第一篇：中班美術活動：花手帕

中班美術活動：花手帕 中班美術活動：花手帕 活動目標：

學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現對稱的美麗?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。

2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等?；顒又攸c：了解對稱的排列規(guī)則

活動難點：學習用對稱的方法裝飾手帕?；顒舆^程：

1、欣賞、感受：

幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”

2、討論、交流：（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”

“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”

“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設計自己喜歡的手帕花紋。（2）實例交流演示：選擇幼兒設計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。（3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導。

3、作品展示：

把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內，幼兒互相學習和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。

第二篇：三年級上冊美術《花手帕》教案

湘版三年級上冊美術教材 第10課 花手帕 教案 西大街小學 王玉萍

一、教學目標：

1.了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。2.掌握染制紙手帕的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。

3.培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統藝術的熱愛。

二、教學重難點：

教學重點：啟發(fā)學生發(fā)現各種圖案的折疊方法，運用不同折法、染法設計制作出漂亮的花手帕。

教學難點：同學耐心、細致的學習態(tài)度的培養(yǎng)

四、教學準備：

1.教師準備：課件、餐巾紙、生宣紙、彩色墨水、優(yōu)秀染紙作品。2.學生準備：餐巾紙、生宣紙、彩色墨水、抹布。

五、教學過程教學過程：

（一）、導入新課。1.教師展示范作導入新課。

同學們，看！老師的這些作品漂亮嗎？有誰知道這個作品叫什么名字嗎？(學生觀看教師展示的紙手帕作品，并談談自己的感受。顏色鮮艷、明快。)

（二）學習折、染制步驟和方法。1.欣賞優(yōu)秀作品

2.大家欣賞這些優(yōu)秀的作品，看誰能從中總結一下制作花手帕用了哪些步驟嗎?（小組討論，學生發(fā)言，教師獎勵。）

教師總結：先折—再染。

展示各種折法，田字格法、米字格法、雙米子折法、兩端輻射、中心輻射）

3.學習折法：

漂亮的花手帕是通過先折再染完成的，下面咱們就先學習怎么折吧，請同學們認真觀看微視頻。（播放微視頻）

下面就請同學們根據微視頻中的折法，選擇兩種，把它折出來吧，（教師巡回指導）

折時可與小組內的同學交流折的方法，把折好的紙巾展示給大家看。（教師給小組同學交流，了解同學們的折疊方法。）

4.學習染法

學會了折法，那要怎么染呢？有哪些染法呢？請同學們觀看微視頻。（播放微視頻）

視頻看完了，請大家考慮一下： ⑴花手帕的染色方法有哪些呢？ 折--染

⑵在染色時應注意什么問題呢？ 色彩搭配鮮艷、染形美觀、控制時間、適當留白、圖案飽滿、不可太空。）

（三）學生初次嘗試制作。

1.下面，那就讓大家來一展身手試一試，用我們學到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問題？（播放音樂）學生開始制作，教師巡回指導。

2.請說一說自己在制作中遇到了什么問題？怎樣解決？（學生自由發(fā)言）

（四）學生再次自主創(chuàng)作。

1.用先折疊再染的方法自己設計一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？

2.作品完成后，把作品貼在前面展示臺自己小組內，看哪個組貼的又多又漂亮。交流作品，找出優(yōu)點和不足。

（五）、作品評價交流與拓展。

1.各小組把做好的作品展示在展示臺上，展示作品，學生評一評：你喜歡哪幅作品？它有什么特點？ 教師總結，獎勵。

2.教師總結：同學們，今天我們學會了染制美麗的花手帕，大家表現都非常出色，從中我們也得到一個啟示 我們只要有一雙靈巧的手，一個善于創(chuàng)新的腦，就能將平凡幻化為神奇！

六、板書設計

花手帕 先折————后染

田字格 米字格 雙米子 兩端輻射 中心輻射

第三篇：中班美術活動彩色花

活動目標：

1．初步學習用彩色的點、線、圈，自由中心外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2．了解排水畫的基本方，學習用底紋筆從左向右有序地平涂。

3．感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動準備：

1．油畫棒、紙、底紋筆人手一份，深藍色顏料若干。

2．幼兒用書人手一本。

活動過程：

1．謎語導入，引導幼兒興趣。

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜一猜這是什么？

2．引導幼兒欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

提問：畫面上有什么？煙花是什么樣子的？什么顏色的？你還見過什么樣子的煙花？

3．向幼兒介紹排水畫—彩色的煙花，了解排水畫的步驟。

教師用油畫棒先在紙上師范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深蘭色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知排水畫的效果。

4．交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

（1．）可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花，知道用一支筆取一支，用完的筆放回原處。

（2．）用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

（3．）及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

5．欣賞幼兒的作品。

表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦煙花展覽會供大家欣賞交流。

第四篇：裝飾畫 “手帕”-幼兒園中班美術教案

裝飾畫 “手帕”

教學要求:

1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.2會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.教學過程:

一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子-----)

二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)

1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

三.評講幼兒作品

1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?

2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

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第五篇：花手帕教案

湘教版四年級上冊美術

花

手

帕

活動目標：

1、了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。

2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

3、培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統藝術的熱愛。教學重、難點：

啟發(fā)學生發(fā)現各種圖案的折疊方法，運用不同折法、染法設計制作出漂亮的花手帕。教學準備：

課件、生宣紙、餐巾紙、彩色墨水、染紙作品等。教學過程：

一、游戲導入：

1、“同學們，今天老師給你們變一個魔術，想不想看？”教師表演變花手帕魔術。

2、教師小結：老師變出來的手帕漂亮嗎？（漂亮）其實剛才老師表演的這個魔術是借用了我國傳統的民間手工藝——染纈的制作方法，只是把傳統制作中的布換成了紙。

3、簡介民間手工藝——染纈?！拔疫@里收集了一些資料，誰來讀給大家聽？”出示課件，學生念讀。

4、今天我們就一起來玩一個制作花手帕的游戲。板書課題：花手帕。

二、學習染制步驟和方法。

1、出示準備材料，學生回憶變魔術似的情境。

“大家看，這就是老師變魔術的神奇道具：好玩的彩色水、調色盤、生宣紙。通過觀看剛才的魔術表演，誰能說一說老師在變花手帕時用了哪些步驟？”（學生發(fā)言）

教師板書：折——染

2、學習折法：

（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同折法染成的，你能找到他們的折法嗎？”（田、米、川、州、井的折法及相應染出的作品。）“那同學們能試著折一下他們嗎？”師生共同練習田、米、川、州、井的折法。

（2）、尋找更多不同折法?！敖酉聛?，我們來玩?zhèn)€挑戰(zhàn)智力的游戲，比比誰最聰明，看誰能找出更多不同折法?！睂W生練習后說說自己找到的折法。

（3）、教師小結：同學們很聰明，看大屏幕，這里有許多不同的折法，因為折法不同，所以染出的圖案也會不一樣。而我們折出的田字格、米字格等，我們

叫他--------基本骨架（板書）

3、學習染法：

“學會了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”學生回答。（1）、教師示范浸染，學生觀察，提醒學生：染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多，染色的面積大，反之則小。

（2）、教師示范點染學生觀察回答。（點染時因為彩色墨水擠出的水量過少，有時會染不到反面，所以同學們在染色時注意看看反面的染色情況。）

（3）、演示撞水法。除了浸染和點染外，還有一種方法叫做撞水法，就是用清水點已經染了色的地方，從而顯現出淡色斑痕。

三、欣賞不同折法染制完成的作品。

師：接下來，我們一起欣賞一些不同折法和不同染法染制出來的花手帕作品。（出示欣賞圖片）

四、學生初次嘗試制作。

1、看到這么多美麗的作品同學們都躍躍欲試了，那就讓大家來一展身手試一試，用我們學到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問題？（播放音樂）

學生開始制作，教師巡回指導。

2、請說一說自己在制作中遇到了什么問題？怎樣解決？（學生自由發(fā)言）

3、選擇不同效果作品展示在黑板上。學生評一評，不好的作品問題在哪？

五、學生再次自主創(chuàng)作。

經過第一次的制作有的同學嘗到了成功的滋味，有的同學作品不理想。不過沒關系，別灰心！剛才我們已經找到了解決問題的方法，那么，我們再來制作一次，記住制作中的注意事項，爭取染制出更美麗的花手帕。

1、制作要求：每人制作2~4張作品，用先折疊再染的方法自己設計一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小?？纯凑l的制作最有創(chuàng)意。

2、學生制作，教師隨堂巡視指導，及時發(fā)現問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。

六、作品評價交流與拓展。

1、展示作品，學生評一評：你喜歡哪幅作品？它有什么特點？

2、我們還可以再變魔術把這些美麗的花手帕變成夠多有趣的東西。（展示用花手帕制作的各種創(chuàng)意作品）

3、教師總結：同學們，老師很高興，因為每個同學都在用心創(chuàng)作，今天我們學會了染制美麗的花手帕，大家表現都非常出色，從中我們也得到一個啟示我們只要有一雙靈巧的手，一個善于創(chuàng)新的大腦，就能將平凡幻化為神奇！