第一篇：葫蘆絲第二課堂

葫蘆絲第二課堂

一、項目介紹：

葫蘆絲第二課堂主要是學(xué)習(xí)葫蘆絲樂曲為主。葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣族、彝族等。它由半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，中間最長的竹管上有七個圓孔，上方六個、下方一個，當(dāng)你的手指按住不同的孔，嘴唇對著葫蘆吹氣時，它就會發(fā)出不同的聲音。用葫蘆絲吹奏出來的曲子親切婉轉(zhuǎn)，輕柔細(xì)膩，圓潤質(zhì)樸，溫馨醉人，極富表現(xiàn)力。由葫蘆絲演奏的樂曲有很多，例如《月光下的鳳尾竹》、《茉莉花》等。

二、創(chuàng)建時間：

2017年3月至今。

三、活動宗旨：

為了全買貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校在2017年成立了葫蘆絲第二課堂，徐工鏟運事業(yè)部助學(xué)第二課堂，每個學(xué)期葫蘆絲第二課堂以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，主要開展葫蘆絲教學(xué)活動，葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色，開展葫蘆絲器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

四、活動計劃：

創(chuàng)建葫蘆絲第二課堂以來，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加葫蘆絲第二課堂的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。考慮到學(xué)生在這個學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：通過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。

第二篇：葫蘆絲教學(xué)計劃

葫蘆絲教學(xué)計劃

（2011——2012學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期全校葫蘆絲新老學(xué)員共有500多人，一到六年級都有，老隊員已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對少，一、二年級的學(xué)員音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、教學(xué)重點：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

四、教學(xué)難點：

運用掌握的音樂知識和技能吹奏民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》《彝家歡度火把節(jié)》《蘭色的香巴拉》《傣鄉(xiāng)，人們向往的地方》等

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃： 9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《彝家歡度火把節(jié)》《蘭色的香巴拉》《傣鄉(xiāng)，人們向往的地方》等

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

葫蘆絲組：吳玉燕 肖婕 陳翠吉篇二：葫蘆絲課程教學(xué)計劃

葫蘆絲課程教學(xué)計劃

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一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班有32人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六年級學(xué)生，老隊員22人，新隊員10人，老隊員中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學(xué)、楊帆同學(xué)水平較高能達(dá)到四級水平，但三、四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》

等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃： 9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

葫蘆絲教學(xué)計劃(2010-12-17 09:14:25)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：

雜談

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班有32人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六年級學(xué)生，老隊員22人，新隊員10人，老隊員中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學(xué)、楊帆同學(xué)水平較高能達(dá)到四級水平，但三、四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。(轉(zhuǎn)載于:葫蘆絲教學(xué)計劃)

五、教學(xué)計劃：

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

葫蘆絲教學(xué)計劃 貴陽市老年大學(xué)網(wǎng)站 /retype/zoom/6456c46f783e0912a2162a8f?pn=4&x=0&y=53&raww=20&rawh=15&o=png_6_0_0_375_1023_23_17_893.25_1263.375&type=pic&aimh=15&md5sum=543a0e9eed7685eda848197046253b2a&sign=cf9e391974&zoom=&png=491-851&jpg=0-0“ target=”_blank">點此查看 2011-08-24 | 來源：貴

陽市老年大學(xué)

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一、教學(xué)目的和任務(wù) 葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器。其音色輕柔細(xì)膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力。深受廣大民眾的喜愛。而且它具有價格便宜、攜帶方便、易學(xué)等特點，老年人對它更是情有獨鐘。對于老年人來說學(xué)習(xí)葫蘆絲不僅可以喜心開智、陶冶情操。而且通過吹奏葫蘆絲，肺部得到鍛煉，使肺功能增強(qiáng)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。學(xué)員通過三年的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到：

1、對葫蘆絲的結(jié)構(gòu)性能有全面的認(rèn)識，能正確使用和保護(hù)葫蘆絲并能對葫蘆絲的一般故障自行處理和維修；

2、掌握葫蘆絲演奏的基本方法和基本技巧及相關(guān)的樂理知識，能演奏中、高級的獨奏曲；

3、學(xué)會分析和處理樂曲并能較完美地表現(xiàn)樂曲。

二、教學(xué)原則和方法

老年人學(xué)習(xí)樂器以自娛自樂為主，而且大多數(shù)的老年人都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)樂理知識.所以結(jié)合本學(xué)科和老年人的身心特點，在教學(xué)上要遵循“循序漸進(jìn)”的原則和“聽唱吹三結(jié)合”的方法。從而達(dá)到“學(xué)有所成、學(xué)有所樂”的目的。

三、學(xué)制安排

學(xué)制三年、六學(xué)期192-204學(xué)時

四、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)年、第一學(xué)期（32-34學(xué)時）

1、葫蘆絲的結(jié)構(gòu)與性能

2、葫蘆絲演奏的基本方法

3、吹奏的呼吸方法

4、單吐的吹奏

5、認(rèn)識指法表和練習(xí)全按作5指法）篇三：葫蘆絲興趣小組活動計劃

界牌鎮(zhèn)實驗學(xué)校

興趣小組（葫蘆絲隊）

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本興趣小組有10人，參加本訓(xùn)練的學(xué)生都是四年級學(xué)生，四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

七、訓(xùn)練時間：

每周三的課外活動課。

附：

葫蘆絲隊成員名單：

張秀涵、張靖苑、趙藝、齊春景、孫夢媛、王璐瑤、彭志、王本鵬、李政、石瑩瑩

指導(dǎo)教師：王曉蕾

葫蘆絲隊成員名單

張秀涵 張靖苑 趙 藝、齊春景 孫夢媛 王璐瑤 彭 志 王本鵬

李 政 石瑩瑩篇四：葫蘆絲教學(xué)計劃——劉楊

葫蘆絲教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班大約有120人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三、四、五、六、年級學(xué)生，老隊員30人，新隊員90人，老隊員中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學(xué)、楊帆同學(xué)水平較高能達(dá)到四級水平，但三、四年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃： 9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

葫蘆絲、巴烏教學(xué)計劃----中音藝術(shù)學(xué)校

一期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1：了解葫蘆絲、巴烏的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。2：學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3：學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧和初級的樂理知識。4：吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲。5：通過對葫蘆絲、巴烏的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。一期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲、巴烏演奏的正確手型和良好的氣息運用。2：規(guī)范的學(xué)習(xí)單吐、長音等演奏技法。3：認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、節(jié)奏、拍號等基本樂理知識。4：能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《沂蒙山好風(fēng)光》、《馬蘭花開》、《打水姑娘》、《祈禱》、《草原上升起不落的太陽》、《望春風(fēng)》、《山楂樹》、《阿里郎》等樂曲。

注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲。

二期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1：在一期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的演奏技法。2：學(xué)習(xí)較復(fù)雜的音符、節(jié)奏、節(jié)拍、休止符等樂理知識。3：學(xué)習(xí)如何美化音色，控制音準(zhǔn)、音量。4：綜合運用各種音樂表現(xiàn)手法更為優(yōu)美動聽地吹奏樂曲。5：在提高藝術(shù)修養(yǎng)、調(diào)整心態(tài)和性格的基礎(chǔ)上，達(dá)到增加肺活量、鍛煉身體的綜合效果。二期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：在正確手型和良好氣息運用的基礎(chǔ)上，能較熟練的演奏一些樂曲。2：學(xué)習(xí)雙吐、三吐、疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音等綜合技法。3：能夠準(zhǔn)確、專業(yè)的視唱和演奏簡單樂曲。

4：學(xué)習(xí)在筒音（全按時）做5的指法時低音3和中音4的吹奏。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《月光下的鳳尾竹》、《金鳳吹來的時候》、《姑娘生來會唱歌》、《瑤族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人們向往的地方》、《月牙五更》、《軍港之夜》、《綠島小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《會唱歌的金葫蘆》等樂曲。

注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲。

三期學(xué)習(xí)內(nèi)容 1：在熟練掌握了一、二期演奏技法外，又增加了氣震音(也叫腹震音)、虛指顫音、快速吐奏、循環(huán)換氣等高難度技法。2：學(xué)習(xí)多種指法，及手指和氣息的高度配合。3：學(xué)習(xí)多首大型獨奏曲，要求能夠用學(xué)過的演奏技法清晰地表現(xiàn)不同風(fēng)格的樂曲。4：著重培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟能力，要求對陌生樂曲有簡單的試奏能力和基本表現(xiàn)力。逐步達(dá)到有自己的演奏風(fēng)格。

三期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：鞏固和熟練所有演奏技法，達(dá)到運用自如的水準(zhǔn)。2：通過吹奏有針對性的樂曲學(xué)習(xí)筒音做

1、做

2、做4等常用轉(zhuǎn)調(diào)指法。3：學(xué)習(xí)有代表性的樂曲及名曲。如《美麗的金孔雀》、《竹林深處》等。4：通過對多首綜合性樂曲的學(xué)習(xí)來提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和基本音樂鑒賞能力。5：學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《竹林深處》、《美麗的金孔雀》、《竹樓情歌》、《侗鄉(xiāng)之夜》、《春到草原》、《漁歌》、《傣鄉(xiāng)情歌》、《歡樂的潑水節(jié)》、《夢中的小竹樓》、《傣鄉(xiāng)小夜曲》、《月映竹樓》、《蘆簫情》、《多情的巴烏》、《景頗山》等樂曲。注：具體學(xué)習(xí)曲目根據(jù)學(xué)生的喜好選取，也可以由學(xué)生自選預(yù)選曲目以外同類程度的樂曲

說明：每期的具體課程進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的實際情況循序漸進(jìn)的安排。

吹奏葫蘆絲時常有“咕”音怎么辦？

一般初學(xué)者都會遇到這樣的問題，屬正常現(xiàn)象。

大部分初學(xué)者都會用“呼”音來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，氣流很弱，發(fā)出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流的增加，發(fā)音才正常。其實解決方法很簡單，只要大家用“吐”音來開頭即可避免，為什么“吐”音可以解決呢？因為我們發(fā)“吐”音其實是一個爆發(fā)性的動作，大家可以體會一下。我們知道，爆發(fā)肯定帶有一定的力度和強(qiáng)度，使氣流一出來就達(dá)到了發(fā)正常音的力度和強(qiáng)度。所以只要我們用“吐”音來開頭，音頭就會清爽干凈。

當(dāng)我們要結(jié)束一個正在吹奏的音時也會有“咕”音的出現(xiàn)。其實在音快結(jié)束時，只要將嘴唇快速微微張開或立即停止對吹嘴的呼氣即可避免，但兩點都要做到非常迅速果斷，不能拖泥帶水。不過這需要通過練習(xí)才能做到。

低音3吹不響怎么辦？

低音3在葫蘆絲、巴烏的吹奏中屬于很特殊的一個音，較單薄。吹不響通常有兩種原因。一是由于葫蘆絲本身制作不合格的原因不能夠發(fā)出低音3。建議大家買制作合格的葫蘆絲。二是低音3是在蓋嚴(yán)所有音孔的基礎(chǔ)上用最緩最松的氣流吹出來的，注意此時的臉部肌肉和唇部肌肉是最放松的狀態(tài)。

如何運用正確的氣息吹奏葫蘆絲？

葫蘆絲、巴烏的用氣和其他吹管樂器有明細(xì)的差別。一般的吹奏樂器當(dāng)演奏到高音時都需要一定的力度和強(qiáng)度，音越高力度越強(qiáng)，相對于低音的演奏要更用力。而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音5和6的吹奏，只需較緩的氣流即可。

反之，如果氣流太強(qiáng)太急則會導(dǎo)致高音不清晰，夾有氣流聲或根本沒有聲音，嚴(yán)重的會損壞葫蘆絲內(nèi)的簧片。故初學(xué)者吹奏高音時要特別注意氣流一定要緩。

怎么樣才能把葫蘆絲、巴烏吹優(yōu)美動聽了？

葫蘆絲、巴烏的手指、舌頭、氣息都有很多的技巧。手指技巧有：疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音、滑音、虛指顫音等。舌頭技巧有單吐、雙吐、三吐、輕吐等。氣息有氣震音、氣滑音等技巧。

手指的運用是決定葫蘆絲、巴烏吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首樂曲效果有一半決定于手指技巧，一半決定于氣息運用，二者的有機(jī)結(jié)合，在加上舌頭的靈活運用，才能把葫蘆絲、巴烏演奏好。特別是滑音、顫音、虛指顫音的應(yīng)用較為廣泛，而且是影響演奏效果的重要因素，練習(xí)時也應(yīng)著重練習(xí)。

總之：只要把各種技巧熟練地掌握了，就會吹奏出含蓄朦朧、親切飄逸、溫柔細(xì)膩的音色，再結(jié)合樂曲風(fēng)格把技巧運用到位了就會吹奏出優(yōu)美動聽，令人陶醉的樂曲了篇五：葫蘆絲教學(xué)計劃

葫蘆絲教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班有20人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是三年級學(xué)生，其中部分同學(xué)已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，由于三年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：一級曲目：《賣報歌》《金孔雀輕輕跳》《婚誓》《望春風(fēng)》《映山紅》 二級曲目《有一個美麗的地方》《人們向往的地方》《會唱歌的金葫蘆》 三級曲目《月光下的鳳尾竹》《紫竹調(diào)》《月亮升起來》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計劃：

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

第三篇：葫蘆絲計劃

太仆寺旗第四中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮“葫蘆絲社團(tuán)”工作計劃

2017年

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶興趣班有10人，學(xué)生音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《粉刷匠》《《小夜曲》等。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

四、教學(xué)計劃：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《粉刷匠》《小羊羔》。（3）單吐音的練習(xí)；（4）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（5）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》（6）連音以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；（7）活指練習(xí)。

五、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

指導(dǎo)教師：莘樹亮

2017.3.23

第四篇：葫蘆絲教學(xué)

一）右手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第一、二、三個音孔，拇指拖于主管下方。左手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉，第四、第五、第六音孔，拇指開開位于主管前下方的第七音孔。

（二）深呼吸、吸入的氣盡可能多一些，吸氣后、氣息下沉，使氣流在有控制的情況下有節(jié)制的均勻向外呼出，氣息要平穩(wěn)、不可忽強(qiáng)忽弱。

（三）吹奏中，高音時要用緩吹法（氣流減小）低音時要用急吹法（氣流加強(qiáng)）。

注意：

1.附著于音管左右側(cè)的小指，不可固定不動，應(yīng)根據(jù)演奏時的情況靈活掌握，如當(dāng)運用上三指(即開閉四五六音孔)演奏時，右手小指應(yīng)附著于第一音孔下側(cè)，而左手小指可自然地隨演奏抬起,這樣才不至于影響上三指在演奏時的靈活運用.當(dāng)運用下三指(即開閉一二三孔)演奏時，左手小指應(yīng)回到副管位置，而右手小指可自然地隨演奏抬起。

2.各個音孔在按下(既關(guān)閉)時一定要用規(guī)定手指第一節(jié)指肚將音孔按嚴(yán)，不能漏氣，否則會影響音準(zhǔn)和音色。在演奏葫蘆絲，時應(yīng)使手臂，手腕放松，手指適度地向里彎曲。開放音孔時，手指不宜抬得過高，過高會影響演奏速度和靈活性，但也不要太低，太低會影響音準(zhǔn)和音量。

內(nèi)容提要： 文章以總提分述的結(jié)構(gòu)形式，詳細(xì)介紹并闡述了我國少數(shù)民族樂器葫蘆絲的構(gòu)造、演奏姿勢、手型、口型、演奏技法，葫蘆絲的定調(diào)與幾種轉(zhuǎn)調(diào)方法，以及葫蘆絲演奏的呼吸方法，演變及發(fā)展等問題。

葫蘆絲的演奏技法

葫蘆絲在演奏的某種程度上相對于竹笛、嗩吶等民族吹管樂器要簡單一些，沒有那么多復(fù)雜的技法，這也是由于它構(gòu)造本身的局限所致，但是它甜美的音色卻好似極富表現(xiàn)力。葫蘆絲在演奏中常用的技法有以下幾種：

1.吐音。吐音是葫蘆絲演奏中較重要的技法。吐音又分為單吐、雙吐、三吐三種。

① 單吐。利用舌尖部頂住上腭前半部(即“吐”字發(fā)音前狀態(tài))截斷氣流,然后迅速地將舌放開,氣息隨之吹出。通過一頂一放的連續(xù)動作,使氣流斷續(xù)地進(jìn)入吹口,便可以獲得斷續(xù)分奏的單吐效果,完成單吐的過程。單吐一般在音符上方用“T”標(biāo)示。根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，單吐又可以分為斷吐和連吐兩種。

② 雙吐。雙吐是用來完成連續(xù)快速分奏的技巧。首先用舌尖部頂住前上腭，然后將其放開，發(fā)出“吐”字。簡言之，在“吐”字發(fā)出后，立即加發(fā)一個“苦”字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。雙吐的符號是“TK”。

③ 三吐。三吐實際上是單吐和雙吐在某種節(jié)奏型上的綜合運用，符號為“TTK”或者“TKT”，即“吐吐苦”或者“吐苦吐”。

2.連音。連音是常用技巧之一。適用于抒情如歌的樂句或樂段。用符號“⌒”（連音線）表示，連音線內(nèi)的音除了吐第一個音，其余的音均不用吐，吹奏連音時要強(qiáng)調(diào)連貫、流暢。

3.滑音?；艏凹挤ㄔ诤J絲演奏中被廣泛使用,其效果具有圓滑、華麗的特點，應(yīng)用滑音技法可以模擬人聲和弦樂器上的抹音效果?；粲钟猩匣?、下滑音、復(fù)滑音三種。

4.震音。利用震音技巧可以獲得如同歌唱般的“聲浪”效果，極大的豐富音樂的表現(xiàn)力，是人們揭示內(nèi)心活動、抒發(fā)內(nèi)心情感的重要手法之一。震音又有氣震音和指震音兩種。

5.顫音。顫音是由兩個不同音高的音快速交替出現(xiàn)而構(gòu)成。具體要求是原音發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號為“tr”或 “tr ～～～～ ”

6.疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關(guān)于它們的定義也是眾說不一。就是在某個音出現(xiàn)前的瞬間加奏一個時值極短的高二度過三度的音，疊音用符號“ 又 ”表示，打音用符號“扌”表示。

[原創(chuàng)]葫蘆絲基本技巧及特殊技巧指南 葫蘆絲基本技巧及特殊技巧指南

吐音：分為單吐、雙吐、三吐，單吐要輕忌重，雙吐建議：雙吐要有顆粒型，有基礎(chǔ)的練習(xí)反吐，也就是“苦吐”，加強(qiáng)“苦”的顆粒性。練到類似單吐為止，三吐為吐吐苦或者踢踢克，練習(xí)第一個吐音后偷

氣。

滑音：上滑音，下滑音，大小滑音等，滑音無痕跡，多練習(xí)大滑音，類似戰(zhàn)斗機(jī)投彈的聲音。

跺音：取于竹笛，孔全打開，然后一齊落下，沖擊氣流產(chǎn)生的音色。

花舌：大花舌為舌卷沖擊氣流產(chǎn)生音色，小花舌為上顎震顫發(fā)出聲音。

顫音：要求密度，多練習(xí)筒音5的1顫音以及5的顫音，有基礎(chǔ)后練習(xí)三度，四度顫音，多指顫音等。虛指顫音隔孔打半孔或者全孔，有

時候，也隔兩空打顫音。

疊音：江南絲竹多用，要運用恰到好處，不可多疊，可以練習(xí)《醉花

蔭》《濱湖春曉》等名曲。

贈音：江南絲竹常用，昆曲多用，也叫送音。本音吹出來，捎帶一個音，短且弱，贈音是本句的收尾，練習(xí)贈的音色?！而P凰樓》

打音：要有彈性，手指如同彈簧，如《茶歌》的引子，《灞柳情》

的開頭。

特殊難度技巧：

碎音：趙洪嘯首創(chuàng)，舌尖抵在吹孔左右橫擺。

超吐：即碎吐，小舌抽動，已故笛子演奏家尹明山首創(chuàng)，笛子曲《趕

豬調(diào)》

滾舌：寸點首創(chuàng)，類似碎音，比碎音更具密度，舌尖上下滾動。

呼舌：用口腔存氣吹再吸，反復(fù)連續(xù)產(chǎn)生音色《快樂的小卓嘎》

糅音；《黃土謠》二指或三指半孔起落顫音，模仿“碗碗腔”

喉音：喉腔與葫蘆絲同時發(fā)聲。

飛指：取于竹笛，多指上下刮孔，循環(huán)呼吸及雙吐：前者用口腔存氣呼出同時鼻子吸氣，使氣息源源不斷，先在6音上練習(xí)。循環(huán)雙吐比較難，首先要找一只省氣葫蘆絲，雙吐吐庫變?yōu)橥潞艋蛘咄聯(lián)?，在呼音或者撲音上鼻子吸氣，先慢練，逐步加快?/p>

葫蘆絲在筒音5，1，2，4熟練之后，可以強(qiáng)化3，6，降7的指法。

葫蘆絲的演奏姿勢

葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的生理特點，充分發(fā)揮技巧，更好的表現(xiàn)音樂內(nèi)容。葫蘆絲的演奏姿勢分為坐、立兩種。

1、立式

就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏是采用這種姿勢，要求身體站立，自然放松成垂直狀，兩腳稍分開，胸要挺，左手在上右手在下，兩臂稍微彎曲，兩肘部下垂，管體稍向前，與上身成45度角，切忌過分挺胸和歪斜。

2、坐式

一般合奏時采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍微分開，身體要正，頭要直肩要平，左右手肘部與身體成45度角，切忌過分放松和僵硬。

葫蘆絲的持法

要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔應(yīng)有周邊緣感，吹奏時在氣流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有彈性，過于壓緊則手酸，音窒，對演奏不利。另外手指開孔時，不宜抬的過高，否則會使手指僵硬，影響演奏速度。一般手指抬到距離音孔上方2—3厘米即可。

風(fēng) 門

指吹奏時上下嘴唇之間氣息經(jīng)過的空隙處。風(fēng)門可大可小，是隨著音的高低而變化的。吹奏低音時縮小風(fēng)門，吹奏高音時放大風(fēng)門。風(fēng)門的位置不可偏左偏右，應(yīng)在嘴唇的正中處，上下嘴唇要含住葫蘆絲吹孔，這要根據(jù)葫蘆絲的吹孔制作情況來決定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出（一般正常情況下上下嘴唇應(yīng)一致），兩腮不可鼓起，要用力向里收?？?風(fēng)

經(jīng)過風(fēng)門吹出來的氣息就是口風(fēng)?？陲L(fēng)有緩急之分，口風(fēng)的選擇可以對吹氣的強(qiáng)度和用氣量起到控制作用，由于葫蘆絲屬于豎吹型簧管耦合震動類樂器，主要由簧片和竹管組成耦合震動而發(fā)音，吹奏時用嘴含住吹孔，用超吹的方法，氣流通過氣箱（葫蘆），使簧片的簧舌部分震動，并激發(fā)管內(nèi)空氣柱的共鳴而發(fā)音。演奏時一般不使用基因（用緩吹方法吹出的筒音）。風(fēng)門的緩急變化是高腹部、橫隔膜及胸腔的活動來配合控制的，三方要控制好。

口 勁

嘴勁的大小是依據(jù)風(fēng)門的大小和口風(fēng)的緩急來確定的。一定要注意嘴勁和風(fēng)門口風(fēng)的密切配合。雖然在吹奏葫蘆絲時口風(fēng)、嘴勁均有緩急之分，但由于葫蘆絲的吹奏是采用超吹的方法，所以緩急是相對的，是有極限的，也就是說它在一定的范圍內(nèi)變化。其原因是由葫蘆絲自身的條件而限定（葫蘆絲音域過窄）。

蘆絲的演奏姿勢

葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的生理特點，充分發(fā)揮技巧，更好的表現(xiàn)音樂內(nèi)容。葫蘆絲的演奏姿勢分為坐、立兩種。

1、立式

就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏是采用這種姿勢，要求身體站立，自然放松成垂直狀，兩腳稍分開，胸要挺，左手在上右手在下，兩臂稍微彎曲，兩肘部下垂，管體稍向前，與上身成45度角，切忌過分挺胸和歪斜。

2、坐式

一般合奏時采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍微分開，身體要正，頭要直肩要平，左右手肘部與身體成45度角，切忌過分放松和僵硬。

第五篇：葫蘆絲教案

葫 蘆 絲

教 案

教學(xué)目標(biāo)

正確掌握葫蘆絲的手型和持琴 能演奏小練習(xí)曲 重點 難點

正確手型的把握 所學(xué)音符在樂曲中得運用

教

學(xué)

過

程

一、按孔部位及手型

要吹出一個正常的音，要求關(guān)閉的音孔是不能漏氣的，因此我們采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔。因為指肚面積相對其他部位更寬一些，其次，指肚按孔美觀又便于演奏。

為保證順利演奏，對手型要求尤為重要。首先要避免：倒腕式、機(jī)翼式、孔雀開屏式。其次，整個手型應(yīng)該做到“通”、“松”、“空”，并對這些形式進(jìn)行具體的解釋與示范。

重視小指的作用:①起到固定的作用。

②起到定位的作用。

③保證手型美觀，避免錯誤手型的形成。

二、吹奏練習(xí)

1、練習(xí)《搖呀搖》

這里特別注意二分音符的節(jié)奏要充分，換氣位置要正確。

2、練習(xí)《我有一只小羊羔》

這里特別注意 類似這些連線處用連音吹奏，“T” 處為吐音，要演奏正確。

3、練習(xí)《練習(xí)六》

此練習(xí)前半部分要注意時值充分，長拍處氣息要保持住。后半部分速度要和前面統(tǒng)一，并且這里指法比較復(fù)雜，要多加練習(xí)。

三、樂理知識

音樂中的強(qiáng)拍、弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)叫節(jié)拍。節(jié)拍規(guī)律： 四分之二拍

強(qiáng)

弱︱強(qiáng)

弱︱

四分之三拍

強(qiáng)

弱

弱︱強(qiáng)

弱

弱︱ 四分之四拍

強(qiáng)

弱

次強(qiáng)

弱︱強(qiáng)

弱

次強(qiáng)

弱︱

作 業(yè)布 置

1、每日練習(xí)長音和音階

2、練熟上面三首曲子 教 學(xué)反 饋小 組 在學(xué)生的回課中我發(fā)現(xiàn)，在錯誤的手型中，“孔雀開屏式”最常見，所以我要求學(xué)生在吹奏時一定要將小指放在葫蘆絲上，這樣就能有效避免這一錯誤手型。

第一周一、教學(xué)內(nèi)容：（1）葫蘆絲介紹

（2）葫蘆絲演奏的基本姿勢、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫蘆絲演奏指法。

（3）葫蘆絲基本發(fā)音練習(xí)：（5 6 7 1 2 3 5 6）練習(xí)曲。

二、教學(xué)對象：無基礎(chǔ)的學(xué)生，樂器統(tǒng)一C調(diào)

三、教學(xué)重難點：吹奏的呼吸方法、葫蘆絲演奏指法

四、教學(xué)過程：

（一）介紹葫蘆絲：

1．葫蘆絲構(gòu)造、葫蘆絲主要由主管、簧片、附管、葫蘆四大部分構(gòu)成 a主管：旋律管，開有多個按音孔。

b簧片：發(fā)聲部件，安裝在竹管一端?；缮嘈螤顬榈妊切魏烷L方形兩種，材料以銅質(zhì)為主。

c 附管：輔助（合聲）發(fā)音管。常見的為一附管發(fā)一單（長）音，高音附管

d 葫蘆：葫蘆起漏斗作用，氣流通過葫蘆傳遞到主管和附管里面。葫蘆品種繁多，全國各地均有種植，形狀以亞葫蘆為佳。

2．葫蘆絲音域及分類葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型，常用的調(diào)為降B、C、D等調(diào)。通常9度以內(nèi)不超過11度。

第二周

1.演奏中呼吸方法

一般可歸納為三種：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。目前被公認(rèn)為最科學(xué)的方法是混合式呼吸法。其優(yōu)越性表現(xiàn)在整個呼吸肌肉群的協(xié)調(diào)動作，形成運動整體，因而氣息的吸入量多，氣息較深，呼氣時也容易控制。2.練習(xí)基本音

開第三孔為“do”即筒音作“ 5”

C 大調(diào)指法表(筒音做 5)

低音 5 低音 6 低音 7 中音1 2 3 4 高音5 6 第七孔 ● ● ● ● ● ● ● ● ○

第六孔 ● ● ● ● ● ● ⊙ ○ ○

第五孔 ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○

第四孔 ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○

第三孔 ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○

第二孔 ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第一孔 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

說明：● 表示“閉” ○ 表示“開” ⊙ 表示“開半孔”

3.作業(yè)布臵：（1）練習(xí)呼吸方法（2）練習(xí)基本音（3）熟練指法

第三周

葫蘆絲按孔部位及手形 ：

1、按孔部位

要吹出一個正常的音，有一點是必須做到的，凡要求關(guān)閉的音孔是不漏氣的，一絲都不能漏，否則，發(fā)出的音不準(zhǔn)確，讓人覺得刺耳不實在。為了保證所按音孔不漏氣，我們采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔，因為指肚面積相對指尖和指腰要寬一些，其次指肚按孔手形較美觀，并便于演奏，故我們在按孔時采用指肚按孔。

2、手形

為保證手形美觀便于演奏，對手形的要求尤為重要，應(yīng)避免的這幾種姿勢。（1）倒腕式（所謂倒腕式即手掌和手腕形成角度使手腕塌陷，這會使手指按孔的動作變的笨拙，其次從外觀上看讓人感到不舒服，正確的手腕角度應(yīng)接近180度，這樣手指的煽動既美觀又靈活）；（2）機(jī)翼（所謂機(jī)翼式即雙手按孔的姿勢好似飛機(jī)的雙翼，也就是手指和主關(guān)節(jié)過平，手指沒有正常彎曲，這樣演奏起來，手指動作會顯得僵硬）；（3）孔雀開屏式（孔雀開屏式主要形成與打開以后的手指造型，手指離開音孔后遠(yuǎn)離音孔，這樣會造成樂器不穩(wěn)定，沒有實在感。其次，由于手指離開太高，當(dāng)關(guān)閉音孔手指不能準(zhǔn)確地落到所對應(yīng)的孔上。希望大家避免以上三種及其他不正常的姿勢）。

首先注意兩個食指不要依附在附管上，這樣會影響美觀和今后的演奏，整個手形做到“通”“松”“空”。

其次是雙手的小指應(yīng)用是決定手形的重要因素，兩個小指所起作第四周“咕”音的避免：

葫蘆絲、巴烏的發(fā)音非常特別，如氣息較弱發(fā)出的音從頭到尾只有一個“咕”音，初學(xué)者一般都會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們可以試著慢慢的加力音即變?yōu)檎＃簿褪钦f葫蘆絲、巴烏的演奏氣息需要一定的強(qiáng)度特別是低音區(qū)的演奏力度要更強(qiáng)一些，發(fā)出的音才正常。

大多初學(xué)者當(dāng)能吹出正常的音后都會遇到這樣兩個問題，一是音頭總是“咕”音先發(fā)出接著才發(fā)出正常音，二是當(dāng)吹一個音后，音尾總是會帶出一個“咕”聲，嚴(yán)重的影響吹奏效果，怎樣避免音頭和音尾的“咕”聲。首先解決音頭的“咕”聲，大多初學(xué)者均用“呼”來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，力度很弱，發(fā)出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流力度的增強(qiáng)，發(fā)音才正常。其實解決的發(fā)方法很簡單，只要大家用“吐”音開頭即可避免“咕”音出現(xiàn)，為什么“吐”音可以避免呢。因為我們發(fā)“吐”音時其實是一個爆發(fā)性動作，大家可以體會一下，我們知道，爆發(fā)音肯定帶有一定的力度和強(qiáng)度，使氣流一出來就達(dá)到了發(fā)正常音所需的力度音頭便清爽干凈。

其次解決的是音尾的“咕”聲，當(dāng)吹完一個音后，特別是低音567三個音較為嚴(yán)重，隨之便會出現(xiàn)“咕”聲，聽起來特別不舒服，為什么會出現(xiàn)這個“咕”聲呢，因為當(dāng)你吹完一個音后，其實口腔里還有余氣，這部分余氣釋放時，幾乎沒有力度和強(qiáng)度,故這部分氣發(fā)出的音便是“咕”聲，我們要避免它，只有吹完后，快速的把嘴唇打第五周氣息的運用：

氣息的運用，在所有吹奏中都顯得尤為重要，特別是在葫蘆絲，巴烏中氣息的控制，力度的分配，是演奏好巴烏、葫蘆絲的這重要環(huán)節(jié)，主要講一講吹奏音階時的氣息運用，葫蘆絲、巴烏的運氣和其他的吹奏樂器有明顯的差別，一般的吹奏樂器當(dāng)演奏到高音部分都需要一定的力度和強(qiáng)度，相對于低音的演奏要更用力，而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音５和６的吹奏。只需較短的氣流即可。反之則會導(dǎo)致高音損壞，夾有氣流聲或根本沒有樂音，故初學(xué)者演奏高音時要特別注意氣流一定輕緩。

為什么葫蘆絲、巴烏的氣息運用會如此特殊，從簧片的構(gòu)造上來講大家可能會更容易理解，請同學(xué)們看下圖。

注： 框內(nèi)部分的線為簧舌切開口

這是放大后的葫蘆絲、巴烏的心臟部件模形——簧片，它是靠中間像鳥的舌頭這一片上下振動和竹管的共振而產(chǎn)生音響，它的特點是：頭部到根部由窄逐漸變寬，頭部較尖，根部較寬，我們可以這樣理解：根部的震動是決定低音的發(fā)音，因為根部較寬故在振動時氣流需要加強(qiáng)一些；尖部的振動是決定高音的發(fā)音，因為頭部較尖細(xì)故在振動時無須太強(qiáng)的氣流，其次葫蘆絲、巴烏的每一個音所需的力度都不一樣，也就是說我們演奏時必須找到這個音所須的最佳力度點，不能強(qiáng)也不能弱，我們通常說的“到位”在此體現(xiàn)的很恰當(dāng)，為什么初學(xué)者吹出的音樂不好聽，主要原因就是氣息的最佳力度點沒有找到，通常會

第四周

“咕”音的避免：

葫蘆絲、巴烏的發(fā)音非常特別，如氣息較弱發(fā)出的音從頭到尾只有一個“咕”音，初學(xué)者一般都會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們可以試著慢慢的加力音即變?yōu)檎?，也就是說葫蘆絲、巴烏的演奏氣息需要一定的強(qiáng)度特別是低音區(qū)的演奏力度要更強(qiáng)一些，發(fā)出的音才正常。

大多初學(xué)者當(dāng)能吹出正常的音后都會遇到這樣兩個問題，一是音頭總是“咕”音先發(fā)出接著才發(fā)出正常音，二是當(dāng)吹一個音后，音尾總是會帶出一個“咕”聲，嚴(yán)重的影響吹奏效果，怎樣避免音頭和音尾的“咕”聲。首先解決音頭的“咕”聲，大多初學(xué)者均用“呼”來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，力度很弱，發(fā)出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流力度的增強(qiáng)，發(fā)音才正常。其實解決的發(fā)方法很簡單，只要大家用“吐”音開頭即可避免“咕”音出現(xiàn)，為什么“吐”音可以避免呢。因為我們發(fā)“吐”音時其實是一個爆發(fā)性動作，大家可以體會一下，我們知道，爆發(fā)音肯定帶有一定的力度和強(qiáng)度，使氣流一出來就達(dá)到了發(fā)正常音所需的力度音頭便清爽干凈。

其次解決的是音尾的“咕”聲，當(dāng)吹完一個音后，特別是低音567三個音較為嚴(yán)重，隨之便會出現(xiàn)“咕”聲，聽起來特別不舒服，為什么會出現(xiàn)這個“咕”聲呢，因為當(dāng)你吹完一個音后，其實口腔里還有余氣，這部分余氣釋放時，幾乎沒有力度和強(qiáng)度,故這部分氣發(fā)出的音便是“咕”聲，我們要避免它，只有吹完后，快速的把嘴唇打

第五周

氣息的運用：

氣息的運用，在所有吹奏中都顯得尤為重要，特別是在葫蘆絲，巴烏中氣息的控制，力度的分配，是演奏好巴烏、葫蘆絲的這重要環(huán)節(jié)，主要講一講吹奏音階時的氣息運用，葫蘆絲、巴烏的運氣和其他的吹奏樂器有明顯的差別，一般的吹奏樂器當(dāng)演奏到高音部分都需要一定的力度和強(qiáng)度，相對于低音的演奏要更用力，而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音５和６的吹奏。只需較短的氣流即可。反之則會導(dǎo)致高音損壞，夾有氣流聲或根本沒有樂音，故初學(xué)者演奏高音時要特別注意氣流一定輕緩。

為什么葫蘆絲、巴烏的氣息運用會如此特殊，從簧片的構(gòu)造上來講大家可能會更容易理解，請同學(xué)們看下圖。

注： 框內(nèi)部分的線為簧舌切開口

這是放大后的葫蘆絲、巴烏的心臟部件模形——簧片，它是靠中間像鳥的舌頭這一片上下振動和竹管的共振而產(chǎn)生音響，它的特點是：頭部到根部由窄逐漸變寬，頭部較尖，根部較寬，我們可以這樣理解：根部的震動是決定低音的發(fā)音，因為根部較寬故在振動時氣流需要加強(qiáng)一些；尖部的振動是決定高音的發(fā)音，因為頭部較尖細(xì)故在振動時無須太強(qiáng)的氣流，其次葫蘆絲、巴烏的每一個音所需的力度都不一樣，也就是說我們演奏時必須找到這個音所須的最佳力度點，不能強(qiáng)也不能弱，我們通常說的“到位”在此體現(xiàn)的很恰當(dāng)，為什么初學(xué)者吹出的音樂不好聽，主要原因就是氣息的最佳力度點沒有找到，通常會

第六周

低音3的練習(xí)：

有一首歌曲也許大家都非常熟悉，那就是《有一個美麗的地方》此曲用葫蘆絲演奏傣味十足，效果極佳，但最令人煩惱的是歌曲中低音3的演奏，有的同學(xué)不知道怎樣演奏或樂器本身這個音不準(zhǔn)，故只能避開不奏或翻高8度演奏，可這樣一來這首優(yōu)美動聽的曲子就有遺憾了。如果低音3能演奏出來，并演奏好，我們演奏范圍就又寬了許多，諸如《有一個美麗的地方》這樣帶低音3的曲子就能完整的演奏下來。

低音3是葫蘆絲、巴烏上特有的音，其指法和低音5一樣，即關(guān)閉所有的音孔用最緩的氣流發(fā)出的音就是低音3，低音3不如其他音豐滿，練習(xí)時氣流一定要緩，感覺上不用力，只是輕緩的把氣送出，低音3作音頭時可以不能吐奏，用呼演奏。低音3單獨演奏很容易，但如果練習(xí)低音3和其他音的轉(zhuǎn)換，要做到非常熟練，得花一定的功夫和時間來練習(xí)，如果同學(xué)們能完成《葫蘆絲、巴烏實用教程》第27頁的練習(xí)三，那么低音3到其它音的轉(zhuǎn)換可基本過關(guān)。特別是倒數(shù)1、2、3小節(jié)的練習(xí)，注：以上所講低音3全按作低音5的指法，當(dāng)全按作1時這里所講的低音3就是低音6，大家記住這個低音和筒音的關(guān)系的是一個小三度關(guān)系，可依次類推。

第七周

滑音的練習(xí)及運用：

在葫蘆絲、巴烏的演奏中滑音起到的作用主要是音與音的過度，做到圓潤、優(yōu)美、流暢并富有濃郁的民族風(fēng)格，特別是傣族風(fēng)格樂曲的演奏滑音的運用是不可缺少的。

滑音可分為上滑音和下滑音。首先講解上滑音的演奏，上滑音用反拋物線標(biāo)識上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹動抬起，上滑音的演奏我們只要一句話，手指由直接抬起變?yōu)槟▌犹穑匣舻牡男Ч匀怀霈F(xiàn)。

下滑音和上滑音相反從標(biāo)識符號來看它用正拋物線來標(biāo)識，從演奏上來看它是由高音滑向低音，其演奏方法是，手指由高音孔向低音孔逐漸關(guān)閉，也就是由直接關(guān)閉變?yōu)橹饾u 關(guān)閉，下滑音就自然出現(xiàn)。

葫蘆絲、巴烏的演奏中有了上、下滑音的點綴，使音樂的表現(xiàn)更具魅力和特色。從微觀上來看在慢板的演奏中，幾乎每個音都采用了滑音這一技巧，區(qū)別在于所占時間的長短，在教學(xué)中我經(jīng)長強(qiáng)調(diào)手指接觸音孔時的感覺，特別重要，這是決定音樂優(yōu)美與否的重要因素。

在滑音中比較困難的是超出四度音域的滑音，這對手指的密切配合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)要求較高，要多加以練習(xí)才能到位。

第八周

打音的練習(xí)：

打音在葫蘆絲、巴烏的演奏中應(yīng)用及為廣泛，打音符號類似提手旁，打音一般在旋律平行時采用，它可代替舌吐將同度音分開，其演奏方法是在相同音之間加奏一個時值及短的低二度，如一到一的進(jìn)行，我們在兩個音之間加奏一個時值及短的低音7，在聽的時候感覺不出來低音7的存在。初學(xué)者往往低音7的速度不夠，打音的效果出不來，顯得笨拙、遲鈍，所以打音的速度要快，手指要有力而富有彈性。打音可以在不斷氣的情況下，使同度音斷開，而吐音斷音時氣也斷了，所以，打音的斷音效果相比吐音的斷音效果打音可使音樂有延綿之感可以做到似斷非斷，音斷意綿，而吐音斷音可以干凈有力，特別是硬吐，當(dāng)軟吐時斷音效果與打音斷音效果差不多，故二者斷音方法大家可在適當(dāng)?shù)囊魳翻h(huán)境中酌情采用。

下面講一下疊音，疊音符號類似又字疊音的演奏的打音相反。打音是加奏下方二度音，而疊音是加奏上方二度音或三度音如演奏1到2，我們在中間加奏一個時值極短的3音，如演奏1到3，我們在中間加奏一個時值極短的5，疊音也可將同度音斷開。疊音主要是為旋律加花，使音樂更具特色，更具動感，有錦上添花之感。

疊音的采用非常靈活，可根據(jù)樂曲風(fēng)格或自生對音樂的感覺酌情采用。

第九周

顫音的練習(xí)及運用：

在葫蘆絲、巴烏的演奏中顫音是常用的技巧，樂曲中有了顫音，音樂的表現(xiàn)力更為豐富。特別是高潮部分的快速顫音會讓人激動不已。如《金色的孔雀》，《多情的巴烏》這兩首大家都喜愛的樂曲，除了本身的旋律優(yōu)美外，重要的一點是采用了顫音的演奏，使樂曲顯得更加歡快，神韻十足，令人為之而陶醉。

顫音能使吹出來的音有波浪形感覺，在樂譜里用tr表示，演奏的方法非常簡單就是在本音和上方二度音之間不斷反復(fù)，如果需要和上方幾度音反復(fù)，一般會在tr上加一個阿拉伯?dāng)?shù)字，如在tr上方標(biāo)記的是3則表示本音和上方三度音反復(fù)。如果tr上方?jīng)]有標(biāo)識任何數(shù)字，則表示本音和上方二度音反復(fù)演奏，大家要注意一點，在葫蘆死、巴烏上3的顫音一般演奏是演奏成3535353，而不演奏成3434343，因為這樣演奏首先從聽覺上不舒服，因為4這個音在葫蘆絲、巴烏里，它顯的很不實在，其次4的指法有點復(fù)雜，3很快速轉(zhuǎn)換，顯得很別扭難度高。故3的顫音無特殊要求外通常演奏成35353。

顫音的練習(xí)是一個長期性的練習(xí)，方法雖簡單，但要熟練快速，那得花一定的時間，練習(xí)時要從慢練開始，待熟練后，逐漸加快。練習(xí)時，無論快或者是慢，速度要保持一致，不要或快或慢，注意加強(qiáng)雙手無名指的訓(xùn)練。

第十周

指震音和氣震音的練習(xí)及運用 ：

指震音也叫虛指顫音，還叫隔孔打音，一般用符號~~~標(biāo)識，指震音是葫蘆絲、巴烏演奏中重要的技巧，在傣族風(fēng)格的樂曲中用的最多。其方法很簡單，顧名思義，隔孔打音，即在本音位臵的下二孔，手指平穩(wěn)扇動，產(chǎn)生類似弦樂揉弦的效果。以全按作5.為例，當(dāng)吹奏3時用無名指扇動1音孔，吹奏2時扇動7.音孔其他的依次類推。

指震音的練習(xí)雖然動作簡單，但要練好還要花一番功夫，主要是手指的練習(xí)，要做到外形的美觀、速度均勻、能快能慢、控制自如，發(fā)出的音要圓潤，不要有痕跡，這樣做到虛指顫音的最佳效果。大多演奏者喜歡把虛指顫音每一次顫動都把音孔關(guān)閉的很實在，這樣出來的效果我認(rèn)為不是最佳，這會使音顫動的幅度很大，沒有優(yōu)美之感反而覺得是一種噪音，大家可以試一試手指扇動時不要把整個音孔關(guān)閉，而只關(guān)閉音孔的三分之一的位臵，會出現(xiàn)什么的效果。

氣震音，也稱腹顫音，一般用符號~ ~ ~標(biāo)識，它是靠氣息有規(guī)律地強(qiáng)弱交替而形成的水紋般的音波，是是依靠腹肌和橫隔膜有彈性的顫動而獲得的。其效果也類似弦樂揉弦，但它和指震音相比較在風(fēng)格上不如指震音濃郁。氣震音給人的感覺是清新，淡雅的感覺在中速，慢板的抒情曲中用的特別多，二點的共同點都是起到美化的作用。二者的有機(jī)結(jié)合可使葫蘆絲、巴烏的演奏達(dá)到最佳的藝術(shù)效果，氣震音的練習(xí)要經(jīng)過一個漫長的過程、功夫才到位，才能做到控制自如。

第十一周

葫蘆絲的主要技法：

單吐是一切吐音的基礎(chǔ)，依靠舌頭的前后伸縮運動，使舌頭有力地向前沖擊，擊打牙齒和上軟腭之間位臵，當(dāng)舌頭迅速收回時，口腔發(fā)出了“吐”的音，這種發(fā)音方法就是單吐。根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，由于用舌力度不同，單吐還可分為輕吐和斷吐。斷吐最適合吹奏強(qiáng)、頓、結(jié)實有力的音或樂句，要求用舌力度要強(qiáng)有力，富有彈性，發(fā)音短促，縮短原音符的時值。輕吐是在呼氣的同時，舌尖向外輕吐一下，產(chǎn)生一個弱音頭來完成，它和斷吐的區(qū)別在于舌頭伸縮的距離和彈吐的位臵不同。輕吐主要用在每個樂句開頭第一個音和樂句轉(zhuǎn)折處。在吹奏疊音、打音時加一個輕吐，可使疊音打音的出現(xiàn)更準(zhǔn)確清晰，建議大家使用。輕吐不宜吐的太重，否則會影響樂曲的連貫性。盡量不要換氣，尤其防止吐一下?lián)Q一口氣的毛病。吹奏過程中小腹要加強(qiáng)控制。

雙吐比單吐速度要快，適用于十六分音符節(jié)奏型，發(fā)音時舌尖有發(fā)“吐”音的動作，舌根有發(fā)“苦”音的動作，要練至兩者的力度一致。開始時可用念字法，到后來就不用真正念出來了。

初學(xué)雙吐時除了要看文字說明外，更重要的要用心去體會、摸索，比如，剛學(xué)雙吐，在“吐”與“苦”之間容易出現(xiàn)尾音或兩個音分得不十分清楚，而解決的辦法無法用文字來完全描述，這就需要你不斷地調(diào)整口形、舌形舌位、力度、口腔內(nèi)的余氣量，最終你會找出最佳的屬于自己的解決辦法。

第十二周 循環(huán)換氣的練習(xí)及運用 ：

我國的嗩吶、笛子等吹奏樂器都能連續(xù)不斷的吹奏一個很長的樂音或一個完整的樂句，甚至一首樂曲，所運用的技巧就是循環(huán)換氣，也稱內(nèi)換氣，葫蘆絲、巴烏的演奏，也采用循環(huán)換氣這一技巧，特別是《古歌》的演奏全曲均采用循環(huán)換氣，一氣呵成，形成獨特的風(fēng)格和魅力。下面講一下循環(huán)換氣的原理及方法，大家知道要使樂音連綿不斷地輸?shù)綐菲鲀?nèi)，但由于人的肺活量是有限的，必須換氣才能樂音保持很長，但呼和吸是對立的，不能同時進(jìn)行，在吸氣時音就會斷掉，而音是不能斷的，為了解決這一矛盾，我們只有從口腔中想辦法。人的口腔能儲存一定的氣量，可用口腔中這部分氣繼續(xù)推動音樂進(jìn)行的同時迅速從鼻孔吸氣入肺，然后在把吸入的氣繼續(xù)吹出，非一日之功，要通過艱苦的練習(xí)，才能很好的掌握這一技巧。循環(huán)換氣最關(guān)鍵的是大腦對機(jī)體各部位的支配，要做到動作協(xié)調(diào)，主要是口腔和肺的有機(jī)交換和配合。

吹奏練習(xí)中低音3的練習(xí)：

有一首歌曲也許大家都非常熟悉，那就是《有一個美麗的地方》此曲用葫蘆絲演奏傣味十足，效果極佳，但最令人煩惱的是歌曲中低音3的演奏，有的同學(xué)不知道怎樣演奏或樂器本身這個音不準(zhǔn)，故只能避開不奏或翻高8度演奏，可這樣一來這首優(yōu)美動聽的曲子就有遺憾了。如果低音3能演奏出來，并演奏好，我們演奏范圍就又寬了許多，諸如《有一個美麗的地方》這樣帶低音3子就能完整的演奏下來。

第十三周

《婚誓》是電影《蘆笙戀歌》的主題曲，由雷振邦作曲，此首樂曲運用云南少數(shù)民族音樂體裁，旋律婉轉(zhuǎn)抒情，意味深濃，雖然樂曲短小，結(jié)構(gòu)簡單，卻是葫蘆絲樂曲的一首經(jīng)典名曲。全曲共分五個樂句，每句的落音分別是sol 《婚誓》是電影《蘆笙戀歌》的主題曲，由雷振邦作曲，此首樂曲運用云南少數(shù)民族音樂體裁，旋律婉轉(zhuǎn)抒情，意味深濃，雖然樂曲短小，結(jié)構(gòu)簡單，卻是葫蘆絲樂曲的一首經(jīng)典名曲。全曲共分五個樂句，每句的落音分別是sol、re、sol、mi、dol，是中國傳統(tǒng)的作曲結(jié)構(gòu)形式：起、承、轉(zhuǎn)、合。

第一樂句：第一小節(jié)的1音從6上滑起，其實際演奏形式為，第二小節(jié)第一拍從3音滑倒5音，然后又下滑至3音，第四小節(jié)2音從1上起，并持續(xù)兩拍的虛指顫音，隨即從第三拍的3音下六度滑至六拍的5音上，這一句注意的問題是換氣的規(guī)律，因為某些音符時值較長，因此要把握好換氣規(guī)律，此樂句換氣規(guī)律為兩小節(jié)一換氣。

第十四周

第二樂句：第一小節(jié)1音有6滑起，第二小節(jié)6音由5滑起，然后滑到5音，第三拍的3音加顫音，即第三小節(jié)的難點在于有一個大切分節(jié)奏，亦即從1音滑到6音時，1音需要演奏一拍半，注意節(jié)奏節(jié)拍，最后兩小節(jié)是六拍的2音，需要加上六拍的虛指顫音。

第十五周

第三樂句：第一小節(jié)6音由1音起下滑，第三拍的6音上滑至第二小節(jié)的1音，第三小節(jié)由6音下滑到一拍半的5音，同樣注意大部分的節(jié)奏問題。第四小節(jié)3音上滑至五拍的5音并加上虛指顫音。第十五周第三樂句：第一小節(jié)6音由1音起下滑，第三拍的6音上滑至第二小節(jié)的1音，第三小節(jié)由6音下滑到一拍半的5音，同樣注意大部分的節(jié)奏問題。第四小節(jié)3音上滑至五拍的5音并加上虛指顫音。

第十六周

第四樂句：這是一句過渡句，連接第三樂句和末樂句，第一小節(jié)1音由6上起，最后半拍的5音下滑至六拍的3音，并加上六拍的虛指顫音。

第五樂句：第一小節(jié)的6音由5音滑入后下滑到5音再連滑到3音，第二小節(jié)2音由1音滑起并持續(xù)兩拍虛指顫音并滑向3音，然后由3音滑至第三小節(jié)的5音，最后由第三小節(jié)的最后一拍6音滑倒1音，持續(xù)六拍并結(jié)束。

整首樂曲的速度適中，不宜快也不宜慢。強(qiáng)弱適中，以柔和為主，最后一個樂句需要重復(fù)一遍，并逐漸弱下來，給人以結(jié)束感。

第十七周

《金孔雀輕輕跳》演奏：

介紹《金孔雀輕輕跳》曲目，這是一首傣族的歌曲。介紹傣族悠久的歷史文化，有自己的歷法、語言文字，并以豐富的民族民間文學(xué)藝術(shù)著稱于世。音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色，主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)，村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。

2.《金孔雀輕輕跳》中打音的練習(xí)

第十八周

第一樂句練習(xí)，注意每一小節(jié)打音的運用技巧

第十九周

第二樂句和第三樂句的練習(xí)，在第一樂句熟練的基礎(chǔ)上加快教學(xué)進(jìn)度

第二十周整首曲子完整的演奏，加強(qiáng)細(xì)節(jié)處樂句的處理，注意打音的演奏技巧及喚起部分的掌控。《婚誓》、《金孔雀輕輕跳》兩首曲子連在一起合奏。