第一篇：如何在家庭進(jìn)行寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練時間

如何在家庭進(jìn)行寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練時間:2012-01-09 13:42 來源:未知 作者:admin 點擊:1413次

什么是家庭感統(tǒng)訓(xùn)練？如何在家庭進(jìn)行寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練？家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的方法都有哪些？鄭州康達(dá)能力訓(xùn)練中心感統(tǒng)訓(xùn)練專家為您解答如何家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。

家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是通過各種游戲使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射，所以家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練既是一種嚴(yán)格的訓(xùn)練，又是一種有趣的游戲，孩子很愿意參與，從而獲得肯定的成長經(jīng)驗。

３至１３歲寶寶家庭感統(tǒng)訓(xùn)練最宜

“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”兒童中，有許多由于沒有進(jìn)行及時干預(yù)，影響了孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等問題，甚至?xí)霈F(xiàn)品行障礙，這些孩子的品性障礙長大了就會延續(xù)為人格障礙，變成犯罪的易感人群。

據(jù)介紹，一般來說３至１３歲是“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”最佳訓(xùn)練治療時間。心理專家會通過測查，診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過１至３個月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果。

有針對性的訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是人類最重要的感覺訓(xùn)練，可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、運動感覺等等項目的訓(xùn)練。

兒童家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的項目與方法有：

梳頭游戲、抓癢游戲、籃中尋寶、箱中摸寶、按摩足底、小飛機飛起來、騎棉被馬、四肢運動、空中搖晃、搖小船、水中游戲、玩皮球、爬山洞等等。家庭訓(xùn)練的項目與方法

?梳頭游戲

可以讓寶寶在鏡子面前自己動手梳頭，這對鍛煉寶寶手指的精細(xì)運動和了解自身形象都有幫助。

?抓癢游戲

讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強烈的反應(yīng)，則需加強此游戲。可用刷子、海綿等刺激，摩擦手、腳、全身。

?籃中尋寶

準(zhǔn)備一個水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。

?箱中摸寶

準(zhǔn)備一個空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、，內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如沙包、玻璃球、小動物玩具等等。爸媽講1種玩具或物品的名稱，讓寶寶手伸進(jìn)去抓取出來，并能準(zhǔn)確報出名稱。

?按摩足底

把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著腳從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。

另外，每晚睡覺前用溫水泡腳后，爸媽用大拇指按壓寶寶腳掌心，每只腳各按壓100次，不僅可訓(xùn)練觸覺，還是一種保健按摩法，能促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防疾病。

?小飛機飛起來

爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用腳托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動，并說：“小飛機起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左腳抬高時身體向右邊傾，左右腳輪流替換。

?騎棉被馬

將棉被捆成一個圓桶狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時兩臂伸直，或上下彈跳，因為有棉被墊著，所以不用擔(dān)心安全問題，讓寶寶盡情跳動，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。

?四肢運動

讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個節(jié)拍；再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運動，這種過中線的活動，對寶寶身體協(xié)調(diào)有很大幫助。

?空中晃搖

在床上鋪有軟墊或較厚的棉被，爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀，一人抓住雙腳，晃動幾下后，將寶寶輕輕丟向床鋪，丟出時寶寶與床鋪的距離不能超過10公分，也可讓寶寶躺在棉被上，大人手分別抓住棉被4個角兩邊搖晃幾下后，將它丟向床鋪?？煞磸?fù)5～8次。

?搖小船

大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人腳上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動身體，就像小船在水中起伏擺動前行，可做20~40次不等。

?水中游戲

透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢撸梢宰寣殞氝呍谒型?，邊用柔軟的刷子刷身體，有助于觸覺蘇醒。

這個游戲，只要注意環(huán)境及水的溫度就行，可借助給寶寶洗澡時進(jìn)行。

?和皮球親密接觸

寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動時要時而用力時而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動，讓屁股感覺球的彈性。

?爬山洞

將硬紙板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好幾種高度、形態(tài)不同的組合，讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。

根據(jù)室溫及氣候特點，每天選擇兩個左右的項目進(jìn)行寶寶家庭感統(tǒng)訓(xùn)練，訓(xùn)練寶寶1小時，只要爸媽有毅力和有耐心。1～2個月就會看到家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的效果。

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第二篇：家庭感統(tǒng)訓(xùn)練

家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合是指個體在日常生活中，將來自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等，通過大腦的前庭進(jìn)行過濾和辨識，然后把重要信息傳遞個大腦進(jìn)行處理、協(xié)調(diào)整合后形成知覺，再身體做出反應(yīng)。寶寶的感覺統(tǒng)合發(fā)展氛圍三個時期：3歲前是預(yù)防期、6歲前是最佳矯正期、10歲前是彌補期。

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在腦神經(jīng)中進(jìn)行有效組合，大腦對身體器官失去控制和組合能力，而使身體不能和諧運作的現(xiàn)象。

失調(diào)對孩子的影響：導(dǎo)致大腦無法合理安排身體的動作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，削弱認(rèn)知和適應(yīng)力。

1、影響孩子的智力發(fā)育及學(xué)習(xí)能力的提高。

2、易產(chǎn)生人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面的問題。

3、出現(xiàn)性格障礙。

4、推遲孩子的社會化進(jìn)程。

5、嚴(yán)重影響孩子心理素質(zhì)狀況。

失調(diào)原因：

1、胎位不正導(dǎo)致的固有平衡失常。

2、破腹產(chǎn)導(dǎo)致未經(jīng)產(chǎn)道擠壓失去第一次觸覺學(xué)習(xí)機會。

3、天生中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如輕度大腦功能失常。

4、保護(hù)過度或活動空間太小，缺乏運動機會，爬行不足。

5、過早使用代步車，造成前庭覺和本體覺沒得到訓(xùn)練。

6、家長忙碌，對孩子缺少觸摸、愛撫和情感交流，導(dǎo)致大腦感覺刺激不足。

7、過多考慮安全，限制孩子活動范圍。

8、家長不注重孩子的感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。

9、缺少同伴互動，造成語言發(fā)育遲緩。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡稱“感統(tǒng)訓(xùn)練”：以游戲形式來豐富孩子的感覺刺激，提高大腦組織協(xié)調(diào)、基本活動、學(xué)習(xí)、社交能力。常用器械 前庭平衡覺訓(xùn)練：搖晃和旋轉(zhuǎn)的活動，例如吊桶、蕩秋千、踩腳踏車、滾圓筒、滑板滑車、跳跳床、走平衡木、晃動獨木橋、大滑梯

本體覺訓(xùn)練：跳窗、平衡臺、滑板、獨腳椅、跳袋、羊角球、晃動獨木橋

觸覺訓(xùn)練：觸覺球、鉆被子游戲、抓癢游戲、吹風(fēng)游戲、玩橡皮泥、平衡觸覺板 聽動統(tǒng)合訓(xùn)練：尋找聲源、配對聲音、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練 視動統(tǒng)合：鉆小洞、吹泡泡、玩陀螺、躲貓貓、暗室追光 感統(tǒng)訓(xùn)練目標(biāo)：豐富感覺信息、控制和調(diào)節(jié)感覺信息、對各種感覺信息做出適當(dāng)反應(yīng)（平衡協(xié)調(diào)能力、集中注意力等）感統(tǒng)訓(xùn)練作用：提高自控能力、學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力、環(huán)境適應(yīng)能力（聲音等）、促進(jìn)心理成長（合群開朗性格）遵循原則：安全性原則、快樂原則、積極反饋原則、因人而異原則、循序漸進(jìn)原則、游戲性原則。

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練特點：操作簡單、經(jīng)濟實惠、講究實效、親子 前庭覺訓(xùn)練

前庭神經(jīng)核位于大腦后下方腦干的前面 前庭覺功能：

1、接受視、聽、嗅、味、觸等各種感覺，過濾后傳入大腦，以集中注意力。

2、掌管人體平衡和空間方位感。

3、和其他感覺系統(tǒng)有密切聯(lián)系。

4、與語言發(fā)展聯(lián)系。孩子前庭失調(diào)會造成：多動癥、注意力不集中、愛做小動作、說話晚、語言表達(dá)困難、對視力和聽覺的影響大

前庭覺家庭訓(xùn)練游戲：

1、前翻滾（5分鐘，床上、軟墊上）

2、寶寶飛（5~10分鐘，前庭）：摟著寶寶胸部，讓寶寶向前/向后“飛”，使其沉浸在一種舒適飛翔的感覺中。

3、忽上忽下（5~10分鐘，感受空間變化）水平抱著寶寶上下移動、倒提輕晃2次。非常害怕就暫停。

4、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)（5分鐘，平衡感）抱著寶寶左轉(zhuǎn)2圈右轉(zhuǎn)2圈，速度要慢。暫停，待他看你后再繼續(xù)。

5、袋鼠跳（5分鐘，前庭、重心）站袋內(nèi)跳

6、鉆山洞（10分鐘，肢體靈活、手眼協(xié)調(diào)）蹲/爬著鉆過桌子/長凳/，反復(fù)鉆不碰頭

7、打滑梯（10分鐘，預(yù)防眼酸、看書跳字丟字）寶寶坐滑板上在30°的斜坡上滑下去或趴著頭朝下滑，反復(fù)

8、拉馬車（10分鐘，平衡力、空間判斷力、預(yù)防緊張焦慮）家長用繩拖大竹籃轉(zhuǎn)圈/直線，寶寶坐/蹲竹籃里

9、爬樓梯（10分鐘，肢體靈活性平衡感）反復(fù)練

10、模仿秀（10分鐘，防止好動、注意力不集中）家長帶著寶寶一起在地毯上學(xué)動物爬并抬頭、學(xué)動物叫。

11、玩轉(zhuǎn)椅（10分鐘、前庭平衡、防眩暈）在空地上讓寶寶坐在轉(zhuǎn)椅上手扶好，家長左右轉(zhuǎn)椅子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停繼續(xù)

12、玩滑板（10分鐘，前庭、肌肉）寬敞房間內(nèi)坐/趴在滑板上，用手在地上往前滑

13、走S形線（10分鐘，空間概念和平衡）地上用彩色膠帶貼出S形線，家長在前拉著/后面鼓勵孩子走，反復(fù)

14、獨腳凳（5分鐘，身體控制能力、平衡）坐獨腳凳穿珠

15、蹺蹺板（10分鐘，手腳協(xié)調(diào)）20次暫停，看你后繼續(xù)

16、踢皮球（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）站/躺著抬腳踢球

17、運乒乓球（10分鐘，手部控制和平衡力）兩盒子里裝2色乒乓球各10個，寶寶用湯勺舀著球來回運送

18、灌籃高手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）圓桶、沙袋、皮球，站在1.5~3米遠(yuǎn)，投籃進(jìn)桶

19、鶴立（10分鐘，腳力和平衡）家長帶孩子在單背椅后面手扶椅子一腳站立，一腳抬起腳尖朝下，10秒換腳 20、跳圈圈（10分鐘，雙腳協(xié)調(diào)及身體平衡）地上固定呼啦圈，帶著寶寶并腳跳或單腳跳進(jìn)跳出。反復(fù)練習(xí)。

21、跳皮筋（5分鐘，平衡力）2~4米長的橡皮筋綁椅子上離地10厘米，帶著孩子雙腳輪流跨過皮筋

22、學(xué)芭蕾（5分鐘，重心及平衡）單手扶椅背，單腳腳尖站立3秒后再來，5次換腳，反復(fù)練習(xí)

23、蹦接球（10分鐘，身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、空間判斷力）先學(xué)會平地上球彈地后接住球，再去蹦床上接球 康復(fù)中心

24、趴地推球（10分鐘，臂力、手眼協(xié)調(diào)）趴在離墻0.5米遠(yuǎn)地墊上，雙手將球用力推向墻壁彈回來再推

康復(fù)中心 本體覺：是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入，告訴我們位置、力量、方向和身體各部位動作，吃飯、穿衣、寫字都需要本體覺 本體覺功能：維持肌肉正常的收縮、關(guān)節(jié)自由活動、影響神經(jīng)系統(tǒng)，有助于情緒的正?；?。

本體覺失調(diào)的表現(xiàn)：

1、方向感差，空間認(rèn)知不足易迷路。

2、怕旋轉(zhuǎn)、跳動游戲。

3、身體協(xié)調(diào)差，動作笨拙。

4、難控制速度，跑步不能按指示停止。

5、過分怕黑、無站相坐相。

6、做事條理差，語言障礙。

7、難控制力道，損壞或?qū)懽掷щy。本體覺失調(diào)原因：

1、保護(hù)過度，操作力欠缺。

2、活動空間小，爬行不足缺少運動。

3、忽視室外運動。玩電腦等過多。本體覺失調(diào)導(dǎo)致動作遲緩、視覺認(rèn)知、空間概念、學(xué)習(xí)困難。本體覺家庭訓(xùn)練游戲：

7、螃蟹先生（5分鐘，前庭和中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)）頭頂毽子學(xué)螃蟹樣半蹲著橫著走。

8、抓東西（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）玩具商栓繩吊到孩子夠得著的高度，讓孩子跳起來去抓。

9、捉手指（10分鐘，反應(yīng)控制力）大紙箱兩端挖洞，家長和小孩把手伸進(jìn)去傳遞物品玩具，寶寶猜出形狀名稱后給他

10、捉迷藏（10分鐘，空間判斷）毛巾遮住寶寶眼睛后尋聲音去抓你，家長先示范一遍，不遠(yuǎn)離、注意無尖銳物碰撞

13、丟沙包（10分鐘，協(xié)調(diào)）沙包丟進(jìn)桶內(nèi)，逐漸拉遠(yuǎn)距離

14、青蛙跳（10分鐘，重心及平衡），在平地上10~20厘米的平行線之間來回雙手舉過頭頂蹲著跳，先示范一遍

15、蹦羊角球（5分鐘，肢體靈活平衡）家長帶動一起蹦

16、當(dāng)畫筆（10分鐘，運動企劃能力）大畫布平鋪地上，和寶寶一起手沾安全顏料，任意涂、抓、抹

17、拳擊手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）一起擊打沙袋鍛煉身體

22、看不見（10分鐘，控制及平衡力）抱大玩具擋住視線，在空平地上上往返走2~3米，直線或曲線

1、被動操（10分鐘，動作發(fā)展）四肢運動、擴胸、拍捏

2、摸一摸（10分鐘，反應(yīng)能力）家長坐孩子對面，發(fā)口令訓(xùn)練孩子摸五官，要求分別用左手或右手輪流摸

4、練表情（10分鐘，面部本體覺）和孩子一起站/坐鏡子前，家長示范后發(fā)口令，要求孩子一起做表情，笑、生氣、哭等

11、學(xué)倒水（10分鐘，精細(xì)動作和本體覺）2杯子放桌上，一個空杯，一個半杯水，讓寶寶來回倒水盡量不灑出

6、坐球游戲（15分鐘，中樞神經(jīng)的發(fā)育）坐軟球上看電視

12、走數(shù)字（10分鐘，操作能力）大數(shù)字軟墊，家長發(fā)口令，報數(shù)字走上哪個數(shù)字軟墊，先示范一遍，反復(fù)練習(xí)

19、拍皮球（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）大皮球空地上有節(jié)奏地拍 20、接傳球（5分鐘，手眼反應(yīng)）站立1米遠(yuǎn)傳球，反復(fù)練

21、踩椅子（10分鐘，靈活性）靠背椅一字排開，來回走

3、升降機（空間刺激）媽媽仰臥彎腿讓寶寶在小腿上移動

5、找媽媽（反應(yīng)力）類似老鷹抓小雞游戲

18、猜拳（10分鐘，手部靈活性、大腦應(yīng)變力）家長和寶寶一起坐好后玩石頭剪子布的猜拳游戲，家長發(fā)令，贏吃瓜子

23、爬梯子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)及平衡）爬木梯子

24、打保齡球（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）可去游樂場玩

25、踢沙袋（10分鐘，身體協(xié)調(diào)）沙袋栓繩子拿手里，腳踢

26、搶座位（10分鐘，反應(yīng)力）家長發(fā)口令后和寶寶搶椅子

27、轉(zhuǎn)呼啦圈（身體協(xié)調(diào)）

28、跳繩游戲（運動企劃能力）觸覺：皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞對外界溫度、濕度、軟硬、疼痛、壓力及震動的感覺。是認(rèn)知形狀、大小、長短、重量的途徑。觸覺失調(diào)：分為敏感和遲鈍2種。敏感的膽小怕事、粘人、不合群、消極退縮、好惹別人、脾氣暴躁、吃手、咬指甲。遲鈍的大腦分辨力弱、笨手笨腳、動作不靈活、做事慢、學(xué)習(xí)困難積極性差、缺少自我意識、人情冷漠。

失調(diào)寶寶沒安全感、社會化發(fā)展易出問題、區(qū)分和辨別力差。導(dǎo)致原因：保胎或孕婦缺乏運動。羊水過多或過少。破腹產(chǎn)。非母乳喂養(yǎng)。缺少摟抱與撫摸。保護(hù)過度。觸覺家庭訓(xùn)練游戲：

1、撫摸操（15分鐘，觸覺發(fā)展）平躺，從頭到腳全身撫摸

2、水中游（15分鐘，激發(fā)神經(jīng)反應(yīng)）大木桶或游泳池內(nèi)

3、蟲子爬（10分鐘，觸覺反應(yīng)開發(fā)智力）家長邊唱歌邊用手指在寶寶手心手臂、腳心小腿上爬來爬去。

4、過手的絲巾（5分鐘，觸覺）小絲巾在寶寶手心來回拉

5、包一包（10分鐘，預(yù)防觸覺敏感）用薄毯整個包住寶寶

6、寫符號（10分鐘，觸覺）在寶寶手、肚子、背上畫符號

7、跑氣的球或氣筒（10分鐘，觸覺適應(yīng)力）用氣流沖擊寶寶臉上、手心、腳心等身體部位

8、撕碎紙（5分鐘，手靈活性和觸覺）讓寶寶撕衛(wèi)生紙

9、翻一翻（10分鐘，手指靈活性和觸覺）讓寶寶翻圖畫書

10、球池樂（10分鐘，全身觸覺）海洋球

11、抓癢癢（10分鐘，預(yù)防敏感，觸覺感受）

12、梳一梳（5分鐘，減輕觸覺敏感）用梳子給寶寶反復(fù)梳

13、刷刷刷（5分鐘，預(yù)防觸覺敏感）毛刷刷寶寶手、背等

14、沖沖沖（5分鐘，冷熱觸覺）噴淋頭沖寶寶身體各部位

15、擦一擦（5分鐘，粗細(xì)觸覺）粗、細(xì)海綿各一塊擦身體

16、滾一滾（5分鐘，觸覺）軟、硬、大、小球各一按摩

17、壓一壓（5分鐘，壓力觸覺）大籠球上按壓寶寶

18、擠呀擠（5分鐘，觸覺敏感）把寶寶用大籠球、顆粒球堵在墻角，讓寶寶用力擠出來，增加他的自信心。

19、拍一拍（10分鐘，觸覺敏感）用大籠球、顆粒球拍寶寶 20、搓搓搓（5分鐘，觸覺）用毛巾搓寶寶身體各部位

21、赤腳走路（10分鐘，緩解敏感）不冷時赤腳走各種路面

22、紙飛機（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）彩紙折飛機帶寶寶玩，看

23、玩沙子（10分鐘，消除情緒壓力）玩沙漏

24、撈豆子（5分鐘，精細(xì)動作）2個碗半碗綠豆用手指抓

25、打水仗（10分鐘，觸覺）用噴水槍玩打水仗

26、玩泥巴（約15分鐘，觸覺和企劃能力）捏安全陶泥玩

27、化妝舞會（10分鐘，人際交往）各種臉譜學(xué)各種發(fā)聲 視知覺：以視覺為基礎(chǔ)，包括視覺敏感度、視覺辨別能力、視覺記憶能力、視動綜合能力、空間知覺能力、視覺專注能力、試聽協(xié)調(diào)能力。對抄寫、閱讀的學(xué)習(xí)有很大影響。視動知覺缺陷將影響其他知覺、模仿、探索等。

視動綜合能力：視覺與身體各部位的精細(xì)動作相互配合 視知覺失調(diào)：鞋反穿、字母數(shù)字搞混、大小長短的評價、注意力不集中易分心、寫字歪扭不工整、抄寫慢潦草、走路易被絆倒、跑跳遲鈍、圖形辨識能力差。

導(dǎo)致原因：基因異常。早產(chǎn)。懷孕時運動不足。沒爬行就走路?？措娨暥?，少戶外活動?？次锏挠醚坌l(wèi)生。

聽覺：聲波物理特征的反映。對聲音的感知能力。包括聽覺專注力、分辨力、記憶力、理解力、聽動綜合能力。聽動綜合能力：聽覺與動作統(tǒng)的能力。聽進(jìn)去、聽懂、反應(yīng)。聽知覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)：聽力正常卻充耳不聞“耳邊風(fēng)”。上課東張西望或打斷別人說話。上課走神、做小動作、易分心。復(fù)述故事顛三倒

四、邏輯不清。無端尖叫或自言自語。對巨響反應(yīng)差或反應(yīng)過度。愛自己看著讀而不聽別人讀。導(dǎo)致原因：懷孕時營養(yǎng)不良、環(huán)境嘈雜、情緒消極。胎教音樂錯誤?？醋o(hù)人不會交流?？措娨暥嘟涣魃?。缺傾聽聲音。影響：視聽覺好的孩子觀察細(xì)微、判斷精確、分析明晰、記憶牢固、反應(yīng)迅速、聽覺敏銳、語言出眾、音感明顯、智力發(fā)達(dá)、社交良好。否則記性差、注意力不集中、語言差厭學(xué)。視聽知覺家庭訓(xùn)練游戲：

1、黑白棋步（30秒，視覺和關(guān)注力）大小黑白棋布6塊放離寶寶50厘米遠(yuǎn)，每次看30秒、每天5次，3天換一塊布

2、彩色圖片（3分鐘，視覺和關(guān)注力）各式幾何彩色圖形30張放寶寶50厘米遠(yuǎn)，5張一組，從左慢慢移到右，每張展示10秒，每天玩5次，2天換一組，混淆后再分組。

3、視覺注視、視覺追蹤（5分鐘/次，1天2次，視覺分辨、視線移動、專注力）各類小吃輪換放家長眼前，待寶寶看著你眼睛后，左右移動一下小吃后再給他吃。

4、搭積木（約15分鐘，手眼協(xié)調(diào)）陪著寶寶玩彩色積木

5、拼插玩具（約15分鐘，動腦、視覺、企劃力）家長陪著寶寶玩拼插積木、雪花積木。任意拼搭。

6、圖顏色（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)、視知覺）陪寶寶在畫有圓、方框、三角形的紙上用彩筆將框內(nèi)涂滿顏色，慢慢縮小框子。

7、找圖形（10分鐘，訓(xùn)練注意力）各顏色、形狀卡片2套，家長在一套中拿一張出來，讓寶寶在另一套內(nèi)找出相同的。

8、挑數(shù)字（10分鐘，觀察能力）數(shù)字套卡2套，玩法同上。

9、看手勢（10分鐘，注意力和記憶力）面對面坐好，家長每做一個手勢都讓寶寶模仿一下，成功有獎。變換手勢。

10、釣瓶游戲（5分鐘，注意力、手眼協(xié)調(diào)）30cm長木棍上栓30cm長細(xì)繩，繩頭栓4cm小木棒，離寶寶50cm處放幾個空礦泉水瓶去蓋子，家長示范教寶寶釣起樹立的瓶子

11、貼圖畫（10分鐘，視知覺）在書桌上一起玩貼圖游戲

12、走迷宮（10分鐘，反應(yīng)及視知覺）用鉛筆走迷宮圖片

13、七巧板（10分鐘，邏輯思維）一起用七巧板擺圖案玩 聽知覺家庭訓(xùn)練游戲：

1、母子交流（5分鐘，聽力）抱著寶寶聽媽媽心跳、說話聲音（輕柔且抑揚頓挫）

2、聽聲找物（5分鐘，聽覺）金屬玩具發(fā)聲讓寶寶找

3、大自然的聲音（10分鐘）用CD播放大自然各種聲音

4、音樂（10分鐘，聲音刺激）播放兒歌等音樂樂曲

5、拍拍手（10分鐘，反應(yīng)和聽覺）面對面坐好，練習(xí)拍手（次數(shù)、輕重、快慢變化）

6、什么在叫（10分鐘，分辨和聽覺）放各種動物叫聲讓寶寶分辨，或家長先模仿叫聲再讓寶寶模仿

7、找自己（10分鐘，辨別聽覺）事先錄音好家人和寶寶的說話等各種聲音，放給寶寶聽，教他復(fù)述他自己在說什么

8、打電話（5分鐘，聽覺）用2玩具電話，家長在一邊說話，教導(dǎo)寶寶復(fù)述家長剛才講電話的內(nèi)容（有趣驚奇的話語）

9、刮風(fēng)下雨了（聽力靈活性）陪寶寶一起聽風(fēng)聲、雨聲

10、誰來了（5分鐘，記憶聽覺）家長到家就喊“我回來了”，另一陪著寶寶的家長就問寶寶“誰回來了？”起先可告知

11、聽不同（10分鐘，判斷力）講故事或唱歌先讓寶寶熟悉，然后故意講/唱錯兩字，多來幾遍，讓寶寶說出不同處

12、說數(shù)字（10分鐘，反應(yīng)能力）和寶寶一起輪流報數(shù)

13、繞口令（10分鐘，模仿和聽覺）和寶寶一起多聽幾遍繞口令，由慢到快（易至難）直至記住，再學(xué)會復(fù)述出來

14、成語接龍（10分鐘，應(yīng)變能力）前2字家長后2字寶寶

15、喇叭聲等刺耳巨響聲（5分鐘，2次，緩解噪音過敏、增強環(huán)境適應(yīng)力）錄制好汽車?yán)嚷暋⒓眲x車、鞭炮聲、高音喇叭等高分貝聲音，慢慢加大音量給寶寶聽，3天換聲音 精細(xì)動作：手的動作（小肌肉動作）手—眼—腦協(xié)調(diào)能力 抓、握、伸、屈、托、擰、撕、推、刮、拔、叩、壓、摳、剝、撓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖、繞、旋轉(zhuǎn)。精細(xì)動作的發(fā)展能促進(jìn)寶寶身體視覺、聽覺、觸覺、語言、想象、思維、手眼協(xié)調(diào)以及構(gòu)造、企劃能力的發(fā)展提高。訓(xùn)練精細(xì)動作注意點：

1、考慮有序性和計劃性。

2、雙手同時訓(xùn)練、尤其左手，促進(jìn)腦全面發(fā)展。

3、實現(xiàn)做與玩結(jié)合。

4、需要一定的運動量進(jìn)行強化。

5、注意速度和活動方式。精細(xì)動作家庭訓(xùn)練游戲：

1、手指按摩操（5分鐘，刺激大腦）手部皮膚關(guān)節(jié)按摩

2、手搖鈴、花襪子套手上、主動夠物（抓、握、推、拉）、大把抓（小球、捏響的玩具）

3、手指對捏（手眼配合）捏花生米、小青豆、等小物。

4、雙手對敲（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）雙手敲鼓、八音琴等

5、擊鼓傳花（5分鐘）

6、投小丸入瓶（5分鐘，靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性）慢慢縮小瓶口增加難度

7、玩套圈（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)靈活性）小圈套手指或木棍上

8、轉(zhuǎn)撥浪鼓（5分鐘，手腕靈活性）

9、玩沙子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）用鏟子和小桶玩沙子

10、剝糖紙（每天2次）逐漸增加剝糖紙的難度

11、鑲嵌圖（5分鐘）木質(zhì)的動圖鑲嵌拼圖板

12、鑰匙開鎖（10分鐘，準(zhǔn)確性、手腕靈活性、手眼協(xié)調(diào)）

13、畫筆涂鴉（10分鐘，靈活性準(zhǔn)確性）彩筆框內(nèi)畫色彩等

14、穿珠子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)、顏色、形狀、數(shù)數(shù)等）

15、蓋蓋子（5分鐘，手腕力量，壓的動作）蓋各種蓋子

16、捏橡皮泥（10分鐘，訓(xùn)練手壓、搓、捏）安全橡皮泥

17、學(xué)折紙（10分鐘，壓、折、捏、剪能力）安全剪刀

18、學(xué)用筷子（5分鐘，夾和手眼協(xié)調(diào)）夾的物品從大到小

19、學(xué)扣紐扣（5分鐘，精細(xì)動作、自理）大紐扣到小紐扣 20、摳一摳（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）家長帶著寶寶一起用手指、指甲摳出事先塞在小孔、小縫里的紙團(tuán)

21、打繩結(jié)（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）穿線玩具穿一個打一個結(jié)

22、擰螺絲（10分鐘，擰）一起玩玩塑料、木質(zhì)螺絲玩具組

家

庭

感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

爺爺/爸爸帶寶寶做的游戲： 前庭覺

1、前翻滾（5分鐘，前庭）床上、軟墊上

2、寶寶飛（5~10分鐘，前庭）：摟著寶寶胸部，讓寶寶向前/向后“飛”，使其沉浸在一種舒適飛翔的感覺中。

3、忽上忽下（5~10分鐘，感受空間變化）水平抱著寶寶上下移動、倒提輕晃2次。非常害怕就暫停。

4、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)（5分鐘，平衡感）抱著寶寶左轉(zhuǎn)2圈右轉(zhuǎn)2圈，速度要慢。暫停，待他看你后再繼續(xù)。

5、袋鼠跳（5分鐘，前庭、重心）站袋內(nèi)跳

6、鉆山洞（10分鐘，肢體靈活、手眼協(xié)調(diào)）蹲/爬著鉆過桌子/長凳/，反復(fù)鉆不碰頭

7、打滑梯（10分鐘，預(yù)防眼酸、看書跳字丟字）寶寶坐滑板上在30°的斜坡上滑下去或趴著頭朝下滑，反復(fù)

8、拉馬車（10分鐘，平衡力、空間判斷力、預(yù)防緊張焦慮）家長用繩拖大竹籃轉(zhuǎn)圈/直線，寶寶坐/蹲竹籃里

9、模仿秀（10分鐘，防止好動、注意力不集中）家長帶著寶寶一起在地毯上學(xué)動物爬并抬頭、學(xué)動物叫。

10、蹺蹺板（10分鐘，手腳協(xié)調(diào)）20次暫停，看你后繼續(xù)

11、踢皮球（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）站/躺著抬腳踢球

12、運乒乓球（10分鐘，手部控制和平衡力）兩盒子里裝2色乒乓球各10個，寶寶用湯勺舀著球來回運送

13、灌籃高手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）圓桶、沙袋、皮球，站在1.5~3米遠(yuǎn)，投籃進(jìn)桶 本體覺

14、螃蟹先生（5分鐘，前庭和中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)）頭頂毽子學(xué)螃蟹樣半蹲著橫著走。

15、抓東西（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）玩具商栓繩吊到孩子夠得著的高度，讓孩子跳起來去抓。

16、捉手指（10分鐘，反應(yīng)控制力）大紙箱兩端挖洞，家長和小孩把手伸進(jìn)去傳遞物品玩具，寶寶猜出形狀名稱后給他

17、捉迷藏（10分鐘，空間判斷）毛巾遮住寶寶眼睛后尋聲音去抓你，家長先示范一遍，不遠(yuǎn)離、注意無尖銳物碰撞

18、走數(shù)字（10分鐘，操作能力）大數(shù)字軟墊，家長發(fā)口令，報數(shù)字走上哪個數(shù)字軟墊，先示范一遍，反復(fù)練習(xí)

19、丟沙包（10分鐘，協(xié)調(diào)）沙包丟進(jìn)桶內(nèi)，逐漸拉遠(yuǎn)距離 20、青蛙跳（10分鐘，重心及平衡），在平地上10~20厘米的平行線之間來回雙手舉過頭頂蹲著跳，先示范一遍

21、蹦羊角球（5分鐘，肢體靈活平衡）家長帶動一起蹦

22、當(dāng)畫筆（10分鐘，運動企劃能力）大畫布平鋪地上，和寶寶一起手沾安全顏料，任意涂、抓、抹

23、拳擊手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）一起擊打沙袋鍛煉身體

24、看不見（10分鐘，控制及平衡力）抱大玩具擋住視線，在空平地上上往返走2~3米，直線或曲線

25、搶座位（10分鐘，反應(yīng)力）家長發(fā)口令后和寶寶搶椅子

26、轉(zhuǎn)呼啦圈（身體協(xié)調(diào)）

25、跳繩游戲（運動企劃能力）觸覺

27、打水仗（10分鐘，觸覺）用噴水槍玩打水仗

28、沖沖沖（5分鐘，冷熱觸覺）噴淋頭沖寶寶身體各部位

29、跑氣的球或氣筒（10分鐘，觸覺適應(yīng)力）用氣流沖擊寶寶臉上、手心、腳心等身體部位 視聽統(tǒng)合

30、視覺注視、視覺追蹤（5分鐘/次，1天2次，視覺分辨、視線移動、專注力）各類小吃輪換放家長眼前，待寶寶看著你眼睛后，左右移動一下小吃后再給他吃。

31、釣瓶游戲（5分鐘，注意力、手眼協(xié)調(diào)）30cm長木棍上栓30cm長細(xì)繩，繩頭栓4cm小木棒，離寶寶50cm處放幾個空礦泉水瓶去蓋子，家長示范教寶寶釣起樹立的瓶子

32、貼圖畫（10分鐘，視知覺）在書桌上一起玩貼圖游戲

33、走迷宮（10分鐘，反應(yīng)及視知覺）用鉛筆走迷宮圖片

34、七巧板（10分鐘，邏輯思維）一起用七巧板擺圖案玩

35、誰來了（5分鐘，記憶聽覺）家長到家就喊“我回來了”，另一陪著寶寶的家長就問寶寶“誰回來了？”起先可告知 精細(xì)動作

36、打繩結(jié)（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）穿線玩具穿一個打一個結(jié)

37、擰螺絲（10分鐘，擰）一起玩玩塑料、木質(zhì)螺絲玩具組 奶奶/媽媽帶寶寶做的游戲： 前庭

1、爬樓梯（10分鐘，肢體靈活性平衡感）反復(fù)練

2、模仿秀（10分鐘，防止好動、注意力不集中）家長帶著寶寶一起在地毯上學(xué)動物爬并抬頭、學(xué)動物叫。

3、玩轉(zhuǎn)椅（10分鐘、前庭平衡、防眩暈）在空地上讓寶寶坐在轉(zhuǎn)椅上手扶好，家長左右轉(zhuǎn)椅子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停繼續(xù)

4、玩滑板（10分鐘，前庭、肌肉）寬敞房間內(nèi)坐/趴在滑板上，用手在地上往前滑

5、走S形線（10分鐘，空間概念和平衡）地上用彩色膠帶貼出S形線，家長在前拉著/后面鼓勵孩子走，反復(fù)

6、獨腳凳（5分鐘，身體控制能力、平衡）坐獨腳凳穿珠

7、鶴立（10分鐘，腳力和平衡）家長帶孩子在單背椅后面手扶椅子一腳站立，一腳抬起腳尖朝下，10秒換腳

8、跳圈圈（10分鐘，雙腳協(xié)調(diào)及身體平衡）地上固定呼啦圈，帶著寶寶并腳跳或單腳跳進(jìn)跳出。反復(fù)練習(xí)。

9、跳皮筋（5分鐘，平衡力）2~4米長的橡皮筋綁椅子上離地10厘米，帶著孩子雙腳輪流跨過皮筋

10、學(xué)芭蕾（5分鐘，重心及平衡）單手扶椅背，單腳腳尖站立3秒后再來，5次換腳，反復(fù)練習(xí)

本體覺

11、被動操（10分鐘，動作發(fā)展）四肢運動、擴胸、拍捏

12、摸一摸（10分鐘，反應(yīng)能力）家長坐孩子對面，發(fā)口令訓(xùn)練孩子摸五官，要求分別用左手或右手輪流摸

13、坐球游戲（15分鐘，中樞神經(jīng)的發(fā)育）坐軟球上看電視

14、學(xué)倒水（10分鐘，精細(xì)動作和本體覺）2杯子放桌上，一個空杯，一個半杯水，讓寶寶來回倒水盡量不灑出

15、猜拳（10分鐘，手部靈活性、大腦應(yīng)變力）家長和寶寶一起坐好后玩石頭剪子布的猜拳游戲，家長發(fā)令，贏吃瓜子

16、拍皮球（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）大皮球空地上有節(jié)奏地拍

17、接傳球（5分鐘，手眼反應(yīng)）站立1米遠(yuǎn)傳球，反復(fù)練

18、踩椅子（10分鐘，靈活性）靠背椅一字排開，來回走 觸覺

19、蟲子爬（10分鐘，觸覺反應(yīng)開發(fā)智力）家長邊唱歌邊用手指在寶寶手心手臂、腳心小腿上爬來爬去。

20、過手的絲巾（5分鐘，觸覺）小絲巾在寶寶手心來回拉

21、包一包（10分鐘，預(yù)防觸覺敏感）用薄毯整個包住寶寶

22、寫符號（10分鐘，觸覺）在寶寶手、肚子、背上畫符號

23、撕碎紙（5分鐘，手靈活性和觸覺）讓寶寶撕衛(wèi)生紙

24、翻一翻（10分鐘，手指靈活性和觸覺）讓寶寶翻圖畫書

25、球池樂（10分鐘，全身觸覺）海洋球

26、抓癢癢（10分鐘，預(yù)防敏感，觸覺感受）

27、梳一梳（5分鐘，減輕觸覺敏感）用梳子給寶寶反復(fù)梳

28、刷刷刷（5分鐘，預(yù)防觸覺敏感）毛刷刷寶寶手、背等

29、擦一擦（5分鐘，粗細(xì)觸覺）粗、細(xì)海綿各一塊擦身體 30、滾一滾（5分鐘，觸覺）軟、硬、大、小球各一按摩

31、壓一壓（5分鐘，壓力觸覺）大籠球上按壓寶寶

32、擠呀擠（5分鐘，觸覺敏感）把寶寶用大籠球、顆粒球堵在墻角，讓寶寶用力擠出來，增加他的自信心。

33、拍一拍（10分鐘，觸覺敏感）用大籠球、顆粒球拍寶寶

34、搓搓搓（5分鐘，觸覺）用毛巾搓寶寶身體各部位

35、赤腳走路（10分鐘，緩解敏感）不冷時赤腳走各種路面

36、紙飛機（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）彩紙折飛機帶寶寶玩，看

37、玩沙子（10分鐘，消除情緒壓力）玩沙漏

38、撈豆子（5分鐘，精細(xì)動作）2個碗半碗綠豆用手指抓

39、玩泥巴（約15分鐘，觸覺和企劃能力）捏安全陶泥玩 40、化妝舞會（10分鐘，人際交往）各種臉譜學(xué)各種發(fā)聲 視聽統(tǒng)合

41、黑白棋步（30秒，視覺和關(guān)注力）大小黑白棋布6塊放離寶寶50厘米遠(yuǎn)，每次看30秒、每天5次，3天換一塊布

42、彩色圖片（3分鐘，視覺和關(guān)注力）各式幾何彩色圖形30張放寶寶50厘米遠(yuǎn)，5張一組，從左慢慢移到右，每張展示10秒，每天玩5次，2天換一組，混淆后再分組。

43、視覺注視、視覺追蹤（5分鐘/次，1天2次，視覺分辨、視線移動、專注力）各類小吃輪換放家長眼前，待寶寶看著你眼睛后，左右移動一下小吃后再給他吃。

44、搭積木（約15分鐘，手眼協(xié)調(diào)）陪著寶寶玩彩色積木

45、拼插玩具（約15分鐘，動腦、視覺、企劃力）家長陪著寶寶玩拼插積木、雪花積木。任意拼搭。

46、圖顏色（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)、視知覺）陪寶寶在畫有圓、方框、三角形的紙上用彩筆將框內(nèi)涂滿顏色，慢慢縮小框子。

47、找圖形（10分鐘，訓(xùn)練注意力）各顏色、形狀卡片2套，家長在一套中拿一張出來，讓寶寶在另一套內(nèi)找出相同的。

48、挑數(shù)字（10分鐘，觀察能力）數(shù)字套卡2套，玩法同上。

49、看手勢（10分鐘，注意力和記憶力）面對面坐好，家長每做一個手勢都讓寶寶模仿一下，成功有獎。變換手勢。50、母子交流（5分鐘，聽力）抱著寶寶聽媽媽心跳、說話聲音（輕柔且抑揚頓挫）

51、聽聲找物（5分鐘，聽覺）金屬玩具發(fā)聲讓寶寶找

52、大自然的聲音（10分鐘）用CD播放大自然各種聲音

53、音樂（10分鐘，聲音刺激）播放兒歌等音樂樂曲

54、拍拍手（10分鐘，反應(yīng)和聽覺）面對面坐好，練習(xí)拍手（次數(shù)、輕重、快慢變化）

55、什么在叫（10分鐘，分辨和聽覺）放各種動物叫聲讓寶寶分辨，或家長先模仿叫聲再讓寶寶模仿

56、找自己（10分鐘，辨別聽覺）事先錄音好家人和寶寶的說話等各種聲音，放給寶寶聽，教他復(fù)述他自己在說什么

57、打電話（5分鐘，聽覺）用2玩具電話，家長在一邊說話，教導(dǎo)寶寶復(fù)述家長剛才講電話的內(nèi)容（有趣驚奇的話語）

58、刮風(fēng)下雨了（聽力靈活性）陪寶寶一起聽風(fēng)聲、雨聲

59、誰來了（5分鐘，記憶聽覺）家長到家就喊“我回來了”，另一陪著寶寶的家長就問寶寶“誰回來了？”起先可告知 60、聽不同（10分鐘，判斷力）講故事或唱歌先讓寶寶熟悉，然后故意講/唱錯兩字，多來幾遍，讓寶寶說出不同處 61、說數(shù)字（10分鐘，反應(yīng)能力）和寶寶一起輪流報數(shù) 62、繞口令（10分鐘，模仿和聽覺）和寶寶一起多聽幾遍繞口令，由慢到快（易至難）直至記住，再學(xué)會復(fù)述出來 63、成語接龍（10分鐘，應(yīng)變能力）前2字家長后2字寶寶 64、喇叭聲等刺耳巨響聲（5分鐘，2次，緩解噪音過敏、增強環(huán)境適應(yīng)力）錄制好汽車?yán)嚷暋⒓眲x車、鞭炮聲、高音喇叭等高分貝聲音，慢慢加大音量給寶寶聽，3天換聲音 精細(xì)動作

65、手指按摩操（5分鐘，刺激大腦）手部皮膚關(guān)節(jié)按摩 66、手搖鈴、花襪子套手上、主動夠物（抓、握、推、拉）、大把抓（小球、捏響的玩具）

67、手指對捏（手眼配合）捏花生米、小青豆、等小物。68、雙手對敲（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）雙手敲鼓、八音琴等 69、擊鼓傳花（5分鐘）

70、投小丸入瓶（5分鐘，靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性）慢慢縮小瓶口增加難度 71、玩套圈（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)靈活）小圈套手指或木棍上 72、轉(zhuǎn)撥浪鼓（5分鐘，手腕靈活性）

73、玩沙子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）用鏟子和小桶玩沙子 74、剝糖紙（每天2次）逐漸增加剝糖紙的難度 75、鑲嵌圖（5分鐘）木質(zhì)的動圖鑲嵌拼圖板

76、鑰匙開鎖（10分鐘，準(zhǔn)確性、手腕靈活性、手眼協(xié)調(diào)）77、畫筆涂鴉（10分鐘，靈活性準(zhǔn)確性）彩筆框內(nèi)畫色彩等 78、穿珠子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)、顏色、形狀、數(shù)數(shù)等）79、蓋蓋子（5分鐘，手腕力量，壓的動作）蓋各種蓋子 80、捏橡皮泥（10分鐘，訓(xùn)練手壓、搓、捏）安全橡皮泥 81、學(xué)折紙（10分鐘，壓、折、捏、剪能力）安全剪刀 82、學(xué)用筷子（5分鐘，夾和手眼協(xié)調(diào)）夾的物品從大到小 83、學(xué)扣紐扣（5分鐘，精細(xì)動作、自理）大紐扣到小紐扣 84、摳一摳（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）家長帶著寶寶一起用手指、指甲摳出事先塞在小孔、小縫里的紙團(tuán)

奶奶/媽媽帶寶寶在康復(fù)中心做的游戲：

85、蹦接球（10分鐘，身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、空間判斷力）先學(xué)會平地上球彈地后接住球，再去蹦床上接球 康復(fù)中心 86、趴地推球（10分鐘，臂力、手眼協(xié)調(diào)）趴在離墻0.5米遠(yuǎn)地墊上，雙手將球用力推向墻壁彈回來再推

康復(fù)中心

第三篇：感統(tǒng)失調(diào)家庭訓(xùn)練

家庭訓(xùn)練 強化前庭覺

1、搖啊擺

適用對象：手腳不靈活、經(jīng)常跌倒的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化中樞神經(jīng)及大腦運動神經(jīng)功能，豐富親子互動。

指導(dǎo)重點：

讓幼兒平躺，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃。

讓幼兒平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動。

讓幼兒平躺，大人抓住其右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手及左手，這種過中線的活動，對幼兒身體協(xié)調(diào)幫助很大。

大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進(jìn)式的進(jìn)行，以免讓幼兒感到不適。

延伸活動：可協(xié)助幼兒左右翻身，或向前翻跟斗。

2、騎馬游戲

適用對象：身體操控不良、視覺焦距不協(xié)調(diào)、空間判斷經(jīng)常出錯的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭覺，使前庭信息正確不扭曲，以提升學(xué)習(xí)效率。

指導(dǎo)重點：大人裝成馬，讓幼兒牽著四肢爬行。大人學(xué)馬一樣趴在地上，幼兒用雙手抓住大人的后頸，雙腳夾住大人的腰部，大人開始慢慢的爬行；幼兒也可模仿大人的動作，兩人并行爬行，大人可引導(dǎo)幼兒抬高頭部學(xué)馬嘶叫；幼兒也可模仿騎師坐在大人的背上，大人學(xué)馬將四肢往上蹬高，幼兒則抓住大人的頸部，以適應(yīng)搖晃。做這些游戲時，必須注意別讓幼兒摔下來造成意外。

3、彈跳

適用對象：肢體不靈活、平衡能力不佳、雙側(cè)協(xié)調(diào)差、身體僵化的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭平衡及運動企劃能力。

指導(dǎo)重點：大人盤腿坐著，讓幼兒坐在腿上，左右搖晃。或是準(zhǔn)備一個舊沙發(fā)或舊床墊，大人舉起幼兒后，將他輕輕丟入沙發(fā)中，讓他的身體在軟墊上自由彈動。一開始時，幼兒可能會害怕，先別舉太高，盡量放低，等他習(xí)慣時再逐漸升高，但仍要注意不要讓幼兒彈到沙發(fā)外面，以免受傷。

4、拍打氣球

適用對象：肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運動協(xié)調(diào)。

指導(dǎo)重點：以繩子垂吊數(shù)個氣球，高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由于兒童必須仰頭，手眼協(xié)調(diào)下才能完成這項游戲，因此有助于頭部活動及前庭覺的成熟。

延伸活動：和兒童一起拍漂浮在空中的氣球，仰首跳躍時需配合兒童的身高。也可讓兒童手拿拍子，邊跳邊拍氣球，以強化手眼協(xié)調(diào)能力。

5、坐球游戲

適用對象：大肌肉發(fā)育不良、肢體不靈活的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭及脊髓中樞神經(jīng)健全發(fā)展，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)。

指導(dǎo)重點：兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調(diào)整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進(jìn)行律動舞蹈。

延伸活動：以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經(jīng)的發(fā)展更為健全。

6、螃蟹先生

適用對象：前庭覺不佳、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞壁、看書跳字跳行的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭覺和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào)，促進(jìn)大小肌肉靈活。

指導(dǎo)重點：兒童舉起雙手和耳朵平高，雙腳略彎曲，往左和往右連續(xù)橫行，如螃蟹走路狀?；蛘唠p手輕輕放下，側(cè)著頭，踏腳向前、向左、向右走。也可雙手平舉向前，或伸開擺放在兩側(cè)，踏腳向前、向左、向右走。

延伸活動：兒童雙手高舉小皮球，或雙手各夾一個小皮球，向前、向左、向右踏腳走步。

7、投籃球

適用對象：身體協(xié)調(diào)不良、視覺空間判斷錯誤，常撞墻或碰人的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化前庭覺、手眼協(xié)調(diào)及運動企劃能力。

指導(dǎo)重點：可以在墻上掛一個用紙箱或籃子做成的籃球架。讓兒童抓起較大的球，走過去將球放入籃子內(nèi)。不夠高時，以板凳墊高?？勺寖和幂^小的球，以投球方式丟入籃子內(nèi)。

延伸活動：也可在地上放個箱子，讓兒童以俯臥姿勢，將球丟到箱子內(nèi)，連續(xù)丟20-30次。

強化觸覺：

1、小皮球繞世界

適用對象：觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、愛咬人的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化肌膚對外界的適應(yīng)力。

指導(dǎo)重點：將小皮球從幼兒的胸前滾到腹部、大腿、回到頭部，或是從背部滾到屁股?；蜃層變赫?、坐、躺著，滾動時要時而用力，時而放松，給幼兒不同的感覺?；蚋挠脷馇驌嵊|，同時配合音樂，制造快樂氣氛。

2、理發(fā)店游戲

適用對象：觸覺防御過當(dāng)、情緒化、緊張、孤僻、偏食的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化觸覺接受度，降低腦波，協(xié)助放松。

指導(dǎo)重點：準(zhǔn)備白布巾披在幼兒胸前，讓他坐正，模仿理發(fā)店的顧客。將溫?zé)岬臐衩砩w在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應(yīng)，若強烈討厭就不要勉強，接著用梳子或毛刷輕梳幼兒的頭發(fā)，如果大人有經(jīng)驗，也可以真的幫助幼兒剪頭發(fā)?；蚴羌傺b幫幼兒刮胡子，讓他感受特殊的感覺。完畢之后，模仿理發(fā)師用軟毛刷刷幼兒的頭部及臉部。

延伸活動：也可以進(jìn)一步幫幼兒洗頭、洗臉、做臉部按摩及肩部按摩。

3、打水仗游戲

適用對象：觸覺敏感或不足、輕微自閉的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：透過水力和水溫，強化幼兒的肌膚神經(jīng)，促進(jìn)觸覺信息調(diào)適。

指導(dǎo)重點：小孩子大多喜歡玩水，即使剛開始會緊張的幼兒，也會很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引發(fā)興趣。在幼兒習(xí)慣后，可用蓮蓬頭或水管來噴他身體的各個部位，也可讓他浸泡在浴池中。

延伸活動：可以讓幼兒邊戲水、邊刷身體，有助于觸覺蘇醒。

4、吹風(fēng)機或軟刷子的游戲

適用對象：觸覺敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化觸覺接受度及觸覺辨識分化能力。

指導(dǎo)重點：調(diào)整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風(fēng)或電扇有效。這種感覺相當(dāng)特殊，兒童會覺得很好玩，長期使用可以培養(yǎng)兒童抑制輕微刺激信息的能力，使情緒趨于穩(wěn)定。

延伸活動：用軟毛刷子集中刷兒童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳頭發(fā)，加強對頭皮的刺激，或用刷子刷大腿及腳底，對觸覺刺激的強化也有很大的幫助。

5、梳頭游戲

適用對象：觸覺過度敏感、自閉癥兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：對觸覺防御過當(dāng)?shù)膬和?，此游戲具有調(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的信息。另一方面，這種動作可以增進(jìn)親子互動，對人際關(guān)系的強化也有幫助。

指導(dǎo)重點：用梳子的尖端刺激頭皮，并且順勢梳頭，可以指導(dǎo)兒童順應(yīng)身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助?？梢栽谑痉兑淮魏螅寖和约簛?，對手的精細(xì)動作和身體形象的發(fā)展都有幫助?？梢杂^察出兒童特別敏感的部位。

延伸活動：可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或進(jìn)行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強化兒童的觸覺學(xué)習(xí)。

6、抱球翻滾

適用對象：觸覺敏感或遲鈍，大小肌肉運動不佳的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化觸覺學(xué)習(xí)，大小肌肉的發(fā)育。

指導(dǎo)重點：兒童躺在墊子上，雙手抱著排球大小的球，高舉過頭。要兒童由墊子一頭滾到另一頭，球不可以松掉。本體覺

1、飛機起飛了

適用對象：身體靈活度不足、肌肉反應(yīng)遲鈍的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化兒童肌肉感覺及身體形象的建立。

指導(dǎo)重點：將幼兒抱高，坐在大人的肩頭上左右搖晃。也可以讓幼兒抬高頸部，胸部及四肢同時收縮，模仿飛機起飛的樣子?；蚴谴笕搜鎏稍诘厣?，將幼兒面對面抱著，雙手伸直頂住幼兒的肩部，雙腳彎曲托住他的腹部，用雙腳的力量前后左右搖晃幼兒。

延伸活動：大人與幼兒對坐，手抓著手，四腳頂著，做前后輪流搖晃和躺下坐起的動作。

2、抓手指頭

適用對象：四肢僵化、本體感不良、身體協(xié)調(diào)不佳的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化末梢神經(jīng)的敏感度，以建立更精細(xì)層次的本體感。

指導(dǎo)重點：準(zhǔn)備一個較大的空紙箱，兩面挖洞，讓大人和幼兒的手可以各從兩面深入箱內(nèi)，并指示同一只手指頭相互碰觸，以觀察幼兒的反應(yīng)是否靈敏、正確。

延伸活動：在箱子內(nèi)傳遞玩具，讓幼兒用手指判斷出玩具的形狀或名稱。

3、大海中的魚

適用對象：本體感不足、身體反應(yīng)遲鈍的幼兒。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化幼兒對周圍環(huán)境變化的反應(yīng)能力。

指導(dǎo)重點：讓幼兒輕輕仰躺在地上或床鋪上，大人用輕薄的床單或毛巾在幼兒的正上方，如波浪般用力振動。床單要夠大，足以碰觸幼兒的全身，讓他體驗忽明忽暗的視覺刺激。振動時，風(fēng)的氣流也會影響幼兒觸覺和筋骨的反應(yīng)，以強化本體感。

延伸活動：游戲中讓幼兒抱著絨毛玩具，強化他的觸覺及肌肉反應(yīng)。

4、擊大鼓

適用對象：手眼協(xié)調(diào)不佳、肢體不靈活、缺乏自信的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化本體感，豐富運動企劃能力。

指導(dǎo)重點：大人站在矮凳上及箱子上，將綁著繩子的鈴鼓，如同鐘擺一樣垂下擺動。讓兒童用手觸擊擺動中的鈴鼓，觀察兒童擊中的機率。

延伸活動：讓兒童用棍子擊球，或用舊報紙揉成紙團(tuán)，丟擺動的鈴鼓。

5、過山洞

適用對象：行動笨拙、容易撞墻跌倒、身體協(xié)調(diào)不佳的兒童。

指導(dǎo)目標(biāo)：強化身體靈活度、健全本體感、豐富運動企劃能力。

指導(dǎo)重點：將木板架在矮椅子或箱子上面，做成好幾種高度、形態(tài)不同的組合。讓兒童俯臥或仰躺由木板下方鉆過去，或躺在圓形滑車上鉆過去。

延伸活動：指導(dǎo)兒童攜帶絨毛玩具、大洋娃娃或球類來進(jìn)行以上游戲，以豐富運動企劃能力。

訓(xùn)練：可以在家進(jìn)行

大運動方面——可安排了游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動項目，每天保證40分鐘；

精細(xì)活動方面——可安排了穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習(xí)15分鐘；

游戲活動方面——可安排了爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動，每天玩樂30分鐘；

另外，還有不定期的出游，爬山、遠(yuǎn)足等。

同時，生活技能方面，媽媽開始更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事時，媽媽以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。媽媽還時常利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，跟孩子聊天，鍛煉他的言語能力。簡便易行的感覺訓(xùn)練活動

梳子游戲：輕輕用梳子梳頭發(fā)，頭皮是感覺敏感的部位，可以直接刺激大腦皮質(zhì)感覺區(qū)，對身體形象的建立有很大幫助。可以每天進(jìn)行10分鐘左右。吹風(fēng)游戲：可以用吹風(fēng)機吹身體各部位，強化身體形象感覺。

抓癢游戲：可以讓孩子躺在床鋪或軟墊上，張開四肢，由父母親跪在身旁，在孩子身上敏感處玩抓癢游戲，可以每天進(jìn)行10至15分鐘左右。

毛巾游戲：可用毛巾，將孩子包在其中，由父母親各拉一頭，左右或上下?lián)u動。此游戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長可以有很大的幫助。球池游戲：大部分的幼兒園或游樂場所都有此設(shè)施。球池又稱為浮力球，不但對孩子的觸覺有所幫助，對前庭固有感覺的形成也有好處。孩子可以整個人藏入球池中，劃

四肢或翻動身體。也可以站立，兩腳踏動，或由上躍下，將身體投入球中。

跳床游戲：在跳床上跳動，對固有平衡感及腦干組織的發(fā)展頗有幫助。大龍球游戲：由父母親協(xié)助孩子坐或趴在大龍球上，趴在上面，抓住兩腳，保持平衡；躺在上面或坐在上面也可以；用大龍球壓過孩子的身體，對孩子觸覺學(xué)習(xí)及身體形象強化有很大幫助。（大龍球約60元一個，網(wǎng)上有賣）介紹一些預(yù)防與訓(xùn)練游戲 前庭功能失調(diào)

充分爬行：每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學(xué)步車?？梢詫ｉT準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上，讓孩子在上面爬，既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。

平衡游戲：嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。

飛機游戲：由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，可做前后左右的搖動。

搖擺毛巾游戲：用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動，也可在擺動時指示孩子向固定目標(biāo)投球。觸覺過分敏感

毛巾卷游戲：找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來，再輕輕滾動或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強化各部位的觸覺感受。

沙土游戲：將淘洗干凈的細(xì)沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土也可由紙、樹葉、米、豆等代替。墊上游戲：讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，也可練習(xí)前滾翻和后滾翻。

小刺球游戲：用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓，四肢和前胸可以由孩子自己來完成，后背則由家長輔助進(jìn)行。本體感失調(diào)

從小抓起，多多活動：要注意手指小肌肉的精細(xì)運動訓(xùn)練，可根據(jù)孩子年齡、能力等特點，自行設(shè)計抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應(yīng)注重生活自理能力的培養(yǎng)。上幼兒園之前要學(xué)會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。之后要練習(xí)拿筆、拿筷子、系扣子、系鞋帶等。

球類運動： 3歲左右的孩子要訓(xùn)練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去。窗體頂端 窗體底端

鼓勵表達(dá)：為孩子提供適宜的語言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達(dá)自身的需要和感受，逐漸學(xué)會準(zhǔn)確描述身邊的事物，善于發(fā)表自己的看法。學(xué)做家務(wù)： 4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長要抓住這個時機，耐心地教會孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度上讓孩子長期承擔(dān)某項任務(wù)。專家提醒：

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，需要給予必要的矯正。感覺統(tǒng)合失調(diào)在日常生活中訓(xùn)練效果最好。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合治療的最佳時期：2歲前是預(yù)防期、7歲前是最佳較正期、13歲前是禰補期。

一、感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)：

感統(tǒng)訓(xùn)練活動，調(diào)動了孩子的興趣，他們從對感統(tǒng)的陌生發(fā)展熟悉、自信和自愛。在課上守秩序、按要求、懂禮貌，再任性的孩子來到訓(xùn)練室都像變了一個，他們深深地被多彩多趣的訓(xùn)練器材吸引著，即使訓(xùn)練完畢也依依不舍。感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)的為以下幾種：

1、提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)

2、幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息

3、幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力

如果您的寶寶出現(xiàn)了上述癥狀，當(dāng)然也無需過份擔(dān)心。感統(tǒng)失調(diào)不是一種疾病，它只是一種身體現(xiàn)象。媽媽們切勿對號入座，也未必有以上情況的都是感統(tǒng)失調(diào)，也許有其他的原因也不一定。如果想要了解孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，最好尋求相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)，給孩子做一個感統(tǒng)智能測評就清楚了。

一、觸覺游戲

1、球池游戲

適應(yīng)癥：觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良，多動癥。

使用器具：海洋球池，海洋球。

作用: 球池可強化觸覺，還對前庭體系、身體協(xié)調(diào)、固有前庭平衡能力，有很大幫助；對腦干部機能強化的效果最佳.訓(xùn)練方法：指導(dǎo)孩子用力跳入或輕輕跨入球池內(nèi)。將身體全部藏入球池 中，接受球的擠壓 可以在球中間翻動或擺動手腳、身體、頭頸?？梢宰诨蛘驹谇虺刂?，躍動身體或雙腳踏步。

治療時間次數(shù)：此游戲每次約進(jìn)行30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。

2、大龍球壓滾游戲

適應(yīng)癥：觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良。

作用：孩子在大龍球滾動的壓力下，可以強化各部位觸覺和大腦的協(xié)調(diào)能力，更可以在不斷的轉(zhuǎn)動中，建立較好的身體形象。

方法：讓孩子趴在或仰躺在地上，訓(xùn)練者把大龍球放在孩子身上，慢慢做前后左右的滾動，或在中間做輕輕壓擠。

治療時間次數(shù) ：游戲每次約進(jìn)行20—30分鐘，每周約進(jìn)行 二至四次。

3、伏臥大龍球

適應(yīng)癥：觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良，多動癥。

作用：伏臥在大龍球上，強化前庭體系機能及頸部張力，調(diào)適重力感的訊息，對觸覺敏感或遲鈍兒、多動癥孩子幫助較大。

方法：孩子伏臥在大龍球上，頭臺高，視線向前方，指導(dǎo)者由后方抓住他的雙腳，前后拉動。注意不要太快，讓孩子自己努力去保持平衡，以免掉落下來。做前后、左右、快慢的變化，可以豐富孩子的前庭感覺。

二、觸覺練習(xí)和身體協(xié)調(diào)游戲

1、仰躺大龍球：

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良，多動癥。

作用：仰臥在大龍球上，可以強化前庭體系機能，調(diào)適重力感的訊息，采用此姿勢對固有感覺和本體感刺激作用很大。對身體協(xié)調(diào)不良和多動癥孩子有特殊的效果。

方法：讓孩子仰躺在大龍球上，由指導(dǎo)者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滾動。作此游戲前一定先作好趴臥大龍球游戲。

訓(xùn)練次數(shù)：次游戲每次進(jìn)行20分鐘，每周約進(jìn)行三至四次。

2、坐上大龍球

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：大龍球。

作用：讓孩子坐在大龍球上，對孩子前庭感覺機能的建立幫助較大。同時可以發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能，練習(xí)伸展和保持平衡，對身體協(xié)調(diào)不良的孩子幫助較大。

訓(xùn)練指導(dǎo)方法:讓孩子坐在大龍球上，指導(dǎo)者可以放手，只要協(xié)助保持大龍球的穩(wěn)定即可。這時孩子可以利用屁股力量作上下振動。

延伸活動：孩子可以坐在球上，雙手伸向兩側(cè)保持平衡，由另一位指導(dǎo)者與他作投接球游戲，或讓他把球投入指定的籃子內(nèi)。

治療時間和次數(shù)：此游戲剛開始每次先從搖晃20次開始，熟悉后可慢慢增加到每次搖晃50下，每周約進(jìn)行二至三次

3、伏臥大龍球抓東西

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良，自閉癥。

使用器具：大龍球、便于抓放上午小玩具

作用：在缺乏重力平穩(wěn)的大龍球上，作抓東西上午游戲，可以強化手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操控，對多動癥、身體協(xié)調(diào)不佳的孩子幫助很大。

訓(xùn)練指導(dǎo)方法：協(xié)助孩子伏臥在大龍球上，保持平衡姿勢。將玩具置于孩子向前滾動時用手可以拿到的位置。協(xié)助孩子向前后滾動，用快慢、距離判斷，使孩子觸摸到玩具并將它拿起來。

治療時間和次數(shù)：此游戲每次約進(jìn)行20—30分鐘，每周約進(jìn)行三至四次。

三、跳躍平衡游戲

1、蹦床運動

適應(yīng)癥：多動癥，自閉癥，觸覺敏感，身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：蹦床。

作用：強化前庭刺激，抑制過敏信息，鍛煉兒童的跳躍能力。

訓(xùn)練方法：在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。這項運動最適合感覺敏感，發(fā)育遲緩，不讓別人摸的孩子。

訓(xùn)練時間：此游戲幼兒每次約跳80—100下，每周約進(jìn)行二至三次。

.蹦蹦床

強化前庭刺激，抑制過敏信息，鍛煉兒童的跳躍能力。

訓(xùn)練方法：在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。這項運動最適合感覺敏感，發(fā)育遲緩，不讓別人摸的孩子。

2、花樣跳床： 適應(yīng)癥：多動癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：蹦床。

作用：對孩子大小肌肉運動，平衡反應(yīng)，視覺運動協(xié)調(diào)幫助很大。

訓(xùn)練指導(dǎo)方法：讓孩子自己在蹦床上跳躍，指導(dǎo)者在下面示范某種動作，引導(dǎo)他的視覺目標(biāo)。也可以和他握手或和他玩扔接球的游戲，甚至繞著跳床周圍跑，讓孩子在蹦床上以眼睛追視。

延伸活動：可以在孩子跳躍時，配合律動音樂或唱歌，協(xié)助他逐步增加跳躍次數(shù)。

治療時間和次數(shù)：此游戲每次約跳150—200次，每周約進(jìn)行二至三次。

四、手腳及身體協(xié)調(diào)游戲

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：羊角球

作用：刺激兒童前庭功能和鍛煉下肢力量。

訓(xùn)練指導(dǎo)方法：讓兒童坐在羊角球上，雙手緊握球把，身體屈曲，向前跳，跳動的方向可以做前后左右變化，高度可以隨時作不同調(diào)整。要跳的高，跳的快。可以讓兩個孩子一起做，讓他們比賽跳的次數(shù)和速度，以此增加兒童信心。此游戲每次約持續(xù)跳100—200下，每周進(jìn)行三至四次。

羊角球

刺激兒童前庭功能和鍛煉下肢力量。

訓(xùn)練方法：讓兒童做在羊角球上，雙手緊握球把，身體屈向前跳，要求要跳的高，跳的快。

五、滑板游戲：

適應(yīng)癥：多動癥，自閉癥，觸覺敏感，身體協(xié)調(diào)不良。

作用：伏臥在滑板上做各種活動，前進(jìn)或后退時，手腳屈伸動作會抑制原始反射，促進(jìn)兒童固有感覺和前庭感覺統(tǒng)合。

訓(xùn)練指導(dǎo)方法：兒童伏臥在滑板上，以腹部為中心，頭抬高，挺胸，身軀緊靠猾板，雙腳并攏，伸腳面繃緊，雙手向內(nèi)交叉，向下滑行，最少滑行3米以上才有效。滑行后返回，雙手依次撐地，向前扒地，慢慢往前移動，回到滑行處,準(zhǔn)備下一次的滑行，因動作很向烏龜爬，因此稱為烏龜爬行。也可以讓孩子伏臥在滑板上，頭抬高，挺胸，以腹部為中心，雙手雙腳提高，如同飛機飛狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢。

治療次數(shù)：此游戲每次約持續(xù)30分鐘，每周約進(jìn)行三至四次。

滑板

促進(jìn)兒童前庭感覺和固有感覺；

方法：兒童伏臥在滑板上，以腹部為中心，頭抬高，雙腳并攏，伸直，腳面繃緊，雙手向內(nèi)交叉，向下滑行，最少滑行3米以上才有效。

花樣滑板游戲 橫掃千軍

適應(yīng)癥：多動癥，觸覺敏感或不足。

使用器具：大滑板、小滑車、大積木、小球。

作用：借助猾板下滑時的重力加速度，可以統(tǒng)合身體的緊張性反射，促成前庭和腦干的活化。兔子撞墻：

適應(yīng)癥：多動癥，觸覺敏感或不足。

使用器具：大滑板、小滑車、大積木、彩旗。

作用：利用蹬彈的活動向前沖，由手腳的屈伸來抑制原始反射，促進(jìn)雙側(cè)統(tǒng)合，強化前庭統(tǒng)合。

六、前庭平衡吊圓筒吊纜

適應(yīng)癥：觸覺敏感，多動癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：吊纜，豎抱筒

作用：孩子抱住圓筒吊纜，一方面嘗試高度收縮的肌肉運動，促進(jìn)前庭覺體系活化，并強化觸覺體系；一方面在搖晃中，前庭可以獲得大量的刺激，對身體協(xié)調(diào)、操作不良的孩子功用最大。圓木馬吊纜

適應(yīng)癥：觸覺敏感，多動癥，身體協(xié)調(diào)不良。使用器具：吊纜，橫抱筒

作用：對前庭的輸入統(tǒng)合有很大幫助。

木馬吊籃

通過一定的高度的肌肉收縮運動，促進(jìn)前庭固有感覺的活化。

訓(xùn)練方法：讓兒童伏臥在圓筒上，用雙手，-雙腳夾住圓筒，由教師做左右前后搖晃，或讓兒童做在兩端來回擺動

插棍

強化前庭功能，刺激全身肌肉的伸展，即活化。

訓(xùn)練方法：將攔網(wǎng)固定在離地20cm處，兒童伏臥在攔網(wǎng)中，頭抬高，眼睛目視前方，老師協(xié)助兒童前后擺動，兒童雙手在擺動中插棍。要求不斷變換難度。

平衡臺

主要統(tǒng)合嬰幼兒的發(fā)射感覺，幫助建立前庭固有感覺，同時發(fā)展幼兒的下肢力量

平衡臺訓(xùn)練的方法：讓兒童雙腳分開，踏在平衡臺的兩端站立，呈搖擺狀，做左右平衡。

獨角椅

幫助幼兒建立前庭感覺機能，控制重力感，在發(fā)展幼兒平衡能力的同時鍛煉兒童腰部的力量。

訓(xùn)練方法：做在獨角椅上，雙手側(cè)平舉，做穩(wěn)后，雙腳交叉前踢。難度要逐漸加大，老師要不斷地變換花樣

平衡木

幫助兒童發(fā)展本體感覺，建立幼兒協(xié)調(diào)身體的平衡能力。

訓(xùn)練方法：站在平衡木上，一手扶欄桿，一手高舉，雙腳交替向前走。以及其它一些訓(xùn)練器械及方法，在這里就不一一舉列了。

初興起的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是解決各類兒童行為問題的一種切實有效的新方法。它使許多孩子的行為問題在快樂的游戲中不知不覺得到了改善，這種方法也很受家長們的歡迎，并悄然改變著許多家長的育兒觀。但由于各種原因和條件的限制，目前，正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi)，不能滿足大多數(shù)家長的需要。而且，感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題關(guān)鍵在于預(yù)防，越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個問題，這里介紹幾種由家長配合可直接在家里進(jìn)行的游戲訓(xùn)練方法，既簡單有效又能促進(jìn)親子關(guān)系，希望能給家長們一點兒幫助啟示

前庭功能失調(diào)

問題主要表現(xiàn)：好動不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。游戲方法：

◆充分爬行要訓(xùn)練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學(xué)步車?？梢詫ｉT準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上，讓孩子在上面爬，既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤，磕磕碰碰。

◆平衡游戲嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。

◆飛機游戲由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，可做前后左右的搖動。

◆搖擺毛巾游戲用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動，也可在擺動時指示孩子向固定目標(biāo)投球。觸覺過分敏感

問題主要表現(xiàn)：偏食、挑食、不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現(xiàn)；對小傷小痛特別敏感；不合群或不會和別人玩，愛惹人。游戲方法：

◆洗澡游戲冷熱水刺激：在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做示范，并觀察孩子的表現(xiàn)?！羰犷^游戲用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并順其勢梳頭，也可以讓孩子自己來，對手指的精細(xì)運動和了解自身形象都有幫助。

◆麻布刷身游戲用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

◆抓癢游戲讓孩子躺在床或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強烈的反應(yīng)，則需加強此游戲。

◆毛巾卷游戲找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來，再輕輕滾動或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強化各部位的觸覺感受。

◆沙土游戲?qū)⑻韵锤蓛舻募?xì)沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土可由紙、樹葉、米、豆等代替，此種游戲更適合在沙灘上進(jìn)行，鼓勵孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

◆墊上游戲讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，對運動企劃、觸覺、自我形象都有益。另外，還可練習(xí)前滾翻和后滾翻，對觸覺、動作平衡、協(xié)調(diào)都有幫助。

◆小刺球游戲用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓，四肢和前胸可以由孩子自己來完成，后背則由家長輔助進(jìn)行。本體感失調(diào)

問題主要表現(xiàn)：動作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達(dá)能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現(xiàn)。游戲方法

◆從小抓起，多多活動要注意手指小肌肉的精細(xì)運動訓(xùn)練，可根據(jù)孩子年齡、能力等特點，自行設(shè)計抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應(yīng)注重生活自理能力的培養(yǎng)。上幼兒園之前要學(xué)會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。之后要練習(xí)拿筆、拿筷子、系扣子、系鞋帶等。

◆球類運動球類運動對小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓(xùn)練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點兒的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去，對注意力、手眼協(xié)調(diào)以及將來學(xué)習(xí)能力很有好處。

◆多多表達(dá)為孩子提供適宜的語言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達(dá)自身的需要和感受，逐漸學(xué)會準(zhǔn)確描述身邊的事物，善于發(fā)表自己的看法，家長要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)小進(jìn)步，進(jìn)行表揚，培養(yǎng)孩子的自信心。

◆學(xué)做家務(wù)適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓蛹覄?wù)勞動是培養(yǎng)意志力、責(zé)任心、自信心、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長要抓住這個時機，不能因為覺得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習(xí)的有利時機，包辦代替只會導(dǎo)致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信以及沒有責(zé)任心。家長應(yīng)耐心地教會孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度上讓孩子長期承擔(dān)某項任務(wù)?？傊瑑和缙谝鄵崦?、多搖抱，盡量母乳喂養(yǎng)，多和孩子說話，多逗笑，增加語言信息刺激，4歲之前不要強行限制孩子吮手、裹嘴、咬毛巾被。4歲之后，隨著注意力開始逐漸指向外界，上述問題會自行緩解。要讓孩子有機會哭，練習(xí)聲帶發(fā)音。這些無疑都對語言的發(fā)育有利。家長可以根據(jù)自己孩子的問題，參考上面的方法，自行制定一套重點明確，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練計劃，然后進(jìn)行訓(xùn)練。統(tǒng)合訓(xùn)練一般都要經(jīng)過2-3個月的時間堅持去做，才會取得較為滿意的效果。當(dāng)然，我們更希望感覺統(tǒng)合成為一種觀念，滲透在每個人的生活里面，因為它會給喜愛它的人們帶來成長和希望、健康和快樂。

第四篇：淺談如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

淺談如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

黃洪濱

所謂感覺統(tǒng)合，是指個體對進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息（視覺、聽覺、觸覺等），在中樞神經(jīng)中形成有效的組合過程。即個體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己的軀體，對不同感覺通路（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）而來的空間和時間上的輸入信號進(jìn)行解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一?？梢哉f，感覺統(tǒng)合是一個信息加工過程，大腦必須以靈活的、不斷變換的方式比較、選擇、聯(lián)系、增強和控制感覺信息，即大腦必須統(tǒng)合信息才能產(chǎn)生留意、記憶、思維和推理等心理活動。兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合，即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、留意力、情緒的控制及從事目的性活動，進(jìn)一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即留意力集中、組織能力加強，自我控制、學(xué)習(xí)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。

幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先要測查幼兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平然后制定訓(xùn)練計劃，通過使用感統(tǒng)器械，以游戲的方式讓幼兒參與，經(jīng)過1至3個月的時間訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，幼兒的智力水平也可以得到不同程度的提高。

我院購進(jìn)了一套感統(tǒng)器材：滑板、滑梯、布袋、蹦床、平衡臺等，對幼兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。我們也進(jìn)行了一些嘗試。

一、利用感覺訓(xùn)練器材設(shè)計幼兒感興趣的活動 我們利用現(xiàn)有的有限材料，不斷變化活動形式，結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)計精彩的游戲活動，讓幼兒有新鮮感，從而使他們喜歡每一樣器材。例如：采用滑板作為活動器材，可以把滑板當(dāng)做“小船”幼兒臥在上面以腹部為中心，抬高手和腳、手臂作船槳使小船在水中自由的劃行；可以手推“方向盤”（用塑料圈代替）用腳跟幫助移動向前后、左右開汽車；可以變成一只大轉(zhuǎn)盤，幼兒趴在上面雙腳伸直靠雙手撐地來旋轉(zhuǎn)身體；可以一前一后變成一輛“小推車；可以趴在板上，伸平兩臂作飛機，從滑梯上沖下來。幼兒看著、聽著老師的信號不斷的變化動作。幼兒興趣濃厚，注意力高度集中。

二、鼓勵幼兒利用感統(tǒng)器材進(jìn)行創(chuàng)造性活動

我們提供感統(tǒng)器材鼓勵幼兒自己去嘗試玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。例如：玩布袋。讓幼兒雙腳站在布袋里面，請小朋友想一想，我們要到對面去怎么過去呢？大家試一試。有的跳過去、有的碎步走過去、有的爬過去、還有的側(cè)身翻過去等等。經(jīng)過自己嘗試再請幼兒相互介紹玩法，使得活動內(nèi)容更豐富。又如：一塊小小的平衡臺，幼兒可以再上面走、跑、跳、單腳平衡等等。還可以將其他平衡臺拼搭成一座橋，大圓盤等讓更多的孩子在上面奔跑、游戲、使得單一的器材成為多功能的玩具。

三、適當(dāng)控制幼兒操作器械的時間、保持幼兒對感統(tǒng)器材的新鮮感。

感覺統(tǒng)合器材對幼兒來講既新鮮有好玩。當(dāng)一樣器材給幼兒

反復(fù)進(jìn)行操作，如果時間過長必定會導(dǎo)致厭倦和乏味，最終對此訓(xùn)練器材失去操作的興趣，因此為了保持幼兒對器材的新鮮剛，要適當(dāng)?shù)目刂朴變翰僮髌鞑牡臅r間。在活動當(dāng)中，我們采用劃分小組同時進(jìn)行、定時交換的方法。我們把器械分為四部分，幼兒訓(xùn)練同意器材時間控制在20分鐘左右，隨后進(jìn)行一次交換。這樣既保證了幼兒操作的時間，有使幼兒對每樣器材都感興趣。

四、提出訓(xùn)練要求要適當(dāng)

在訓(xùn)練過程中要將器材的操作要求和幼兒的操作能力相結(jié)合，提出適當(dāng)?shù)囊?，讓幼兒在?jīng)過自身努力之后能成功的完成對器材的操作。

1、科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)不斷提出更高的目標(biāo)。

在剛開始訓(xùn)練時，要求幼兒進(jìn)行簡單的訓(xùn)練，使幼兒有自信心，樂意參加活動。例如：玩滑板先讓幼兒熟悉器材，對他有興趣，覺得通過自己小小的努力就能完成訓(xùn)練要求，漸漸地我們要求增加滑行的圈數(shù)，還要大膽地上滑梯，從滑梯上迅速地滑下來，根據(jù)幼兒的能力及過程提出超過他原有水平但經(jīng)過努力能達(dá)到目標(biāo)，同時及時給予評價和強化

2、注重個別教育

由于幼兒能力發(fā)展具有個別差異，因此在訓(xùn)練中要注重個別教育。例如：在進(jìn)行滑板爬行時，能力強的幼兒要求能多爬幾圈，而能力弱的幼兒就減少圈數(shù)或則分段進(jìn)行；如果跳蹦床要求100次，而對個別幼兒我們改為70—80次，使幼兒不脫下訓(xùn)練的節(jié)奏，讓他們能夠適應(yīng)后再增加活動量跟上訓(xùn)練要求。從而使幼兒通過努力不難達(dá)到要求。沒有那些專門的器材，能不能進(jìn)行感統(tǒng)練習(xí)呢？答案是：能。在日常生活中，我們有許多物體同樣可以起到那些非凡感統(tǒng)練習(xí)材料的作用。一些看起來很平常的勞動，也可以達(dá)到練習(xí)的目的。

家具：每一個家庭都有必不可少的桌子、椅子、沙發(fā)等，這一些都可以成為感統(tǒng)練習(xí)天然的器材。如把椅子排好隊，讓孩子進(jìn)行鉆、爬、繞障礙跑等等，發(fā)展了他們的本體（全身肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)）的組合和協(xié)調(diào)；讓孩子把沙發(fā)墊子全部疊成“小山”，再讓孩子爬上去，可以練習(xí)他們身體觸覺、前庭感覺（重力、空間、運動），平衡能力、協(xié)調(diào)能力；在房間的地板上，成人還可以讓孩子學(xué)開飛機（以腹部為中心，身軀緊貼地板，頭頸部抬高，雙手雙腳伸展提高），學(xué)烏龜躺仰（仰臥，抬頭，四肢屈曲抬起，身體呈弓形，僅以腰部著地）等，可以發(fā)展他們的平衡能力；假如家里桌子大一些的，還可以讓孩子繞桌子的四條腿爬，可以發(fā)展他們的前庭感覺、視覺等。

日常用品：別小看生活中的小東西，如報紙、毛巾、紙盒、書本等。讓孩子們把報紙撕出各種外形，可以發(fā)展他們的空間感覺；讓孩子把紙盒當(dāng)球筐投籃，可以發(fā)展他們的手眼協(xié)調(diào)能力和本體感覺（對距離的判定）；把毛巾用來“拔河”，可以發(fā)展他們?nèi)砑∪?、肌腱、關(guān)節(jié)和協(xié)調(diào)；讓孩子把不同厚度的書本來玩“疊羅漢”，可以發(fā)展他們的觸覺、視覺、平衡能力及控制能力；假如把這些不同材料的“玩具”進(jìn)行各種組合，到達(dá)的目的和效果會更多、更強。家中都有各式各樣的瓷制品，如碗、茶杯、勺子、盤子、碟子等等。孩子們也很喜歡把他們弄出聲音。通常，成人會馬上制止他們這樣做，但孩子們樂此不疲。我們不妨讓他們自由地去擺弄這些可以發(fā)出聲音的東西吧，它們也可以發(fā)展孩子們的聽力呢！假如說，孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘制造出動聽的打擊樂，還能懂得體會別人的感受而控制自己玩器材的行為，那該又有多好呢！

親子游戲：現(xiàn)在，有許多的親子游戲書籍，或者通過現(xiàn)代的信息工具（互聯(lián)網(wǎng)）可以找到許多有趣的游戲。親子游戲通過父母和孩子的共同游戲，不僅為父母和孩子帶來樂趣，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，還可以從游戲中得到各種感統(tǒng)能力的發(fā)展。

疊衣服：孩子們都會疊衣服。但要把衣服疊得整潔、漂亮，是大多數(shù)孩子不輕易做到了。把衣服的每一條邊對整潔，把衣服的每一個角對整潔，對成人來說很輕易，但對孩子來講就困難得多。他們必須集中目光，集中精神去完成，在手眼協(xié)調(diào)的活動過程中可以判定出他們的感覺信息輸入和動作輸出是否一致，即感覺統(tǒng)合是否協(xié)調(diào)。

擇菜：和成人一起擇菜，不僅可以使孩子的手眼協(xié)調(diào)、手指精細(xì)動作得到充分的練習(xí)，讓孩子體驗勞動的樂趣，還可以同時讓孩子學(xué)習(xí)到有關(guān)蔬菜的知識，如如何判定蔬菜的新鮮，熟悉各種蔬菜等等。飯菜做好了，你還會發(fā)現(xiàn)，今天的孩子怎么吃了這么多呢？

擺碗筷：今天家里有幾個人呢？應(yīng)該擺幾個碗，擺幾雙筷子？這好象是數(shù)學(xué)的問題。是的，從視覺給予大腦的信息才能作出這些判定，也就是說是感覺決定了推理判定。從視覺傳出的信息輸入到大腦，經(jīng)過大腦綜合的處理再做出反映，這都是感覺統(tǒng)合的表現(xiàn)。

拖地：雖然這項勞動的強度較大，但可以讓孩子們的身體動作協(xié)調(diào)得到充分的練習(xí)。

抹桌子：這項勞動看起來很簡單，但要做好卻不輕易哦。孩子們需要通過自己的視覺來判定該如何去擦桌子，怎樣擦才能擦干凈。

生活中有很多的方法都可以讓孩子得到發(fā)展，生活還有很多不起眼的小事可以幫助孩子發(fā)展。只要我們有心且專心，教育孩子，讓孩子更好地成長，每個人都可以做到。

教育教學(xué)論文類

淺談如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

作者姓名：

黃

洪

濱

所在縣（區(qū)）：

南寧市青秀區(qū)

單

位： 廣西區(qū)黨委機關(guān)保育院

聯(lián)系電話：

***

第五篇：童童童家庭感統(tǒng)訓(xùn)練手冊

電話：028—66098252

66072870

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練手冊

獻(xiàn)給感動童童童的家長們

是您們給予孩子的今天以及未來極大的希望和快樂！

2009-12-31 光華分園教學(xué)部

僅供童童童內(nèi)部交流使用

電話：028—66098252

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0-6歲的學(xué)習(xí)，主要是以感覺學(xué)習(xí)為主。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，促進(jìn)寶寶感官及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使寶寶獲得感知覺經(jīng)驗的提升及智力的發(fā)展。增強自信心和自我控制能力，并在游戲中感覺到自己對軀體的控制，變焦慮情緒為愉快，并在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，敢于對更復(fù)雜的身心任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

簡單的說，大腦就是一個人各種能力的硬件基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)大腦這個硬件的健康發(fā)育！

華德福所講的十二種感覺（包含精神的層面），分為三個層次：一是對自己身體的感覺，包括觸摸感、生命感、律動感、平衡感；二是中級的感覺，是對外界的感覺，與感受相聯(lián)系，感受周圍的人、自然、環(huán)境，包括嗅覺、味覺、視覺、溫暖感；三是高級感覺，社會、社交型感覺，和思考有關(guān)，用來感知人類社會，感受他者，包括聽覺、語言感覺、思想感覺、自我感覺。

觸覺——是神經(jīng)體系的營養(yǎng) ；平衡覺——是行動的基礎(chǔ)；

前庭覺——是大腦功能的門檻；

本體覺——是自信心和創(chuàng)造力的根源

現(xiàn)在寶寶都是獨生子女，再加上父母上班都比較忙，小家庭生活使孩子喪失了不少友伴，局限了他們的經(jīng)驗，無法和其他孩子有良好的溝通；剖腹產(chǎn)增多，幼兒活動空間不足，孩子不能得到系統(tǒng)的鍛煉和開發(fā)，導(dǎo)致了更多城市寶寶出現(xiàn)更嚴(yán)重的“感統(tǒng)失調(diào)”問題。

自控能力差、好動、注意力不集中，成為老師和家長的難題。經(jīng)常細(xì)心觀察孩子，是及時發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵。對感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正，最有效的時機是6歲前，而且年齡越小越有效。

不要以為感統(tǒng)失調(diào)離我們很遠(yuǎn)，其實我們每個人都是感統(tǒng)失調(diào)的受害者。

【安全預(yù)防特別提示】

我們鼓勵父母積極參與到寶寶的游戲活動中去，當(dāng)父母在愉悅中和寶寶進(jìn)行活動時，一定要首先保證安全。運動中要盡可能避免無意識的、無法預(yù)計的或者不恰當(dāng)造成的傷害。

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【感統(tǒng)游戲分為七大系列】

前庭系列：大龍球、秋千、轉(zhuǎn)椅、滾筒、滾墊、爬帶、滑板、滑梯、趴地推球

觸覺系列：擁抱、球池、擠壓、風(fēng)筒、滾墊、涂料、捏泥、玩水、撫觸、擦浴、空氣浴、羊角球、觸覺球

本體系列： 跳床、跳繩、拍球、跳高、跳遠(yuǎn)、轉(zhuǎn)體、踢球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字

五感系列：追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、布書

平衡協(xié)調(diào)系列：彈跳、畫像、爬袋、跳繩、平衡臺、平衡木、大籠球、袋鼠跳、獨腳椅、彈跳健身器

精細(xì)動作系列：捏泥、夾珠、穿珠、選豆、繪畫、手工(剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié))游樂場系列：(推薦項目)滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機、旋轉(zhuǎn)游戲(風(fēng)車、飛機、木馬、過山車、碰碰車等)

根據(jù)室溫及氣候特點，每天選擇四個左右孩子特別喜歡或抗拒的項目，訓(xùn)練1-2小時，只要爸媽有毅力和有耐心，就會告別“東亞病夫”的厄運。

每天堅持目標(biāo)漸進(jìn)式訓(xùn)練，根據(jù)孩子的能力逐步加大難度和強度。讓各種感統(tǒng)游戲豐富寶寶的生活！

【觸覺游戲類】

1、2、梳頭游戲 ：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手，這對鍛煉寶寶手指的精細(xì)運動和了解自身形象都有幫助。

抓癢游戲：讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強烈的反應(yīng)，則需加強此游戲?？捎盟⒆?、海綿等刺激，摩擦手、腳、全身。

3、娃娃樂：（兒歌）啊啊啊，張嘴巴，媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙，數(shù)一數(shù)，笑哈哈，聰明伶俐的乖娃娃?！鞍““。瑥堊彀汀奔议L用大拇指和食指將寶寶面部肌肉向上推，“媽媽看看幾顆牙，一顆牙，兩顆牙”時家長用食指在寶寶嘴周點圈，“數(shù)一數(shù)，笑哈哈”時，重復(fù)第一個動作?！奥斆髁胬墓酝尥蕖?，家長用雙手手掌上下搓和擠壓寶寶臉蛋。注意在過程中，家長要以愉快的夸張的表情來做。

4、按摩足底 ：把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著腳從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外，每晚睡覺前用溫水泡腳后，爸媽用大拇指按壓寶

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寶腳掌心，每只腳各按壓100次，不僅可訓(xùn)練觸覺，還是一種保健按摩法，能促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防疾病。

5、水中游戲：透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢撸梢宰寣殞氝呍谒型?，邊用羊毛刷刷身體，有助于觸覺蘇醒。

6、按摩球壓式： 寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動時要時而用力時而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在球上面彈動，讓屁股感覺球的彈性。

7、勺子游戲：（兒歌）小勺子，嘴中放。寶寶嘴里捉迷藏。東躲躲，西藏藏，上跳跳，下晃晃。啊的一聲閉上嘴，捉住小勺我真棒。家長與幼兒面對面，家長念兒歌，結(jié)合兒歌內(nèi)容幫助幼兒做訓(xùn)練。幼兒張嘴，家長將勺放入幼兒口腔，按左右上下的方向用勺柄進(jìn)行按壓。最后，幼兒閉嘴咬住勺柄，再進(jìn)行第二次。做5次以上，讓吃飯也有趣起來。

8、包餃子：(兒歌)包餃子，包餃子，捏捏捏，炒蘿卜，炒蘿卜，切切切，好孩子，好孩子，就是我，大家一起笑呵呵。隨兒歌內(nèi)容做動作，給寶寶手心和手臂做觸覺練習(xí)。最后一句拖住寶寶腋下順時針轉(zhuǎn)一圈。

9、籃中尋寶 ： 準(zhǔn)備一個水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。

10、箱中摸寶：準(zhǔn)備一個空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、，內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如樹葉、沙包、玻璃球、小動物玩具等等。爸媽講1種玩具或物品的名稱，讓寶寶手伸進(jìn)去抓取出來，并能準(zhǔn)確報出名稱。

11、羊角球游戲 ：給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。

【平衡覺游戲類】

1、騎棉被馬 ：將棉被捆成一個圓桶狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時兩臂伸直，或上下彈跳，因為有棉被墊著，所以不用擔(dān)心安全問題，讓寶寶盡情跳動，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。焦慮的孩子可以大聲發(fā)泄，讓身心得到舒展。（也可讓寶寶騎在自己的背上）

2、空中晃搖 ：在床上鋪有軟墊或較厚的棉被，爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀，一人抓住雙腳，晃動幾下后，將寶寶輕輕丟向床鋪，丟出時寶寶與床鋪的距離不能超過10公分，也可讓寶寶躺在棉被上，大人手分別抓住棉被4個角兩邊搖晃幾下后，將它丟向床鋪?？煞磸?fù)5～8次。

3、搖小船 ：大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人腳上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動身體，就像小船在水中起伏擺動前行，可做20~40次不等。

4、爬山洞：將硬紙板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好幾種高度、形態(tài)不同

電話：028—66098252

66072870 的組合，讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。

5、小懶豬搖啊擺：讓兒童平躺在光滑的地板上，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃；讓兒童平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動；讓兒童平躺，大人抓住其右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手及左手，這種過中線的活動，對兒童身體協(xié)調(diào)幫助很大；大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進(jìn)式的加快，以免讓兒童感到不適。6、7、8、準(zhǔn)備一個寬10公分，長2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。

每天堅持走線。按能力增加平衡難度，例如：端水、頂物等。寶寶彈跳健身器：每天彈跳平衡練習(xí)是寶寶的最愛！

【前庭覺游戲類】

1、2、大龍球趴式、躺式、坐式，彈跳、搖擺、俯沖。

滾筒 ：讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，用毛巾或圓筒或紙板包裹身體，在墊子上滾，每次滾5分鐘為宜。

3、4、自由爬行：克服各種障礙物、“小橋”、“山洞”、樓梯等。爬地推球：讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個球，向墻上推球，再雙手接球。50-100個。距離墻的距離自己掌握。

5、搖搖船：兒童坐在地上，雙手抱膝成球形，做前后、左右的搖晃，配以兒歌或搖籃曲；小嬰兒由媽媽抱在懷里搖晃。

6、推接球：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。開始時需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵孩子雙手接球，用單手接球。

7、蕩秋千

【本體覺游戲類】

1、小飛機飛起來： 爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用腳托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動，并說：“小飛機起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左腳抬高時身體向右邊傾，左右腳輪流替換。

2、四肢運動：讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個節(jié)拍；再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運動，這種過中線的活動，對寶寶身體協(xié)調(diào)有很大幫助。

3、小拖車：讓孩子坐在沒有靠背的小車上，拖走2-3米以上。

電話：028—***04、5、6、7、S平衡線段：搭建S的路段，讓孩子走動。走、跑斜坡；上下樓梯。跳高擊物或擊掌。

扔沙包入盒子或擊物。（當(dāng)寶寶生氣時，引導(dǎo)他扔沙包發(fā)泄自己的不良情緒）。

8、9、青蛙跳來回10次，伴隨游戲或音樂。做一連串手部和腿部動作時能保持平衡。

10、左右腿交替倒著鉆過呼啦圈。

11、來回滾動身體，2歲多以后前滾翻10次。

12、轉(zhuǎn)椅游戲：家里準(zhǔn)備可以轉(zhuǎn)動的椅子，左右轉(zhuǎn)圈。

13、單腳站立3秒以上。

14、揮動球拍,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。

15、小羊推車：雙腳被提起時，用雙手向前走路。嬰兒時期就可以開始訓(xùn)練哦

16、獨腳椅踢球進(jìn)洞。

17、跳腳印，走梅花樁。

18、在雙腳離地時，雙手同時拍一下。

19、蒙眼捉人。

20、踩雪：可用松軟的紙代替。

21、接拍氣球不落地。

22、軟骨功：將兩條繩子接成一個圈，讓兒童從頭套入，從腳拿出；或從腳套入，從頭拿出。大孩子可用報紙開個小口作為圈。

23、吊單杠：從能吊30秒，到轉(zhuǎn)體，到攀緣前進(jìn)（大概需要2-4年時間）

結(jié)合童童童動態(tài)課程中學(xué)習(xí)到游戲，使家庭訓(xùn)練豐富化興趣化，讓父母和寶寶都享受到身心健康的快樂！

前庭覺（月齡是指一般正常發(fā)展該項目的月齡范圍）5~13個月

1、頸部無力，常垂頭、以手扶頭

2、趴著時不會做蛙人操姿勢 3，不喜歡被舉高

4，喜歡一再旋轉(zhuǎn)，不覺頭暈 5，喜歡一再搖晃，不覺頭暈

電話：028—66098252

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6，不喜歡旋轉(zhuǎn)，極易頭暈

7，不喜歡玩秋千，蹺蹺板，騎木馬 14-31個月：

1，上下樓梯一直依賴扶手 2，怕搭乘電動扶梯 3，怕上高處

4，比較喜歡由高處往下跳 5，怕跨越水溝

6，會暈車，暈機，暈船

7，搖晃、旋轉(zhuǎn)后有惡心、嘔吐現(xiàn)象

071120G嚕嚕媽(376516700)10:07:42 呵呵

070306B靜水(7271864)10:07:57 粗動作發(fā)展失調(diào)：

1，嬰兒時期大部分時間平躺著 0-4個月：

2，頸部很遲才有力量將頭抬起 2-5個月

3，很遲才會翻身 5-8個月 很遲才會坐 5-8個月

4，很遲才會爬

5，爬行階段很短或未經(jīng)爬行即會走 6，爬行階段很長 9-13個月

1，很遲才會站立 10-14個月 很遲才會走路

我說的月齡是應(yīng)該發(fā)展的月齡 20-36個月很遲才會雙腳齊跳 21-36個月

很遲才會騎三輪車

電話：028—66098252

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14-42個月

很遲才會雙腳交替上下樓梯 30-42個月

很遲才會單腳站立5秒以上 48-60個月

很遲才會單腳跳躍 動作緩慢，步伐拖 動作笨拙，容易絆倒

特別怕黑，在暗處會緊張、哭鬧

聽口令學(xué)動作有困難，需要他人示范才會做 很遲才會蕩秋千

經(jīng)常碰撞淤血或碰傷 不喜歡體育、球類運動 過分好動 過分安靜

070306B靜水(7271864)10:08:19 這個是外國的機構(gòu)專門根據(jù)月齡來說的

精細(xì)動作： 0-1個月

手不會緊握成拳

1-2個月，躺著時手臂不會揮動 2-3個月

手仍常緊握成拳 3-4個月

不會取物放入口中 4-5個月

雙手不會各自抓物

5-6個月不會玩弄玩具上的繩索、不會敲打玩具 6-7不會將玩具由一手交到另一手 7-8 不會用大拇指與其他手指來撿拾物品 不會自己拿餅干吃

8-9不會用食指觸碰按鈕、開關(guān) 9-10

電話：028—66098252

66072870

不會拍手 11-12 不會用大拇指和食指尖拿葡萄干 11-12不會拉下襪子 12-14 單手無法同時拾起2個小東西 14-16不會轉(zhuǎn)開瓶蓋 14-16不會拿筆亂涂鴉 不會拿杯子喝水 不會拿湯勺進(jìn)食 16-19 不會疊積木（三塊）不會仿畫直線

不會脫下沒鞋帶的鞋子 19-21 不會仿畫圓形 不會拉下拉鏈

不會剝開糖果的包裝 21-24 不會疊積木（6-7塊）不會脫下未扣扣子的外套 24-27 慣用手尚未形成 不會仿畫橫線

上廁所不會脫下褲子 28-31個月

取物易失手掉落 丟接球困難

玩玩具時笨手笨腳 不喜歡玩操作性玩具 常弄壞玩具

28-31個月 不會穿上沒鞋帶的鞋子 32-36個月 不會解紐扣

36-60個月 握筆姿勢不正確 36-42個月

不會防畫“+”字

電話：028—66098252

66072870

不會脫套頭衣服 不會穿襯衫 42-48個月

不會仿畫“X”形 不會自己洗臉?biāo)⒀?48-54個月

不會用剪刀剪直線

不會用筷子夾菜、吃飯 不會拉上拉鏈 48-60個月 不會畫□形 48-66個月 不會畫△形 60-72個月 不會畫◇ 54-60個月

不會在線條范圍內(nèi)著色 不會扣扣子 不會穿襪子 60-66個月 不會寫字 不會穿衣服

不會組合三文治 66-72個月 不會系鞋帶 不會使用刀子 72-78個月

字寫得歪七歪八