第一篇：《小貓捉老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小貓捉老鼠》

——健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫一個(gè)圈為老鼠籠，小貓頭飾，沙包若干散放在圈內(nèi)，4個(gè)玩具筐分別放在場(chǎng)地的四角，紅旗一面?；顒?dòng)過程：

一、開火車

教師雙手置于頭上當(dāng)火車頭，幼兒排成一豎排，雙手搭在前面小朋友的肩上當(dāng)火車車廂，隨教師節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)走，不斷開來到場(chǎng)地中間。

二、游戲“能干的小貓”

1.教師扮演貓媽媽，幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓，“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”帶領(lǐng)“小貓”觀察老鼠洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)活動(dòng)的“老鼠”?！柏垕寢尅保豪鲜笫侨簤臇|西，我們一起當(dāng)小貓去捉老鼠，看誰勇敢。

2.“小貓”在圈上站好?！柏垕寢尅睅ьI(lǐng)“小貓”邊說兒歌“小花貓，你真棒，一個(gè)一個(gè)快跟上，擺起雙臂走啊走，會(huì)捉老鼠本領(lǐng)強(qiáng)。”邊躡手躡腳的走，待“貓媽媽”說，捉住老鼠了，“小貓”跑到圈中捉“老鼠”，把捉到的“老鼠”放到籠子里，直到把最后一只捉完。

三、活動(dòng)結(jié)束

“貓媽媽”說：“我的貓寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)捉老鼠的本領(lǐng)了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你們一面小紅旗，我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，不碰前面的小貓，也不落后。”“貓媽媽”與“小貓”一起說兒歌回活動(dòng)室。

反思：

在平時(shí)的常規(guī)中，我們也經(jīng)常給孩子練習(xí)一個(gè)拉著一個(gè)排著隊(duì)走，由于有了平時(shí)的訓(xùn)練，這節(jié)課大部分孩子都能一個(gè)跟著一個(gè)的走，并且非常喜歡玩游戲，個(gè)別孩子沒有規(guī)則和紀(jì)律的意識(shí)，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有些亂，以后還得多對(duì)孩子進(jìn)行遵守紀(jì)律和聽從老師指令的訓(xùn)練。

第二篇：中班體育《捉老鼠》活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班體育《捉老鼠》活動(dòng)設(shè)計(jì) 中班體育《捉老鼠》活動(dòng)設(shè)計(jì)河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園 聶元珍

一、意圖設(shè)計(jì)：

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，設(shè)計(jì)了體育游戲：捉老鼠。讓幼兒以老鼠的角色參與活動(dòng)。通過捉老鼠的活動(dòng)，讓幼兒在有趣的情境中練習(xí)鉆的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶外活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形場(chǎng)地、熟悉小老鼠兒歌。

2、小老鼠頭飾5個(gè)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 練習(xí)鉆的動(dòng)作。

五：活動(dòng)過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。

2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）新授《捉老鼠》

1、出示老鼠圖片。

（讓幼兒說出老鼠的壞處，引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它）。

2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

3、老師講解游戲規(guī)則。

（1）選5名小朋友戴上老鼠頭飾，站到圈內(nèi)。

（2）其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，們一起念兒歌，當(dāng)說到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。（老鼠籠演示一遍）

（3）小老鼠要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開始說的時(shí)候，們開始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候，誰在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、幼兒練習(xí)游戲。

（盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì)）

六、活動(dòng)結(jié)束：

1、做放松運(yùn)動(dòng)。（小星星律動(dòng)）

2、老師小結(jié)：

師：們今天做的是什么游戲呀？ 幼：捉老鼠。

師：捉老鼠的時(shí)候，們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動(dòng)作，們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。（強(qiáng)調(diào)安全的重要性）

3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

第三篇：小班美術(shù)課《捉老鼠》教學(xué)反思

這是一個(gè)小類的藝術(shù)課。第一個(gè)目標(biāo)是從左到右學(xué)習(xí)畫水平線，從上到下垂直線，并體驗(yàn)繪畫的樂趣。第二個(gè)目標(biāo)是在同伴中大膽表達(dá)自己的想法。為了教學(xué)目標(biāo)，我在玩捉迷藏游戲之前組織了孩子們的活動(dòng)。通過游戲的方式刺激孩子的興趣。讓一些孩子進(jìn)入小房子的手柄（圓圈），有些孩子裝扮成老鼠吃。鼠標(biāo)可以在音樂中自由演奏。當(dāng)音樂停止時(shí)，抓住鼠標(biāo)。在這個(gè)抓住鼠標(biāo)鏈接，兒童的興趣積極動(dòng)員，喜歡參加游戲。然后我讓孩子們探索想象力。啟發(fā)孩子大膽地說各種方法來保持鼠標(biāo)。然后我展示模型畫。指導(dǎo)孩子觀察的方式，線的關(guān)閉鼠標(biāo)。最后，請(qǐng)小孩參與繪畫游戲抓住老鼠。整個(gè)活動(dòng)下來，兒童的參與度非常高。有趣。在繪畫游戲中老師也幫助和鼓勵(lì)孩子，讓孩子在一個(gè)輕松，愉快的氣氛中練習(xí)畫線，從游戲中獲勝和成就感。但不足之處是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，沒有做活動(dòng)的總結(jié)，只能放在下一課上展示孩子的工作，引導(dǎo)孩子大膽地說自己的作品。讓孩子們彼此相愛 評(píng)論，誰抓住了鼠標(biāo)不會(huì)從鼠籠運(yùn)行。還有一個(gè)值得注意的問題是，你可以在該地區(qū)畫一只老鼠畫紙，讓孩子可以在任何時(shí)間繼續(xù)玩的活動(dòng)。

第四篇：捉老鼠敘事作文

捉老鼠敘事作文1

生活中有很多困難的事情要我們動(dòng)腦筋想辦法解決。比如捉老鼠、捉魚、解決媽媽鞋子的問題等等。

有一次，媽媽在廚房里做飯，突然媽媽大叫一聲我和爸爸飛快地跑到廚房里說：“怎么了？”媽媽臉色發(fā)白的說：“有老鼠”，我們向媽媽手指指的方向一看真的有老鼠。

說完，我拿起掃把向老鼠打去，老鼠飛快的跑到冰箱地下。我和爸爸追到冰箱跟前，我對(duì)爸爸說：“這只老鼠以后還會(huì)來偷吃東西的，不能放過它，要把它抓住?！卑职忠彩沁@樣覺得。

我們想了好久才想出一個(gè)辦法。說干就干，爸爸把破車子上的籃子拆下來，我出去撿了一個(gè)木棍兒，爸爸去廚房拿了米來。我們先用木棍兒把籃子立起來，把米放在籃子里。只等老鼠出來的時(shí)候，已經(jīng)中了我們的陷阱。

它出來了，已經(jīng)在我的陷阱里了。我小心翼翼的把木棍移開，可是爸爸一走來，就把老鼠嚇跑了。我問爸爸為什么走來，嚇跑了老鼠。爸爸說“我太開心了！”后來換了一個(gè)地方，用同樣的方法捉住了老鼠。

這件事兒讓我知道了干什么事都要?jiǎng)幽X筋。

捉老鼠敘事作文2

我家有只可愛的小貓叫咪咪。它有一雙明亮的大眼睛，一對(duì)鋒銳的爪子，是個(gè)捕鼠能手。

一個(gè)寧靜的.夜晚，小貓咪咪在墻不遠(yuǎn)處突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)狹小的老鼠洞。它想：里面一定有一只又狡猾又可惡的大老鼠，專門出來偷主人吃的東西，今天我非把它吃了不可。咪咪悄悄地匍匐到墻角，蹲在那里注視著老鼠洞的動(dòng)靜。

夜深了，老鼠從洞口探出頭來左看右看，沒有看見小貓，它想：今天太好了，連貓都在睡覺，今天我可以飽餐一頓了，他欣喜若狂，大搖大擺地走出了洞口。小貓咪咪趴在墻角等小老鼠走近了點(diǎn)兒，一下子沖了上去，撲向小老鼠，用鋒利的爪子一下子抓住了小老鼠，小老鼠驚慌失措，真想一口氣跑回洞里去，可是已經(jīng)來不及了。這時(shí)小老鼠真是后悔莫及了。

小貓咪咪啊嗚一口把小老鼠吞進(jìn)了肚子。

老師評(píng)語：

故事描述很生動(dòng)、有趣，動(dòng)作、神態(tài)的描寫很到位！棒！

捉老鼠敘事作文3

我家養(yǎng)了一只貓，一天，它發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，一場(chǎng)貓捉老鼠的大戰(zhàn)即將拉開序幕。

“喵喵”（我給它取的名字）先在離老鼠一米的地方靜靜地等待，等老鼠慢慢的走過來吃餅干屑的時(shí)候，“喵喵”便張開血盆大口撲過來，不好！“喵喵”被老鼠發(fā)現(xiàn)了，老鼠逃走了，“喵喵”不糊涂，飛快地追了上去，一時(shí)之間，我仿佛在貓和老鼠的動(dòng)畫片里，那笨拙的“湯姆貓”總是被“杰瑞鼠”欺負(fù)和戲弄，真是貓的敗類！唯一不同的是，“喵喵”可不笨，當(dāng)然不是貓的敗類，它敏捷地在桌子底下鉆來鉆去，老鼠在哪里，“喵喵”就跟到哪里，老鼠當(dāng)然跑不過“喵喵”，它跑得氣喘吁吁，忘了擇路，跑進(jìn)了“死路”，結(jié)果被“喵喵”逮了個(gè)正著?！斑鬟鳌北频迷絹碓浇?，老鼠那顆小心臟就“撲通”跳了一下，它害怕極了，拼命往角落里縮，“喵喵”毫不留情，一口把它吃了下去。

“喵喵”可真厲害呀！

捉老鼠敘事作文4

一天，我和媽媽正在做飯，突然一個(gè)東西從我身邊閃過，我追著它看，沒想到是一只老鼠。從現(xiàn)在開始，我便開始捉老鼠的戰(zhàn)斗。

爸爸拿起鐵鉤子，媽媽拿起小刀，我拿著棍子，哥哥拿著鐵鍬，一起捉老鼠。我拿了一些箱子，堵住餐廳，沒想到這只老鼠還很聰明，它一下子爬上凳子，縱身一躍，來了個(gè)“飛龍將在天”的功夫，一下子竄到客廳，幸好爸爸眼疾手快，一下子把老鼠打在地，用鐵鉤子把它弄死了。但是，又一只老鼠蹦了出來，正好就在我旁邊，我用棍子用力打它，打了七八次也沒打住，爸爸又用鐵鉤子把它打死了。最后一只老鼠更狡猾，我們就要抓住它時(shí)一眨眼就跑到沙發(fā)底下去了，害得我們把沙發(fā)搬開，才看見它。因?yàn)樗芙苹?，又溜到冰箱底下去了，我們又得把冰箱挪開，這一下把整個(gè)屋子弄得天昏地暗。爸爸東打西打，媽媽南插北插，我和哥哥亂打，可就是打不死，最后我們用陷阱，老鼠又出來了，爸爸用鉤子一下就弄死了。

這次打老鼠真太好玩了，我還想再玩一次。

捉老鼠敘事作文5

外婆家在農(nóng)村，放暑假的時(shí)候我和媽媽一起到外婆家。在院子里，墻角下時(shí)常出現(xiàn)一種讓人喊打的動(dòng)物，那邊是老鼠。它不僅在田間地頭出現(xiàn)，也在我們家里出現(xiàn)，而且很多次眼看著要把老鼠捉到了，可是一個(gè)不小心讓它逃之夭夭了。它還會(huì)在我們休息的時(shí)候，偷吃糧食等東西，讓我們痛恨不已。

有一天晚上，我起床上廁所，聽到客廳里“吱吱”的叫聲。我輕手輕腳地走了過去

，慢慢地打開燈，突然看到了一只又黑又大的老鼠，正背對(duì)著我在茶幾上啃瓜子。我慢慢地蹲下身子，拿起拖鞋，用盡力氣向它扔過去，準(zhǔn)備砸暈它，但拖鞋不僅沒有砸中老鼠，還在墻上砸出了一個(gè)大印子，我氣急敗壞的跺了跺腳。

這時(shí)，老鼠聽到了響聲，回頭望見了我，一溜煙竄下茶幾，鉆到沙發(fā)底下。我頓生一計(jì)“用網(wǎng)子捉它”，于是我關(guān)上客廳門，小跑去廚房找到了我以前撈魚的網(wǎng)子?？蓻]有想到，老鼠既狡猾又靈活，它東躲西藏，我捉了半天連它一根毛也沒有捉到，無奈我只好叫媽媽來幫忙。

最后，媽媽和我兩面夾擊，終于網(wǎng)住了它，于是媽媽拿火鉗“處死”了老鼠。到這里捉老鼠才告以段落，我和媽媽可以安心地回臥室休息了。而我內(nèi)心里卻久久不能平靜，這真是一個(gè)不平靜的夜晚啊!

捉老鼠敘事作文6

前段時(shí)間我們家里來了一位不速之客，整天都弄的我們沒法安心地睡覺。它半夜經(jīng)常趁我們睡覺時(shí)出來打擾我們。奶奶開始也想了各種辦法，把一塊香噴噴肉放到老鼠籠里，或者用幾顆又香又甜的花生放在鼠籠里，可是沒想到這老鼠非常的機(jī)靈都不上當(dāng)。

突然有一天，那只非常狡猾的老鼠又來向我們家大鬧天宮了，它從窗臺(tái)上爬了過去，幸好被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽趕緊叫起我們?nèi)乙黄饋泶蚶鲜?，我們都趕緊拿起棍子圍攻起來。它先是逃到客廳，卻被媽媽打了一棍，可是，它只受了輕傷，又用飛快的速度逃走了，我們又東找找，西找找，最終在廚房找到了那只老鼠，我們又圍攻打了起來，最終，被奶奶給拿下了。

記得那天晚上我們都睡得很安心，家里就恢復(fù)了往日的寧靜。

第五篇：貓捉老鼠教案

中班音樂活動(dòng)：貓捉老鼠（歌唱）

執(zhí)教者：賴虹 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地演唱歌曲，會(huì)用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。

2、會(huì)創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)尋找食物的樂趣。

3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會(huì)注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動(dòng)畫片、音樂等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動(dòng)畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

播放老鼠偷吃食物的動(dòng)畫片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅?dòng)畫片）

提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）

2、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠老大?！靶±鲜髠?，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘?。可是我們找些什么好的呢？?/p>

二、教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞，并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“xx”中

（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。師：小老鼠找到了什么好吃的呀？

（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。

教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。

師：xx真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽??！走，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。

師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實(shí)在饞啊，我們?cè)偃フ艺野伞?/p>

（4）教師請(qǐng)個(gè)別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。

教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。

三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。

1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會(huì)被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。

2、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強(qiáng)。

四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。

1、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時(shí)候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時(shí)候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時(shí)，老鼠開始逃跑。）

2、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。

（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當(dāng)大貓唱完“喵”時(shí)，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。

（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時(shí)，應(yīng)注意安全，不撞到人。

3、師幼自由游戲。

師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌曲。

五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。

1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會(huì)唱了嗎？有沒有哪里不會(huì)唱的？需要什么幫助？我們?cè)賮硗暾莩槐榘伞?/p>

2、師幼完整演唱一遍歌曲。

3、教師評(píng)價(jià)：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會(huì)用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會(huì)用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強(qiáng)的速度演唱。在演唱時(shí)，小朋友還可以加上動(dòng)作、表情哦。

六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動(dòng)的難度。

師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒把自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”?！袄仙摺薄八弧钡取?/p>

七、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

師：小老鼠們，天快亮了，我們的肚子也填飽了。但是這一趟真是太驚險(xiǎn)了，趕緊回家休息吧，以后還是靠自己的雙手勞動(dòng)想辦法掙錢買吃的。好嗎？