xué)生刺激。但是在整個(gè)任務(wù)完成的全過程可以鼓勵(lì)大家互相幫助，因?yàn)樵谵r(nóng)村中小學(xué)學(xué)生原先具備的知識(shí)存在差別，接受和掌握新知識(shí)的能力各有異同。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生客觀分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng)，潛移默化地提高了學(xué)生的自身修養(yǎng)。

在問題的分析上，應(yīng)盡量多地針對(duì)一些題目的爭(zhēng)議或容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方作出一些標(biāo)記，并加以解釋，正確引導(dǎo)學(xué)生。

第四篇：精美生日賀卡祝福語

精美生日賀卡祝福語大全

一生開始的大祝福，一路匆匆的小祝福，每次點(diǎn)燃蠟燭的新祝福，下面是我為大家搜集的生日祝福語大全，歡迎大家參考借鑒。

1.燭光交輝映甜蜜，長(zhǎng)壽面來纏幸福，紅酒醉人心中美，良辰美景慶生日;恭喜，恭喜，又長(zhǎng)大一歲，祝你在新的一歲里事事順利!生日快樂!2.baby，生日快樂!祝你：像貓咪一樣可愛，像小雞一樣活潑，像牦牛一樣壯實(shí)，像綿羊一樣溫順，像狼一樣精明。生日快樂!年年有今日，歲歲有今朝，永遠(yuǎn)像彩虹一樣美麗!3.感謝這個(gè)日子，為我送來了你;感謝這個(gè)日子，誕生我的愛妻。你的生日我將永生謹(jǐn)記，你的生日我將祝福到底。老婆，祝你生日快樂!永遠(yuǎn)美麗!4.今日一定要快樂，因?yàn)樯招杩鞓?，你不快樂誰快樂，誰敢比你更快樂，你快樂所以我快樂，你不快樂我不快樂，所以一定要快樂，祝你生日快快樂樂!樂了沒? 5.每年的今天，都是我最牽掛你的日子;愿那片片楓葉，在晨風(fēng)中送去我純潔的祝愿，愿你青春的樹越長(zhǎng)越蔥蘢，生命的花越長(zhǎng)越艷麗，幸福在每個(gè)春夏秋冬里，生日快樂!6.愿我的心似鮮花一朵盛開在晴朗的天空下，燦爛你的心情;愿我的祝福似一片陽光，為你的生日增添一點(diǎn)溫馨的情調(diào)，溫暖你的心扉;為你的生日增加一抹絢麗的顏色，生日快樂!7.看完這條消息，許個(gè)心愿，滿天的星都想看到你的笑臉;悠悠的云里有淡淡的思念，淡淡的思念里有我綿綿的祝愿，愿你生日快樂，微笑生活每一天!8.用我的祝福為你點(diǎn)亮生日的燭光，用我的問候裝點(diǎn)你甜蜜的快樂，愿溫馨伴你在每一個(gè)幸福的時(shí)刻，微笑甜甜度生活，衷心地道一聲：生日快樂!9.陽光雖然燦爛，但不及你笑容甜甜;月光雖然皎潔，但不如你的燭光親切;今天日光月光星光燈光燭光都為你點(diǎn)亮，只為祝愿你生日快樂幸福長(zhǎng)。

10.今日把快樂打包送給你，吉祥如意不同意，把幸福打包送給你，健康平安舍不得，唯有全部都給你，它們統(tǒng)統(tǒng)笑瞇瞇，祝你生日笑嘻嘻，開心從此不分離。

11.生日點(diǎn)燃蠟燭光，美夢(mèng)甜甜幸福長(zhǎng);生日吃碗長(zhǎng)壽面，好運(yùn)連連不間斷;生日收到祝福語，喜氣洋洋就是你;祝生日快樂笑容多，家和業(yè)興好生活。

12.看今日的艷陽，那是我為你點(diǎn)亮的燭光;望小鳥的飛翔，那是我為你祝福的翅膀;抬頭將藍(lán)天仰望，許下生日的愿望，祝你美夢(mèng)伴著吉祥，綻放幸福的靈光!生日快樂!13.黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮;傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩(wěn)健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長(zhǎng)壽，開心快樂，媽媽，生日快樂

14.時(shí)間思念了一年又一年，哪一種祝愿有那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，視線拉長(zhǎng)了一點(diǎn)又一點(diǎn)，哪一種眺望有那么久遠(yuǎn)，今年，明年，好多年，我都祝福你，生日快樂，幸福有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)。15.一生開始的大祝福，一路匆匆的小祝福，每次點(diǎn)燃蠟燭的新祝福，每次吹滅蠟燭的老祝福，生日快樂，你要永遠(yuǎn)幸福。

16.今天生日你最大，許個(gè)愿望會(huì)發(fā)芽，朋友祝福來澆水，好運(yùn)施肥夢(mèng)成真，我的短信錦添花，剔除雜草幸運(yùn)撒，愿望成真幸運(yùn)收，和和美美賽神仙!17.歲歲年年，歲月又一重，每一年的這一天，是最開心的一天，因?yàn)檫@一天是你的生日，我要和你分享這快樂，并送給你最誠(chéng)摯的祝福，祝你生日快樂，天天快樂!18.短信或長(zhǎng)或短，總代表我最真摯的祝福;祝?；蚨嗷蛏?，始終是我對(duì)你最貼心的關(guān)懷;今天是你生日，那么就送上我最樸實(shí)的祝福吧：愿你越來越漂亮，越活越年輕!19.這一天，不能沒有快樂相伴;這一天，不能沒有朋友相伴;這一天，不能沒有問候相伴;這一天，不能沒有祝福相伴。這一天是你的生日，朋友，祝福你幸福相伴!20.今天你的生日，送你棵卷心菜，要輕輕的剝開哦，因?yàn)槔锩姘业囊笠笞８＃涸改銡q歲漸紅，好運(yùn)當(dāng)頭;身體棒棒，萬壽無疆!21.真誠(chéng)祝福傳遞你，愿你開心永如意，生日快樂歌一曲，愿你幸福沒問題，每年這天祝福你，望你健康又美麗，幸運(yùn)永遠(yuǎn)追隨你，生日快樂!22.長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，長(zhǎng)長(zhǎng)的線，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念永不斷;長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間，長(zhǎng)長(zhǎng)的掛念，長(zhǎng)長(zhǎng)的友誼永不變，祝你金錢不缺，微笑不斷，笑容灑遍每一天。生日快樂!23.沒有五彩的鮮花，它們沒有我的祝福美麗;沒有浪漫的詩句，它們沒有我的情誼甜蜜;只有點(diǎn)點(diǎn)的牽掛在心底，絲絲的祝福送給你：生日快樂!24.夢(mèng)境不會(huì)褪色，如同我的思念一樣執(zhí)著;繁花不會(huì)凋零，如同我的牽掛一樣多情;愿你的生命抬頭是春，俯首是夢(mèng)，甜蜜伴隨你每個(gè)春夏秋冬。生日快樂!25.因?yàn)槟愕慕蹬R，世界多了一抹誘人的色彩;因?yàn)槟愕慕蹬R，人生從此有了一種期待;生日的燭光中，請(qǐng)用心去點(diǎn)燃每一只蠟燭，那都是我的祝愿：生日快樂!26.燭光映著笑臉，紅酒醉著容顏，樂曲繞著耳邊，歡歌唱著團(tuán)圓，蛋糕甜著心弦，賀卡寫著祝愿：幸福生活年年，快樂時(shí)光天天。祝：生日快樂!27.我不用甜言蜜語，我沒有貴重禮物，我沒有驚人的舉動(dòng)，我只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為你送上一份關(guān)懷，簡(jiǎn)單的跟你說句：生日快樂!28.今天是你的生日，我用甜蜜做奶油，用開心當(dāng)雞蛋，用幸福當(dāng)面粉，加上好運(yùn)當(dāng)酵母，為你做了一個(gè)愛心蛋糕，愿你吃了幸福一輩子，祝生日快樂!29.你是夏天的天使，燦爛是你的羽翼，你是夏天的精靈，微笑是你的魔法，你是夏天的公主，美麗是你的侍衛(wèi)軍，你是今天的壽星老，夏天是你的守護(hù)神，生日快樂。30.每一個(gè)戰(zhàn)士都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，每一次戰(zhàn)役都有自己的暢想，希望你在幸福的戰(zhàn)場(chǎng)，團(tuán)結(jié)快樂和自信，凝聚輕松和自由，待到甜蜜集結(jié)號(hào)，讓自己勝利，生日快樂。31.頭版頭條頭一句，生日快樂，絕版絕句絕對(duì)棒，幸福甜蜜，大刊小刊附加刊，你要如意，朋友今天你生日，閱讀一下我清晨為你送來的生日禮報(bào)吧。

32.朋友是一壺酒，祝福是一方酒杯，酒想念酒杯于是就有了干杯，朋友，祝你生日快樂，干杯。

33.捕捉幾只螢火蟲放進(jìn)你夢(mèng)的畫面裝扮星星，拍下幾張笑得畫面放進(jìn)你時(shí)間的記憶點(diǎn)綴氣氛，蛋糕，蠟燭，親愛的快快收下我的祝福，許下生日的心愿，生日快樂。34.讓一次等待和相遇擦出的火花為你點(diǎn)亮生命的又一次旅途，讓我的祝福和問候烘烤的美味誘惑你永遠(yuǎn)燦爛的微笑，朋友，祝你生日快樂，健康平安。

35.快樂是今天的主題，幸福是有力的論據(jù)，愿望是論證的論點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)是最后的觀點(diǎn)，祝福是關(guān)鍵的總結(jié)，朋友，生日快樂，新的一歲，要給力哦。

36.笑容綻放如花，我祝你永遠(yuǎn)十八，美麗動(dòng)人給力，事業(yè)身體如意，要問我為什么話語如此甜蜜，因?yàn)榻裉焓悄闵眨蚁虢o你我的心意。

37.沒有一天不想你，今天特別想念你，想你，念你，祝福你，生日歲歲都如意，快樂無比屬于你，健康平安擁抱你，朋友，生日快樂。

38.我剪了幸福的第一句話語，裝飾在你生日的祝福里，我拾起了快樂最美的一段回憶，珍藏在你幽幽的歲月里，朋友，生日快樂，健康如意。

39.零點(diǎn)零分零一秒，我的祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢(mèng)，今日許愿今日?qǐng)A，生日生活生財(cái)氣，快樂快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂，萬事如意。

40.流星劃過天空，解開了禮物的銀絲帶，幸福就在其中，天空深藍(lán)的卡片，寫著我的祝愿，快樂正在閃爍，朋友，希望你喜歡我送的晴朗，祝你生日快樂。

41.用流星劃過的光芒點(diǎn)燃你生日的蠟燭，用冬天飄落的雪花為你寫張祝福的卡片，用一顆真誠(chéng)的心為你打開歲月新的一章，祝你生日快樂。

42.生活與生命總有碰撞，只是時(shí)間劃分了界限，所以總有年齡讓你買票觀影，快樂與幸?？偸窍嗷ポx映，只是時(shí)間記住了想念，所以我的祝福第一個(gè)先到，生日快樂。43.采摘冬日最新鮮的祝福，調(diào)味快樂最美妙的味道，用一顆真誠(chéng)的心為你裝點(diǎn)浪漫，用一雙最溫暖的手為你揭開溫馨，朋友，生日快樂。

44.今天是你生日所以特別送你一張打折卡，可以把所有不開心的過去統(tǒng)統(tǒng)打成零折，再送你一張購物返卷，希望我的祝福換來你的幸福，生日快樂。

45.我的信息是法寶，收到艷陽高高照，快樂抓緊向你靠，幸福急著來報(bào)到，吉祥哪也不敢跑，財(cái)神馬上將你抱，齊聲向你問聲好，祝你生日樂逍遙!生日快樂喲!46.不是每個(gè)清晨都有朝陽，不是每個(gè)夜晚都有清涼，不是每個(gè)帆船都能遠(yuǎn)航，不是每個(gè)人生都有輝煌，但是每個(gè)生日都有我的祝福永不忘，愿你快樂永健康，笑容常掛在臉上。

47.夜晚的星星閃閃，是你明亮的眼在顧盼流轉(zhuǎn)?？囱娇囱剑业男淖砹?皎潔的月亮晃晃，是你溫柔的目光在秋波頻傳?？囱娇囱?，我的愛深了;祝你生日快樂!48.你同意或者不同意，我都會(huì)等待;你想或者不想，我對(duì)你的情不會(huì)變;你愛或者不愛，我的心里都是愛;今生今世不離不棄;祝生日快樂!49.我用牛奶把幸福攪拌，我用巧克力把快樂調(diào)甜，我用水果把此刻裝點(diǎn)，希望這一塊友誼的蛋糕，給你的生日增添一份精彩，朋友，生日快樂。

50.上帝用一雙巧手雕刻了一個(gè)精美的相框，神奇的花穗開放在時(shí)光的彼岸，天使每一次琉璃般的祝福，都是我一顆透明的心在為你祈禱，愿你一生平安健康，生日快樂。51.讓這滿天星光點(diǎn)亮你的星空，讓這春風(fēng)為你沐浴幸福，你的生命從此與眾不同，只有快樂相伴在左在右，只有順利似錦前程，朋友，生日快樂。

52.豬，你的生日又到了，記得想我啊，據(jù)可靠消息稱：想我可以強(qiáng)身健體，促進(jìn)睡眠，增加食欲，財(cái)源廣進(jìn)!所以，為了你早日發(fā)大財(cái)，有挫折，友誼會(huì)化解;天空有陰雨，友情會(huì)避遮;人生有荊棘，友人會(huì)相攜;天涯有交錯(cuò)，友愛會(huì)陪過。親愛的朋友，生日快樂!57.朋友的手是暖的，朋友的心是真的，朋友的情是濃的，朋友的意是烈的，朋友的愛是純的，朋友的祝福是誠(chéng)的。我的朋友：祝福你生日快樂!58.不是每一次邂逅都有結(jié)果，不是每一個(gè)流年都有美麗傳說，不是每一種付出都有收獲，不是每一個(gè)人的生日都有祝福降落：祝親愛的朋友生日快樂!59.帶上你的關(guān)懷，去社會(huì)上闖蕩;帶上你的囑托，去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想;帶去我的思念，在每個(gè)想你的夜晚;帶去我的祝福，在每個(gè)生日的這天;媽媽，生日快樂!60.看璀璨的街燈，那是我思念的眼睛;看點(diǎn)點(diǎn)的繁星，那是我祝福的心情;每個(gè)生日來臨的時(shí)刻，我的祝愿永不停，愿你人生之中處處都是靚麗的風(fēng)景!生日快樂喲!

第五篇：春節(jié)賀卡 教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版五年級(jí)信息技術(shù)第十一課

育英學(xué)校楊金彪

春節(jié)賀卡

【導(dǎo)入】

一、欣賞動(dòng)畫，激情導(dǎo)入。

1.教師課件播放自制的《春節(jié)到》動(dòng)畫,讓學(xué)生欣賞。2.問一下春節(jié)大家都做什么,請(qǐng)學(xué)生說一說。

3.師:新年好,新年好,新的一年又來到了,辭舊迎新的時(shí)候,動(dòng)手制作一張F(tuán)LASH動(dòng)畫,為親朋好友送上自己最真誠(chéng)的祝福。

4.讓我們一起制作《春節(jié)賀卡》吧!出示課題并板書。講授

二、閱讀感知，繪制燈籠。

1.找一名學(xué)生讀44頁“我來做”第一段。2.教師講解。

3.教師巡視,檢查講解效果。4.教師點(diǎn)撥。

*繪制燈籠時(shí),填充類型為“放射狀”,設(shè)置漸變顏色為由白到紅。* 【活動(dòng)】

三、挑戰(zhàn)燈籠，讓燈籠擺動(dòng)。1.任務(wù)亮相:制作燈籠擺動(dòng)的動(dòng)畫。

2.同桌兩個(gè)人為一組,一人讀課本45頁第二小節(jié),一人操作。

3.教師點(diǎn)撥:請(qǐng)注意移動(dòng)中心點(diǎn)到燈籠頂端,此時(shí)才能保證燈籠擺動(dòng)時(shí)是以頂端為基點(diǎn)的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)為基點(diǎn)的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后,如果想讓燈籠擺動(dòng)起來,需要設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間?！揪毩?xí)】

四、在線演練，讓燈籠變形為文字。1.任務(wù)亮相:制作燈籠變形為文字的動(dòng)畫

2.學(xué)生觀看課件“在線演練”模塊(教師把這里的操作錄制成片斷,學(xué)生觀察。)3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作燈籠變形為文字的動(dòng)畫步驟。

4.小提示:燈籠變形為文字的效果時(shí),設(shè)置字體為華文彩云是因?yàn)橛行┳煮w(如楷體)在分離后會(huì)變得模糊不清。

5.要想實(shí)現(xiàn)文字的動(dòng)態(tài)效果如變大、變小或變形,就需要先把普通的文字通過分離轉(zhuǎn)化為圖形,然后再處理。6.請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作吧!7.測(cè)試影片,觀察效果

【作業(yè)】

五、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高。1.請(qǐng)同學(xué)們集體播放自己的作品。

2.請(qǐng)同學(xué)們每行組成一組,輪流欣賞其他學(xué)生的作品。3.請(qǐng)小組里選出一個(gè)優(yōu)秀作品在全班作展示。4.通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?