第一篇：體育教案

第一課時(shí)室

內(nèi)

課 教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運(yùn)動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。

注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)?? 二：基本部分（15-19分鐘）

導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評價(jià)。（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評價(jià)，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個(gè)小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學(xué)的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評價(jià)。

（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

第二課時(shí) 課題：母雞愛小雞 教學(xué)內(nèi)容：

1，排成四路縱隊(duì) 2，母雞愛小雞 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù)。

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

（1）課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞（2）模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫

小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展 導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對錯(cuò)誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。三：尾聲恢復(fù)

1，游戲：母雞愛小雞 教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。

游戲方法： 把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。（老鷹抓小雞參照圖）

2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。3，宣布下課。

場地安排：一個(gè)排球場。

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30% ；

預(yù)計(jì)最高心率：130次分。

教學(xué)反思：由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊(duì)時(shí)，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時(shí)竟成了打小報(bào)告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時(shí)的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離。總之，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時(shí)由于比較陌生，所以比較難。

第三課時(shí) 課題：立正，稍息 教學(xué)內(nèi)容： 1，快快集合。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性；

技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時(shí)反應(yīng)能力。教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊(duì)----集合（如右圖）要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；（1）先排成四路縱隊(duì)。（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二：主體部分

新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場合嗎，他們立正時(shí)站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)高大的人物。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時(shí)對錯(cuò) 的進(jìn)行糾正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。三：結(jié)束部分： 1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。教師任意請一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朝逆時(shí)針方向跑，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲； 2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3，師生告別，宣布下課。場地：一個(gè)排球場

預(yù)

計(jì)

生 理

負(fù)

荷

曲

線

第四課時(shí) 課題：趕小豬

教學(xué)內(nèi)容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：

一：準(zhǔn)備部分（5-7分）

1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）

要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1，模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運(yùn)動；

（2）頭部運(yùn)動；

（3）上肢運(yùn)動 教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行

導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊(duì)形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線 安全線

1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2，游戲方法：（1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學(xué)方法：（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正； 要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）

1，游戲：趕小豬

導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí)，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？ 教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學(xué)生進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝隊(duì)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點(diǎn)開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動。注：先進(jìn)行直線滾動，后可進(jìn)行曲線趕小豬。組織（如圖）：

本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬的有趣，以及小豬的調(diào)皮??

2，宣布下課。3，回收器材。場地：一個(gè)排球場地； 器材：籃球若干個(gè)； 預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35% 預(yù)計(jì)最高心率：150次分

反思：學(xué)生在集合時(shí)速度比較慢，甚至有時(shí)找不到自己的站位，所以難免集合時(shí)要花去不少時(shí)間，紀(jì)律稍有進(jìn)步。在教師宣布要做游戲時(shí)，學(xué)生總是體現(xiàn)很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時(shí)，學(xué)生已經(jīng)激動成一片了。在趕小豬的游戲中，學(xué)生很難對圓形的東西進(jìn)行自如的控制，所以，球拍在運(yùn)球時(shí)很容易脫離規(guī)定的路線進(jìn)行運(yùn)行，但在耐心的鼓勵以及學(xué)生毅力的堅(jiān)持下，學(xué)生第2次玩時(shí)比第1次好很多，可能下次玩這個(gè)游戲時(shí)，讓學(xué)生用手去滾動排球，提高學(xué)生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)?？傊@節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進(jìn)步，至少學(xué)生從游戲中獲得愉快等等。

第五課時(shí)

課題：可愛的小兔子 教學(xué)內(nèi)容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔； 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的意識；

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展； 教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)的掌握； 教學(xué)過程: 一：準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況

2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的??

3、步入課堂 韻律操：

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動（要求體側(cè)時(shí)要到位，動作準(zhǔn)確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動狀態(tài)）

教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動，頭部運(yùn)動以及上肢運(yùn)動；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做； 組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分

1，模仿動物走、跳 導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)；

2，動物走、跳比賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。

組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍（如圖）。

注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三；結(jié)束部分

1，游戲：無窩的兔

導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi) 教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。2，本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來達(dá)到這個(gè)目的。3，宣布下課。

第六課時(shí)

課題：一切行動聽指揮 教學(xué)內(nèi)容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。

2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)凝聚力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線走中的德育方面的教育。

課的部分 教學(xué)內(nèi)容 教師教法 學(xué)生學(xué)法 組織與要求 運(yùn)動量

一：課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊(duì)。

2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。

3、導(dǎo)入情境。二：徒手操：（1）腹背運(yùn)動

（2）踢腿運(yùn)動（3）全身運(yùn)動 一；課堂常規(guī)（1）師生問好

（2）宣布內(nèi)容

導(dǎo)語：無論我們集體做什么事，都要聽從指揮??（3）導(dǎo)入情境、二：徒手操：

（1）導(dǎo)入：首先讓我們來做徒手操吧（2）老師講解具體方法（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)

（4）針對不足，加以糾正

一：課堂常規(guī)

（1）體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

（2）了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的。

（3）步入課堂

二：徒手操

（1）復(fù)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)動；體側(cè)運(yùn)動；體轉(zhuǎn)運(yùn)動；

（2）教師進(jìn)行完整動作示范；

（3）教師進(jìn)行動作分解教學(xué)；

（4）連續(xù)動作進(jìn)行教學(xué)。

組織：成四路縱隊(duì)集合要求：快、靜、齊

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）看齊

看齊分為向前看齊和向右（左）看齊；

前者：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭不動，其余學(xué)生都逐次看前面學(xué)生的后頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對，前后對齊。

后者：當(dāng)學(xué)生聽到口令后，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動，目視前方。其余學(xué)生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生的腮部，并瞄齊。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）看齊

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊(duì)伍排的整整齊齊嗎，那樣多好看??

（2）老師講解三種看齊的具體方法，并要求學(xué)生出來示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的理解。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看齊練習(xí)。（5）針對不足，加以糾正。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）看齊

（1）學(xué)生動腦經(jīng)想象。

（2）認(rèn)真聽老師講解示范，有不明白的提出問題。（3）學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

（4）學(xué)生自我檢查自己是否做正確、規(guī)范。（5）對不到位的加以糾正

組織（如圖）：成四路縱隊(duì)集合

組織（如圖）：成四列橫隊(duì)集合

二：沿直線走

方法：沿直線走時(shí)上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動或放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內(nèi)外八字腳。

三：沿直線走比賽方法：在沿直線走的基礎(chǔ)上加快步頻，往前走，繞過標(biāo)志物走回，排在排尾，游戲繼續(xù)。

二：沿直線走

導(dǎo)入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難看，所以我們從小就得養(yǎng)成走正確的步子??

（1）講解具體的做法和示范正確動作。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

（3）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正。

（4）評出優(yōu)秀隊(duì)伍。

二：沿直線走

（1）看教師進(jìn)行講解示范。

（2）學(xué)生練習(xí)

（3）針對不足加以糾正。

（4）學(xué)生正確的動作和錯(cuò)誤動作的示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

（5）學(xué)生分組進(jìn)行沿直線走的接力比賽。

（6）針對比賽的不足加以糾正。

（7）聽取教師賽后小結(jié)。

組織（如圖）一：游戲

“小姐，小姐你要什么水果”

二：課后小結(jié)

三：安排回收器材

四；師生告別

一：游戲

“小姐，小姐你要什么水果”

二；教師作小結(jié)

三：安排回收器材

四：宣布下課

一：游戲

“小姐，小姐你要什么水果”

二：教師作小結(jié)

三：協(xié)助教師收回器材

四：師生告別

組織：學(xué)生圍成一圈，中間站一人當(dāng)小姐或先生。場地：一個(gè)排球場；

器材：標(biāo)志物四個(gè)

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%

預(yù)計(jì)最高心率：130-135次分

反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個(gè)教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，更有利于在游戲沿直線走發(fā)展學(xué)生向前看齊的動作要領(lǐng)，學(xué)以致用，不會讓學(xué)生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個(gè)游戲中解決了看齊這個(gè)動作的重難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。低年級的學(xué)生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個(gè)完整的動作，而在整體的配合上體現(xiàn)出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級凝聚力，以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，互助的優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使學(xué)生這堂課的氣氛達(dá)到高潮，體會到體育課與文化課的根本區(qū)別之處。不過在玩最后一個(gè)游戲中，學(xué)生由于太過興奮，有時(shí)很容易在游戲中產(chǎn)生碰撞，應(yīng)在以后的課堂中引以為戒。

第七課時(shí)

課題：歡樂的一天

教學(xué)內(nèi)容：

1、沿直線跑

2、快來接球

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng)；

教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動感情；

教學(xué)過程：

一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

（一）課堂常規(guī)

1，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。

2，師生問好

3，宣布本課內(nèi)容

導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>

4，步入課堂

組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。

（二）徒手操

1，跳躍運(yùn)動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）

2，整理運(yùn)動（要求盡量放松，收心愉快）

教學(xué)方法：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動，踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。

（2）教師先做完整的示范，講解；

（3）教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；

（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。

學(xué)生學(xué)法：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動，踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。

（2）了解觀察具體示范動作。

（3）集體練習(xí)，對不到位的動作加以糾正。

二：愉悅身心，提高興趣

（一）沿直線跑

方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向

前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)

（1）導(dǎo)入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)??

（2）教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評出勝隊(duì)。（4）聽取教師的賽后小結(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：（1）學(xué)生根據(jù)教師的講解，試著去練習(xí)。

（2）讓學(xué)生示范比賽，評出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。

組織（如圖）： 三：尾聲恢復(fù)身心

（一）快來接球

方法：把學(xué)生分成若干組。按序號報(bào)數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

規(guī)則：聽錯(cuò)號去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度。

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準(zhǔn)且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。（4）評出勝利的隊(duì)。

組織（如圖）：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準(zhǔn)備聽號接球。

（二）課后小結(jié)

（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）

（四）師生告別

組織：成四路縱隊(duì)集合。

場地：一個(gè)排球場

器材：排球一個(gè)

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%

預(yù)計(jì)最高心率：130次分

準(zhǔn)備：在場地上畫四條橫線。

反思：在前面上課的基礎(chǔ)上，學(xué)生集合的速度較以前快，靜，齊。復(fù)習(xí)前節(jié)課的操時(shí)，由于學(xué)生覺得自己會了，所以有點(diǎn)不想再做，但做起來后，效果不錯(cuò)。在學(xué)生跑步的時(shí)候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時(shí)容易跑彎道，在沿直線跑時(shí)，糾正了這個(gè)缺點(diǎn)，但離開線后，學(xué)生還是跑的不是很好，所以應(yīng)盡量讓學(xué)生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學(xué)生報(bào)數(shù)水平很差還有待提高，在玩快來接球時(shí)學(xué)生由于記數(shù)字以及反應(yīng)能力有限，對游戲也產(chǎn)生一定的反作用。這堂課的練習(xí)密度很適當(dāng)，學(xué)生課后也不覺得勞累。

第八課時(shí)

課題：袋鼠搬家

教學(xué)內(nèi)容：、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對彈跳遠(yuǎn)近能力的影響。

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握跳的基本技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身的彈跳能力。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

一、課堂常規(guī)

12、整隊(duì)，檢查服裝情況；

3、師生問好，宣布本課內(nèi)容；、導(dǎo)入情境教學(xué)

二、模仿操

（1）挑擔(dān)

（2）打氣

（3）投手榴彈

（4）搖轆轤

一、課堂常規(guī)

1、師生問好、宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)語：袋鼠今天搬家，所以他們現(xiàn)在很忙，我們?nèi)蛶退鼈內(nèi)グ伞?/p>

3、導(dǎo)入情境

二、模仿操

（1）導(dǎo)入：首先讓我們一起做熱身運(yùn)動吧。

（2）老師進(jìn)行完整示范，分解示范，學(xué)生聽口令連續(xù)練習(xí)。

一、課堂常規(guī)

1、師生問好

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的

3、步入課堂

二、模仿操

（1）緊跟教師的思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體聽口令練習(xí)

（4）對不到位的動作加以糾正

組織：

要求：快、靜、齊。

組織：成四路縱隊(duì)集合（如上圖）

要求：發(fā)揮想象，動作優(yōu)美，姿勢正確。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

1、連續(xù)向前跳

方法：站在起跳線后，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，起跳時(shí)，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時(shí)前腳掌輕巧著地，然后繼續(xù)向前跳。（袋鼠跳：兩腳并攏屈膝，兩手在胸前屈肘，往前跳）

2、袋鼠跳比賽

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

雙腳連續(xù)向前跳

（1）導(dǎo)入：小朋友，你們知道嗎袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，對我們彈跳能力很有幫助的。

（2）教師講解具體方法，并示范。

（3）誘導(dǎo)學(xué)生對袋鼠跳動作的想象。

（4）觀察學(xué)生練習(xí)模仿。

（5）織學(xué)生進(jìn)行比賽

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

雙腳連續(xù)向前跳

（1）學(xué)生動腦經(jīng)想象。

（2）了解觀察具體示范動作。

（3）原地跳躍練習(xí)和連續(xù)向前跳練習(xí)。

（4）集體練習(xí)

（5）同學(xué)間互相糾正指導(dǎo)。

（6）進(jìn)行袋鼠跳比賽

14’

一、你搬我運(yùn)

方法：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)又分成甲乙組，哨響，每隊(duì)甲組排頭先跑到自己組前的圈內(nèi)，一次把2個(gè)小球搬到本隊(duì)乙組前面的圈內(nèi)，然后跑上前同乙組排頭拍手。每隊(duì)甲乙二組依次往返進(jìn)行，快的隊(duì)為勝。

規(guī)則：如途中掉球，要撿起繼續(xù)搬運(yùn)。球滾出圈，要撿回重放.。

二、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、你搬我運(yùn)

（1）導(dǎo)入：袋鼠因?yàn)橐峒?，所以他們分工你搬我運(yùn)，看誰搬得最快，功勞最大。

（2）講解示范具體接力的過程和方法、規(guī)則。

（3）組織學(xué)生練習(xí)比賽。

（4）觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對出現(xiàn)的問題加以糾正。

（5）教師評出勝利的隊(duì)，并做賽后小結(jié)。

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、你搬我運(yùn)

（1）了解具體故事情節(jié)。

（2）了解觀看教師講解的具體的游戲方法與規(guī)則。（3）學(xué)生分組接力比賽。

（4）針對比賽的不足加以糾正。（5）聽取教師的賽后小結(jié)。

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織（如圖）

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、背后屈肘夾棒走。2、投接過網(wǎng)球 教學(xué)目標(biāo)：、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能； 2、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣； 3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過網(wǎng)球的基本技能；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力；

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場；

器材：棒子若干根，排球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺；

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

8’

一、課堂常規(guī)、整隊(duì) 2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、棍棒操（1）伸展運(yùn)動（2）下蹲運(yùn)動（3）體側(cè)運(yùn)動

一、課堂常規(guī)、師生問好 2、宣布內(nèi)容

3、導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走和投接過網(wǎng)球?

二、棍棒操

（1）導(dǎo)入；首先讓我們來做一套棍棒操

（2）教師講解具體的方法

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的

2、步入課堂

二、棍棒操

（1）緊跟教師思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)

組織

要求：快、靜、齊，精神飽滿

組織：成四路縱隊(duì)集合

要求；動作到位，各關(guān)節(jié)活動充分 12’

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）背后屈肘夾棒走

方法：參照沿直線走的方法和要求，背后屈肘把棒子夾在肘中，沿著直線進(jìn)行背后屈肘夾棒走進(jìn)行接力比賽

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）背后屈肘夾棒走

（1）沿直線走誘導(dǎo)訓(xùn)練

（2）教師講解示范（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察

（4）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和比賽

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（1）學(xué)生動腦想象動作（2）作沿直線走練習(xí)

（3）作背后屈肘夾棒走的練習(xí)和比賽 組織：

要求：認(rèn)真練習(xí)比賽

13’

（二）投接過網(wǎng)球

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，拉橫繩當(dāng)做網(wǎng)，分別站在中線兩邊的場地上，一方將球從網(wǎng)上方投過去，另一方接住球。

規(guī)則：若沒接住球判失分，球不過網(wǎng)或投到界外，判失分，以得分多的組為勝

（二）投接過網(wǎng)球

（1）導(dǎo)入：剛才我們學(xué)習(xí)了背后屈肘夾棒走，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)投接過網(wǎng)球??

（2）教師講解示范具體游戲方法與規(guī)則

（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（4）教師觀察學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽，針對不足進(jìn)行糾正

（二）投接過網(wǎng)球

（1）了解觀察教師講解的具體游戲方法與規(guī)則

（2）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

（3）針對練習(xí)的不足加以糾正

（4）聽取教師的小結(jié)

組織： 7

一、放松歌舞操

“幸福與拍手”

二、課后小

三、安排收回器材

四、師生告別

一、放松歌舞操 “幸福與拍手”

教師講解具體的放松方法

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、放松歌舞操

“幸福與拍手”

學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并伴隨音樂起舞

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：

要求：輕松自然消除疲勞

組織：成四路縱隊(duì)集合

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35%；

預(yù)計(jì)最高心率：130-140次/分

第10課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

2、運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；

教學(xué)重點(diǎn)：單腳跳時(shí)不能雙腳落地；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間的協(xié)作配合能力；

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場地；

器材：排球若干個(gè)（可用實(shí)心球或籃、足球替代）；

課的部分

教 學(xué) 內(nèi) 容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

7-9’

一、課堂常規(guī)

3、整隊(duì)

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、模仿操（1）兔跳

（2）袋鼠跳（3）人的單腳跳

（4）人的雙腳跳

一、課堂常規(guī)

1、師生問好

2、宣布內(nèi)容

導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)游飯@玩??

3、步入課堂

二、模仿操

（1）導(dǎo)入：小朋友，動物跳和人的跳躍有什么不同，誰知道?。?/p>

（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的

3、步入課堂

二、模仿操

（1）緊跟教師思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)，針對不足加以糾正

組織：

要求：精神飽滿，注意力集中

10-12’

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

單腳跳

方法：單腳跳有兩種方法：一種是單腳連續(xù)跳2-4次后換另一腳跳2-4次，另一種是單腳連續(xù)跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地。注意：以交換腳跳為宜，距離不宜過長。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

單腳跳

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地??

（2）老師講解具體做法和要求（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

單腳跳

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；

（2）學(xué)生根據(jù)教師的具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽（3）對不到位的動作加以糾正

組織：

要求：根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)和比賽，同學(xué)間要有默契。

二、頭上傳遞球

方法：球必須經(jīng)頭上方用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊(duì)為勝。

規(guī)則：傳球時(shí)失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，二、頭上傳遞球

（1）導(dǎo)語：有好多小朋友正在表演玩?zhèn)鬟f球的游戲，讓我們加入他們的隊(duì)伍中去吧??

（2）教師講解具體方法并示范

（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正

二、頭上傳遞球

（1）了解具體故事情節(jié)

（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進(jìn)行創(chuàng)新

（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽

（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)

組織：

要求：認(rèn)真練習(xí)，玩得愉快，盡量多想出點(diǎn)子和傳遞球的方式。

6’

一、放松歌舞操：“找朋友”

二、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、放松歌舞操

“找朋友”

教師講解具體的放松方法

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器

四、宣布下課

一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并伴隨音樂起舞

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞

組織：成四路縱隊(duì)集合預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%；

預(yù)計(jì)最高心率：125次/分

第11課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：、原地?cái)[臂練習(xí)2、15米迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白擺臂對學(xué)生奔跑能力的影響。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握擺臂的基本技術(shù)。3、素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：在接力跑中結(jié)合原地?cái)[臂練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：擺臂練習(xí)和接力跑結(jié)合不起來。

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場；

（器材不需要）

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

收

心

熱

身

導(dǎo)

入

情

節(jié)

7-9’

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、徒手操

（1）打氣

（2）摘果子

（3）搖轱轆

（4）挑擔(dān)子

一、課堂常規(guī)、師生問好 2、宣布內(nèi)容 導(dǎo)語：老師今天教小朋友如何才能在跑步中快速獲勝的方法??、步入課堂

二、徒手操

（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面的比賽前，先讓我們來做運(yùn)動吧。

（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象

（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的 3、步入課堂

二、模仿操

1）緊跟教師思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)，針對不足加以糾正

組織：

要求：精神飽滿，注意力集中

要求：動作形象生動，認(rèn)真練習(xí)

小

中

故

事

情

節(jié)

發(fā)

展

8-10’

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

方法：

（1）兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關(guān)節(jié)為軸，兩臂前后自然擺動。

（2）教師按節(jié)奏做擺臂動作，節(jié)奏由慢到快。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)好擺臂才能跑得快??

（2）老師講解具體做法和要求

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；

（2）學(xué)生根據(jù)教師的具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）對不到位的動作加以糾正

組織：學(xué)生自由散開或者排成四路縱隊(duì)

要求：認(rèn)真練習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，做到動作優(yōu)美、正確。

小

升

華

15---17’

二、15米迎面接力跑

方法：在原地?cái)[臂練習(xí)的基礎(chǔ)上，把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，首先進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行比賽，拍對方第一人的手才算結(jié)束自己的跑程，看哪組最快，動作最標(biāo)準(zhǔn)。

二、15米迎面接力跑

（1）教師講解具體方法并示范

（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正

二、15米迎面接力跑

（1）了解具體故事情節(jié)

（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進(jìn)行創(chuàng)新

（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽

（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)

組織：

大

尾

聲

恢

復(fù)

6’

一、放松歌舞操：“找朋友”

二、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、放松歌舞操

“找朋友”

教師講解具體的放松方法

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并伴隨音樂起舞

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞

組織：成四路縱隊(duì)集合

要求：快速集合，整隊(duì)速度快，安靜，整齊。

小

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25%；

預(yù)計(jì)最高心率：125次/分

第12課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1、用兩臂和兩膝撐地爬行

2、跳進(jìn)去拍人

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高跑跳以及爬行的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩臂和兩膝撐地爬行的基本技術(shù)和技能以及要單腳跳去拍人；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的單腳跳能力和爬行的方式；

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場地，場上畫個(gè)大圓圈；器材：墊子若干張，標(biāo)志物若干

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

收

心

熱

身

導(dǎo)

入

情

節(jié)

7-9’

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、徒手操

（1）投手榴彈

（2）抓舉

（3）跳高

（4）挑擔(dān)子

一、課堂常規(guī)、師生問好 2、宣布內(nèi)容 導(dǎo)語：今天我們要來學(xué)習(xí)用兩臂和兩膝撐地爬行、步入課堂

二、徒手操

（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面的比賽前，先讓我們來做運(yùn)動吧。

（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象

（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的 3、步入課堂

二、模仿操

1）緊跟教師思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)，針對不足加以糾正

組織：

要求：精神飽滿，注意力集中

要求：動作形象生動，認(rèn)真練習(xí)

小

中

故

事

情

節(jié)

發(fā)

展

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：用兩臂和兩膝撐地爬行

方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，用兩手和兩臂在墊子上爬行，繞過前面的標(biāo)志桿，返回，拍第二人的手，游戲繼續(xù)，勝的隊(duì)為勝。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

用兩臂和兩膝撐地爬行

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們下面讓我們來學(xué)習(xí)如何爬行。

（2）老師講解具體做法和要求

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

用兩臂和兩膝撐地爬行

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；

（2）學(xué)生根據(jù)教師的具體要求，集體進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）對不到位的動作加以糾正

組織：

要求：認(rèn)真練習(xí)，精神飽滿。

小

升

華

15---17’

二、跳進(jìn)去拍人

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，每組分甲乙二隊(duì)。乙隊(duì)第一人用單腳跳進(jìn)圈內(nèi)追拍甲隊(duì)隊(duì)員，凡被拍著者退出圈去。追拍一定時(shí)間后換人追拍。

二、跳進(jìn)去拍人

（1）教師講解具體方法并示范

（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正

二、跳進(jìn)去拍人

（1）了解具體故事情節(jié)

（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進(jìn)行創(chuàng)新

（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽

（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)

組織：

大

尾

聲

恢

復(fù)

6’

一、放松歌舞操：“找朋友”

二、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、放松歌舞操

“找朋友”

教師講解具體的放松方法

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、放松歌舞操：“找朋友”學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并伴隨音樂起舞

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：學(xué)生自由散開在圈上，要求：輕松自然消除疲勞

組織：成四路縱隊(duì)集合

要求：快速集合，整隊(duì)速度快，安靜，整齊。

小

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%；

預(yù)計(jì)最高心率：130次/分

第13課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：、前后滾動 2、結(jié)魚網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握前后滾動結(jié)魚網(wǎng)的基本技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生滾動、跑跳能力以及全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)前后滾動的動作要領(lǐng)；

教學(xué)難點(diǎn)：滾動時(shí)學(xué)生的團(tuán)身以及安全意識的教育；

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場； 器材：體操墊子4張

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

收

心

熱

身

導(dǎo)

入

情

節(jié)

7-9’

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、徒手操

（1）踢毽子

（2）抓舉

（3）摸高

（4）踩高蹺

一、課堂常規(guī)、師生問好 2、宣布內(nèi)容 導(dǎo)語：今天我們要來學(xué)習(xí)前后滾動和結(jié)魚網(wǎng)、步入課堂

二、徒手操

（1）導(dǎo)入：在我們進(jìn)行下面的比賽前，先讓我們來做運(yùn)動吧。

（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象

（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的 3、步入課堂

二、模仿操

1）緊跟教師思路（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)，針對不足加以糾正

組織：

要求：精神飽滿，注意力集中

要求：動作形象生動，認(rèn)真練習(xí)

小

中

故

事

情

節(jié)

發(fā)

展--14’

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：前后滾動

方法：背對滾動方向蹲撐低頭，膝靠胸部，起踵，兩手兩腳用力推、蹬墊，向后滾動，同時(shí)兩手抱小腿，盡量團(tuán)身，用臀、腰、肩、頸部依次著墊，當(dāng)頭的后部觸墊時(shí)，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復(fù)成預(yù)備姿勢。

要點(diǎn)：滾動時(shí)團(tuán)緊身，身體各部位依次著墊。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：前后滾動

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們球是怎么滾動嗎，誰能模仿一下??？

（2）老師講解具體做法和要求，指出做時(shí)注意安全事項(xiàng)

（4）教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

前后滾動

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題；

（2）學(xué)生根據(jù)教師的具體要求，集體進(jìn)行滾動練習(xí)。

（3）對不到位的動作加以糾正

組織：在墊子上進(jìn)行滾動練習(xí)，且要有老師同學(xué)輔助才能進(jìn)行

要求：認(rèn)真練習(xí)，精神飽滿。

小

升

華

15---17’

二、結(jié)魚網(wǎng)

方法：掛一張排球網(wǎng)，距球網(wǎng)10米左右畫一條起跑線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每人手拿一塊紅領(lǐng)巾，發(fā)令后，各隊(duì)第一人迅速跑向球網(wǎng)，把紅領(lǐng)巾系在網(wǎng)上，跑回來拍打第二人的手。第二人以同樣方法進(jìn)行，以先做完的隊(duì)為勝。

二、結(jié)魚網(wǎng)（1）教師講解具體方法并示范

（2）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正

二、結(jié)魚網(wǎng)（1）了解具體故事情節(jié)

（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進(jìn)行創(chuàng)新

（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽

（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)

組織：

大

尾

聲

恢

復(fù)

6’

一、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：成四路縱隊(duì)集合 要求：快速集合，、小

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25%；

預(yù)計(jì)最高心率：120次/分

第14課時(shí)

主題：逛動物園

教學(xué)內(nèi)容：、動物園里運(yùn)動會 2、兩手交換拋接沙包 教學(xué)目標(biāo)：、高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；2、運(yùn)動的興趣的愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣； 3、揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩手拋接沙包的基本技能；

教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的下肢和上肢的配合能力；

（課前準(zhǔn)備）場地：一個(gè)排球場；

器材：球若干個(gè)；

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

教師教法

學(xué)生學(xué)法

組織與要求

運(yùn)動量

收

心

熱

身

導(dǎo)

入

情

節(jié)

6-8’

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容

3、導(dǎo)入情境

二、模仿操

（1）兔跳

（2）袋鼠跳

（3）大象爬行

一、課堂常規(guī)、師生問好 2、宣布內(nèi)容 導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)游飯@玩??、步入課堂

二、模仿操

（1）導(dǎo)入：小朋友，動物園里有什么動物，誰能模仿？

（2）老師誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象

（3）師生示范，進(jìn)行點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)、整隊(duì)

2、了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的 3、步入課堂

二、模仿操

（1）緊跟教師思路

（2）了解觀察具體示范動作

（3）集體練習(xí)，針對不足加以糾正

組織：

要求：精神飽滿，注意力集中

小

中

故

事

情

節(jié)

發(fā)

展

10’

一、動物園里運(yùn)動會

（1）袋鼠跳比賽

（2）大象爬行比賽

一、動物園里運(yùn)動會

（1）導(dǎo)入：現(xiàn)在袋鼠和大象正在比賽??

（2）老師講解具體做法和要求

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，并進(jìn)行糾正

一、動物園里運(yùn)動會

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范

（2）集體進(jìn)行練習(xí)比賽

（3）對不到位的動作加以糾正

組織：

中

升

華

15’

二、兩手交換拋接沙包

方法：用左右手交換拋接輕物，在此基礎(chǔ)上可用雙手拋接。

注：增加趣味性練習(xí)方法，如拋球后轉(zhuǎn)體180度、360度接球等

二、兩手交換拋接沙包

（1）導(dǎo)語：大象正在表演拋接球，讓我們?nèi)タ纯窗??

（2）教師講解具體方法并示范

（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)比賽

（4）觀察練習(xí)情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正

二、兩手交換拋接沙包

（1）了解具體故事情節(jié)

（2）了解觀看教師講解的具體游戲方法并進(jìn)行創(chuàng)新

（3）學(xué)生分組練習(xí)比賽

（4）針對比賽的不足加以糾正，并小結(jié)

組織：自由散開在圈內(nèi)

要求：認(rèn)真練習(xí)比賽拋接球的個(gè)數(shù)

大

尾

聲

恢

復(fù)

7’

一、放松歌舞操

“幸福與拍手”

二、課后小結(jié)

三、安排收回器材

四、師生告別

一、放松歌舞操

“幸福與拍手”

教師講解具體的放松方法

二、教師作小結(jié)

三、安排收回器材

四、宣布下課

一、放松歌舞操

“幸福與拍手”

學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并伴隨音樂起舞

二、教師作小結(jié)

三、協(xié)助教師收回器材

四、師生告別

組織：

要求：輕松自然消除疲勞

組織：成四路縱隊(duì)集合小

預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30-35%；

預(yù)計(jì)最高心率：125-130次/分

反思：跟實(shí)際的內(nèi)容相結(jié)合上起來的課就與課本當(dāng)中的有些課有明顯區(qū)別，在這種課中，對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)入的誘惑，使學(xué)生產(chǎn)生對自然環(huán)境的愛護(hù)以及對動物的喜愛之情。在上這節(jié)課時(shí)，學(xué)生一聽到要去動物園玩，他們就特別，感同身受似的，馬上舉出動物的名稱和模仿個(gè)別動物的動作和叫聲，這樣課堂氣氛就更加突出，在動物園運(yùn)動會中，比如袋鼠跳，他們似乎能體會到袋鼠真正的跳躍感，做的惟妙惟肖，把自己融入到動物園這個(gè)環(huán)境中。在后面的大象表演拋接游戲中，拋接的轉(zhuǎn)換還不是特別的熟練，產(chǎn)生拋到地上或砸到頭上，真有點(diǎn)像大象本身笨重的感覺，從這點(diǎn)我就及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行注意，不用太過度模仿，不一定有利于身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第15課時(shí)：

第二篇：體育教案

活動名稱：小雞捉蟲（動作發(fā)展）

活動目標(biāo):

1、鍛煉快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂 活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、音樂 等游戲場景?；顒舆^程：

一、開始部分 準(zhǔn)備活動：

師扮演“雞媽媽”：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶； 雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）；雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）；雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、基本部分：

1、以游戲口吻帶領(lǐng)孩子練習(xí)基本動作。

雞媽媽：寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽救出后一起快速跑回家 注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走，再回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做放松活動，休息喝水。

活動名稱：小兔采蘑菇（動作發(fā)展）活動目標(biāo): 1.能夠鉆過70厘米高的障礙物。

2、愿意大膽嘗試，與同伴愉快合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，蘑菇卡片若干，小籃子4只。布置成“樹林”情境?；顒舆^程： 一.開始部分

組織幼兒做模仿操，進(jìn)行熱身運(yùn)動。二.基本部分

1.直接引入，吸引孩子的興趣。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？ 2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

師：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分

1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、組織孩子做放松動作，收拾場地，游戲結(jié)束。

活動名稱：小青蛙跳荷葉（動作發(fā)展）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：進(jìn)行場地布置，用呼啦圈作為荷葉。活動過程：

1、開始活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?①請孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。小雞學(xué)本領(lǐng)（動作發(fā)展）活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒訙?zhǔn)備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢?；顒舆^程：

一、準(zhǔn)備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲

請一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲 一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）

３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

第三篇：體育教案

體育教案范文1

教材

一、跳繩：跳短繩(考核)

二、自選項(xiàng)目：排球或籃球

任務(wù)

一、通過跳短繩的考核，檢測學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。

內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

二、準(zhǔn)備部分

1、隊(duì)列、慢跑

2、徒手操、伸展運(yùn)動

3、專門性練習(xí)

1、體委組織整隊(duì)

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

3、教師指揮，口令

4、組織：四列橫隊(duì)

1、學(xué)生聽口令站隊(duì)

2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

基本部分

一、跳繩：跳短繩

(考核)

二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目(排球或籃球)

組織：共分四組分別考核

教法：

1、宣布考核方法，注意事項(xiàng)及要求

2、編組考核

3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目

組織：自由形成小團(tuán)體，鍛煉或比賽

教法：

1、教師布置器材，觀察

2、小組長負(fù)責(zé)

一、練習(xí)：

1、充分做好準(zhǔn)備活動

2、學(xué)生練習(xí)

3、考核開始

4、要求：聽從指揮，遵守規(guī)則

二、練習(xí)：分別在球類場地活動

要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律

結(jié)束部分

一、放松活動

二、總結(jié)

三、下課

1、教師組織領(lǐng)做

2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

3、組織：四列橫隊(duì)

1、學(xué)生模仿

2、學(xué)生聽，提問

體育教案范文2

【活動目標(biāo)】

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】自制長尾巴。

【活動過程】

1.開始部分

（1）請幼兒說說什么動物有尾巴，誰說出一個(gè)動物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的`尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．結(jié)束部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

（3）老師會把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

體育教案范文3

一、教學(xué)內(nèi)容

1.各種不同姿勢的起跑。

2.游戲：《捕魚》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動的樂趣，獲得運(yùn)動的心理體驗(yàn)。

3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、指導(dǎo)思想

1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

四、教學(xué)過程

1.第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。

（1）隊(duì)列隊(duì)形：

一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

師：稍息！

生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

師：立正！

生：站直不動是關(guān)鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。

運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

（2）游戲《快快找同伴》：

游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

（3）模仿操：

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的'特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進(jìn)行了歸納整理，后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

（1）各種不同姿勢的起跑：

這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時(shí)間過多地花在各種姿勢的細(xì)節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

（2）游戲：《捕魚》：

將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時(shí)間不能超過10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。

3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結(jié)束全課：

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。

體育教案范文4

設(shè)計(jì)思路：

隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進(jìn)行動作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動作。

本次活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的.做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向；

第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化；

最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

活動目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

各種手臂動態(tài)人物，幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？

（請幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動作，）

2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動作的人物）

3.看看還可以怎么運(yùn)動手臂的？（出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）

小結(jié)：原來跟手臂運(yùn)動時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。

二、大家來做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動作，讓手臂動起來

2.幼兒表現(xiàn)

1）將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物

2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動作

3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線條的運(yùn)用）

3.誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）

三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動作？

2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍

——請幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動作。

體育教案范文5

教學(xué)目標(biāo)：通過鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)， 鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術(shù)，

教學(xué)重、難點(diǎn)：仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。

德育滲透：通過學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的'集主義精神。

教學(xué)方法：講解，示范

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；

3、圍操場跑兩圈；

4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；

5、做第八套廣播體操；

6、做準(zhǔn)備活動。

二、基本部分：

A、復(fù)習(xí)

俯臥撐

組織：四列橫隊(duì)（表示女生？表示男生）

4列

3列

2列

1列

B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

1、動作方法：

預(yù)備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢，繼續(xù)進(jìn)行。

教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。

組織：四列；兩人一小組。

要求；動作到位、有節(jié)奏。

2、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：

① 手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。

② 仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。

3、總結(jié)。

你們覺得那一種好做。

學(xué)生回答。

4、學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生主動上來練習(xí)。

三、結(jié)束部分：

1、收回器材；

2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；

3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；

4、課堂小結(jié)，解散。

體育教案范文6

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在體育活動中尊重與關(guān)愛運(yùn)動能力弱的同伴。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跳長繩

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、分成兩組進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全，充分活動。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組學(xué)練，互幫互助

教師活動：

1、提出分組練習(xí)要求：互幫互助，整體提高。

2、組織學(xué)生分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)，積極參與學(xué)生的練習(xí)中，不斷為學(xué)生設(shè)立新目標(biāo)。

3、組織小組比賽，分享進(jìn)步的.快樂。

4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會、感受。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真了解分組練習(xí)的要求，提高團(tuán)隊(duì)意識。

2、分成三個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)“8”字跳長繩的跑動路線和跳繩動作，做到跟得上，跳得穩(wěn)，跑得快。

3、積極參加小組的比賽，爭取好成績，并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。

4、積極交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

組織：

場地器材：

操場、錄音機(jī)、長繩三根

體育教案范文7

教學(xué)目的和目標(biāo)

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

一、二年級教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健

康的簡單常識和方法。

〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展

身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3、.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的.建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

體育教案范文8

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動。活動器械易于準(zhǔn)備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。

2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

活動準(zhǔn)備

若干球 音樂

活動指導(dǎo)

1、準(zhǔn)備活動。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動，為活動做好準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)幼兒探索球的'各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

3、把幼兒分成兩隊(duì)站著不動，教師發(fā)出口令后兩隊(duì)由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒，以此類推，看哪一隊(duì)最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

4、把幼兒分成兩隊(duì)在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每隊(duì)排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個(gè)隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

5、放松運(yùn)動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結(jié)束。

注意事項(xiàng)

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

活動延伸

戶外活動時(shí)間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。

體育教案范文9

小班認(rèn)知活動：我是男（女）孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

2、激發(fā)幼兒對自己性別的'喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

男孩女孩的圖片，小服飾

教學(xué)過程：

1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。

（1） 他們兩個(gè)誰是男孩誰是女孩？

（2） 怎么知道他是男孩，她是女孩？

（3） 看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？

2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男（女）孩感到高興的情感。）

3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。

4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。

5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應(yīng)的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

體育教案范文10

《快樂做運(yùn)動》活動設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強(qiáng)故本次《快樂做運(yùn)動》活動的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過的路線”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識和能力

四、活動準(zhǔn)備

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運(yùn)動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動。

(二)小螞蟻練本領(lǐng)

教師指導(dǎo)語：冬天就到了我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，請小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手，兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個(gè)別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。

3、請幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

1、小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動圖譜。教師介紹路線：從起點(diǎn)出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內(nèi)，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時(shí)加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊(duì)伍的.后面。)(播放音樂甩蔥歌)

(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)

2、簡單講評幼兒的活動情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

3、整理材料，結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

本次《快樂做運(yùn)動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。

體育教案范文11

一、高中中學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)

⑴定型期：高中中學(xué)生多數(shù)處于青春期的第三階段，即定型期。并先后進(jìn)入青年初期，身心開展進(jìn)入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期，肌肉和心肺功能增長速度明顯加快，與此相關(guān)的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速開展的生理?xiàng)l件。

⑵骨骼和肌肉生長特點(diǎn)

（1）骨骼生長趨緩

（2）肌肉纖維的生長由縱向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為橫向?yàn)橹?，肌肉纖維橫斷面增大，肌肉體積增加，彈性增強(qiáng)。青少年應(yīng)該充分利用這一有利機(jī)會進(jìn)行力量訓(xùn)練，以輕負(fù)荷為主，較高頻率的練習(xí)伎倆為主，全面開展上下肢和腰腹力量。

⑶心肺功能的生長特點(diǎn)

（1）心臟收縮能力提高

（2）心血管功能不斷增強(qiáng)

（3）心率逐漸下降

（4）胸圍、胸腔的擴(kuò)大，肺活量有較大增加

以上這些都意味著高中中學(xué)學(xué)生已能承受較大強(qiáng)度的運(yùn)動負(fù)荷，充分具備了開展耐力的生理基礎(chǔ)。

這些時(shí)期應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行的活動：進(jìn)行采用開展有氧耐力為主的'練習(xí)（長距離中速跑、游泳、騎自行車）以及球類活動等。同時(shí)注意呼吸的自然平均等。

⑷神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點(diǎn)

高中中學(xué)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，大腦的構(gòu)造與成人大抵相等，功能接近。這些時(shí)期可以進(jìn)行一些難度較大的動作，如球類運(yùn)動中的復(fù)雜技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合以及組合動作，這有助于加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)絡(luò)，提高運(yùn)動能力，也有助于開展觀察力，注意力，想象力，開展創(chuàng)新思維。

二、高中中學(xué)生的體育鍛煉

（一）高中中學(xué)生的身體特點(diǎn)

此時(shí)正處于一個(gè)塑造體形健美，全面增強(qiáng)與完善內(nèi)臟器功能，提高身體素質(zhì)的黃金時(shí)期。

（二）外部的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生學(xué)業(yè)累贅加大，面對著劇烈的升學(xué)競爭，很多學(xué)學(xué)生減少甚至放棄體育活動，導(dǎo)致體質(zhì)下降。

（三）鍛煉時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

⑴適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用

（1）“勤于運(yùn)動”是孩子聰明的重要條件

（2）適時(shí)鍛煉，事半功倍

高中中學(xué)學(xué)生處于生理功能的黃金時(shí)期，這時(shí)增加鍛煉可以為一生安康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”，推延日后體質(zhì)衰弱的起始時(shí)間，減速衰老速度。

（1）增強(qiáng)人的體質(zhì)

（2）改善人的心理

（3）改善腦的功能

（4）促進(jìn)主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)開展，有珠聯(lián)璧合之效。

（5）加強(qiáng)血液功能的呼吸功能，使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運(yùn)動中樞的興奮促使有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)中樞得到較好的休息，進(jìn)而提高工作效率。

⑵預(yù)防疾病在青年

許多中老年的疾病與青少年時(shí)期的安康相關(guān)，如肥胖癥，主動脈硬化，骨質(zhì)疏松癥等?？梢?，我們從小就應(yīng)積極參加體育鍛煉和其他體力活動。

高中中學(xué)學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動，從而帶著強(qiáng)健的身體，健康的心理投入到繁重的學(xué)習(xí)和生活中去。

體育教案范文12

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培育幼兒對體育活動的愛好以及活潑開朗的心情。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的`挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、開頭部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動?！敖袢仗鞖庹婧?，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?！?/p>

二、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路攔住了，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動作

（1）、老師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清晰媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞?！?/p>

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（2）提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

（3）師：小雞真聰慧，媽媽是鉆過去的，今日媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本事：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們動身！

4、嬉戲：小雞捉蟲 小雞和媽媽間續(xù)鉆過籬笆，走過獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。（2-3次）

三、結(jié)束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個(gè)歡樂舞吧！”

活動反思：

本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到嬉戲的規(guī)章之中，以“蟲”這個(gè)簡潔的材料將情景性教學(xué)嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

體育教案范文13

（一）活動目標(biāo)：

1． 練習(xí)快跑。

2． 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

（二）活動準(zhǔn)備

老狼頭飾一個(gè)，場地一端畫一條起點(diǎn)線。

（三）活動內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始：

“小動物”和“老狼”一同往前走，“小動物”邊走邊問：“老狼，老狼幾點(diǎn)了？”“老狼”回答“X點(diǎn)了。”然后又問：“老狼，幾點(diǎn)了？”“老狼”回答“X點(diǎn)了”?！靶游铩泵繂栆痪?，就要朋膽地走近“老狼”。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，“老狼”轉(zhuǎn)身追捉“小動物”，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的.“小動物”站到場外。

2．規(guī)則：

（1）“小動物”與“老狼”應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。

（2）“老狼”回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

（3）“老狼”回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。

體育教案范文14

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)肩上投擲技巧，通過側(cè)身揮動手臂實(shí)現(xiàn)投準(zhǔn)精度。

2、參與體育游戲，體驗(yàn)成功和快樂。

【活動準(zhǔn)備】

沙袋、椅子、怪獸圖片、小樹、長凳、鉆圈、勇士獎?wù)隆?/p>

【活動過程】

一、開始部分（熱身運(yùn)動）

小朋友們，今天我們有一項(xiàng)重要任務(wù)，但在接受任務(wù)之前，我們要先來活動活動身體。準(zhǔn)備好了嗎？

二、基本部分

1、練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）小勇士們，猜猜今天的任務(wù)是什么？沒錯(cuò)，我們要打敗怪獸！你們有勇氣嗎？

（2）展示沙袋?？匆娺@些沙袋了嗎？請誰來告訴我們?nèi)绾问褂盟鼈儯?/p>

（3）示范一些幼兒?，F(xiàn)在輪到誰來試一試呢？

（4）教師總結(jié)：在投擲時(shí)，首先要側(cè)身，然后揮臂從肩上用力投向目標(biāo)。讓我來示范一遍。

2、幼兒分組練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）在原地進(jìn)行練習(xí)。大家都知道如何操作了嗎？那讓我們在原地跟著老師一起練習(xí)一次。

（2）分組練習(xí)。我為大家準(zhǔn)備了三個(gè)練習(xí)場地，你們可以自由選擇一個(gè)場地進(jìn)行練習(xí)。上場去吧！

（3）教師總結(jié)。

3、幼兒分層次練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）三個(gè)訓(xùn)練場地，距離不同。如果怪獸在更遠(yuǎn)處，你們?nèi)阅軠?zhǔn)確地投中嗎？請任選一處練習(xí)吧。

（2）教師總結(jié)。

4、游戲“打怪獸”。

（1）教師舉行“打怪獸”比賽。

（2）頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動）

小朋友們一定有點(diǎn)疲憊了吧？來跟著老師放松一下吧！

小班體育活動：流星球打灰太狼

小班體育活動《小鯉魚躍龍門》

體育教案范文15

課型：

體育理論課

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得參與體育鍛煉對我們的生長發(fā)育、健康、人際交往和相互協(xié)作等的影響；

2、過生活觀察、媒體信息、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價(jià)值和意義，了解一些鍛煉方法，明白生命在于運(yùn)動的道理，揭示體育鍛煉重在參與的本質(zhì)；

3、激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動開發(fā)體育資源的激情以及體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

參與體育鍛煉的多種價(jià)值

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育參與意識； 教學(xué)方法：講授法、討論法、自我評價(jià)法等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)們：大家好

今天我在這里給大家上一節(jié)體育課，不用說，我就猜到大家的心情：肯定不是高興，也不會是激動。因?yàn)槠綍r(shí)在外面上體育課，可以看到藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的草地，盡情體驗(yàn)到運(yùn)動帶得我們的快樂。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn)：也有極少數(shù)同學(xué)從來沒有體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，今天我想通過這次課告訴你們：體育鍛煉重在參與，我運(yùn)動，我快樂！首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象……（這個(gè)活動突顯了國家高度重視青少年體育鍛煉工作，我國啟動這個(gè)項(xiàng)目 ，目的在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課堂———體育鍛煉重在參與

二、講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊看請同學(xué)們開動腦筋思考，然后談一談自己的想法，你認(rèn)為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ 想一想：

（1）如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了？（結(jié)果是：長大后看起來發(fā)育很正常，但是打開籠子以后，兔子跑不了多遠(yuǎn)，就會倒地，鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了，解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂，鴿子死于動脈撕裂）

（2）“運(yùn)動剝奪”實(shí)驗(yàn)：將20—30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，第1組實(shí)驗(yàn)者頭昏眼花，四肢乏力，心慌氣短，肌肉酸痛和不想吃飯。第2組依然有一定的活動能力，身體反映也沒有第1組那么強(qiáng)烈。

1、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié)，實(shí)驗(yàn)表明：如果沒有運(yùn)動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運(yùn)動的少，生命力就脆弱?！贸錾谟谶\(yùn)動?！發(fā)ife depends on sports”。這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。

2、我國先秦時(shí)期《呂氏春秋》—“流水不腐，戶樞不蠹，動也”

3、古希臘人：如果你想強(qiáng)壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲） 今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動帶給我們的愉悅?。w育欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時(shí)間2——3分鐘）

4、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：……古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運(yùn)動有這么多好處，我們就應(yīng)該主動參與到運(yùn)動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我想來測試下你們班的參與意識好嗎？測驗(yàn)的時(shí)候要真實(shí)填寫答案，評分的時(shí)候也要客觀公正，無論在什么時(shí)候都要做一個(gè)誠實(shí)的人，守信的人，大家做的到嗎？

三、了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀，請如實(shí)回答下面的問題：

1、你 每周參加體育鍛煉（不包括上體育課和做課間操）的次數(shù)為： A、1次B、2次C、3次D、4次

2、你平時(shí)在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？ A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

3、你平時(shí)在節(jié)假日參加體育活動嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

4、如果學(xué)校和老師不要求，你還堅(jiān)持做課間操嗎？ A、決不B、不太堅(jiān)持C、比較堅(jiān)持D、經(jīng)常堅(jiān)持

5、你經(jīng)常代表班級參加學(xué)校的比賽嗎？ A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常

6、你經(jīng)常和同學(xué)參加體育活動嗎？ A、從不B、很少C、較多D、經(jīng)常

7、你每周參加體育鍛煉的時(shí)間（不包括上體育課和做課間操）大約為多少小時(shí)？ A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5

8、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動上的時(shí)間相比，你平時(shí)用在體育鍛煉是的時(shí)間多嗎？A、最少B、較少C、較多D、很多

9、你平時(shí)在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎？ A、從不B、很少C、有時(shí)讀D、經(jīng)常

10、在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段，你還堅(jiān)持參加體育活動嗎？A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常 評分標(biāo)準(zhǔn)：

評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

（1）40—33分，說明你有很好的體育參與性；

（2）32—25分，說明你有較好的體育參與性：

（3）24—17分，說明你的體育參與性尚可；

（4）16—10分，說明你的體育參與性有待提高。

我們?yōu)樗麄兙哂械腵誠實(shí)品質(zhì)鼓掌，但是希望你們今后多參加運(yùn)動，還要有健康的體魄！

從剛才測驗(yàn)反饋的情況看，我們這個(gè)班的體育參與意識還是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是也還有一部分同學(xué)分?jǐn)?shù)很低，不愛參加體育鍛煉，這些同學(xué)，我想可能是這樣一種心理：平時(shí)總覺得自己跑、跑不過別人，跳也不是別人的對手，長此下去就跟本不參加所有活動了，其實(shí)我們在猜想二中得到證實(shí)，你只要每天能參與運(yùn)動，那怕量不大，但都能對你的肌體起到一定的作用。可能在生活中我們不能因?yàn)橐粫r(shí)沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果，但是在長期的實(shí)踐中我們可以看到，經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的能力就比不愛參加鍛煉的人好的多（（1）流行病發(fā)作時(shí)期：感冒，（2）身高。）通過自測，我們知道了自己的運(yùn)動參與狀況，那么我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法嗎？（學(xué)生回答：）

四、我倡議所有同學(xué)積極參與到運(yùn)動中來，運(yùn)動使你健康！運(yùn)動讓你快樂！運(yùn)動會讓你時(shí)尚而美麗！你的生命因運(yùn)動而更加精彩！讓我們動起來吧！《幸福拍手歌》會唱的同學(xué)可以一起來唱。

第四篇：體育教案

體育課常規(guī)

1、課前，體育委員整隊(duì)、檢查上課人數(shù)并向教師報(bào)告，報(bào)告詞：“報(bào)告：本班應(yīng)到××人，實(shí)到××人，報(bào)告完畢?！比缓髱熒鷨柡?，教師：“同學(xué)們好”、學(xué)生“老師好”。

2、教師及時(shí)登記好缺勤情況，安排好見習(xí)生。凡遲到的學(xué)生，應(yīng)先向教師報(bào)告，經(jīng)教師允許后方能入隊(duì)，并站在隊(duì)尾。

3、學(xué)生上體育課必須穿輕便服裝，一律穿膠鞋，穿牛仔褲上室外體育課作曠課論處。不能穿大衣和裙子、不準(zhǔn)戴帽子和圍巾，不準(zhǔn)背包及戴耳機(jī)，不準(zhǔn)帶小刀和鑰匙等。

4、教學(xué)過程中，學(xué)生必須嚴(yán)守課堂紀(jì)律，愛護(hù)場地器材。在課堂里，不得打鬧嬉笑，不得擅自離開課堂，不得用腳踢籃球和排球。

5、體育課中，學(xué)生要聽從教師的管理與指揮，嚴(yán)防安全事故，不準(zhǔn)擅自進(jìn)行教師未安排的運(yùn)動項(xiàng)目。

6、體育課結(jié)束前，教師集合全班學(xué)生做整理運(yùn)動，進(jìn)行小結(jié)，整理場地，清點(diǎn)歸還器材。

對于違反課堂常規(guī)的學(xué)生，教師將酌情扣分。全期缺課三分之一的學(xué)生，不予評定體育成績，體育課重修。

7、考勤圖例

○—遲到或早退；○—遲到+早退；×--曠課；△—請假；△—例假（見習(xí)）；?！┡Ｗ醒?/p>

第五篇：體育教案

第七周 第3課時(shí) 教師：楊永平

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球運(yùn)動的概況，知道排球比賽的簡單規(guī)則，并能對排球運(yùn)動感興趣，能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識：排球

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：排球運(yùn)動的簡單規(guī)則 學(xué)習(xí)過程：

一、故事導(dǎo)入，了解排球運(yùn)動的概況

導(dǎo)入故事，介紹排球運(yùn)動的起源：1895年美國人威廉.摩根從海灘上漁民的架起漁網(wǎng)的拋球游戲設(shè)計(jì)出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱排球，后又改為9人制，直到五十年代改為6人制。

二、師生互動，學(xué)習(xí)排球的簡單規(guī)則

學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，學(xué)生不知道的由老師來補(bǔ)充，相互的交 流來學(xué)習(xí)掌握排球的簡單規(guī)則。

場地：長18米，寬9米，網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。球在本方最多中能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次。每場比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。發(fā)球需站在端線后面，采用每球得分制。

三、明星介紹，了解中國女排的輝煌

通過幾位排壇明星的介紹讓學(xué)生了解我國女排輝煌的五連冠。袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員，現(xiàn)為國家體育總局局長，曾是我國優(yōu)秀男排運(yùn)動員，后擔(dān)任我國女排主教練，并帶領(lǐng)我國女排多次獲世界冠軍。郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽(yù)為“世界三名強(qiáng)扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號。后又擔(dān)任過我國國家隊(duì)女排主教練。孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊(duì)員，號稱“最佳二傳手”，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。女排的輝煌：五連冠

1981年第三屆世界杯女子排球賽 1982年第九屆世界女子排球錦標(biāo)賽 1984年第二十三屆奧運(yùn)會女子排球比賽 1985年第四屆世界杯女子排球比賽 1986年第十屆世界排球錦標(biāo)賽