第一篇：瑞恩的夢(mèng)想教案

《瑞恩的夢(mèng)想》

學(xué)習(xí)目標(biāo):

一、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

二、過程與方法：默讀課文，憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，嘗試抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)句子的含義。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受瑞恩為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力的過程，學(xué)習(xí)瑞恩為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系生活實(shí)際理解課文。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、初讀課文，整體感知

1談話直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《瑞恩的夢(mèng)想》，教師板書課題，生齊讀課題。看到這個(gè)題目，你認(rèn)為這是一篇寫什么的文章？課文主要寫的是誰？寫了一件什么事？讓我們一起走進(jìn)課文。

2自讀課文，勾畫出生字詞。

3抽查生字的自學(xué)情況。

4默讀課文，全班交流：課文寫了一件什么事？（練習(xí)抓課文主要內(nèi)容）

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟

1?再次默讀課文，交流：課文中你感受最深的是什么？

重點(diǎn)解決以下問題：

（1）瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的？

（2）通過抓重點(diǎn)詞句，理解課文第2~3段。

2以辯論會(huì)的形式進(jìn)行辯論：瑞恩的媽媽這樣做好不好？

在辯論時(shí)，緊緊抓住課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生一邊議，一邊讀，一邊悟。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

課上小練筆：瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？讀了這篇課文，你想對(duì)自己的爸爸媽媽們說點(diǎn)什么？

第二篇：《瑞恩的夢(mèng)想》讀后感

《瑞恩的夢(mèng)想》讀后感

今天，老師上了《瑞恩的夢(mèng)想》這篇課文，我立刻想到了一個(gè)美國女孩的故事:當(dāng)她的老師告訴她，非洲兒童因沒有蚊帳而被蚊子長期叮咬，并因此感染。憐憫之心在她心里悄然發(fā)芽，她也像瑞恩一樣，用自己的勞動(dòng)去掙錢幫助非洲兒童。她的父母也積極支持她，并還邀請(qǐng)大富翁們加入這個(gè)事業(yè)。經(jīng)過不懈努力，她成功了！非洲兒童住進(jìn)了帳篷！去看望非洲兒童時(shí)，看見他們每一頂帳篷上都寫著她的名字，她高興得流淚。

看了這兩個(gè)故事，大家可能多少有些觸動(dòng)。我也在想：“為什么這種小孩兒缺陷大愛心的行為，為什么總在在外國出現(xiàn)，在外國流行？為什么我們很少看見有中國的小孩兒產(chǎn)生小夢(mèng)想，成為大愛心?！?/p>

媽媽告訴我，這多少與中國的教育有關(guān)：中國家長成天嘮叨的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。如果孩子萌發(fā)了像瑞恩他們那樣的想法，多數(shù)家長可能會(huì)這樣說 ：這些事兒不要管,先把自己的學(xué)習(xí)管好。小小年紀(jì)想法多，等你長大了再說。當(dāng)然，也有少數(shù)家長可能會(huì)支持孩子，但他們往往是拿一些錢，讓孩子去捐。感謝開明家長們的支持，但你們細(xì)想一下：直接給孩子錢去捐款，是不是錯(cuò)失了一個(gè)教育孩子的契機(jī)。他們能體會(huì)到錢的來之不易嗎？他們能繼續(xù)堅(jiān)持嗎？這種做法，只會(huì)讓孩子停留在愛心這一步，他們今天捐了錢，明天可能就把這事忘了。課本上瑞恩的家長是這樣做的：他讓瑞恩用自己的勞動(dòng)來換取錢，每次換的錢，只有一兩美分。心中的夢(mèng)想激發(fā)了瑞恩的堅(jiān)持，他從兩小時(shí)到四個(gè)月再到一年再到五年！最后，他成功了！感謝瑞恩媽媽的教育，瑞恩不但有愛心的夢(mèng)想，他還為他的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地付出了行動(dòng)和努力，最后，他被譽(yù)為“加拿大的靈魂”。

我想：如果中國的爸爸媽媽也像瑞恩媽媽一樣,那么中國也會(huì)出現(xiàn)瑞恩這樣的孩子。作為一個(gè)孩子,我們知道學(xué)習(xí)的重要，但我們不僅要書本學(xué)習(xí)，我們還要去做書本學(xué)習(xí)以外的事情。如何去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，讓這個(gè)世界充滿奇妙和樂趣；如何去融入這個(gè)社會(huì)，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛心和溫情，難道這些不是重要的人生課題嗎?

象牙塔里的學(xué)習(xí)不是成功唯一的捷徑。成功者，他要具有各方面的品質(zhì)和能力。中國的應(yīng)試教育讓很多家長都認(rèn)為學(xué)習(xí)是最最重要的，當(dāng)孩子獲得高分他們得意洋洋的時(shí)候，家長卻忘了教育孩子要有愛心，有擔(dān)當(dāng)，既能獨(dú)立自主又能團(tuán)結(jié)合作。

為什么美國能居世界第一，因?yàn)槊绹慕逃鞘澜缫涣鞯?。他們不?huì)一直在課本中埋頭學(xué)習(xí)知識(shí)，他們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到辛苦，學(xué)會(huì)了珍惜；在游戲中團(tuán)結(jié)進(jìn)步，學(xué)會(huì)了合作；在野炊中學(xué)習(xí)煮飯，培養(yǎng)了自己的生活技能······ 我憧憬：我們中國的教育也像國外那樣，那么中國培養(yǎng)出的不僅僅是那些“繡花枕頭”似的的明星，而會(huì)是更多的科學(xué)家，社會(huì)上有名的愛心人士。

第三篇：瑞恩的夢(mèng)想教案[小編推薦]

《瑞恩的夢(mèng)想》教案

教材分析：

這是一篇精讀課文，主要講的是加拿大小學(xué)生瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，教育學(xué)生受到愛的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。

2、了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，教育學(xué)生受到愛的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。

3、有感情地朗讀課文，積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，教育學(xué)生受到愛的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。教學(xué)方法：三疑三探 教具使用：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

一、課前交流

同學(xué)們，人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。今天我們就再來認(rèn)識(shí)一位有夢(mèng)想的人。（板書：瑞恩的夢(mèng)想）出示課件，他是，齊讀：北美洲十大少年英雄加拿大的靈魂。

二、課文回顧

1、、（出示課件）誰能用上面的任何五個(gè)詞語連成一句通順的話，講講瑞恩的故事？（抽同學(xué)說句子）

2、、瑞恩第一個(gè)夢(mèng)想是什么？（同學(xué)回答）他第一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后，又產(chǎn)生了一個(gè)新的夢(mèng)想是什么？（你第一個(gè)舉手，你來說吧！孩子）不僅包括孩子，還包括非洲的每一個(gè)成年人（板書：兩個(gè)夢(mèng)想）來，孩子們，誰愿意給大家展示一下你朗讀的快樂？（老師聽得出你非常喜歡朗讀，來，我們齊讀一遍吧?。?/p>

同學(xué)們，一個(gè)年僅六歲的小男孩就能產(chǎn)生為非洲孩子捐一口井直至讓非洲的每一個(gè)人都喝上潔凈的水，這樣大的夢(mèng)想。對(duì)此你有什么疑問？（學(xué)生回答，想知道他產(chǎn)生夢(mèng)想的原因，這個(gè)問題問得好。想知道他是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。這個(gè)問題問的也很好。）是的，面對(duì)瑞恩這么大的夢(mèng)想，我們不僅會(huì)產(chǎn)生這種種的疑問，（出示課件一、二）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才你們提出的這兩個(gè)最有價(jià)值的問題用心讀相關(guān)的句子，也可以把你的感受批注在旁邊，孩子們，老師溫馨提示一下，讀書時(shí)，保持正確的坐姿，你的眼睛會(huì)更漂亮，也可以邊讀邊畫，在寫字時(shí)，也要保持你的寫字姿勢(shì)哦！

三、正文講解

1、學(xué)習(xí)第一自然段

好，同學(xué)們，我看大部分同學(xué)都畫完了，我們來交流一下吧?。ǔ鍪菊n件：瑞恩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的夢(mèng)想？）同學(xué)讀描寫非洲貧苦的句子。（出示課件）你找的和他找的一樣嗎？現(xiàn)在就讓我們透過這段文字，走進(jìn)非洲，走進(jìn)瑞恩夢(mèng)想發(fā)源地。來，孩子們，一起讀。

面對(duì)這震撼人心的生活狀況，瑞恩的內(nèi)心是什么樣的感受？文中第二段有個(gè)詞語告訴了我們。（你來說——震動(dòng)，這是什么意思？誰能給他找一個(gè)近義詞——震撼、觸動(dòng)、震驚），多么令人震驚的現(xiàn)實(shí)??！我們和小瑞恩一樣深受震動(dòng)，相比他們，我們是多么的幸福，瞧，我們有寬敞的教室，有先進(jìn)的設(shè)備，有干凈的衣服，我們還有什么？（生回答）太幸福了，瞧，你們什么都有，而非洲的孩子們，齊讀（出示課件）（沒有——，很多人——，成千上萬的人——）。

同是一片藍(lán)天，共享一個(gè)地球，非洲的人民是多么可憐??！讓我們一起走近他們，（出示課件）解說：因?yàn)槿彼?，人們無奈地用馬尿洗頭，瞧，他們正從干涸的洼地吸水喝，這是蓄存雨后殘存的積水，還有那躺在母親懷中瘦骨嶙峋的孩子，看著一幅幅令人揪心的畫面，孩子，你的心情怎樣？（悲傷，你是一個(gè)有同情心的孩子。是啊！老師和你們一樣深受觸動(dòng)。）誰能把你的這種心情通過朗讀表達(dá)出來，（出示課件）自己先試試。誰來試試，（生讀一，叢你低沉的聲音中我聽出了你的難過。生讀二，我仿佛看到了那個(gè)瘦骨嶙峋的孩子。生讀三，這真是難民的世界啊?。﹣?，同學(xué)們，向他們那樣齊讀這段話來表達(dá)我們內(nèi)心的傷痛吧！面對(duì)這令人心痛的生活狀況，我們和小瑞恩一樣，深深地記住了老師說的話（出示課件，齊讀）

2、學(xué)習(xí)第二自然段

從此瑞恩開始了他艱辛的夢(mèng)想之旅，瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的？誰來讀讀你劃得相關(guān)句子？（生讀）（出示課件）同學(xué)們，回憶一下，你們六歲的時(shí)候，在干什么？（生回答）非常享受，多么幸福，看，你們真會(huì)享受生活，當(dāng)你們正在享受生活時(shí)，六歲的小瑞恩正在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，他都做過什么？請(qǐng)同學(xué)們讀這段話，用三個(gè)字的短語來概括，（生回答）當(dāng)你們?cè)谙硎苌顣r(shí)，六歲的小瑞恩就開始為了夢(mèng)想去（出示課件）吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝，當(dāng)他在家里吸地毯時(shí)，哥哥和弟弟在干什么？（生回答）當(dāng)他在擦玻璃、撿松果、拾樹枝時(shí)，全家人在干什么？（生回答）出去玩與吸地毯，擦玻璃與看電影，看，多么感人的畫面，看誰能走進(jìn)瑞恩的內(nèi)心，（出示課件）把這補(bǔ)充的更完整更感人（生交流），誰能走進(jìn)瑞恩的內(nèi)心？（生

一、生

二、生三）為了夢(mèng)想什么事情都可以做，什么苦都不覺得苦。多好的孩子，為了自己的夢(mèng)想，瑞恩真的做到了堅(jiān)持不懈，多么努力的孩子，那么，透過省略號(hào)這扇窗，你仿佛看到了瑞恩又在干什么？請(qǐng)快打開你的想象之門（生回答，又賺了兩加元，離夢(mèng)想又近了一步。）此時(shí)我們已經(jīng)感受到瑞恩為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望，這不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，更是一種堅(jiān)定的信念，一股強(qiáng)大的力量。

3、學(xué)習(xí)第三四五自然段

一年多以后，在家人和朋友的幫助下，瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了他最終的夢(mèng)想，在安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井，面對(duì)這潔凈的水，孩子們開心極了，因?yàn)樗麄儚膩頉]有見過這樣清澈的水。現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，你們就是安格魯小學(xué)的師生們，哎！終于盼來了這源源不斷的水源，你們想說什么啊，孩子？（生一，你很激動(dòng)。生二，應(yīng)了中國的古話，吃水不忘挖井人?。。┻€有人想暢所欲言？安格魯小學(xué)的校長來了嗎？（真有高度）那我們也作為安格魯小學(xué)的老師來說說吧！看（出示課件），多干凈的水啊！從此，再也不用從干涸的洼地里捧水喝了，再也不用馬尿洗頭了，瑞恩，你真是我們的救星??！最終的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但這事情并沒有到此結(jié)束，因?yàn)橛懈嗳俗畛鹾炔簧细蓛舻乃?，此時(shí)，有一個(gè)新的夢(mèng)想在瑞恩的心中悄然誕生，是什么？（出示課件，生回答）他繼續(xù)努力著，最終這一偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示課件）我們一起讀最后一段。

孩子們，從這些數(shù)字中，你們體會(huì)到了什么？（生一，他的努力沒有白費(fèi)。生二，他的夢(mèng)想惠及了所有的非洲人。他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。他的行為帶動(dòng)了更多的人加入這份愛的事業(yè)，瑞恩，一個(gè)六歲的加拿大男孩，竟然為非洲的八個(gè)國家捐獻(xiàn)了三十口井，他能實(shí)現(xiàn)這么大的夢(mèng)想，背后都有哪些因素，請(qǐng)同學(xué)們打開課文快速瀏覽，找出瑞恩夢(mèng)想成真的關(guān)鍵因素（生默讀），可以結(jié)合相關(guān)詞語，用自己的話來說。（生回答，板書：努力 愛心，媽媽的支持，僅靠這些還不能實(shí)現(xiàn)，家人朋友的幫助。）你坐的很端正，你來說，還有誰的加入才讓瑞恩的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了？（齊說：板書：千百人的加入）是，正是有了他們，瑞恩的夢(mèng)想才能夢(mèng)想成真。請(qǐng)同學(xué)們看電子白板（出示課件），結(jié)合板書，用屏幕上的句式說一說，瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因（生回答）瑞恩的夢(mèng)想扎根于愛心和努力的土壤，因?yàn)橛袐寢尩闹С郑О偃说膮⑴c，最終如參天大樹一般，枝繁葉茂，綠意濃濃（板書：畫大樹）給予他人生機(jī)與希望，瑞恩的夢(mèng)想從捐直到買一臺(tái)鉆井機(jī)，每一個(gè)非洲人都喝上水，最終夢(mèng)想成真，讓我們帶著敬佩來贊譽(yù)他（齊讀，出示課件：北美洲十大少年英雄，加拿大的靈魂。）

四、課外延伸

面對(duì)這樣一個(gè)具有大愛情懷的加拿大男孩，如果你是非洲當(dāng)?shù)乜偨y(tǒng)要為瑞恩頒獎(jiǎng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份頒獎(jiǎng)詞，現(xiàn)在老師為你們創(chuàng)造了一個(gè)當(dāng)總統(tǒng)的機(jī)會(huì)，（字里行間都充滿了對(duì)瑞恩感謝，掌聲送給這位女總統(tǒng)。）老師課前有感于瑞恩的善舉，設(shè)計(jì)了一首小詩作為頒獎(jiǎng)詞，也想以非洲總統(tǒng)的身份獻(xiàn)給他。（老師朗讀）

瑞恩這個(gè)響亮的名字，也將刻在我們每個(gè)人心中，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，孩子們，我們的夢(mèng)想呢？請(qǐng)把你的夢(mèng)想寫到卡片上，一會(huì)兒貼在這生意盎然的夢(mèng)想樹上，（生寫）相信，有了瑞恩夢(mèng)想的普照，你一定會(huì)努力堅(jiān)持，給夢(mèng)想插上隱形的翅膀（生貼夢(mèng)想貼）采訪，你的夢(mèng)想是什么？

五、布置作業(yè)

孩子們，不論我們的夢(mèng)想是什么，僅靠說說寫寫想想是不行的，還需要瑞恩那樣努力堅(jiān)持，回家之后給爸爸媽媽說說你的夢(mèng)想，共同擬定一份實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃書，希望你們都能像瑞恩那樣用愛心澆灌夢(mèng)想，用努力鑄就夢(mèng)想，最終讓夢(mèng)想像大樹一樣生機(jī)盎然。

六、板書設(shè)計(jì)：

23、瑞恩的夢(mèng)想

捐一口井

鉆井機(jī) 千百人的加入 媽媽的支持 努力

愛心

第四篇：《瑞恩的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

《瑞恩的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。

2、有感情的朗讀課文，積累詞語。

3、了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過程，從中受到愛的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要堅(jiān)持不懈，不斷奮斗。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程。

難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)瑞恩美好行為的贊嘆和敬佩之情，感悟愛的力量。【教學(xué)過程】

一、設(shè)疑自探

1、齊讀名言

（1）愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。

羅曼.羅蘭（2）愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

印度.泰戈?duì)枺?）愛，可以創(chuàng)造奇跡。喬邁

2、今天我們要認(rèn)識(shí)的一位小孩叫瑞恩，他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位男孩用一顆金子般的愛心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深受感動(dòng)。板題

3、自主設(shè)疑

出示課題：瑞恩的夢(mèng)想 讀了課題你有什么想知道的？

根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，老師梳理歸納如下：（1）、瑞恩的夢(mèng)想是什么？（2）、瑞恩在怎樣的情況下產(chǎn)生自己的夢(mèng)想？（3）、瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的問題自由讀課文，并找出相關(guān)的詞語句子讀一讀，用不同的符號(hào)做批注。

二、解疑合探

（一）瑞恩的夢(mèng)想是什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，(相機(jī)板書:一口井）這一夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，他又有什么新的夢(mèng)想呢？

攢錢買一臺(tái)鉆井機(jī)，以便更快的挖更多的井讓每個(gè)非洲人都喝上潔凈的水，這成了瑞恩新的夢(mèng)想。（相機(jī)板書：多口井）

（二）瑞恩在怎樣的情況下產(chǎn)生自己的夢(mèng)想？

“孩子們沒有玩具，沒有足夠的食品和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃∷?。?/p>

1、帶著自己的理解，誰來讀？

2、同學(xué)們，面對(duì)這震撼人心的狀況，我們深深的認(rèn)識(shí)到： 我們的每一分錢都可以幫助他們：1加分可以買一支鉛筆，60加分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷，2加元能買一條毯子，70加元就可以挖一口井……

同學(xué)們，瑞恩聽了老師的這些介紹后，他的心情怎樣呢？文中的哪個(gè)詞語準(zhǔn)確寫出來了？是的，非洲孩子的生存狀況不僅讓你我很受震動(dòng)，連6歲的小瑞恩也深受震動(dòng)，為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望成了他強(qiáng)烈的夢(mèng)想。

（三）瑞恩是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想？

1、瑞恩付出了哪些艱辛勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想？

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……”

2、同學(xué)們，“出去玩”與“吸地毯”，“看電影”與“擦玻璃”，多么鮮明的對(duì)比！請(qǐng)大家展開想象，努力把這段話補(bǔ)充的更具體，更感人。同桌之間可以試著說一說。哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時(shí)地毯，累的（），他會(huì)想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累的（），他會(huì)想（）……

3、你認(rèn)為瑞恩為了攢錢還會(huì)想出哪些更妙的更有效的辦法？誰來說說。

4、引讀：同學(xué)們，此時(shí)我們已經(jīng)感受到瑞恩為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，更是一種信念，一股強(qiáng)大的力量！一個(gè)月過去了，他在堅(jiān)持著這樣做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……”

5、引讀：兩個(gè)月過去了，他仍然這樣做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……”

6、四個(gè)月過去了，瑞恩終于攢夠了70加元，然而人家告訴他： “70加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000加元。”

7、瑞恩從未放棄，從未松懈，并繼續(xù)著他的夢(mèng)想。他媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她把瑞恩的事登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。于是，瑞恩的故事傳遍了加拿大。從此以后，瑞恩不斷接到社會(huì)上的捐款。出示：

“一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口井?！焙汀?年后，這個(gè)新的夢(mèng)想以成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)。‘瑞恩的井’基金會(huì)籌款已達(dá)75萬加元，為非洲的8個(gè)國家建造了30口井?！?/p>

8、大家看了這兩段文字，心情怎么樣？你從哪些詞語中更能體會(huì)這樣的心情？請(qǐng)讀出這樣的感受。這個(gè)普通的男孩，也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。

9、大家把課文再看一看，想一想，瑞恩能一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵的因素有哪些？ 瑞恩之所以能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵是因?yàn)?----------，是因?yàn)?---------。小結(jié)：

同學(xué)們，瑞恩的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，關(guān)鍵是因?yàn)樗约旱膼坌呐c不懈努力，也因?yàn)榧胰说闹С趾蛶椭约捌渌说闹С趾蛶椭?/p>

三、質(zhì)疑再探

學(xué)了這篇課文，你還有什么疑問？ “學(xué)問學(xué)問，就要邊學(xué)邊問?！贝蠹铱纯慈鸲鞯膲?mèng)想，在想想我們的夢(mèng)想是什么呢？我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？

四、拓展運(yùn)用

1、填空

瑞恩是------------一個(gè)普通家庭的男孩，因?yàn)樗?----------和----------，他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成立了“----------”基金會(huì)，他還被評(píng)選為“------------”，被人稱為“-------------”。

2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 總結(jié)：

同學(xué)們，老師希望你們?cè)趭^斗的道路上，要懷揣夢(mèng)想，勇敢前行，做一個(gè)像瑞恩一樣有愛心的人！

五、作業(yè)

寫一寫你自己的夢(mèng)想。

六、板書

瑞恩的夢(mèng)想

一口井

努力

多口井

愛心

第五篇：瑞恩的夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)

《瑞恩的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)疑自探

1、導(dǎo)入：小鳥的夢(mèng)想是飛向蔚藍(lán)的天空，種子的夢(mèng)想是長成參天大樹。同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么呢？今天這節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：瑞恩，看看他的夢(mèng)想是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生扣題質(zhì)疑，歸納板書。

預(yù)設(shè)：瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想是怎么產(chǎn)生的？是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

3、出示自學(xué)提示：

（1）輕聲自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

（2）想一想剛才提出的問題，找到答案后，在文中用括號(hào)打出來。

二、研讀感悟, 解疑合探

（一）理解瑞恩夢(mèng)想產(chǎn)生的原因

1、同學(xué)們，自學(xué)的怎么樣了？咱們一起來交流一下。看第一個(gè)問題（相機(jī)指板書）瑞恩為什么能產(chǎn)生這么大的夢(mèng)想呢？請(qǐng)你用課文中的話來告訴大家？

不錯(cuò)，真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，就是這幾句話。（屏幕出示）孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃∷馈?/p>

2、同學(xué)們，六歲的瑞恩聽了老師的這些介紹后（指屏幕上的這段話），他的心情怎樣呢？文中的一個(gè)詞語準(zhǔn)確的寫出來了，（在課文的第二自然段，）誰發(fā)現(xiàn)了？ “震動(dòng)”

3、“震動(dòng)”是什么意思呢？能否給“震動(dòng)”找個(gè)近義詞？

4、同學(xué)們，非洲孩子的生存狀況讓瑞恩深受“震動(dòng)”，令你震動(dòng)嗎？用心讀讀這句話，令你震動(dòng)的是什么呢？告訴大家.（指名3-4位，必須聯(lián)系生活實(shí)際說具體）

(你是這樣理解的，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)是加深理解課文的一種好方法)

5、事實(shí)上，讓我們震動(dòng)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)看：（音樂聲中解說）因?yàn)槿彼锏馗闪?，因?yàn)槿彼啄陠誓?，因?yàn)槿彼藗冊(cè)诼N首等待，因?yàn)槿彼疅o奈的用馬尿洗頭，這是一位非洲小朋友從干涸的洼地里捧水喝的瞬間。同學(xué)們，/這些狀況怎能不令瑞恩震動(dòng)？又怎能不令我們震動(dòng)呢？

6、帶著自己的理解，誰想讀？(指名2-3位)孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃∷馈?/p>

7、你認(rèn)為他讀的怎么樣？誰還想讀，有點(diǎn)震動(dòng)，誰還想來表達(dá)自己心中的震動(dòng)？誰還想讀？

很好，孩子你讀出了文字背后的味道。

8、同學(xué)們，面對(duì)這震撼人心的狀況，我們深深的認(rèn)識(shí)到：（邊說邊出示下面的文字）

我們的每一分錢都可以幫助他們：1加分可以買一支鉛筆，60加分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷，2加元能買一條毯子，70加元就可以挖一口井……

（二）理解瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱辛

1、瑞恩是這么想的也是這么做的！那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，瑞恩付出了哪些艱辛的勞動(dòng)？誰愿意讀一讀自己標(biāo)出的句子。

2、對(duì)，就是這幾句話，請(qǐng)看大屏幕： 出示：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……

請(qǐng)大家展開想象，努力把這段話補(bǔ)充得更具體，更感人。同桌之間可以先試著說一說。

哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，累得（），他

會(huì)

想（）；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得

（），他

會(huì)

想（）……【指名2-3位】

3、那么，從省略號(hào)中，（點(diǎn)幻燈變色）你又想到了什么？

4、你認(rèn)為瑞恩為了攢錢還會(huì)想出哪些更妙更有效的辦法？誰來說說。

5、師引讀：同學(xué)們，此時(shí)我們已經(jīng)感受到瑞恩為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望，已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，（開始看屏幕）更是一種堅(jiān)定的信念，一股強(qiáng)大的力量！一個(gè)月過去了，他在堅(jiān)持著這樣做： 哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……

7、師引讀：兩個(gè)月過去了，他仍然在堅(jiān)持著這樣做：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹枝……

8、四個(gè)月后，瑞恩終于攢夠了70加元，然而人家告訴他： “ 70 加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000加元?！?/p>

1、從70加元到2000加元，相差很多很多，對(duì)于小瑞恩來講，無疑是天文數(shù)字。你認(rèn)為小瑞恩，聽了這樣的回答后，會(huì)怎樣想？怎樣做？

（三）體會(huì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的原因：

1、是的，瑞恩從未放棄，從未松懈，并繼續(xù)著他的夢(mèng)想。他媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她把瑞恩的事登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。于是，瑞恩的故事傳遍加拿大。從此以后瑞恩不斷接到社會(huì)上許多人的捐款。就這樣，“一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌夠了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井?！焙汀?年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)?！鸲鞯木饡?huì)籌款已達(dá)75萬加元，為非洲的8個(gè)國家建造了30口井?！?/p>

2、同學(xué)們，看了這兩段文字，你的心情怎樣？

請(qǐng)帶著這種感受讀一讀.你的心情怎樣呢?孩子.請(qǐng)讀出你的感受.誰還想來表達(dá)自己此時(shí)的心情？請(qǐng)你來讀.3、同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮⒁膺@些帶點(diǎn)的詞語（點(diǎn)幻燈加點(diǎn)），你從中能體會(huì)到什么呢？

①要引導(dǎo)學(xué)生說到位：瑞恩的堅(jiān)持不懈、瑞恩的巨大貢獻(xiàn)、瑞恩的博大愛心、瑞恩影響著很多很多人去愛和幫助他人。（從整體說就行）“五年后”能體會(huì)到堅(jiān)持不懈；

“千百人”感受到瑞恩的精神影響著很多人去愛和幫助別人；“75萬加元”“8個(gè)國家”“30口”井，感受到瑞恩的貢獻(xiàn)大等。②抓住關(guān)鍵詞語談體會(huì)是我們理解課文的一種好方法，從加點(diǎn)的詞語中，你還體會(huì)什么？ ③誰還有補(bǔ)充？④從這兩個(gè)加點(diǎn)的詞語,你又體會(huì)到什么?

4、說的太好了，（相機(jī)屏幕出示：這個(gè)普通的男孩，也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。）正是因?yàn)檫@些，這個(gè)普通的男孩被評(píng)選為（生答“北美洲十大少年英雄”），正是因?yàn)檫@些，這個(gè)普通的男孩被稱為（生答“加拿大的靈魂”），讓我們?cè)僖淮雾懥恋母嬖V聽課的老師：（示意齊讀）

這個(gè)普通的男孩，也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”，被人稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。

6、請(qǐng)同學(xué)們從前到后把課文內(nèi)容看一遍，總結(jié)一下,瑞恩能一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,關(guān)鍵的因素有哪些呢？可以用這樣的句式說一說，屏幕出示：

（瑞恩之所以能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵是因?yàn)?-----，是因?yàn)?---。）

評(píng)價(jià)語：他總結(jié)的怎么樣？誰來評(píng)一評(píng)？這是個(gè)關(guān)鍵的因素，除了個(gè)人的因素外還有哪些關(guān)鍵的因素呢？

小結(jié)語：同學(xué)們，瑞恩的夢(mèng)想得一實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于他自己的愛心與不懈努力【板書時(shí)機(jī)：相機(jī)板書愛心和努力】在于太多人的幫助,這包括家人的支持.）

四、質(zhì)疑再探，升華情感(6分鐘)

1、同學(xué)們,通過讀課文,我們解決了瑞恩為什么能夠產(chǎn)生這么大的夢(mèng)想？這么大的夢(mèng)想又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？這兩個(gè)問題,(相機(jī)擦去問號(hào))，學(xué)問學(xué)問，就要邊學(xué)邊問?！?孩子們看看瑞恩的夢(mèng)想,再想想自己,你會(huì)問自己? 是的,年僅六歲的瑞恩有那么大夢(mèng)想并且都實(shí)現(xiàn)了,我們是該問問自己:我們的夢(mèng)想是什么呢?我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?這是一個(gè)值得思考的重大的人生問題,請(qǐng)大家認(rèn)真想一想。（稍停）好，咱們一起來交流一下.孩子你的夢(mèng)想是什么？（點(diǎn)幻燈放音樂）（直接指名，先問是什么？對(duì)有價(jià)值的夢(mèng)想再追問準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)呢？ 評(píng)價(jià)語：（注重導(dǎo)向引導(dǎo)及時(shí)歸納,照顧不舉手的學(xué)生）

①、用勤奮去鑄就夢(mèng)想,你呢? ②、一份耕耘一份收獲,祝你夢(mèng)想成真.③、說到不如做到，要做就做最好.④、老師愿意和你握手,我們共同努力,好嗎? ⑤、孩子,遠(yuǎn)大的理想總是從點(diǎn)滴開始做起.老師相信你.⑥祝你成功。

4、同學(xué)們，年少有夢(mèng)，勇敢去追！

建議你們?cè)趭^斗的道路上，以日記的形式隨時(shí)寫下自己的所做所感。