第一篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)

PEP Unit2Look at me說(shuō)課稿

一、教材分析

我選用的教材是人民教育出版社編寫(xiě)的PEP小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連。其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。培養(yǎng)一定的語(yǔ)感及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

本課屬單詞教學(xué)。主要是學(xué)習(xí)表達(dá)和人體部位有關(guān)的6個(gè)詞匯，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。在日常生活中，我們最熟悉的莫過(guò)于自己的身體各部位。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye； 聽(tīng)懂、理解句子Look at me.This is my nose/eye/….； 快速反應(yīng)：Touch your head /eye/…

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，做，說(shuō)，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子中表達(dá)。

突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫(huà)畫(huà)，喜歡游戲的特點(diǎn)，把單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽(tīng)，做，動(dòng)的過(guò)程中，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。

三、教法和學(xué)法

根據(jù)本課的課型特點(diǎn)和語(yǔ)言特色，我采用了情境教學(xué)法、全身反應(yīng)法等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、做等手段，鞏固所學(xué)內(nèi)容，完成知識(shí)技能目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中，我面向全體，尊重個(gè)體差異，采用小組競(jìng)賽、當(dāng)小老師、教師示范、小組合作等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)活潑的課堂氣氛中感知語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。

四、教學(xué)過(guò)程

本課為新授課，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程： 1)熱身激趣 活躍氣氛

上課一開(kāi)始，我就組織學(xué)生唱英文歌Hello,接著指導(dǎo)學(xué)生改編歌曲，把班里同學(xué)的姓名放入歌曲中。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱英文歌，改編歌曲，學(xué)生情緒高漲，快速進(jìn)入角色。然后我組織學(xué)生進(jìn)行互相問(wèn)好，自我介紹。Good morning!/Hello!I’m….設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

隨后我組織學(xué)生念唱兒歌：go go go ,go go go, nice to meet you.中文：走走走，走走走，見(jiàn)到你很高興，握個(gè)手。全班一起念唱兒歌，一位學(xué)生在兒歌聲中走走走，走走走，走到好朋友的面前，兩位同學(xué)齊握手。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前的對(duì)話(huà)，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。

2)呈現(xiàn)并教學(xué)新知

我依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官頭飾，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞。通過(guò)教師領(lǐng)讀、聽(tīng)磁帶讀、男女生讀、大組讀、小組讀、開(kāi)小火車(chē)、教師檢查等方式教學(xué)新單詞。

設(shè)計(jì)意圖：用頭飾引出新單詞，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，從而有一種都有想扮一扮，說(shuō)一說(shuō)的愿意，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。我是小老師

教師邀請(qǐng)發(fā)音好的學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀單詞，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。Let’s chant師生有節(jié)奏地邊指自己的身體部位邊誦讀單詞。╳ ╳ ∣ ╳╳ ╳‖

￣￣

head head Here it is eye eye ear ear nose nose mouth mouth face face 3)師生互動(dòng) 鞏固新知

Game看口型，快速搶答單詞。

Game記憶力游戲What’s missing? 教師將卡片用吸鐵石貼在黑板上，讓學(xué)生觀察5秒，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師拿走其中的一張，學(xué)生睜開(kāi)眼睛后，搶答出被教師拿走的那張卡片。第一個(gè)回答對(duì)的學(xué)生可以代替教師的角色，為使活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性，卡片也可同時(shí)拿走兩張或三張。

設(shè)計(jì)意圖：用游戲代替普通的操練，將知識(shí)融入游戲中，且引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的操練熱情。把課堂氣氛逐步推向高潮。

4)適時(shí)遷移 發(fā)展新知

教師指著自己的耳朵說(shuō)：Look at me, this is my ear。然后板書(shū)Look at me, this is my…，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問(wèn)學(xué)生：Where is your nose? Can you tell me? 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官Look at me, this is my nose/eye/…。

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話(huà)中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。

Let’s do教師發(fā)指令：Open your mouth.Close your eyes.Show me your nose…讓學(xué)生做一做，自然引入Let’s do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.設(shè)計(jì)意圖：Let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指 令做出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5)巧設(shè)情境 深化新知

Game: Guessing.教師讓學(xué)生戴上某個(gè)五官頭飾，躲在教室某處，讓其他學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)話(huà)： A: Hello!B: Hi!Who’s there? A: Guess.B: Are you Mr./Miss Ear? A: Yes, yes, yes.You’re great./No, no, no.Guess again.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此游戲，將單詞融入到會(huì)話(huà)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話(huà)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

6)課后實(shí)踐 延緩新知 課后作業(yè) 熟讀本課新詞。同學(xué)間相互進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，能對(duì)單詞的意義做出快速反應(yīng)。

本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、演演等方式，將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話(huà)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第二篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)

課間活動(dòng)

下課了，下課了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，奔向操場(chǎng)。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場(chǎng)立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

瞧！小紅和小蘭輕輕地晃動(dòng)繩子，美美在繩子中間跳來(lái)跳去。雖然操場(chǎng)上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專(zhuān)心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩?。?/p>

小兔過(guò)河

一天，一只小兔想到河對(duì)岸去拔蘿卜。它蹦蹦跳跳地走到河邊，突然發(fā)現(xiàn)河上的小橋不見(jiàn)了。它著急地說(shuō)：“哎，如果能有一對(duì)翅膀那該有多好?！彼y過(guò)地坐在了地上。

忽然，它看見(jiàn)一只大白鵝游過(guò)，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過(guò)河，您能背我過(guò)去嗎？”“可以啊。小兔，坐上來(lái)吧?！贝蟀座Z游到河邊，小兔高高興興地跳了上去。為了不讓自己掉下去，還雙手緊緊抱住大白鵝的脖子。白鵝馱著小兔順利地過(guò)了河，游到了對(duì)岸。

小兔跳下大白鵝的背，高興地說(shuō)：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝。”

小兔朝大白鵝揮了揮手，拔蘿卜去了。

皮球落水

一天，天氣晴朗，小熊帶著自己心愛(ài)的皮球，來(lái)到河邊玩耍，突然，小熊絆了一跤，皮球掉到河里去了，這可怎么辦呢？小熊急的快要哭了，這時(shí)，大象伯伯見(jiàn)了，問(wèn)：“熊熊，怎么了？”小熊把經(jīng)過(guò)都告訴了大象伯伯，大象伯伯說(shuō)：“別急，我用鼻子把它吸上來(lái)。”說(shuō)著，大象伯伯把鼻子伸進(jìn)河里，再用力一吸，皮球被吸來(lái)了，小熊連忙說(shuō)：“大象伯伯，謝謝您！”大象伯伯說(shuō)：“不用謝，要不是我有這么長(zhǎng)的鼻子，也不會(huì)幫你把皮球吸上來(lái)！”小熊聽(tīng)了，更佩服大象伯伯了。

不要摘花

一天，蘭蘭和媽媽在公園里玩，她們邊追邊玩，你追我趕。走到一個(gè)花叢邊，蘭蘭伸手想去摘幾朵牡丹，媽媽看見(jiàn)了，立刻說(shuō)：“蘭蘭不能摘?！碧m蘭說(shuō)：“那我就摘一朵，就一朵，可以嗎？”媽媽說(shuō)：“花是用來(lái)看的，如果你摘一朵，他摘一朵，花叢就沒(méi)了，美麗的公園就不再漂亮了?！碧m蘭聽(tīng)了，只好縮回了手。從那以后，蘭蘭再也不亂摘花了。

愛(ài)護(hù)動(dòng)物

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小華和小明去公園玩。公園里風(fēng)光秀麗，有嫩綠的小草、五顏六色的鮮花，還有許多蒼天大樹(shù)。

公園里有一棵大樹(shù)長(zhǎng)得又粗又壯，非常茂盛，就像一把綠色的大傘。樹(shù)上還有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌。小華從口袋里掏出一把彈弓，又拾起一塊光滑的小石頭，夾在中間，準(zhǔn)備射小鳥(niǎo)。這時(shí)小明急忙跑過(guò)來(lái)，邊跑邊喊：“別射，別射！”小明跑到他的旁邊說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，它是我們的朋友，不應(yīng)該傷害它們?！毙∪A聽(tīng)了，臉立刻紅了，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，再也不傷害它們了。”

我要呼吁同學(xué)們，一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物！

可愛(ài)的小花貓

我家有一只可愛(ài)的小花貓，它已經(jīng)7個(gè)月大了。它的眼睛圓溜溜的，胡子又細(xì)又長(zhǎng)又硬，尾巴在它不高興的時(shí)候總是搖來(lái)?yè)u去，兩只耳朵一動(dòng)一動(dòng)，在探聽(tīng)周?chē)娜魏我稽c(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。

它經(jīng)常在樓下和貓媽媽玩。它用兩個(gè)圓圓的眼睛好奇地望著這個(gè)奇怪的世界。它用前爪去撲尾巴，爬到大貓頭上，用小爪子擺弄著大貓的耳朵，還調(diào)皮地學(xué)大貓打架。這些奇怪的舉動(dòng)真讓人發(fā)笑!

它真是一只可愛(ài)的小貓！

節(jié)約用水

一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫(xiě)作業(yè)了。

就在這時(shí)，小明聽(tīng)到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的水聲。曉明連忙來(lái)到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過(guò)去，媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀？媽媽說(shuō)：怎么了？小明認(rèn)真的給媽媽說(shuō)：我們要珍惜每一滴水。如果沒(méi)有了水，人類(lèi)無(wú)法生存。如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說(shuō)：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。

媽媽的臉被小明給說(shuō)紅了。媽媽對(duì)小明說(shuō)：謝謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。

共傘

放學(xué)的時(shí)候，正下著雨。小梅沒(méi)帶傘，站在大樓門(mén)口哭。小明拿著傘過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小梅別哭，我有傘，我們一起回家吧?！毙∶凡豢蘖耍f(shuō)：“謝謝你！” 《愛(ài)護(hù)草坪，人人有責(zé)》

今天是星期天，天氣晴朗。小紅決定去公園逛一逛。

小紅一踏進(jìn)公園。就看見(jiàn)前面有一大片草坪，就像鋪上了綠色的地毯。就在這時(shí)，小紅看到前面有三個(gè)小朋友在草坪上踢足球。小紅連忙跑過(guò)去說(shuō)：你們不能在草坪上踢球。小朋友奇怪的問(wèn)：為什么呢？小紅嚴(yán)肅的說(shuō)：小草也是有生命的，她可以美化我們的生活環(huán)境。小紅接著又說(shuō)：因?yàn)橛辛司G樹(shù)，小草和鮮花。我們的生活才會(huì)更美麗。你們?cè)诓萜荷咸咔颉２仍谛〔莸纳砩闲〔菀矔?huì)哭的，而且是無(wú)聲的哭。所以你們不能在草坪上踢球。愛(ài)護(hù)草坪，人人有責(zé)。

小朋友慚愧的低下了頭說(shuō)：我們以后不會(huì)了。小紅聽(tīng)了以后高興地笑了。

小明和小梅共用一把傘走在回家的路上。看著雨幕里來(lái)來(lái)往往的行人和飛奔的車(chē)子，他們倆都很高興。

堆雪人登錄/注冊(cè)后可看大圖

冬天，下了一場(chǎng)大雪，小紅和小亮穿著棉衣、戴著棉帽到雪地上去堆雪人。他們一會(huì)鏟雪、一會(huì)滾雪球，別提有多高興了。好一會(huì)時(shí)間過(guò)去了，他們才把雪人堆好。雪人有大大的腦袋、圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，還有紅紅的帽子和長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。小紅和小亮這一天玩的真是太高興了。

刺猬揀果子

秋天到了，森林里的果子成熟了，桂花香了，菊花黃了，金色的樹(shù)葉從樹(shù)上紛紛地飄落下來(lái)了，紅紅的果子從樹(shù)上掉下來(lái)了。小刺猬從洞里爬出來(lái)揀果子。它先把自己卷成一個(gè)小刺球，然后在地上滾來(lái)滾去，不一會(huì)它的刺上就扎滿(mǎn)了紅紅的果子。小刺猬背著果子，心滿(mǎn)意足地回家了

荷塘

在一個(gè)夏天的早上，小紅、小剛和小明到荷塘邊游玩。荷塘里有的荷花露出了紅紅的笑臉，有的還是一個(gè)圓圓的花苞，還有的已經(jīng)是一個(gè)大大的蓮蓬了。圓圓的荷葉真像一把把小傘啊，仔細(xì)一看，荷葉上青蛙在呱呱地唱歌、小水珠在荷葉上滑滑梯呢。尖尖的水草像一把把劍一樣真可怕。小紅他們?cè)诤商吝呌姓f(shuō)有笑別提有多高興了。夏天真美?。?/p>

小兔躲雨登錄/注冊(cè)后可看大圖

一天，小兔出去玩，玩得正高興，突然下起了大雨，小兔摘了一朵蘑菇當(dāng)雨傘。在那回家的路上，它遇見(jiàn)了蝴蝶和蜜蜂。它們問(wèn)：小兔，可以跟你一起躲雨嗎？小兔說(shuō)當(dāng)然可以。不一會(huì)雨停了，蜜蜂和蝴蝶回各自家里了。小兔想自己也該回家了。說(shuō)完自己也回家了。它又看見(jiàn)鄰居小熊家的衣服掉到地上了，它連忙把衣服撿起來(lái)掛到衣架上。

太陽(yáng)公公說(shuō)：你真是一個(gè)助人為樂(lè)的兔子。小兔說(shuō)：謝謝您的夸獎(jiǎng)，再見(jiàn)。然后它高高興興地回家了。

植 樹(shù)登錄/注冊(cè)后可看大圖

春天來(lái)了，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。白云在天空悠閑地飄著，小鳥(niǎo)在天上自由地飛翔，小兔子快樂(lè)地吃著青草，鴿子在地上奔奔跳跳，真可愛(ài)。

三個(gè)小朋友提著水桶、拿著樹(shù)苗、帶著鏟子到草坪上去種樹(shù)，他們一個(gè)鏟土、一個(gè)提水，還有一個(gè)在扶樹(shù)，他們種得可開(kāi)心了。春天真美??！

看星星登錄/注冊(cè)后可看大圖

在一個(gè)夏天的晚上，天氣晴朗，天高云稀，我打開(kāi)了家里的窗戶(hù)，望著天空。我看見(jiàn)了許多星星，有的星星大，有的星星小，真可愛(ài)；有的星星暗，有的星星亮，真像一顆顆閃爍的珍珠；還有的星星一閃一閃的，好像一只只小眼睛，真漂亮！

天上的星星真美啊，我真想摘一顆下來(lái)呢！

看圖寫(xiě)話(huà)： 秋天

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秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。

田野里，金色的稻子在微風(fēng)中像波浪一樣，火紅火紅的高粱像一支支火把在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺。還有一個(gè)圓圓的池塘，池塘里還有一群小魚(yú)在玩耍嬉戲，田野里真美?。?/p>

果園里，蘋(píng)果熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)紅紅的小球一樣，真可愛(ài)； 梨也熟了，真像小燈籠一樣，真漂亮。果園里真香啊！

村莊里，有一片五彩繽紛的樹(shù)林，里面有紅的、黃的、綠的各種各樣的樹(shù)木。村莊里真漂亮。大雁們成群結(jié)隊(duì)的排成一個(gè)大大的人字飛向南方，正準(zhǔn)備去南方過(guò)冬呢。秋天真美啊

森林音樂(lè)會(huì)

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一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_(kāi)音樂(lè)會(huì)。小兔站在舞臺(tái)中央一邊唱一邊跳，小馬隨著小兔的歌聲跳起了踢踏舞來(lái)，瞧，它跳得多好啊。小狐貍目不轉(zhuǎn)睛地看著小兔的表演，情不自禁地拍起了手。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，它們的歌聲仍舊在森林里回蕩。

第三篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)

看圖寫(xiě)話(huà)

助人為樂(lè)的小烏龜

一天，小兔子和小烏龜參加完森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小兔子和小烏龜走在回家的路上。

小烏龜背上有殼，不怕雨淋，它還是不緊不慢地走著，可是小兔子就不一樣了，冰冷的雨點(diǎn)敲打著他的身體，它一路狂奔，不知如何是好，小烏龜見(jiàn)了快被淋成落湯雞的小兔子，心想，“我一定要幫幫小兔子，要不然，它會(huì)被雨淋壞了！”

小烏龜連忙喊住小兔子說(shuō)：“小兔子，我把我的殼借給你當(dāng)傘吧?！?/p>

小兔子搖搖頭說(shuō)：“那你怎么辦呢？”

但是小兔子話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小烏龜伸手就把殼遞給了小兔子。

小兔子撐著龜殼傘高高興興地回家了。

看著小兔子遠(yuǎn)去的背影，小烏龜感到了無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)樗藶闃?lè)，做了一件好事。

我要學(xué)習(xí)小烏龜助人為樂(lè)的精神。小兔子拔蘿卜

秋天的一個(gè)早上，秋高氣爽，小兔子高高興興地跑到山坡上玩。

小兔子玩著玩著，突然，它看到了一片蘿卜地，他想：“好多好多的蘿卜呀！我采 幾藍(lán)回家吧！”但是這片蘿卜地被一條寬敞的小河擋住了，小兔子跳不過(guò)去，小兔子看 著蘿卜地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，一只烏龜從小兔子面前游過(guò)，他頓時(shí)有了主意，急忙向?yàn)觚斦辛苏惺终f(shuō)： “烏龜大哥，請(qǐng)你馱我過(guò)河吧，我要到對(duì)岸拔蘿卜。”烏龜笑咪咪地說(shuō)：“好??！” 小兔子高興地坐到烏龜?shù)谋成?，烏龜小心翼翼地馱著它游啊游，終于成功地過(guò)了河，小兔子感激對(duì)烏龜說(shuō):“謝謝你，烏龜大哥，你幫我過(guò)了河，我請(qǐng)你吃蘿卜！”烏龜微笑地對(duì)小兔子說(shuō)：“不用謝！我要回家去啦！”

1.看一幅圖：

能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無(wú)具體要求；有序觀察 運(yùn)用積累的詞句。

2.看幾幅圖：

(1)仔細(xì)推敲，找出要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物??）；

(2)對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處（仔細(xì)觀察）；(3)從圖中場(chǎng)面或人物加以推測(cè)；(4)按順序觀察才能有序表達(dá)；(5)發(fā)揮合理想象，豐富語(yǔ)言。

第一單元：春天里的發(fā)現(xiàn)

1.春天里的發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。2.春天來(lái)了，把你觀察到的春天寫(xiě)下來(lái)。

圖上的小學(xué)生在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、表情，把圖上的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

觀察圖畫(huà)，什么時(shí)候，小學(xué)生在干什么？用幾句話(huà)把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

第四篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)

二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)范文

知錯(cuò)就改

星期一，有一節(jié)體育課。上課了，老師來(lái)了，說(shuō)：“要注意安全，好了，同學(xué)們，去玩吧?！?/p>

聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，有的打籃球，有的跳高，還有的踢足球。小明和小剛最喜歡踢足球。你瞧，他倆踢得多起勁呀！他們一不小心把球踢到了王奶奶家的窗戶(hù)上，玻璃碎了，落了一地。小剛害怕地說(shuō)：“趕快走吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)?！毙∶飨肓讼?，說(shuō)：“不行”。小明敲了敲門(mén)，王奶奶出來(lái)了，小明誠(chéng)懇地說(shuō)：“王奶奶，對(duì)不起，我們打碎了您的玻璃?！蓖跄棠绦χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再買(mǎi)一塊安上就是了。以后你們踢球要小心?！毙∶骱托偮?tīng)了都不好意思地笑了。

過(guò)馬路

這是一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭上唱著歌，小明正高高興興地跑去上學(xué)。

在過(guò)一條馬路的時(shí)候，小明看見(jiàn)一位盲人奶奶正拄著拐杖，站那里過(guò)不去，路上又車(chē)來(lái)車(chē)往，非常危險(xiǎn)。他就趕忙跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“我和您一起過(guò)馬路吧！”老奶奶高興地說(shuō)：“謝謝你！”于是小明一只手緊拉著老奶奶的衣角，另一只手扶住老奶奶過(guò)了馬路。到了馬路的另一邊，老奶奶對(duì)小明連聲道謝。而小明蹦蹦跳跳地朝學(xué)校的方向跑去了。

小明走后，老奶奶的眼眶里冒出了淚花，因?yàn)樗惺艿搅松鐣?huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。

這時(shí)，一陳春風(fēng)吹來(lái)，小草打了一個(gè)瞌睡，從地下冒出來(lái)，展現(xiàn)著它的青春活力。很多人也都在享受著春天的溫暖。

學(xué)做家務(wù)

小紅今年上二年級(jí)了。在班里是三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，是全班同學(xué)的好榜樣。在家里小紅是媽媽的好孩子。

又是一個(gè)星期天的上午，小紅抓緊時(shí)間完成作業(yè)后，連忙幫媽媽干起家務(wù)活來(lái)。小紅先是擦玻璃，她擦啊擦，終于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地掃得干干凈凈。

媽媽看小紅累的滿(mǎn)頭大汗，心疼地說(shuō)：“小紅，快歇一會(huì)吧，看把你累的！”小紅聽(tīng)后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不累，我要幫您多干一些活。”媽媽用親切的目光看著小紅，臉上露出了贊許的笑容。

做誠(chéng)實(shí)的孩子

小剛和小麗是同桌。一天早上，他們正在教室里考試。小剛被一道題目給難住了。他左思右想，皺著眉抓著頭，怎么也想不出來(lái)，小剛急得滿(mǎn)臉通紅。他眼睛一瞄，看見(jiàn)了小麗正在寫(xiě)這道題。小剛把頭伸過(guò)去想看得清楚一點(diǎn)，結(jié)果被小麗發(fā)現(xiàn)了。小麗連忙用手捂住自己的答案對(duì)小剛說(shuō)：“考試的時(shí)候不許偷看別人的！”小剛紅著臉低下了頭……

放學(xué)后，天下起了大雨，小剛正在家里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)傳來(lái)了敲門(mén)聲，進(jìn)來(lái)的是小麗。小麗笑著對(duì)小剛說(shuō)：“讓我來(lái)教你今天考試你不會(huì)寫(xiě)的那道題吧?！毙偮?tīng)了高興地說(shuō)：“謝謝你，小麗。”

媽媽生病了

媽媽生病了，躺在床上。豆豆看著媽媽不想吃飯，心里在想自己能為媽媽做點(diǎn)什么，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阋灰悦鏃l？我煮一碗面條給你吃吧！”媽媽說(shuō)：“不用了！我休息一會(huì)就可以了，況且你還小，不懂得煮面條?！倍苟拐f(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判陌?，我現(xiàn)在不小了?！闭f(shuō)著豆豆跑到廚房為媽媽煮了一碗面條。面條煮好了，他還先試一下面條燙不燙，然后小心翼翼地端給媽媽吃。

媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)豆豆說(shuō)：“豆豆長(zhǎng)大了，謝謝你了，你煮的面條真好吃！”

豆豆聽(tīng)了心里美滋滋的。

保護(hù)環(huán)境

一天，小明想去公園玩。他拿著一根香蕉，一邊走一邊吃。半路上，小明把香蕉皮隨手一扔，頭也不回地走了。

正好小紅出門(mén)去玩兒，她看到小明把香蕉皮扔到地上，頭都不回。于是，她跑上前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸小明：“小明，你這樣做是不對(duì)的。如果每個(gè)人都把垃圾丟在地上，垃圾桶不是一點(diǎn)用都沒(méi)了嗎？這條路還會(huì)這樣干凈、整潔嗎？如果有人踩到你丟的香蕉皮，這樣是很容易就會(huì)滑倒的?！毙∶髀?tīng)了小紅的話(huà)，紅著臉，低下頭，雙手揉著衣角，慚愧地說(shuō)：“我明白了，以后我再也不亂扔垃圾了。”說(shuō)完，小明彎下腰，撿起香蕉皮，走到垃圾桶旁邊，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。

從此以后，小明不僅自己不亂扔垃圾，還和小紅一起當(dāng)起了小區(qū)“小小衛(wèi)生宣傳員。”

互相幫助

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小丁丁去上學(xué)到了下午該放學(xué)了，于是，小丁丁撐起自己的卡通雨傘高高興興的走在回家的路上，因?yàn)?，小丁丁語(yǔ)文考了100分，他很開(kāi)心。他看見(jiàn)前面有個(gè)小姑娘。她沒(méi)帶雨傘。所以，她只好把課本頂在頭上跑，小丁丁看見(jiàn)她的書(shū)包都濕透了。小丁丁上前去問(wèn)：‘’請(qǐng)問(wèn)你需要雨傘嗎？”小女孩說(shuō)需要。小丁丁說(shuō)我送你回家吧他們倆有說(shuō)有笑的回家了。把小女孩送回了家小女孩說(shuō)謝謝小丁丁說(shuō)不用謝。他撐著雨傘高高興興的回家了。

一天，天氣非常好，草地上有三個(gè)小伙伴在玩捉人。游戲的規(guī)則是一個(gè)人蒙上眼睛抓另兩個(gè)人，玩著玩著，捉者小麗被花絆倒了，小方笑得手舞足蹈。對(duì)方聽(tīng)到了小方的笑聲，她順著笑聲一步一步地靠近小方，最后小方被她捉住了！小方不服氣地說(shuō)：“不算不算，再來(lái)一把?！本瓦@樣他們玩得可開(kāi)心。

讓座

放學(xué)啦！我和小強(qiáng)一起坐公共汽車(chē)回家。我們走上公共汽車(chē)，看見(jiàn)兩個(gè)空座，就一前一后地坐下了。到了下一站，一位彎著腰、臉上布滿(mǎn)了皺紋的老爺爺走上了公共汽車(chē)，可是車(chē)上一個(gè)空座也沒(méi)有了，他只好拄著拐杖，扶著欄桿，站在一旁。這讓我和小強(qiáng)很難過(guò)，我們想：這樣蒼老的爺爺站在那里多累呀！我回頭看了看小強(qiáng)，于是，我們一起走向前，笑著對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺您坐吧！坐下會(huì)舒服些。”爺爺說(shuō)：“好！好！好！你們真是個(gè)好孩子！”然后我和小強(qiáng)把老爺爺扶到了座位上，我們倆擠坐在另一個(gè)座位上。

回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)煤弥笨湮沂莻€(gè)助人為樂(lè)的好孩子，我心里美極了。

陌生人來(lái)家里

一天，冬冬正在看書(shū)，忽然有人敲門(mén)，冬冬沒(méi)有急著開(kāi)門(mén)，先問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”沒(méi)有人回答。冬冬又問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那個(gè)人說(shuō)：“小朋友，你媽媽在嗎？”冬冬說(shuō)：“不在”。那人又說(shuō)：“你媽媽讓我來(lái)取個(gè)東西?！?/p>

冬冬想試試那人是好人還是壞人，就問(wèn)：“那你說(shuō)我媽媽叫什么名字？”那人說(shuō)：“李艷平?！倍謫?wèn)：“我媽媽的電話(huà)號(hào)碼是什么呀？”那人回答不上來(lái)，只好走了。

爸爸媽媽下班回來(lái)了，聽(tīng)我說(shuō)完后，說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子！”

洗衣服

一天，小明正準(zhǔn)備出去玩，突然看見(jiàn)媽媽正在辛苦地洗衣服。于是他急忙跑回屋給媽媽到了一杯水。小明說(shuō)：“媽媽您累了吧，我給您倒了一杯水?！眿寢屨f(shuō)：“我不渴，你喝吧。”“您喝吧，這杯水是我專(zhuān)門(mén)給您倒的呢?！眿寢屨f(shuō)：“謝謝你，你真是越來(lái)越乖了?！毙∶鞲吲d極了，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

借書(shū)

一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書(shū)館。

他到了圖書(shū)館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書(shū)，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話(huà)書(shū)。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書(shū)，看到書(shū)中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的“靜”

字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜！”他看見(jiàn)后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話(huà)書(shū)來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

找春天

春天到了，春天到了！

我們幾個(gè)孩子，背上包，到田野上去找春天。

近看，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，綠油油的草地上開(kāi)著幾朵五顏六色的野花，野花的上邊還有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中飛著，小鳥(niǎo)的下面有一條解凍的小溪，小溪丁丁冬冬地彈著琴，桃花笑紅了臉。

遠(yuǎn)看，有幾座小房子，房子的旁邊有一個(gè)孩子在放風(fēng)箏，大家再也分不清哪個(gè)是小鳥(niǎo)，哪個(gè)是風(fēng)箏了。

我們唱啊、跳啊，大家在玩耍時(shí)找春天。

自己的事情自己做

有一天，很懶的小明手帕很臟了，平時(shí)臟手帕都是依賴(lài)媽媽洗，那天正巧有事外出不在家，沒(méi)法給小明洗手帕。

小明想了想，就決定自己動(dòng)手洗。于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使勁的搓呀搓，然后擰干以后涼在窗臺(tái)外面的竹竿上。晚上，小明媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)小明洗的手帕，笑著對(duì)它說(shuō)：這樣洗手帕是不對(duì)的，應(yīng)該把肥皂沫漂洗干凈，把水?dāng)Q干，涼出去才對(duì)。小明按照媽媽教的方法又重新洗了一遍，擰干，涼了出去了。媽媽高興地拍著小明說(shuō)：“這樣很好，要養(yǎng)成自己能做的事情，自已做的好習(xí)慣，這樣才是好孩子呀！”

照顧媽媽

星期六，小明的媽媽生病了，小明決定不出去玩了，在家里照顧媽媽。這時(shí)小明突然聽(tīng)見(jiàn)窗外有人，急忙跑到窗戶(hù)邊，打開(kāi)窗戶(hù)一看，果然不出所料，原來(lái)是小剛站在窗外。小剛說(shuō)：“小明，我們?nèi)ヌ咔虬?？”小明回答說(shuō)：“小剛，我不去了，你約其他的小伙伴一起玩吧?！毙傄苫蟮貑?wèn)：“為什么呢？”小明說(shuō)：“我媽媽生病了，我要在家照顧媽媽?zhuān)荒芘隳阋黄鹜媪??！毙偡浅Ｊ卣f(shuō)：“等你媽媽的病好了，我們?cè)僖黄鹜姘?。小明再?jiàn)！”

然后，小明輕輕地關(guān)上窗戶(hù)，回到房間里倒了一杯水，小心翼翼地端著杯子來(lái)到床前，關(guān)切地問(wèn)：“媽媽?zhuān)愫命c(diǎn)了嗎？喝點(diǎn)水吧?！眿寢尦粤Φ刈饋?lái)，靠在床頭邊，接過(guò)水杯喝了幾口水后，說(shuō)：“小明，你放心吧，媽媽已經(jīng)好多了?！边^(guò)了一會(huì)兒，小明又拿來(lái)他心愛(ài)的風(fēng)箏，裝作放風(fēng)箏的樣子讓她開(kāi)心。

到了晚上，小明就給媽媽讀媽媽愛(ài)看的書(shū)，媽媽的病也漸漸地好起來(lái)了，小明非常高興，媽媽也非常高興，媽媽心想小明長(zhǎng)大了。

注意安全

星期六，小明和小紅在馬路邊踢球。

小明一不小心把球踢到了馬路中間，小明急忙跑去撿球，這時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)來(lái)了，小紅飛快的拉住小明，著急地說(shuō)：“小明，不要去撿球了！”小明不解地問(wèn)：“為什么？”小紅耐心的告訴小明：“你這樣做太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一發(fā)生交通事故怎么辦呢？”小明聽(tīng)了小紅的話(huà)傷心地說(shuō)：“那我的足球怎么辦呢？”小紅低頭想了一下說(shuō)：“我知道一家足球商店，那里面有許許多多、各式各樣的足球，我們?nèi)ベI(mǎi)吧?！庇谑切∶骱托〖t就去了商店。

小明買(mǎi)了新足球可高興了，他的心里像喝了蜜一樣甜，并且感激萬(wàn)分地對(duì)小紅說(shuō)：“謝謝你及時(shí)提醒了我，我以后再也不在馬路邊玩了?！?/p>

放學(xué)路上

放學(xué)了，兩個(gè)小朋友歡蹦亂跳地離開(kāi)學(xué)校，走在回家的路上。

道路旁邊有一簌簌鮮花鮮花和茂密的大樹(shù)，小鳥(niǎo)在大樹(shù)中間自由自在的飛翔，還有蝴蝶在花叢中翩翩起舞。兩個(gè)小朋友有說(shuō)有笑的走著，忽然小鳥(niǎo)開(kāi)始說(shuō)：“兩個(gè)小朋友你們考試了嗎？”其中一個(gè)小朋友自豪的說(shuō)：“我今天考了一百分。”另一個(gè)也不甘示弱搶著說(shuō)：“我也考了一百分?！?/p>

太陽(yáng)公公看見(jiàn)了心里很高興，眼睛都瞇成一條縫。兩個(gè)小朋友回到自己的家，又開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)了。

第五篇：二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買(mǎi)了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)?；氐郊依?，小白兔拿著氣球一會(huì)兒跳到沙發(fā)上，一會(huì)兒跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢詭е臍馇虺鋈ネ鎲?？”媽媽說(shuō)：“可以?！毙“淄眠B忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你?！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線(xiàn)回來(lái)了。小白兔看見(jiàn)了它心愛(ài)的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來(lái)了。它非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐?！毙▲B(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。