第一篇：學(xué)校教學(xué)管理制度

學(xué)校教學(xué)管理制度、辦法及教學(xué)工作檔案目錄

(2008-05-30 16:00:04)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：

學(xué)校教學(xué)管理

小學(xué)語文

教育 ▼

分類： 學(xué)校

學(xué)校教學(xué)管理制度目錄

1、備課制度

2、寫教案制度

3、課堂常規(guī)制度

4、聽課、評課制度

5、作業(yè)制度

6、教學(xué)輔導(dǎo)制度

7、考查、考試制度

8、成長記錄袋管理制度（待定）

9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

10、課題管理制度

11、教學(xué)工作考核評估制度

12、教學(xué)檔案管理制度

備課制度

１、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學(xué)計劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。

２、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個人備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書和學(xué)生實際做到備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備重點、備難點、備練習(xí)、備板書。

３、要認真進行教學(xué)設(shè)計，寫好教案。（詳見《關(guān)于寫教案》）。

４、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每周一或周二召集同年級同學(xué)科教師集體備課。

５、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容：使集體備課更有實效性。

６、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容根據(jù)集體備課需要確定。

７、做好備課記錄。①按實際備課情況填記各個欄目內(nèi)容。②在當(dāng)周如果有未及時完成備課任務(wù)的，記錄在“備課內(nèi)容”中。

寫教案制度

１、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認真寫好語文學(xué)科教案。

2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高的精品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略案。質(zhì)量高的要供年組今后教學(xué)沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，減輕教學(xué)負擔(dān)。

３、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存有的并仍有使用價值的精品教案課題回避開，同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大經(jīng)驗的積累范圍。

４、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。

５、教案書寫形式應(yīng)多樣化。學(xué)科教案從時間方面分有學(xué)期的教學(xué)設(shè)計（即教學(xué)進度）、每周的教學(xué)設(shè)計（即周計劃）、課時的教學(xué)設(shè)計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標(biāo)記，以便教學(xué)）和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計角度說，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計的一部分）等。

６、寫教案的字跡應(yīng)力求工整，應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電腦教案。

課堂常規(guī)制度

１、按課表上課，變動課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時通知班主任，不得私自停課、串課、代課。

２、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。

３、在上課前準(zhǔn)備好上課所需物品。

４、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

５、工作認真，對學(xué)生全面負責(zé)，既嚴(yán)格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。

６、尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。

７、深化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過程要質(zhì)量。

８、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或?qū)W(xué)生叫離課堂。

聽課、評課制度

１、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽足夠節(jié)數(shù)的課，任課教師至少１５節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)３０－６０節(jié)，要注意與兼課節(jié)數(shù)兼顧計算。

２、每學(xué)期每位任課教師在本學(xué)科教研組內(nèi)至少應(yīng)做兩節(jié)觀摩課，并完成好校級觀摩課任務(wù)。

３、寫好聽課記錄。①將欄目填全寫具體，包括做課人姓名、時間、課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節(jié)序號、教學(xué)過程記錄、教學(xué)過程分析、總評等。②教學(xué)過程記錄超過一頁的，可將右側(cè)豎線延長續(xù)寫過程記錄，在本課過程記錄結(jié)束后再寫總評。③板書可寫在該課時記錄背面。④字跡力求工整。⑤分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少應(yīng)有二次階段小結(jié)，寫在記錄背面。

４、注意遵守聽課紀(jì)律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。

５、聽課后應(yīng)及時評課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)評課應(yīng)側(cè)重以下方面：①根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評價課堂教學(xué)過程操作情況。②檢查相關(guān)教學(xué)設(shè)計。③屬評價范圍的，應(yīng)明確所聽課的評價結(jié)果等。

６、應(yīng)注意采取合適的評課方式，評課方式應(yīng)適當(dāng)要與聽課類型（隨堂、觀摩、競賽等）相適應(yīng)。

作業(yè)制度

１、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都應(yīng)精選習(xí)題，做好練習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可布置少量的課外作業(yè)、音樂、體育、美術(shù)、勞動、科技等技術(shù)性課程一般不布置課外書面作業(yè)。

２、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)的日總量高年級不超過１小時，中年級不超過四十分鐘，低年級一般不布置課外書面作業(yè)。超過總量的由班主任同科任教師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生的節(jié)假日。

３、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格進行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合格的要重做，未做的要補做。不要以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

４、作業(yè)批改要認真，講求實效。要視具體內(nèi)容和學(xué)生實際由教師批改或?qū)W生自改、互改。批改要及時，做到不影響下一步教學(xué)。

５、布置作業(yè)時，可向?qū)W生提供多種類型習(xí)題，由學(xué)生自主選擇，具體內(nèi)容由學(xué)科組或任課教師確定。

６、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導(dǎo)的范例。

教學(xué)輔導(dǎo)制度

１、輔導(dǎo)對象。輔導(dǎo)的重點對象是學(xué)困生。對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展學(xué)生特長。

２、輔導(dǎo)時間。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)。學(xué)校每周安排統(tǒng)一輔導(dǎo)時間，其它時間由年組或班級自定。

３、輔導(dǎo)內(nèi)容。要貫徹因材施教原則。善于從學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)選擇針對性強的輔導(dǎo)內(nèi)容。

４、輔導(dǎo)人員。集體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。有條件的班級可安排優(yōu)生參與學(xué)困生的輔導(dǎo)。

５、輔導(dǎo)要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

６、輔導(dǎo)要運用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進行家訪也是一種有效輔導(dǎo)方式。

７、輔導(dǎo)次數(shù)。每周一般不少于２次。

考查、考試制度

１、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。口頭測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價教師教學(xué)工作為主要目的的，由學(xué)校組織，以評價學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的的,由學(xué)科組或任課教師組織,注意兩類考查、考試的有機結(jié)合。

２、要嚴(yán)格控制考查時量，具體考查項目和時間由學(xué)校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進行，時間不超過40分鐘。有些項目的考查類似一節(jié)語文活動課，使考查測試與平時教學(xué)密切結(jié)合，優(yōu)化語文教學(xué)過程。

３、對任課教師教學(xué)成績的評價主要依據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價結(jié)果確定，對學(xué)生學(xué)習(xí)評價一般分項進行，各小項均應(yīng)有具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，對任課教師教學(xué)工作評定采取百分制，平時與期末項目各占一定的百分比。

４、要組織好考試，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)密組織命題制卷，要嚴(yán)格監(jiān)考，要搞好閱卷評分和質(zhì)量評價，及時填報有關(guān)材料。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

１、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分學(xué)校、學(xué)科組和個人三個層次進行（詳見有關(guān)具體安排），以個人為主，個人應(yīng)充分利用好業(yè)余時間安排好自學(xué)。

２、安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性材料

①用好學(xué)校統(tǒng)發(fā)的記事本，記錄相關(guān)會議內(nèi)容及工作安排。

②個人安排分類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（筆記規(guī)格不限），按工作需要記有使用價值的分類筆記（含剪報），并在每次學(xué)習(xí)內(nèi)容的右下角標(biāo)記學(xué)習(xí)時間（年月）。

③按學(xué)校要求積極撰寫論文及稿件（含學(xué)生稿件），并積極向有關(guān)報刊投稿。（教師投稿須知：①教師稿件由學(xué)校組織郵寄；②用方格紙抄寫或打印，字跡要清楚 ③文稿標(biāo)題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報刊詳細地址，郵編）。

３、學(xué)校應(yīng)不斷改進對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評價辦法，以使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有實效。課題管理制度

１、學(xué)校要加強對教育教學(xué)科研課題實驗的領(lǐng)導(dǎo)，并選拔思想覺悟高、責(zé)任心強、教學(xué)水平高，并且有開拓精神的老師承擔(dān)課題研究，并成立由領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、實驗教師三結(jié)合的實驗小組。

２、實驗教師要先學(xué)好理論，摸清學(xué)情，制定計劃，提出措施有步驟地進行實驗。每采取一項重大措施，先應(yīng)在實驗小組中討論，研究通過，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達到預(yù)定的實驗?zāi)康摹?/p>

３、選擇課題，要有理論依據(jù)，在實驗過程中，要有科學(xué)的實施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經(jīng)驗，都應(yīng)寫出總結(jié)性文章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改進意見。

４、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內(nèi)容。要重視加強檔案建設(shè)，健全各項實驗資料。

５、實驗教師要發(fā)揚奉獻精神和實事求是精神，從接受實驗任務(wù)的第一天起，就要準(zhǔn)備付出更多的勞動，做出更多的奉獻。每一措施的投入，都必須從面向全體學(xué)生和大面積提高教學(xué)質(zhì)量考慮。離開了這個原則，只考慮加重教師工作負擔(dān)的作法是不可取的。

６、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對潛心于實驗的教師，應(yīng)給予關(guān)心與鼓勵，并優(yōu)先提供外出考察學(xué)習(xí)的機會。

教學(xué)工作考核評估制度

１、對任課教師教學(xué)工作考核采取平時考核和期末考核相結(jié)合的方式進行。

２、對教師教學(xué)工作的考核要嚴(yán)密組織，主要采取專人負責(zé)和小組負責(zé)的方式進行。

３、在考核前要做到項目公開、標(biāo)準(zhǔn)公開，考核后要做到結(jié)果公開。

４、對任課教師教學(xué)工作考核項目主要有①教案 ②教具 ③聽課記錄 ④課堂教學(xué) ⑤作業(yè)、作品、上課率 ⑥平均分 ⑦合格率 ⑧優(yōu)秀率 ⑨輔導(dǎo)⑩學(xué)生假期學(xué)習(xí)管理 11 業(yè)務(wù)筆記 12 教學(xué)常規(guī)等。不以教學(xué)成績做為考核教師教學(xué)工作成績的唯一依據(jù)，每學(xué)期具體考核項目由學(xué)校確定。

５、考核采用百分制，每小項確定一定的等級分，各小項得分之和即為教學(xué)工作考核總得分，具體辦法詳見有關(guān)考核方案。

６、具體考核工作由教導(dǎo)處負責(zé)組織實施。

教學(xué)檔案管理制度

１、建好教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，對于加強教學(xué)管理，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

２、學(xué)校教學(xué)檔案分學(xué)校、學(xué)科組、班級三個層次管理。要按相應(yīng)管理目錄（另列）建立相應(yīng)檔案。

３、教學(xué)長期檔案可延續(xù)存檔，教學(xué)非長期檔案，一般保存三年。

４、要注意發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理中的積極作用，凡能開放供教學(xué)人員閱讀參考的檔案，要盡量在學(xué)校閱覽室向教學(xué)人員開放。

５、安排專人負責(zé)教學(xué)檔案管理，每學(xué)期末，要及時將各類教學(xué)檔案歸檔，嚴(yán)格履行教學(xué)檔案借閱手續(xù)。

６、積極創(chuàng)造條件改善教學(xué)檔案管理，使教學(xué)檔案更好地為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校教學(xué)管理材料目錄（草稿）

學(xué)校教學(xué)工作管理材料匯編（包括各項職責(zé)、制度、常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、要求等）。

關(guān)于教學(xué)方面的上級文件、通知等 教改科研五年規(guī)劃

科研課題立項申請表（分個人、校、市以上級別）審批文件（市級以上）科研課題實驗方案（包括：①問題的提出原因； ②實驗理論依據(jù)；③實驗?zāi)繕?biāo)；④實驗對象，方法和手段；⑤實驗原則；⑥實驗過程；⑦實驗具體操作規(guī)程；⑧保證措施等。）科研課題階段實驗方案（如語文組可分低、中、高段）課題組組織機構(gòu)名單 課題組成員情況一覽表 班級簿

實驗班學(xué)生情況統(tǒng)計（統(tǒng)計表之外的其它情況見班級簿）各課題組專項教學(xué)及學(xué)習(xí)材料（①大綱；②教參；③教材；④專題學(xué)習(xí)材料等）學(xué)校教學(xué)工作會議、學(xué)習(xí)記錄（有關(guān)過程性安排表直接附于記錄中，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任負責(zé)。）課題組會議、學(xué)習(xí)記錄(分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé))學(xué)校教學(xué)工作計劃（２月制定全年計劃，８月制定下半年計劃，即全年計劃的補充意見，分①正文（包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要措施等）②月工作安排表）及總結(jié) 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作分工表 領(lǐng)導(dǎo)、教師任課一覽表 作息時間表

課程表（內(nèi)容上，分①學(xué)科課程表 ②代管課程表 ③特長、學(xué)困輔導(dǎo)課程表。層次上，分①學(xué)?？傉n表 ②班級課表 ③教師課表 ④學(xué)生課表）

市級以上課題組學(xué)期工作計劃（①正文 ②月工作安排）及總結(jié) 年級組語文、數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃（①正文，與課題組共用 ②月工作安排③進度表 ④教研組觀摩課安排 ⑤其它單項計劃安排：用專門本頁安排，留有空白，逐年充實，可沿用若干個學(xué)期，以減輕編定計劃負擔(dān)）及總結(jié)

各科任學(xué)科組學(xué)期工作計劃（與上述計劃相同）及總結(jié) 學(xué)校特長輔導(dǎo)計劃及總結(jié) 學(xué)校特長生輔導(dǎo)記錄 學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及總結(jié)

各年組語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生輔導(dǎo)記錄（①學(xué)困生個案②輔導(dǎo)過程記錄）

特長、學(xué)困生輔導(dǎo)考核記錄表 學(xué)校實驗教學(xué)計劃及總結(jié) 學(xué)校體育與衛(wèi)生教學(xué)計劃及總結(jié) 學(xué)校電化教學(xué)計劃及總結(jié)

優(yōu)秀說課稿（分學(xué)校、教研組、個人）優(yōu)秀教案集（分學(xué)校、教研組、個人）優(yōu)秀評課稿（分學(xué)校、教研組、個人）

個人論文、稿件、撰寫計劃提綱（論文、稿件分市級以上、學(xué)校、個人）

教師、學(xué)生各類教學(xué)獲獎年度統(tǒng)計及證書復(fù)印件 課題組工作錄像、錄音、圖片、像片等資料 教研組備課、活動記錄

為評定教師教學(xué)工作──學(xué)期教學(xué)質(zhì)量而對學(xué)生進行的各項考試（考查）試題（一份存檔，其他作資料保管）成績登記表（只用于抽查項目）

質(zhì)量分析表（小型單項測試的用１６開表，大型綜合測試的用８開表）

教導(dǎo)處檢查教學(xué)常規(guī)及按課表上課情況記錄 各班缺課情況記錄（由班任負責(zé)，教導(dǎo)處抽查）各班課外活動（作業(yè)）記錄（由學(xué)生負責(zé)）

教案（①普通教案 ②課本教案 ③目錄教案 ④活動課教案等）聽課記錄（①領(lǐng)導(dǎo)記錄、教師記錄 ②隨堂記錄、觀摩記錄 ③一般記錄、階段總結(jié)）

對學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定手冊（分項、分等）業(yè)務(wù)筆記（①過程性筆記 ②專題筆記）

對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價手冊（含德育）①自然狀況 ②身體素質(zhì) ③心理素質(zhì) ④文化素質(zhì) ⑤實踐能力 ⑥特別表現(xiàn) ⑦評語情況 ⑧其它 ⑨教師的話 ⑩學(xué)生的話 11 家長的話 12 附言）學(xué)生成長記錄袋（抽樣）

學(xué)校對語文、數(shù)學(xué)和科任學(xué)科任課教師學(xué)期教學(xué)成績考核統(tǒng)計表

（①教研工作管理 ②教案 ③教具、課件、錄像、圖片等 ④課堂教學(xué) ⑤聽課記錄 ⑥作業(yè)（作品、上課率）⑦假期作業(yè)、集錦冊等 ⑧學(xué)困、特長輔導(dǎo) ⑨合格率、平均分、優(yōu)秀率 ⑩業(yè)務(wù)筆記 11 班級簿、學(xué)生手冊中有關(guān)學(xué)生成績評定、12 教學(xué)論文 13 教學(xué)常規(guī)等）

學(xué)校對任課教師教學(xué)工作單項考核等級評定結(jié)果及小結(jié) 課題組教學(xué)實驗報告（在實驗結(jié)束后寫）

第二篇：學(xué)校教學(xué)管理制度

西湖學(xué)校教學(xué)管理制度

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：

1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

4、“四課活動”經(jīng)?；?。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。

7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

西湖鎮(zhèn)中心學(xué)校

第三篇：學(xué)校教學(xué)管理制度

學(xué)校教學(xué)管理制度

磁縣職教中心

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：

1、學(xué)期初，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

4、“四課活動”經(jīng)?；Ｃ繉W(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。

7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

教師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。

2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動參與活動。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。

8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。

教師聽課評課制度

為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

一、聽課數(shù)量

1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

3、教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4、科任教師每周聽課不少于15節(jié)。

5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

二、聽課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。

7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

三、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。

2、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

教育教學(xué)工作過程性督查制度

加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。

二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項競賽活動；及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3、進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

教學(xué)工作的辦公會例會制度

例會是研究和布署教學(xué)工作的例行會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機制，特制定本制度。

一、學(xué)校教學(xué)辦公例會是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組長參加。

二、會議主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)、傳達上級部門有關(guān)教學(xué)問題的重要精神。

2、貫徹落實學(xué)校黨委會議、校長辦公會有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。

3、匯報教學(xué)工作的落實情況。

4、安排近期教學(xué)中心工作。

5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。

6、通報、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。

7、研究科研問題。

8、研究擬定教學(xué)計劃方案，提交校務(wù)會議通過。

三、教學(xué)例會議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。

四、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。

五、會務(wù)工作由教務(wù)處負責(zé)。

教職工教學(xué)例會制度

為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、會議主題

1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。

2、主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。

3、傳達上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神, 學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。

4.開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。

5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、會議時間、地點

每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學(xué)校會議室。

三、參加人員

全體干部教師

四、會議由校長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。

青年教師培養(yǎng)制度

一、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本

二、實施計劃綱要

1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進行。

①培養(yǎng)類別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實踐的培訓(xùn)。

②培養(yǎng)階段及其目標(biāo)：

第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步，會上課。在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐。

第四步，獨當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)思想先進，與時俱進的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

3、培養(yǎng)工作實施措施

組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學(xué)工作培訓(xùn)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；B，備課及教案書寫；C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；D，課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。

培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實記錄。

堅持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)研究實踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。

第四篇：學(xué)校教學(xué)管理制度

學(xué)校教學(xué)管理制度

下窩頭中小

一、學(xué)科計劃規(guī)范

1、計劃項目齊全，書寫認真規(guī)范。

2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準(zhǔn)確。

3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具科學(xué)性，有具針對性。

4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

1、所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，有備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。

4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、課后反思內(nèi)容充實，要有針對性。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案。

8、提倡超周備課。

三、上課制度

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。

2、在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事。

3、提前1分鐘進課堂，不準(zhǔn)拖堂。

4、上課時不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

5、課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6、教師要認真學(xué)習(xí)理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學(xué)理念進行教改實驗。

7、體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，認真組織教學(xué)，不得放任自由。

四、作業(yè)制度

1、課內(nèi)外作業(yè)布置分量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對性。

2、學(xué)生作業(yè)書寫要認真清楚，字跡工整。

3、教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。

4、作文批改要認真，符號規(guī)范，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。略批要做到文通字順，每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完。

5、課任教師要注重對學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。

五、輔導(dǎo)制度

1、科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進行課外輔導(dǎo)。

2、要做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對后進生的輔導(dǎo)又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3、學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)成效進行檢查，作出客觀的評價。

六、教學(xué)檢測制度

1、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。

2、試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。

3、學(xué)校對學(xué)生進行期中、期末兩次考試，根據(jù)學(xué)生成績評價教師的工作。

4、所有任課教師都要做好迎接縣調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績。

七、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）上課檢查

1、課堂教學(xué)要運用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進度，制定教學(xué)計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。

4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。

（二）教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由校長評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。

2、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

（三）作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴(yán)格按學(xué)校對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)。

3、作業(yè)批改必須有日期、評語。

4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補缺。

5、對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

6、作業(yè)由學(xué)校每學(xué)期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。

八、教研活動制度

1、教研組活動由教研組長負責(zé)。

2、每兩周集中活動一次，教研組長負責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄。

3、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。

4、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。

5、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

6、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

九、評比表彰制度

1、每學(xué)年評選先進或優(yōu)秀一次。

2、凡符合先進班級條件，并在本年級中明顯先進于班級的班級可評為本先進班級。

3、各種先進、優(yōu)秀均給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵。

2012年09月

第五篇：學(xué)校教學(xué)管理制度

各項制度目錄

1.校本培訓(xùn)制度 2.校本教研制度 3.備課檢查制度 4.課堂教學(xué)評估制度 5.作業(yè)批改檢查制度 6.作業(yè)布置與輔導(dǎo)制度 7.上課的具體要求 8.教師家訪制度 9.教學(xué)反饋制度 10.教師學(xué)習(xí)制度

11.領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度 12.小學(xué)考試管理制度 13.教師工作制度

14.小學(xué)科學(xué)實驗室管理細則 15.教師侯課制度 16.班主任坐班制度 17.學(xué)生休假制度 18.杜絕“三亂”制度 19.教師集體備課制度 20.教師培訓(xùn)制度

校本培訓(xùn)制度

1.參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃，并組織實施。

3.承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)的教師必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容進行認真準(zhǔn)備，提前兩周寫好培訓(xùn)講稿，參加培訓(xùn)的教師要做好學(xué)習(xí)筆記。

4.學(xué)校每學(xué)年要對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核結(jié)果分為合格，不合格兩個等次，無故不參加校本培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己饲闆r納入教師“一評三考”成績，與評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉級掛鉤。

5.做好校本培訓(xùn)的總結(jié)工作，要在每學(xué)期末對校本培訓(xùn)工作進行總結(jié)與反饋，即要總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，又要提出改進措施。

6.教師要堅持自學(xué)，每個教師每周都要安排2—4課時的自學(xué)時間，開學(xué)初制定學(xué)期自學(xué)計劃，做好自學(xué)筆記。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年4月20日

校本教研制度

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度 1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要求

第一、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計劃性、目的性、針對性。第二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課前要有充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容。

第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。

第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄，聽完課后要及時評課或反饋意見。

第五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視非考試學(xué)科，非考試學(xué)科聽課節(jié)數(shù)不得少于總聽課節(jié)數(shù)的四分之一。2.教師聽課制度

第一、教師應(yīng)積極參加聽課活動，凡同學(xué)科的研究課、公開課、匯報課，以及學(xué)校要求的集體活動聽課必須參加，并做好聽課筆記，每名教師學(xué)期聽課不少于20節(jié)、年組長不得少于30節(jié)。

第二、同學(xué)科、同年級的教師要互相聽課。

第三、認真參加評課活動，誠懇提出意見，互相交流提高。

（二）學(xué)校教研工作制度

1.教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，苦練基本功。

2.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課。3.學(xué)校每學(xué)期要開展課堂教學(xué)評估一次。

4.學(xué)校要定期組織教師到先進學(xué)校學(xué)習(xí)，加強與先進學(xué)校的聯(lián)系。

5.學(xué)校要做好教研活動記錄，教師要做好筆記。

（三）青年教師培養(yǎng)制度

1.“結(jié)對子”在青年教師的培養(yǎng)中實行“導(dǎo)師制”。2.“指路子”學(xué)校要對青年教師進行定期或不定期聽課，并及時進行點評、反饋和鼓勵。

3.“壓擔(dān)子”青年教師每學(xué)期至少要上一次公開課和匯報課。

4.“搭臺子”學(xué)校盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能的機會。

（四）骨干教師培養(yǎng)制度

1.在骨干教師認定上，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要將具有良好的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)，較強的教學(xué)、教研能力的教師確定為骨干教師。

2.加強對骨干教師的培訓(xùn)，堅持多規(guī)格、多層次、多渠道，研培結(jié)合、周期培訓(xùn)的模式。

3.骨干教師考核，要堅持考核、考查、考評相結(jié)合，每年考核一次。

4.學(xué)校要建立健全骨干教師檔案。

備課檢查制度

每學(xué)期至少檢查三次，每次根據(jù)教案質(zhì)量賦分，教案檢查基本要求如下：

1.課程表、教學(xué)進度表、學(xué)科教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等按所教學(xué)科學(xué)的具體要求齊全。

2.單元計劃目的明確，重點、難點突出，課時安排合理。3.課時計劃格式正確，內(nèi)容、目的、重點、難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間各項齊全，書寫認真、規(guī)范。

4.教學(xué)過程內(nèi)容具體，科學(xué)適用，體現(xiàn)實效性，教學(xué)方法靈活有創(chuàng)新，與同學(xué)科、同學(xué)年教案無雷同。5.作業(yè)布置有具體內(nèi)容，板書設(shè)計規(guī)范。

6.教學(xué)后記能真實反映教學(xué)情況，準(zhǔn)確記錄教學(xué)得失。7.教案節(jié)數(shù)足，提前量適宜。8.教案本保管干凈、整潔。

每學(xué)期期末將三次檢查結(jié)果平均核算為教師教案制作的最后得分，納入到教師“一評三考”成績之中。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2015年4月20日

課堂教學(xué)評估制度

1.學(xué)校成立檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。2.課堂教學(xué)檢查評估小組在對每位教師課堂教學(xué)情況進行檢查之后，要進行量化打分，并將成績和聽課意見反饋給講課教師。

3.課堂教學(xué)檢查每學(xué)期在全體教師范圍內(nèi)至少開展一次，具體賦分辦法詳見課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)校要在學(xué)期末將教師課堂教學(xué)檢查的成績計入教師個人的“一評三考”考核成績。

5.教師課堂教學(xué)要遵守課堂教學(xué)規(guī)范。提問和練習(xí)要求要明確，講課語言清晰，使用普通話，板書要科學(xué)美觀，必須按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂。6.教師要積極運用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，以加強教學(xué)直觀性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識。要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2015年4月20日

作業(yè)批改檢查制度

學(xué)校對教師作業(yè)批改情況每學(xué)期至少檢查兩次。每次根據(jù)作業(yè)批改情況賦分，具體要求如下： 1.作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富。2.作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適當(dāng)。

3.作業(yè)格式正確，學(xué)生書寫規(guī)范工整。4.批改及時認真，正確使用批改符號。5.評語準(zhǔn)確恰當(dāng)，具有針對性，鼓勵性。6.記錄及時、項目填寫齊全，內(nèi)容具體。7.作業(yè)收發(fā)及時，本數(shù)齊全，本面整潔。

8.及時講評學(xué)生作業(yè)，作業(yè)出現(xiàn)的問題，提出切實可行的改進意見。

9.對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要集中糾正。10.具體檢查賦分項目詳見作業(yè)批改檢查標(biāo)準(zhǔn)

每學(xué)期末將兩次檢查結(jié)果平均核算為該教師作業(yè)批改情況的最后得分，納入到教師的“一評三考”成績之中。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年4月20日

作業(yè)布置與輔導(dǎo)制度

1.堅持減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作業(yè)。

2.一、二年級各學(xué)科和其它年級當(dāng)天沒有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不得留置書面課外作業(yè)。3.嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

4.根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，三四年級不超過15分鐘，五六年級不超過20分鐘。

5.作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生實際，除書面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業(yè)。

6.對每次作業(yè)設(shè)計的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進行論證，未經(jīng)論證的不得留置給學(xué)生。凡留置給學(xué)生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。

7.學(xué)生書面作業(yè)由任課教師本人及時、認真批改。8.對學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，可進行個別輔導(dǎo)。9.教師不得利用學(xué)生自習(xí)時間講課或集體進行輔導(dǎo)。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年4月20日

上課的具體要求

1、每節(jié)課應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教師必須圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)。

2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。

3、要合理整合、利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用率。

4、注意啟發(fā)式教學(xué)，合理運用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。

5、上課時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調(diào)師生、生生之間的互動交流，營造互動的教學(xué)氛圍。

6、上課要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

7、要搞好實驗教學(xué)，要充分利用可用資源，盡可能創(chuàng)造條件多做實驗。

8、教學(xué)須使普通話、書寫規(guī)范字，教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)簡明、準(zhǔn)確、規(guī)范。

9、應(yīng)依據(jù)教案進行教學(xué)，合理利用教學(xué)時間，按時完成教學(xué)任務(wù)。

10、教態(tài)認真，談吐文雅，語氣親切，不諷刺或體罰學(xué)生。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2015年4月2日

教師家訪制度

1.班主任每學(xué)年至少到本班學(xué)生家庭普訪一次，特殊情況要及時進行家訪。

2.教師家訪要做到以下幾個必訪：

（1）學(xué)生缺席必訪；

（2）學(xué)生病假超過一周必訪；

（3）學(xué)生之間出現(xiàn)糾紛必訪；

（4）發(fā)生意外必訪；

3.教師和學(xué)生家長時應(yīng)態(tài)度誠懇、友好，注意方法，不應(yīng)該帶著“告狀”的目的進行家訪。

4.教師不得借家訪之機向家長索取或變相索取財物，不得接受家長的禮物或宴請。

5.學(xué)校要將教師的家訪工作作為對該教師進行考核、評先選優(yōu)等工作的重要依據(jù)。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年4月1日

教學(xué)反饋制度

1.教案檢查信息反饋，開學(xué)前一周，教導(dǎo)處對教案進行檢查，期中、期末前檢查，并做好記錄，將檢查結(jié)果反饋給教師本人。

2.課堂教學(xué)評估反饋，每學(xué)期學(xué)校將組織評估小組對全體教師的課教學(xué)進行評估，聽后與授課教師進行交流、并認真填寫聽、評課記錄。

3.領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課反饋。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)按制度規(guī)定聽課。

4.教學(xué)常規(guī)檢查反饋。教導(dǎo)處每日對教師教學(xué)常規(guī)進行檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證教學(xué)正常進行。5.實驗運行狀態(tài)反饋。

6.學(xué)生成績反饋，每次考試后，任課教師要將學(xué)生成績?nèi)鐚嵎答伣o學(xué)生和學(xué)生家長。

7.試卷分析反饋，每學(xué)期期中、期末，任課教師要對學(xué)生試卷進行分析總結(jié)，積累經(jīng)驗，查找不足，制定措施。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2015年3月

教師學(xué)習(xí)制度

一、為適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，及時了解黨的方針政策和教育法規(guī)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的要求，教師要堅持政治學(xué)習(xí)，每周五學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)一次，其余時間教師通過報刊雜志或新聞媒體個人自學(xué)，無論集體學(xué)習(xí)或個人自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記，并根據(jù)要求撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

二、科技在進步，知識在更新，每位教師要樹立不斷學(xué)習(xí)的思想，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解教育教學(xué)信息，主動參加每周學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中要集中精力，領(lǐng)會精神，積極討論發(fā)言。除參加集體學(xué)習(xí)外，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學(xué)過程中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時根據(jù)自己教育教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗撰寫心得體會。

三、認真做好學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，包括摘錄要點，學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校每學(xué)期末檢查學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

四、認真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《上級主管部門下發(fā)的文件》等法律法規(guī)，履行教師的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，不違紀(jì)違法，做到為人師表。

五、認真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行

學(xué)校教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。

六、每位教師都要認真學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、積極參加市教研室和學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種教研活動。

八、每位教師在本學(xué)期要寫出四篇教學(xué)隨筆或教學(xué)反思或經(jīng)驗總結(jié)材料。

領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度

聽課是教學(xué)管理的重要內(nèi)容也是教師間相互學(xué)習(xí)的一種方式，通過聽課了解教學(xué)現(xiàn)狀，掌握教學(xué)中傾向性問題，并針對問題研究解決辦法。

聽課是肯定成績，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進課堂教學(xué)，不斷提高四十分鐘教學(xué)效率的重要手段。

1.聽課要有計劃，有明確目的，做好充分準(zhǔn)備，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材，聽課過程要做到：耳聽、眼看、手記，按教學(xué)流程做好聽課記錄，聽課后認真分析，并及時為教師評課，點評時要切合實際，觀點新，有高度，利于操作。

2.看教學(xué)目的是不是明確，對教材理解是否深刻，講授是否突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵。

3.看教學(xué)過程的組織是否嚴(yán)密。是否根據(jù)教學(xué)目的要求、學(xué)科特點、學(xué)生實際、教學(xué)原則、周密安排，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有精確的目的性、針對性，有效的利用四十分鐘。

4.看教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認識規(guī)律，年齡特點，運用啟發(fā)式。是否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生積極思維，看全班每個學(xué)生是否會學(xué)習(xí)，每堂有所得，達到學(xué)懂、記住、會用。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課評課不少于40節(jié)，教學(xué)副校

長每學(xué)期聽課、評課不少于65節(jié)，主抓教學(xué)工作教導(dǎo)主任兼課的每學(xué)期聽課、評課不少于50節(jié)，不兼課的每學(xué)期不少于80節(jié)，教師間聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，并在聽課筆記本認真作好聽課、評課記錄。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視非考試學(xué)科，非考試學(xué)科聽課節(jié)數(shù)不得少于總聽課節(jié)數(shù)的四分之一。在聽課和評課工作中應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

7.為了加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理力度，整個學(xué)期里校領(lǐng)導(dǎo)要采取隨機聽課的方式深入課堂，聽隨堂課的節(jié)數(shù)不得少于聽課節(jié)數(shù)的60%，聽后要有針對性地點評。

8.教導(dǎo)處要建立領(lǐng)導(dǎo)預(yù)聽課記錄，便于掌握領(lǐng)導(dǎo)聽、評課情況。

9.領(lǐng)導(dǎo)要定期把聽課簿送到教導(dǎo)處接受檢查登記。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2015年

小學(xué)考試管理制度

考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學(xué)管理，規(guī)范考試過程，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)，根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定以下考試管理制度。

第一部分：單元質(zhì)量檢測工作

一、命題和印制

1、單元測試題一律使用全鎮(zhèn)統(tǒng)一印制的試卷，使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現(xiàn)的錯誤要做好勘誤。

2、每個單元測試結(jié)束后都要根據(jù)測試情況進行分析，由任課教師制作補償性練習(xí)。

二、考試和判卷

1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科單元考試應(yīng)盡量在相同或接近的時間內(nèi)進行，由任課教師監(jiān)考。教師要在考前對學(xué)生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

2、在組長的主持下，組內(nèi)教師要對試卷的答案和可能出現(xiàn)的問題進行充分討論，在形成統(tǒng)一的意見和評判標(biāo)準(zhǔn)后再進行判卷。

3、單元測試成績卷面不準(zhǔn)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，一律采用等級評

價，一般情況按A、B、C、D四個等級評價，不得單獨以成績給學(xué)生排名。

三、分析和補償

1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學(xué)生改正錯題，更要指導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，提升對本單元知識的總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)學(xué)生考試情況，反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗。

2、任課教師要及時將本班學(xué)生考試成績進行認真分析統(tǒng)計，及時填寫《單元檢測分析表》，根據(jù)分析情況制作補償練習(xí)，由任課教師批改補償練習(xí)。

第二部分：期末質(zhì)量檢測工作

一、命題和印制

1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末考試均采用進修學(xué)校教研室小學(xué)部統(tǒng)一命題的試卷，特殊情況需學(xué)校自行命題時，另行通知。其他學(xué)科一般采用鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一命題的測試題。

2、考試過程中相關(guān)責(zé)任人要認真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結(jié)構(gòu)等負有全部責(zé)任，確保命題質(zhì)量。命題人要寫出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，以便統(tǒng)一閱卷。

二、組織和監(jiān)考

1、期末考試由中心校統(tǒng)一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員?？紙霭才诺冉M織工作由各單位教導(dǎo)處負責(zé)組織落實。各教室座位按照橫8豎N排列形式調(diào)整為單人單座單列，凡與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在教室內(nèi)。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)后報中心校。

2、每個考場安排兩名監(jiān)考教師。監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場檢查環(huán)境、維持秩序；另一名教師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，然后直接到達監(jiān)考教室。開考前5分鐘宣布考試時間并當(dāng)場拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名寫在試卷指定的位置。

3、考場內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩?？荚囍校粶?zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷。

4、監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則，兩位監(jiān)考教師分別位于教室的前后?？紙鰞?nèi)不準(zhǔn)閱讀書報和談笑，不撥打或接聽電話，不準(zhǔn)擅離職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應(yīng)用粉筆抄在黑板上，不準(zhǔn)以任何方式提示考生（報時除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說明。

5、考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學(xué)生并注意合理安排時間?？荚嚂r間終止時，應(yīng)立刻收卷，認真查點試卷

份數(shù)，準(zhǔn)確無誤后及時送交教導(dǎo)處。

6、期末考試時分別安排專人負責(zé)全校和年級組的巡考，巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監(jiān)考職責(zé)發(fā)揮的規(guī)范性情況，及時解決考試中出現(xiàn)的各種問題。巡考人員應(yīng)事先了解當(dāng)次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅認真地執(zhí)行巡考任務(wù)。

三、裝訂和批閱

1、考試結(jié)束后，由中心校組織人員統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴(yán)格按規(guī)定操作，將姓名、班級訂嚴(yán)，不能漏頁、倒頁。

2、由中心校教導(dǎo)處組織安排閱卷工作，分年級分學(xué)科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長負責(zé)，先學(xué)習(xí)研究試題答案，對照標(biāo)準(zhǔn)答案定出統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，然后進行閱卷。閱卷過程中要嚴(yán)格參照統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，給分有理，扣分有據(jù)。任何個人無權(quán)自行修改評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無權(quán)擅自更改既有的分?jǐn)?shù)。確需更正的，須報請組長批準(zhǔn)后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。

4、期末閱卷過程中要進行復(fù)判。復(fù)判教師要嚴(yán)格復(fù)查首閱人的所有判卷內(nèi)容。復(fù)查中發(fā)現(xiàn)錯漏，集體研究，及時

糾正。需要糾正的事項，由復(fù)查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長、復(fù)查人三方簽字。若有分歧由判卷組長裁定。如發(fā)現(xiàn)判卷過程中出現(xiàn)重大失誤，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。判卷人和復(fù)判人要在卷封的相關(guān)欄目中簽字。

5、試卷復(fù)查完畢不存在異議后進行拆封，由中心校統(tǒng)一安排教師進行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。

四、試題分析

1、考試結(jié)束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和量化分析，做好分析總結(jié)，完成所任班級質(zhì)量分析報告。

2、質(zhì)量分析報告分為書面報告和分?jǐn)?shù)的成績統(tǒng)計兩部分，書面報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”等方面分析總結(jié)。教師在認真分析試卷過程中應(yīng)體現(xiàn)其實用性，要反映出教學(xué)的得失，形成改進措施并積極改進。

教師工作制度

一、所有老師都要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。

二、教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發(fā)，不化怪裝。與學(xué)生交流一律使用普通話，在任何場合不得講粗話、臟話。對學(xué)生，對家長，對來人都要以禮相待。

三、教師實行全天候坐班制，堅持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時間教學(xué)和辦公。正常上班期間教師有事需離開學(xué)校要履行請假手續(xù)。

四、教師因事、因病請假，必須寫出書面請假條由相關(guān)人員安排好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。

五、教師上課要做到“十不”：(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂；(2)不拖堂；(3)不帶手機；(4)不接待來人（特殊情況除外）；(5)不做與教學(xué)無關(guān)的事；(6)不坐著講課；(7)不在課堂抽煙或酒后上課；(8)不敲打黑板和講桌警示學(xué)生；(9)不訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生；(10)不體罰或變相體罰學(xué)生（如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分，并負有關(guān)經(jīng)濟責(zé)任，直至解聘）。

六、教師辦公期間要保持辦公室安靜，需要交流時要適

當(dāng)放低聲音，不得影響他人辦公、學(xué)習(xí)，更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。

七、所有教師都要準(zhǔn)時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或集會，參加時要認真做好記錄，關(guān)閉手機。教師上班和例會一律實行簽到制。

八、體育課整節(jié)課都要認真上好，不得讓學(xué)生自由活動，變相“放羊”，但可提前5分鐘整隊帶回教室休息，為下節(jié)上課做好充分準(zhǔn)備。

九、教職工來人來客要在門衛(wèi)處履行登記手續(xù)，任何教師不得在校內(nèi)對學(xué)生進行有償補課和有償輔導(dǎo)，否則予以解聘。

小學(xué)科學(xué)實驗室管理細則

一、科學(xué)實驗室管理 1．實驗室管理人員。

學(xué)校要加強對實驗室工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，要有一名學(xué)校負責(zé)人分管學(xué)校的實驗室工作。要設(shè)立實驗教師（實驗室管理員）崗位。規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)設(shè)立實驗教學(xué)研究室（組），并配備足夠數(shù)量的合格的實驗教師（實驗室管理員）。實驗教師（實驗室管理員）應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能，并具有大專以上學(xué)歷或具有中級以上相應(yīng)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實驗教師（實驗室管理員）的編制，根據(jù)從事實驗室管理的工作量，在學(xué)校教職工總編制內(nèi)解決。2．科學(xué)實驗室工作制度。

學(xué)校應(yīng)建立并懸掛《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全工作規(guī)則》、《實驗室工作檔案管理制度》等制度。

3．加強對實驗室管理人員的管理、培訓(xùn)和考核，為他們的工作創(chuàng)造必要的環(huán)境條件。

堅持培訓(xùn)上崗制度。學(xué)校要組織實驗教師（實驗室管理員）積極參加有關(guān)培訓(xùn)，保證他們的工作水平和工作能力不斷提高。

落實實驗室工作人員的有關(guān)待遇，根據(jù)工作需要，配備必要的勞動保護用品。

4．教學(xué)儀器設(shè)備要建立賬冊。

（1）應(yīng)設(shè)立總賬、明細賬、固定資產(chǎn)賬，低值易耗品賬，要求記錄及時，準(zhǔn)確。

（2）儀器增減登入“明細賬”；玻璃儀器、藥品的增減及時登入“低值易耗品賬”，并接受財務(wù)監(jiān)督。

（3）定期盤點，按規(guī)定程序做好報損、報廢工作，并根據(jù)需要及時補充不足的設(shè)備和藥品。

二、開展實驗教學(xué)活動

開齊、開足、開好實驗課，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神是實驗室工作的最終目標(biāo)，各級各類學(xué)校必須按要求開設(shè)實驗課。

1、每學(xué)期要制定全面科學(xué)的實驗教學(xué)工作計劃，對實驗教學(xué)工作進行全面安排，明確目的要求、目標(biāo)任務(wù)和要采取的措施，并制定出實驗進度表。

2、制定科學(xué)規(guī)范的實驗教學(xué)工作程序。一般的程序可分為：填報實驗通知單（演示實驗或?qū)W生分組實驗）、準(zhǔn)備實驗儀器設(shè)備和材料、做準(zhǔn)備實驗和課堂實驗教學(xué)四步。

三、任課教師及實驗管理人員（實驗教師）要做好實驗室工作

任課教師的實驗室工作主要是上好實驗課，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力。主要應(yīng)做好下列工作：

1．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每學(xué)期和實驗教師一起確定實驗教學(xué)計劃、實驗進度表；確定實驗室開放計劃。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。2．填報實驗通知單。

3．實驗前和實驗教師一起做準(zhǔn)備實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4．為學(xué)生講解和演示實驗，對學(xué)生提出相關(guān)要求。5．對學(xué)生實驗進行巡回指導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的問題。6．批改講評學(xué)生實驗報告等。

四、實驗管理人員（實驗教師）要做好實驗室的管理與使用。1．掌握實驗室建設(shè)和儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。2．掌握課程標(biāo)準(zhǔn)及教材規(guī)定的演示實驗和分組實驗。3．購置、驗收、存放儀器設(shè)備、藥品、材料等。

4．根據(jù)實驗通知單，準(zhǔn)備實驗所需儀器、藥品、材料等。5．協(xié)助課程教師做演示實驗，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作和開展科技活動。

6．掌握儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、構(gòu)造和工作原理，做好儀器設(shè)備的管理、維修和保養(yǎng)。

7．嚴(yán)格按照規(guī)章制度做好管理和使用工作，并認真做 好實驗室工作記錄（包括實驗記錄、實驗室開放記錄、維修保養(yǎng)記錄、儀器領(lǐng)用借還記錄等）。

8．根據(jù)實驗教學(xué)的需要，購置實驗所需的消耗材料。

9．每學(xué)期核對一次賬目，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做到物物有賬，賬物相符。

10．參加各種培訓(xùn)、教學(xué)研究活動；開放實驗室，為師生提供科技活動場所和器材；根據(jù)教學(xué)需要自制或改制教學(xué)用具。

11．收集、整理和保管實驗室工作檔案。

12．做好實驗室、儀器室的防火、防盜及實驗廢物處理等工作，及時正確的處理實驗室突發(fā)事故，保證師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全。

教師候課制度

一、意義：

候課是上好一堂課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它能創(chuàng)設(shè)師生交流的良好機會，培養(yǎng)教師對工作的高度負責(zé)和嚴(yán)格要求的習(xí)慣，能強化課前預(yù)設(shè)，促進精彩生成。是教書育人的需要，班級管理的需要，更是教師成長的需要！

二、目的：

通過教師的候課能充分體現(xiàn)老師的表率作用，把教師“嚴(yán)肅認真，守時惜時”的工作作風(fēng)身體力行地傳給學(xué)生；最大限度地減少和杜絕學(xué)生遲到的現(xiàn)象；有利于學(xué)生盡快轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于良好課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍的建立；有利于增進師生感情，從而有利于保證教學(xué)效果、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。使侯課時間可以成為課間活動和課堂學(xué)習(xí)的“緩沖帶”。通過等候上課的時間，可以基本上杜絕上課遲到現(xiàn)象，同時也能有效避免少數(shù)教師的拖課行為，引導(dǎo)教師追求課堂效益最優(yōu)化。

三、要求：

1.授課教師在正式上課之前1-2分鐘帶好教案、教具在教室門口等候上課（中心校內(nèi)教師在預(yù)備鈴響后，立即到教室門口候課）。

2.教師候課時要提示學(xué)生快速進入教室做好課前準(zhǔn)備。

3.教師利用候課時間與學(xué)生交談，進一步了解學(xué)生，增進師生情感。

4.教師發(fā)型、服裝變化時，利用候課在學(xué)生中走動，微笑著與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生熟悉我們的變化，以免上課學(xué)生分神。

5.教師可利用候課做與上課有關(guān)的游戲，活動，為上課做好鋪墊。

6.體育、綜合實踐、科學(xué)等課，教師提前2-3分鐘到場地組織學(xué)生，并作好點名等前期準(zhǔn)備工作。

四、檢查：

1.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（各村小校長）要對教師候課情況要進行經(jīng)常性檢查，要認真填寫檢查記錄。并根據(jù)情況在教師會上對候課做階段性總結(jié)，對于按時候課的教師予以表揚獎勵。

班主任坐班制度

進一步加強班級管理，讓班主任更多地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，更好的配合任課教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，克服教師個體能力存在差異的狀況，本學(xué)期開始，我校實行“班主任坐班制度”。

班主任坐班，即將班主任的辦公地點由辦公室前移到教室，一是便于班主任掌握學(xué)生的課堂聽課情況，了解學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)情況；二是促進了課堂效率的提升；三是強化了任課教師的責(zé)任意識，推進了任課教師課堂教學(xué)的規(guī)范性；四是從側(cè)面提升了任課教師的責(zé)任感，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的投入度；同時，發(fā)揮了班主任的表率作用，為任課教師和全體學(xué)生樹立了榜樣。

小學(xué)生休假制度

1.《未成年人保護法》第三章：第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)，不得延長在校學(xué)習(xí)時間。

2.《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》

（1949年12月23日政務(wù)院發(fā)布 根據(jù)1999年9月18日《國務(wù)院關(guān)于修改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》第一次修訂 根據(jù)2007年12月14日《國務(wù)院關(guān)于修改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》第二次修訂）

第一條 為統(tǒng)一全國年節(jié)及紀(jì)念日的假期，制定本辦法。

第二條 全體公民放假的節(jié)日：

（一）新年，放假1天（1月1日）；

（二）春節(jié)，放假3天（農(nóng)歷除夕、正月初

一、初二）；

（三）清明節(jié)，放假1天（農(nóng)歷清明當(dāng)日）；

（四）勞動節(jié)，放假1天（5月1日）；

（五）端午節(jié)，放假1天（農(nóng)歷端午當(dāng)日）；

（六）中秋節(jié)，放假1天（農(nóng)歷中秋當(dāng)日）；

（七）國慶節(jié)，放假3天（10月1日、2日、3日）。

第三條 全體公民放假的假日，如果適逢星期

六、星期

日，應(yīng)當(dāng)在工作日補假。部分公民放假的假日，如果適逢星期

六、星期日，則不補假。

第四條 本辦法自公布之日起施行

“ 三 亂 ” 治 理 制 度

為了更好地治理亂收費、亂補課、亂辦班的“三亂”現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實保護學(xué)生利益，特制定制度如下：

1．禁止任何形式的私自收費、變相收費，包括直接收費和強行推銷學(xué)習(xí)資料和其它商品，以各種借口收取其它費用。

2．禁止各種形式的有償補課，禁止參與社會辦班。3．禁止以任何理由向?qū)W生家長收取禮物。

凡有下列情況之一者視其情節(jié)輕重，給予責(zé)任人紀(jì)律處分：

1.未經(jīng)學(xué)校允許私自收費的；

2.未經(jīng)學(xué)校允許私自組織有償補課的； 3.向?qū)W生家長索要財物的； 4.體罰和變相體罰學(xué)生的。

學(xué)校在年末對治理“三亂”工作做出總結(jié)，評出優(yōu)劣，在量化考核、晉職、評先選優(yōu)中予以體現(xiàn)。

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)校

教師集體備課制度

一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。

二、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時間、地點、中心發(fā)言人），各年級同一學(xué)科同一類班級應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標(biāo)高、進度、作業(yè)量、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)）。個人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。

三、實行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他教師提出建議，然后形成具體教案。

四、每位教師要重視二次備課這個環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據(jù)實際情況進行個性化的處理。

五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結(jié)，應(yīng)特別注意對“課后分析”的交流。

六、每次備課（教研）活動，教研組長要將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。

七、主要任務(wù)：

① 了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。

② 了解、交流或通報上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。③對照教學(xué)計劃，商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時間安

排和主要活動。

④重點討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。

⑤相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理辦法。

八、具體要求：

①

每次活動，必須在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大家都能準(zhǔn)時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

②

上周內(nèi)容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進行，并能每次突出一至兩個重點內(nèi)容，盡量準(zhǔn)備個案和大家一起剖析。

③

主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。

④不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，總結(jié)成功做法，幫助解決疑難問題。

九、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教導(dǎo)處存檔。

教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。

2、專題講座。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實踐反思。（示范課實踐反思、觀摩課實踐反思、專題課實踐反思等）

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

三、管理與考核

1、每個教師學(xué)年初要制訂個人進修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

2、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。

3、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進行匯報開課。