第一篇：怎樣把反問(wèn)句改成陳述句(微教案)

大家好！本節(jié)課的微課重點(diǎn)與您分享反問(wèn)句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換。Ppt1。反問(wèn)句改陳述句是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種較為重要的句式訓(xùn)練，教師必須指導(dǎo)得法，讓學(xué)生掌握方法，做到舉一反三，那什么叫做陳述句呢？Ppt2。陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法，也就是把要表達(dá)的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達(dá)出來(lái)，不帶有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用句號(hào)表示。那什么叫做反問(wèn)句呢Ppt3。通常用疑問(wèn)的句式表達(dá)否定的觀點(diǎn)，表面上看是疑問(wèn)句，實(shí)際上說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案，也就是明知故問(wèn)。通常答案就在句子中。反問(wèn)句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。

陳述句改成反問(wèn)句的方法可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行

1、加疑問(wèn)詞：難道、怎么、怎能、哪里??等等 ?

2、找否定詞：不，非，沒(méi)有??等等 ?

3、加語(yǔ)氣詞：呢，嗎 ?

4、把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。

5、讀一讀，句子的意思不能改變。Ppt4。例如：

小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（這是一個(gè)陳述句）在陳述句中把“正是”換成疑問(wèn)詞“難道不”，句末加語(yǔ)氣詞“嗎”,最后把標(biāo)點(diǎn)“句號(hào)”改成問(wèn)號(hào)，就變成了下面我們所說(shuō)的反問(wèn)句。

小玲取得的優(yōu)異成績(jī)難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？Ppt5。

反之反問(wèn)句改為陳述句相對(duì)來(lái)說(shuō)可能會(huì)容易一些。反問(wèn)句分為肯定反問(wèn)句和否定反問(wèn)句?？隙ǚ磫?wèn)句表示否定的意思，否定反問(wèn)句表示肯定的意思。

否定形式的反問(wèn)句換陳述句：去掉疑問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞及問(wèn)號(hào)，還要去掉否定詞，再加上句號(hào)。

例如：這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？去掉疑問(wèn)詞“難道還”及語(yǔ)氣詞“嗎”再把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。就變?yōu)橄旅娴年愂鼍洹?/p>

這點(diǎn)小事,不要媽媽擔(dān)心。

講到這不知同學(xué)們弄懂了嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，看看下面的兩個(gè)句子你會(huì)轉(zhuǎn)換嗎？

第一句：難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？如何將這個(gè)句子改為陳述句呢？首先我們要找到這句話的疑問(wèn)詞“難道”再找到否定詞“不”還有語(yǔ)氣詞嗎？找到后將其去掉，最后末尾問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，這活潑的小孩是我的好朋友。你最對(duì)了嗎？

第二句：“聽(tīng)了老師的一席話，小剛的臉紅了?！?如何將這個(gè)陳述句改為反問(wèn)句呢？

首先我們要把相應(yīng)的疑問(wèn)詞怎能放到句子中去，然后在句子末尾加上語(yǔ)氣詞“呢” 再將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)?！奥?tīng)了老師的一席話，小剛的臉怎能不紅呢？”

同學(xué)們，你們做對(duì)了嗎？今天我們的課就上這，再見(jiàn)！

第二篇：怎樣把反問(wèn)句改成陳述句(微教案)

怎樣把反問(wèn)句改成陳述句（微教案）

三年級(jí)語(yǔ)文 尚來(lái)洪 2015.11.3

一、導(dǎo)入語(yǔ)：您好！這個(gè)微課重點(diǎn)與您分享怎樣把反問(wèn)句改成陳述句。

二、好方法，分四步。在考試中，三年級(jí)常常會(huì)碰到把反問(wèn)句改成陳述句的題目，有一半同學(xué)出錯(cuò)一開(kāi)始我總是不知所措，后來(lái)我在摸索中交給了學(xué)生一種可行方法，在這里與您一同分享。把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，那肯定能做出來(lái)。

比如在三年級(jí)第二學(xué)期的《太陽(yáng)》一課中有這樣一句話：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

當(dāng)我拿到這個(gè)句子時(shí)，先完成第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。

接著做第二步：去除疑問(wèn)詞。這個(gè)句子里的疑問(wèn)詞是“哪能??呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”

句子去掉了疑問(wèn)詞，不應(yīng)該再有問(wèn)號(hào)，這就是我要做的第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。

最后要完成第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到?！?/p>

經(jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子多簡(jiǎn)單！

好方法，分四步，按著步驟去做，那肯定不會(huì)出錯(cuò)。你也來(lái)做一做吧。

三、做一做：把下列反問(wèn)句改成陳述句。

1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

改成：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母也悲痛。

2、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天的局面嗎？

改成：我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就不能有今天的局面。

3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

改成：這清白的梅花，是玷污不得的。

4、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？

改成：我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。

5、我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？ 改成：我應(yīng)該從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。

四、復(fù)習(xí)方法。

好方法，分四步。我們一起回顧一遍，好嗎？第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。第二步：去除疑問(wèn)詞。第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。

五、結(jié)束語(yǔ)：把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，您學(xué)

會(huì)了嗎？謝謝收看，再見(jiàn)！

第三篇：把陳述句改成反問(wèn)句（模版）

陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。

4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

一、陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。

1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)

4、那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

18、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

19、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

20、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

21、我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。

22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。

24、這本書(shū)真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。

26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

29、我們都愛(ài)自己慈愛(ài)的母親。

30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。

33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。

38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說(shuō)，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。

43、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。

45、登泰山看日出是我很久以來(lái)最大的心愿。

46、四周?chē)诙炊吹?，很容易碰壁?/p>

47、對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問(wèn)。

48、沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。

49、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

51、戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。

52、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。

53、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

54、同窗五載的情誼，我們不能忘記。55、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉。

56、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。

57、我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

58、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

59、地球是人類的母親，生命的搖籃。60、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。61、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。

62、海上日出真是偉大的奇觀。63、多得些知識(shí)不是壞事。

64、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

65，如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。

66，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身難忘。

67，千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

68，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。

69，巍峨高山是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征。

70，誰(shuí)都不能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義。

71，我們不能做損人利己的事。

72，對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。

73，人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

74，同窗六載的情誼，我們不能忘記。

反問(wèn)句改為陳述句的方法：

1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。

一、反問(wèn)句改陳述句。

1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？

6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？

7.那奔馳的列車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

10、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

11、難道打仗就是為了多殺人嗎？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

13、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

14、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

15、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

16、把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？

17、它一聽(tīng)到弦響，心里怎么能不害怕呢？

18、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

19、我怎么能忘記老師的關(guān)愛(ài)呢？ 20、春天一到，冰不就化開(kāi)了嗎？

21、你怎么能這樣做？

22、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

23、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

24、我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？

25、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

26、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

27、這難道不是天下奇觀嗎？

28、天上的星星能數(shù)得清嗎？

29、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

30、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

31、楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀?

32、翠鳥(niǎo)背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

33、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？

34、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

35、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

36、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？

37、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

38、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

39、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 40、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

41、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?

42、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

42、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？

44、字典難道不是我們的良師益友嗎？

45、難道那條街不熱鬧嗎？

46、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？

47、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

48、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

49、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？ 50、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

51、人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？

52、人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？

53、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

54、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

55、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

56、這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢?

57、大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影?

58、我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?

59、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢? 60、王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢? 61、小妹妹這樣乖巧，我們?cè)跄懿幌矚g她呀？

62、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ 63、肺結(jié)核病人怎么會(huì)想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ 64、當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎？ 65、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

66、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？

67、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

68、狼的本性會(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)?。ǜ臑殛愂鼍洌?9、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

70、那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” 71、不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？ 72、他哪里知道人家要把他怎么樣呢？ 73、你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎？

74、凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？ 75、小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？ 76、又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？ 77、難道蜜蜂不是有益的昆蟲(chóng)嗎？

78、孔繁森的先進(jìn)事跡，怎能不使我們感動(dòng)得流淚呢？

79、這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎？

80、誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟？誰(shuí)沒(méi)有妻子兒女？你們?cè)趺茨苋绦挠脴寔?lái)打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？

81、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？

82、當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎？你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪嗎？

83、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，為什么我們播下的種子不會(huì)在自己的學(xué)生身上結(jié)果呢？

84、你和從前相比，不是變了個(gè)樣子嗎？ 85、這本書(shū)難道不是你的嗎？

86、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

87、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

88、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢？

89、戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開(kāi)自已的陣地呢？

90、我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？

91、這比山高比海深的情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？

92、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？

93、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？

94、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

95、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？

96、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？

97、字典不正是我們的朋友嗎？

98、這件事怎能不讓人高興呢？

參考答案：

把陳述句改成反問(wèn)句（答案）

1.如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 2.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘? 3.千難萬(wàn)險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎? 4.這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡浤? 5.巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎? 6.難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義嗎? 7.我們難道能做損人利己的事嗎? 8.對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎? 9.人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎? 10.同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎? 把反問(wèn)句改成陳述句 1.戰(zhàn)士們不能離開(kāi)自已的陣地 2.我們的學(xué)校，正在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng).這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記 4.這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚 5.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理 6.美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠 7.作為學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度 8.他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)9.字典是我們的朋友 10.這件事讓人高興

一、反問(wèn)句改陳述句。

1、冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)。2.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。3.海邊上還泛著白色的浪花。4.我們遇到困難，不能退縮。5.說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。6.不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。7.那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。8.都是你自己找的，我?guī)筒坏昧四愕拿Α?/p>

9、那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。

10、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

11、打仗不是為了多殺人。

12、毒刑拷打算不了什么，死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

13、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)。

二、反問(wèn)句改陳述句。

1、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

2、馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

3、把羊圈修好，就不會(huì)再丟羊。

4、它一聽(tīng)到弦響，心里不能不害怕。

5、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

6、我不能忘記老師的關(guān)愛(ài)。

7、春天一到，冰就化開(kāi)了。

8、你不能這樣做。

9、別人能辦到的事，我們也能辦到。

11、我們不能忘記媽媽的愛(ài)。

12、彼得讀著這份賬單，不能不羞愧。

13、小姑娘美好的心靈，正像晶瑩剔透的鉆石。

14、這是天下奇觀。

15、天上的星星不能數(shù)得清。

16、這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。

17、天空塌下一大塊，很可怕。

18、楚國(guó)在南邊，你不能往北走呀。

19、翠鳥(niǎo)背上的羽毛像淺綠色的外衣。20、雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。

21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還是因?yàn)樗敛煌?/p>

22、大家都能辦到的事，我也能辦到。

23、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。

24、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還是荊棘叢生的荒坡。

25、不耕耘就沒(méi)有收獲。不學(xué)習(xí)就沒(méi)有知識(shí)。

26、這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。

27、我們不能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化。

28、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。

29、從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。30、字典正是我無(wú)聲的朋友和老師。

三、反問(wèn)句改為陳述句。

1、字典是我們的良師益友。

2、那條街很熱鬧。

3、十萬(wàn)支箭，三天造不成。

4、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么。

5、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。

6、要奮斗就會(huì)有犧牲，這是真理嗎。

7、杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠。

8、人們希望車(chē)子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)。

9、人不可以沒(méi)有一點(diǎn)精神。

10、我們不能容忍破壞紀(jì)律的人和事。

11、班主任應(yīng)該以身作則。

12、浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)。

13、這么重的東西,我拎不動(dòng)。

14、大千世界,哪里都有野花的倩影。

15、我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,正是這樣的野花。

16、這潮濕冰冷的地面,不能睡。

17、王老師帶病工作,我們很感動(dòng)

18、小妹妹這樣乖巧，我們很喜歡她。

19、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不會(huì)嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。20、肺結(jié)核病人不會(huì)想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人。

21、當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的。

22、知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有什么理由驕傲自滿，故步自封。

23、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這是十分清楚的道理。

24、人的聰明與愚笨，不是天生的。

25、狼的本性不會(huì)突然改變。

26、少先隊(duì)員不能向困難低頭。

四、反問(wèn)句改為陳述句。那大臣想：“我是稱職的，我不愚蠢?！? 不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。3 他不知道人家要把他怎么樣。4 你的家是在6單元212號(hào)房間。5 凡卡天天挨打挨餓，他很想念鄉(xiāng)下的爺爺。6 小姑娘純潔的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。7 又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。8蜜蜂是有益的昆蟲(chóng)。9孔繁森的先進(jìn)事跡，使我們感動(dòng)得流淚。10 這樣的精品，是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的。11 誰(shuí)都有父母兄弟，誰(shuí)都有妻子兒女，你們不能忍心用槍來(lái)打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友。12 這一朵朵絢麗的鮮花正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。13 當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的，你會(huì)為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪。

五、按要求改變句式，意思不變。

1、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子也會(huì)在自己的學(xué)生身上結(jié)果。

2、你和從前相比，是變了個(gè)樣子。3 這本書(shū)是你的。

4、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

5、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。

6、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，沒(méi)有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系。

第四篇：把反問(wèn)句改成陳述句20個(gè)例句

把反問(wèn)句改成陳述句20個(gè)例句

1、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?

2、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?

3、千難萬(wàn)險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎?

4、這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡浤?

5、巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎?

6、難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義嗎?

7、我們難道能做損人利己的事嗎?

8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎?

9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?

10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?

11、戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開(kāi)自已的陣地呢？

12、我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？

13、這比山高比海深的情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？

14、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？

16、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

17、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？

18、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？

19、字典不正是我們的朋友嗎？

20、這件事怎能不讓人高興呢？

答案：

1、如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。

2、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我們終身難忘。

3、千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。

5、巍峨高山是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征。

6、誰(shuí)都不能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義。

7、我們不能做損人利己的事。

8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。

9、人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

10、同窗六載的情誼，我們不能忘記。

11、戰(zhàn)士們不能離開(kāi)自已的陣地。

12、我們的學(xué)校，正在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。

13、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。

14、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

16、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。

17、作為學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

18、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)。

19、字典是我們的朋友。20、這件事讓人高興。

第五篇：反問(wèn)句改成陳述句教學(xué)設(shè)計(jì)

反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句 的方法。

2、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，學(xué)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句的方法和規(guī)律。

四、教學(xué)方法

教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)。

五、教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件。

六、教學(xué)過(guò)程

1、出示幻燈片，板書(shū)課題：反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句。

2、定義陳述句和反問(wèn)句。

（二）反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句。

例句: 1.我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？

在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

2.歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？

在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句的方法：

（1）、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（2）、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。（3）、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（三、）幻燈片出示“練一練”

1.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

（四）總結(jié)

掌握和運(yùn)用反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句的方法，注意不能改變句子原意。

（五）鞏固練習(xí)、作業(yè)。

1.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 2.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 3.說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？ 4.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？

5.那奔馳的列車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？ 6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：

反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句

（不能改變句子原意）

反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句的方法：

（1）、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（2）、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

（3）、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。