第一篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程第一章 機(jī)械概述教案

機(jī)械基礎(chǔ)教案

第1章 機(jī)械概述

[課程名稱] 金屬材料的性能，機(jī)械零件的強(qiáng)度 [教材版本] 李世維主編。中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材——機(jī)械基礎(chǔ)（機(jī)械類）。第2版。北京：高等教育出版社。[教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識目標(biāo)1、2、3、了解金屬材料的物理性能、化學(xué)性能、力學(xué)性能和工藝性能所包括的內(nèi)容。了解機(jī)械零件失效和強(qiáng)度的內(nèi)涵，內(nèi)力和應(yīng)力的定義。掌握應(yīng)力的常用單位?b?380MPa的換算方法。

二、能力目標(biāo)1、2、掌握力學(xué)性能對金屬材料所起的作用和工藝性能對加工的影響。掌握應(yīng)力對材料的強(qiáng)度的關(guān)系。

三、素質(zhì)目標(biāo)1、2、了解金屬材料的物理、化學(xué)、力學(xué)和工藝性能對零件使用的影響。了解失效、應(yīng)力與零件強(qiáng)度的關(guān)系。

四、教學(xué)要求1、2、[教學(xué)重點(diǎn)]

1、金屬材料的力學(xué)性能和應(yīng)力與強(qiáng)度的關(guān)系。

2、了解失效的含義。掌握強(qiáng)度的各種表示方法及應(yīng)力的常用單位。[難點(diǎn)分析] 強(qiáng)度的分類和應(yīng)力的分類 [教學(xué)方法] 講練法、演示法、歸納法 [學(xué)生分析]

1、金屬材料的物理、化學(xué)性能對學(xué)生來說比較熟悉，初中已多少學(xué)過，而力學(xué)性能、-1報(bào)廢等實(shí)例說明疲勞對零件壽命的關(guān)系。

工藝性能以舉例說明更能幫助學(xué)生理解。如鑄造性好的金屬其流動(dòng)性好，可以鑄造薄而大的表面，否則易出現(xiàn)填不平；塑性好的低碳鋼容易鍛造成型，而含炭量高的金屬不易鍛造，高速鋼更難鍛壓；焊接性好的材料如普通碳素鋼，而銅次之，鋁更難。

1.3 機(jī)械零件的強(qiáng)度

重點(diǎn)講清幾個(gè)概念：

1、失效

2、載荷

3、應(yīng)力及常用單位

4、強(qiáng)度

5、主要失效形式—各種應(yīng)力狀態(tài)下的不同形式。

講課時(shí)，多舉一些學(xué)生能理解的實(shí)例，以幫助學(xué)生理解。使學(xué)生感到所講內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

三、小結(jié)（10分鐘）

1、金屬材料的性能包括使用性能和工藝性能，而使用性能中的力學(xué)性能與零件關(guān)系最大。

2、強(qiáng)度是金屬材料在靜載荷作用下抵抗變形和破壞的能力。強(qiáng)度越高，抵抗破壞能力越大。常用強(qiáng)度是抗拉強(qiáng)度和強(qiáng)度極限?b。

3、常用硬度表示方法有HB布氏和HRC洛氏硬度，后者用于淬火后材料的硬度表示。

4、5、四、布置作業(yè)

練習(xí)冊中P [課后分析]

該內(nèi)容理論性較強(qiáng)，講課中一定要聯(lián)系實(shí)際，以提高學(xué)生的興趣和效果，如磨料磨損可舉眼不柔沙的實(shí)例。[教學(xué)資源]

1、機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2006

2、吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2006 [教學(xué)安排] 教學(xué)步驟：講授為主，穿插互動(dòng)、提問與設(shè)問，最后小結(jié)。1學(xué)時(shí)（45分鐘）[教學(xué)過程]

五、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1、生活中普遍存在著磨擦，如人走路時(shí)鞋底與地面的摩擦，時(shí)間久了鞋底要磨損。為了減少磨損，盡量把地面做得光滑，走路省力又可以減少磨損；但太光滑了卻走不了路，如在光滑的冰面上寸步難行。有時(shí)候又需要加大摩擦，如汽車剎車時(shí)，能盡快地停下來，這是希望路面粗糙些，摩擦力大些，剎車帶與剎車輪能盡快閘緊抱住。

2、只要是兩個(gè)相互運(yùn)動(dòng)的表面，就必定會(huì)產(chǎn)生摩擦，只要有摩擦就必定產(chǎn)生磨損，這是正常的現(xiàn)象。研究摩擦和磨損的類型和機(jī)理，目的是減少摩擦損失，提高機(jī)械零件的使用壽命。

六、新課（35分鐘）

重視摩擦對機(jī)器零件的影響，目前世界上約有30%~50%的能量消耗在各種形式的摩擦中，約有80%的機(jī)器是因?yàn)榱慵p而失效。所以減少摩擦磨損，研究摩擦磨損的原因是關(guān)系到延長零件使用壽命，節(jié)約能源的重要問題。

1、摩擦

講授中重點(diǎn)放在摩擦副的摩擦狀態(tài)來分類，而邊界摩擦的內(nèi)容難以理解，應(yīng)舉具體實(shí)例來幫助學(xué)生掌握。在機(jī)器中，純干摩擦的現(xiàn)象是很少的，大多是相互運(yùn)動(dòng)的表面都有潤滑油存在。一般處于潤滑狀態(tài)的機(jī)器，大部分表面處于混合摩擦狀態(tài)。要做到純液體摩擦狀態(tài)比較困難，處于液體摩擦狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)表面其磨損極小，只是在啟動(dòng)階段表面有些磨損，因?yàn)橐后w對零件表面的摩擦很小。

2、磨損

任何相互運(yùn)動(dòng)的零件的磨損過程的曲線都是一樣的，都必定經(jīng)過磨合、穩(wěn)定磨損和劇烈磨損的三個(gè)階段，只是穩(wěn)定磨損階段時(shí)間的長短取決于設(shè)備的潤滑和維護(hù)好壞息息相關(guān)。延長穩(wěn)定磨損階段，正是課程研究的最終目的。

按著磨損的形成機(jī)理，可以將磨損分為粘著磨損、磨料磨損、疲勞磨損、沖蝕磨損和腐蝕磨損。這幾種磨損中，唯獨(dú)疲勞磨損不易理解。

講授粘著磨損時(shí)，要突出兩運(yùn)動(dòng)表面產(chǎn)生接觸、發(fā)生摩擦接觸，溫度劇烈升高，-5

第二篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)總結(jié)1

2013年秋《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人：李慧蘭2014年1月

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了機(jī)電設(shè)備維修班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在教學(xué)實(shí)踐過程中，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過這門課的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作 ：

課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基

本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難。尤其在學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上，我從友善開始，從贊美著手，理

解和尊重，他的處境、想法。

2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽其他

老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

二、個(gè)人成長方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范“，在工作中，我始終以一個(gè)專業(yè)老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中，能較好地與老師、學(xué)生、與人相處真誠熱情。我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)：

作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。

3、錘煉業(yè)務(wù)：

在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索”研究性學(xué)習(xí)“、”合作性學(xué)習(xí)"的新課型。

隨著學(xué)校的發(fā)展，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。

第三篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械CAD課程教學(xué)總結(jié)

2014年春機(jī)械ＣＡＤ／ＣＡＭ教學(xué)總結(jié)

總結(jié)人：李慧蘭2014年6月

2014年春學(xué)期，我擔(dān)任了機(jī)電設(shè)備維修2012級（1）班的《機(jī)械ＣＡＤ／ＣＡＭ》教學(xué)工作，《機(jī)械ＣＡＤ／ＣＡＭ》這門課程”實(shí)踐性強(qiáng)、知識量大，如何在較短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生快速掌握軟件功能，了解相關(guān)知識，具備必需的理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，是教學(xué)必須注重的方向和教學(xué)改革的重點(diǎn)之一。下面我將結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)情況，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革進(jìn)行了如下總結(jié)： 1．面向?qū)嵺`應(yīng)用，結(jié)合理論指導(dǎo)，讓學(xué)生手腦并用，高效學(xué)習(xí)我校開設(shè)的“機(jī)械ＣＡＤ／ＣＡＭ實(shí)質(zhì)就是《CAXA制造工程師2008》，該軟件是一門實(shí)踐性極強(qiáng)，需要大量實(shí)際操作實(shí)踐的課程，教學(xué)時(shí)一定要保證學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。所以，本課程將理論教學(xué)、上機(jī)操作都設(shè)在同一個(gè)計(jì)算機(jī)房，在機(jī)房以自制的多媒體教學(xué)課件進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)課件主要將一些概念性的知識及課程中的重要內(nèi)容進(jìn)行提煉總結(jié)，有些比較抽象的概念可配合圖形進(jìn)行講解，這樣通過直觀展示，使學(xué)生更容易掌握教材中一些比較難以理解清楚的概念。講解結(jié)束后學(xué)生可立即上機(jī)操作，并配合教師輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生現(xiàn)場遇到的困難。上機(jī)操作內(nèi)容主要是教師自己設(shè)計(jì)的典型題目，糅合了課堂教學(xué)中講授的各種知識點(diǎn)，促使學(xué)生快速熟悉軟件功能并靈活運(yùn)用。我還根據(jù)實(shí)際情況，對理論教學(xué)和上機(jī)操作課時(shí)的分配情況進(jìn)行適當(dāng)靈活的調(diào)整，使學(xué)生能以最直觀快捷的方式學(xué)習(xí)軟件使用方法；同時(shí)再布置一些課外練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的動(dòng)手實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)效率。

2．注重雙向互動(dòng)交流，采取啟發(fā)式教學(xué)方式，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)

上課時(shí)，教師應(yīng)注意采用啟發(fā)式教學(xué)方法，我不以單純講授某種功能、某個(gè)界面為目的，更要引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、勤于實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。比如在講授零件造型和加工時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識到，同一個(gè)模型的構(gòu)建及其加工，都可以有多種方法，應(yīng)學(xué)

會(huì)靈活運(yùn)用。比如繪制一條直線，就有輸入絕對坐標(biāo)、輸入相對坐標(biāo)、通過已有直線偏移、通過構(gòu)建矩形而間接得到等多種方法可以實(shí)現(xiàn)；構(gòu)建一個(gè)三維立方體線框，可采用分別繪制所有直線、繪制底部矩形后進(jìn)行平移連接、構(gòu)建立方實(shí)體再產(chǎn)生邊界直線等各種方法；加工一個(gè)曲面，可根據(jù)情況分別采用平行曲面加工、等高面加工等不同加工方法，也可將若干種方法進(jìn)行綜合應(yīng)用。要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽操作。

多實(shí)踐多比較，最終總結(jié)出適合個(gè)人操作習(xí)慣的建模技巧和簡便方法。講授曲面建模和實(shí)體建模時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生思考曲面建模與實(shí)體建模的操作步驟的異同點(diǎn)；再結(jié)合之前學(xué)習(xí)的二維線框建模，總結(jié)點(diǎn)、線、面、體等圖素的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化方法；如此不斷引導(dǎo)，使學(xué)生能舉一反

3、從單純記憶軟件菜單功能的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入積極實(shí)踐、有意識地歸納總結(jié)的主動(dòng)學(xué)習(xí)境界。

在教學(xué)時(shí)，我注重雙向互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，教師講解典型、重要或易錯(cuò)的實(shí)例后，可當(dāng)場讓幾名學(xué)生上講臺動(dòng)手操作，通過大屏幕投影在全班進(jìn)行演示，可高度集中全班學(xué)生的注意力，收到很好的教學(xué)效果。每當(dāng)將課程中命令的基本功能及操作方法教會(huì)學(xué)生之后，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生一些模型圖要求他們自己設(shè)計(jì)，或指定一些設(shè)計(jì)要求而不給出具體尺寸參數(shù)，使他們發(fā)揮各自的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力來設(shè)計(jì)模型．教師在學(xué)生自主設(shè)計(jì)時(shí)不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題后不一手包辦。而是讓學(xué)生獨(dú)立思考，加以有針對性的啟發(fā)和指導(dǎo)，最終讓學(xué)生自己解決問題。這種方式使學(xué)生在自主探索過程中，充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造潛力得到激發(fā)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)步入良性循環(huán)，逐漸達(dá)到對軟件的熟練、靈活、創(chuàng)新應(yīng)用。

４．注重開闊學(xué)生眼界，活躍其思維，引導(dǎo)學(xué)生立足于更高層次學(xué)習(xí)CAD／CAM技術(shù)，為其今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究打下良好基礎(chǔ)

建模技術(shù)是ＣＡＤ的核心技術(shù)，建模技術(shù)的研究、發(fā)展和應(yīng)用，代表了ＣＡＤ技術(shù)的研究、發(fā)展和應(yīng)用水平。當(dāng)前國際國內(nèi)的流行的ＣＡＤ／CAM軟件眾多，所采用的建模技術(shù)各有側(cè)重，發(fā)展日新月異，如果局限于僅僅

懂得某一種或幾種ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件的操作方法而不了解ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢，沒有掌握各種ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件核心特點(diǎn)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)每一種ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件時(shí)，都只能是孤立死板地記憶其各項(xiàng)菜單命令，最終只能成為一名單純的“軟件菜單操作工”。因此，教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過課外查閱資料，再結(jié)合課堂所學(xué)，初步了解二維建模、曲面造型、實(shí)體造型、參數(shù)化建模、變量化建模技術(shù)的理論基礎(chǔ)及各自特點(diǎn)，對所學(xué)的各種ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件的建模有大致的了解，并能結(jié)合實(shí)際操作，進(jìn)行分析比較。對其各自特點(diǎn)和應(yīng)用場合有較正確的認(rèn)識。如此一來，學(xué)生才能跳出僵化機(jī)械的記憶模式，避免將各種ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件彼此分割對立進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能站在更高層次，對所學(xué)過的知識技能進(jìn)行提煉總結(jié)，并達(dá)到融匯貫通的地步。

５．結(jié)束語

在進(jìn)行“機(jī)械ＣＡＤ／ＣＡＭ軟件應(yīng)用”課程教學(xué)改革研究的具體過程中，有不少問題需要進(jìn)一步探索，比如在ＣＡＭ階段，需要制訂零件加工工藝，包括根據(jù)零件材料選擇刀具、規(guī)劃刀具路徑、設(shè)定加工參數(shù)等等，涉及到機(jī)械設(shè)計(jì)、工程材料、機(jī)械制造工藝等多門課程。這要求學(xué)生具有上述課程的扎實(shí)理論基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我將通過不斷探索，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高機(jī)械類ＣＡＤ／ＣＡＭ專業(yè)人才的素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的需求。

第四篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程8-7氣壓傳動(dòng)元件電子教案

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案（39）第8章

液壓與氣壓傳動(dòng)

【課程名稱】

氣壓傳動(dòng)元件?！窘滩陌姹尽?/p>

李世維主編，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材――機(jī)械基礎(chǔ)（機(jī)械類）。第2版。北京：高等教育出版社，2006?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】

一．知識目標(biāo)

1． 了解空氣壓縮站的作用和組成。了解后冷凝器、貯氣缸、輔助元件的公用。2． 熟悉氣缸、方向控制閥、壓力控制閥和流量控制閥的功用及結(jié)構(gòu)。3． 了解氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)及組成和工作原理。二．能力目標(biāo)

1． 能夠認(rèn)識各種元件的符號及功能，注意氣壓元件與液壓元件符號的區(qū)別。2． 能夠比較液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)，為正確選擇傳動(dòng)方式作基礎(chǔ)。三．素質(zhì)目標(biāo)

1． 具有應(yīng)用所學(xué)液壓傳動(dòng)的知識分析一般傳動(dòng)系統(tǒng)圖的能力。2． 了解氣壓傳動(dòng)的主要特點(diǎn)及工作原理。四．教學(xué)要求

1． 認(rèn)識氣壓傳動(dòng)的元件圖形符號及功用。

2． 著重研究介紹與液壓傳動(dòng)不相同的元件的工作性能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1． 空壓機(jī)、后冷卻器和貯氣缸的功用及結(jié)構(gòu)。2． 氣動(dòng)三聯(lián)件的圖形符號及功用。

3． 與液壓傳動(dòng)的壓力、流量和換向控制閥的結(jié)構(gòu)，圖形符號不相同的表示方法?！倦y點(diǎn)分析】

1． 氣壓傳動(dòng)的動(dòng)力源比液壓傳動(dòng)的動(dòng)力源增加了后冷卻器、貯氣缸等元件的功用及氣動(dòng)三聯(lián)件的作用。2． 各種控制元件的區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】

用比較法進(jìn)行教學(xué)，講授中配以示教板、掛圖、實(shí)物或課件。【學(xué)生分析】

通過比較法學(xué)習(xí)，能較快地掌握氣動(dòng)元件的功用及圖形符號。教學(xué)難度不會(huì)太大，須注意液壓傳動(dòng)中所沒有的元件的用途介紹?！窘虒W(xué)資源】

1． 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2006。

2． 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2006?！窘虒W(xué)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】 一．導(dǎo)入新課

1．提問：請同學(xué)介紹氣壓傳動(dòng)與液壓傳動(dòng)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2．在氣壓元件上，氣壓傳動(dòng)也有許多元件與液壓傳動(dòng)的元件相似。本節(jié)課就介紹氣壓元件的結(jié)構(gòu)和圖形符號，請同學(xué)注意哪些元件是液壓傳動(dòng)中所沒有的，它們有哪些作用？ 二．講授新課

1． 空氣壓縮站

它是為氣壓傳動(dòng)提供動(dòng)力源，由空壓機(jī)、貯氣缸和后冷卻器組成，如圖8-30所示。

（1）空壓機(jī)。與液壓泵相似，按壓力和流量分類。結(jié)構(gòu)分往復(fù)和旋轉(zhuǎn)式。

（2）貯氣缸。貯存壓縮空氣，常稱氣包，是為消除氣體的壓力脈動(dòng)。

（3）后冷卻器，將空氣中的水份分離出來，提高空氣的純度，保證空氣的壓力。結(jié)構(gòu)如圖8-32，33所示。

（4）空氣過濾器、干燥器和油霧器。著重介紹氣動(dòng)三聯(lián)件。如圖8-35。

2．氣缸，氣馬達(dá)

氣缸與液壓缸結(jié)構(gòu)相似，氣馬達(dá)應(yīng)用于氣動(dòng)砂輪，或氣動(dòng)拋光機(jī)，但應(yīng)用不多。

3．方向控制閥

其結(jié)構(gòu)與液壓系統(tǒng)的方向閥相似，只是在圖形符號上的排氣口符號為三角形。因?yàn)榕懦龅目諝馐侵边_(dá)大氣。

4．壓力控制閥

基本與液壓系統(tǒng)相似，安全閥相當(dāng)于液壓的溢流閥，但結(jié)構(gòu)上略有不同，如圖8-42所示。

5．流量控制閥

與液壓系統(tǒng)相同。

三．小結(jié)

1． 氣壓傳動(dòng)元件有許多與液壓傳動(dòng)元件相同，但由于自身特點(diǎn)，動(dòng)力源不一樣，它是由空壓機(jī)，貯氣缸和后冷卻器組成，以保證氣壓穩(wěn)定，并清除空氣中的水分。此外還有常用的氣動(dòng)三聯(lián)件，它是由空氣過濾器，油霧器和減壓閥組成。2．換向閥的圖形符號在排氣口上由于與大氣相同，以三角形尖頭向外表示。其它相似。3．在結(jié)構(gòu)上相似的元件，由于液壓系統(tǒng)傳動(dòng)時(shí)，油液有一定的粘度，在各種閥體與閥芯之間的間隙公差可以選擇比較大些，而氣壓傳動(dòng)的氣體沒有粘度，其元件的閥體與閥芯之間的公差就相應(yīng)要小一些，否則將造氣泄漏，無法正常工作。

四．布置作業(yè) 【課后分析】

第五篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程8-6典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例電子教案

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案（38）

第8章液壓與氣壓傳動(dòng)

【課程名稱】

典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例，氣壓傳動(dòng)概述。

【教材版本】

李世維主編，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材――機(jī)械基礎(chǔ)（機(jī)械類）。第2版。北京：高等教育出版社，2006。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

一．知識目標(biāo)

1． 能認(rèn)識各個(gè)液壓元件的圖形符號。

2． 能分析出液壓傳動(dòng)工作過程。

3． 了解氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)及組成和工作原理。

二．能力目標(biāo)

1． 按液壓傳動(dòng)原理圖和動(dòng)作循環(huán)分析出動(dòng)作順序過程，并寫出油液流動(dòng)情況。

2． 能夠認(rèn)識氣動(dòng)系統(tǒng)傳動(dòng)圖上各元件符號，并應(yīng)用與液壓傳動(dòng)對比的方法，總結(jié)氣壓

傳動(dòng)的主要特點(diǎn)。

三．素質(zhì)目標(biāo)

1． 具有應(yīng)用所學(xué)液壓傳動(dòng)的知識分析一般傳動(dòng)系統(tǒng)圖的能力。

2． 了解氣壓傳動(dòng)的主要特點(diǎn)及工作原理。

四．教學(xué)要求

1． 按照傳動(dòng)系統(tǒng)圖和電磁鐵或行程閥的動(dòng)作順序要求分析工作過程，并能簡要寫出油

液流動(dòng)情況。

2． 能認(rèn)識氣動(dòng)傳動(dòng)元件的圖形符號及系統(tǒng)的組成。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1． 液壓系統(tǒng)原理圖的分析及油液流動(dòng)情況的簡述。

2． 氣動(dòng)元件圖形符號及氣動(dòng)傳動(dòng)的特點(diǎn)。

【難點(diǎn)分析】

1． 原理圖的分析及油液流動(dòng)情況的簡述。

2． 氣動(dòng)元件圖形符號的認(rèn)識。

【教學(xué)方法】

按原理圖和電磁鐵或行程閥動(dòng)作順序邊講邊作好油液流動(dòng)的板書，講授中插入提問與學(xué)生互動(dòng)自己分析油流方向，最后歸納總結(jié)。

【學(xué)生分析】

1． 由于圖形符號比較生疏和電磁鐵或行程閥動(dòng)作的介入，學(xué)生可能感到混亂，所以應(yīng)

當(dāng)先看懂原理圖的元件構(gòu)成，再配合動(dòng)作循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析油液的流動(dòng)。

2． 氣壓原理雖然圖形符號有些不同，但是傳動(dòng)原理有些相似，所以學(xué)習(xí)起來可能不會(huì)

有太大困難。

【教學(xué)資源】

1． 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2006。

2． 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2006。

3． 教具或課件。

【教學(xué)安排】

2學(xué)時(shí)（90分鐘）

【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入新課

上一節(jié)的液壓傳動(dòng)系統(tǒng)是由三個(gè)最基本的回路組成的，配合電磁鐵和行程閥的順序動(dòng)作和工藝過程就能分析出液壓傳動(dòng)的工作過程。能夠看懂液壓傳動(dòng)系統(tǒng)圖是學(xué)習(xí)液壓傳動(dòng)的目的之一。今天要學(xué)習(xí)典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用的實(shí)例。

二．講授新課

如圖8-28所示的液壓動(dòng)力滑臺傳動(dòng)系統(tǒng)。首先要認(rèn)識各圖形符號所表示相應(yīng)的液壓元件，其次虛線在原理圖上都表示液壓控制線路；然后按動(dòng)作循環(huán)的順序來分析，即分成六個(gè)工藝過程及相應(yīng)的電磁鐵和行程閥開或關(guān)的要求按油液流動(dòng)的方向研究傳動(dòng)過程。當(dāng)然要熟悉零件加工的工藝知識，才能正確分析刀具運(yùn)動(dòng)軌跡和液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

1． 一 工進(jìn)二工進(jìn)死擋 鐵停留 快退 原位停止等六個(gè)動(dòng)作。相應(yīng)要求電磁鐵和行程閥通電或斷電按表8-3執(zhí)行。然后得出系統(tǒng)中油液流動(dòng)的情況，如書中所述。

2．該系統(tǒng)的基本回路

（1）聯(lián)合調(diào)速回路：由限壓式變量泵和調(diào)速閥組成。

（2）差動(dòng)快速回路：液壓缸左右兩腔均通入壓力油。

（3）換向回路：電液換向閥組成。

（4）速度換接回路：行程閥和電磁閥組成。

（5）調(diào)速控制回路：兩個(gè)串聯(lián)調(diào)速閥組成。

（6）壓力回路：背壓閥和順序閥組成。

3．六個(gè)回路決定了系統(tǒng)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

（1）回油路上設(shè)背壓閥，使滑臺低速時(shí)不致產(chǎn)生爬行運(yùn)動(dòng)。

（2）變量泵和差動(dòng)油缸實(shí)現(xiàn)快進(jìn)，既經(jīng)濟(jì)又減少能量損失，液壓泵在低壓狀態(tài)下卸載。

（3）行程閥和順序閥組成快進(jìn)和工進(jìn)速度換接簡化管路，且動(dòng)作可靠，速度換接平穩(wěn)。

4．氣動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理

用氣體代替油液完成執(zhí)行元件的直線或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。傳動(dòng)過程與液壓傳動(dòng)相似，只是元件符號有所不同，所以講解時(shí)應(yīng)著重介紹新符號的含義，然后即可分析工作原理。

5．氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成與液壓傳動(dòng)相似，只講解不同的元件。

6．傳動(dòng)特點(diǎn)

主要介紹主要優(yōu)缺點(diǎn)。

（1）不污染環(huán)境，但噪聲大。

（2）便于遠(yuǎn)矩離輸送，能源損失小。但由于空氣可壓縮性，速度穩(wěn)定性差。

三．小結(jié)

1．掌握氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)圖的分析思路。

2．了解氣壓傳動(dòng)與液壓傳動(dòng)的不同之處及特點(diǎn)。

四．布置作業(yè)

【課后分析】