第一篇：幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)-果園送水

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：

活動名稱：

果園送水

活動目標(biāo)： 1、2、活動準(zhǔn)備：

1、活動過程： 一、二、練習(xí)持物走窄道的技能，提高平衡能力。愿意為別人服務(wù)，體會幫助別人的快樂。

空紙盒若干，小籃若干（裝果）

導(dǎo)入;

教師：媽媽的生日快到了，我們到河對面的果園里采新鮮的水果當(dāng)作生日禮物送給媽媽好不好??？可是，我們必須要經(jīng)過一段小橋才可以到達(dá)果園，我相信我們中班的小朋友最勇敢，小朋友在老師的帶領(lǐng)下去果園吧！

1、教師示范

讓小朋友先嘗試在小橋上走，然后再指

導(dǎo)幼兒頂著物體過橋。

2、深入的指導(dǎo)幼兒頂著物體走，在“橋上”

增加適當(dāng)?shù)恼系K物，越過障礙物在“橋上” 走，最后到達(dá)果園。（注意安全，保持平衡）

三、游戲

1、介紹玩法：幼兒分為兩隊(duì)，同時站在“家里”頭頂一個空紙盒，一起說：紅艷艷，一片片，小河對面是果園，我給媽媽送茶忙，帶回鮮果兩大筐。游戲開始，到河對岸采摘水果，先回到家中的一隊(duì)獲勝。（告訴幼兒在游戲中注意安全）

活動延伸：

幼兒在日常生活中可以幫助媽媽做家務(wù)，孝順?gòu)寢?，讓幼兒遇到事情不害怕，勇敢面對?/p>

第二篇：方水幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

方水幼兒園2014年秋期中班教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而又愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子們也在不斷地進(jìn)步,下面是我對本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié)：

一、情況分析：

我班原有45人，現(xiàn)有幼兒43人，男孩23人，女孩20人。有兩個孩子因爸媽做生意，第三周就沒來幼兒園，回了老家。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不斷提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感；

（2）好奇心強(qiáng)，喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師；（3）特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動腦筋；（4）進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道對錯分明；

（5）對人有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且樂于助人。

2、弱勢表現(xiàn)：

（1）班上有個別幼兒在陌生人面前還有害羞的表現(xiàn)；（2）這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)完成情況：

這學(xué)期我擔(dān)任的是配班老師，從事語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)的教學(xué)。各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)基本上都達(dá)到了。在主題活動的開展過程中，我和鄧?yán)蠋煻寄苌钊胪诰蛑黝}教育內(nèi)涵，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且能及時、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教育價值。盡心盡力的組織各項(xiàng)活動，對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是精心準(zhǔn)備，突出自己班級的特色。

（一）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題；

3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)；

4、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜資源，有了初步的環(huán)保意識；

5、認(rèn)識動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

（二）健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；

2、生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多；

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動；

4、有了良好的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣?；旧橡B(yǎng)成了不挑食、愛惜糧食的好習(xí)慣。

（三）語言領(lǐng)域

1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往；

2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流；

3、能感受語言美、內(nèi)容美，理解故事。

（四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好，有非常大的興趣；

2、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣；

3、都能認(rèn)識生活中常見的圖形。

（五）社會領(lǐng)域

1、能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂；

2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人；

3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹；

4、能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

（六）藝術(shù)領(lǐng)域

1、初步的感受并喜歡環(huán)境、生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感；

2、能用多種感官欣賞歌曲、舞蹈、繪畫、手工等藝術(shù)作品的主要特征；

3、會唱老師教的所有歌曲，并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們兩位老師各項(xiàng)工作都配合得非常好，通過教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃、幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善；

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮；

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身教育的能力；

２、提高自身理論科研水平；

３、在教學(xué)上下功夫,努力讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會在發(fā)展,時代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

2015年1月8日

第三篇：幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)

中班講故事活動

活動名稱

奇奇在家里的歷險記

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)當(dāng)眾生動講故事。

2、了解容易發(fā)生危險的行為。

3、討論如何避免意外的發(fā)生。

活動準(zhǔn)備

小熊布偶（以繃帶包扎小熊的頭和手）

活動過程

1、教師告訴小朋友們，今天要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識---小熊奇奇（神秘地出示包扎的小熊木偶）。

提問：誰能猜到小熊為什么受傷了？

2、教師：老師要給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《奇奇在家里的歷險記》，你們要仔細(xì)聽故事，看看是否可以從故事中找出小熊受傷的原因。

3、教師開始講故事，可直接表演，也可用布偶扮演，要夸張的表演奇奇的行動和語言，突出發(fā)生意外的場景。

4、故事講完后，請幼兒回想奇奇發(fā)生了什么意外并表演出來。

5、結(jié)合幼兒的表演，逐一討論應(yīng)該如何避免這場意外，并把正確安全的做法表演出來。正反對比，會給幼兒更加形象鮮明的教育。

6、延伸話題：請幼兒想想，在教室中容易發(fā)生那些意外？（如玩具沒收好會絆倒人；在教室中奔跑會撞倒人；遞剪刀時，刀頭沖外會傷到人等）又該如何避免？

7、請幼兒將容易發(fā)生意外、不安全的行為畫下來，在畫上紅色的大“錯號”，表示這是危險的行為，并讓幼兒結(jié)合自己的畫講述。再將幼兒的畫展示出來，作為安全行為的提醒。

第四篇：《果園機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《果園機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材簡說

這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章中的機(jī)器人服務(wù)于豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地方。有趣的是，這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。

文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。水果豐收，果農(nóng)忙不過來了，于是需要機(jī)器人幫忙；果園很大，機(jī)器人不好拖著電線工作，用電池也不方便，于是又想讓果園機(jī)器人“吃”園中掉在地上的水果，自我充電。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動力，學(xué)生讀后會得到有益的啟示。

選編這篇課文的意圖是了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1正確流利地朗讀課文。

2了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

三、教學(xué)建議

1如果有條件，課前布置搜集與機(jī)器人有關(guān)的資料，可以是文字類，也可以是圖片類。

2這是一篇略讀課文，內(nèi)容簡單，富有趣味，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求，自讀課文，初知課文大意，說說文中果園機(jī)器人是怎樣的，有什么特點(diǎn)，自己認(rèn)為哪些特點(diǎn)最有趣。在對果園機(jī)器人特點(diǎn)有大體了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。要注意體會“你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀。”“你會想，可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

3交流搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，放飛想象翅膀。引導(dǎo)交流各自搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，也可以說說自己心目中的果園機(jī)器人應(yīng)該是怎樣的；可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機(jī)器人，還可以圍繞某一用途，盡可能考慮實(shí)際中各種需要，構(gòu)思機(jī)器人的特點(diǎn)，為語文園地的口語交際作鋪墊。

四、參考資料

機(jī)器人 機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步。在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機(jī)器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。機(jī)器人的出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。服務(wù)機(jī)器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機(jī)器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜；工程機(jī)器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機(jī)器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機(jī)器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈??在現(xiàn)實(shí)生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運(yùn)等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長時間勝任，比如汽車焊接、精密裝配等；有些工作人員無法身臨其境，比如火山探險、深海探密、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等??這些人們干不了或干不好

的領(lǐng)域變成了機(jī)器人大顯身手的舞臺。

第五篇：《果園機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)

24*《果園機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文

2、了解果園機(jī)器人的基本情況的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)器人的興趣 教學(xué)重難點(diǎn)：

通過自主學(xué)習(xí)的方式獲取對果園機(jī)器人的了解 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、師：請同學(xué)們觀看課件上的機(jī)器人，并猜一猜它們是用來做什么的？（教師課件展示收集到的各種各樣的機(jī)器人圖片，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的興趣。）這節(jié)課，老師也為大家?guī)砹艘豢顧C(jī)器人朋友：果園機(jī)器人。接下來讓我們一起走進(jìn)第24課來一起來研究研究它吧！

2、板書課題

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1、默讀課文，劃出不認(rèn)識的字詞，然后借助工具書自己解決，并多讀幾遍。

2、課件出示下列生字和詞語，指名讀一讀

發(fā)愁、摘、機(jī)器人、罷工、研究、特殊、指揮、成熟、餓倒

3、用手在桌子上將這些生字詞在課桌上畫著寫一寫

三、深入探究果園機(jī)器人

1、課文中介紹的機(jī)器人主要用于什么地方？（果園）

·是用來做什么的？從文中找出答案并圈出相關(guān)的動詞。（幫助果農(nóng)將成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方）

2、果農(nóng)們一般什么時間要讓機(jī)器人來幫忙呢？（果園豐收的時候）

·此時他們心情如何？（既高興又發(fā)愁）

·為什么會有這么矛盾的心情呀？（高興的是水果油封手啦，發(fā)愁的是他們需要做的事情太多了，實(shí)在忙不過來）

3、果園機(jī)器人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢，起初它們能否適應(yīng)果園生產(chǎn)活動的需要？

（優(yōu)點(diǎn)：聰明能干 缺點(diǎn)：充電不方便，給果農(nóng)帶來困難，不能滿足果農(nóng)的生產(chǎn)需要）

4、你是怎樣理解”餓倒“這個詞的，這樣寫有什么樣的好處？（只有有生命的東西才會餓倒，此處運(yùn)用擬人的修辭手法，將果園機(jī)器人當(dāng)做活生生的人，有種很親切的感覺）

5、既然機(jī)器人也有不足，那么是怎么樣解決的呢？

（科學(xué)家在研究通過吃掉在地上的水果獲取能量，并能將能量轉(zhuǎn)化成糖，再將糖轉(zhuǎn)化成電永聯(lián)工作的果園機(jī)器人）

這樣的機(jī)器人為果農(nóng)帶來了怎樣的便利和實(shí)惠？ ·（使果農(nóng)們只需坐在辦公室指揮就行，非常輕松）

6、目前存在這樣的果園機(jī)器人嗎？從文章中的那個詞語看得出來？

（沒有，“正在研究”說明正在研發(fā)階段）

（課件出示閱讀提示，學(xué)生根據(jù)提示自主、合作、探究學(xué)習(xí)。然后在班內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果）

四、拓展延伸

只有想不到，沒有辦不到。人類正利用科學(xué)技術(shù)將一切夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。親愛的小朋友，如果是你，會發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？為什么？先在小組內(nèi)討論討論，課后作為小練筆寫下來。