第一篇：心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之中學(xué)篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，越來越多的學(xué)校開始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室，購買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢室的建立對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長來說無疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過心理咨詢室或者沒有對自己單位的心理咨詢室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢室之前，具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問題在各級學(xué)校屢見不鮮，為切實落實和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以中學(xué)心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個標(biāo)準(zhǔn)來幫助和指導(dǎo)各中學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、中學(xué)心理咨詢室布置一級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在120m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨立的房間。

（3）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物150本以上，心理教育類專業(yè)雜志15種以上。

（三）人員配備

（1）配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書2名，其中一名持國家心理咨詢師二級證書，另一名持國家心理咨詢師三級證書，近5年來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時以上的專職心理健康教師。

（2）同時還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且在近5年以來接受過地市級以上心理健康教育類培訓(xùn)超過30課時或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

第 1 頁 中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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（四）組織制度

（1）學(xué)校成立專門的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校級領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。（2）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（3）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理輔導(dǎo)室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（5）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。（6）有與班主任聯(lián)系的工作制度。

（7）心理咨詢室每周開放接待時間不少于15小時。（8）每學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告2次。

（五）功能發(fā)揮

（1）定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測（每學(xué)年不少于1次），并有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的連續(xù)記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)期不少于12課時。（5）每學(xué)期有8個案例分析報告。

（6）每學(xué)年在省級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（7）每學(xué)期出版心理健康類簡報至少2期。

（8）心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

2、中學(xué)心理咨詢室布置二級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在100m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、閱覽區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個功能區(qū)。其中，至少有2個區(qū)是獨立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量 2

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心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共50本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志8種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書，并持有國家心理咨詢?nèi)壸C書的專職心理健康教育教師1名。同時近5年來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時以上的專職心理健康教師。同時有1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累計接受過心理健康教育類培訓(xùn)20課時以上或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。（5）心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。（6）每學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告1次。

（五）功能發(fā)揮

（1）對初一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測（每學(xué)年不少于1次），并有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有初

一、初二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)期不少于8課時。（5）每學(xué)期有5個案例分析報告。

（6）每學(xué)年在地（市）級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（7）每學(xué)期出版心理健康類簡報至少2期。

（8）心理咨詢室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、中學(xué)心理咨詢室布置三級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件

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允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在60 m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個體咨詢區(qū)、閱覽區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個功能區(qū)。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共30本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備一名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書的專職心理健康教師一名，并在近5年內(nèi)，累積參加省心理健康指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時以上和1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累積接受過心理健康教育類20課時以上的培訓(xùn)或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。

（五）功能發(fā)揮

（1）有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有初一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動。（5）每學(xué)期有3個案例分析報告。

（6）每學(xué)年在縣（區(qū)）級以上心理健康教育經(jīng)驗交流論文1篇以上。（7）心理咨詢室的工作在所在縣（市）具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專業(yè)、實用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。第 4 頁 2

第二篇：心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，越來越多的學(xué)校開始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室，購買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢室的建立對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長來說無疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過心理咨詢室或者沒有對自己單位的心理咨詢室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢室之前，具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問題在各級學(xué)校屢見不鮮，為切實落實和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以小學(xué)心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個標(biāo)準(zhǔn)來幫助和指導(dǎo)各小學(xué)心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、小學(xué)心理咨詢室布置一級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）心理咨詢室的場地選擇不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在100m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨立的房間。

（3）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上，心理教育類專業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備兩名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書，參加心理健康教育培訓(xùn)20課時以上的專職心理健康教師以及有加張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（2）同時還有1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他教師，且在近5年以來接受過心理健康教育類培訓(xùn)超過10課時。

（四）組織制度

（1）有校級領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

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（2）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（3）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理輔導(dǎo)室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（5）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。

（6）有與班主任聯(lián)系的工作制度。心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。

（五）功能發(fā)揮

（1）對全部學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于10課時。（2）有中、高年級學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對學(xué)生個別輔導(dǎo)的連續(xù)記錄。（4）每學(xué)年有5個案例分析報告。

（5）每學(xué)年在地市級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（6）心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。（7）學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告一次。

2、小學(xué)心理咨詢室布置二級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在80m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等4個功能區(qū)。

（3）至少有兩個區(qū)是獨立的房間。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共50本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志3種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書，參加心理健康教育培訓(xùn)15課時以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他教師，且接受過心理健康教育類培訓(xùn)或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

第 2 頁 中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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（四）組織制度

（1）有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。（5）心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。

（五）功能發(fā)揮

（1）對部分中高年級學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于8課時。（2）有中、高年級學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對學(xué)生個別輔導(dǎo)的記錄。（4）每學(xué)年有3個案例分析報告。

（5）每學(xué)年有地市級以上心理健康經(jīng)驗交流論文1篇。

（6）心理咨詢室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、小學(xué)心理咨詢室布置三級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在40m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、個體咨詢區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等3個功能區(qū)。有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物20本以上，心理教育類專業(yè)雜志2種以上。

（三）人員配備

配備一名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書同時近5年來來，參加心理健康教育舉辦的培訓(xùn)15課時以上的2名兼職心理健康教師?；蚪邮苓^張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。

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中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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（4）心理咨詢室每周開放接待時間不少于8小時。

（五）功能發(fā)揮

（1）對部分中高年級學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動。（2）有中、高年級學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（3）有對學(xué)生個別輔導(dǎo)的記錄。（4）每學(xué)年有2個案例分析報告。

（5）每學(xué)年有縣（市）級以上心理健康經(jīng)驗交流論文1篇。（6）心理咨詢室的工作在全縣具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專業(yè)、實用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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第三篇：心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇

為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，越來越多的學(xué)校開始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室，購買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。

心理咨詢室的建立對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長來說無疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過心理咨詢室或者沒有對自己單位的心理咨詢室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢室之前，具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問題在各級學(xué)校屢見不鮮，為切實落實和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以高中心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個標(biāo)準(zhǔn)來幫助和指導(dǎo)各高中心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1、高中心理咨詢室布置一級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。

（2）使用面積在250m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、放松區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等7個功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物200本以上，心理教育類專業(yè)雜志15種以上。

（三）人員配備

（1）配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書2名，持國家心理咨詢師二級以上證書，近5年來來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)40課時以上的專職心理健康教師。

（2）同時還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且在近5年以來接受過心理健康教育類培訓(xùn)超過40課時或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）學(xué)校成立專門的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校級領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。

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（2）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（3）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。

（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理輔導(dǎo)室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（5）有與班主任聯(lián)系的制度。

（6）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。（7）心理咨詢室每周開放接待時間不少于15小時。（8）每學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告2次。（9）學(xué)校有正式成立的學(xué)生社團(tuán)組織。

（五）功能發(fā)揮

（1）定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測（每學(xué)年不少于1次），并有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的連續(xù)記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體咨詢，并有規(guī)范的面訊記錄。（3）有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于12課時。（5）有對學(xué)生個別咨詢的連續(xù)記錄。（6）每學(xué)年有10個案例分析報告。

（7）每學(xué)年在省級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文2篇以上。（8）每學(xué)期出版心理健康類簡報至少4期。

（9）心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。

2、高中心理咨詢室布置二級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）位置合理，設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺安全的地方，使用面積在150m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等6個功能區(qū)。其中，至少有3個區(qū)是獨立的房間。

（2）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共150本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志10種以上。

（三）人員配備

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（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)?？凭哂薪處熧Y格證書，并持有國家心理咨詢二級證書的專職心理健康教育教師1名。同時近5年來來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時以上的專職心理健康教師。同時有3至4名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累計接受過心理健康教育類培訓(xùn)30課時以上或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。（5）心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。（6）每學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告1次。

（五）功能發(fā)揮

（1）對高一新生進(jìn)行一次心理健康狀況監(jiān)測（每學(xué)年不少于1次），并有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有高

一、高二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于10課時。（5）有對學(xué)生個別咨詢的連續(xù)記錄。（6）每學(xué)年有8個案例分析報告。

（7）每學(xué)年在省級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。（8）每學(xué)期出版心理健康類簡報至少2期。

（9）心理咨詢室的工作在所在地（市）具有影響、輻射和示范作用。

3、高中心理咨詢室布置三級標(biāo)準(zhǔn)

（一）專業(yè)場地和設(shè)備

（1）位置合理，設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺安全的地方，使用面積在100m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等5個功能區(qū)。其中，至少有3個區(qū)是獨立的房間。

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（2）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。

（二）圖書數(shù)量

心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上，心理教育類專業(yè)雜志5種以上。

（三）人員配備

（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書、持有國家心理咨詢師三級以上證書，并在近5年來來，參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時以上的專職心理健康教師。同時有3至4名兼職心理教師。

（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累計接受過心理健康教育類培訓(xùn)20課時以上或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。

（四）組織制度

（1）有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）心理咨詢室每周開放接待時間不少于8小時。

（五）功能發(fā)揮

（1）有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的記錄。

（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有高一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動。（5）有對學(xué)生個別咨詢的記錄。（6）每學(xué)年有5個案例分析報告。

（7）每學(xué)年在地市級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。

（8）心理咨詢室的工作在所在縣（市）具有影響、輻射和示范作用。

京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專業(yè)、實用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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第四篇：心理咨詢室布置規(guī)范

心理咨詢室布置規(guī)范 入門區(qū)域

墻壁上懸掛《心理咨詢工作守則》、《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)范》、《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》、《值班人員時間表》 心理咨詢區(qū)域

基本設(shè)備要求（10-16平方米）：太大，有不安全感；太小，有壓迫感，不容易與心理干預(yù)人員互動。基本配置包括：

1.兩張舒適的沙發(fā)（最好一張單人，一張多人，考慮家屬可能的陪同情況）

2.一張茶幾，上放面巾紙盒和小盆栽。

3.燈光含蓄柔和

4.一套簡單的音響。

5.一臺掛式空調(diào)

6.一幅山水畫

7.設(shè)計簡潔的掛鐘

8.一臺飲水機(jī)

9.書架一至兩架，若干心理學(xué)書籍和報刊

10.海報或其他張貼欄

11.窗簾地板請盡量用溫和平靜的色調(diào)，使用粉蘋果綠，可以給人安全感、平和和涼爽的感覺，而粉米黃色澤可以顯得溫暖、溫馨和親切。

12.沙發(fā)擺放成90度，避免咨詢雙方直接對視。

13.沙發(fā)角擺放綠色盆栽，綠色植物象征生命李，用作室內(nèi)點綴使環(huán)境充滿生機(jī)。

中間由柜子或者其他檔壁隔開------心理檔案和辦公區(qū)域

基本配置包括：

1.一張辦公桌，配備電話和電腦

2.一個帶鎖的檔案柜

3.心理調(diào)試系統(tǒng)工作海報

可參考心理咨詢室布置如下：

第五篇：心理咨詢室的布置

學(xué)校心理咨詢室應(yīng)如何布置心理咨詢室的布置

心理咨詢室是接待來訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。

為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大，內(nèi)部設(shè)施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。

心理咨詢室可配置兩張單人沙發(fā)椅，一個茶幾或一張辦公桌。咨詢時來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。

咨詢時應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡，咨詢結(jié)束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時使用。

心理測量室的布置

心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結(jié)果正確。心理測量室需要備有常規(guī)心理測量表。

心理測量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團(tuán)體咨詢分類、或按量表性質(zhì)分類等。心理測量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測量結(jié)果的統(tǒng)計、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟件可陸續(xù)配置。

心理閱覽室的布置

有條件的學(xué)校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)心理教育方面的資料。需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等。

心理活動室的布置

心理活動室的設(shè)置，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動，二可為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以使用教室。

心理活動室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動時，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計的情景。學(xué)生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達(dá)到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實驗觀察室。在活動室里學(xué)生可以自由組合?；顒邮铱梢愿鶕?jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生座椅、音響、電

視錄像設(shè)備等。

活動室若用于心理訓(xùn)練，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺比較好的配有放松指令的錄音機(jī)，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語和音帶。