第一篇：一年級(jí)體育上冊(cè) 第19課玩紙教案

最新版

玩紙

第 19 課時(shí) 授課記錄： 11/ 23 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩紙 學(xué)習(xí)步驟：

一、玩紙球

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列

2、表演玩紙球，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的玩紙球方法，倡導(dǎo)大家玩出新花樣來(lái)。

3、組織學(xué)生展示自己的新玩法，學(xué)一學(xué)、練一練，看誰(shuí)能把本領(lǐng)學(xué)到手。

學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、認(rèn)真觀看教師的表演，大膽嘗試不同的玩紙球方法。

3、樂(lè)于把自己的新方法教給小伙伴，樂(lè)于向小伙伴學(xué)習(xí)新的玩法，體驗(yàn)學(xué)到新本領(lǐng)的快樂(lè)。

組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、玩紙炮

教師活動(dòng)：

1、展示紙炮的功能，并教學(xué)生折紙炮

2、鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，比一比誰(shuí)的紙炮甩得響 學(xué)生活動(dòng)：

1、了解紙炮甩動(dòng)后可以啪啪作響，并跟老師學(xué)習(xí)折紙炮的方法。

2、不斷的嘗試，相互幫助，體驗(yàn)紙炮甩響的快樂(lè)。

3、比一比，誰(shuí)是小炮手。

組 織：自由分散

三、玩紙飛機(jī)

2017.3.1 最新版

教師活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，做好小老師的帶頭作用，學(xué)做紙飛機(jī)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生飛一飛自己的紙飛機(jī)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生比一比，誰(shuí)是最出色的飛行員

學(xué)生活動(dòng)：

1、自主地分組，跟會(huì)做紙飛機(jī)的小伙伴學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。

2、自主在進(jìn)行試飛自己的紙飛機(jī)，并不斷改進(jìn)制作和拋擲動(dòng)作。

3、通過(guò)層選拔的方法賽出最佳飛行員。組 織：自由分散

四、自主玩

教師活動(dòng)：提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試不同的玩紙方法。

巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：按教師提出的要求，體驗(yàn)除所學(xué)的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。

樂(lè)于表現(xiàn)自己的成功，積極地表達(dá)自己的心情。組 織：自由分散 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、紙每人一張

課后小結(jié)：因?yàn)橛辛说谝淮蔚耐婕埖慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)玩紙的方法有了更進(jìn)一步提高，表現(xiàn)得更好了，而且還能相互學(xué)習(xí)，相互模仿。

2017.3.1

第二篇：中班體育教案：玩紙棒

幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案：玩紙棒

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門(mén)。

2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2． 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？

（請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）

師：他們是怎么過(guò)小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？

（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）

（2）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）

教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名文檔僅供參考

稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

4． 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng)。

師 ：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：中班體育教案：猴玩紙棒

中班體育：猴玩紙棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

2、場(chǎng)地布置：

第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子

第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

3、錄音機(jī)，磁帶

4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）扮演角色，活動(dòng)身體

1、“你們看我是誰(shuí)”，（孫悟空）“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問(wèn)：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

（三）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

（四）玩游戲：運(yùn)果子

孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）

第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子

第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

（五）結(jié)束活動(dòng)：放松身體。

1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀?jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2、聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：體育教案-玩紙--學(xué)習(xí)快速跑

“玩紙”——快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

何自謙（深圳市福民小學(xué)）

本課設(shè)計(jì)成一張“紙”貫穿課堂，意在探討：

1、課的學(xué)習(xí)任務(wù)把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)快速奔跑任務(wù)揉進(jìn)游戲中“完成”。讓學(xué)生在不知不覺(jué)就學(xué)到快速奔跑的技能，發(fā)展快速奔跑的能力。

2、課題把學(xué)習(xí)什么改叫玩什么，更符合小孩心理特點(diǎn)，也完全符合體育的本質(zhì)就是“play”，以“play”的觀點(diǎn)來(lái)看體育課也許更能實(shí)現(xiàn)水平

一、體育課教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)。

3、通過(guò)一堂“玩紙”的課，設(shè)法告訴學(xué)生生活中許多小東西、器材都可創(chuàng)造性地用于體育鍛煉：諸如廢報(bào)紙、桌椅、板凳等等。

4、整一堂課通過(guò)一張簡(jiǎn)單的紙為道具進(jìn)行不斷的變換、創(chuàng)新，設(shè)法讓學(xué)生腦海里產(chǎn)生“生活中到處充滿體育的樂(lè)趣”。體育并不僅局限于體育課堂。課間、家里、乃至工作中的間隙，隨處可見(jiàn)的桌椅板凳都可成為我們進(jìn)行play、happy的道具、工具（也可叫它們?yōu)槠鞑模Ｗ岓w育、play、happy成為他們的潛意識(shí)、習(xí)慣，成為生活的一部分。

5、課前折紙風(fēng)車(chē)，意在培養(yǎng)動(dòng)手能力及樂(lè)趣，diy的意義也可體現(xiàn)。自己的diy作品練習(xí)起來(lái)更有興趣。長(zhǎng)此以往，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手習(xí)慣。

“玩紙”——學(xué)習(xí)快速跑

何自謙（深圳市福民小學(xué)）

學(xué)生：水平二

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力

（2）啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多小東西、器材都可以創(chuàng)造性地用于體育鍛煉，體育可以貫穿生活。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)意識(shí)到別人的存在，不沖撞別人。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

“玩紙”——快速跑

3、學(xué)習(xí)和活動(dòng)步驟：

（1）游戲：“老狼與羊”（模仿性操化動(dòng)作與慢跑結(jié)合）

繞場(chǎng)一周進(jìn)行，（1、擴(kuò)胸

2、體側(cè)

3、體轉(zhuǎn)

4、跨步走

5、慢跑）。通過(guò)游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情：?jiǎn)l(fā)式提出了學(xué)習(xí)主題——快速跑。

（2）討論：怎樣才可以不被老狼抓住，怎樣才可以跑的快。選定小組長(zhǎng)組織匯報(bào)

（3）動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)

（4）學(xué)好本領(lǐng)跑的快

高抬腿、小步跑的輔助性練習(xí)。通過(guò)上述學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快速跑應(yīng)注意到的幾點(diǎn)，并進(jìn)行快速跑的輔助性練習(xí)。

（5）“追飛機(jī)”（自由練習(xí)）

自己擲飛機(jī)，自己追，鍛煉快速跑的啟動(dòng)能力（如果學(xué)生啟動(dòng)練習(xí)積極性不高，改用分小組“搶飛機(jī)”，以調(diào)動(dòng)積極性。）

（6）貼紙跑（自由練習(xí)）

將一張紙放置于前胸，快速跑，看誰(shuí)的不掉下來(lái)。用紙做道具，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。

（7）推“風(fēng)車(chē)”跑（自由練習(xí)）

想法讓“風(fēng)車(chē)”轉(zhuǎn)起來(lái)。（要有一定的速度）

（5）—（7）項(xiàng)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇“道具”進(jìn)行練習(xí)。

（8）推“風(fēng)車(chē)”、貼紙跑等形式的接力跑

通過(guò)接力賽進(jìn)一步提高學(xué)生的練習(xí)熱情。發(fā)展奔跑能力。

（9）合作與創(chuàng)造

每人一張紙，分組討論紙還有何創(chuàng)造性的折法和玩法，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。

（10）評(píng)價(jià)：

學(xué)生進(jìn)行自評(píng)或由組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

（11）游戲：“老狼與羊“

放松性動(dòng)作進(jìn)行，呼應(yīng)課的開(kāi)始部分，“檢驗(yàn)”羊們的鍛煉效果。

（12）布置課后的補(bǔ)充活動(dòng)：

a 課余嘗試與同學(xué)一起用紙進(jìn)行新的折法、玩法。

b 在家試著找某“器材”進(jìn)行鍛煉。（有家長(zhǎng)參與更好）

4、小記

第五篇：玩紙球教案

幼兒園中班教案：玩紙球教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大小幼兒的合作交往能力。

2、用廢舊報(bào)紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗(yàn)小手的能干，產(chǎn)生自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙大小幼兒每組一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小手歌”引出課題。

1、帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

2、師：“我們的小手很能干，會(huì)自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來(lái)做一個(gè)球”。

二、用報(bào)紙自制“球”

1、討論怎樣用報(bào)紙做“球”

師：平時(shí)我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報(bào)紙來(lái)做球，請(qǐng)你們想想，應(yīng)該怎么做？（幼兒討論）

2、幼兒操作

大小幼兒每組一張大報(bào)紙合作制作球。（強(qiáng)調(diào)大小幼兒要互相合作，可以先請(qǐng)小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

三、探索玩“球”

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣玩。

師：我們的小手真能干，一個(gè)報(bào)紙球做好了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

2、大小幼兒合作探索玩“球”。

師：剛才小朋友們說(shuō)了很多種玩法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己去玩一玩吧。

幼兒自由玩球

3、對(duì)幾對(duì)玩的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

四、游戲“打雪仗”

大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時(shí)注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒收拾玩具。