第一篇：音樂藝考--用音樂特長報考一個好專業(yè)

暑假已結(jié)束，很多藝考生還在繼續(xù)進(jìn)行音樂藝考培訓(xùn)。距離2017年藝考不足半年時間，這寶貴的時間，藝考生大部分都選擇用在了專業(yè)課上，有的學(xué)生也在完善自身的情況下，同時學(xué)習(xí)新的樂器。

小編收到很多家長的疑惑，覺得這樣會不會牽扯孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)的精力，讓學(xué)生壓力過大。中音階梯老師解答，根本問題還在于家長和學(xué)生對于自己所報的專業(yè)的考取的情況不夠了解，對于往年考場的現(xiàn)場和競爭的情況也不完全知曉，所以很容易造成這樣的擔(dān)心和焦慮。小編今天根據(jù)大家的專業(yè)情況做一個分析，也希望對于各位藝考學(xué)子的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助。

首先根據(jù)你的特長可以分為聲樂（民樂+美聲+通俗），器樂（鋼琴+管弦+民樂），舞蹈，表演。

其次，根據(jù)音樂學(xué)院和綜合類大學(xué)設(shè)定的音樂專業(yè)可以分為聲樂表演（美聲+民族+通俗），器樂表演（鋼琴+管弦+民樂），音樂教育（中央音樂學(xué)院+ 非中央音樂學(xué)院），音樂學(xué)，藝術(shù)管理，音樂治療，作曲，電子制作，錄音，指揮，音樂劇等專業(yè)。

接下來咱們一起分析你的音樂特長可以考慮報考什么專業(yè)更合適。

聲樂表演

美聲：美聲+樂理+視唱練耳（必考）+舞蹈+表演（復(fù)試涉及項(xiàng)目）； 民族：民族+樂理+視唱練耳（必考）+舞蹈+表演（復(fù)試涉及項(xiàng)目）； 通俗：通俗+樂理+視唱練耳（必考）+舞蹈+表演（復(fù)試涉及項(xiàng)目）；

聲樂表演沒有特殊的難度要求，根據(jù)每個學(xué)?？荚噧?nèi)容也不盡相同，考察的也是在呼吸，共鳴，歌曲的技術(shù)處理，音樂的和諧性等等方面，對于學(xué)習(xí)美聲的年限和之前考取的業(yè)余級別，或者是獲得的獎項(xiàng)不做參考，只看考場上考生唱的好不好。對于考生來講，臨場發(fā)揮和基礎(chǔ)功底都有一定的挑戰(zhàn)。

大部分的學(xué)校在招收聲樂表演專業(yè)的時候，在復(fù)試中都會要求有一定的表演功底，在考試項(xiàng)目中也會涉及到，作為考試的一項(xiàng)加分的內(nèi)容，但是占有分?jǐn)?shù)的比例不大，如果你之前有相關(guān)基礎(chǔ)可以說比較吃香。

備注：會樂器會是加分項(xiàng)，但是不做強(qiáng)行要求。

器樂表演

鍵盤樂器表演：鍵盤中鋼琴是最普遍的樂器，也是很多學(xué)?？荚嚤乜嫉囊粋€項(xiàng)目。

鋼琴表演：鋼琴（8年以上專業(yè)功底，最低可以彈到《肖邦練習(xí)曲》）+樂理+視唱練耳； 手風(fēng)琴表演：手風(fēng)琴（8年以上專業(yè)功底+演奏級別曲子）+樂理+視唱練耳； 管風(fēng)琴表演：管風(fēng)琴（8年以上專業(yè)功底+演奏級別曲子）+樂理+視唱練耳； 管弦樂器表演+民族器樂表演：8年以上專業(yè)的器樂功底+樂理+視唱練耳；

對于器樂表演，整體要求你對音樂的積累年限，你的基本功，你的曲子的難度，你的演奏技巧等等方面，跟你考了業(yè)余級別幾級，間斷式或者非專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的年限以及你所獲得省市級獎項(xiàng)沒有什么關(guān)系，重點(diǎn)是你絕對水平。這就意味著沒個童子功，而且是很專業(yè)的學(xué)習(xí)那種，想考取器樂表演類的專業(yè)幾乎不可能。

對于此類專業(yè)的報考尤其是要慎重，尤其是鋼琴，很多人從7、8歲學(xué)了鋼琴，僅僅是業(yè)余十級，或者是聽到了身邊對于他的肯定就對考音樂學(xué)院的表演類專業(yè)自信滿滿。這種誤區(qū)會很容易在報考之路上受挫，也會耽誤選擇其他專業(yè)而需要的學(xué)習(xí)時間，所以報考此類專業(yè)的同學(xué)最好提前找專業(yè)的音樂學(xué)院的老師幫忙鑒定，聽一聽客觀的評價再決定。

一些學(xué)校會設(shè)置流行專業(yè)，流行專業(yè)的考試鍵盤類考試也會以鋼琴為主，所以鋼琴不僅是“樂器之王”，也是藝考所需的“萬能樂器”。

音樂教育

中央音樂學(xué)院：鋼琴+聲樂（美聲+民族）+樂理+視唱練耳+舞蹈/表演（復(fù)試涉及項(xiàng)目； 非中央音樂學(xué)院：器樂（鍵盤+管弦+民樂）+美聲（美聲+民族）+樂理+視唱練耳；

音樂教育專業(yè)中，相對的水平?jīng)]有表演類專業(yè)那么高，但是相對水平也不會差，因?yàn)樗嫉捻?xiàng)目比較多，所以要求學(xué)生對于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)一定要規(guī)劃好時間。

央院的音樂教育的樂器指定是鋼琴，而其他音樂院?；蛘呤且魳穼I(yè)則是器樂即可，但樂器并不包括口琴，豎笛一類非常簡單易學(xué)，進(jìn)階幾乎沒有難度的大眾玩票樂器。聲樂部分沒有通俗，只能是民族或者美聲。相對于專一的器樂和聲樂表演，音樂教育專業(yè)對于你的音樂綜合素養(yǎng)要求會高許多；同時你的文化課分?jǐn)?shù)也需要高于表演類專業(yè)。音樂學(xué)

器樂（鍵盤+管弦+民樂）+樂理+視唱練耳； 大部分學(xué)校除了以上項(xiàng)目必考之外，還需要提交有關(guān)音樂的論文，所以音樂學(xué)專業(yè)除了你的綜合素質(zhì)之外，你的文筆功夫和你愛思考的深度也成為考試的關(guān)鍵，當(dāng)然文化課分?jǐn)?shù)也是音樂類專業(yè)比較高的。

藝術(shù)管理

器樂（鍵盤+管弦+民樂）+樂理+視唱練耳； 大部分的專業(yè)考試同音樂學(xué)院專業(yè)，但是不需要提交論文，文化課分?jǐn)?shù)可謂是音樂類專業(yè)的“頂峰”。一般來講報考這一類專業(yè)的學(xué)生需要一定的社交能力，不會怯場，在語言組織上的條理性和思路是非常重要的。這一些性格特質(zhì)也會給自己加分。

音樂治療

器樂（鍵盤+管弦+民樂）+美聲（美聲+民族+通俗）+樂理+視唱練耳；

音樂治療是音樂學(xué)專業(yè)的一個“極品”，因?yàn)榭既〉膶I(yè)課內(nèi)容多，要求還比較高，文化課的分?jǐn)?shù)也是居高不下，和一些地區(qū)的二本線持平甚至還是要高一點(diǎn)。而對于這個專業(yè)的招生人數(shù)比較少，招生的院校也很少，所以高競爭，高要求，對于考生平時的積累和考試的發(fā)揮有一個很大的考驗(yàn)。

作曲

鋼琴（在鋼琴基礎(chǔ)上可以會其他樂器）+樂理+視唱練耳+和聲+作品提交； 作曲是音樂學(xué)院的驕傲的象征，因?yàn)樗梢源硪粋€音樂學(xué)院的學(xué)術(shù)造詣的水平。鋼琴是必須的，在此基礎(chǔ)上，你可以會其他樂器例如小提琴就更好了，更能增加考上的幾率。除了這些專業(yè)考核之外，你需要提交自己的作曲作品，如果你在考試之前連和聲曲式是什么都很模糊的話，這個專業(yè)不太適合你。電子音樂制作

器樂

（鋼琴最好）+聲樂（通俗）+樂理+視唱練耳+和聲+作品提交； 這個專業(yè)和作曲唯一的區(qū)別是對于鋼琴的要求沒那么嚴(yán)格，但是想在這個專業(yè)走的長遠(yuǎn)，鋼琴一定是你最重要的的伙伴，你可以會低音提琴，但是鋼琴是制作中常伴左右的工具。同時你也需要提交一份作品作為必考內(nèi)容。

在文化課分?jǐn)?shù)上，每個學(xué)校要求不一樣，跨度很大，具體的信息得需要關(guān)注你想考的學(xué)校。

錄音

鋼琴+專業(yè)錄音軟件操作知識+樂理+視唱練耳；

錄音屬于流行音樂專業(yè)范疇，除了基本的樂器，對于專業(yè)的軟件操作成為制勝的關(guān)鍵，文化課分?jǐn)?shù)也是很高的。

指揮

鋼琴（最好還會其他樂器）+樂理+視唱練耳+和聲+現(xiàn)場指揮； 一般來講，指揮曲子和樂器是指揮招生的最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，之前小編也寫過一篇有關(guān)指揮專業(yè)的文章，大家看一看就知道指揮的要求是非常獨(dú)特的，除了你的努力，你的天賦，你的一雙靈耳，你對曲子和與樂器的了解也是基本的。

音樂劇

鋼琴+聲樂（通俗）+樂理+視唱練耳+舞蹈+表演； 這個專業(yè)唯一的挑戰(zhàn)就是招生學(xué)校非常少，而且國內(nèi)的教育資源比較有限，所以報考這個專業(yè)的學(xué)生雖然多才多藝，但是想有一個長久的發(fā)展可能考慮出國深造。

現(xiàn)在大家可以大致的清楚，每個專業(yè)考試的時候需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容了，清晰明白自己目前的水平，應(yīng)該怎樣上課才是最優(yōu)質(zhì)的選擇。永遠(yuǎn)記住一條黃金定律，在音樂藝考中，除了某一項(xiàng)要突出之外，還要多學(xué)幾門手藝在身成功率才會越大。

第二篇：音樂類藝考須知范文

2014年山東音樂類統(tǒng)考可能性已很小

不是說2014年音樂類也要統(tǒng)考了嗎？怎么還不出方案呀？最近，不少音樂類藝考生和家長們著急起來。記者采訪獲悉，目前，山東省2014年藝考只有美術(shù)類出臺了統(tǒng)考方案，音樂類統(tǒng)考可能性已很小。

從2012年底起，一條消息就從省招考院傳出來，那就是從2014年高考起，山東省將陸續(xù)實(shí)施非美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考。根據(jù)山東省2013年的藝考政策，山東藝術(shù)類專業(yè)招生根據(jù)專業(yè)屬性不同劃分為美術(shù)類、音樂類、書法類、舞蹈類、攝影類、播音主持類、文學(xué)編導(dǎo)管理類、影視戲劇表演類、服裝表演(模特)類、空乘類、其他類等11個專業(yè)類別。這11個專業(yè)類別中，只有美術(shù)類從2009年起開始全省統(tǒng)考，其他類別則一直由招生院校自行組織測試。

山東省藝考生中，除美術(shù)類是大頭外，音樂類也占了相當(dāng)比重，當(dāng)非美術(shù)類考生統(tǒng)考的消息傳出后，眾多音樂類考生及其家長開始緊張起來，擔(dān)心這一新政帶來的影響。

“當(dāng)年美術(shù)類統(tǒng)考第一年，有的考生的專業(yè)水準(zhǔn)足可以通過八大美院的專業(yè)測試，但是卻被美術(shù)統(tǒng)考這道檻兒給絆住了?！鼻鄭u六中一位美術(shù)老師告訴記者，當(dāng)年美術(shù)第一次統(tǒng)考時，學(xué)校里水平高的學(xué)生根本沒把統(tǒng)考當(dāng)回事兒，卻沒想到吃了大虧。這位老師認(rèn)為，美術(shù)生碰到的問題，音樂生也會碰到，因?yàn)樗囆g(shù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)太多元了。

日前，山東省2014年美術(shù)類統(tǒng)考方案公布，統(tǒng)一考試科目仍為造型基礎(chǔ)和色彩基礎(chǔ)兩科，美術(shù)統(tǒng)考于2014年1月12日進(jìn)行，單科滿分為150分，兩科總分為300分。

美術(shù)統(tǒng)考方案的公布，讓音樂生和家長們更加著急，家長們到處打聽，音樂類統(tǒng)考到底怎么考?！?014年音樂類統(tǒng)考恐怕是夠嗆了?！笔姓修k相關(guān)人員表示，和美術(shù)類統(tǒng)考相比，音樂類統(tǒng)考更加復(fù)雜，環(huán)節(jié)也更難控制，統(tǒng)考需要更多的時間準(zhǔn)備，而現(xiàn)在，美術(shù)類統(tǒng)考的方案都已出來，但音樂類統(tǒng)考還沒有任何消息，統(tǒng)考的可能性已經(jīng)不大。省招考院雖然未正式公布音樂類是否統(tǒng)考的消息，但內(nèi)部傳出的消息也是，音樂類2014年基本沒法統(tǒng)考，一是組織難度大，二是有學(xué)校不同意。據(jù)悉，根據(jù)教育部的要求，山東省要從2014年起開始非美術(shù)類藝術(shù)生的統(tǒng)考，但是，藝術(shù)生數(shù)量眾多的山東省，有時候和教育部并不同步，比如已經(jīng)實(shí)行5年的美術(shù)類統(tǒng)考，也是落后于教育部的政策規(guī)定的。

河南音樂類專業(yè)省統(tǒng)考科目為四科，即專業(yè)主科（聲樂、器樂、舞蹈，考生任選其一）、視唱、音樂基礎(chǔ)知識、聽音記譜，各科滿分分別為100分、40分、20分、10分。音樂基礎(chǔ)知識和聽音記譜為筆試科目。一）聲樂 聲樂考試的曲目要求思想內(nèi)容健康，可以是中、外各種不同題材，不同體裁，不同風(fēng)格的歌曲?？忌赃x一首歌曲（或戲曲片段），主要用美聲唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考試（通俗唱法考生自備伴奏磁帶或CD，其他考生自備演唱歌曲五線譜樂譜，統(tǒng)一鋼琴伴奏）。聲樂考試主要從考生聲音條件、演唱方法、表現(xiàn)能力與作品難度四個方面進(jìn)行考核。

（二）器樂 樂器品種主要包括各種鍵盤樂器、各種常見常用的西洋管弦樂器、民族管弦樂器與電聲樂器等?？荚嚨那靠梢允侵?、外各種不同題材、不同風(fēng)格的樂曲及練習(xí)曲等?？忌赃x一首樂曲或練習(xí)曲（除鋼琴以外，其他考生自備樂器）。器樂考試主要從考生演奏姿勢和方法、演奏技巧、表現(xiàn)能力與作品難度四個方面進(jìn)行考核。

（四）視唱 視唱即看譜即唱。視唱考試主要從考生音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)奏、視譜能力、表現(xiàn)能力四個方面進(jìn)行考核。為了準(zhǔn)確地測試出考生讀譜視唱能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂感覺等方面的綜合音樂素質(zhì)，視唱試題分為A、B、C、D四個等級。A等級視唱題分值及難度標(biāo)準(zhǔn)：最高分為40分。試題為五線譜，難度設(shè)置在兩升兩降調(diào)號范圍以下的各類調(diào)式，可用固定唱名法或首調(diào)唱名法視唱，兩種唱名法分值相同。B等級視唱題分值及難度標(biāo)準(zhǔn)：最高分為35分。試題為五線譜，難度設(shè)置在一升一降調(diào)號范圍內(nèi)的各類調(diào)式，可用固定唱名法或首調(diào)唱名法視唱，兩種唱名法分值相同。C等級視唱題分值及難度標(biāo)準(zhǔn)：最高分為30分。試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示，難度設(shè)置在無升降號范圍內(nèi)的各類調(diào)式，以規(guī)整節(jié)奏為主，輔以一定難度的節(jié)奏類型，考生可選擇五線譜或簡譜，分值相同。D等級視唱題分值及難度標(biāo)準(zhǔn)：最高分為20分。試題為視唱和節(jié)奏兩部分（兩部分都必考）：（1）視唱試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示，難度設(shè)置在無升降號范圍內(nèi)的各類調(diào)式，以常見簡單節(jié)奏為主，旋律平穩(wěn)進(jìn)行?？忌蛇x擇五線譜或簡譜，分值相同。（2）節(jié)奏試題為常見簡單節(jié)奏型，無復(fù)雜節(jié)奏型。

（五）聽音記譜 主要考核考生對音高、音調(diào)的聽辨和記寫能力。聽音記譜采用簡譜或五線譜兩種記譜法記譜。考生在收聽用鋼琴彈奏的錄音時，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音聽辨記寫單音、雙音、旋律片段等。

（六）樂理基礎(chǔ)知識 樂理是學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該了解和掌握的基本理論知識。參考李重光的《基本樂理》、音樂常識及現(xiàn)行中學(xué)統(tǒng)編教材。

四、考試要求

（一）聲樂 1．聲音條件（1）音質(zhì)純凈，聲帶閉合良好，聲音轉(zhuǎn)換靈活，音色變化自如，無發(fā)聲障礙和喉疾病變。（2）聲音具有明暗、濃淡的可塑性，表現(xiàn)能力強(qiáng)。（3）音域較寬。（4）音量適中、歌唱性強(qiáng)。2．歌唱方法正確，歌唱狀態(tài)良好，咬字吐字準(zhǔn)確、清晰。聲音轉(zhuǎn)換靈活，音色變化自如。3．所演唱的歌曲有一定表現(xiàn)力，藝術(shù)處理恰當(dāng)，整體表現(xiàn)效果好。4．作品的藝術(shù)性較強(qiáng)，并具有一定難度。

（二）器樂 1．演奏姿勢和演奏方法正確。無論弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器，在持弓、運(yùn)弓、持琴、手形、口形、指法、演奏動作、坐立姿勢等方面都比較規(guī)范。2．演奏者對音高和節(jié)奏表達(dá)準(zhǔn)確。3．有一定的演奏技巧，基本功扎實(shí)，各種技巧表現(xiàn)準(zhǔn)確，演奏熟練完整。4．表現(xiàn)力強(qiáng)，對作品風(fēng)格、速度、力度等方面的把握和處理準(zhǔn)確得當(dāng)，有較強(qiáng)的感染力，整體效果好。四）視唱 1．正確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，基本做到視譜即唱。2．熟練掌握節(jié)拍、節(jié)奏（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子）。3．正確掌握和表現(xiàn)常用的音樂記號（包括力度、速度、裝飾音、反復(fù)記號、呼吸記號等）。4．能用基本指揮圖式劃拍或擊拍。

（五）聽音記譜（給標(biāo)準(zhǔn)音）1．音高和節(jié)拍節(jié)奏劃分準(zhǔn)確。2．準(zhǔn)確聽記雙音音高，能夠分辨根音和冠音。3．聽記8—16小節(jié)的旋律或每句長度不超過6小節(jié)的二至三個旋律短句。

（六）樂理 了解音樂基本理論的基本概念，并能正確地表達(dá)與運(yùn)用。都是河南的音樂類統(tǒng)考的信息。希望有幫到你。

藝考生音樂類專業(yè)全解析

音樂類院校包括哪些主要專業(yè)？報考時應(yīng)注意什么？本文對考生關(guān)心的問題作一些介紹：

樂器表演

在眾多音樂學(xué)院里，樂器表演專業(yè)的分量最重，而且分的專業(yè)方向也最多，當(dāng)然，招生人數(shù)也是最多的。樂器表演專業(yè)大概分為西洋樂樂器表演和民族樂樂器表演兩個方向，而西洋樂樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。

西洋樂鍵盤樂器不僅包括樂器之王鋼琴，還有電子琴、合成器、手風(fēng)琴、風(fēng)琴等。開設(shè)鋼琴演奏專業(yè)的院校很多，這些學(xué)生畢業(yè)后，有的出國深造，有的簽約演出公司，有的留校任教。

管弦樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克司、小號、長號、大號、圓號、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、豎琴、吉它、打擊樂等。與鍵盤演奏不同的是，鍵盤演奏很多時候是單獨(dú)演奏，而管弦演奏則大部分是團(tuán)體演奏。

民族樂器包括古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚(yáng)琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。與西洋樂比較而言，選擇民族樂器的學(xué)生不僅要熟悉簡譜，還要對五線譜略知一二。

值得注意的是，所有樂器表演專業(yè)的考生，都會附加對樂理、視唱練耳的測試，許多學(xué)校在樂理和視唱練耳的成績中，篩選出成績優(yōu)異的學(xué)生。

聲樂表演

聲樂表演專業(yè)基本分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和時下剛剛興起的原生態(tài)唱法。一般情況下，美聲唱法與民族唱法需要一定的鋼琴底子，演奏需達(dá)到一定程度，而通俗唱法和原生態(tài)唱法則不作太高的要求。

學(xué)生在高考加試中不僅要演唱歌曲（美聲、民族、通俗唱法），還要掌握樂理基本知識和五線譜視唱技能。

音樂學(xué)

音樂學(xué)專業(yè)包括藝術(shù)學(xué)與教育學(xué)兩個方向。學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學(xué)等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術(shù)的基礎(chǔ)和相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底。

藝術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生將向電視臺、電臺編輯、評論、策劃、管理，及影視公司等領(lǐng)域發(fā)展。

學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了必修的專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，接受舞蹈、指揮等相關(guān)方面的訓(xùn)練。

考生應(yīng)掌握樂理基本知識和視唱五線譜技能；能演奏樂器；會演唱；掌握中華民族音樂和中外音樂史的基本知識，具備較好的文字寫作能力。教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生都需要加試和學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂兩門專業(yè)課，而聲樂一般則都是美聲與民族唱法。

作曲及作曲理論

在四年或者五年的大學(xué)本科生活中，該專業(yè)的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)作曲技術(shù)與作曲技術(shù)理論方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，而且還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧，并能夠熟練地把握和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器（俗稱四大件）的專業(yè)知識和技能。側(cè)重學(xué)習(xí)戲曲音樂作曲者，還應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)好戲曲音樂藝術(shù)的知識、戲曲作曲的基本技能和創(chuàng)作規(guī)律等。側(cè)重學(xué)習(xí)電子、電子計算機(jī)音樂者，除了系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)的有關(guān)知識，還要能夠較熟練地通過電子計算機(jī)進(jìn)行音樂分析、研究和創(chuàng)作。

一般來說，考生在高考加試中不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業(yè)加試，另外還有樂理和視唱練耳的嚴(yán)格考試。

錄音藝術(shù)

隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音技術(shù)和效果的要求也越來越高。由于更多地使用高科技設(shè)備以及市場對于高品質(zhì)的作品的要求，使得這個領(lǐng)域?qū)︿浺羲囆g(shù)的專業(yè)人士需求量不斷增大。該專業(yè)畢業(yè)生除了能在廣播、電視、電影系統(tǒng)從事聲音音響設(shè)計、錄制外，還可以在很多商業(yè)的演出公司工作，更可以到高校任教。

相對來講，錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強(qiáng)對音樂的認(rèn)識和感受的訓(xùn)練。比如，聲音錄制、藝術(shù)處理等方面，以及掌握聲音(音響)設(shè)計、音頻節(jié)目制作的能力。

音樂表演

音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)的部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

具體來說，畢業(yè)生應(yīng)掌握音樂作品的分析方法，具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂作品的能力，了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué)，主要課程有表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

第三篇：濟(jì)南藝考音樂類院校主要包括哪些專業(yè)？范文

濟(jì)南藝考音樂類院校主要包括哪些專業(yè)？

藝考音樂樂類院校包括哪些主要專業(yè)?報考時應(yīng)注意什么?濟(jì)南藝琳苑教育李老師通過本文對考生關(guān)心的問題作一些介紹。

首先、聲樂表演

聲樂表演專業(yè)基本分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和時下剛剛興起的原生態(tài)唱法。一般情況下，美聲唱法與民族唱法需要一定的鋼琴底子，演奏需達(dá)到一定程度，而通俗唱法和原生態(tài)唱法則不作太高的要求。

學(xué)生在高考加試中不僅要演唱歌曲(美聲、民族、通俗唱法)，還要掌握樂理基本知識和五線譜視唱技能。其次、音樂學(xué)

濟(jì)南藝考音樂培訓(xùn)中的音樂學(xué)專業(yè)包括藝術(shù)學(xué)與教育學(xué)兩個方向。學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生需掌握大量的中西方音樂史、中外民族民間音樂、音樂美學(xué)等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術(shù)的基礎(chǔ)和相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底。藝術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生將向電視臺、電臺編輯、評論、策劃、管理，及影視公司等領(lǐng)域發(fā)展。

學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了必修的專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，接受舞蹈、指揮等相關(guān)方面的訓(xùn)練。

考生應(yīng)掌握樂理基本知識和視唱五線譜技能;能演奏樂器;會演唱;掌握中華民族音樂和中外音樂史的基本知識，具備較好的文字寫作能力。教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生都需要加試和學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂兩門專業(yè)課，而聲樂一般則都是美聲與民族唱法。再次、作曲及作曲理論

在四年或者五年的大學(xué)本科生活中，該專業(yè)的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)作曲技術(shù)與作曲技術(shù)理論方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，而且還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧，并能夠熟練地把握和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器(俗稱四大件)的專業(yè)知識和技能。側(cè)重學(xué)習(xí)戲曲音樂作曲者，還應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)好戲曲音樂藝術(shù)的知識、戲曲作曲的基本技能和創(chuàng)作規(guī)律等。側(cè)重學(xué)習(xí)電子、電子計算機(jī)音樂者，除了系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)的有關(guān)知識，還要能夠較熟練地通過電子計算機(jī)進(jìn)行音樂分析、研究和創(chuàng)作。一般來說，考生在高考加試中不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業(yè)加試，另外還有樂理和視唱練耳的嚴(yán)格考試。

還有、錄音藝術(shù)

隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音技術(shù)和效果的要求也越來越高。由于更多地使用高科技設(shè)備以及市場對于高品質(zhì)的作品的要求，使得這個領(lǐng)域?qū)︿浺羲囆g(shù)的專業(yè)人士需求量不斷增大。該專業(yè)畢業(yè)生除了能在廣播、電視、電影系統(tǒng)從事聲音音響設(shè)計、錄制外，還可以在很多商業(yè)的演出公司工作，更可以到高校任教。相對來講，錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強(qiáng)對音樂的認(rèn)識和感受的訓(xùn)練。比如，聲音錄制、藝術(shù)處理等方面，以及掌握聲音(音響)設(shè)計、音頻節(jié)目制作的能力。中通、音樂表演

音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體，藝術(shù)院校相關(guān)的部門或機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

具體來說，畢業(yè)生應(yīng)掌握音樂作品的分析方法，具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂作品的能力，了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué)，主要課程有表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

最后、樂器表演

在眾多音樂學(xué)院里，樂器表演專業(yè)的分量最重，而且分的專業(yè)方向也最多，當(dāng)然，招生人數(shù)也是最多的。樂器表演專業(yè)大概分為西洋樂樂器表演和民族樂樂器表演兩個方向，而西洋樂樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。

西洋樂鍵盤樂器不僅包括樂器之王鋼琴，還有電子琴、合成器、手風(fēng)琴、風(fēng)琴等。開設(shè)鋼琴演奏專業(yè)的院校很多，這些學(xué)生畢業(yè)后，有的出國深造，有的簽約演出公司，有的留校任教。

管弦樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克司、小號、長號、大號、圓號、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、豎琴、吉它、打擊樂等。與鍵盤演奏不同的是，鍵盤演奏很多時候是單獨(dú)演奏，而管弦演奏則大部分是團(tuán)體演奏。民族樂器包括古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚(yáng)琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。與西洋樂比較而言，選擇民族樂器的學(xué)生不僅要熟悉簡譜，還要對五線譜略知一二。還是李老師提醒大家，值得注意的是，所有樂器表演專業(yè)的考生，都會附加對樂理、視唱練耳的測試，許多學(xué)校在樂理和視唱練耳的成績中，篩選出成績優(yōu)異的學(xué)生。

第四篇：聲樂藝考培訓(xùn) 音樂織體篇

在上一篇《聲樂培訓(xùn) 節(jié)奏篇》中，中音階梯分享了聲樂培訓(xùn)中節(jié)奏的意義與重要性。今天來介紹織體。

織體和音色是音樂表現(xiàn)中不可缺少的要素，它涉及到音樂的組織形態(tài)以及樂器或人聲的聲音色彩問題。

一、織體的類別

織體是指多聲部音樂縱向與橫向的結(jié)合形態(tài)，它是配器中需要著重考慮的問題之一。音樂的織體主要分為兩種，即主調(diào)音樂織體和復(fù)調(diào)音樂織體。主調(diào)音樂織體是主旋律與和聲性伴奏的結(jié)合，復(fù)調(diào)音樂織體是主旋律與有一定獨(dú)立意義的對比聲部或模仿聲部的結(jié)合。

在聲樂的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識很多，要點(diǎn)難點(diǎn)都需要記住，因此，藝考生也需要全部掌握，運(yùn)用到實(shí)際中。

1.音型化伴奏聲部 音型這個術(shù)語，泛指具有某種穩(wěn)定的節(jié)奏樣式及聲部組合方式的短小動機(jī)，并通過反復(fù)而獲得顯著的特性。音型化伴奏可以使音樂顯得活躍而富于彈性，是組織主調(diào)音樂織體的重要手段。常見的音型寫法有如下幾種。

（1）旋律性音型

是用較短小的旋律性斷句及其反復(fù)組成，其烘托及裝飾主旋律的作用。

（2）和聲性音型

是建立在各種節(jié)奏形態(tài)上的和旋分解進(jìn)行。被分解開來的和弦音常常是開放排列的，目的是為主旋律聲部創(chuàng)造一種富于彈性的“動態(tài)”背景。這種音型最適合于弦樂器擔(dān)任，因?yàn)橄覙菲髁己玫娜犴g性和豐富的音色變化，是其它樂器不可比擬的。

（3）節(jié)奏性音型

被強(qiáng)調(diào)或突出的既不是主旋律短句，也不是和聲效果，而是某種特定的節(jié)奏樣式。當(dāng)這一節(jié)奏型被多次反復(fù)時便形成了鮮明的特性。譬如圓舞曲中的三拍子節(jié)奏性音型就是顯見的例子。節(jié)奏性音型的寫法可謂千變?nèi)f化，應(yīng)用之廣泛，是伴奏編配的最常用的手法之一。

2.背景性襯托聲部

主旋律加背景性襯托聲部也屬于主調(diào)音樂織體，但其寫法與音型化伴奏有所不同，其目的是，使處在某種特定背景之中的主旋律鮮明地凸顯出來。這種寫法在描繪性音樂（如自然景色、森林、大海等等）中表現(xiàn)特別明顯。在很多實(shí)例中，音樂主題的魅力正是寓于富有表現(xiàn)力的背景襯托之中的。

（1）持續(xù)長音襯托

是位于主旋律上方或下方的和聲性長音聲部。這個聲部可以分配給一個或多個樂器聲部。鮑羅汀的管弦樂曲《在中亞細(xì)亞草原上》的引序部分就是這種寫法。這種寫法長用于為樂隊(duì)中某件獨(dú)奏樂器的伴奏，尤其是自由節(jié)奏的旋律片段，在持續(xù)長音的襯托下，演奏者有充分的自由發(fā)揮的余地。長音聲部若由木管樂器演奏，要考慮演奏者換氣的問題，可以采用樂器的重疊交接法，讓演奏者輪換輪吹。但相比之下，任何樂器都不像弦樂器那樣毫無技術(shù)障礙，并且有豐富的音色變化（如震音、顫音、泛音加弱音器演奏，靠近指板演奏等等）。例如大家熟悉的施特勞斯的名曲《藍(lán)色多瑙河》的序奏，有沒的旋律由獨(dú)奏圓號擔(dān)任，弦樂器用震音在寬廣的音域內(nèi)演奏持續(xù)長音，木管音色點(diǎn)綴其間，其手法之精煉，音響之迷人，確為典范之作。

（2）“動態(tài)”長音襯托

與上面講的那種“靜態(tài)”的長音持續(xù)不同，“動態(tài)”長音襯托一般是采用少量音的反復(fù)、回旋及震音等方式，形成節(jié)奏均勻的、快速流動的音流，襯托主旋律。這些流動的音符聽起來似乎融成了一個整體，因此造成具有持續(xù)音典型特征的一片長音的效果。

（3）急速等值音襯托

是在情緒熱烈、節(jié)奏明快的音樂中，在主題的上方或下方配上一個快速流動的聲部以襯托主題。這個聲部常常采用等值節(jié)奏（如均勻的八分音符或十六分音符），造成一種極富動力的疾馳的效果。

（4）固定低音襯托 這是處在旋律下方的，以固定的節(jié)奏和音高的模式不斷反復(fù)的低音聲部。這個模式可簡可繁，可長可短。這種寫法雖然沒有長音襯托那么常見，但如果處理得當(dāng)，往往能收到令人滿意的效果。

3.呼應(yīng)與模仿聲部

主旋律及其呼應(yīng)與模仿的寫法屬于復(fù)調(diào)音樂織體。它所注重的是兩個聲部橫向線條上的配合，是以和聲為基礎(chǔ)，以對位為主要技法的寫作。

呼應(yīng)與模仿在寫法上既有聯(lián)系又有區(qū)別。呼應(yīng)是在旋律進(jìn)行中有句尾長音或節(jié)拍空隙的地方，用短小的樂句對主旋律作出回應(yīng)，有如兩人之間的對話，你問我答，一唱一和。

例 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的第一主題的初次陳述。豎琴用琶音和弦作節(jié)奏上的支持，第一單簧管在獨(dú)奏小提琴樂句間的長音停頓處加以呼應(yīng)，它在音調(diào)和情緒上與主題保持一致，是音樂形象的補(bǔ)充與深化。這是典型的呼應(yīng)寫法。

模仿是音樂常見的技法，如合唱曲中的輪唱，器樂曲中的輪奏等。具體說，模仿就是同一旋律在不同的聲部先后出現(xiàn)。

模仿的種類很多，有局部模仿和連續(xù)模仿（指長度），嚴(yán)格的和自由的模仿（指音高或節(jié)奏），還有諸如倒影、擴(kuò)大、縮小等各種變體模仿。在小樂隊(duì)編配中，常用而有效的模仿手法是局部的或連續(xù)的模仿，嚴(yán)格的或自由的模仿。其中，局部的比連續(xù)的模仿更常用，自由的比嚴(yán)格的模仿更常用。

我們參加聲樂培訓(xùn)，有很多基礎(chǔ)性的知識都要學(xué)習(xí)，音樂織體更是學(xué)習(xí)音樂者必須了解并掌握的基本內(nèi)容。速度、力度、音色、調(diào)式調(diào)性、和聲等等都是構(gòu)成音樂的重要因素。曲式的分析需要從細(xì)微的音樂材料入手，了解主題的發(fā)展手法，發(fā)現(xiàn)基本手段的運(yùn)動等等，才能更好地掌握作曲的主要思想內(nèi)容，滲透到作曲家的所作之為的意義所在。

只有從基礎(chǔ)做起，掌握牢固的基礎(chǔ)知識，就想現(xiàn)在講的音樂織體，以及之前的旋律等基本內(nèi)容，每一部分都是構(gòu)成音樂的要素，因此每個部分都需要藝考生去用心學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會，這樣，才能通過聲樂藝考培訓(xùn)，提高自己，從容的面對藝考。

第五篇：音樂生藝考基本樂理知識(完整版)分析

首先，把肺里的氣全部呼出去，要呼的干凈；

然后，并住呼吸，把手按在小腹，也就是常說的單田，用力使單田鼓起，手要反作用在單田上，要用力，在鼓起的時候要漸漸用力，不要一下鼓起來

從開始用力到用力到極限，大約用五秒鐘時間然后到最強(qiáng)的時候，持續(xù)五秒鐘 最后，漸漸放松，也不要一下放松，大約五秒時間整個過程，注意不要呼吸。

這是一個循環(huán)，每天這樣練功，兩個小時，半年的時間你的唱功一定會很實(shí)力，但中間不要停止，特別是第一個星期的七天，一定要堅持下來練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音樂錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練

最好找一個專業(yè)的老師，指導(dǎo)一下，才不會誤入歧途，不會把聲帶損害，要注意唱歌時不要多用自己的聲帶，要讓自己的聲音傳的遠(yuǎn)而穩(wěn)，注意運(yùn)用氣息，否則會使聲帶生繭。

聲音忌諱大聲喊叫。其實(shí)我們都要避免：

1、大聲喊叫；

2、在具備充足睡眠后，每天用聲不準(zhǔn)超過兩小時[總用聲量]，長期超量用聲，必然導(dǎo)致聲帶病變[壞嗓子]！

養(yǎng)成用丹田氣說話的習(xí)慣。意念上，不要用嗓子說話，用小腹[臍下兩寸的點(diǎn)]說話。多練仰臥起坐，加強(qiáng)丹田力量[一般女性小腹力量較弱]?？谇灰蜷_[后上下牙距離]，整個口腔形成：前緊[開、齊、合、撮]后松[打開后槽牙]之勢。

長期堅持科學(xué)訓(xùn)練。情、氣、聲的訓(xùn)練：情---七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚的語言表達(dá)訓(xùn)練；氣----掌握胸腹聯(lián)合呼吸法；聲----聲音的彈性訓(xùn)練。想把聲音練的生動 并且?guī)в蓄澮?你要先從開口音“a.ia ua ”這幾個音開始練.如果你有鋼琴可以按照琴鍵順序由低音部.唱到高音部.練好開口音.再練閉口音.比如: “u.o ” 閉口音是練顫音的關(guān)鍵.唱閉口音時要有打哈欠的感覺.提起胸腔.這樣才會獲得更好的效果.閉口音也是按照順序由低音部唱到高音部.然后再唱回去.并且建議你一開始不要用顫音去模仿張學(xué)友或者劉德華的歌.他們雖說顫音很有感情.但刻意的模仿不但練不好音.而且還有可能練壞了嗓子.我練音的歌一般都是很老的歌

比如<莫斯科郊外的晚上><大海啊故鄉(xiāng)>.諸如此類.基本樂理

第一章 記譜法的基礎(chǔ)知識

用音符、休止符及其它符號來記錄樂曲進(jìn)行的方法稱為記譜法。隨著音樂歷史的發(fā)展，各個不同的時期由于音樂內(nèi)容的不同而產(chǎn)生了各種的記譜方法。如工尺譜、簡譜、五線譜等。

一、五線譜

由五條距離相等的平行線來記錄音符與休止符，稱為五線譜。五線譜自下而上來計算五條線，及由五條線所產(chǎn)生的間。分別稱為第一線、第一間、第二線、第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。

為了記錄超出五線譜范圍的更高或更低的音，在五線譜的上方和下方分別加上與之平行的短線，稱為加線，由加線形成的間稱為加間，上加線自下而上計算，分別是上加一間，上加一線，上加二間，上加二線，上加三間，上加三線，上加四間。下加線自上而下計算，分別為下加一間，下加一線，下加二間，下加二線，下加三間，下加三線，下加四間。

雖然計算上、下加線與間的方法不同，但記錄音符的高低位置與五線譜的高低位置是一致的。線和間的位置越高，記錄的音越高，反之則越低。

二、音名 唱名 等音 音的分組

任何物體的振動都能產(chǎn)生音。振動狀態(tài)相對規(guī)則，在音樂中使用的，有固定音高的音稱為基本樂音。將基本樂音按高低次序排列起來，使它獨(dú)立成為音級，并用字母的方式來標(biāo)記七個具有獨(dú)立名稱的基本音級，分別為C、D、E、F、G、A、B，這就是音名。音名表示音的高度，可用大寫字母，小寫字母兩種形式標(biāo)記。另一種標(biāo)記音級的方式為：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si，稱為唱名。

兩個相鄰基本音級最小的音高距離是半音,如E-F、B-C構(gòu)成半音，其余的相鄰音級相互構(gòu)成全音，全音的距離等于兩個半音。

例

三、譜號

譜號是用來確定音符在五線譜上絕對音高的符號。譜號書寫的位置在五線譜的左端，或更換譜號的地方。將譜號記在五線譜的某一線上，便確定了這條線上的音符，所具有的固定音名及音高，同時也確定了其它各線或間上音符的音名、音高。常用的譜號有G譜號，F(xiàn)譜號，C譜號。

1．G譜號又稱高音譜號，表示將五線譜的第二線確定為小字一組的g1。

2．F譜號又稱低音譜號，表示將五線譜的第四線確定為小字組的f。

3．C譜號，表示可將五線譜上的任何一條線，確定為小字一組的c1。

目前被采用的C譜號有三線譜號，四線譜號，其它的較少用。

四、譜表

1．高低音譜表 各種譜號可以單獨(dú)使用，也可以將它們連接起來使用。例如：將寫有高音譜號和低音譜號的五線譜左端，用垂直線與花括號連接起來，稱為大譜表。以便記錄音域較為寬廣的鍵盤樂器，如鋼琴等。

通常，高音譜表用右手演奏，稱為高聲部，低音譜表用左手演奏，稱為低聲部。有些樂曲音區(qū)較高，雖然也是右手演奏高聲部，左手演奏低聲部，但兩個聲部都用高音譜表記譜。

2．總譜

記錄不同人聲，不同樂器在進(jìn)行獨(dú)唱、獨(dú)奏加伴奏、合奏，合唱等多種形式的記譜方式，稱為總譜。在多行不同譜表的左端用垂直線，將它們連結(jié)起來，然后按照樂器的類型用直括線或花括線分類，這就是總譜的記譜方法。在總譜中，如果獨(dú)奏或獨(dú)唱聲部只包括一兩行五線譜，這樣只需要在左端畫垂直線，而不用括號。但要標(biāo)明樂器的名稱。例：

同樣是弦樂器的重奏總譜，用垂直線與直括號連結(jié)即可。不同聲部的合唱總譜也用這種方法記譜，并具體標(biāo)明不同聲部的名稱。

例：

五、音符及休止符

（一）音符 用以記錄進(jìn)行的不同長短的音的符號,稱為音符。音符分為三個部分：

1．單純音符 以全音符為一個整體，按照平均二等份的規(guī)則逐級細(xì)分所形成的音符，稱為單純音符。

2．附點(diǎn)音符

寫在符頭右面的小圓點(diǎn)，稱為附點(diǎn)，它與所跟隨的音符形成一個整體，具有增長時值的作用。計算方法為：附點(diǎn)的時值，代表所跟隨音符時值的二分之一。

（二）休止符及寫法 記錄音樂進(jìn)行中聲音停頓的符號稱為休止符。休止符與音符相同，也分為單純休止符與附點(diǎn)休止符。不同時值休止符的名稱與相同時值音符的名稱相對應(yīng)，形成及計算的原理與音符相同。

全休止符寫在五線譜第四線下方，二分休止符在第三線上方，四分休止符，八分休止符，十六分休止符寫在第二線與第四線之間。隨著休止符時值的細(xì)分，所書寫的位置相應(yīng)增長。

例：

兩個聲部共用一行譜表時，休止符的書寫位置隨著聲部的位置而變化。超出五線譜范圍的全休止符或二分休止符用加線的方式表示：

例：

第二章 節(jié)奏 節(jié)拍

一切協(xié)調(diào)、平衡、有次序的進(jìn)行都可以稱為節(jié)奏。節(jié)奏可以獨(dú)立存在。在音樂中具體表現(xiàn)為：用強(qiáng)弱相互交替，將音的長短關(guān)系組織起來，稱為節(jié)奏。有強(qiáng)、有弱的相同時間片斷，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)，稱為節(jié)拍。在音的強(qiáng)度上相對突出的音稱為重音。在節(jié)拍構(gòu)成的重復(fù)中而使用的重音叫節(jié)拍重音，它通常是有規(guī)律的循環(huán)進(jìn)行，如隔一拍、隔二拍等。用固定音值來構(gòu)成節(jié)拍的每一時間片斷，稱為單位拍。

一、拍子 1．拍子的記號

在樂曲中，用固定的音值來表示的節(jié)拍單位稱為拍子。拍子由分?jǐn)?shù)來標(biāo)記。分子表示每小節(jié)中所包含單位拍的數(shù)目，分母表示單位拍的音符時值。

2． 小節(jié)、小節(jié)線

在樂曲中從一個強(qiáng)拍到另一個強(qiáng)拍之間所包含的部分稱為小節(jié)。按拍號所標(biāo)明的每小節(jié)中單位拍的數(shù)目，將音符劃分開的垂直線，稱為小節(jié)線。

例

樂曲段落之間，或拍號等其它符號要變更時，寫雙縱線。樂曲全部結(jié)束時，寫終止線。終止線也是兩條垂直線，第二條線用粗線條表示。

二、拍子的種類

1．單拍子 每小節(jié)有兩個或三個單位拍,但只有一個重音的拍子，稱為單拍子。a）2拍子 2/4 2/2 2/8等 每小節(jié)中強(qiáng)弱拍相互交替出現(xiàn)的拍子。規(guī)律為：強(qiáng) 弱

b）3拍子 3/4 3/8 3/2等 每小節(jié)中第一拍強(qiáng)，后兩拍弱。規(guī)律為：強(qiáng) 弱 弱

2．復(fù)拍子 每小節(jié)中單位拍的數(shù)目超過四個以上（含四個）并有兩個重音出現(xiàn)。

a）4拍子 4/4 4/8 4/2等 每小節(jié)中除第一拍為強(qiáng)拍，第三拍也為強(qiáng)拍。為了與2拍子有所區(qū)別，因此第三拍的強(qiáng)拍，比第一拍稍弱點(diǎn)，稱為次強(qiáng)拍。規(guī)律為：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱。

b）6拍子 6/8 6/4等 每個單位拍可獨(dú)立存在，也可合并成較大的單位拍。規(guī)律為：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱。

c）9拍子 9/8 9/16等 一般可由三個小單位拍合為較大的單位拍，按3拍子的規(guī)律進(jìn)行。

d）12拍子 12/8 12/16等 多數(shù)情況下，按4拍子的規(guī)律來進(jìn)行。與4拍子不同之處在于每個單位拍中音符流動性增強(qiáng)了。

3．混合拍子 將兩拍的單拍子與三拍的單拍子，按照先后次序出現(xiàn)在同一小節(jié)內(nèi)，稱為混合拍子。a）5拍子 5/4 5/8等 兩拍加三拍的組合或反之。

b）7拍子 7/4 7/8等 由3拍子加4拍子組合而成，或?qū)?拍子再細(xì)分為兩個2拍子相加。

c）8拍子 8/8 8/16等 同樣也是由基本的二拍單位拍加三拍單位拍組成，單位拍的數(shù)目與拍號中相符。4．變拍子 在音樂中，各種拍子的交替出現(xiàn)稱為變拍子。在拍子的變換中，可由前面所講的任何一種拍子，與另一種拍子或多種拍子變換組成。

5．切分 改變原有節(jié)拍進(jìn)行中的強(qiáng)弱規(guī)律，所產(chǎn)生的強(qiáng)音，稱為切分音。

三、節(jié)奏記譜法

為了便于視譜，并從節(jié)奏和節(jié)拍中感受韻律，將音符與休止符按單位拍劃分組合。許多節(jié)奏的組合在音樂進(jìn)行中已經(jīng)形成固定的模式，并具有較典型的意義，稱為節(jié)奏型。如（前八后十六），（前十六后八）等。節(jié)奏型的本身有時也可以說明樂曲的大致風(fēng)格，如：圓舞曲，進(jìn)行曲等。節(jié)拍與節(jié)奏在進(jìn)行中是相互存在的，節(jié)奏的表現(xiàn)形式較為直觀。

(一)各種拍子的節(jié)奏組合

1．4拍子 4拍子中第三拍是次強(qiáng)拍，要明確劃分。一般情況下第一、二拍組合，第三、四拍組合。2．3拍子 強(qiáng)拍突出，弱拍合并，或強(qiáng)弱合并，第二個弱拍分開書寫。

3．6拍子 以三拍為一個整體進(jìn)行組合。

4．3拍子與6拍子組合的區(qū)別 音值長短相同，但單位拍不同的音符組合時，要明確6拍子中次強(qiáng)拍的位置，明顯劃分并組合。

（二）休止符的組合方法 1．4拍子

與同時值的音符寫法相同，明確次強(qiáng)拍的位置。2．3拍子

與音符的寫法稍有不同，弱拍的休止符也分開表示。3．6拍子

休止符同樣要明確次強(qiáng)拍的位置。

（三）符杠的連接 兩拍以上的許多音符共用符尾時，按基本的規(guī)則連接。

兩拍以上的組合中，音符時值不同，符杠要斷開。音符過于密集，時值較短，以單位拍為組進(jìn)行組合。

（四）連音符

將音符整體按照二等份細(xì)分，是基本劃分方式。將同樣的音值自由劃分，它的音符數(shù)量與基本劃分不一致，是特殊劃分方式，這種方式形成的一組音，稱為連音符。用連音符線和相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)記，區(qū)別于其它音符形式。連音符之中可包含休止符。符尾方向直接用數(shù)字表示，符頭方向加上數(shù)字和連音符線。音值基本劃分的等份為二、四、八、十六份等，以此類推。連音符時值的長短，與它所代替的基本劃分音符的時值相同。三等份代替基本劃分的二等份，稱為三連音。基本劃分的四等份和八等份之間，可自由劃分五、六、七等份。用它們代替四份，分別稱為五、六、七連音。音值長短與四等份相同。符點(diǎn)音符的基本劃分等份為三份。自由劃分的二等份與四等份代替三等份，稱為二連音，四連音。

（五）變音記號 用來表示升高或降低基本音級的記號，稱為變音記號。

1．種類 變音記號可分為五種：升號 表示將基本音級升高半音；降號 表示將基本音級降低半音；還原號 表示將已經(jīng)升或降的音還原成基本音級；重升號 表示將基本音級升高一個全音；重降號 表示將基本音級降低一個全音。這些記號是固定的標(biāo)志，但在實(shí)際運(yùn)用中，要靈活的改變。升高音不一定是升號，降低音不一定是降號。例：將降B升高半音，應(yīng)在B音符前寫還原號，而不是升號。它是指在原來已經(jīng)降低的音符上，升高半音位置。所有音符的升、降、還原都要從音符所在的實(shí)際高度上去考慮。

2.變音記號的作用

a)調(diào)號的用途（調(diào)號后述）寫在五線譜譜號后面某個音的位置上，表示整個樂曲中這個音符都需要升高或降低。

b)臨時升降的用途 變音記號作為臨時標(biāo)記，涉及的范圍僅限于一小節(jié)之內(nèi)。

第三章 音階

在音列的基礎(chǔ)上，找一個主音，按照高低次序和音之間一定關(guān)系，進(jìn)行到下一個主音的排列，稱為音階。音階每一音級分別由羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ標(biāo)記。

每一級音的名稱分別為：主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音、導(dǎo)音。

音階可以從任何一級自然音級或變化音級上構(gòu)成（重升，重降除外），開始音稱為主音。用主音的音名作為音階的名稱。

一、大調(diào)音階：

以C開始為主音，音階排列為：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音。大調(diào)音階的色彩，體現(xiàn)在第Ⅰ級與第Ⅲ級之間為兩個全音關(guān)系，較為明亮。Ⅰ級主音，Ⅳ級下屬音，Ⅴ級屬音，Ⅶ級導(dǎo)音，Ⅲ－Ⅳ級，Ⅶ－Ⅰ級是半音。這種音階由相同的兩部分組成，稱為自然大調(diào)音階。

1.升號系列的音階

將C大調(diào)的屬音G作為新的主音，按同樣的關(guān)系排列，形成新的音階。

按原來的結(jié)構(gòu)排列Ⅶ－Ⅰ是半音，所以將Ⅶ級上的F升高半音，這個固定升高的音，寫在五線譜左端，稱為調(diào)號。

2.降號系列的音階

將C大調(diào)中下屬音F作為新的主音，結(jié)構(gòu)不變，形成降號系列的音階，以此類推。

與自然大調(diào)音階相比較，將第Ⅵ級音降低半音，稱為和聲大調(diào)音階。Ⅵ－Ⅶ級之間形成全半音（三個半音相加）與自然大調(diào)音階相比較，上行不變，下行降低Ⅵ、Ⅶ級，用臨時記號標(biāo)明，稱為旋律大調(diào)音階。

二、小調(diào)音階

小調(diào)音階將大調(diào)音階中第Ⅵ級作為主音，形成音階。

音階可以從任何自然音級或變化音級上構(gòu)成，（重升、重降除外)，開始音稱為主音。

小調(diào)音階也可分為三種：小調(diào)音階的色彩體現(xiàn)在第Ⅰ級與第Ⅲ級之間，一個全音，一個半音，色彩較為暗淡。

1.自然小調(diào)音階： 以a開始為主音，音階排列為：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音。2.和聲小調(diào)音階： 與自然小調(diào)音階相比較，臨時升高第Ⅶ級。Ⅵ－Ⅶ級之間為全半音。

3.旋律小調(diào)音階： 與自然小調(diào)音階相比較，上行臨時升高第Ⅵ、Ⅶ級，下行還原第Ⅵ、Ⅶ級。

三、半音階： 音階由半音組成。

半音階本身不是一種獨(dú)立的音階，它是在自然大調(diào)、小調(diào)音階的全音之間，填入半音形成的。填充的音符用實(shí)心符頭表示。

半音階有幾種寫法：

1.在自然大調(diào)音階基礎(chǔ)上，上行的全音之間升高低音填充，下行的全音之間降低高音填充。

2.上行用降Ⅶ級代替升Ⅵ級，下行用升Ⅳ級代替降Ⅴ級。

3.在自然小調(diào)音階基礎(chǔ)上，用降Ⅱ級代替升Ⅰ級，上下行一樣。（下行加上還原記號）。

四、特殊音階：

1.全音音階 相鄰的音之間都是全音。注：其中的兩個音，按同音異名（等音）計算也是全音。

2.日本五聲音階 由三組全音和兩個三度音（后述）組成。

3.其它類型的音階

a)吉普賽音階 兩個全半音。由于有兩個全半音的出現(xiàn)，造成音響效果的緊張感。

b)中古調(diào)式音階 紀(jì)流行在歐洲的七聲自然調(diào)式音階，稱為中古調(diào)式音階。

這些音階具有獨(dú)立的意義。在它們的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的音樂，在中世紀(jì)教會音樂中占有重要地位。第四章 調(diào)

在音樂中，通過許多音按照一定的關(guān)系連結(jié)在一起,塑造音樂形象。這些具有不同表現(xiàn)作用的許多音，所構(gòu)成的體系，稱為調(diào)式。音列構(gòu)成調(diào)式的基本素材，音階在一定條件下能表現(xiàn)調(diào)式的規(guī)律。

表現(xiàn)調(diào)式音高位置的稱為調(diào)。調(diào)式所具有的特性稱為調(diào)性。音階主音的名稱加上調(diào)式的標(biāo)記構(gòu)成調(diào)的名稱。如：以C為主音的大調(diào)式稱為C大調(diào)。

一、調(diào)號

音階排列中所產(chǎn)生的固定的變音記號稱為調(diào)號。調(diào)號數(shù)量的多少及主音音高位置，分別表示不同的調(diào)。調(diào)號在高低音譜表具體的書寫位置。

1)大調(diào)

升號系列 例：

降號系列 例：

2)小調(diào) 在音樂作品中，和聲小調(diào)較為常見。導(dǎo)音（第Ⅶ級）升高用臨時記號標(biāo)明，不能寫在調(diào)號中。升號系列 例：

降號系列 例：

小調(diào)調(diào)名常用小寫字母標(biāo)記。

升降記號各音的順序用字母表示為：

二、近關(guān)系調(diào)

在音樂表現(xiàn)中，調(diào)與調(diào)之間關(guān)系的遠(yuǎn)近，對表達(dá)音樂形象起著一定的作用。兩調(diào)之間共同音較多的稱為近關(guān)系調(diào)。關(guān)系較近的調(diào)，給人平穩(wěn)、自然的感覺。關(guān)系較遠(yuǎn)的調(diào)，色彩對比明顯，給人新鮮的感覺。

近關(guān)系調(diào)可包括：同主音調(diào)（同名調(diào)）、平行調(diào)、屬調(diào)、下屬調(diào)等。

1.同主音調(diào)（同名調(diào)）顧名思義，主音相同，調(diào)號不同的大小調(diào)之間稱為同名調(diào)。例：C大調(diào)與c小調(diào)。主音相同，音階除第Ⅲ級與第Ⅵ級音以外，其它各音相同。例：

2.平行調(diào)

調(diào)號相同，主音不同的大調(diào)和小調(diào)，稱為平行大小調(diào)（或關(guān)系大小調(diào)）。平行小調(diào)從大調(diào)音階的第Ⅵ級向上排列，音列相同。

3.屬調(diào)

任何調(diào)（主調(diào)）的屬音作為主音，所產(chǎn)生的新調(diào)，稱為屬調(diào)。如： C大調(diào)的屬調(diào)為G大調(diào)。a小調(diào)的屬調(diào)為e小調(diào)。

主調(diào)與屬調(diào)的調(diào)式一致時，調(diào)號相差一個。4.下屬調(diào)

任何調(diào)的下屬音作為新的主音，產(chǎn)生的調(diào)稱為下屬調(diào)。

三、等音調(diào)

調(diào)式結(jié)構(gòu)相同，音高位置相同，主音、調(diào)號不同的同音異名的調(diào)，稱為等音調(diào)。第五章 音程

兩個樂音之間在音高上的相互關(guān)系，稱為音程。兩音先后演奏為旋律音程，書寫時左右分開。兩音同時演奏為和聲音程，書寫時上下對齊。

音程的寫法，讀法自下而上。下面的稱為根音，上面的稱為冠音。

一、度數(shù)

音程在五線譜上所含的間和線的數(shù)目，稱為度數(shù)。從同一音高上分別構(gòu)成一度至八度，關(guān)系為： 例：

五線譜的每一間或線稱為一度。兩音相鄰，一個在間上，一個在線上為二度。相鄰的線或間構(gòu)成的音程為三度。以此類推。向上、向下構(gòu)成的計算方式相同。

二、種類 音程的度數(shù)相同，所包含的半音或全音的數(shù)目不同，因此性質(zhì)也有所差別。為了區(qū)分這樣的音程，需要用文字加以說明。

例：

音程之間半音的增減，決定它的性質(zhì)大小變化。

倍減音程（加半音）=減音程（加半音）=純音程（加半音）=增音程（加半音）=倍增音程 倍增音程（減半音）=增音程（減半音）=大音程（減半音）=小音程（減半音）=減音程

注：純音程減半音為減音程，純一度除外，只有增一度，沒有減一度。因?yàn)榧円欢纫舫痰娜魏巫儎?，都是使半音增加?/p>

1.自然音程：

自然調(diào)式中所具有的一切音程，包括純音程、大、小音程，增四度及減五度音程，稱為自然音程。2.變化音程：

除增四度，減五度以外的所有增減音程及倍增、倍減音程，稱為變化音程。

構(gòu)成變化音程時，不要隨意用等音。只能在音符前加臨時記號來增減半音的數(shù)目。例：E到#E是增一度，#E與F是等音，不能用F代替#E。將純音程、大音程的冠音升高或根音降低，成為增音程。將純音程、小音程的冠音降低或根音升高，成為減音程。

三、協(xié)和音程與不協(xié)和音程

各種音程按照和聲音程在聽覺上所產(chǎn)生的效果，將音程分為協(xié)和與不協(xié)和兩類。

四、音程在音樂中的表現(xiàn)

旋律音程根據(jù)不同的進(jìn)行方向可分為上行、平行、下行三種。例：

將各種音程連結(jié)，所形成的線條構(gòu)成旋律，用它們來塑造千姿百態(tài)的音樂形象。

五、單音程與復(fù)音程 八度以內(nèi)的自然音程、變化音程稱為單音程。超過八度的所有音程稱為復(fù)音程。復(fù)音程的大跳進(jìn)行，將音樂推向高潮。復(fù)音程的計算方式為：單音程的度數(shù)加上7，等于復(fù)音程的度數(shù)。反之，用某音作為根音，構(gòu)成十二度音程，用12減7等于5，也就是用根音構(gòu)成五度，再提高一個八度即可。復(fù)音程的性質(zhì)，包括大、小、增、減、純等，與單音程的名稱相同。

例：

純5度 純12度

六、音程的轉(zhuǎn)位

將音程中的低音升高一個八度，或?qū)⒏咭艚档鸵粋€八度，稱為音程的轉(zhuǎn)位。八度轉(zhuǎn)位為一度，七度轉(zhuǎn)位為二度，六度轉(zhuǎn)位為三度，五度轉(zhuǎn)位為四度。

純音程轉(zhuǎn)位不變，大音程轉(zhuǎn)位變小音程，增音程轉(zhuǎn)位變減音程，倍增音程轉(zhuǎn)位變倍減音程。例：

七、穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程

在調(diào)式音階中，Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級為穩(wěn)定音級。由穩(wěn)定音級相互構(gòu)成的音程，稱為穩(wěn)定音程。例：C大調(diào)

除Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級以外，Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ級都為不穩(wěn)定音級。由不穩(wěn)定音級構(gòu)成的音程，或一個穩(wěn)定音級、一個不穩(wěn)定音級構(gòu)成的音程，都稱為不穩(wěn)定音程，因此需要解決。

首先看不穩(wěn)定音級對穩(wěn)定音級的傾向性。例：

將不穩(wěn)定音級進(jìn)行到最近的穩(wěn)定音級上，也就是不穩(wěn)定音程的解決方式。

在C大調(diào)中，Ⅰ級穩(wěn)定，Ⅱ級要解決。它可解決到Ⅰ級或Ⅲ級，相比較之下，Ⅰ級更為穩(wěn)定些。

八、等音程

音高位置相同，效果相同，名稱不同的音程，稱為等音程。