第一篇：【高考作文】讓“愛(ài)”灑滿(mǎn)人間

【高考作文】讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間

2007年甘肅省高考優(yōu)秀作文及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間

愛(ài)心無(wú)價(jià)。

它像一顆啟明星在生命的地平線(xiàn)上升起時(shí)，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿(mǎn)人間，是它在我們最無(wú)助的時(shí)候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無(wú)助的人們以希望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是愛(ài)心的光環(huán)。它無(wú)私地燃燒著自己，卻照亮著別人。

這就是愛(ài)心，愛(ài)的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無(wú)私。

生命的光彩并不在于它瞬時(shí)的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價(jià)值，在于人與人之間無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)價(jià)的。

你幫助他人，他人幫助你。這也許是對(duì)愛(ài)最簡(jiǎn)單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛(ài)，這種愛(ài)使我們的社會(huì)更加和諧，更加美好。

每一個(gè)生命的降落都是赤裸裸的，生命對(duì)我們是平等的。生命的價(jià)值在于你的體驗(yàn)，也在于你發(fā)自?xún)?nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛(ài)的心，你會(huì)擁有更多的歡笑，更多的感激。

我們的生命需要愛(ài)，讓我們的愛(ài)灑滿(mǎn)人間。

我們的身邊時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著愛(ài)，在2007感動(dòng)中國(guó)人物這一節(jié)目中，我們時(shí)時(shí)擦著眼角將要流下來(lái)的淚水。這也許是他們的偉大感動(dòng)著我們身邊的每一個(gè)人。

就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國(guó)，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說(shuō)聲感謝。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的愛(ài)打動(dòng)著我們。是他們向曾經(jīng)無(wú)助的黃舸伸出援手，是黃舸表達(dá)謝意的心打動(dòng)著我們。這就是愛(ài)。

另外，還有那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小小的微塵讓我們感動(dòng)，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛(ài)，是他們無(wú)私的愛(ài)打動(dòng)著我們，感動(dòng)著我們的心扉。

愛(ài)心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)偉大的故事。

愛(ài)的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無(wú)瑕，自由而充滿(mǎn)歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。我們的整個(gè)世界充滿(mǎn)著愛(ài)，讓我們的愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界。

【高考作文點(diǎn)評(píng)】

這篇文章之所以被評(píng)為優(yōu)秀作文，其主要特點(diǎn)是材料新穎，切合題意。材料一是陽(yáng)光少年黃舸的故事，他的感恩之旅令國(guó)人動(dòng)容；材料二是青島愛(ài)心團(tuán)體微塵的事跡：微塵起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來(lái)，擴(kuò)展成一個(gè)愛(ài)心群體，再后來(lái)，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)。兩則材料無(wú)疑對(duì)詮釋文章的主旨記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人是再恰當(dāng)不過(guò)了。這表明考生并非一味兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，因而視野開(kāi)闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時(shí)代特征，其獲得閱卷教師的好評(píng)自然是順理成章了。

第二篇：讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間

“讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間”德育教育集會(huì)活動(dòng)安全預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持“穩(wěn)定與發(fā)展并舉”和“安全重于泰山”的思想，嚴(yán)防在我校發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，高度重視校園

安全事故或突發(fā)事件的應(yīng)急處理，以高度的政治責(zé)任感努力做到防患于未然，確保全校師生參加晨會(huì)、早操、大型體育、藝術(shù)活動(dòng)和集會(huì)的各項(xiàng)安全，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

活動(dòng)時(shí)間為2013年10月11日，嚴(yán)防各類(lèi)校園集會(huì)的擁擠、踩踏事件發(fā)生，一旦發(fā)生各種集會(huì)的擁擠現(xiàn)象，立即采取果斷措施，迅速控制局面，防止事態(tài)擴(kuò)大，確保每一位學(xué)生的人身安全。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、集會(huì)活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：賈立軍 副組長(zhǎng)：田起山

成員：陳金龍 劉生 韓子利年級(jí)組長(zhǎng)各班主任

2、活動(dòng)策劃辦公室。主任：陳金龍 成員：劉生 韓子利

3、活動(dòng)安全檢查組。組長(zhǎng)：陳金龍 成員：王永山 楊樹(shù)林

4、活動(dòng)指揮中心： 組長(zhǎng)：楊樹(shù)新

成員：田起山 陳金龍

5、信息報(bào)送員：李道慶

四、具體職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。

②及時(shí)組織聽(tīng)取活動(dòng)策劃小組對(duì)每次活動(dòng)的安排意見(jiàn)和安全措施（方案）。

③負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

2、策劃辦公室職責(zé)：

①研究制定每次大型集會(huì)活動(dòng)安全應(yīng)急處理預(yù)案。（活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人）

③負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全措施的實(shí)施工作。（年級(jí)組長(zhǎng)）

3、安全檢查小組職責(zé)：

①認(rèn)真檢查督導(dǎo)各組安全工作的實(shí)施情況。②檢查值班人員到崗情況。

③針對(duì)人未到位、玩忽職守者進(jìn)行查處。

4、指揮中心職責(zé)：

①保證集會(huì)學(xué)生的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。（年級(jí)組長(zhǎng)）②保證活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。

③保證各項(xiàng)活動(dòng)的音像設(shè)備調(diào)試完好，監(jiān)控活動(dòng)全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類(lèi)突發(fā)事件。④及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每次活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)。

五、具體措施：

1、學(xué)校、部門(mén)、年級(jí)組、班級(jí)必須制定工作計(jì)劃（安全要求），集會(huì)前制定安全工作預(yù)案，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、由班主任和課任老師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。（年級(jí)組長(zhǎng)）

3、體育老師應(yīng)提前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，統(tǒng)一安排學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和隊(duì)列地點(diǎn)，防止學(xué)生隊(duì)伍出現(xiàn)混亂，在集會(huì)地點(diǎn)發(fā)生混亂或造成學(xué)生傷害事故的，由體育老師和班主任、課任老師負(fù)直接責(zé)任。（體育教師、年級(jí)組長(zhǎng)）

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，班主任等要向全體師生反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全要求，做到高度重視，層層落實(shí)。

5、一旦發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故，全體在場(chǎng)的老師應(yīng)立即主動(dòng)控制局面（班主任），防止事件擴(kuò)大，及時(shí)疏散人群，相關(guān)人員應(yīng)立即逐級(jí)上報(bào)，同時(shí)撥打120急救電話(huà)，將受傷人員送往最近醫(yī)院救治。

6、在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，在場(chǎng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)按照應(yīng)急疏散秩序進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生。（年級(jí)組長(zhǎng)）

7、對(duì)在集會(huì)期間不履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為經(jīng)校行政會(huì)議及有關(guān)部門(mén)認(rèn)定，由學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)定并上報(bào)局對(duì)責(zé)任人給予行政處分或其他處罰。（安全領(lǐng)導(dǎo)班子成員）

第三篇：讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間總結(jié)

讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間

三月是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的日子，三月是愛(ài)的象征，三月也是一個(gè)講文明，樹(shù)新風(fēng)的季節(jié)，三月也是雷鋒的季節(jié)。雷鋒，他用行動(dòng)感動(dòng)了所有人，雷鋒精神鼓舞了一代又一代的青年人。在這個(gè)特別的日子里學(xué)校也開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)月。讓雷鋒精神灑滿(mǎn)校園，讓當(dāng)代大學(xué)生永遠(yuǎn)銘記這個(gè)甘于奉獻(xiàn)的青年。同時(shí)在這期間我班也積極參與到了學(xué)雷鋒的活動(dòng)中。

借著學(xué)雷鋒的風(fēng)潮，我班同學(xué)來(lái)到了鶴童養(yǎng)老院，志愿為老人院的老人們帶去歡樂(lè)。

大清早，同學(xué)們懷著一顆感恩的心來(lái)到了養(yǎng)老院。剛剛到，恰巧老人們也剛剛吃過(guò)早飯。老人們看到這些年輕的面孔也是欣喜的不得了。同學(xué)們?yōu)槔先顺?，教老人做?jiǎn)單的肢體保健運(yùn)動(dòng)，給老人表演相聲……

在演出的最后同學(xué)們一起為老人表演了手語(yǔ)歌曲《感恩的心》

演出結(jié)束后，同學(xué)們又在工作人員的安排下一對(duì)一跟老人聊天。

看著老人們的笑容，同學(xué)們也為自己的辛苦感到欣慰。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)也讓我們感受到了愛(ài)的溫暖，一句句的問(wèn)候，一聲聲的叮囑，一份份的祝福，是老人的期盼，也是我們的感動(dòng)。他們……是我們永遠(yuǎn)都不能忘記的人……

第二周，我們又為腫瘤醫(yī)院的病人們送去了祝福。同學(xué)們積極為病人折紙鶴，當(dāng)生命不在釋放耀眼的光芒，我們會(huì)失落，這時(shí)候一句鼓舞，一份信任，一個(gè)肯定，都會(huì)讓那病痛中的人們充滿(mǎn)信心。生命也由此而延續(xù)。

學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是那雷鋒精神卻深深的印在了每個(gè)人的心中。那是心底的感動(dòng)。沒(méi)有無(wú)限的熱情，只有永恒不變的真情。讓我們大家都記住這份感動(dòng)，讓我們將雷鋒精神永遠(yuǎn)傳遞。

護(hù)理 2009級(jí)4班

2011年3月15日

第四篇：關(guān)愛(ài)殘疾人——讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間（定稿）

關(guān)愛(ài)殘疾人——讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間

【班會(huì)目的】

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人，從而提升文明素質(zhì)。

2．激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解殘疾人，感受殘疾人生活的艱難，從而關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。

【 指導(dǎo)思想】

引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。

【時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象】12月18日 學(xué)校多媒體教室 10級(jí)1班學(xué)生

【 活動(dòng)形式】觀(guān)看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

【 活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。【 活動(dòng)過(guò)程】

一、關(guān)于殘疾人——知道多少

春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。

我國(guó)關(guān)于殘疾人的定義是：指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪 失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。這一定義與聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織和其他國(guó)家是一致的。目前我國(guó)五類(lèi)殘疾人共有6000多萬(wàn)，約占全國(guó)總?cè)丝?的5%，平均每5個(gè)家庭中就有一個(gè)家庭有殘疾人。各類(lèi)殘疾人所占比例為：視力殘疾人占14.6%，聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾人占34.3%，智力殘疾人占19.7%，肢體殘疾人占14.6%，精神殘疾人 占3.8%，多重和其他殘疾人占13%。

二、關(guān)注殘疾人——投入多少

1、誰(shuí)家里或鄰居有癱瘓?jiān)诖驳娜耍窟@些人生活是怎樣的狀況

2、平時(shí)你看到的行動(dòng)不便的老人、聾啞人、盲人、精神病人、身體殘缺的人等，他們的生活狀況是怎樣的？

3、就說(shuō)身體有缺陷的人吧，他們中也不乏用于拼搏、為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)之人，你知道哪些？

史蒂芬.霍金，當(dāng)代非常著名的物理學(xué)家。

富蘭克林·D·羅斯福，美國(guó)第32任總統(tǒng)，一直被視為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，是20世紀(jì)美國(guó)最孚眾望和受愛(ài)戴的總統(tǒng)，也是美國(guó)歷史上惟一連任4 屆總統(tǒng)的人，從1933年3月起，直到1945年4月去世時(shí)為止，任職長(zhǎng)達(dá)12年。張海迪，上世紀(jì)80年代，沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心，她影響了中國(guó)幾代人。

桑蘭，著名體操運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為中國(guó)的“跳馬王”。

海倫·凱勒，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。

司馬遷是我國(guó)古代歷史中身殘志堅(jiān)的典范，受了宮刑還寫(xiě)出《史記》這巨著。

師：在生命面前，我們感覺(jué)是多么可敬可畏可贊可嘆??！

三、關(guān)愛(ài)殘疾人——走進(jìn)多少

同學(xué)們談的真好，是啊，這些身體上有殘疾的人他們做到了一些連常人都很難做到的事情，他們真了不起，讓我們從心底里敬佩他們。下面就讓我們走進(jìn)他們，體驗(yàn)他們生活中的酸甜苦辣吧！

1、為了讓同學(xué)們更真切的體驗(yàn)他們的生活，我們一起來(lái)完成以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）、單手獨(dú)臂：

我們先來(lái)體驗(yàn)少了一只手的殘疾人的生活，現(xiàn)在你們可以選擇保留一只手臂，將另一只手臂被到你的身后。

請(qǐng)大家脫下你的校服。請(qǐng)穿上校服，并拉上拉鏈。（當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，請(qǐng)同學(xué)幫助）

（2）、整理行裝： 同學(xué)們現(xiàn)在把衣服穿好，想一想如果你失去了雙手，只能用手肘來(lái)整理自己的書(shū)包，是不是也會(huì)出現(xiàn)許多困難呢？請(qǐng)你現(xiàn)在把鉛筆放到鉛筆盒里，再把紙和鉛筆盒放到書(shū)包里。

（3）、無(wú)聲的世界，無(wú)聲的你。

現(xiàn)在你是一名聾啞人，現(xiàn)在請(qǐng)你和你的同桌交流一下剛才活動(dòng)之后的感受。（比劃，寫(xiě)，但表達(dá)不明白）

（4）、現(xiàn)在你又回到原來(lái)的你，談?wù)勀銊偛呕顒?dòng)后的感受吧！

四、總結(jié) 關(guān)愛(ài)殘疾人——天使在行動(dòng)

通過(guò)合唱<<愛(ài)的奉獻(xiàn)>> 從而達(dá)到升華情感作用：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更美麗。平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。那就讓我們?cè)谧耐瑢W(xué)們以自己的實(shí)際行動(dòng)，去尊重、理解、關(guān)愛(ài)我們身邊的殘疾人，去實(shí)現(xiàn)你們的承諾，讓愛(ài)更溫暖。

五、活動(dòng)效果分析：

“關(guān)愛(ài)殘疾人——讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間”活動(dòng)開(kāi)展后，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)疾 人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。

第五篇：愛(ài)灑滿(mǎn)人間

愛(ài)灑滿(mǎn)人間

一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美.幾日來(lái)，和眾多網(wǎng)民一樣，時(shí)刻關(guān)注著“最美女教師” 張麗莉病情進(jìn)展?fàn)顩r，緊張擔(dān)憂(yōu)之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲，風(fēng)華正茂的教師，在生死攸關(guān)的當(dāng)下，義無(wú)反顧，推開(kāi)學(xué)生，拯救學(xué)生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車(chē)輪無(wú)情的碾壓，導(dǎo)致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時(shí)，震撼華夏，感動(dòng)天地。輕撫震顫心靈，喟然贊嘆：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛(ài)心給學(xué)生，舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊

一個(gè)每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛(ài)的人，內(nèi)心是純凈純善的；一個(gè)每位學(xué)生皆愛(ài)護(hù)有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創(chuàng)造的繁體 “愛(ài)” 字時(shí)，中間是偌大的一個(gè)“心”。是的，愛(ài)到心里才是真愛(ài)，愛(ài)至遍一切處才是大愛(ài)。一個(gè)無(wú)“我”之人，才是不利己之人；一個(gè)無(wú)私之人，才是真正富有“春蠶到死絲方盡”的人；一個(gè)見(jiàn)義勇為的人，才是無(wú)愧于“留取丹心照汗青”之人。張麗莉理應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的舍己為人、舍生取義的新時(shí)代楷模！

為了畢業(yè)班，墮掉了無(wú)辜的孩子；為了沒(méi)飯吃的學(xué)生，寧肯自己餓著肚子將飯相贈(zèng)；為了貧寒的學(xué)生能不輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出部分錢(qián)來(lái)資助……這一切，都是因?yàn)樗睦餄M(mǎn)滿(mǎn)地貯存著對(duì)學(xué)生摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)那份執(zhí)著和忠誠(chéng)。一件件看似平常小事，里邊竟蘊(yùn)藏著博大的愛(ài)心。她踐行了 “一切為了學(xué)生的一切”，讓至誠(chéng)

至愛(ài)的光輝遍照每位莘莘學(xué)子。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！我們要學(xué)習(xí)張老師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚師德。張麗莉老師樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)。她尊重他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)，如同親人般悉心照料病患中的老師。她心系學(xué)生、愛(ài)生如子，多年來(lái)細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會(huì)創(chuàng)和諧，將自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

學(xué)習(xí)張老師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。她對(duì)工作始終充滿(mǎn)

熱情，嚴(yán)格要求自己，勤業(yè)敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，為人師表。她每天早出晚歸，精心備課、授課，經(jīng)常帶病堅(jiān)守工作崗位，以全部身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣矢志不渝、執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

畢鳳蘭