第一篇：愛(ài)的人間

《愛(ài)的人間》教案

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《愛(ài)的人間》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用優(yōu)美自然的聲音，正確，并有感情地演唱歌曲《愛(ài)的人間》。

2.體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲

難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起和休止

一、課前游戲

1、游戲：追迷藏

師：還有一會(huì)才上課，上課前我們一起做個(gè)游戲吧。我們做個(gè)捉迷藏的游戲。大家做過(guò)這個(gè)游戲嗎?今天我們改一改游戲規(guī)則。請(qǐng)聽(tīng)好：捉的同學(xué)帶好眼罩后，老師倒數(shù)五秒，請(qǐng)同學(xué)們輕聲并迅速的找好自己的位置。在游戲的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們注意音樂(lè)的節(jié)奏，跟著音樂(lè)捉和躲。捉的同學(xué)要說(shuō)出摸到同學(xué)的名字，在這個(gè)過(guò)程中任何同學(xué)不能發(fā)出聲音。

生：

2、上課

說(shuō)感受

師：我們請(qǐng)剛剛那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)帶了眼罩后，你有什么感受?

體驗(yàn)盲童的感受

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛體驗(yàn)一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你會(huì)有什么感受?

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們真是幸運(yùn)，我們有一雙眼睛。有這樣一群孩子，他們沒(méi)有我們這么幸運(yùn)，他們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界，他們過(guò)得開(kāi)心嗎?請(qǐng)你在歌中尋找答案。

3、看圖片，初聽(tīng)歌曲

生：(總結(jié)是從歌詞，還是旋律中找到的答案)

二、新歌教學(xué)

A、復(fù)聽(tīng)歌曲(聽(tīng)錄音范唱)

1、復(fù)聽(tīng)歌曲

師：這首歌是我國(guó)著名的作曲家谷建芬老師在《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布10周年的時(shí)候，特意為盲童所作的。今天的這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常感人的歌曲《愛(ài)的人間》(點(diǎn)擊出現(xiàn)歌譜)，下面老師來(lái)范唱，請(qǐng)你關(guān)注一下，這首歌可以分為幾個(gè)部分?

2、聽(tīng)歌曲(聽(tīng)錄音)

B、學(xué)唱歌曲

1、分段填詞

生：三段師：說(shuō)說(shuō)你的理由

生：

師：恩，說(shuō)的很好，第一段給你怎樣的感覺(jué)呢?第二段給你什么感受?

師：下面我們就一同來(lái)唱一唱這首感人的三段體的歌曲，先來(lái)看第一部分

第一部分

a、用“LV”哼唱：(點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)第一部分歌譜)

師：下面我們聽(tīng)鋼琴，一起用“LV”來(lái)哼唱旋律。(唱完提醒休止符，點(diǎn)擊出現(xiàn)休止符)

b、唱歌譜

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)老師這句唱的對(duì)不對(duì)，是的這里出現(xiàn)了一個(gè)一拍休止符，當(dāng)一拍休止符出現(xiàn)的時(shí)候我們應(yīng)該停下我們的聲音(這時(shí)老師做“噓”的動(dòng)作)你們看看還有哪里有一拍休止符?下面我們加上歌譜唱一唱，記住一拍休止的時(shí)候(“噓”的動(dòng)作)，收住你的聲音。

c、填歌詞

師：這段歌詞寫(xiě)得非常的美，我們一起來(lái)唱一唱

d、弱起難點(diǎn)解決

1、弱起的作用講解

師：同學(xué)們你們看，后面的“我”字是在小節(jié)線前面還是后面?

師：已經(jīng)跑到了小節(jié)線前面了，他不僅看到了太陽(yáng)和月亮，他還迫不及待的想要告訴大家他看到了紅花綠草，聽(tīng)到了小鴿子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在這用了兩個(gè)弱起，來(lái)表達(dá)他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。

2、弱起的演唱講解

(師范唱)再聽(tīng)一聽(tīng)，老師哪個(gè)字唱的最短，最輕?

師：下面請(qǐng)大家一起跟老師來(lái)唱一唱，注意聽(tīng)那個(gè)字唱的最重最深情。他迫不及待的告訴大家他看(加重看的語(yǔ)氣)到了什么，聽(tīng)(加重聽(tīng)的語(yǔ)氣)到了什么。

師：來(lái)，我們?cè)賮?lái)唱一唱，體驗(yàn)一下他幸福的感受(跟伴奏)

第二部分

a、朗讀歌詞

師：剛剛我們說(shuō)這是一首關(guān)于盲童的歌，那他怎么會(huì)看到這些呢?其實(shí)，答案就在歌曲里面，師有感情的帶著學(xué)生朗誦第二部分歌詞

b、填歌詞

師：下面我們就在心里體會(huì)一下這份感動(dòng)，請(qǐng)聽(tīng)鋼琴，在心中填唱歌詞

師：我們把聲音放出來(lái)唱一唱(及時(shí)糾正兩個(gè)休止符)

c、有方法的演唱

師：如果讓你給這部分選擇一個(gè)力度記號(hào)，你會(huì)選擇這四個(gè)里的哪一個(gè)呢?

生：因?yàn)閯倓偽覀冋f(shuō)這一段是激動(dòng)的，老師這有兩種表現(xiàn)激動(dòng)的唱法，你覺(jué)得哪一種更適合這首歌?為什么?

師：是的，他唱的時(shí)候心中還涌動(dòng)著一種感激之情，你們也來(lái)試一試。注意用f的力度表現(xiàn)涌動(dòng)的感激之情(跟伴奏演唱，演唱的時(shí)候老師走到學(xué)生中，用手勢(shì)帶動(dòng)他們的感情)

第三部分

a、找不同

師：人們的愛(ài)讓盲童找到了幸福的生活，于是他們又唱起了開(kāi)頭那優(yōu)美的旋律。這一次唱和開(kāi)頭完全一樣嗎?這部分多了一個(gè)尾聲。這個(gè)尾聲呀，是由前面的一段旋律變化而來(lái)的，請(qǐng)你聽(tīng)范唱，找一找它是由哪一句變化來(lái)的?它在哪里變化了?生：后面一個(gè)音變長(zhǎng)了，(師引導(dǎo)，變成了幾拍?)中間有休止(休止了幾拍)，(提示八分音符)(放錄音)

b、小組自主學(xué)唱

師：下面我們以小組的形式來(lái)學(xué)唱尾聲部分的歌譜，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著大家共同學(xué)習(xí)。注意三拍休止，最后的延長(zhǎng)音和前面的八分音符。

小組匯報(bào)

師：非常好，你們能帶著大家一同唱一唱歌詞嗎?

C、三拍休止符的解決

1、提問(wèn)

師：你覺(jué)得這里為什么要停上三拍這么長(zhǎng)，直接結(jié)束不好嗎?

師：說(shuō)的真好，這里作曲家讓我們深切地感受到了小盲童在靜靜地聆聽(tīng)，在甜甜地回味。你有什么好的方法可以幫助大家記住這里的休止符呢?

請(qǐng)兩到三個(gè)同學(xué)回答。

2、師唱生表演

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)體會(huì)盲童的感受，當(dāng)三拍休止符出現(xiàn)的時(shí)候，我們用他們的方法(范唱，前面動(dòng)作，我們請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)幫我們用“咕咕咕”的聲音記住休止符)(結(jié)尾提示延長(zhǎng)音)

c、完整演唱

師：你能加上前面的來(lái)唱一唱嗎?(跟鋼琴)

3、完整演唱歌曲

師：整首歌曲我們都學(xué)完了，下面我們完整的來(lái)唱一唱，剛剛我們?yōu)榈诙糠诌x擇了力度記號(hào)，那你覺(jué)得第一和第三部分該用怎樣的力度呢?

師：好，下面我們記住強(qiáng)弱記號(hào)，和帶上幸福的感受，激動(dòng)的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。

4、豐富演唱形式

a、分組討論表演形式

師：同學(xué)們，表達(dá)一首歌曲可以有很多種形式?你覺(jué)得這首歌我們選擇怎樣的表演形式能讓它更有魅力，更能表現(xiàn)盲童的幸福內(nèi)心呢?

b、小組匯報(bào)表演

師：你們組說(shuō)說(shuō)看，你們跟他們有什么不同呢?

下面我們一起來(lái)唱一唱，用上大家的形式。開(kāi)始??(師說(shuō)總形式)

d、全班表演唱

三、拓展，總結(jié)

1、欣賞楊光《你是我的眼》片段

師：因?yàn)橛心?，我看到了太?yáng)和月亮;因?yàn)橛心悖殷w會(huì)到了人生的幸福。你，就是我的眼。(播放錄音，聽(tīng)歌曲片段)這位盲人歌手他叫楊光，雖然他看不到一絲光芒，但是他說(shuō)大家就是他的眼，人們的愛(ài)讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，就像他的名字一樣充滿陽(yáng)光。(高潮部分老師用口型和手勢(shì)帶動(dòng)大家一起演唱)

2、欣賞《千手觀音》片段

師：在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，還有這樣一個(gè)節(jié)目，震撼了億萬(wàn)觀眾的心。(播放)當(dāng)人們被如此驚嘆和默契的舞蹈震撼的時(shí)候，主持人告訴大家，這個(gè)舞蹈所有的演員都是聾啞人。當(dāng)時(shí)，所有的人都驚呆了，很多人甚至流下了感動(dòng)的淚水。他們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是他們憑借自己頑強(qiáng)的意志，用舞蹈告訴大家，他們對(duì)生活是如此的熱愛(ài)。

總結(jié)：千手觀音的編導(dǎo)王繼剛老師說(shuō)：只要我們心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助我們，只要我們心地善良，心中有愛(ài)，我們就會(huì)伸出一千只手幫助別人.同學(xué)們，讓我們把愛(ài)灑滿這“愛(ài)的人間”。

專家點(diǎn)評(píng)：整節(jié)課以“愛(ài)”為主線貫穿課堂。從開(kāi)始“捉迷藏”的游戲親身體驗(yàn)殘障群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活的情感。然后巧妙的結(jié)合對(duì)比的方法;討論的方法;學(xué)生自主選擇的方法;生活中的情感經(jīng)驗(yàn)等等解決歌曲中重點(diǎn)和難點(diǎn)。整節(jié)課流暢，清晰，“愛(ài)”的氛圍濃郁。

第二篇：愛(ài)的人間

《愛(ài)的人間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《愛(ài)的人間》，并能用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2.通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感，感悟“愛(ài)”的主題。教學(xué)重點(diǎn)：

在各種音樂(lè)活動(dòng)中感悟體驗(yàn)“愛(ài)”的主題，抒發(fā)愛(ài)的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符等。教具準(zhǔn)備：課件、曲譜、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師生問(wèn)好！

首先老師想和同學(xué)們來(lái)做個(gè)小游戲。（1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛取老師指定的課本；2.請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)，蒙眼作畫(huà)）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才的感受？（沒(méi)有了光明，我們的內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、恐懼）那同學(xué)們覺(jué)得眼睛對(duì)我們重要嗎？（重要）

師總結(jié)：在我們的周圍，就有著這樣一群特殊的人，他們因?yàn)楦鞣N原因雙目失明，無(wú)法用眼睛去感知這美麗的世界，生活在孤獨(dú)與黑暗的世界里，他們的生活全憑耳朵來(lái)聽(tīng)辨，全靠雙手來(lái)摸索。在我們中國(guó)，視力殘疾兒童就有6萬(wàn)多人，他們被稱為“盲童”。盲童的眼睛雖然看不到，可是他們卻和我們一樣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活！

二、學(xué)唱歌曲 1.初聽(tīng) 要求：

A感受歌詞美，表現(xiàn)手語(yǔ)美。(手語(yǔ)朗誦歌詞)

B感受旋律美。（哼唱全曲）

C體會(huì)歌曲美。問(wèn)題：

A這首歌曲的詞、曲作者分別是誰(shuí)？

B這首歌曲抒發(fā)了什么樣的情感？

C全曲可以分成幾段？并找出歌曲中相同的樂(lè)句！

D標(biāo)出你演唱時(shí)覺(jué)得困難的樂(lè)句，請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q?。ㄗ⒁猓核木洹翱傆小辈荒芡吓模葜狗?、附點(diǎn)等唱準(zhǔn)）2.分析歌曲

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢？是典型的ABA’三段體結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了幾個(gè)小節(jié)）這最后幾個(gè)小節(jié)其實(shí)是作曲家一個(gè)小小的作曲技巧，她有意為這段音樂(lè)加了個(gè)小尾巴，使整段音樂(lè)給人以結(jié)束的感覺(jué)，這個(gè)小尾巴稱之為“尾聲”。

下面讓我們一起來(lái)看看A’樂(lè)段中不相同的尾聲部分，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽(tīng)一下。如果現(xiàn)在你是一個(gè)盲童，你會(huì)聽(tīng)到什么呢？【朗朗的讀書(shū)聲、小鳥(niǎo)的叫聲、悠揚(yáng)的笛聲、呼呼地風(fēng)聲、沙沙的雨聲??】（學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，師走到學(xué)生當(dāng)中提問(wèn)，注意節(jié)奏的控制）可以聽(tīng)到的東西太多了，那么作曲家在這里休止三拍是為什么呢？（想讓盲童們仔細(xì)回味美好的生活呢，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲?。。?.跟唱歌曲

師：請(qǐng)同學(xué)們跟上音樂(lè)，完整地演唱歌曲。

師：剛才咱們同學(xué)們唱的時(shí)候，節(jié)奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面還有所欠缺，這首歌曲怎么處理才能更好地表現(xiàn)歌曲的意境呢？

第一部分可以唱的輕一些，顯得溫馨而甜蜜；中間部分呢，情緒激動(dòng)，可以唱的強(qiáng)一些，充滿感激之情。最后一部分輕柔，給人以沉浸在幸福之中的寧?kù)o感。4.表現(xiàn)歌曲

這首歌曲說(shuō)是為盲童而寫(xiě)的一首歌曲，其實(shí)它反映了所有得到世間關(guān)愛(ài)的殘疾人的心聲，表達(dá)愛(ài)的方式有很多，此時(shí)此刻，讓我們用最動(dòng)人的歌聲來(lái)盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛(ài)吧！

好，請(qǐng)同學(xué)們用心來(lái)感受歌曲，加上手語(yǔ)，完整地演唱一遍！

五、結(jié)束：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。讓我們懷著一顆感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)去理解、尊重、關(guān)愛(ài)！就像《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生所說(shuō)的：“只要你心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助我們；只要你心地善良，心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人??我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！讓我們高聲唱出《愛(ài)的奉獻(xiàn)》！

第三篇：愛(ài)的人間說(shuō)課稿

愛(ài)的人間說(shuō)課稿

鄖縣柳陂中學(xué)

李功莉

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

本課是是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)第三單元《愛(ài)的人間》。下面，就說(shuō)說(shuō)我對(duì)《愛(ài)的人間》這堂音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、說(shuō)教材

《愛(ài)的人間》是由我國(guó)著名音樂(lè)家谷建芬作曲，王健作詞，是電視連續(xù)劇《光明世界》的主題歌。歌曲旋律優(yōu)美、流暢，歌詞動(dòng)人、極富感染力。整首歌曲以“愛(ài)心”為情感主線貫穿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生用深情、舒緩、流暢的聲音演唱歌曲《愛(ài)的人間》，唱出對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。2．通過(guò)情景小品的活動(dòng)，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)作能力。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：充滿深情地唱好歌曲《愛(ài)的人間》。

難點(diǎn)：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。

五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 眼罩、卡片等。

六、說(shuō)教法和學(xué)法 教法：

創(chuàng)設(shè)情境法、教唱法等，利用課件中盲童女孩芳芳貫穿本課的主題，通過(guò)這一人物的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殘疾人，激發(fā)他們對(duì)盲童、對(duì)殘疾人的憐憫和關(guān)愛(ài)之情。

學(xué)法：

聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自主控究法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試、體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，達(dá)到陶冶情操。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1．情境導(dǎo)入，用時(shí)約1—3分鐘。

良好的開(kāi)端是成功的一半。學(xué)生在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲中進(jìn)入教室。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，這首歌曲你們熟悉嗎？你能說(shuō)出它的歌名嗎？。簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，直接把學(xué)生引入本課的教學(xué)氛圍之中。

2．新授部分，用時(shí)約10—15分鐘。（1）、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外一首歌曲，聽(tīng)完后告訴老師它所唱地內(nèi)容。（2）、板書(shū)：歌名。老師簡(jiǎn)單介紹歌曲背景。（是電視連續(xù)劇《光明世界》的主題曲）（3）、再次聆聽(tīng)，說(shuō)出歌曲的拍號(hào)、速度、情緒（4/4拍，中速，委婉、抒情）？

（4）、再次播放歌曲《愛(ài)的人間》，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟著錄音哼唱，熟悉旋律，并找出難點(diǎn)。在這首歌曲中，較難唱的主要有這三個(gè)樂(lè)句：

1．4/4 x.x x x.x ︱ x

xxx x o ‖ 板書(shū)

2．4/4 xxx xx x x x ︱ x

xx

x o ‖

3．4/4 x.x xx x x.︱ x.x

xx x ‖

先解決節(jié)奏，師生一起用擊拍法念節(jié)奏，提醒學(xué)生注意四分、八分附點(diǎn)及四分休止。然后填音高，隨老師唱，解決音準(zhǔn)。主要采用用劃拍法、跟琴模唱法等。最后填詞。主要采用教師范唱法、學(xué)生模唱法等。

（5）當(dāng)學(xué)生解決了重難點(diǎn)以后，我就讓他們跟琴演唱。

首先是跟琴劃拍視唱，難點(diǎn)處教師教唱。然后是學(xué)唱歌詞。教師的范唱最能吸引學(xué)生，它能拉近師生間的距離。所以我通過(guò)范唱，讓學(xué)生直觀地感受到應(yīng)該用怎樣的情緒和音色來(lái)演唱這首歌曲。

3．實(shí)踐與探究，用時(shí)約10——15分鐘

在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲的演唱后，為了讓學(xué)生能深情地演唱，進(jìn)一步提升歌曲的內(nèi)涵。接下來(lái)我設(shè)計(jì)了“讓學(xué)生戴上眼罩聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)盲人的內(nèi)心世界，并通過(guò)討論說(shuō)說(shuō)，用什么樣的情緒演唱最能表現(xiàn)歌曲的主題。通過(guò)小組討論、商議，得出本歌要用深情、舒緩、流暢的聲音表現(xiàn)盲童的內(nèi)心世界，唱出我們對(duì)芳芳的愛(ài)憐之情。在完成歌曲的藝術(shù)處理后，我鼓勵(lì)學(xué)生用不同的藝術(shù)手段演繹歌曲，表現(xiàn)歌曲形象。

我給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)盲人過(guò)馬路的情景。（話外音：美麗的春天到了，大自然變得格外得清新、亮麗！今天是同學(xué)們盼望已久地春游的日子。瞧！他們手挽著手蹦蹦跳跳地多高興呀！這時(shí)，他們看到盲童芳芳站在馬路旁，也準(zhǔn)備過(guò)馬路。可同學(xué)們發(fā)現(xiàn)芳芳一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，那么接下去同學(xué)們會(huì)怎么樣做呢？最后，背景音樂(lè)《愛(ài)的人間》響起，同學(xué)們攙扶著芳芳，唱著歌曲《愛(ài)的人間》走向遠(yuǎn)方??。）這是一個(gè)情景設(shè)計(jì)。接下去讓學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，（老師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）最后用課堂學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等形式表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)參與表演的同學(xué)。通過(guò)這個(gè)情景劇的表演，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，并提升歌曲演唱能力和藝術(shù)表演能力。

4．評(píng)價(jià)、小結(jié)、延伸，用時(shí)約5分鐘。（1）、師：同學(xué)們，你們深情的歌聲感動(dòng)了我。在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，最讓全世界人民感動(dòng)的就是聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，作為我們正常人跳起來(lái)都有很大困難的舞蹈。在他們無(wú)聲的世界里，居然能伴隨著音樂(lè)舞得那么整齊、那么富有韻味?？梢?jiàn)他們是以怎樣的毅力來(lái)克服自身的障礙，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅(jiān)的頑強(qiáng)斗志。身體健康的我們，更應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對(duì)這個(gè)世界。讓我們拿起熒火棒，齊唱《感恩的心》。全體起立。

（2）、全體深情的齊唱《感恩的心》和老師一起用啞語(yǔ)表演。（3）、下課：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》再次響起，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，我用這句話結(jié)束本堂課。

第四篇：人間有大愛(ài)

人

間

有

大

愛(ài)

——記新興縣看守所副指導(dǎo)員、所醫(yī)李冠芬

高小莉

有一種信念百折不撓，有一種耕耘默默無(wú)聲；有一種關(guān)愛(ài)慈母心腸，有一種情懷地遠(yuǎn)天高?！}記

冬天里一簇爐火

一間不足十平方的小房間，靠墻一排櫥柜，整齊有序地放著藥品；門邊一張長(zhǎng)木沙發(fā)，窗前兩張辦公桌，整個(gè)環(huán)境顯得簡(jiǎn)樸整潔。據(jù)說(shuō)，李冠芬“出名”后，許多人到她那小小的醫(yī)務(wù)室參觀，在被李冠芬的事跡深深感動(dòng)的同時(shí)，也為醫(yī)務(wù)室環(huán)境的簡(jiǎn)陋而驚訝。他們說(shuō)，我們新興出了個(gè)李冠芬，這是新興人的驕傲。讓外人看見(jiàn)她的辦公環(huán)境如此簡(jiǎn)陋，實(shí)在太過(guò)意不去了！縣里一個(gè)單位慷慨解囊，把醫(yī)務(wù)室改造一新，并購(gòu)置了一些新的辦公用品。那臺(tái)陪伴了李冠芬十幾個(gè)春秋的銹跡斑駁的電風(fēng)扇光榮“退休”，而李冠芬，依然不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

新興縣看守所就在縣城的馬路邊，從外表看，跟一般的建筑沒(méi)什么兩樣。不見(jiàn)高墻，不見(jiàn)哨兵，一切都那么祥和而寧?kù)o。明亮的太陽(yáng)底下，院子里的龍眼樹(shù)結(jié)滿了累累果實(shí)，一棵紫薇開(kāi)得熱情奔放。再往里走，進(jìn)了鐵門里邊，映入眼簾的是一個(gè)不大的花圃，濃綠淺翠中，點(diǎn)綴著一些小小的花朵。頭一個(gè)感覺(jué)，怎么也不會(huì)跟牢房監(jiān)獄之類掛上鉤。只有把目光投向四周的房子，門上那把沉重的鐵鎖，才讓人驀然驚覺(jué)，這是個(gè)非同尋常的所在。

新興縣看守所集看守、行政拘留和強(qiáng)制戒毒于一體，工作條件艱苦，任務(wù)繁重。在平常，監(jiān)所都是倉(cāng)容滿負(fù)，而每當(dāng)開(kāi)展一些大的專項(xiàng)整治行動(dòng)后，在押在戒人員更是多達(dá)300多人。多少年來(lái)，李冠芬作為唯一的所醫(yī)，監(jiān)所的防病治病工作全落在她一個(gè)人的肩上，承受的壓力，常人難于想象。但有一個(gè)事實(shí)，卻不容置疑：在李冠芬擔(dān)任所醫(yī)的18年中，新興看守所從未發(fā)生過(guò)擴(kuò)散性流行疾病，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)因誤診延醫(yī)而造成的意外事故。

十八年，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，只是匆匆的一瞬；十八年，在一個(gè)人的生命中，又是多么的漫長(zhǎng)！十八年如一日，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在同一個(gè)環(huán)境里，做著同樣的、單調(diào)的、枯燥乏味的工作，這需要怎樣的耐心和恒心！不變的是鋼筋水泥的圍墻，變化的是一張張從陌生到熟悉的面孔；不變的是一顆甘于寂寞的心靈，變化的是一雙雙從迷茫到明亮的眼睛。

乍一看去，李冠芬給人的印象再平常不過(guò)了。無(wú)論是外表，還是言談，都是 那樣的平凡樸實(shí)，潑辣干練、肅穆威嚴(yán)之類的形容詞跟她一點(diǎn)不沾邊。隨意地聊過(guò)幾句后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她眼神里有一種特別的東西。這東西讓你感覺(jué)安靜，讓你感覺(jué)溫暖。仿佛，你面前坐著的，是一位親切的大姐，或者，一位慈愛(ài)的母親。

這樣一雙瘦弱的肩膀，是如何承當(dāng)沉甸甸的責(zé)任的？這樣一個(gè)單薄的軀體，是如何扛起一副副重?fù)?dān)的？在這個(gè)艷陽(yáng)高照的夏日的中午，我的目光掠過(guò)看守所一個(gè)個(gè)倉(cāng)室，掠過(guò)倉(cāng)室里一雙雙困惑的眼睛，搜尋著過(guò)往歲月里，發(fā)生在這里的一些真實(shí)故事。

那一天，李冠芬把葡萄糖等一些營(yíng)養(yǎng)品放在張某的床頭，耐心探問(wèn)，細(xì)心叮囑。張某得的是腎炎，自己又是“犯了事”的人，沒(méi)有家人的照料，心情自然很壓抑和難過(guò)。李冠芬悉心為他治療，噓寒問(wèn)暖，體貼周到。他知道，李醫(yī)生給他買營(yíng)養(yǎng)品是自己掏腰包，李醫(yī)生深夜為他治療是希望他早日康復(fù)。他們的關(guān)系，原本是犯人和看守，而現(xiàn)在，卻像是自己的親人。

在李冠芬的照料下，他的病情很快好轉(zhuǎn)，不久就康復(fù)了，張某和家人感激涕零?！袄钺t(yī)生，我要不好好悔改，做個(gè)好人，我對(duì)得起爹娘，也對(duì)不起你！”張某痛心疾首，從此積極悔改。

那一天，醫(yī)院里來(lái)了一位特殊的病人，一位未婚先孕準(zhǔn)備實(shí)行引產(chǎn)手術(shù)的馮姓女子。護(hù)士見(jiàn)這女子穿的是看守所的號(hào)服，陪同的是警察，心里就明白了幾分，看女子的眼神也變得怪怪的。她們可能在猜想，這女的犯的什么罪？偷盜搶劫還是吸毒賣淫？總之，進(jìn)了看守所就不是什么好人。在照顧女子時(shí)，護(hù)士的臉色就不太好看，話語(yǔ)中也缺乏熱情。

從手術(shù)室出來(lái)，馮姓女子身體不住地發(fā)抖。正是冬天，北風(fēng)呼嘯，在經(jīng)受了肉體的強(qiáng)烈痛楚后，她還得忍受精神的折磨。她多么渴望，有一個(gè)親人能在身邊，哪怕是問(wèn)候一聲，端一杯熱水。孤獨(dú)無(wú)助的她失神地看著冷落的走廊，希望有熟悉的身影突然出現(xiàn)。然而，她失望了。眼淚悄然滾落臉頰，她傷心地哭了起來(lái)。

有一個(gè)人輕輕來(lái)到了她的病床前，摸摸她的額頭，整理整理她凌亂的頭發(fā)。睜開(kāi)眼，她看見(jiàn)了一張熟悉的笑臉。不過(guò)，這張熟悉的笑臉不是家里人，而是李冠芬――李姨。她剛想說(shuō)什么，李姨說(shuō)：“你太虛弱，來(lái)，喝點(diǎn)雞湯，補(bǔ)補(bǔ)身子。”李姨把雞湯端到她嘴邊，叮嚀說(shuō)：“這種事情，很傷身體的。你一個(gè)女孩子，要好好照顧自己。你現(xiàn)在什么也不要想，身體要緊?！?/p>

馮姓女子一口一口喝著雞湯，眼淚卻止不住地流淌。這是百感交集的淚，感激的淚。她哽咽著對(duì)李冠芬說(shuō)：“李姨，您對(duì)我實(shí)在太好了！你雖然不是我的媽媽，卻像媽媽一樣親?！?/p>

那一天，李冠芬強(qiáng)忍著異常難聞的惡臭，為嚴(yán)某治療腳傷。進(jìn)看守所前，嚴(yán)某因?yàn)槟_面受傷沒(méi)有得到有效的治療，造成腐爛惡化，多次求醫(yī)問(wèn)藥都不奏效。進(jìn)所后，嚴(yán)重化膿的腳傷惡臭陣陣，令人作嘔。同倉(cāng)室的人避之惟恐不及，見(jiàn)了嚴(yán)某趕緊掩鼻轉(zhuǎn)身。這已經(jīng)影響到倉(cāng)室其他人員的生活和健康，也為安全埋下了 隱患。開(kāi)始，李冠芬被那臭氣熏得差點(diǎn)暈過(guò)去，但她忍住了。突然，膿血噴灑出來(lái)，濺到李冠芬的手上、身上。嚴(yán)某非常過(guò)意不去，連連自責(zé)。再看李冠芬，根本不當(dāng)回事，依舊鎮(zhèn)靜地進(jìn)行治療。清洗傷口，剔剪腐肉，打針?lè)笏?，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。接下來(lái)的兩個(gè)月，李冠芬用自己掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)，又搜羅正方偏方，精心治療。終于，嚴(yán)某頑固的腳傷痊愈了。家人探訪，對(duì)李冠芬感激不盡，交口稱贊李冠芬“妙手回春”，嚴(yán)某更是感動(dòng)得熱淚盈眶。

這一天，李冠芬在各倉(cāng)室之間來(lái)回忙碌，消毒、檢查、量體溫、發(fā)藥品，嚴(yán)格嚴(yán)厲，不放過(guò)任何一個(gè)死角。這是“非典”猖獗時(shí)期，人人談“非”色變，李冠芬深深知道，落實(shí)每一項(xiàng)防范措施，都至關(guān)重要。在她的努力下，“非典”過(guò)去，新興看守所安然無(wú)恙。而李冠芬，眼睛深陷，整整瘦了一大圈。

這一天，這一天??

許許多多的“這一天”，就是李冠芬平凡的工作。

都說(shuō)，看守所是公務(wù)員工作最臟的單位，所醫(yī)，又是這個(gè)最臟的單位里最臟的崗位。李冠芬接觸的病人，有可能是肝病、性病、肺結(jié)核，也有可能，一不小心就被感染。李冠芬也是血肉之軀，難道她不忌諱不擔(dān)憂嗎？

李冠芬沒(méi)直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是這樣對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)了這里的人，精神壓力都很大。如果身體又有病，那么就得承受精神和肉體雙重的痛苦。我想的，就是盡量多做一點(diǎn)，盡量減輕和解除他們的痛苦?！?/p>

生命其實(shí)很脆弱，當(dāng)肉體的痛苦壓倒一切，人有時(shí)甚至可以放棄生命。李冠芬是個(gè)醫(yī)生，“醫(yī)者父母心”；李冠芬又是一名干部，她時(shí)刻牢記自己的職責(zé)。對(duì)那些被玷污的心靈，感化和挽救不是一句口號(hào)，而更需要溫暖和關(guān)懷。

當(dāng)心靈的原野遭遇冬天，李冠芬沒(méi)有歧視和拒絕。雖然，她不能建造一座溫室，讓他們逃避嚴(yán)寒，然而，她燃起一簇簇爐火，溫暖一雙雙手，溫暖一顆顆心靈。

春天里一滴雨水

這些日子，李冠芬發(fā)現(xiàn)，她分管的倉(cāng)室一位姓溫的男子情緒很低落。李冠芬有個(gè)習(xí)慣，利用與犯人接觸的機(jī)會(huì)，隨時(shí)觀察他們的情緒變化。李冠芬是所醫(yī)，按理說(shuō)，防病治病工作是她的主要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)非常艱巨，獨(dú)力承當(dāng)?shù)乃茼樌瓿梢呀?jīng)相當(dāng)不容易。至于監(jiān)管教育工作，在一般人看來(lái)，就是額外的差事了。

李冠芬不這么看。

很多年來(lái)，李冠芬不但包攬女倉(cāng)室的管理，還負(fù)責(zé)男倉(cāng)室的監(jiān)管教育工作。常常，她還主動(dòng)請(qǐng)纓，接管一些責(zé)任大、管理難的倉(cāng)室。和其他同志一樣，管理倉(cāng)室，輪流值班，李冠芬滿腔熱情，盡忠職守。在她看來(lái)，醫(yī)務(wù)和監(jiān)管教育工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，往往能收到意想不到的效果。她所分管的責(zé)任倉(cāng)，多次被評(píng)為“文明監(jiān)室”。李冠芬有什么超人的本領(lǐng)嗎？沒(méi)有。她靠的是愛(ài)心、細(xì)心、耐心、和恒心。就像溫某，神情里無(wú)意中透露出來(lái)的憂郁，李冠芬覺(jué)察到了。這天，溫某身體不舒服，李冠芬為他看病。

李冠芬問(wèn)：“這幾天怎么啦？好象很不開(kāi)心。有什么事嗎？” 溫某沉默片刻。

李冠芬說(shuō)：“有什么事情跟我說(shuō)說(shuō)，看我能不能幫你?！?/p>

溫某被李冠芬平和關(guān)切的話語(yǔ)所感染。他重重地嘆了口氣說(shuō)：“老婆幾個(gè)月都沒(méi)寫(xiě)信來(lái)了。”

李冠芬一聽(tīng)，明白了溫某的心思。有句話說(shuō)：“坐監(jiān)真是慘，下巴生草（長(zhǎng)胡子），老婆走佬（跑掉）”。家庭是他們最擔(dān)憂的，也是對(duì)監(jiān)管教育結(jié)果有直接影響的因素之一。李冠芬安慰溫某，要他別擔(dān)心，她可以幫忙做工作。

一歇下來(lái)，李冠芬馬上動(dòng)筆給溫某的妻子寫(xiě)信，談溫某的情況，談家庭的支持對(duì)溫某改造的重要性，耐心開(kāi)導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。終于，溫某的妻子被感動(dòng)。在收到妻子來(lái)信的時(shí)，溫某喜出望外。家庭的溫暖，新生活的召喚，激發(fā)了他改過(guò)自新的熱情。

有個(gè)姓張的年輕人，因?yàn)閰⑴c犯罪在新婚第四天被抓獲，后來(lái)被判刑留所改造。一天，李冠芬給他看病，他卻突然哭了。這樣的情況，李冠芬經(jīng)歷過(guò)不少。相處中，李冠芬的平和與寬厚、關(guān)心與愛(ài)護(hù)深深打動(dòng)著他們的心靈，不知不覺(jué)，他們就把李冠芬當(dāng)成親人，有什么苦惱，有什么心里話，都愿意跟李冠芬訴說(shuō)。

果然，小張哭訴了自己的苦惱。新婚妻子不愿意來(lái)見(jiàn)他，并且傳出話來(lái)，打算跟他離婚。李冠芬馬上寫(xiě)信約見(jiàn)張妻，與她促膝談心。李冠芬說(shuō)：“人都有錯(cuò)，他現(xiàn)在犯了錯(cuò)，而且知錯(cuò)了，正在努力改造。我看他本質(zhì)不壞，就是一時(shí)糊涂，做了錯(cuò)事。你就給他一個(gè)機(jī)會(huì)，給他一點(diǎn)時(shí)間，相信他會(huì)變好的。”

張妻問(wèn)：“如果不變好呢？”

李冠芬有些為難。世上的事情，很多可以拍胸口信誓旦旦，而一個(gè)犯人，誰(shuí)能擔(dān)保他一定能變好呢？李冠芬誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們能結(jié)婚，說(shuō)明你們是有情感基礎(chǔ)的?？墒牵瑒偨Y(jié)婚就離婚，太可惜了。這樣吧，你給他一個(gè)機(jī)會(huì)，如果他實(shí)在不能學(xué)好，那也是他活該，到時(shí)你們?cè)匐x婚不遲。你知道嗎？你現(xiàn)在要是提出離婚，極有可能，導(dǎo)致他不能改造成一個(gè)好人。你對(duì)他的影響非常大?！?/p>

李冠芬的威望廣為傳誦，她的話，有著很重的份量。張妻掂量了又掂量，覺(jué)得有道理，默許了。一方面，李冠芬勸導(dǎo)張某積極改造。此后，張妻定期前往探望丈夫，夫妻關(guān)系恢復(fù)正常。由于張某表現(xiàn)積極，被提前釋放。后來(lái)，張某成了遵紀(jì)守法的種養(yǎng)專業(yè)戶，靠勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)致富，并多次攜帶妻兒拜訪李冠芬。一次，他對(duì)李冠芬說(shuō)：“是您讓我明白怎樣做人，是您給了我今生的幸福，就讓我叫你一聲大姐，可以嗎？”

在新興，還有個(gè)知名人物，叫蘇九。蘇九是個(gè)專業(yè)戶，在平沙鎮(zhèn)的青山綠水 間，夫妻倆養(yǎng)雞養(yǎng)魚(yú)，日子過(guò)得紅紅火火。這天下午，七月的驕陽(yáng)下，蘇九站在自己的漁塘邊，對(duì)我說(shuō)：“我還準(zhǔn)備再開(kāi)一口漁塘，多養(yǎng)兩棚雞?！蹦抗饫?，滿懷信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。話題一轉(zhuǎn)，他說(shuō)：“沒(méi)有李姨，就沒(méi)有我們家今天的好日子?！闭f(shuō)得樸實(shí)，感激之情卻溢以言表。

幾年前，蘇九糊里糊涂參與一場(chǎng)糾紛斗毆，被送進(jìn)了看守所。擔(dān)心年幼的兒子學(xué)壞，擔(dān)心承受不住內(nèi)外壓力的妻子離棄，他憂心如焚，一度到了絕望的地步。李冠芬與他談心，拉家常，穩(wěn)定他的情緒；又找他的妻子，勸慰和開(kāi)解。最艱難的日子過(guò)去，他們都經(jīng)受住了考驗(yàn)，后來(lái)蘇九表現(xiàn)積極，被減刑一年釋放。

耽誤了幾年，田地荒疏，家不成樣子。貧困的日子怎么過(guò)？蘇九陷入了新的困境。李冠芬比他還著急，親自出馬，找到著名的溫氏集團(tuán)的老板，請(qǐng)求給予蘇九支持。沒(méi)多久，蘇九得到了溫氏集團(tuán)的扶助，辦起了養(yǎng)雞場(chǎng)。一個(gè)有“污點(diǎn)”的人，李冠芬用寬厚的胸懷和真摯的愛(ài)心包容他，同時(shí)讓社會(huì)接納他，尊重他，給他新生的機(jī)會(huì)。有人問(wèn)蘇九，李冠芬對(duì)你那么好，是你的親戚嗎？蘇九的眼里滿含著熱淚，激動(dòng)地說(shuō)：“她不是親人，但比親人還親！”

在大眾的心目中，被關(guān)押在看守所的人，不是窮兇極惡，就是心靈扭曲的。他們?cè)?jīng)作惡，即使遭社會(huì)的唾棄也是理所當(dāng)然的。在李冠芬看來(lái)，這樣的人有，但極少數(shù)。大多數(shù)的人本質(zhì)都是好的，只是一時(shí)糊涂犯下錯(cuò)誤。李冠芬懷著善良慈愛(ài)的心，總是相信，人是可以感化，可以變好的。

在李冠芬辦公室的抽屜里，滿滿的全是從看守所出去后的人，給李冠芬寫(xiě)來(lái)的感謝信。

“李醫(yī)生，為了人民的滿意，您忠于職守，挽救浪子，作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們這些重拾人生的人，永遠(yuǎn)會(huì)把你記在心里，永不忘記?！?/p>

“李媽媽，祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！”

“李姨，希望一直都有你的教誨陪伴，愿您能在繁忙的時(shí)間里，令我追悔過(guò)去、放眼未來(lái)的時(shí)候，一路引導(dǎo)我?！?/p>

“李醫(yī)生，你對(duì)我涓涓的教導(dǎo)和安慰，使我這顆失魂落魄的心，又重現(xiàn)光明。我衷心的感謝您對(duì)我的厚愛(ài)，您就像我那慈祥的母親般，使我認(rèn)識(shí)到珍貴的價(jià)值觀與世界觀！”

有個(gè)死囚，一直對(duì)政法機(jī)關(guān)懷著深深的敵意，為了存心考驗(yàn)警察的破案能力而故意殺人。思想之偏激，行為之極端兇殘，可謂是窮兇極惡?？墒?，在他被處決前，卻突然提出了一個(gè)強(qiáng)烈要求：給李冠芬寫(xiě)封信。

信的開(kāi)頭，是一首小詩(shī)—— “用教化、感化、挽救，醫(yī)好了迷途的羔羊。無(wú)悔奉獻(xiàn)青春，為的是，無(wú)愧穿在身上的橄欖綠，把一生都奉獻(xiàn)給黨。無(wú)情的歲月，在你頭上、面上，染了白霜，刻上皺紋； 你依然，不向歲月低頭。”

最后，這位死囚寫(xiě)道：“李醫(yī)生，請(qǐng)您接受，您是我最尊敬的管教，我是一名死囚，什么權(quán)利都無(wú)，是您，依然給我母親般的關(guān)懷，不厭其煩的幫我治病，令我太感動(dòng)了！我愿您好人一生平安?！?/p>

是什么樣的人格魅力，令一位死囚在即將告別這個(gè)世界的前夕，如此念念不忘呢？從仇視到感恩，從敵對(duì)到贊美，短暫的過(guò)程，奇跡的誕生卻意味深長(zhǎng)。

李冠芬的臉上，恬淡如常。她覺(jué)得，她并沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的事情，只是在盡自己的職責(zé)，在做自己份內(nèi)的事。

當(dāng)我試圖請(qǐng)她回憶一些故事的片段，她沉默許久，似乎不知道怎樣組織語(yǔ)言，完整地表達(dá)。她說(shuō)：“就這樣一天天過(guò)來(lái)了，也沒(méi)感覺(jué)到特別。在做的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，以后有一天要講述這些。我真的覺(jué)得，我所做的，太平常了。干我們這行的，有許多的人，都是這樣過(guò)來(lái)的?！?/p>

泥土一樣樸實(shí)，莊稼一般謙遜。猶如春天里一滴雨水，雖不張揚(yáng)，卻滋潤(rùn)心田。一滴水的力量雖然微弱，可千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴匯集起來(lái)，就是澎湃的江河。

夏天里一縷清風(fēng)

一個(gè)人無(wú)論干什么工作，只有熱愛(ài)它，才能做好它。熱愛(ài)才有熱情，才能精神飽滿全力以赴。李冠芬對(duì)工作的熱愛(ài)，已經(jīng)到了癡迷的地步。十八年，家庭和單位，幾乎是兩點(diǎn)一線。同樣的付出和投入，孰重孰輕，李冠芬自己也說(shuō)不清楚。她只明白，只要工作需要，她可以放下一切，義無(wú)返顧。

1998年的夏天，忙得昏頭轉(zhuǎn)向的李冠芬生了一場(chǎng)大病。病情稍微好轉(zhuǎn)，她就躺不住了。同事很奇怪，李醫(yī)生不是在住院?jiǎn)?，怎么總是看?jiàn)她出現(xiàn)在單位？今天給這個(gè)打針，明天給那位開(kāi)藥。同事間說(shuō)起，一致以為她痊愈出院了。然而，事實(shí)是，李冠芬的病沒(méi)好，醫(yī)生要她繼續(xù)住院治療。而且，叮囑她靜心修養(yǎng)，不能太勞神。

李冠芬哪里躺得安穩(wěn)？她要操心的事情太多，人在醫(yī)院，心早就回到了看守所。醫(yī)生拗不過(guò)她，還是讓她提前出院了。幾天后的一個(gè)深夜，李冠芬躺在床上準(zhǔn)備歇息，電話來(lái)了。干警告訴她，有病號(hào)和戒毒人員需要緊急治療。李冠芬二話沒(méi)說(shuō)，放下電話就心急火燎地趕往單位。當(dāng)瘦弱的李冠芬拖著疲憊的雙腿回家，晨曦已經(jīng)在東方閃亮。隨叫隨到，有求必應(yīng)，這是李冠芬一貫的作風(fēng)。1999年年初的一天凌晨，刑警隊(duì)的梁隊(duì)長(zhǎng)他們?cè)趯徲嵰粋€(gè)吸販毒團(tuán)伙時(shí)，有兩名嫌疑人突然毒癮發(fā)作，審訊根本無(wú)法進(jìn)行。刑警們束手無(wú)策之時(shí)，想起了李冠芬?！罢?qǐng)李姨來(lái)，她有辦法?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。電話打過(guò)去，白天忙碌了一天正在沉睡中的李冠芬簡(jiǎn)短地說(shuō)了句：“我就來(lái)?！崩罟诜壹贝掖亿s回所里，帶上針械藥物，趕到審訊的地方。這樣的情況李冠芬見(jiàn)得多了，所以不用多問(wèn)，就麻利地為兩位嫌疑人打針用藥。待他們情緒穩(wěn)定，李冠芬才收拾停當(dāng)，回家歇息。

剛躺下，急促的敲門聲又響起。一看，還是梁隊(duì)長(zhǎng)，李冠芬就有些意外。梁隊(duì)長(zhǎng)很不好意思地說(shuō)：“李姨，剛才打完針的一個(gè)人又暈倒了，還得麻煩您再跑一趟。李冠芬也不多說(shuō)，重新穿著整齊，跟著梁隊(duì)長(zhǎng)回到了刑警隊(duì)。仔細(xì)檢查嫌疑人的身體，李冠芬心中有數(shù)了。她嚴(yán)肅地戳穿嫌疑人的鬼把戲，指出他根本沒(méi)什么事，只是裝死撒賴，逃避審訊。并告誡他老老實(shí)實(shí)交代問(wèn)題，才是唯一的出路。嫌疑人的詭計(jì)被識(shí)破，只得乖乖地繼續(xù)接受審訊。

并非所有的人都對(duì)李冠芬的服務(wù)心懷感激，也并非所有的付出都有回報(bào)。對(duì)那些已經(jīng)被魔鬼占據(jù)了靈魂，只剩下行尸走肉的軀殼，李冠芬遭遇的，常常是屈辱和尷尬，甚至生命危險(xiǎn)。當(dāng)他們毒癮發(fā)作，當(dāng)他們失去理性，當(dāng)他們獸性大發(fā)，李冠芬的苦口婆心不但不能起作用，反而招來(lái)粗言穢語(yǔ)的辱罵，甚至拳腳威脅和襲擊。

漫長(zhǎng)的十八年，李冠芬也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)調(diào)換崗位的念頭。可是，她始終沒(méi)有向組織開(kāi)口，而是堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。從一名普通的群眾到光榮的共產(chǎn)黨員，從一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生到工作出色的所醫(yī)，從一名普通的民警成長(zhǎng)為副指導(dǎo)員，李冠芬一步一個(gè)腳印，走得踏實(shí)、從容。

也許，對(duì)李冠芬來(lái)說(shuō)，被關(guān)押在看守所里的人都是病人。一些細(xì)菌曾經(jīng)侵入這些人的精神，同時(shí)撕咬著他們的肉體。他們渴望關(guān)懷，渴望親情。盡管，他們中的個(gè)別人，曾經(jīng)犯下不可饒恕的滔天罪行。最后，他們被送了進(jìn)來(lái)，在這里等待公正的判決，或者從這里改過(guò)自新，開(kāi)始新的人生。李冠芬的愿望是，只要他們?cè)诳词厮惶欤鸵屗麄兏惺艿?，天地有正義，有公平；人間有真情，有大愛(ài)。她要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，即使是這些曾經(jīng)危害社會(huì)的人，政府和社會(huì)也并沒(méi)有將他們唾棄，他們還可以洗心革面，脫胎換骨。

2003年年底，看守所關(guān)押了一位熟悉的犯人。他叫甘某，是原縣公路局局長(zhǎng)，因?yàn)樨澪郾慌行?。剛?lái)時(shí)，甘某牢騷滿腹，有很強(qiáng)的抵觸情緒。李冠芬利用為他看病治病的機(jī)會(huì)，像親人和朋友一樣，與他談心，談法律，談他所犯的罪行。新興是個(gè)小縣，在小小的縣城里，大家抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，即使沒(méi)有交往，李冠芬的名字甘某也是熟悉的。他聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多李冠芬的事跡，可他并不相信。這次，面對(duì)面的交談，李冠芬的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的品德讓他折服。他深刻認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，下決心痛改前非。甘某留所改造后，主動(dòng)協(xié)辦宣傳欄，并積極向縣政府和 有關(guān)部門提出多個(gè)有參考價(jià)值的建議。

現(xiàn)代社會(huì)，你能信任誰(shuí)？還能無(wú)條件地相信一個(gè)人嗎？多少兄弟、夫妻、朋友為一己私利反目成仇，折射出功利社會(huì)人性的丑陋。打個(gè)比方，如果你是一個(gè)犯人，在一輪又一輪的審訊后，你還能信任一個(gè)管教干部或者看管你的警察嗎？

李冠芬就能讓人信任。在她面前，不少人不知不覺(jué)消除了心理的隔膜，不知不覺(jué)就把她當(dāng)了親人，愿意對(duì)她傾訴，信任她，敬重她，愛(ài)戴她。有了這信任，李冠芬獲取了重要線索多條，防止越獄事件1起，破刑事案件2宗，摧毀販毒犯罪團(tuán)伙1個(gè)。

是李冠芬有什么魔法嗎？如果說(shuō)有，那就是她的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、犧牲精神。

翻開(kāi)李冠芬的簡(jiǎn)歷，清晰地記錄著她走過(guò)的歷程和得到的榮譽(yù)。李冠芬，1953年12月出生，新興縣人。原來(lái)是新興縣東城公社鄉(xiāng)村醫(yī)生，1987年開(kāi)始擔(dān)任新興縣看守所所醫(yī)。18年來(lái)，李冠芬23次被評(píng)為先進(jìn)工作者，6度被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員；

1999年被廣東省公安廳授予“十佳”看守民警榮譽(yù)稱號(hào)； 2000年被公安部授予全國(guó)優(yōu)秀人民警察稱號(hào)，并榮立個(gè)人二等功； 2001年被廣東省委授予省政法戰(zhàn)線南粵“百優(yōu)”女政法工作者和廣東省優(yōu)秀黨員稱號(hào)；

2004年被中央組織部、宣傳部、中央文明辦和人事部聯(lián)合授予“人民滿意的公務(wù)員”稱號(hào)；

2005年被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)工作者（全國(guó)勞動(dòng)模范）。

這些榮譽(yù)，是對(duì)李冠芬工作的肯定，更是對(duì)她的鞭策。面對(duì)一批接一批前來(lái)采訪的記者，李冠芬反復(fù)說(shuō)的就是：“真的沒(méi)什么，這是我的工作。我做了這工作，就要做好，就要盡力?！?/p>

秋天里一片紅葉

提起新興，可能有許多人感到陌生。但我說(shuō)出一個(gè)名字來(lái)，你一定會(huì)在意外的同時(shí)感覺(jué)熟悉。這個(gè)名字就是禪宗六祖：惠能。

史料考證，秦漢以前就有人類在新興棲息繁衍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，新興為百越（百粵）地，秦代嬴政三十三年（前214年）被劃入象郡。其后，南越王趙佗于公元前196年曾率眾來(lái)縣境狩獵，在今縣城之南5公里處的南塘村（俗稱越王殿村）捕得白鹿一只，眾將筑臺(tái)慶賀，史稱“白鹿臺(tái)”，被列入廣東四個(gè)越王臺(tái)之一。漢元鼎六年（前111年）置臨允縣，以允水（今新興江）在縣境而得名。屬交州合浦郡，后改蒼梧郡。東晉永和七年（351年）析臨允，置新興。新興縣名從此而得。

那么，禪宗六祖跟新興又有何關(guān)聯(lián)呢？不說(shuō)不知道，說(shuō)了嚇一跳。新興是禪 宗六祖惠能的故鄉(xiāng)！

新興的山不高，觸目皆是深深淺淺的綠色，四面環(huán)抱，美景天然。過(guò)去，受自然條件的制約，新興的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直緩慢，再美麗的風(fēng)景，也是“藏在深閨”。李冠芬在這片土地出生，長(zhǎng)大，付出了青春熱血，付出了畢生精力。與其說(shuō)，李冠芬從事這項(xiàng)工作，是命運(yùn)的安排，倒不如說(shuō)，是她主動(dòng)選擇了這條路，并在這條路上灑下汗水和心血，無(wú)怨無(wú)悔。

1986年。這一年是李冠芬的人生最為黑暗、最為悲痛的一年。疼她、愛(ài)她、相依為命的丈夫被病魔奪去了生命，永遠(yuǎn)離開(kāi)了她和親人，離開(kāi)了那個(gè)他熱愛(ài)的工作崗位?？粗赀~的婆婆，摟著兩個(gè)尚未懂事的孩子，李冠芬淚如雨下。她才33歲，一個(gè)女人鮮花燦爛的年齡，卻要承受這樣的生離死別。今后的生活怎么安排？年邁的老人和年幼的孩子怎么辦？李冠芬悲痛欲絕，萬(wàn)念俱灰。

但是，李冠芬知道，自己不能倒下。丈夫離去了，她就是家中的頂梁柱。丈夫未能完成的責(zé)任，她得接過(guò)來(lái)獨(dú)力承擔(dān)；丈夫未能實(shí)現(xiàn)的愿望，她要盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)。李冠芬瘦了，瘦得不成人形。但李冠芬沒(méi)有就此倒下，而是咬咬牙，堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)。

李冠芬的丈夫原來(lái)是公安局的法醫(yī)，從丈夫的身上，李冠芬學(xué)到了不少醫(yī)學(xué)知識(shí)，也了解到從警的艱辛。出于對(duì)丈夫深沉的愛(ài)，也出于對(duì)公安工作的熱愛(ài)和追求，李冠芬決定繼承丈夫的遺志，她毛遂自薦，最終成為新興縣看守所一名所醫(yī)。

李冠芬熱愛(ài)自己的工作，同時(shí)，也深深愛(ài)著自己的家人。然而，工作和家庭，有時(shí)往往顧此失彼，不能兩全。剛參加工作不久，她接到了一項(xiàng)任務(wù)：立即參加押解一批女犯到增城婦教所。當(dāng)時(shí)，婆婆正巧出門省親，一時(shí)回不來(lái)，兩個(gè)不懂事的孩子獨(dú)自在家，實(shí)在讓人放心不下。李冠芬對(duì)孩子們千叮嚀萬(wàn)囑咐，又是哄勸又是安慰。

“媽媽，你什么時(shí)候回家？”小兒子眼淚汪汪地問(wèn)。李冠芬說(shuō)：“就2天。2天后，媽媽就回來(lái)?！?/p>

孩子一聽(tīng)，驚恐地哭成一團(tuán)，一個(gè)抱胳膊，一個(gè)抱大腿，怎么也不讓李冠芬出門。大兒子哭著說(shuō)：“爸爸沒(méi)了，奶奶又不在，你走后，我和弟弟怎么辦？晚上誰(shuí)陪我們呀？媽媽，你不去行嗎？我怕??”

李冠芬的眼淚嘩地就下來(lái)了，心很痛很痛，幾乎要碎裂了。她把孩子擁在懷里，為他們擦了擦眼淚，依然轉(zhuǎn)身走出了家門。兩天后，當(dāng)李冠芬出色地完成任務(wù)深夜歸家時(shí)，她看到的是一地的狼籍。剩下的夾生飯、東一個(gè)西一個(gè)的碗筷、凌亂的臥室。兩個(gè)孩子蓬頭垢面的，歪斜在沙發(fā)上睡著了。李冠芬心一酸，忍不住淚如雨下。

婆婆90歲那年，不小心跌傷了筋骨，躺在床上動(dòng)彈不得。好幾個(gè)月，婆婆大小便失禁，完全靠李冠芬伺候。想把老人送醫(yī)院，老人無(wú)論如何都不同意。她 覺(jué)得自己年事已高，一切聽(tīng)天由命了。好心人見(jiàn)老人的病情很重，就勸李冠芬準(zhǔn)備后事。

李冠芬沒(méi)有放棄。她是個(gè)醫(yī)生，也是個(gè)護(hù)士；她是個(gè)兒媳婦，也是個(gè)女兒。每天，李冠芬為老人擦拭傷口，細(xì)心細(xì)致，知冷知熱。功夫不負(fù)有心人，李冠芬的努力見(jiàn)效了，婆婆度過(guò)了危險(xiǎn)期。

然而老人還不能下床，起居飲食都需要照料。李冠芬的兩個(gè)孩子，一個(gè)工作了，一個(gè)在讀書(shū)，都在外地。李冠芬忙完工作回到家，來(lái)不及歇口氣，又得里里外外打理老人，直累得筋疲力盡，頭暈眼花。一次，李冠芬?guī)屠先讼锤蓛羯碜樱裢Ｒ粯影阉Щ卮采?。突然，李冠芬腳底一滑，一頭撞到床沿，老人也失手跌落在床上。顧不得腳上一陣陣的劇痛，李冠芬急忙撲到床邊，查看婆婆是否有事，哪里摔疼了。

老人張開(kāi)嘴巴，無(wú)聲地哭了。拉住比親閨女還親的兒媳婦的手，婆婆負(fù)疚萬(wàn)分：“冠芬，我沒(méi)事。你撞痛了吧？你瘦了這么多，是我累了你??！要是我兒子還在，那該多好哇！” 想想這么多年的辛酸和委屈，獨(dú)自苦苦支撐這個(gè)家庭的艱難，李冠芬再也控制不住，與婆婆抱頭痛哭。

婆婆是在96歲那年走的。臨終前，她念念不忘的，仍然是兒媳婦的好。她最后說(shuō)的話是：“冠芬吶，我們董家有你這樣的媳婦是我們董家的福氣呀！這么多年來(lái)，你受苦受累了，我們董家，欠你太多，太多??”

李冠芬是傳統(tǒng)的。她堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、勤勞、孝順，纖纖弱體，卻蘊(yùn)涵著非凡的毅力；李冠芬又是現(xiàn)代的，她公私分明，首先考慮的是黨和人民的利益，舍小家為大家。她的家庭是殘缺的，但又是溫馨幸福的；她的愛(ài)是殘缺的，但她用一顆善良慈愛(ài)的心，讓愛(ài)變得完滿。

走過(guò)人生50多個(gè)春秋，李冠芬的頭上，已經(jīng)有了斑斑白發(fā)。去年冬天，李冠芬的小兒子完婚，他們一家回鄉(xiāng)下熱熱鬧鬧地?cái)[了幾桌酒席，鄉(xiāng)鄰好友紛紛前來(lái)祝賀。他們說(shuō)，李醫(yī)生辛苦了一輩子，好人有好報(bào)。李冠芬的臉上，洋溢出心滿意足的笑容。18年，一晃就過(guò)去了?；剡^(guò)頭看去，路好象并不長(zhǎng)?？墒?，艱難跋涉的時(shí)候，路是那么的漫長(zhǎng)。漫長(zhǎng)的路上，信念是一盞明燈，映照著眼眸，映照著心靈。

兩個(gè)孩子長(zhǎng)大獨(dú)立了，李冠芬可以全副身心地投入工作。好心人勸她：都快退休了，別再那么操心了。李冠芬說(shuō)：“我在崗位一天，就做好一天。做好了，心里才踏實(shí)。”

話不鏗鏘，卻落地有聲。有著那么多的榮譽(yù)，那么多的贊許，在很多人心目中，李冠芬是個(gè)英雄。她是英雄嗎？既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有鐵骨錚錚的誓言；既沒(méi)有赴湯蹈火的英勇，也沒(méi)有舍身取義的豪情。她所從事的工作，是平凡瑣碎的，甚至，有時(shí)是婆婆媽媽的。她不是英雄嗎？忠于職守，甘于平淡，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。從她的身上，我看到了理想的崇高，品德的可貴；從她的身 上，我懂得了，和平年代的英雄，并非都是流血犧牲！

走過(guò)季節(jié)的李冠芬，更像是秋天里的一片紅葉。獻(xiàn)出了生命飽滿的汁液，依然在秋天明麗的陽(yáng)光下微笑。

第五篇：《愛(ài)的人間》教案

《愛(ài)的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用優(yōu)美自然的聲音，有感情的演唱歌曲《愛(ài)的人間》

2、關(guān)注弱勢(shì)群體，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生，樂(lè)于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在各種音樂(lè)活動(dòng)中感悟體驗(yàn)“愛(ài)”的主題，抒發(fā)愛(ài)的情懷

2、感受歌曲《愛(ài)的人間》每段的情緒，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表達(dá)歌曲

教學(xué)用具：

笛子，多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)的呼喚

師：同學(xué)們好，很高興今天能在這里與大家共度美好時(shí)光！我有一首樂(lè)曲送給大家，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？ 生：想

師：（拿出笛子，播放《愛(ài)的人間》伴奏，演奏樂(lè)曲）師：老師演奏的這首樂(lè)曲給同學(xué)們帶來(lái)怎樣的感受？ 生：（優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)）自由發(fā)言

師：這旋律之所以能給大家?guī)?lái)優(yōu)美、溫馨的感受，正是因?yàn)樗旧砭褪且皇壮錆M愛(ài)的樂(lè)曲。今天老師要帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一首愛(ài)的歌曲《愛(ài)在人間》（出示課題）

二、愛(ài)的體驗(yàn)

（一）感受歌詞美

導(dǎo)入：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首小詩(shī)，我們來(lái)感受一下它表達(dá)的哪一類人的情感？ 出示《愛(ài)的人間》歌詞

師：有哪位勇敢的同學(xué)可以有感情的給大家朗讀？ 我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁?？傆幸粋€(gè)聲音為我?guī)罚傆幸粋€(gè)呼喚飄在我心上

我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。

師：讀完這首詩(shī)，你體會(huì)到抒發(fā)是誰(shuí)的情感？（盲人）表現(xiàn)了盲人怎樣的情感呢？ 生：自由回答

師：讓我們一起隨著音樂(lè)有感情的朗讀這首詩(shī)。（播放《愛(ài)的人間》背景音樂(lè)）師：這首歌是由王健作詞，谷建芬作曲，特別為盲童創(chuàng)作的，刻畫(huà)了他們心中美好的世界。

盲人，雖然看不到這美麗的世界！卻阻擋不了他們夢(mèng)想的飛翔，在他們心中永遠(yuǎn)都有一個(gè)不落的太陽(yáng)！

（二）體會(huì)歌曲美

1、師：讓我們帶著抒情優(yōu)美的情緒跟隨著老師的笛聲一起走進(jìn)這愛(ài)的旋律，請(qǐng)同學(xué)們用自然放松的“LU”聲來(lái)輕聲哼唱歌曲，并找一找哪些樂(lè)句也就是旋律是相同的？

（播放《愛(ài)的人間》伴奏，出示歌曲簡(jiǎn)譜，學(xué)生跟老師笛聲輕聲哼唱）師：誰(shuí)用最快的速度發(fā)現(xiàn)了相同的樂(lè)句？ 生：說(shuō)一說(shuō) 師：評(píng)價(jià)

師：歌曲可以分成幾段？（三段）該怎樣劃分？

是的，通過(guò)演唱我們發(fā)現(xiàn)歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫ABA’三段體結(jié)構(gòu)。

師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)唱歌曲，體會(huì)每段音樂(lè)帶給我們?cè)趺床煌母惺堋＃úシ拧稅?ài)的人間》全曲）

第一段，溫馨而甜美（唱得輕）

第二段，情緒激動(dòng)，充滿感激之情（唱得強(qiáng)一些）

第三段，給人以沉浸在幸福之中的寧?kù)o感（輕柔）

2、師分段教唱，提示歌曲中休止符的停頓和運(yùn)用

3、學(xué)生齊唱，師再指導(dǎo) 4 師：我要請(qǐng)出我的好伙伴笛子和大家一起完整的演唱這首歌曲，（拿出笛子，和大家一起吹奏《愛(ài)的人間》）三：愛(ài)的總結(jié)

同學(xué)們，只要我們心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助我們，只要我們心地善良，心中有愛(ài)，我們就會(huì)伸出一千只手幫助別人。同學(xué)們，讓我們把愛(ài)灑滿這“愛(ài)的人間”。