第一篇：《學(xué)會(huì)列提綱》教案

深圳市寶安區(qū)寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考寫作技能指導(dǎo)系列

請(qǐng)圍繞你要表達(dá)的中心，選擇能表現(xiàn)中心的材料：

九年級(jí)語(yǔ)文組 _________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo) _________________________________________________________________________________________________

1、使學(xué)生懂得編寫作文提綱的好處。3．結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下三點(diǎn)：

2、掌握編寫作文提綱的基本方法和一般格式。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

3、練習(xí)給文章編寫提綱。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次

4、通過(guò)列提綱來(lái)提高作文效率和質(zhì)量。詳”、“略”的字樣。教學(xué)重、難點(diǎn) ③設(shè)計(jì)好點(diǎn)題或點(diǎn)明中心的時(shí)機(jī)。

1、掌握編寫作文提綱的基本方法和一般格式。

2、練習(xí)給文章編寫提綱，通過(guò)列提綱來(lái)提高作文效率和質(zhì)量。例：《我的初一生活》 教學(xué)程序 ①安排好材料的組織順序。

第1課時(shí) 這是一篇寫事的作文，可以根據(jù)時(shí)間順序安排材料，同時(shí)還要考慮表現(xiàn)中心的需要，應(yīng)先寫表現(xiàn)“苦澀”的材料，一、導(dǎo)入 后寫表現(xiàn)“清香”的材料，這樣作文的基調(diào)也就積極樂(lè)觀了。因此材料順序安排如下：

我們都見(jiàn)過(guò)漁民用魚網(wǎng)去打魚，看到只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，艱苦難耐的暑期軍訓(xùn)，期中考試漏答一頁(yè)試卷，枯燥乏味的期末備考，被學(xué)校評(píng)為“文明學(xué)生”。一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這個(gè)道理，完全可以用來(lái)說(shuō)明列作文提綱的請(qǐng)將你選擇的材料安排順序： 重要意義。網(wǎng)上的總繩就是“綱”，“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。_________________________________________________________________________________________________

二、知識(shí)講解（結(jié)合范文，側(cè)重學(xué)生悟道、動(dòng)筆）②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。四個(gè)材料中“期中考試漏答一頁(yè)試卷”“枯燥乏味的期末備考”緊密聯(lián)系，期中考試的（一）什么是作文提綱 粗心大意導(dǎo)致我的慘敗，給我沉重打擊，由此有了期末前的艱辛備考，因此這兩個(gè)材料應(yīng)寫詳細(xì)些，其中還要適在寫作文前，同學(xué)們對(duì)于文章如何寫，都有一定的考慮。把下筆前考慮好的寫作計(jì)劃寫下來(lái)，就是作文提綱。當(dāng)穿插心理描寫。作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。請(qǐng)確定你要重點(diǎn)寫的材料：_________________________________________________________________________

（二）列提綱的好處 ③設(shè)計(jì)好點(diǎn)題或點(diǎn)明中心的時(shí)機(jī)。有些同學(xué)寫作文時(shí)只在結(jié)尾點(diǎn)題，而在敘述的過(guò)程中毫不關(guān)照中心，這樣就可常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到能導(dǎo)致偏離中心，或者結(jié)尾點(diǎn)題時(shí)顯得突兀不自然。作文是要表現(xiàn)初一生活既“苦澀”又“清香”，艱苦難耐的哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其暑期軍訓(xùn)、期中考試漏答一頁(yè)試卷和枯燥乏味的期末備考這三個(gè)材料都是表現(xiàn)“苦澀”，最后一個(gè)材料“被評(píng)為中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。文明學(xué)生”就是體現(xiàn)苦盡甘來(lái)，體現(xiàn)積極的主題，因此寫最后一個(gè)材料時(shí)應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)一下中心，然后最后一段再總 作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中結(jié)全文并點(diǎn)題。心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的點(diǎn)題時(shí)機(jī)：______________________________________________________________________________ 的一種重要方法。_________________________________________________________________________________________________

（三）如何制定作文提綱（以《我的初一生活》為例）

（四）作文提綱的類型 一般來(lái)說(shuō)，可以分為以下3個(gè)過(guò)程。第一、標(biāo)題式

1、審清題意，確定中心。題目：《我的初一生活》

寫出文章的中心思想，是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無(wú)意義的事情了。遇到一個(gè)題目，1、回顧初一生活

2、暑期軍訓(xùn)

3、漏答試卷

4、期末備考

5、獲得獎(jiǎng)狀 我們首先要審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來(lái)，就完成了列作文提綱的第一步。

6、結(jié)尾點(diǎn)題 例：《我的初一生活》 [點(diǎn)評(píng)]簡(jiǎn)單明了，適用于考場(chǎng)作文。首先，確定要表達(dá)的中心，例如：即將結(jié)束的初一生活如咖啡般苦澀而清香。第二、句子式 請(qǐng)思考，寫下你所要表達(dá)的中心：_________________________________________ 題目：《我的初一生活》 _____________________________________________________________________ 1、回憶半年多的初一生活。2．圍繞中心，選擇材料

2、暑期九天的艱苦軍訓(xùn)生活。

列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎(chǔ)上，圍繞中心，選擇材料，并寫下來(lái)。選擇材

3、期中考試漏答一頁(yè)試卷，慘遭失敗。料時(shí)，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會(huì)強(qiáng)烈。

4、為了雪恥，期末考前努力備考。例：《我的初一生活》

5、新學(xué)期獲得“文明學(xué)生”獎(jiǎng)狀。

中心是“即將結(jié)束的初一生活如咖啡般苦澀而清香”，那么應(yīng)該圍繞“苦澀”“清香”來(lái)選擇材料，例如艱

6、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？嚯y耐的暑期軍訓(xùn)，枯燥乏味的期末備考，期中考試考試漏答一頁(yè)試卷，被學(xué)校評(píng)為“文明學(xué)生”等等。[點(diǎn)評(píng)]這種提綱內(nèi)容具體。

《學(xué)會(huì)列提綱》教案

深圳市寶安區(qū)寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考寫作技能指導(dǎo)系列

第三、詳細(xì)式

題目：《我的初一生活》

中心：通過(guò)暑期軍訓(xùn)、漏答一頁(yè)試卷、期末備考、被評(píng)為“文明學(xué)生”四件事情，表現(xiàn)如咖啡或清茶般苦澀但清香的初一生活。材料安排：

第一段：回憶半年多的初一生活，添了幾分沉穩(wěn)、自信、堅(jiān)強(qiáng)。（略）第二部分：暑期九天的艱苦軍訓(xùn)生活，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。（略）第三部分：期中考試漏答一頁(yè)試卷，慘遭失敗。（詳）第四部分：為了雪恥，期末考前努力備考。（詳）

第五部分：新學(xué)期獲得“文明學(xué)生”獎(jiǎng)狀，風(fēng)雨后終于見(jiàn)到彩虹。（次詳）最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。（略）

［點(diǎn)評(píng)］層次清晰，材料選擇和安排都在提綱中一應(yīng)俱全，適合平時(shí)的作文練習(xí)前使用。

第2課時(shí)

一、根據(jù)提供的題目和材料寫出提綱，提綱類型自定。

1、《瞧，我們這一家子》 材料：

爸爸開(kāi)車把小區(qū)里生病的老人送到醫(yī)院去救治。媽媽親手編織毛衣和圍巾給爸爸和我。我參加市里的演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

2、《申花隊(duì)員，我想對(duì)你們說(shuō)》 材料：

隊(duì)員場(chǎng)上輕傷不下火線，奮力拼搏。隊(duì)員獲勝后，盛暫對(duì)手，謙虛有禮。

3、《告訴你一件新鮮事》 材料：

外籍口語(yǔ)老師背中國(guó)產(chǎn)的包，戴中國(guó)產(chǎn)的領(lǐng)帶，還抽中國(guó)產(chǎn)的香煙呢。

4、《課間十分鐘》 材料：

部分男生在議論電子游戲“四國(guó)大戰(zhàn)”。部分女生編織中國(guó)結(jié)。

有的同學(xué)在練習(xí)吹口琴，有些則埋頭做作業(yè)。

二、根據(jù)上面你所列的提綱（任選一個(gè)），寫一篇不少于600字的記敘文。

三、例文

我的初一生活

從去年九月至今，我的生活似乎經(jīng)歷了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折，不僅僅是又一個(gè)春夏秋冬的輪回；不僅僅是又一份酸甜苦辣的品嘗；不僅僅是又一種喜怒哀樂(lè)的縮影。我似乎在這半年多的初一生活中，悄然平添了幾分沉穩(wěn)，幾分堅(jiān)強(qiáng)，幾分自信……

夏苦

剛進(jìn)入初一的那個(gè)星期，便被送去軍訓(xùn)。那時(shí)正是九月初，暑氣未消，酷熱難耐。而就在這樣的天氣中，我似乎嘗遍了十三年來(lái)的所有苦頭。

記不清怎樣在那遠(yuǎn)離家人的地方摸爬滾打，淚汗淋漓，思鄉(xiāng)之苦、精神之苦、肉體之苦，時(shí)時(shí)縈繞在心頭，無(wú)數(shù)次地化做漣漣淚水。心也是苦苦的。

不知是不是自己太懦弱，不過(guò)，我卻在那苦苦的九天之中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

秋辣

金秋十月，期中考試悄然而至，令我難以想象的是，竟然在最有把握的英語(yǔ)考試中，犯了個(gè)天大的錯(cuò)誤———漏答了一頁(yè)的試卷！

我甚至不知道是怎樣走出考場(chǎng)的，只覺(jué)得一切都完了，這起碼是我七年寒窗中敗得最慘的一次！

整整三十分，就像落在水中的花瓣一樣，一去不返。

考完試的那個(gè)周末，恐懼和深深的自責(zé)時(shí)時(shí)伴在我的身邊，我甚至感到萬(wàn)念俱灰！

我多么希望時(shí)間能夠倒流，然而一切都是徒勞的。

星期一，果然受到任課老師和班主任的一番“表?yè)P(yáng)”，但比起我預(yù)想的，實(shí)在是輕描淡寫，至少先前的那種壞透了的心情一下子煙消云散，那天中午放學(xué)的路上，眼前的天空仿佛忽然間藍(lán)了許多。

那種辛辣在短短的兩天時(shí)間中，融入了我的五臟六腑，至今仍讓我不寒而栗。

冬酸

期中考試后，一直昏昏沉沉地過(guò)了許久，期末考試又飄到了眼前，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)似乎是在一夜之間充滿了空氣，我分明聞到了戰(zhàn)火硝煙的味道……

于是，在臺(tái)燈下，一頁(yè)頁(yè)地翻著生物、地理、歷史……不管是多么枯燥乏味的內(nèi)容，都要拼命地塞入腦子里，因?yàn)椤胺謹(jǐn)?shù)才是硬道理”。

不論多么想跟著余秋雨先生在戈壁、江南行游，不論多么想與維克多〃雨果在十八世紀(jì)的巴黎街頭游蕩……

但無(wú)論我的想法與現(xiàn)實(shí)是多么的南轅北轍，我都得義無(wú)反顧的復(fù)習(xí)，同時(shí)我也清楚地知道：現(xiàn)在多看一分鐘，就有可能在考場(chǎng)上多答一道題。

至少眼皮是酸的。

春甜

春風(fēng)拂面，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。我為即將到來(lái)的困難做了許多準(zhǔn)備。再次面對(duì)那些張牙舞爪的惡魔時(shí)，上天倒是賜給了我一個(gè)大大的餡餅———我被學(xué)校評(píng)為“文明學(xué)生”。

當(dāng)獎(jiǎng)狀遞給我的一剎那，第一感覺(jué)是“有點(diǎn)甜”，畢竟這是我進(jìn)入中學(xué)的第一張獎(jiǎng)狀，即使再微不足道，也凝結(jié)了我的汗水、淚水；再者，又有一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)母杏X(jué)：過(guò)了一學(xué)期的“困苦”生活，也該有點(diǎn)回報(bào)了吧。

簡(jiǎn)而言之，這種甜就是“撥開(kāi)迷霧看未來(lái)”，“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”。

這就是我的初一生活。在我回首翹望的時(shí)候，它已愈行愈遠(yuǎn)，又快成為美麗的記憶，成為我中學(xué)時(shí)純真而沉重的一段舊時(shí)光，而它留給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些零碎的青春逗號(hào)，它應(yīng)該是一杯咖啡抑或一杯清茶：苦澀，而清香。

第二篇：列提綱

1.列提綱階段

列提綱的任務(wù)是明確怎么寫。為將要寫出的文章做一番精心的設(shè)計(jì)和安排，這是至關(guān)重要的一步。

列提綱應(yīng)按以下步驟：

（1）確定中心。通過(guò)審題，明確題目的要求，來(lái)確定文章記敘的主要內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想，如《一個(gè)拾金不昧的同學(xué)》，“拾金不昧”就是這個(gè)文體的中心思想，因此，通過(guò)審題就能抓住。第二種是作文題目間接規(guī)定了中心思想，如《記一件有意義的事》，“有意義”一詞就規(guī)定了中心思想。但到底有什么意義，則要根據(jù)所寫的內(nèi)容而定。第三種是作文題目沒(méi)有明確的規(guī)定中心思想，這就要對(duì)材料進(jìn)行分析研究后，準(zhǔn)備的確定鮮明的中心思想。

（2）理清思路。要對(duì)準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行妥善的安排，列出先寫什么，再寫什么，最后寫什么。要做到篇分段，段分層；段有段意，層有層意?；蚪o每一度分別列上小標(biāo)題。

（3）定出詳略。提綱也要主次分明、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。要把力量花在詳寫處，根據(jù)中心的需要確定重點(diǎn)段、重點(diǎn)層和重點(diǎn)情節(jié)。

3檢查階段

提綱列出后要仔細(xì)檢查，看看材料和文章的中心思想是否符合，材料有沒(méi)有遺漏或重復(fù)，條理是否清楚，重點(diǎn)是否突出，結(jié)構(gòu)是否完整，如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)及時(shí)修改。

會(huì)列提綱，還有助于提高自己的口頭表達(dá)能力。如開(kāi)會(huì)發(fā)言之前，擬定幾條發(fā)言提綱，發(fā)言時(shí)，按提綱有次序、有重點(diǎn)地一點(diǎn)一點(diǎn)講，常?？梢栽鰪?qiáng)表達(dá)效果。

請(qǐng)記住，列提綱還有幾個(gè)基本要求。

1.簡(jiǎn)潔明了，一目了然。

2.3.4.5.中心明確，始終一貫。條理清楚，層次分明。有詳有略，重點(diǎn)突出。有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整。

總之，會(huì)不會(huì)編寫及運(yùn)用作文提綱，是寫作水平高低的具體表現(xiàn)之一。列好提綱再寫有利于寫好作文。也只有按提綱寫作，才能寫出一篇中心明確、重點(diǎn)突出、層次分明、段落清楚、前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮梦恼隆?/p>

第三篇：不列提綱,不寫作文教案

☆作文教學(xué)課教案☆

不列提綱，不寫作文

圣水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉正

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)列提綱的方法。

3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生“作文先列提綱，不列提綱不作文”的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握列提綱的方法。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)步驟：

一、談話法導(dǎo)入新課展示課件第一頁(yè)（2分鐘）

中考作文是在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的環(huán)境中寫作的，通常在1個(gè)小時(shí)左右完成600字以上的文章。加上考場(chǎng)心理緊張，往往平時(shí)有的感悟不知道去了哪里，平時(shí)已經(jīng)積累好的寫作材料也會(huì)不翼而飛，甚至有的寫到了一半，發(fā)現(xiàn)偏了題只得中途折返；還有的是邊寫邊改，往往詞不達(dá)意，真是“滿紙荒唐言，一把著急淚”??像這種狀態(tài)下寫出的考場(chǎng)作文絕對(duì)是要吃虧的。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，為了控制作文寫作中大的失誤，讓自己的考場(chǎng)作文高效率高質(zhì)量完成，讓每一位同學(xué)充滿自信的走出考場(chǎng)，擬定作文提綱就很必要了。

二、揭示課題展示課件題目《不列提綱，不寫作文》。

同時(shí)板書與黑板上“不列提綱，不寫作文”。

三、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)（展示課件第三頁(yè)）（1分鐘）

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生“作文先列提綱，不列提綱不作文”的習(xí)慣。

四、知識(shí)講解（結(jié)合范文，側(cè)重學(xué)生悟道、動(dòng)筆）（展示課件第四頁(yè)）

（一）提綱就是要把我們之前亂如麻的作文思路，清晰化，條理化，是我們不至于在考場(chǎng)作文上犯迷糊。

（二）如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（展示課件第五頁(yè)）（3分鐘）

1、題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

2、主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（明確作文要寫什么）

3、結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。（展示課件第六頁(yè)）（6分鐘）

向大家推薦三種結(jié)構(gòu)模式：（1）縱向直線（2）橫想成面（3）多面立體（展示課件第7、8、9三頁(yè)）

五、課堂練習(xí)

（一）題目:（1分鐘）（展示課件第10頁(yè)）

1、諸葛亮的智慧,林黛玉的憂愁,孫悟空的猴性,李逵的魯莽,這些人物的形象已在我們腦海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,請(qǐng)你也為他們描上幾筆吧。請(qǐng)以“印象深刻的人”為話題寫一篇文章。文體不限,字?jǐn)?shù)在600字以上。

請(qǐng)一二兩組的同學(xué)為這篇作文列出提綱作文。

2、第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，哪一個(gè)“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？請(qǐng)以《第一次真好》為題目，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字以上。

請(qǐng)三四兩組的同學(xué)為這篇作文列出作文提綱

（二）審題立意（5分鐘）分組討論法

小組討論交流審題心得，老師提示注意事項(xiàng)。

思路導(dǎo)引:

確定自己印象最深的人（家庭，學(xué)校，社會(huì)??），整理他給你留下了什么印象，通過(guò)“外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，行為，事件”中的哪些因素來(lái)表現(xiàn)他？

腦海里的第一次，最先跳出的是什么？為什么會(huì)想到這個(gè)？它獨(dú)特在哪兒？你喜歡，向往哪些第一次？它們能怎么樣？

（三）列提綱（15分鐘）巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法

根據(jù)文章立意快速列出提綱。板書明確提綱格式如下：

題目：

主句：

結(jié)構(gòu)：

（四）學(xué)生進(jìn)行口頭交流，老師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析。當(dāng)堂評(píng)定法。

1、評(píng)析題目是否新穎，有深意

2、評(píng)析主句是否概括了題目所要表現(xiàn)的中心。

3、評(píng)析結(jié)構(gòu)是否有條理清楚，能否表現(xiàn)主句所強(qiáng)調(diào)的中心。

4、指出優(yōu)點(diǎn)，表彰鼓勵(lì)；指出不足，改進(jìn)提高。

六、范文欣賞

范文1《撒在心靈上的一縷陽(yáng)光》

范文2《第一次真好》

七、小結(jié)本課：（展示課件第11頁(yè)）

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從初三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

八、布置作業(yè)（展示課件第12頁(yè)）

請(qǐng)大家根據(jù)今天的提綱，課后完成作文，并對(duì)照提綱修改，在后面和老師交流。我的QQ：330731180

第四篇：列采訪提綱(教案)（定稿）

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課

列 采 訪 提 綱

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)方法指導(dǎo)和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)撰寫一份完整的采訪提綱。2.學(xué)會(huì)擬采訪問(wèn)題，為有效采訪打下基礎(chǔ)。3．通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與人交流合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)提出有效的采訪問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、視頻片段、表格、小記者證、預(yù)約嘉賓、小禮物。教學(xué)過(guò)程： 一． 引入

1.回顧各小隊(duì)的采訪對(duì)象

2.到此為止，如果要你們馬上去采訪，你覺(jué)得有哪些困難 3.板書：寫采訪提綱 二．方法指導(dǎo) 1.播放采訪失敗的視頻 2.播放采訪成功的視頻

3.學(xué)生討論：哪一次的采訪得到的信息更多？他們的提問(wèn)方式有什么不同？

4.匯報(bào)，教師小結(jié)板書：

多問(wèn)：是什么 怎么樣 怎么辦 怎么想 為什么

避免：對(duì)不對(duì) 是不是 好嗎 想嗎、、、、、技巧：追問(wèn)、舉例子

三．現(xiàn)場(chǎng)采訪（環(huán)保衛(wèi)士羅斌聲）1.回憶對(duì)羅校長(zhǎng)的了解

2.列采訪羅校長(zhǎng)的問(wèn)題 3.現(xiàn)場(chǎng)采訪羅校長(zhǎng)

6.教師點(diǎn)評(píng)問(wèn)題（順序、問(wèn)法、禮貌用語(yǔ)、圍繞主題等）四．了解提綱結(jié)構(gòu)

1.利用采訪羅校長(zhǎng)的問(wèn)題，整理出一份完整的采訪提綱，思考回答：一份完整的采訪提綱包括哪些內(nèi)容？ 2.學(xué)生回答

五．各小隊(duì)列采訪提綱 1.討論撰寫

2.1～2組匯報(bào)，點(diǎn)評(píng) 六．總結(jié)

1.經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

2.要了解環(huán)保之聲，光采訪他們本人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要采訪，比如他的鄰居、親人、同事等，這樣我們收集的信息才會(huì)豐富。所以，我們下一步就是列采訪他人的采訪提綱。

多問(wèn)： 是什么 怎么樣 怎么辦 怎么想 為什么

避免問(wèn)：對(duì)不對(duì) 是不是 好嗎 想嗎、、、、、技巧： 追問(wèn)、舉例子

第五篇：列作文提綱

列作文提綱

一、什么是“作文提綱”。

作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。（提綱挈領(lǐng)）

“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。（綱舉目張）

二、如何制定作文提綱呢？

（一）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。

（二）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（三）結(jié)構(gòu)安排。

1.結(jié)構(gòu)安排設(shè)計(jì)

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

④考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

2.作文提綱的順序

①按時(shí)間順序編寫（早、午、晚）

②按事情發(fā)展的順序編寫（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

③按人物活動(dòng)過(guò)程編寫（先做什么，再做什么，最后做什么）④按照空間方位的變化編寫（家里、學(xué)校、公園、影劇院）

三、提綱范例 題目：我的外公

中心思想：用三件事說(shuō)明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人 層次安排：

（1）開(kāi)頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來(lái)未見(jiàn)面的外公（略寫）（2）中心部分：

①外公利用時(shí)間在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見(jiàn)到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。

②外公把媽媽寄來(lái)買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽(tīng)到的語(yǔ)言為主——略寫）。

③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語(yǔ)言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛(ài)和尊敬（采用側(cè)面描寫）。

四、不合格的提綱

（一）題目：記一次勞動(dòng)

段落：（1）開(kāi)頭。（2）勞動(dòng)經(jīng)過(guò)。（3）結(jié)尾。

這份提綱過(guò)于簡(jiǎn)單，毫無(wú)價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。

（二）題目：他進(jìn)步了

中心思想：通過(guò)寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學(xué)校栽了兩棵小樹。

②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。（3）在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他（詳寫）。

這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。

五、制提綱時(shí)要注意的問(wèn)題 第一，形式可以靈活。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？

第三，一定要先列提綱后作文養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

六、選材 1.要圍繞主題選材 2.材料要真實(shí)準(zhǔn)確具體 3.材料選取要典型

七、注意事項(xiàng)

構(gòu)思要新鮮深刻不落人俗套，寫作時(shí)要注意詳略與過(guò)渡。

八、范例

“母愛(ài)的味道”寫作提綱 總：人世間最可貴的是母愛(ài)

分：1.母親的愛(ài)像網(wǎng)一般（淡淡的卻無(wú)處不在）略寫：生病的事情，考前去拜菩薩 2.母親的愛(ài)象天空（包容我所有的缺點(diǎn)）

詳寫弄壞東西后撒謊，騙母親，被母親知道，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我 3.母親的愛(ài)象雨絲（靜靜的傾注關(guān)懷）

4.略寫：從小到大，講故事，講做人的道理用以小見(jiàn)大的寫法 總：結(jié)尾：點(diǎn)出母愛(ài)的可貴與可敬。點(diǎn)題升華深化

九、練一練

《我在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)》、《 與

相約》（2015河池中考）《捕捉幸?！?、《原來(lái)，我也有

》（2016河池中考）