第一篇：快樂的諾蘇

《快樂的諾蘇》

教學目標：

1.聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》時，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒，并輕輕唱出樂曲的主旋律

2.在表演中能與其他同學協(xié)調配合，體驗與他人合作表演的快樂 教學重點：聽賞《快樂的諾蘇》 教學難點：

在表演中能與其他同學協(xié)調配合，體驗與他人合作表演的快樂 教具學具：琴、多媒體課件 教學過程：

一、組織教學

1.禮儀歌課堂教學常規(guī)訓練，師生問好！1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||(師)同學 們 好!（生）老師 您 好！

2、小朋友們快坐好！音樂： 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 — ||

3、下課再見。2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||（師）同學 們再 見。（生）老師 再 見！

二、聽賞《多快樂呀，多幸?！?/p>

1、播放《快樂的蘇諾》

2、師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。先向學生簡單的講解一下常見的民族彈撥樂器及樂器合奏的形式。（在課前就要求學生收集有關于彝族的資料，在欣賞時讓學生聽著音樂說一說所了解的知識，教師及時對學生進行表揚和鼓勵，在學生有一定感性知識的基礎上，老師進一步詳細的介紹彝族民俗習慣，激發(fā)學生喜愛彝族音樂和歌舞的情感）

3、再聽樂曲，感受音樂的氣氛

師： 這首歌曲的感情是怎樣的？— 歡快。

4.讓學生完整的聽一遍音樂感受樂曲的歡快情緒，并能隨著音樂“動”起來

5.讓學生多聽樂曲，在多聽的基礎上讓學生記住樂曲的主旋律，并能跟著音樂輕輕地唱出樂曲的主旋律

6、師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6||

7、帶領全班同學進行律動。老師準備一些彝族服裝、頭飾，將學生扮演成“彝族小朋友”跟著音樂跳起歡樂的

三、課堂小結

第二篇：快樂的諾蘇教學設計

湘版小學音樂教材二年級下冊第一課

《快樂的諾蘇》教學設計

開封市金明實驗小學 鄭秋紅

設計思路：

感受和欣賞是音樂學習的重要領域,是整個音樂活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑?！犊鞓返闹Z蘇》是根據(jù)彝族民間音樂改編的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活、載歌載舞的熱烈場面。音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。本課意在以樂曲《快樂的諾蘇》為主線，讓學生了解“諾蘇” 的涵義、“諾蘇”的人文風情、民族性格、感受音樂特點、能隨樂唱出樂曲主題，認識演奏樂器，用舞蹈的方式參與聽賞實踐。在學生參與的過程中培養(yǎng)學生熱愛祖國本土文化的感情，懂得繼承和宏揚民族文化的意義。

教學目標：

1、聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》，簡單了解彝族人文風情,感受樂曲音樂特點，并能唱出樂曲的主題旋律。

2、能隨樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂活潑的情緒，用舞蹈方式參與聽賞實踐。

教學重點與難點：能隨樂唱出樂曲的主題旋律，感受樂曲音樂特點，用舞蹈動作參與聽賞實踐。

采用的教學方法：（師）引導、示范、指導、合作等；（生）聆聽、模仿、討論、探索、體驗、合作、參與等。教具準備：鋼琴、多媒體CAI課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習情趣。

1、視頻《快樂的諾蘇》導入，引出諾蘇的涵義。

聽音樂拍手進教室，師生問好。

師：愉快的音樂課開始了，首先，老師請小朋友欣賞一個節(jié)目，看完之后告訴老師他們在干什么？表達了什么樣的心情？請看大屏幕。節(jié)目的名字是什么？“諾蘇”是什么意思？（學生回答，老師講解，引出“諾蘇”，讓學生簡單認識“諾蘇”的涵義。）諾蘇的涵義：指四川﹑貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱。

2、簡單了解“諾蘇”的人文風情、音樂特點、民族性格。

師：彝族居住的地方離我們比較遠，小朋友對他們都很陌生，老師這里搜集了一些資料，來讓我們一起豐富一下知識，了解一下彝族人民的性格、人文風情、音樂特點吧。請看大屏幕。（媒體展示）

（1）民族性格特點：彝族人是一個熱情好客，耿直豪爽，勤勞勇敢，能歌善舞的民族。

（2）人文風情：他們喜歡身穿多彩的服飾、喝轉轉酒、吃坨坨肉、舉辦豐盛的宴席、每年農歷六月二十四日是他們傳統(tǒng)的火把節(jié)，大家圍著篝火唱歌跳舞慶祝節(jié)日。（3）音樂特點：吹木葉、“跳歌、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等，動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。（你們知道什么是彈撥樂器？知道哪些彈撥樂器？簡單介紹并認識幾種彈撥樂器及演奏形式。課件展示）

設計意圖：意在激活學生的思維，使學生對少數(shù)民族中彝族的文化產生興趣，激發(fā)學生對《快樂的諾蘇》的學習欲望。

二、聽賞樂曲，感受音樂特點

1、揭示課題，簡介歌曲。

今天我們就來欣賞一首根據(jù)彝族民間音調改編的彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》。

2、初聽音樂，整體感受樂曲情緒及場面。

聆聽時候請同學們思考：樂曲的基本情緒是什么樣的？（熱烈歡快、優(yōu)美抒情還是堅定有力？）表現(xiàn)了什么樣的場面？（學生回答，教師小結并簡介樂曲?！犊鞓返闹Z蘇》是根據(jù)彝族民間音調改編的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活、載歌載舞的熱烈場面。音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。）

3、學生跟琴用la在不同調性上模唱主題旋律。提問：你們聽出樂曲中不斷重復的主題旋律了嗎？誰能哼唱一下？生：（出示主題旋律）請同學們聽一下樂曲的主題旋律。好下邊讓我們跟琴用la模唱幾遍。

4、再次聆聽樂曲，感受樂曲創(chuàng)作特點。

請小朋友們再次聆聽音樂，讓我們隨著音樂邊跟唱主題旋律邊拍手，體會一下主題旋律在整首樂曲中重復了幾次？每次重復的感覺是否一樣？在演奏樂器、速度、力度、音區(qū)的高低上是否相同呢？（引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，整首樂曲主題旋律在不同的音區(qū)運用不同的樂器以不同的速度和力度來反復演奏，發(fā)現(xiàn)音樂中的變化與重復，總結樂曲音樂特點——音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。）

5、關注樂曲結構。

師：樂曲是否從頭到尾都在重復一個主題？中間是否出現(xiàn)了我們沒有唱過的旋律？（播放第二樂段，感受樂曲情緒和音響效果。）根據(jù)音響、旋律、情緒、節(jié)奏的不同，樂曲可以分為三個部分。（引導學生樂曲可以分為 A+B+A’ 的結構能感受到每個樂段表現(xiàn)的不同情緒和場面）

6、感受彈撥樂器音色。

師：這是一首彈撥樂合奏，你們聽出來有哪些彈撥樂器參與演奏了嗎 ？來讓我們也拿起各自手中的樂器，跟著音樂演奏一下樂曲的主題旋律吧。

設計意圖：通過老師設問、引導、學生討論、老師示范、學生模仿等環(huán)節(jié)，師生共同體驗、探討。

三、用舞蹈形式表現(xiàn)音樂 師：音樂的感染力好強啊，想和諾蘇人民一起跳舞，做一個快樂的小諾蘇嗎？先讓我們一欣賞一下視頻吧。（學生觀察視頻、模仿動作，教師示范、指導。）

講授基本動作：兩步一踢，兩步一拐、兩步一抬等。或分組展示，集體參與。

設計意圖：簡單學會彝族民間舞蹈基本動作，參與聽賞實踐活動，體驗彝族人民幸?？鞓返拿耖g生活。

四、課堂總結與課后要求。

同學們,今天我們通過學習《快樂的諾蘇》對彝族音樂、人文風情有了初步的認識和了解，那么課后請同學們通過自己的方式對彝族音樂文化進一步加深認識和了解，也可以對我國其他少數(shù)民族音樂進行探索，我國是一個由多民族組成的大家庭，民族之間要互相尊重、理解，維護我們民族大家庭的團結。

第三篇：快樂六一(陳諾)

快樂六一

那個兒童節(jié)，是難忘的，那天，我感受到了前所未有的快樂和喜悅。

這是我度過的第十一個兒童節(jié)，未來能把這次兒童節(jié)搞得紅紅火火，我和其他五個好朋友在寒假就一起做了個決定——在今年兒童節(jié)，一定要舉辦一場文藝演出。我們先進行策劃，文藝演出的主題是“快樂六一，夢想從這里起航”。為了突出這個主題，我們絞盡腦汁，想來好幾種不同的方案，最終我們一致決定演四個節(jié)目：兩個舞蹈表演，一個詩歌朗誦和一個相聲表演。“導演”是我們六個人中年齡最大的周周，“副導演”是我，“舞蹈指導”是小美，同時我們也是演員。我們從而月初一直排練到五月底，二樓的樓道就是我們的“練習室”。這期間發(fā)生了許多讓我們開心、難過、憤怒、尷尬的事情。開心的事情是：每次辛苦排練完，就在過道里做會兒小游戲，休息休息，互相講笑話，這時樓道里便充滿了我們愉快的笑聲。也有不愉快的事情，比如，有一次我們三個五年級的和三個二年級的鬧僵了，誰也不理誰，甚至不小心碰著對方了，也要吵架。最后，一個哭著回家了，一個不高興地走了，大家不歡而散。整整一個星期，我們一直籠罩在劍拔弩張的氣氛中。還有尷尬的事情：由于我們在樓道里排練，緊挨著的，就是住戶家門，在我們排練時，經常有住戶從家里出來，疑惑地望著手舞足蹈的我們，這時，我們便不好意思地停下來，有時還要躲起來。記得有次我因為排練而晚回家，還被媽媽罵了一頓，并且一個月不能看電視，但我卻并沒有因此而放棄排練，因為我覺得和朋友們一起排練是件很快樂的事情，什么都阻擋不了。我們每次排練完，汗珠都一個勁往下流，期間，也有朋友覺得累想退出，我們其他人就一起想辦法勸說和挽留，最終我們六個伙伴還是堅持了下來。

經過四個月的辛苦排練，我們終于等到了“六一”兒童節(jié)。我們打算去觀音橋商圈表演，讓更多人看到我們的表演。六一節(jié)那天晚上，我們化了美美的妝，懷著激動而興奮的心情出發(fā)了。在公交車上，我們還有說有笑，一到站下了車，我就被緊張壓得喘不過氣來，豆大的汗珠直往下流。來到表演地點，我深呼吸了幾次，才把緊張的心情平靜了下來。

當主持人說完開場白后，我們的舞蹈就開始表演了。剛開始跳舞時，我感覺被一大群人望著有點別扭，后來便慢慢習慣了。我們越跳越起勁，周圍的人也越來越多。之后表演的相聲、朗誦和最后一個舞蹈也很順利。當我們表演完時，周圍觀眾的都鼓起了掌。聽著的掌聲，我第一次感受到了被別人認可的快樂。有個伙伴的家長獎勵我們冰淇淋吃，我覺得這是我吃到的最美味的冰淇淋。

那天晚上，我做了一個美夢，夢見我們幾個伙伴兒一起登上了璀璨耀眼的大舞臺，不知有多少人在臺下鼓掌，那掌聲響徹云霄……難忘的六一，快樂的六一。

勞衛(wèi)小學六年級三班 陳諾

第四篇：蘇娟 個 人 承 諾 書

黨 員 個 人 承 諾 書

對照爭當“四優(yōu)共產黨員”“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)

佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）的基本要求，結合自身實際，我鄭重承諾：

加強學習，勤于思考，服從大局，服務一線，求真務實，廉潔自律。

落實承諾措施;

1.努力學習強能力。堅持學習政治理論，提高理論素養(yǎng)；學習

業(yè)務知識，增強創(chuàng)先爭優(yōu)的履職能力。注重學習的系統(tǒng)性、計劃性和

長效性，要統(tǒng)籌時間；注重學習的針對性，增強理論聯(lián)系實際的能力；

注重學習的效用性，把學到的新知識定期向其他黨員職工進行交流。

完成時間：日常。

2.勤于思考增動力。注重把握全局，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，積極研究應對政策，特別要注重研究班組管理、黨建工作、信息調研的問題。完成時間：日常

3.服從大局聚合力。要具有大局意識，團結職工，發(fā)揮黨員積

極性。工作中講民主、講科學，關心群眾講貼心、講主動，對工區(qū)的來稿，不論工作多忙，都會為其改稿，爭取讓職工的稿件得到發(fā)表。

完成時間:日常

4.服務一線生活力。每月堅持到工區(qū)和職工交流，收集工作信息，及時將職工的先進事跡宣傳出去，善于在調研中吸取“營養(yǎng)”、提高

自己，增強創(chuàng)先爭優(yōu)的能力；每年確保完成一篇高質量的調研報告或

經驗文章。完成時間:日常

5.求真務實抓實力。要把每年既定的工作目標咬定不松，把領導

布置的每一項工作落到實位；帶頭說實話、辦實事、收實效；每月堅

持將段已傳達文件整理成文件傳達目錄表下發(fā)工區(qū)，確保工作圓滿完

成。完成時間:日常

6.廉潔自律增新力。嚴于律已，不僅在政治上、工作上以一個黨

員的標準嚴格要求自己，而且在生活上自覺保持二十四小時約束自

己，講品行、重操守，做到慎思、慎獨，誠實待人、誠實做人，以自

己良好的品行爭當優(yōu)秀黨員。完成時間:日常

承諾人：新鄉(xiāng)車載車間黨總支新南黨支部 ：蘇娟

2010年 11 月10日

第五篇：寧德市茗都匯柯諾蘇品鑒會主持稿

寧德市茗都匯柯諾蘇品鑒會

1、開場（簡單介紹）

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在這隆冬臨近的季節(jié)里，輕輕捻起高腳杯，緩緩喝下一口濃郁香醇的葡萄美酒，已然成為一種我們祛除寒冷的很有效并且很有品味的方式。雖然我不會喝酒，但是閉上眼睛想象一下這樣的畫面，唯美的令我也不禁向往呢……

尊敬的各位來賓，親愛的朋友，女士們、先生們，大家晚上好！

非常榮幸能夠應寧德市茗都匯的邀請主持這樣一場高端大氣上檔次的名酒品鑒會。我是今天的盛會司儀華子。

2、主辦方茗都匯代表致歡迎辭

忙碌的工作和事業(yè)占據(jù)了現(xiàn)代都市人絕大部分的生活空間。難得有這么一次放松的機會，很榮幸能邀請到這么多的貴賓相聚在我們這山水大酒店的宴會大廳，一杯美酒，幾位友朋，閑話一晌，十分寫意。

同時我們還請到了幾位表演藝術家為各位帶來精彩而優(yōu)雅的演出，在此之前，讓我們有請出本次酒會的主辦方，來自寧德茗都匯的XXX先生（女士）為本次品鑒會致辭。

3、外賓用PPT介紹酒莊文化

感謝XXX先生（女士）熱情洋溢的致辭，請先入座休息。這柔和悠揚的音樂烘托著，這晶瑩爍目的酒杯吸引著，世界頂級的侍酒師埃里阿蒙說：“葡萄酒就像一幅畫，如果你只看畫的本身，那么你只能了解畫的20%，若有人講解，你將能了解60%或70%?！毕嘈糯蠹叶计炔患按南胧煜ち私馕覀兠媲斑@譽響全球的南美名酒了吧，那么話不多說，有請來自XXX的XXX先生為我們揭開智利第一大酒業(yè)集團甘露酒廠旗下美酒——柯諾蘇的神秘面紗。大聲--有請XXXX先生(面向觀眾)，XXX先生，有請（面向外賓，迎一小步，將說話位讓出來，后退至偏臺）

4、代表、外賓、嘉賓三人一起開啟起泡酒

感謝XXX先生的詳細介紹，讓我們深切領略到這智利名酒的風采。那么，我們再度請上茗都匯的XXX先生并同時有請嘉賓XXX先生（上臺過場），同時有請美麗的禮儀小姐呈上柯諾蘇起泡酒。

好！~讓我們以熱烈掌聲有請臺上這三位重量級人物同時為我們開啟起泡酒，并宣布此次品鑒會儀式正式啟動!~（起泡酒開瓶）遞麥克風（嘉賓說辭：我宣布！茗都匯柯諾蘇品鑒會，正式開始?。?/p>

5、酒款：黑比諾紅酒，特供餐品--牛排（環(huán)境表演）

有請我們嘉賓入座，稍事休息。

說到酒呢，就一定少不了吃，不論中餐西餐，葡萄酒中所含的單寧，都是輔佐食物征服味蕾的一大神物，我們?yōu)榇蠹艺故镜牡谝豢罹颇?，就是柯諾蘇黑比諾，黑比諾葡萄是葡萄中的上品，這樣的葡萄釀出來的葡萄酒也是其中的極品硬貨，那么，我們?yōu)榇蠹覝蕚涞淖艟剖称芬脖厝皇鞘持芯贰?/p>

有請服務員呈上主辦方為我們精心準備的XX牛排，XXX先生這么專業(yè)的人士在，我就不班門弄斧了，就讓我們在優(yōu)雅的環(huán)境里，一邊品嘗著美酒佳肴，一邊傾聽XXX先生為大家介紹柯諾蘇黑比諾，讓我們聽聽看，這美酒佳肴到底是如何轟炸我們的味蕾的。

有請XXX先生（主持人下）

6、外賓介紹結束時附抽獎（三等獎 5名）

謝謝XXX先生的精彩講解，現(xiàn)在我們要抽取此次品鑒會的三等獎，也是今晚的第一次抽獎，拿起您手中的邀請函，因為我們此次抽獎將產生5名幸運客戶，獎品是市場價值XXX元的XXX紅酒一瓶，有請禮儀人員把我們的抽獎箱拿上來。

有請XXX先生（女士）為我們抽取今晚的5位3等獎。

好！~5名幸運朋友已經產生，您可以持邀請函到我們的禮品領取處去領獎，下面請欣賞歌曲。。7、8、9、串場演出（歌手）

問題環(huán)節(jié)（獎品1551酒水-1瓶）

酒款：單一葡園18區(qū)，特供餐品--培根卷（環(huán)境表演）聽完了優(yōu)美的歌曲，讓我們再次邀請XXX先生，為我們帶來本次活動第二款酒，單一葡園18區(qū)的品鑒環(huán)節(jié)。同時，這個環(huán)節(jié)茗都匯為大家準備的是西餐早點之王的培根有請：

10、品嘗環(huán)節(jié)接近尾聲時附抽獎（二等獎 5名）

下面又到了我們的第二次抽獎環(huán)節(jié)，有請禮儀人員拿來我們的抽獎箱，并有請XXX先生（小姐）為我們抽取5名二等獎。

??，又有5名幸運朋友產生，不要著急，下輪就有你。在大家進場的時候，是否留意了旁邊一位拉小提琴的美女呢，是的，讓我們再次有請這位美女，為大家演奏一曲。

11、串場演出

12、酒款：自行車系列長相思，特供餐品—清蒸小黃魚（環(huán)境表演）

優(yōu)美的旋律還在耳邊回蕩，醇香的美酒還在口里流淌，酒需要品，更需要合適的場合品合適的酒。紅配紅，白配白，剛剛兩款紅酒跟紅肉的搭配，想必已經讓我們領略到了一絲味覺藝術家們的巧思。那么接下來搭配清蒸小黃魚的這款自行車系列長相思，不但在味覺搭配上得到了傳統(tǒng)白葡萄酒的精髓，更因其的環(huán)保特性，為市場增添了些許特別的元素。

13、抽獎（一等獎 2名）

好！~現(xiàn)在是我們今晚的大獎時間！將有請XXX先生（小姐）為我們抽出今晚的一等獎~將有2名幸運者獲得價值XXX元的XXXX。有請~~ 請獲得獎品的朋友憑邀請卡到XXX處領取獎品。

14、自助餐時間—穿插來賓互動活動（紅酒盲品）附環(huán)境演出

先生。

15、抽獎（特等獎1名）

先生。

16、結束

曲終猶未盡，余情尚未了，相信這樣的聚會還會再有，這樣的心情還會再來。再次代表寧德市茗都匯感謝各位一直以來對本部的支持和厚愛。相信柯諾蘇能夠給我們的城市新生活帶來一點點新的元素，新的精彩，茗都匯也一定會營造出更好的產品服務及客戶體驗給大家，來吧，讓我們舉杯，為這次難得的聚會，為美好的明天。干杯！~ 今晚的品鑒會到此結束，謝謝各位的光臨。