第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動精品教案：《放學(xué)路上》

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：《放學(xué)路上》

活動目標(biāo)：

1、通過活動萌發(fā)在放學(xué)路上遵守社會公德、保護(hù)自身安全的意識，激發(fā)做小 學(xué)生的自豪情感。

2、能借助圖片自主發(fā)現(xiàn)并理解7的加法含義，能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步

理解加法交換律。

3、能夠用心觀察、積極思維、大膽表述，并能與同伴合作完成任務(wù)。活動準(zhǔn)備：

課件、大表征圖、算式卡、大篩子，幼兒操作紙、彩筆、棋子?；顒舆^程：

一、角色體驗(yàn)——學(xué)做小學(xué)生（激發(fā)作小學(xué)生的自豪感）

1、談話:今天我們就來學(xué)做實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生。

2、提出合格小學(xué)生的要求：

1）用心觀察，遇到問題能積極動腦筋想辦法解決，并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；

2）和同伴一起互相幫助，共同完成任務(wù)。

二、游戲一——找對錯（通過教師示范，幼兒初步感知7的加法含義）

1、出示圖片，介紹游戲規(guī)則：

判斷圖片上小學(xué)生行為的對錯：“小學(xué)生在放學(xué)路上干什么？哪些小學(xué)生的行為是對的？哪些是錯的？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能夠從上到下、從左到右仔細(xì)觀察。）

2、介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)一步驗(yàn)證。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能夠大膽表達(dá)）

3、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察小學(xué)生的行為，示范一組7的加法并記錄。

4、小結(jié)：小學(xué)生放學(xué)路上應(yīng)該遵守社會公德。

三、游戲二——找不同（幼兒自主探索7的其他加法算式，并進(jìn)一步理解7的加法含義）

1、介紹游戲規(guī)則：能通過圖片上其他事物的不同特點(diǎn)，找出7的加法。

2、幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組合作進(jìn)行尋找游戲。

3、介紹本組的發(fā)現(xiàn)

4、小結(jié)：1）7的加法算式有幾個？分別是什么？ 2）引導(dǎo)幼兒利用加法交換律找出對應(yīng)的算式。3)對小朋友細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、小組合作進(jìn)行評價(jià)。

四、棋類游戲——安全回家棋（復(fù)習(xí)鞏固7的加法，提升幼兒回家途中的自 我保護(hù)意識）

1、介紹玩法：看著篩子上的算式走棋，遇到圖片時(shí)仔細(xì)觀察、判斷小學(xué)生行為的對錯，并根據(jù)棋盤上的提示前進(jìn)或后退。

2、集體下棋

第二篇：大班主題活動教案——放學(xué)路上

大班主題活動教案——放學(xué)路上

設(shè)計(jì)意圖

幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設(shè)計(jì)此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自控能力。

活動目標(biāo)

1、了解放學(xué)路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備

1、開始部分。

（1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。（2）練習(xí)模仿競走動作。

2、游戲：放學(xué)路上。

（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。玩法：

①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。規(guī)則：

①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。

（2）進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。

（3）小結(jié)游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。延伸提示

在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

第三篇：放學(xué)路上教案

教學(xué)課題：放學(xué)路上 教案背景：

交通規(guī)則和交通標(biāo)志是兒童在實(shí)際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計(jì)了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。教學(xué)分析：

這是小學(xué)二年級《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模以谡n前進(jìn)行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)志是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標(biāo)志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時(shí)應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學(xué)寥寥無幾，這引起了我的思索。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。

2、提高安全意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)、討論、合作的技能。

5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集一些常見的交通標(biāo)志。

2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

3、學(xué)會簡單常見的交通手勢。

4、制作自行車或汽車的頭飾。

5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。教學(xué)方法：

小組討論、情境小游戲、分角色表演。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：今天，老師給同學(xué)們帶來一位新朋友。

手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們愿意幫助我嗎？

師：那我們今天就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通安全記心中’。

（調(diào)動學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

二、出示圖片，引發(fā)興趣

1、出示4幅圖（課件出示）

⑴ 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

（學(xué)生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）

⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

（學(xué)生自由發(fā)表意見）⑶你還知道哪些交通規(guī)則？

小組內(nèi)互相說一說，再匯報(bào)。

⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？

2、認(rèn)識交通標(biāo)志

⑴在交通規(guī)則中，交通標(biāo)志很重要，現(xiàn)在把你認(rèn)識的標(biāo)志告訴你的同伴。

討論：以小組為單位，把自己認(rèn)識的標(biāo)志告訴同伴。⑵做游戲（當(dāng)小老師介紹標(biāo)志）

由學(xué)生當(dāng)老師，把自己認(rèn)識的交通標(biāo)志介紹給同學(xué)們。（把自己制作的標(biāo)志展示，用展示臺）⑶考一考

用教師自己收集的標(biāo)志，按顏色的種類考（課件展示）學(xué)生積極踴躍的搶答。（讓學(xué)生認(rèn)識更多的交通標(biāo)志）⑷介紹交通標(biāo)志的常識。

（紅色是禁令標(biāo)志，藍(lán)色是指示標(biāo)志，黃色是警告標(biāo)志??）⑸聯(lián)系生活：設(shè)罝交通標(biāo)志

1）看書中的路線圖，找出從學(xué)校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)志。（小組內(nèi)討論并匯報(bào)）

2）如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)志，你會選擇哪些標(biāo)志？ 學(xué)生間互相說一說，選擇最適合的交通標(biāo)志。

3、情境游戲（課件展示）

⑴師：當(dāng)自行車通過斑馬線時(shí)，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）

學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學(xué)生自己準(zhǔn)備的頭飾）⑵互動游戲（小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己準(zhǔn)備的頭飾的交通工具）師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動起來。

4、讀兒歌

安全歌

小朋友請記住，交通安全很重要：

紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。一站，二看，三過路，馬路不是游戲場，走路要走人行道。

走路不看書和報(bào)，車前車后不亂跑。翻越護(hù)欄太危險(xiǎn)，斑馬線上可通行。交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同學(xué)一起讀兒歌。）

三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）

交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。

教學(xué)反思：

這節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參與活動中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中增強(qiáng)認(rèn)識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學(xué)生的興趣，在快樂中學(xué)到交通知識。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，安全的上學(xué)、回家，提高自己的保護(hù)意識。課堂的氣氛很活躍。

如果能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會更好?，F(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復(fù)雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案

數(shù)學(xué)活動：多角度分類（集合）活動目標(biāo)：

1.能按照物品的不同特征進(jìn)行多角度分類。2.能記錄集中分類標(biāo)準(zhǔn)。3.能正確表述自己的分類理由?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干；有大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒有圖案的鈴鼓若干；有大河小的、黃色和紅色的小皮球若干；實(shí)物文具：分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干；有大和小的塑料和鐵的、雙層和單層的閉合若干；有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。分類盒、記錄紙、玩具標(biāo)記卡、文具標(biāo)記卡、筆若干。

活動過程：

一、以“小熊商店要開業(yè)”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)語：小熊商店要開業(yè)了，請小朋友幫忙整理商品貨柜。

二、以“幫助小熊商店整理商品”的游戲，復(fù)習(xí)按商品的某一特征分類，并把分類的方法記錄在記錄紙上。

1.請小朋友選一種物品看一看、想一想，這些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分類的方法記錄在記錄紙上。

2.幼兒分組操作，教師觀察他們是否按物品的某一特征進(jìn)行分類。

3.師幼分享交流：你分的是什么？按什么特征來份？是怎么記得，自己看得懂嗎？

三、引導(dǎo)幼兒在剛才分類的物品中再找出一種特征，按物品的另一特征分類。

1.你們看一看，你分的這個物品還有沒有其他不同的特征，還可以怎么分。2.幼兒再次操作，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同類商品中的不同特征，進(jìn)行多角度分類，要求幼兒分一次記一次。

3.師幼分享交流。

四、幼兒分組操作練習(xí)，鞏固對不同物品進(jìn)行多角度分類。1.整理餐具：出示班級幼兒使用的不同餐具，讓幼兒分組進(jìn)行分類。

2.整理食品：出示食品卡讓幼兒操作。

3.整理玩具：按照柜子上的標(biāo)記整理玩具，整理完一種就說一說分類的理由。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識正方體(含課件)

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆……

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動過程：

一、預(yù)備活動。

1.師幼問候2.情景導(dǎo)入“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做?！薄斗e木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！

二、集體活動。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師：“圖形紙上有什么圖形?有幾個?它們一樣大嗎?”師：“這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么?”(2)操作活動教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

師：“今天變成的這個新圖形叫正方體?！毙∨笥褌円瞾碓囋嚢?。

(3)認(rèn)識形體請幼兒觀察正方體師：“正方體由幾個面組成?”（請小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師：“每個面都是什么圖形?每個圖形一樣大嗎?”小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

（4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動：

1.游戲名稱“擲骰子”游戲2.游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題?；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）數(shù)字1：正方體有幾個面？

數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？

數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？

數(shù)字6：再擲一次骰子。

3.活動小結(jié)