第一篇：作業(yè)教案檢查總結(jié)

中期作業(yè)、教案、聽課記錄檢查情況反饋

在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，我們期中后對全體任課教師的作業(yè)教案進(jìn)行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我教務(wù)處開展的教研組長會議精神的要求進(jìn)行的。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。如佘應(yīng)濤、劉慧枝、楊瑞老師等。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖，如孫艷艷老師，杜平老師滲透新理念，張志斌老師教案內(nèi)容豐富，滲透德育，體現(xiàn)學(xué)生主體；李光美老師精心設(shè)計，具有新穎性。

4、李熳、孫艷艷老師合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。

5、語文教案有的教師李艷、劉海梅老師開始注重教后修補(bǔ),課后小記和導(dǎo)學(xué)措施、楊麗老師課時安排合理，用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)，重反思。

6、教師聽課記錄達(dá)標(biāo)，記錄認(rèn)真，有指導(dǎo)意見，評析到位。

7、王一鑒、胡艷老師自制教具多而廣實用性和可操作性強(qiáng)，重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

8、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。

10、各教研組記錄到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。

11、綜合教案作業(yè)檢查詳細(xì)記載見《情況反饋表》。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

2、個別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。

5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處，只是一個環(huán)節(jié)應(yīng)付。

6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補(bǔ)錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。

8、個別教師欠認(rèn)真、細(xì)心，如作業(yè)本很明顯錯字寫錯等現(xiàn)象說明這一點(diǎn)。

9、教師對什么是教案知之甚少，不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認(rèn)真，不參與的記錄評析粗略。

11、有照抄教案書籍現(xiàn)象。

三、努力的方向：

1、教研組長應(yīng)加強(qiáng)對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論。

5、多多利用電子白板，使教學(xué)直觀化，總之，本次作業(yè)教案檢查好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，督促教師科學(xué)、合理的布置作業(yè)，及時批改，及時反饋.橫山縣第五小學(xué)教務(wù)處

2015年6月12日

第二篇：作業(yè)教案檢查總結(jié).

西陽中學(xué)(中學(xué)部學(xué)生作業(yè)抽 查情況總結(jié)

在教務(wù)處組織下,以教研組為單位,我們于2015年10月12日對全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查作業(yè)質(zhì)量,依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對學(xué)生們前半學(xué)期的工作做一個記載,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下來,我就從兩方面對本次活動作以下總結(jié):

一、優(yōu)點(diǎn):

1、各班級作業(yè)種類、數(shù)量齊全。

2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)布置作業(yè),作業(yè)次數(shù)足。

3、大多數(shù)任課教師批改符合制度要求,批改質(zhì)量較高,體現(xiàn)對學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真。

5、作業(yè)布置分量適中,形式多樣。

二、不足:

1、七年級作業(yè)普遍比較潦草,書寫不規(guī)范。

2、八年級作業(yè)大體較認(rèn)真,但數(shù)學(xué)練習(xí)冊個別未寫批改次數(shù)。

3、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范,細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正,一道大題只打一個對號,沒有要求補(bǔ)錯。

4、個別教師欠認(rèn)真、細(xì)心,如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一 點(diǎn)。

5、作文批改不認(rèn)真,批注模棱兩可。

總之,本次作業(yè)檢查比以前好得多,好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)廣大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外,在本次活動中,通過全體教師的展評,我們能夠取人之長、補(bǔ)己之短,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

2015年10月12日

第三篇：作業(yè)、教案檢查總結(jié).

蘇樓小學(xué)作業(yè)、教案、聽課記錄檢查總結(jié)

在教務(wù)處組織下,以教研組為單位,由組長具體負(fù)責(zé),我們在1月22日、1月23日進(jìn)行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評,我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量,依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此,我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽,這樣有利于完善自己。下面,我就從三方面對本次活動作以下總結(jié):

一、優(yōu)點(diǎn):

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo):能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容,不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法,較為突出的有:崔杰、李志杰、劉英。

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚,較為突出:崔杰、柳艷英、王曉冬等。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,能顯示教研教改思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。如:范寧、李志杰、劉英。

4、合理使用信息技術(shù)手段,在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如:張志廣。

5、教案注重教后修補(bǔ)。

6、新、老教師聽課記錄達(dá)標(biāo),記錄認(rèn)真,評析到位。二年級復(fù)習(xí)案,能詳細(xì)列出知識點(diǎn),備寫密度大,體現(xiàn)二年級教師高度負(fù)責(zé)的

精神。

7、教案具有實用性和可操作性,重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲,如:李志杰、劉英。

8、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真,鼓勵語新穎準(zhǔn)確,作文批改認(rèn)真、批 注到位,如:崔杰、程艷敏、李文文。

9、作業(yè)布置分量適中,注重雙基,分層次作業(yè),形式多樣(活動作業(yè),如:柳艷英、宋娜。

10、各教研組通報到位,注重實效,為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。

二、不足:

1、個別教師備課過程簡單,教學(xué)設(shè)計粗略,字跡潦草,龍飛鳳舞,重數(shù)量忽質(zhì)量,更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

2、個別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充,未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計,就象是教材的翻版。

4、個別新教師的教案記流水帳,如師說什么,生答什么。

5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。

6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范,細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正,一道大題只打一個對號,沒有要求補(bǔ)錯,鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多,極少見備練習(xí)課和試卷講評課。

8、個別教師欠認(rèn)真、細(xì)心,如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點(diǎn)。

9、教師對什么是教案知之甚少,不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認(rèn)真,不參與的記錄評析粗略。

11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。

12、作文批改不認(rèn)真,批注模棱兩可。

三、努力的方向:

1、考研組長應(yīng)加強(qiáng)對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo),力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理,要求教師寫實實在在的教案,要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師備表格教案,要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學(xué)心得,不要寫空洞的理論,就課堂的得得失失?？傊?本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多,好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)光大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外,在本次活動中,通過全體教師的展評,我們能夠取人之長、補(bǔ)已之短,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

作業(yè)、教案、聽課記錄檢查總結(jié) 北城辦蘇樓小學(xué) 2010--01--23

第四篇：教案、作業(yè)檢查總結(jié)

迎客松希望小學(xué)第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了一次較細(xì)致的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、查的時間和范圍

教案檢查涉及語、數(shù)、英、綜合，作業(yè)檢查涉及1-6年級語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)，3-6年級英語作業(yè)，老師們積極配合教導(dǎo)處的檢查，較好的完成了本項工作。

二、教案檢查 優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師都能按時備課，一是電子文檔的備課，二是書頭備課，都能緊跟教學(xué)進(jìn)度，有三節(jié)以上的余量。

2、教學(xué)過程完整，每個課時教案突出目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。不足：

1、教學(xué)反思填寫不詳細(xì)，停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

2、部分教師封面書寫不完整，望各位教師寫清“姓名、班級、學(xué)科”。

3、書頭備課太簡單，不能反映上課的整個流程，最好有導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。

三、作業(yè)檢查

基本情況：總體情況良好，各班都能及時把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。

優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)評價都能采用等級分制。

2、作業(yè)全批全改，且批改認(rèn)真、細(xì)致。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。

3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，形式多樣，題型設(shè)計科學(xué)，緊跟教學(xué)進(jìn)度，對知識鞏固起重要作用。

4、有鼓勵圖章或語句，讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。

5、學(xué)生的作業(yè)錯題能清楚圈點(diǎn)，要求在本次作業(yè)后面更正。不足：

1、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個對號，沒有要求補(bǔ)錯，鼓勵性評語較少。

2、個別教師存在誤判、漏判現(xiàn)。

3、部分班級作業(yè)卷面不夠整潔，作業(yè)本保管不夠妥善。

4、雖然教師規(guī)范了作業(yè)的格式要求，但執(zhí)行的不夠堅決，例如日期的填寫、題與題的離行、每次作業(yè)之間的空格、畫線用尺子等，有的學(xué)生沒有按老師要求做好。

四、建議

1、建議老師們在教案書寫時結(jié)合教學(xué)實際，切實選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對待作業(yè)反饋，力爭在學(xué)生、教師反饋的過程中認(rèn)識不足、改進(jìn)教法、提高能力。

3、教師應(yīng)切實把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們在批該作業(yè)時還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯判、漏判。

5、在對學(xué)生進(jìn)行等級性評價的同時，應(yīng)盡量多加一些激勵性語言、評語。對學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵，激勵他們不斷進(jìn)步。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

迎客松希望小學(xué) 2018年9月25日

第五篇：教案作業(yè)檢查總結(jié)

東壩完小2012年上半年教案作業(yè)檢查總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)、做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)，才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處、彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力?？梢哉f教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

二、檢查形式

領(lǐng)導(dǎo)班子成員（徐可祥、楊作新、李仁文、石培琦）、教研組長（楊玉萍、魏繼勝、王英杰）及教師代表（邸多成、曾玉蘭、羅玲、任毓弢）分科（語文、數(shù)學(xué)、英語及其他）分級檢查。

三、檢查反饋

本次檢查內(nèi)容完整、全面，質(zhì)、量并重，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出、設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比上學(xué)期檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)、環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

不足：

1、教案中較少體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力的力度不夠。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步，從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、作業(yè)保護(hù)不夠整潔，作業(yè)封面的姓名應(yīng)該由教師認(rèn)真書寫。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了、自然親切、實事求是、充滿希望與富有啟發(fā)性的評語就會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此，建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。作業(yè)本上有些寫錯的生字沒有標(biāo)識出來。個別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一，同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍(lán)墨水，有的頁面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業(yè)時要稍細(xì)心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時改正，學(xué)生也就會逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時有的學(xué)生一行寫五個兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪。這時就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞再寫三字詞、四字詞，要求學(xué)生一行寫五個兩字詞三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。

5、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技??

6、希望我們老師在書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真、有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實效。

新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現(xiàn)，及時認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段。為此我們在認(rèn)識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！