第一篇：六年級(jí)安全教育教案
第1課教學(xué)目標(biāo)高年級(jí)的安全本領(lǐng)
1、明確作為高年級(jí)學(xué)生，我們面對(duì)災(zāi)難能做些什么。
2、災(zāi)難來(lái)時(shí)，能判別危險(xiǎn)的情況、會(huì)留意他人的安全、會(huì)采取簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施。
災(zāi)難來(lái)時(shí)，你會(huì)逃生嗎？
2008年汶川大地震，發(fā)生了這樣讓人心痛的事情。
地震來(lái)時(shí)，在頂樓上課的教師連喊躲起來(lái)，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子卻嚇得呆住，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)樓板砸下來(lái)，他們不幸失去了生命。
主震已經(jīng)過(guò)去，很多孩子蜷縮在危房里，不知道往外跑，由于驚嚇過(guò)度而腿發(fā)抖，老師只好將他們一個(gè)個(gè)背出來(lái)。
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，災(zāi)難來(lái)時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？ 技能站：能判別危險(xiǎn)的情況
在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要迅速冷靜下來(lái)，做出判斷，并采取應(yīng)急措施，或聽(tīng)從大人的指揮逃生，這樣將可以大大減小傷亡程度。如地震中，房屋開(kāi)始小幅度晃動(dòng)時(shí)，我們就要做出正確的判斷，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待斃。平時(shí)，我們也要能夠判斷出哪些事物可能隱藏危險(xiǎn)，并盡可能遠(yuǎn)離它們。
○ 如果主震已經(jīng)過(guò)去，門窗還可以通行，在沒(méi)有受重傷的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？ 技能站：留意身邊人的安全
災(zāi)難來(lái)時(shí)，我們要迅速逃離。同時(shí)，在條件允許的情況下，還要盡可能關(guān)注身邊人的安全。如洪水來(lái)時(shí)，在保障自身安全的情況下，可以大聲通知還不知情的鄰居迅速撤離，盡可能減小災(zāi)難對(duì)人們的傷害。
○ 如果同桌被突如其來(lái)的地震嚇得呆住，我們應(yīng)該怎么做呢？ 技能站：采取簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施
面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，我們要盡最大可能保護(hù)自己的生命，運(yùn)用所學(xué)逃生知識(shí)迅速逃離，不要驚慌失措或嚇得大哭，錯(cuò)失逃生良機(jī)。當(dāng)不幸被埋被壓時(shí)，要想盡辦法自救。例如給傷口止血，尋找食物和水維持生命，危急時(shí)哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己會(huì)活著，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，等待救援。
○ 你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于遇險(xiǎn)后創(chuàng)造生命奇跡的事跡？
第2課怎樣正確避震？
1、知道在學(xué)校、家中或公共場(chǎng)所等不同地方的避震方法；
2、了解一些錯(cuò)誤的避震方法。
1．地震發(fā)生時(shí)，如果你在家里，究竟要不要從房子往外跑？
華華：不要往外跑，應(yīng)到空間狹小的房間躲避。
小明：我覺(jué)得視情況而定，如果在一樓或平房?jī)?nèi)可以往外跑，如果在高樓里就不要往外跑。
我認(rèn)為：_______________________________________________________________
2．地震發(fā)生時(shí)，如果你在教室究竟要不要躲在桌子底下？
網(wǎng)友A：無(wú)論教室是樓房還是平房，同學(xué)們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下。
網(wǎng)友B：地震來(lái)時(shí)，千萬(wàn)別躲到課桌下面，應(yīng)躲到桌子旁邊。
我認(rèn)為：_______________________________________________________________ 技能站：在學(xué)校如何緊急避震
在上課時(shí)突然發(fā)生地震，一切行動(dòng)都要聽(tīng)從老師的指揮。同學(xué)之間要相互照顧，要特別關(guān)心和照顧體弱、有殘疾的同學(xué)。
無(wú)論教室是樓房還是平房，都應(yīng)迅速抱頭、閉眼，在老師的指揮下，躲在各自的課桌下；
千萬(wàn)不要慌亂擁擠外逃，待地震過(guò)去后，在老師帶領(lǐng)下有組織地疏散；
躲避和逃生時(shí)把書包頂在頭上護(hù)好頭部，以防被墜物砸傷；
如果教室是高樓，不要跑到走廊、樓梯處，更不要跳窗逃生。如果在室外，要注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物，往空曠的操場(chǎng)等地跑；如 果在操場(chǎng)可原地不動(dòng)，抱頭蹲下。
○ 你知道在學(xué)校遇到地震時(shí)，為什么即使在一樓或平房也不能擅自往外跑嗎？ 技能站：在家中如何正確避震
如果你家住在平房里，較早得知預(yù)警的情況下，可盡快跑到室外開(kāi)闊地避震。如家住高樓或來(lái)不及逃出，應(yīng)選擇室內(nèi)較安全的避震地點(diǎn)躲避，待安全后再撤離或等待救援。室內(nèi)較安全的避震地點(diǎn)
牢固的桌下或床邊；
低矮、牢固的家具旁；
小而有支撐物的空間，如衛(wèi)生間等；
內(nèi)承重墻墻角；
震前準(zhǔn)備的避震空間。
如地震發(fā)生，你正在看電視不能迅速逃離時(shí)，可靠近沙發(fā)或椅子的旁邊躺下，然后蜷縮起來(lái)。震時(shí)要注意
千萬(wàn)不要滯留在床上； 千萬(wàn)不能跳樓；
不要到陽(yáng)臺(tái)上、樓梯上去； 不要到外墻邊或窗邊去；
不要去乘電梯；如果地震時(shí)在電梯里，應(yīng)盡快離開(kāi)，若門打不開(kāi)要抱頭蹲下，抓牢扶手；
不要到處亂跑，尤其是不要到樓道等人員擁擠的地方去。
貓、狗和小孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)自然地蜷縮起身體，這是一種安全的本能。地震時(shí)，你也應(yīng)這么做，靠近一個(gè)堅(jiān)固的物體，如沙發(fā)、床邊，蜷縮起身體，它能讓你減小傷害。技能站：公共場(chǎng)所如何避震
當(dāng)我們?cè)诘缆贰敉獾裙矆?chǎng)所突遇地震時(shí)，應(yīng)迅速離開(kāi)各種高大的危險(xiǎn)物，如：有玻璃墻的建筑、天橋、立交橋、廣告牌、電線桿等，選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，以免摔倒。
如在電影院、體育館、商場(chǎng)等室內(nèi)公共場(chǎng)所，要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮，不要盲目涌向出口，盡可能避開(kāi)人流。同時(shí)注意吊燈、電扇等懸掛物，盡快選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、墻角處蹲下。
如在山區(qū)，我們應(yīng)該往山頂爬。因?yàn)樯缴闲逼峦潦菀谆洌绻粩?shù)千噸重的土塊或巖石砸、壓，很少有幸存的機(jī)會(huì)。
第3課信號(hào)常識(shí)知多少
1、了解并學(xué)會(huì)發(fā)出常用的求救信號(hào)；
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面這些圖片分別代表什么意思？ 知識(shí)屋：災(zāi)害預(yù)警信號(hào)
大多數(shù)自然災(zāi)害來(lái)臨前，相關(guān)部門都會(huì)依災(zāi)害嚴(yán)重程度發(fā)布相應(yīng)的預(yù)警信號(hào)，提醒人們做好防御、防災(zāi)工作，確保安全。
災(zāi)害氣象預(yù)警信號(hào)有臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、高溫、寒潮、大霧、干旱、雷電、大風(fēng)、冰雹、沙塵暴、霜凍、霾、道路結(jié)冰，共十四類。
預(yù)警信號(hào)總體上分為四級(jí)，按照災(zāi)害的嚴(yán)重性和緊急程度，顏色依次為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色，嚴(yán)重程度依次為一般、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重。
○晚上回家看一下氣象預(yù)報(bào)，了解一下最近有什么災(zāi)害預(yù)警信號(hào)。知識(shí)屋：求救信號(hào)
當(dāng)遭遇險(xiǎn)情被困時(shí)，利用聲音、光亮、物品等可有效地發(fā)出求救信號(hào)，引起救援者注意。常見(jiàn)的求救信號(hào)有火光信號(hào)、濃煙信號(hào)、聲音信號(hào)、旗語(yǔ)信號(hào)、光線信號(hào)燈等。
SOS是國(guó)際通用的求救信號(hào)，它是英文字母Save Our Souls（救救我們）的縮寫。信號(hào)可用物體拼出或通過(guò)無(wú)線電發(fā)出，也可在地上寫出等等。
一般情況，重復(fù)三次都象征求助，如根據(jù)周圍的環(huán)境條件，可以點(diǎn)燃三堆火、制造三股濃煙、發(fā)出三聲響亮口哨、呼喊等。技能站：如何發(fā)出求救信號(hào)
當(dāng)我們遇險(xiǎn)被困需要幫助時(shí)，應(yīng)怎樣發(fā)出求救信號(hào)呢？ [火光信號(hào)]
國(guó)際通用的火光信號(hào)是燃放三堆火焰。如夜晚求救，在開(kāi)闊地將干燥火堆擺成三角形，每堆之間的間隔相等最為理想，一旦有飛機(jī)路過(guò)，盡快點(diǎn)燃求助。[濃煙信號(hào)]
在白天，濃煙升空后與周圍環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比，易被發(fā)現(xiàn)。在火堆中添加綠草、樹(shù)葉、苔蘚等植物都能產(chǎn)生濃煙；潮濕的樹(shù)枝、草席可熏燒更長(zhǎng)時(shí)間。[旗語(yǔ)信號(hào)]
將一面旗子或一塊色澤鮮艷的布料系在木棒上，揮舞著做“8”字形運(yùn)動(dòng)。如果距離較近，則簡(jiǎn)單劃動(dòng)即可，在左邊長(zhǎng)劃一次，右邊短劃一次，前者應(yīng)比后者用時(shí)稍長(zhǎng)。在黑暗處，我們可盡量利用燈光、電筒光、火光光線、哨聲等方式求救。
如在白天，我們可用石頭、樹(shù)枝、書包、甚至人體堆成“SOS”急救信號(hào)，以引起空中救援的注意。
如遇到壞人綁架，我們可以想辦法在路上留下身上的物品或劃出記號(hào)作為求救信號(hào)，有利救援。
1．如果你被大火困在陽(yáng)臺(tái)，應(yīng)該如何求救呢？
2．假設(shè)輪船遇險(xiǎn)，很多人被困在荒島上，應(yīng)該如何發(fā)出求救信號(hào)?
第4課自行車騎行安全
1、知道12歲才可以在道路上騎自行車；
2、了解騎自行車的安全注意事項(xiàng)。
我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”，是世界上擁有自行車最多的國(guó)家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)定性差，是交通工具中的弱者，它給人們來(lái)方便的同時(shí)也容易發(fā)生交通事故?！鹉銜?huì)騎自行車嗎，你知道騎車需要注意哪些安全事項(xiàng)嗎？ 知識(shí)屋：你達(dá)到騎車年齡了嗎 為保證交通安全，《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》明文規(guī)定，未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。如果你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的安全要領(lǐng)。
2012年5月19日，一輛由石家莊開(kāi)往溫塘的客車，為躲避一群騎車橫穿馬路的學(xué)生發(fā)生側(cè)翻。車上包括司機(jī)在內(nèi)的十余人受輕傷，一名騎車的女生被撞到道路中央綠化帶旁，腿部斷裂，傷情十分嚴(yán)重。技能站：做個(gè)合格“小司機(jī)”
學(xué)校門口或附近是交通事故的多發(fā)地段，我們?cè)隍T自行車上下學(xué)的時(shí)候，要遵守騎車規(guī)范，做個(gè)合格的 “小司機(jī)”。
1．嚴(yán)禁將自行車駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。在沒(méi)有劃分自行車道的道路上，盡量靠右邊行駛。2.不橫穿馬路，主動(dòng)避讓車輛，不追逐機(jī)動(dòng)車。
3.騎車轉(zhuǎn)向時(shí)要減速慢行，伸手示意。如左轉(zhuǎn)彎時(shí)伸出左手示意。4.不要相互追逐、數(shù)車并行、逆向行駛，也不要急轉(zhuǎn)猛拐、爭(zhēng)道搶行。5.不能一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時(shí)，要下車推行。6.停放到指定的停車地點(diǎn)，不要隨意停放影響他人通行。
○說(shuō)說(shuō)你平時(shí)看到的危險(xiǎn)騎車的行為有哪些。
我國(guó)一些地方，如上海、南京等城市所有中學(xué)的入學(xué)新生，如需騎自行車上下學(xué)，必須通過(guò)學(xué)?？荚?，領(lǐng)取自行車“駕照”后才能上路。
第5課旅行交通安全
1、知道外出旅行時(shí)要注意交通安全；
2、了解外出旅行時(shí)要買保險(xiǎn)，增加安全保障。
2010年7月25日下午，一輛從福建寧德開(kāi)往福鼎方向的大客車因雨天路滑，產(chǎn)生側(cè)翻慘案。大客車實(shí)載39人，7人當(dāng)場(chǎng)摔亡，32人不同程度受傷，其10人傷勢(shì)較重，而大部
分的傷亡人員都是從車?yán)锉凰︼w出去的。想一想，大客車中的乘客為什么會(huì)從車?yán)锼︼w出去呢？ 知識(shí)屋：旅游注意交通安全
旅行本是一件美好、愉悅身心的事情，卻往往由于突發(fā)的交通事故不僅毀了行程，還可能導(dǎo)致嚴(yán)重的人身傷亡。因此，旅行時(shí)一定要注意交通安全。
遵守交通規(guī)則行走，不和伙伴在路上追逐打鬧。
乘坐交通工具時(shí)要有序上下、不擁擠、喧嘩，要聽(tīng)從乘務(wù)人員的指揮。
不要乘坐超載、無(wú)牌無(wú)照或非法運(yùn)營(yíng)的交通工具，人身安全無(wú)保障。乘坐汽車、飛機(jī)時(shí)要系好安全帶，發(fā)生意外時(shí)，它是我們的生命帶。
乘坐輪船出游時(shí)，不要去一些危險(xiǎn)的地方，如沒(méi)有扶手的甲板、桅桿上等；遇到景點(diǎn)拍照，不要擠搶，防止落水。
大風(fēng)、大雨、濃霧等惡劣天氣容易出事故，盡量減少出游。
車中最安全與最危險(xiǎn)的位臵
據(jù)科學(xué)證實(shí)，大巴車靠近過(guò)道的座位比兩側(cè)靠窗戶的位臵安全，且最后一排的最中央位臵最安全（后車追尾除外）。
同時(shí)，司機(jī)后面的位臵比較安全，因?yàn)榘l(fā)生車禍時(shí)，司機(jī)處于生存本能往往會(huì)往左打輪（左邊來(lái)車撞擊除外）。
車上最不安全的則是副駕駛座位，一般副駕駛位的人受傷是最重的，這也是兒童為什么不能乘坐副駕駛位的原因。
○ 你知道在小汽車上兒童安全座椅是設(shè)臵在什么位臵嗎？ 知識(shí)屋：建立出游保險(xiǎn)意識(shí)
外出旅行，可能會(huì)面臨許多不可知的風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)論是參加團(tuán)體活動(dòng)還是與親友自助旅行，我們都應(yīng)該購(gòu)買一份旅行意外保險(xiǎn)，以便在發(fā)生意外時(shí)獲得相應(yīng)的賠償，增強(qiáng)保障。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)游客主動(dòng)購(gòu)買旅游保險(xiǎn)尚不足3%，絕大部分出游者處于無(wú)保險(xiǎn)狀態(tài)，人們的旅游保險(xiǎn)意識(shí)還需要提高。
外出游玩前，我們不妨提醒父母或長(zhǎng)輩購(gòu)買一份旅行保險(xiǎn)。
旅游保險(xiǎn)小參謀 首先是旅游人身意外傷害險(xiǎn)。主要針對(duì)旅行期間，因意外事故導(dǎo)致的身故、燒傷或者不同程度的殘疾給予一定賠償。
其次為公共交通意外傷害保險(xiǎn)。主要為游客在乘坐交通工具出行時(shí)提供風(fēng)險(xiǎn)保障。
第三，最好還應(yīng)附加意外醫(yī)療保險(xiǎn)。在旅途中突發(fā)疾病而產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用，也能獲得相應(yīng)的賠償。
第六課 參加消防演練
1、了解“119”消防日的來(lái)由和含義，幫助宣傳消防安全；
2、了解消防運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義和常見(jiàn)的形式；
3、知道逃生演練的重要性和注意事項(xiàng)。
《全民消防安全宣傳教育綱要》要求學(xué)校應(yīng)開(kāi)展消防安全教育內(nèi)容，每學(xué)年都應(yīng)組織師生開(kāi)展疏散逃生演練、消防知識(shí)競(jìng)賽、消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)；有條件的學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生在校期間至少參觀一次消防科普教育場(chǎng)館。
學(xué)校還應(yīng)利用“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“科技活動(dòng)周”、“119消防日”等集中開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)。
1．你知道“119”消防日的由來(lái)嗎？
2．你參加過(guò)學(xué)校舉辦的消防運(yùn)動(dòng)會(huì)或消防逃生演練嗎？ 知識(shí)屋：“119”消防日
我國(guó)將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。它與我國(guó)的火警電話“119”保持一致，與“要要救”諧音，便于記憶和宣傳。
同時(shí)，冬季是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)，11月9日正值初冬，此時(shí)開(kāi)展消防活動(dòng)恰好拉開(kāi)冬季防火序幕，提高全民消防安全意識(shí)。知識(shí)屋：消防運(yùn)動(dòng)會(huì)
以消防為主題內(nèi)容開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)即消防運(yùn)動(dòng)會(huì)。消防運(yùn)動(dòng)會(huì)常見(jiàn)的項(xiàng)目有協(xié)作抬擔(dān)架、接力障礙滅火、消防水帶演習(xí)、消防技能大比拼、限時(shí)穿消防服等等。在消防運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味的比賽和體驗(yàn)中，我們可以學(xué)習(xí)日常消防常識(shí)，掌握防火、滅火的基本常識(shí)和自救逃生的基本技能，真正做了一回“消防員”。如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一定要積極參加。
“火場(chǎng)擔(dān)架救護(hù)”比賽規(guī)則
全程100米，每班選出三位運(yùn)動(dòng)員，其中一人為“傷員”，另外兩名運(yùn)動(dòng)員在哨聲響起后在起點(diǎn)處攜帶擔(dān)架，然后將在中點(diǎn)處的被困的“傷員”抬到終點(diǎn)，比賽結(jié)束，先到組為勝。
○ 消防運(yùn)動(dòng)會(huì)還可以有哪些趣味的形式，你有什么好點(diǎn)子呢？ 知識(shí)屋：消防逃生演練
學(xué)校消防逃生演練是模擬災(zāi)難發(fā)生時(shí)如何迅速有序逃離危險(xiǎn)的訓(xùn)練，以增強(qiáng)我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)的逃生、自救能力。
——平時(shí)多演練，臨危才不亂。
在參加逃生演練時(shí)，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，不要認(rèn)為不是真正的災(zāi)難而粗心大意。在“逃生”途中，要聽(tīng)從老師指揮，不要擁擠和推搡，以免發(fā)生踩踏事故。
真正的災(zāi)難逃生，更需要發(fā)揮集體的力量，人多禮讓為先；驚慌失措地亂跑只會(huì)帶來(lái)更大的危險(xiǎn)。
火場(chǎng)逃生演練要點(diǎn)
◎用濕毛巾（干毛巾多卷幾層也可以）掩口鼻，減少吸入的濃煙。
◎煙霧彌漫中，一般離地面30厘米還有殘存空氣可以呼吸，要采用低姿勢(shì)爬行逃生。爬行的時(shí)候，可沿著墻壁邊緣，這樣不會(huì)錯(cuò)失方向。
◎火場(chǎng)逃生過(guò)程中，要關(guān)閉你背后所有的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
第七課 常見(jiàn)的滅火方法
1、知道滅火方法不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果；
2、掌握幾種常見(jiàn)的滅火方法；
3、知道未成年人不能參加火災(zāi)撲救。2008年在鄭州市某飯店，廚師清洗灶臺(tái)的時(shí)候不慎將灶臺(tái)引燃，同時(shí)也引燃了由樓頂通至廚房的柴油管道，該廚師驚慌之下，直接用水澆向起火處，結(jié)果造成了火勢(shì)蔓延，燒著
了整個(gè)飯店。
○ 當(dāng)油一類的物體著火時(shí)，是否能用水滅火，為什么呢？
家中發(fā)生大火，一定要及時(shí)報(bào)警。但對(duì)于比較輕微的火情，我們不能小題大做，驚慌失措，應(yīng)迅速采取措施將其撲滅。但是一定要針對(duì)起火的物體，采取正確的滅火措施。技能站： 油鍋著火
當(dāng)油鍋著火時(shí)，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火熄滅；還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。切記不能采用潑水的方式滅火
○ 當(dāng)油鍋著火時(shí)，你還有什么好的滅火方法嗎？ 技能站： 電器著火
當(dāng)電器起火時(shí)，首先應(yīng)切斷電源，然后再用濕棉被等覆蓋物將電器裹緊罩嚴(yán)，使電器隔絕空氣，窒息滅火。切記在沒(méi)有切斷電源的情況下，千萬(wàn)不能用水或泡沫滅火劑來(lái)滅火，以免觸電。
○ 為了防止電器起火，平時(shí)應(yīng)該注意哪些呢？ 技能站： 衣服著火
當(dāng)身上穿有幾件衣服時(shí)，應(yīng)將著火的外衣迅速脫下來(lái)。
當(dāng)身上只穿一件單衣時(shí)，千萬(wàn)不能跑。背后衣服著火時(shí)，應(yīng)躺在地上；衣服前后都著火時(shí)，則應(yīng)在地上來(lái)回滾動(dòng)，滾動(dòng)的速度不能快，否則火不容易被壓滅。
未成年人不能參加火災(zāi)撲救
日常生活中，如果只是輕微的火情我們可以將其撲滅。但如果火勢(shì)很旺，一定要迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，呼叫大人，并撥打119電話。
從事火災(zāi)撲救是危險(xiǎn)性較強(qiáng)的活動(dòng)，必須由參加過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的成年人進(jìn)行。未成年人應(yīng)該掌握的是逃生知識(shí)，在面臨火災(zāi)時(shí)能保護(hù)自己逃出來(lái)，不能參加火災(zāi)撲救行動(dòng)。
第八課 燙傷怎么處理？
1、會(huì)處理輕微的燙傷；
2、知道燙傷嚴(yán)重時(shí)要速到醫(yī)院就醫(yī)。
暑假里，小宇在廚房幫忙，但一不小心左手碰倒了灶臺(tái)上的開(kāi)水瓶，整瓶開(kāi)水順著手臂
往下流。
頓時(shí)，小宇的手臂、肚皮和大腿都被開(kāi)水燙到，小宇痛得哇哇大叫，眼淚直流。一旁切菜的媽媽見(jiàn)小宇被燙，趕緊跑去拿了一條干凈濕毛巾包裹住傷處，并馬上將小宇送去了醫(yī)
院。
想一想，如果被開(kāi)水燙到，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 技能站：輕度受傷，冷水降溫
生活中經(jīng)常會(huì)被沸水、粥、熱蒸氣等燙傷。輕度燙傷，應(yīng)立即將傷處浸入涼水中，或用自來(lái)水沖洗，或用冰袋外敷，以促使局部散熱降溫，減輕疼痛；然后用干毛巾擦干，涂抹些燙傷膏即可。
如果燙傷時(shí)穿著鞋襪和衣服，應(yīng)將貼身的衣物、鞋襪先用冷水沖洗后小心地脫去，或用剪刀剪開(kāi)脫下衣物，以免將燙傷部位的皮弄掉而影響傷口愈合。
技能站：重度受傷，快快送醫(yī)
若不幸造成大面積嚴(yán)重燙傷，要盡快讓傷者躺下，將受傷部位墊高，詳細(xì)檢查傷者有無(wú)其他傷害，維持呼吸道暢通，必要時(shí)可將衣褲剪開(kāi)；然后用消毒紗布或干凈的布蓋在傷處，并盡快送醫(yī)治療。嚴(yán)重?zé)隣C傷時(shí)，千萬(wàn)不要用水沖洗，用冷水處理可能會(huì)加重全身反應(yīng)，增加感染機(jī)會(huì)，同時(shí)也不要涂抹任何油膏或藥劑。
嚴(yán)重燙傷者可適當(dāng)喝些淡鹽水，但是不要在短時(shí)間喝大量白開(kāi)水、飲料或糖水等，因?yàn)轱嬎^(guò)多容易引發(fā)腦水腫或肺水腫等并發(fā)癥。
第九課 學(xué)會(huì)控制情緒
1、了解情緒是多變的；
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒。
我們總在新聞中得知這樣的事：某校兩個(gè)男生因發(fā)生口角，各自叫來(lái)幫手相約在某地群體斗毆，結(jié)果發(fā)生傷亡等悲??；某女生因看不慣班里的另一女生而糾集“朋友”羞辱該女生，結(jié)果要面臨刑事責(zé)任的追究，不僅害了自己，還害了所謂的“朋友”??諸如此類的案件很多。
在生活中，你會(huì)因一時(shí)之氣而與人發(fā)生不愉快嗎？ 知識(shí)屋：多變的情緒
自然界的萬(wàn)物都在反復(fù)的變化中，我們的情緒也不例外。它會(huì)時(shí)好時(shí)壞，可讓我們幸福、快樂(lè)，充滿勇氣和力量，也可使我們憤怒、憂傷，甚至沖動(dòng)地做一些違反法律規(guī)范的事情。
適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。
—莎士比亞
我們每個(gè)人都應(yīng)該控制好多變的情緒，把握自己心中的“度”，積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。技能站：做情緒的主人
如果你覺(jué)得自己情緒變化大，易沖動(dòng)。那么不妨嘗試用下面的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移：當(dāng)火氣上升時(shí)有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或去做其他的事情；
合理發(fā)泄：可以找一個(gè)合適的場(chǎng)合哭一場(chǎng)、向他人傾訴、放聲歌唱等；
自我安慰：就像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍一樣，自我開(kāi)導(dǎo)；
積極暗示：可以試著在心理默念“不能發(fā)火”、“冷靜”、“壞脾氣不好”等
愛(ài)生氣的烏龜
從前，在一個(gè)水池里，住著一只壞脾氣的烏龜，他和來(lái)這里喝水的兩只大雁成了好朋友。
有一年，天大旱，池水干涸了，烏龜只好決定搬家，它想跟大雁一起去南方生活。但它不會(huì)飛，于是兩只大雁用一根樹(shù)枝，叫烏龜咬著中間，大雁各銜一端，吩咐烏龜不要說(shuō)話，就動(dòng)身高飛。
他們飛過(guò)翠綠的田野，飛過(guò)蔚藍(lán)的湖泊。地上的孩子們看見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)組合很有趣，拍手笑起來(lái)：“你們看呀，那只烏龜好滑稽??！”烏龜本來(lái)得意洋洋的，聽(tīng)到嘲笑后大怒，就想開(kāi)口責(zé)罵他們?？墒强谝粡堥_(kāi)，就掉了下去，落在地上摔死了。
大雁嘆氣說(shuō)：“壞脾氣多么不好呀！
你在心煩或不順時(shí)，常常使用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒？
第十課 遭遇歹徒怎么辦？
1、了解防搶自護(hù)的常識(shí)；
2、知道遭遇劫持要順從，會(huì)自救；
3、掌握被綁架后的逃生技巧。
2009年6月—9月，深圳市區(qū)連發(fā)三起小學(xué)生被綁架案，被綁架的三名小學(xué)生中兩名被撕票，只有一名男生憑著他的乖巧機(jī)智，生還歸來(lái)。
2011年1月，北京一酒吧老板的兒子小澤在上學(xué)途中被綁架，小澤的沉著讓他最終等到了警方的解救，兩名綁匪也全部落網(wǎng)。
○ 如果遇到綁匪的是你，你能安全逃出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么做。知識(shí)屋：防搶自護(hù)小常識(shí)
為了預(yù)防被搶劫，平時(shí)衣著要樸素，不要炫耀富有；上下學(xué)和同學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻的小道；在路上不與陌生人交談，不顯露財(cái)物。當(dāng)遭遇搶劫時(shí)：
（1）要保持鎮(zhèn)定，不要大聲叫嚷，以免激怒歹徒；
（2）生命重于財(cái)物，順從歹徒的要求，交出身上財(cái)物，不要正面反抗；（3）暗暗記下歹徒的相貌、衣著、身高、逃離方向、交通工具等，及時(shí)撥打110報(bào)警，以協(xié)助公安機(jī)關(guān)追捕歹徒，破獲案件。
○ 為什么我們不能與搶劫的歹徒正面反抗？ 技能站：遭遇劫持不反抗
如你被劫持為人質(zhì)時(shí),一切按劫匪的吩咐辦。
（1）保持冷靜，不要盲目地反抗；
（2）聽(tīng)從劫匪吩咐，避免激怒劫持者；
（3）除非被問(wèn)話，否則不要開(kāi)口說(shuō)話；
（4）在警察發(fā)起突擊的瞬間，盡可能地趴在地上。
被劫持時(shí)，還可以隨機(jī)應(yīng)變，利用自己的機(jī)智，擺脫歹徒的劫持，但要注意保護(hù)好自己的人身安全，不能有勇無(wú)謀，盲目反抗。技能站：綁架逃生需技巧
不幸被綁架，牢記“三不”：不慌、不喊、不動(dòng)。
不慌：盡量裝出乖巧聽(tīng)話的樣子，讓歹徒放松警惕；
不喊：千萬(wàn)不要哭喊，否則容易激怒歹徒；
不動(dòng)：在沒(méi)有把握的情況下不要試圖逃跑，盡量配合歹徒的要求。
如果歹徒問(wèn)你家里的情況，只告訴他父母的姓名和電話號(hào)碼，其他的不要講太多；盡量吃好喝好，保持最佳的身體狀態(tài)；注意留心歹徒的體貌、人數(shù)、口音等；如果有條件的情況下，找到機(jī)會(huì)果斷逃跑。
被綁架后如壞人將你轉(zhuǎn)移，在路上要注意尋找求救的機(jī)會(huì)。
◎如果經(jīng)過(guò)繁華地區(qū)，要想辦法引起行人的注意。一旦有圍觀群眾，應(yīng)馬上向大家講明自己是被綁架的，有機(jī)會(huì)立即逃脫。
◎如果地方較為偏僻、四周無(wú)人，不要盲目地呼救或和壞人搏斗。
◎途中可趁歹徒不注意，將自己的隨身物品隔一段距離扔一件，給警察留下線索。
第十一課 當(dāng)青春來(lái)敲門
1、知道青春期的生理和心理變化都是自然健康的表現(xiàn)；
2、了解男生、女生都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，要友好相處，相互學(xué)習(xí)。
3、正確看待友情與愛(ài)情，保持同學(xué)間純潔的友誼。
每個(gè)人的生命周期都要經(jīng)歷三大階段，即童年期、青春期和成人期。青春期是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡時(shí)期，我們的身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，你準(zhǔn)備好迎接青春期的自己了嗎？
想一想，進(jìn)入高年級(jí)以來(lái)，我們以及周圍同學(xué)的身體都發(fā)生了哪些變化？我們的心理同過(guò)去相比又有哪些不同？
知識(shí)屋：解讀青春的密碼
什么叫青春期呢？青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，在我國(guó)一般將12—18歲這一年齡段劃分為青春期。
男孩子的青春期一般比女孩晚兩年，很多女孩11歲即進(jìn)入青春期，男孩則一般13歲左右。
進(jìn)入青春期，我們的身體和思想都會(huì)發(fā)生很多變化，比如男孩子開(kāi)始長(zhǎng)胡須、長(zhǎng)喉結(jié)，開(kāi)始變聲；女孩子乳房開(kāi)始發(fā)育、開(kāi)始出現(xiàn)月經(jīng)等。同時(shí)，我們開(kāi)始變得更有主見(jiàn)，對(duì)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)也變得敏感，這些都是進(jìn)入青春期的正常健康的表現(xiàn)，我們應(yīng)該積極樂(lè)觀地面對(duì)。
知識(shí)屋：男生女生的“三八線”
韓國(guó)和朝鮮之間有一條“三八線”，很多同學(xué)課桌上也有一條“三八線”，用于劃分男女生“邊界”，約定上課、讀書、寫字都不能超過(guò)“三八線”。
之所以這樣，是因?yàn)槲覀冊(cè)谇啻撼跗跁r(shí)，男生女生在心理上處于相互疏遠(yuǎn)狀態(tài)，所以常常在課桌上畫出“三八線”，以示“男女有別”。
青春期異性交往的益處
◎有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短
◎有利于情感上互相交流
◎有利于個(gè)性上互相豐富
◎有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)
◎有利于促進(jìn)心理健康 男女雖有別，但男生與女生都有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，因此更需要相互學(xué)習(xí)和包容。“三八線”不但阻礙交流，還可能招致同學(xué)矛盾，我們不妨消除 “邊界線”，與同學(xué)平等、友愛(ài)地相處。
知識(shí)屋：友情與愛(ài)情
在青春期，對(duì)異性有好感是一件非常正常的事情，但好感并不等于愛(ài)情。
幸福的愛(ài)情都是一種模樣，而不幸的愛(ài)情卻各有各的成因，最常見(jiàn)的原因有兩個(gè)：太早，或者，太遲?！韵饺荨缎腋！?/p>
人在不同年齡階段有不同的主題，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)代”，如把對(duì)異性的好感當(dāng)成“愛(ài)情”，會(huì)導(dǎo)致很多不必要的煩惱，失去了友情，并影響學(xué)習(xí)和生活。
怎樣處理早戀呢？
當(dāng)收到異性的求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理；不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。
正在早戀的同學(xué)，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把美好的感覺(jué)珍藏在心底，讓友誼長(zhǎng)存。同時(shí)多參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大興趣。
如果你收到了異性同學(xué)的“愛(ài)情小紙條”，你會(huì)怎么處理呢
第十二課 性傷害，遠(yuǎn)離我
1、知道身體哪些部分是不能被任何人侵犯的；
2、懂得如何保護(hù)自己，不給壞人可乘之機(jī)。
3、學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)，不幫壞人保守秘密。
近年來(lái)，對(duì)未成年人的性傷害事件頻繁發(fā)生，成為最容易被忽視的犯罪。據(jù)調(diào)查，14%的小學(xué)生遇到猥褻、性侵害時(shí)茫然不知所措；多數(shù)小學(xué)生性自我保護(hù)的知識(shí)匱乏，缺乏認(rèn)
知能力、辨別能力以及反抗能力。知識(shí)屋：拒絕這些侵犯
當(dāng)你遇到以下幾種性騷擾行為時(shí)，一定要嚴(yán)詞拒絕，不給壞人可乘之機(jī)。
言語(yǔ)騷擾：以下流的語(yǔ)言挑逗，講述黃色笑話或下流話題。
身體騷擾：故意碰觸、撫摸、親吻身體的任何隱私部位。
不健康的信息：向你展示淫穢色情的圖片、影像等讓人難堪的信息。
身體是屬于自己的，泳衣遮住的部位屬于身體隱私，任何人都無(wú)權(quán)撫摸或侵犯。技能站：保護(hù)青春的我
性侵害不僅只來(lái)源于陌生人，也可能來(lái)自熟人。對(duì)任何人的不當(dāng)或不舒服的身體接觸以及任何人提出的性接觸，我們都要勇敢地說(shuō)“不”，并及時(shí)告訴父母或警察。并且還要做到：
外出時(shí)，我們盡量行走在安全的路線，避開(kāi)偏僻的地方。
晚上外出應(yīng)結(jié)伴而行，衣著應(yīng)樸素低調(diào)。
避免單獨(dú)和異性在封閉的場(chǎng)所會(huì)面。未經(jīng)家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿。
不幫壞人守秘密
據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%的女孩受到初次性傷害不與父母說(shuō)，導(dǎo)致傷害行為的持續(xù)發(fā)生。
無(wú)論你是男孩還是女孩，如果有人看過(guò)或碰過(guò)你身體的隱私部位，或是有人企圖這樣做，你都一定要告訴父母。記住，無(wú)論是誰(shuí)，如果他要求你保守這樣的秘密，那肯定是錯(cuò)的，即使這個(gè)人是警察、老師、親戚、長(zhǎng)輩、護(hù)士或是醫(yī)生。
第十三課 同伴溺水，禁止盲目營(yíng)救
1、知道同伴溺水，不能盲目營(yíng)救；
2、了解錯(cuò)誤營(yíng)救的方式有哪些。
2011年4月26日，六安市金安區(qū)某小學(xué)5名小學(xué)生意外落水，不幸身亡。
2012年5月6日，江西宜春市的一個(gè)小山村，一位老人的5個(gè)孫子、孫女在水塘溺亡。
2012年6月9日，湖南省邵陽(yáng)市隆回縣5名小學(xué)生在池塘游泳時(shí)溺水身亡
○ 請(qǐng)想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)群體溺亡的事故？ 知識(shí)屋：群體溺亡的反思
看到同伴溺水，情急之下伸出手或者直接跳下去救溺水者，這是我們助人的本能。但這樣貿(mào)然救人，稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。
落水者往往出于求生本能力大無(wú)比，慌亂驚恐，即便經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人，也不能貿(mào)然下水。救援的第一要?jiǎng)?wù)是保證自身的安全，不然救援就是添亂，甚至引發(fā)更大的悲??！
中小學(xué)生還不具備救人的能力和技能，在遇到如溺水一類的緊急事件時(shí)，呼叫與報(bào)警是上策。同時(shí)，可找尋竹竿或漂浮物在岸上進(jìn)行援救。千萬(wàn)不要徒手去拉或下水去救溺水者。
○ 你知道發(fā)生中小學(xué)生連環(huán)溺亡悲劇的最大原因嗎？（）
A．因盲目下水營(yíng)救，被溺水者拖拽所致。
B．因?yàn)槟缢吆途热苏咚圆缓谩?/p>
C．因?yàn)閷?duì)溺水者搶救不及時(shí)。知識(shí)屋：錯(cuò)誤的營(yíng)救方式
突遇有人溺水，錯(cuò)誤的舉止和營(yíng)救方式，既可能錯(cuò)失最佳的救人機(jī)會(huì)，也可能造成更多的傷亡。
看到有人落水，非常害怕，不知如何是好，或站在岸邊哭泣。
覺(jué)得自己會(huì)游泳或膽子大，直接跳入水中救人。
本能地伸手或幾個(gè)小伙伴手拉手下水去拉人。
以上這些舉止和行為都是錯(cuò)誤的
有人溺水怎么辦？
碰到有人溺水，第一時(shí)間要先進(jìn)行大聲呼叫，派出一人去尋求成人的幫助（如果有多個(gè)同伴在一起的話）；
其次，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水，盡量尋找繩子、竹竿、樹(shù)枝等救援物，并俯身趴下來(lái)，慢慢將溺水者拉上岸，或在周邊尋找漂浮物給落水者。
同時(shí)，救援時(shí)要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張亂抓，我們正在想辦法救他。
第二篇：六年級(jí)安全教育教案
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)
安 全 教 育 教案
嘉祥縣紙坊鎮(zhèn)新誠(chéng)小學(xué)
2018年9月
1.學(xué)會(huì)與人交往
目標(biāo)
自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往。掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。感受與人交往的重要性。重點(diǎn)：人際交往的基本原則。
難點(diǎn)：人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：小學(xué)的故事
學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事。
學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？ 學(xué)生談感受
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。活動(dòng)二：交往有妙招
表演情景劇《小麗的故事》
安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，她是怎樣做的？ 當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的？ 當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候，他是怎樣做的？ 當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？（1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流。（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？ 活動(dòng)三我懂交往
讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。
懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
2.小小少年在長(zhǎng)大
目標(biāo)
初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力 感受正在長(zhǎng)大的快樂(lè)。正視青春期帶來(lái)的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心。重點(diǎn)：掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。難點(diǎn)：掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。教學(xué)過(guò)程
對(duì)號(hào)入座活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。
2、準(zhǔn)備課件
事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號(hào)后打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座，找出學(xué)生的成長(zhǎng)路線，時(shí)間愛(ài)你最短者獲勝。
3、分析：
（1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？（2）男生女生變化一樣嗎？（3）這些變化說(shuō)明什么？
4、播放課件青春期的心理變化
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對(duì)這些變化相說(shuō)些什么？
補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來(lái)臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽(yáng)光，更加漂亮。
3.這種玩笑開(kāi)不得
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步知道開(kāi)玩笑過(guò)火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。
2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往。
3、讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守人際交往的基本原則。課前準(zhǔn)備：
課前收集惡語(yǔ)傷人及開(kāi)玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)傷害的案例?；顒?dòng)過(guò)程：
一、講“惡語(yǔ)傷人”故事案例，談體會(huì)。
1、學(xué)生講故事案例
2、討論：通過(guò)這些故事，你體會(huì)到了什么？
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他人的缺陷、弱點(diǎn)開(kāi)玩笑。希望同學(xué)們懂得：開(kāi)玩笑過(guò)火，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
1、學(xué)生介紹案例
2、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會(huì)造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾
想一想，哪些玩笑不能開(kāi)？哪些行為屬于惡作??？
請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開(kāi)這種玩笑！決不搞這樣的惡作?。?/p>
四、閱讀拓展
開(kāi)玩笑“七忌”
4.拒絕校園暴力
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。
2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。
3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件?；顒?dòng)過(guò)程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？
2、介紹校園暴力。
3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力？校園暴力有哪些危害？
5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。
二、我該怎么辦？
1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問(wèn)題）
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）
3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對(duì)校園暴力
1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？
2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
四、閱讀拓展：
面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”
面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過(guò)度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來(lái)是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪詈蟪闪俗锓?，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過(guò)法律的方式進(jìn)行解決。
5.遠(yuǎn)離毒品
關(guān)愛(ài)生命
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。
2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。
3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)手段：
1.借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。
2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。
3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力。
教學(xué)形式：
師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：
一、課前學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害。
1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡。
2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代。
3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣。
二、什么是毒品及毒品的種類。
1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）
2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。
3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）
(三)、討論青少年如何防止吸毒？
在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。
(四)、教師總結(jié)
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。
(五)、反思：
1、課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒文章并組織評(píng)比，設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)，用 A4紙打。
6.拒絕性侵害
教學(xué)目的 ：
1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。
2、學(xué)會(huì)面對(duì)性侵犯時(shí)要大聲的說(shuō)“不”。
3、了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 目的：
通過(guò)交流哪些接觸讓自己感覺(jué)不舒服，使學(xué)生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會(huì)為自己的身體隨時(shí)拉起一條警戒線。活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1利用書上的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇?/p>
2、學(xué)生交流自己在生活中遇到過(guò)哪些讓自己感覺(jué)不舒服的接觸。
3、教師談?wù)勛约旱目捶āＵn堂小結(jié)
在生活中，必要的身體接觸可以是我們?cè)鰪?qiáng)信心，給我們鼓勵(lì)，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如哪還的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒(méi)有經(jīng)過(guò)本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護(hù)自己。
7.7.“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育
教學(xué)目的
1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)重點(diǎn)
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法 講授、提問(wèn) 教具
[課前準(zhǔn)備]
（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。
（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等。
（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。[活動(dòng)過(guò)程]
在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？
許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)？上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么？你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題
1、我國(guó)開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)__________。（答案：B）A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1996
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。（答案：A）
A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運(yùn)算速度快 C.可以相互通訊
D.內(nèi)存容量大
3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？
4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？
5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途？
（這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說(shuō)。
1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸。2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
（經(jīng)過(guò)介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。）
此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具。
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談
（一）字幕顯示：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？
（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊：
1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。
6）浪費(fèi)錢財(cái)，沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡(luò)的利：
1）開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)。5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束。（學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）
（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？
三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
1、情景設(shè)計(jì) 1）報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。2）學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血。”
3）學(xué)生心理陳述——回歸。
一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的。
4）影像資料
你看了有何感想呢？
（通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢？”
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
（二）倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央。
——珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！
五、板書設(shè)計(jì)
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)板書，力求突出重點(diǎn)，做到簡(jiǎn)明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)：天使
魔鬼
一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具。
二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網(wǎng)方式的危害。
四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
五、別把自己困在網(wǎng)中央。
8.見(jiàn)義巧為
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。
2、掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見(jiàn)義巧為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。課前準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們聽(tīng)過(guò)劉歡的《好漢歌》嗎？誰(shuí)會(huì)唱？那些路見(jiàn)不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！
二、新課教學(xué)
（一）見(jiàn)義勇為，讓生活充滿正氣。
1、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼??因?yàn)橛辛苏龤?，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。
2、課件出示幾組見(jiàn)義勇為的畫面。
3、生活中，你一定也看見(jiàn)過(guò)類似的鏡頭吧，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧！
4、看錄相：《無(wú)私救援見(jiàn)真情》。
5、把你腦海中相似的一幕說(shuō)出來(lái)，與大家交流吧！
6、聽(tīng)故事：《事實(shí)真相我知道》。
7、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出真相后，心情如何呢？
教師講述：正義和正義制度是面向全社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。
因此，我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
（二）勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲。
1、放學(xué)路上，看見(jiàn)有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救??當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
2、聽(tīng)故事：《咳嗽里的智慧》。
3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》。
4、面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法？
5、看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》。
6、要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：
郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：
7、課件出示：溫馨提示
8、我們一起來(lái)編制“見(jiàn)義巧為”智慧寶典吧！教師講述：
面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢?jiàn)，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。
（三）別讓悲劇再發(fā)生
1、社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無(wú)謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。
2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？
3、聽(tīng)故事：《盲目救人釀悲劇》。
4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？
5、教師小結(jié)：在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒(méi)有理由不去精心地保護(hù)它。
（四）閱讀與拓展。
1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》
2、讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？寫下來(lái)吧！
三、總結(jié)
做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。
9.怎樣預(yù)防腸道傳染病
目標(biāo)：
知道什么是腸道傳染病、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。重點(diǎn)：了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。
難點(diǎn)：能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。教學(xué)過(guò)程
引入
介紹傳染病和腸道傳染病的定義。認(rèn)識(shí)腸道傳染病。
常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些。
預(yù)防腸道傳染病。
1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害。
2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位。
3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時(shí)作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)。“七不要”即不隨地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）
4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔離。
10小心燒燙傷
目標(biāo)
1.了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷。
2.學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法。3.提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己。
重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法。難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：心靈交流會(huì)
1.通過(guò)互相交流自己曾經(jīng)受到過(guò)的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害。
2.其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法。3.集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么。活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法。
（1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流。（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷?；顒?dòng)三：我最聰明
1.看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧。2.評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生?；顒?dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵
師生一同布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰(shuí)的方法最得當(dāng)。
11.別讓生命之花在水中凋謝
教學(xué)目標(biāo)
1.知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危險(xiǎn)。
2.學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水等意外傷害的基本常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)在生活中的安全意識(shí)，知道安全問(wèn)題無(wú)處不在，要警鐘長(zhǎng)鳴。教學(xué)過(guò)程
課堂活動(dòng)：《你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)》
通過(guò)身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見(jiàn)原因，竟是同學(xué)們一定注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生以小組的形式收集有關(guān)溺水的事例和數(shù)據(jù)，可以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽(tīng)到的或是再電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志上看到?；顒?dòng)方式
1.教師首先把教材中的事例用一種嚴(yán)肅的口吻講給大家庭，而且要向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)真實(shí)的事例。
2.學(xué)生以小組的形式講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)，這是教師要對(duì)這些事例進(jìn)行歸納分類，以便進(jìn)行總結(jié)。課堂小結(jié)
同學(xué)們收集到的事例使我們感到，一個(gè)個(gè)案例的發(fā)生觸目驚心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能只圖一時(shí)的快樂(lè)不顧自身的安危。嚴(yán)禁私自到野外游泳，不應(yīng)該只是父母，老師對(duì)我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺(jué)遵守的一條鐵的紀(jì)律。
第三篇：六年級(jí)安全教育教案
六年級(jí)安全教育教案
1.小小少年在長(zhǎng)大
目標(biāo)
1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
3、感受正在長(zhǎng)大的快樂(lè)。正視青春期帶來(lái)的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心。
重點(diǎn) 掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣
難點(diǎn) 掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力
教學(xué)過(guò)程
1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片
2、準(zhǔn)備課件
事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號(hào)后打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座，找出學(xué)生的成長(zhǎng)路線，時(shí)間愛(ài)你最短者獲勝
3、分析：
(1)活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說(shuō)明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對(duì)這些變化相說(shuō)些什么?
補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來(lái)臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽(yáng)光，更加漂亮。
2.學(xué)會(huì)與人交往
目標(biāo)
1、自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點(diǎn) 人際交往的基本原則。
難點(diǎn) 人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：小學(xué)的故事
學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事
學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?
學(xué)生談感受
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。
活動(dòng)二：交往有妙招
表演情景劇《小麗的故事》
安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，她是怎樣做的?
當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的?
當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候，他是怎樣做的?
當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問(wèn)題，并相互交流'
(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?
活動(dòng)三我懂交往
1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則
2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力
3． 這種玩笑開(kāi)不得
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步知道開(kāi)玩笑過(guò)火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。
2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往。
3、讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守人際交往的基本原則。
課前準(zhǔn)備：
課前收集惡語(yǔ)傷人及開(kāi)玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)傷害的案例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講“惡語(yǔ)傷人”故事案例，談體會(huì)。
1、學(xué)生講故事案例
2、討論：通過(guò)這些故事，你體會(huì)到了什么?
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他人的缺陷、弱點(diǎn)開(kāi)玩笑。希望同學(xué)們懂得：開(kāi)玩笑過(guò)火，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
1、學(xué)生介紹案例
2、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會(huì)造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾
想一想，哪些玩笑不能開(kāi)?哪些行為屬于惡作劇?
請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開(kāi)這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展
開(kāi)玩笑“七忌”
4.拒絕校園暴力
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。
2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。
3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件
活動(dòng)過(guò)程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯?
2、介紹校園暴力
3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力?校園暴力有哪些危害?
5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。
二、我該怎么辦?
1、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問(wèn)題)
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能)
3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對(duì)校園暴力
1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行?為什么?加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做?當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?
2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
四、閱讀拓展：
面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”
面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過(guò)度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來(lái)是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪?，最后成了罪犯，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過(guò)法律的方式進(jìn)行解決。
5.遠(yuǎn)離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。
2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺(jué)性。
3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。
教學(xué)手段：
1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類;B 毒品的危害;C 吸毒成癮的途徑;D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;E 刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。
3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力
教學(xué)形式：
師生互動(dòng)，討論、交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害
1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡
2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代
3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣
二、什么是毒品及毒品的種類。
1.談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)
2.講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。
3.看了這些圖片，你有什么感受?(自由談話。)
(三)、討論青少年如何防止吸毒?
在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒? 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知道毒品的危害;知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。
(四)、教師總結(jié)
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。
(五)、反思：
1、課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒文章并組織評(píng)比，設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)，用 A4紙打
6.拒絕性侵害
教學(xué)目的 ：
1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。
2、學(xué)會(huì)面對(duì)性侵犯時(shí)要大聲的說(shuō)“不”。
3、了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
目的：通過(guò)交流哪些接觸讓自己感覺(jué)不舒服，使學(xué)生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會(huì)為自己的身體隨時(shí)拉起一條警戒線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1利用書上的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇?/p>
2、學(xué)生交流自己在生活中遇到過(guò)哪些讓自己感覺(jué)不舒服的接觸。
3、教師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
課堂小結(jié)
在生活中，必要的身體接觸可以是我們?cè)鰪?qiáng)信心，給我們鼓勵(lì)，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒(méi)有經(jīng)過(guò)本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護(hù)自己。
7.上網(wǎng)不上癮
教學(xué)目的1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng);
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;
教學(xué)重點(diǎn)
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學(xué)方法 講授、提問(wèn) 教具
[課前準(zhǔn)備]
(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等
(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料
[活動(dòng)過(guò)程]
在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么?你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題
1、我國(guó)開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)__________。(答案：B)
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案：A)
A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運(yùn)算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大
3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
(這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)
1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸;2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
(經(jīng)過(guò)介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。)
此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談
(一)字幕顯示：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談
學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊：
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)
6)浪費(fèi)錢財(cái)，沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡(luò)的利：
1)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束
(學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)
1、情景設(shè)計(jì)
1)報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》
2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線
“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血?！?/p>
3)學(xué)生心理陳述——回歸
一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的。
4)影像資料
你看了有何感想呢?
(通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則
(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)。
第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。
第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
(二)倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央
——珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
五、板書設(shè)計(jì)
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)板書，力求突出重點(diǎn)，做到簡(jiǎn)明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼
一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具
二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網(wǎng)方式的危害
四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧
五、別把自己困在網(wǎng)中央
8.見(jiàn)義巧為
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。
2、掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見(jiàn)義巧為。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們聽(tīng)過(guò)劉歡的《好漢歌》嗎?誰(shuí)會(huì)唱?那些路見(jiàn)不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬!
二、新課教學(xué)
(一)見(jiàn)義勇為，讓生活充滿正氣
1、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼??因?yàn)橛辛苏龤猓畈鸥訝N爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。
2、課件出示幾組見(jiàn)義勇為的畫面
3、生活中，你一定也看見(jiàn)過(guò)類似的鏡頭吧，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧!
4、看錄相：《無(wú)私救援見(jiàn)真情》
5、把你腦海中相似的一幕說(shuō)出來(lái)，與大家交流吧!
6、聽(tīng)故事：《事實(shí)真相我知道》
7、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎?說(shuō)出真相后，心情如何呢?
教師講述：正義和正義制度是面向全社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。
因此，我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
(二)勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲
1、放學(xué)路上，看見(jiàn)有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話;在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救??當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
2、聽(tīng)故事：《咳嗽里的智慧》
3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》
4、面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法?
5、看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》
6、要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦?要充分發(fā)揮你的聰明才智。
乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：
郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：
7、課件出示：溫馨提示
8、我們一起來(lái)編制“見(jiàn)義巧為”智慧寶典吧!教師講述：
面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢?jiàn)，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。
(三)別讓悲劇再發(fā)生
1、社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無(wú)謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。
2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做?
3、聽(tīng)故事：《盲目救人釀悲劇》
4、悲劇能否不發(fā)生?可以怎樣避免?
5、教師小結(jié)：在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒(méi)有理由不去精心地保護(hù)它。
(四)閱讀與拓展
1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》
2、讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢?如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?寫下來(lái)吧!
三、總結(jié)
做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。
9.怎樣預(yù)防腸道傳染病
目標(biāo)
1、知道什么是腸道傳染病、2、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力
重點(diǎn)
了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施
難點(diǎn)
能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力
教學(xué)過(guò)程
一、引入
介紹傳染病和腸道傳染病的定義
認(rèn)識(shí)腸道傳染病
常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些?
預(yù)防腸道傳染病
1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害;
2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位;
3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時(shí)作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)
4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔
10.小心燒燙傷
目標(biāo)
1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷
2、學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法
3、提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法
難點(diǎn)
提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：心靈交流會(huì)
通過(guò)互相交流自己曾經(jīng)受到過(guò)的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害
其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法
集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么
活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法
(1)分組討論以上問(wèn)題，并相互交流‘
(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷
活動(dòng)三：我最聰明
看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘
評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生
活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵
師生一同布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰(shuí)的方法最得當(dāng)
11.別讓生命之花在水中凋謝
教學(xué)目標(biāo)
1、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危險(xiǎn)
2、學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水等意外傷害的基本常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)意識(shí)
3、培養(yǎng)在生活中的安全意識(shí)，知道安全問(wèn)題無(wú)處不在，要警鐘長(zhǎng)鳴
教學(xué)過(guò)程
課堂活動(dòng)：《你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)》
通過(guò)身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見(jiàn)原因，竟是同學(xué)們一定注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生以小組的形式收集有關(guān)溺水的事例和數(shù)據(jù)，可以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽(tīng)到的或是再電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志上看到。
活動(dòng)方式
1教師首先把教材中的事例用一種嚴(yán)肅的口吻講給大家庭，而且要向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)真實(shí)的事例
2/學(xué)生以小組的形式講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)，這是教師要對(duì)這些事例進(jìn)行歸納分類，以便進(jìn)行總結(jié)
課堂小結(jié)
同學(xué)們收集到的事例使我們感到，一個(gè)個(gè)案例的發(fā)生觸目驚心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能只圖一時(shí)的快樂(lè)不顧自身的安危。嚴(yán)禁私自到野外游泳，不應(yīng)該只是父母，老師對(duì)我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺(jué)遵守的一條鐵的紀(jì)律
12.野外生存有辦法
三維目標(biāo)：
(1)掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事討論
(1)教師講述“夏令營(yíng)”的故事。
(2)學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢?
(3)教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。
二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)
教師：嗨!大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。
第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)
(1)教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向?
(2)學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。
(3)教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。
(4)教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。
第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)
(1)教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢?我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。
(2)拓展：你知道哪些尋找水的方法?
(3)課堂小實(shí)驗(yàn)
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)
第一：食物訓(xùn)練營(yíng)
(1)教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。
(2)教師：你知道在你的身邊有哪些動(dòng)植物可以食用?
(3)開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。
第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)
(1)教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助?
(2)學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。
(3)討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救?(4)活動(dòng)
三、總結(jié)
在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。
13.你參加意外保險(xiǎn)了嗎
教學(xué)目標(biāo)
1、知道保險(xiǎn)的主要作用。
2、知道與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的保險(xiǎn)種類。
3、培養(yǎng)參加保險(xiǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：保險(xiǎn)的產(chǎn)生及其作用。
教學(xué)過(guò)程
事例導(dǎo)入
友邦為非典患者理賠
5月9日，友邦保險(xiǎn)北京分公司獲悉，公司一位客戶因患“非典”在小湯山醫(yī)院住院治療。
公司理賠科迅速與客戶取得聯(lián)系并得到院方證實(shí)，該女士是一位教師，于5月1日確診患“非典”，5月3日轉(zhuǎn)往小湯山醫(yī)院，目前正處于恢復(fù)期。該客戶于4月購(gòu)買友邦“綜合個(gè)人意外傷害保險(xiǎn)”及“住院費(fèi)用補(bǔ)償”、“住院給付收入保障”和“重病監(jiān)護(hù)給付收入保障”附加計(jì)劃，上述計(jì)劃為患者提供了相關(guān)的賠償。
該公司本著最大愛(ài)心和“給客戶最大利益的處理原則，按照特殊時(shí)期“特事特辦”的要求，預(yù)付客戶相關(guān)住院支出，并于3小時(shí)內(nèi)將預(yù)付款交到客戶手中。為了表示對(duì)該客戶的關(guān)心，該公司還將贈(zèng)與其一筆慰問(wèn)金。
師：保險(xiǎn)和我們的生活聯(lián)系地越來(lái)越密切了，那么大家對(duì)保險(xiǎn)了解多少呢?這節(jié)課大家就和老師一起來(lái)了解一下吧。
板書：保險(xiǎn)——千家萬(wàn)戶幫一家
新課
1、大家看看“保險(xiǎn)”這兩個(gè)字，想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩?huì)遇到哪些險(xiǎn)情?
學(xué)生自由回答。(火災(zāi)、洪水、地震、車禍、盜竊??)教師將學(xué)生所說(shuō)的寫在黑板上。
師：大家說(shuō)了這么多，我們看看這些險(xiǎn)情有的是自然界給我們帶來(lái)的，也就是人們通常所說(shuō)的“天災(zāi)”，除了自然災(zāi)害，這些都是一些意外事故的傷害，在生活中這些意外事故偶爾也會(huì)降臨到人們的身上，通常被稱為“人禍”。
板書：自然災(zāi)害“天災(zāi)”
意外事故“人禍”
2、找同學(xué)讀書上66頁(yè)第六段內(nèi)容，想一想保險(xiǎn)是怎么產(chǎn)生的?它是怎么起作用的?
學(xué)生討論。
師：無(wú)論是“天災(zāi)”還是 “人禍”都會(huì)給受災(zāi)的地區(qū)和人帶來(lái)很大的損失，那么怎么樣才能幫助這些受災(zāi)的地區(qū)和個(gè)人，使他們盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園呢?保險(xiǎn)業(yè)就是這樣產(chǎn)生的。
那么為什么說(shuō)保險(xiǎn)
是千家萬(wàn)戶幫一家呢?
邊講解邊板書：參加保險(xiǎn)的人是千家萬(wàn)戶，而遭受災(zāi)難的人畢竟是少數(shù)，保險(xiǎn)公司向參加保險(xiǎn)的人收取少量的保險(xiǎn)費(fèi)，建立起保險(xiǎn)基金，這樣當(dāng)參保戶受災(zāi)后，保險(xiǎn)公司就能給其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。從而使個(gè)人難以承受的損失，變成多數(shù)人可以承擔(dān)的損失，這就體現(xiàn)了保險(xiǎn)的社會(huì)互助性質(zhì)。
板書：
3、請(qǐng)同學(xué)閱讀書上的兩個(gè)案例，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)例子說(shuō)明了什么?
(參加保險(xiǎn)解除了人們的后顧之憂)板書：生活中的“定心丸”
讓大學(xué)看書上的漫畫，想一想面對(duì)大火，兄弟兩個(gè)人發(fā)出了什么感嘆，這說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答。
師：參加保險(xiǎn)好，能得到補(bǔ)償，減少損失。
隨著我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，它與我們的生活聯(lián)系的越來(lái)越密切了，社會(huì)上也就出現(xiàn)了各種各樣的保險(xiǎn)。
4、請(qǐng)同學(xué)讀書上68頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為哪兩類。每類又包括哪些項(xiàng)目。
現(xiàn)在我們知道了按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)。那么大家現(xiàn)在幫助書上69頁(yè)圖上的人出出主意，看看他們應(yīng)該參加哪種保險(xiǎn)。
板書設(shè)計(jì)
14.如何應(yīng)對(duì)崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害
知識(shí)與技能：
1.了解自然災(zāi)害的種類，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害。
2.初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。
過(guò)程與方法：
結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的危害，體會(huì)人類的行為與環(huán)境是密切相關(guān)的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然的思想，并從自己身邊的小事做起。
教學(xué)重難點(diǎn);
初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。
教具準(zhǔn)備：
課件、卡紙、地球(圖片)
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)。
師生共同唱歌《娃哈哈》
一、談話導(dǎo)入。
師：是啊!我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園。今天，我們一起走進(jìn)這美麗的大花園，走進(jìn)地球。
1.課件演示幾張圖片。
2.生談感受。
二、揭題板書。
師：這美好的一切，也許會(huì)在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進(jìn)大自然的另一面：自然災(zāi)害
三、初步認(rèn)識(shí)幾種自然災(zāi)害。
1.課件播放四川汶川縣發(fā)生的大地震。
2.師補(bǔ)充說(shuō)明汶川大地震的相關(guān)情況。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受。
4.翻開(kāi)書，了解唐山大地震。
5.生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。
6.除了地震，你還知道哪些自然災(zāi)害呢?
生匯報(bào)，師報(bào)書。
7.具體了解雪災(zāi)相關(guān)情況。
①學(xué)生說(shuō)雪災(zāi)給我們帶來(lái)的不便;
②課件演示雪災(zāi)有關(guān)情況。
四、環(huán)保大看臺(tái)。
1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類哪些行為影響了環(huán)境?
2.小組活動(dòng)：討論我們可以做什么?
①教師出示活動(dòng)要求
②生討論
③生反饋交流
五、發(fā)出倡議、共同呼
1.生設(shè)計(jì)召號(hào)語(yǔ)(指名展示)
2.師出示：“愛(ài)
護(hù)地球，這是我們共有的家園!
愛(ài)護(hù)地球，這是我們共有的母親!”
(師生共同說(shuō)出心聲)
六、情感熏陶，體會(huì)意境。
師：一首詩(shī)特別能表達(dá)我們現(xiàn)在的心情!
全體朗誦：
我愛(ài)大自然，它讓世界變得絢爛。
陽(yáng)光、空氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。
珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安!
七、板書設(shè)計(jì)：
自然災(zāi)害
第四篇：六年級(jí)安全教育教案
六年級(jí)安全教育教案
1、學(xué)會(huì)交往友好相處 教學(xué)目標(biāo)：
德育情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。知識(shí)目標(biāo)：文明交往的藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：如何做到文明交往 教學(xué)難點(diǎn)：“交往藝術(shù)”的方法 教學(xué)方法：活動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：
同學(xué)們，隨著你們年紀(jì)越長(zhǎng)越大，你們認(rèn)識(shí)的人也越來(lái)越多，象你們的親人、老師、同學(xué)、朋友……在你跟他們的交往過(guò)程當(dāng)中，你覺(jué)得他們喜歡你嗎？怎么使自己成為別人喜歡的人？這就是我們這節(jié)課要探討的問(wèn)題——學(xué)會(huì)交往。講授新課：
同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論哪個(gè)集體，都會(huì)有特別受同學(xué)們歡迎和喜愛(ài)的人，我們班也不例外?，F(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)選舉，看看誰(shuí)是我們班“最可愛(ài)的人”；當(dāng)然，這“最可愛(ài)的人”指的是同學(xué)們最喜歡交往的人。（課件展示：誰(shuí)是最可愛(ài)的人）
分小組投票，選出你認(rèn)為班里最受歡迎的2-3位同學(xué)；說(shuō)說(shuō)為什么他（她）們最受歡迎。
（學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過(guò)程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時(shí)寫成副板書以給學(xué)生較深刻的印象。）這些同學(xué)是我們班最受歡迎的人，但有些同學(xué)會(huì)想，為什么我不能當(dāng)選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學(xué)都有；不過(guò)，大家不用著急，馬上就有機(jī)會(huì)讓你把煩惱說(shuō)出來(lái)——
（課件展示：說(shuō)出你的煩惱來(lái)）
學(xué)生把自己在交往過(guò)程當(dāng)中的煩惱寫成紙條，向老師和同學(xué)求教。這里的煩惱，可以是跟家人、老師、也可以是跟同學(xué)交往過(guò)程中的煩惱。
（在學(xué)生寫的過(guò)程中，播放輕柔的背景音樂(lè)；教師觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，選取具有代表性的“煩惱”，迅速把它們組織分類，并把它們向?qū)W生讀出來(lái)。）
聽(tīng)了這些煩惱，或許很多同學(xué)都會(huì)深有同感。這些煩惱聽(tīng)起來(lái)五花八門，實(shí)際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募记珊头椒ā，F(xiàn)在，我們就全員行動(dòng)起來(lái)，幫助同學(xué)們解決這些煩惱，探討溝通的技巧和方法。（課件展示：采訪第一線）
分小組討論，并且每個(gè)小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設(shè)置成一些小問(wèn)題，采訪回來(lái)再把材料整理整理，向大家匯報(bào)。（活動(dòng)、老師點(diǎn)評(píng)）
加強(qiáng)溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來(lái)越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動(dòng)過(guò)程中用上，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來(lái)越受大家歡迎。升華：課件展示——
1、真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任；
2、正直勇敢的人會(huì)贏得尊重；
3、謙遜寬容的人總是廣受歡迎；
4、善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉；
5、熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離；
6、樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè)；
7、細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激；
8、彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻；
9、堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服；
10、學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離虛偽和欺詐。
我們分享了老師送給大家的十句話，下來(lái)一起來(lái)分享同學(xué)們所珍藏的一些話。（課件展示：大家來(lái)分享）
把自己最喜歡的關(guān)于交往的座右銘寫出來(lái)，然后跟同學(xué)們分享。
這節(jié)課我們通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了一些交往的方法。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。這里老師給大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)址，希望同學(xué)們有空的時(shí)候上去看看。課后反思：
2、正確處理同學(xué)間的沖突
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。
3、分析案例
（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？
（2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？
（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來(lái)嗎？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
二、分析沖突發(fā)生的原因
1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個(gè)案例。你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？
2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。
要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
四、談收獲：
學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？
五、布置作業(yè)：
1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。課后反思：
3、如何度過(guò)青春期
一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入新課：
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）
（二）、講解：
1、什么是青春期？
師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、青春期的男女發(fā)展差異：
師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
（三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
4、怎樣預(yù)防性騷擾
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。
2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
二、教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。
少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見(jiàn)不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來(lái)，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。A．保持警惕，一身正氣。
B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。
D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來(lái)。
F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。
第五篇：六年級(jí)安全教育教案
1、遠(yuǎn)離煙酒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害。2．知道酒精對(duì)人體回造成那些危害。
3．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，并用行動(dòng)遠(yuǎn)離煙酒。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入
近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。
二、新授
議一議：吸煙有害健康嗎？
1、健康小問(wèn)號(hào)
觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類似的情景？ 活動(dòng)一：觀察空煙盒 香煙對(duì)人體的危害有多大？
活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？
2、健康小博士
了解香煙的主要危害來(lái)自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？
3、健康小行動(dòng)
用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕吸煙。議一議：飲酒危害健康嗎？
1、健康小問(wèn)號(hào)
隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。
2、健康小博士
了解喝酒的兩種主要危害。
3、健康小行動(dòng)
討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？
三：小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。
2、遠(yuǎn)離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。
2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺(jué)性。
3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：毒品的危害
拒絕毒品，從我做起 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生預(yù)習(xí)教材（10分鐘）
二、點(diǎn)撥講解
（一）學(xué)生的觀看視頻《毒魔纏身》，談?dòng)^后感。（讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害）
總結(jié)：
1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡
2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代
3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣
（二）什么是毒品及毒品的種類。
1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）
2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。
3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）(三)、討論青少年如何防止吸毒？
在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。
三、教師總結(jié)
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。
四、反思：
課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。
3、抵制黃色網(wǎng)站
教學(xué)目的
1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；
[教學(xué)過(guò)程]
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談
三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則
（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。
第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
5、正確與人交往 教學(xué)目標(biāo)：
自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往，掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧，感受與人交往的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：人際交往的基本原則
教學(xué)難點(diǎn)：人際交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧 教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——皮皮和安安
兩個(gè)學(xué)生分別扮演皮皮和安安，講述他們之間的故事。學(xué)生討論：皮皮做得對(duì)嗎？這樣做的后果如何？ 學(xué)生談感受。
皮皮不該為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，故意傷害安安。這樣既影響彼此之間的友誼，也容易發(fā)生安全事故。
活動(dòng)二：導(dǎo)航臺(tái)
學(xué)生自主閱讀，然后回答問(wèn)題：
1、在日常的人際交往中，怎樣才能使人與人之間的關(guān)系更和諧，更融洽？
2、交往時(shí)要注意哪幾方面？
3、當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)怎樣做？尤其要關(guān)心、幫助哪些人？
4、在交往過(guò)程中，發(fā)生了小摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，怎么辦？
5、在人際交往中，怎樣保護(hù)自己，避免受到傷害？ 活動(dòng)三：安全演練
1、學(xué)生自主填寫想一想和選一選，然后指名說(shuō)出答案。全班訂正。
2、指名回答“說(shuō)一說(shuō)”。
3、讓幾個(gè)同學(xué)表演“演一演”，全班討論?；顒?dòng)四：知識(shí)鏈接 學(xué)生自由閱讀，分組討論。
總結(jié)：在日常的人際交往中，一定要講文明、有禮貌。交往時(shí)要語(yǔ)言文明，態(tài)度溫和，舉止端莊。當(dāng)無(wú)意中傷害了別人時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)一聲“對(duì)不起”。交往時(shí)要與人為善，互相謙讓，和睦相處。不傷害別人，當(dāng)別人有困難時(shí)，要主動(dòng)伸出援助之手，尤其要關(guān)心、幫助年幼者、傷殘者和孤寡老人。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)控制情緒，理解對(duì)方，還要懂得自我保護(hù)。
6、與動(dòng)物和平相處 教學(xué)目標(biāo)：
自覺(jué)遵守和動(dòng)物交朋友的原則，人和動(dòng)物相互尊重，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
和動(dòng)物和平相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣保護(hù)動(dòng)物的生活空間和生存環(huán)境 教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——瑞欣的悲慘遭遇 學(xué)生扮演馴獸員，講述瑞欣的故事。
學(xué)生討論：瑞欣的做法對(duì)嗎？來(lái)到動(dòng)物園里應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生談感受。
老虎是非常兇猛的動(dòng)物，千萬(wàn)不能接近它，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)吧！
活動(dòng)二：導(dǎo)航臺(tái)
學(xué)生自主閱讀，然后回答問(wèn)題：
1、和動(dòng)物做朋友，要掌握一個(gè)什么樣的原則？
2、人和動(dòng)物怎樣做才能和諧共處？
3、到動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)游玩時(shí)，要注意什么？
4、能隨便把動(dòng)物帶到人群密集的公共場(chǎng)所嗎？為什么？
5、對(duì)一些喜歡自由生存的動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣做？
6、虐待動(dòng)物是錯(cuò)誤的行為？你做過(guò)嗎？ 動(dòng)三：安全演練
1、學(xué)生自主填寫想一想和選一選，然后指名說(shuō)出答案。全班訂正。
2、學(xué)習(xí)“做一做”的內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)制作鳥箱，自覺(jué)保護(hù)鳥類。
活動(dòng)四：知識(shí)鏈接 學(xué)生自由閱讀，分組討論。
總結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該和動(dòng)物和平相處，不虐待動(dòng)物，不影響動(dòng)物的正常生活，不追趕動(dòng)物，對(duì)一些喜歡自由生存的動(dòng)物，要盡力保護(hù)它們的生活空間和生存環(huán)境。動(dòng)物也需要我們的尊重。
7、擁有健康的心理 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體健康，關(guān)注自己的心理健康以及自己與社會(huì)相融合的程度。
教學(xué)難點(diǎn)：
當(dāng)郁悶失落時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)心情。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、一個(gè)人擁有健康的心理非常重要。
2、板書課題。
3、情景再現(xiàn)
（1）指名講述皮皮在課堂上的緊張境況及放學(xué)路上失望郁悶的心情。
（2）為什么皮皮會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？
（3）怎樣才能克服膽怯的心理，變得勇敢起來(lái)？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《擁有健康的心理》
二、安全導(dǎo)航
1、自學(xué)安全導(dǎo)航，回答問(wèn)題：（1）什么是健康？（2）什么是心理健康？
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能擁有健康的心理？（正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，要有充分的自信心。）
（4）遇到不如意的事情時(shí)應(yīng)該怎么辦？遇到讓人生氣的人怎么辦？
（5）當(dāng)郁悶失落時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)自己的心情？
三、安全演練
（1）自主完成“想一想”，全班訂正。
（2）強(qiáng)調(diào)：心胸要寬廣，不要無(wú)端猜疑別人，成績(jī)不好時(shí)不要?dú)怵H，不要嫉妒別人的好成績(jī)。
四、知識(shí)鏈接
自主閱讀，分組討論。
五、布置作業(yè)
學(xué)會(huì)擁有心理健康的方法。
8、地震小常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地震這種自然現(xiàn)象，并了解地震時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題、同學(xué)們，知道地震是一種怎樣的自然現(xiàn)象嗎？指名學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己所了解的地震。、今天我們就來(lái)談?wù)勈裁词堑卣稹?、板書課題，學(xué)生齊讀。
二、新授 知道地震的含義。
（由于地殼不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。）
2、了解地震的嚴(yán)重危害。
3、閱讀《情景再現(xiàn)》，比較地震來(lái)臨時(shí)明明和小梅的不同做法。
4、地震來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
（不要恐慌，應(yīng)該躲到洗手間等空間小的地方，切忌不要驚慌失措，到處亂跑。）
5、課件出示《安全導(dǎo)航》，師生共同研討。
a、發(fā)生地震時(shí)，如果在家中，首先必須關(guān)掉燃?xì)?，停止燒水，然后躲入面積較小的房間，千萬(wàn)不要疾奔室外，以免砸傷。b、地震發(fā)生時(shí)，如果在學(xué)校，要在老師的指揮下，趕快躲到課桌下面，千萬(wàn)不要亂跑，不要從樓上往下跳。
C、地震間歇時(shí)要盡量跑向空曠的地方。
d、發(fā)生地震時(shí)，如果在人多的公共場(chǎng)所，不要擠出門去。e、發(fā)生地震時(shí)，如果在街上，不要亂跑，要就地蹲下或趴下，并避開(kāi)人多的地方。
f、地震后若不幸被廢墟埋壓，千萬(wàn)要保持冷靜，設(shè)法自救。g、地震后，如果身體受到重傷，暫時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，就先用衣物等物進(jìn)行包扎、止血。
三、課堂練習(xí)
1、安全演練：連一連。指名說(shuō)出正確連法，并說(shuō)出理由。
2、說(shuō)一說(shuō)，在不同地點(diǎn)，遇到地震時(shí)應(yīng)該怎樣做？
3、演一演，正在上課時(shí)，突然發(fā)生強(qiáng)烈地震，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？
4、知識(shí)鏈接，學(xué)生自主閱讀，分組討論。
四、布置作業(yè)
說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。
9、大風(fēng)來(lái)臨時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生清楚的了解大風(fēng)的危害，學(xué)會(huì)正確避免大風(fēng)的侵襲。
2、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻注意日常生活中的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大風(fēng)的危害及應(yīng)對(duì)大風(fēng)天氣的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)大風(fēng)資料的課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天一起來(lái)上一節(jié)公共安全課。一提到安全我會(huì)想到什么？（同學(xué)自由回答：交通安全、用電安全、火災(zāi)、爆炸、地震、溺水……）好！同學(xué)們知道真不少。今天我們就一起來(lái)探討一下刮風(fēng)這個(gè)問(wèn)題。板書課題——大風(fēng)來(lái)臨時(shí)。
二、新授
1、出示課件
圖片上的場(chǎng)景大家見(jiàn)過(guò)嗎？有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？
2、情景再現(xiàn)
（1）柯柯受到了什么樣的傷害？（2）龍卷風(fēng)襲擊會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果？（3）大風(fēng)還會(huì)造成怎樣的危害？（影響行程、毀壞莊稼、果樹(shù)，帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。）
3、安全導(dǎo)航
（1）有大風(fēng)時(shí)，在樹(shù)下走要小心。
(2)刮大風(fēng)時(shí)，不要躲在高樓的下面。（3）不要到電線底下玩耍。（4）不要躲在桌子底下。
（因?yàn)榇箫L(fēng)容易刮掉樹(shù)枝、電線、陽(yáng)臺(tái)上的物品，甚至掀翻屋頂。）
（5）龍卷風(fēng)一般發(fā)生在什么季節(jié)？有什么危害？
(6)颶風(fēng)和臺(tái)風(fēng)有什么危害？
三、課堂練習(xí)——安全演練
1、想一想。
判斷正誤，學(xué)生自己填，然后全班訂正。
2、說(shuō)一說(shuō)。
你遭遇過(guò)大風(fēng)嗎？當(dāng)時(shí)的情況怎樣？有風(fēng)的天氣外出時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？
3、看一看。
查找并觀看龍卷風(fēng)到來(lái)時(shí)的錄像資料。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
1、閱讀知識(shí)鏈接。
2、把課堂上學(xué)到的防風(fēng)知識(shí)講給父母和朋友聽(tīng)。
教學(xué)目標(biāo)：、安全度假期
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解假期需要注意的安全事項(xiàng)，懂得保護(hù)自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻注意日常生活中的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理安排假期，有規(guī)律的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)假期作息時(shí)間表的課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，眼看就要放假了，在以往的假期里，我們是怎樣度過(guò)的呢？在即將到來(lái)的假期，我們又有什么樣的打算？今天我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。板書課題——安全度假期。
二、新授
1、出示課件
這是安安制定的假期作息時(shí)間表。你覺(jué)得怎么樣？你有什么樣的建議？
2、情景再現(xiàn)
（1）到游泳館游泳時(shí)，記得要先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，避免腿抽筋，造成生命危險(xiǎn)。
（2）假期中還要注意哪些安全問(wèn)題？
3、安全導(dǎo)航（1）假期生活中，不要與閑雜人等交往，不參加打架斗毆活動(dòng)，不參加無(wú)組織郊游，不去網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所。
(2)不要拿隨身攜帶的仿真刀槍比劃，以免傷及自己或他人。（3）節(jié)假日要控制飲食，保障健康，不要不停地吃零食、水果。
（4）假期里要合理安排作息時(shí)間，做一些有意義的事情。
三、課堂練習(xí)——安全演練
1、想一想。
判斷正誤，學(xué)生自己填，指名說(shuō)出答案，全班訂正。
2、說(shuō)一說(shuō)。
丫丫的做法對(duì)嗎？為什么？
（不對(duì)，不停地吃零食、水果，對(duì)腸胃、牙齒有害。）
3、演一演。
暑假里，天太熱了，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的皮皮在操場(chǎng)上打籃球，忽然感到頭暈?zāi)垦！＿@時(shí)，你該怎樣幫助他？
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
1、閱讀知識(shí)鏈接。
2、把課堂上學(xué)到的安全知識(shí)講給父母和朋友聽(tīng)。
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